八年级英语学法指导
初中英语学法指导(最新整理)
初中英语学法指导同学们，大家好！有人曾说：21世纪的人才将具备三个条件：精通外语，会开车，会操作计算机；而二十一世纪的文盲将是那些不会学习，不会运用知识的人，而不是所谓的目不识丁的人。
同学们，作为二十一世纪的你们，请问你们会英语吗？今天，作为英语老师，我很荣幸能和大家一起探讨英语学习方法。
根据我这几年的教学实践，我认为要学好英语，就应该做到以下几个方面：首先，明确学习的目的，端正学习态度，锻炼坚韧不拔的毅力，树立学习信心，培养学习兴趣。
一、明确目的，也就是要弄清为什么学习英语，要争取达到什么程度。
这就是学习的目的。
为此，我们要抛弃以往那种“我是中国人不学外国文”的说法，也不要听信什么“英语不及格，表示我爱国。
”的说法。
试想：如果有人因为你不懂英语而用英语骂你，而你还在一边呆笑，你说你会是什么感觉？所以说为了更好的适应社会，为了自身的生存，对于我们这些二十一世纪的主人来说学好英语势在必行。
二、树立信心，保持自信的心态。
对于英语，许多同学觉得是“洋话”，所以心存畏怯，怕被人笑而不敢说，这样，学习的效果当然要大打折扣了。
被美国哈佛大学免试录取的女孩刘亦婷在谈到学习英语的经验时说：“学好英语要调整好自己的心态，保持长时间稳定而积极的自信和自律能力”。
特别有部分学生在以前的学习中怕动口、动手、怕犯错误，怕考试不及格，不懂怕问，怕别人笑话，所有这些表现正是因为他们没有自信心，不相信自己的能力。
如果干任何事情都这样的话，那将一事无成。
三、培养学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
有些同学可能会说：“我根本没有兴趣学习英语，也不知怎样培养兴趣。
”这该怎么办呢？我建议大家还是多想一下学习英语的好处：比如，学好了英语，你就比别人多懂一门语言，可以多了解许多有用的信息，假如将来你出国旅游也会更方便等等，如果这样想，你在今后的英语学习中也会自然而然地有意培养学习兴趣。
另外。
在学习和日常生活中也可以多听一些英语歌曲，多看一些英文故事片，如《功夫熊猫》、《泰坦尼克号》……说不定兴趣就会油然而生。
英语学法指导
3.老师的帮助和单词的背诵
【3】老师的帮助
但是，只要在老师的帮助下，认识到 学英语的必要性，用正确的态度对待英语学 习，用科学的方法指导学习。开始时多参加 一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做 英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话 等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当 然，学习起来就有了动力和欲望。
【2】兴趣是最好的老师
“兴趣是最好的老师”。兴趣 是学习英语的巨大动力，有了兴趣， 学习就会事半功倍。我们都有这样 的经验：喜欢的事，就容易坚持下 去；不喜欢的事，是很难坚持下去 的。而兴趣不是与生俱来的，需要 培养。
【2】兴趣是做好的老师
有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对 英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了 明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心 的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树 立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动 力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感 到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习 积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。
【4】单词背诵
英语是一种语言，不是记住了单词、词 组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在 于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、 说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一 个记忆过程，然后才是实践过程。
总结
1.音标
2.兴趣是做好的老师 老师的帮助
4.背诵单词
谢谢大家
THANK YOU FOR YOUR ATTENTION
英语学法指导
1.音标
【1】音标发音
先要把音标学好，学好音标后，以 后不管遇到什么样的单词都可以靠音标 拼出来，音标还可以帮助我们默写，只 要完全掌握，默写是靠发音，一点一点 的写出来。英语还应该多看，看多了就 可以明白他的语句格式，就可以与机器 对话了，其次就是发音了，一般都是讲 英式英语 。
初中英语教法探讨及学法指导
初中英语教法探讨及学法指导一、初中英语教法探讨1. 融入趣味性教学初中生处于青春期，充满好奇心和求知欲，因此教师应该在英语教学中融入趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
可以通过游戏、音乐、趣味故事等方式来吸引学生的注意力，激发学生学习英语的热情。
2. 强化听、说、读、写能力的培养英语教学要注重听、说、读、写能力的全面培养，不能偏废其中的任何一项。
教师应该通过大量的听力训练、口语练习、阅读理解和写作练习来帮助学生提高英语综合能力。
学生也要注重平时的英语口语练习和阅读量的积累，不断提升自己的综合能力。
3. 提供情境化教学在教学内容上，要贴近学生的实际生活，提供情景化的教学内容，让学生在具体的情境中学习英语。
这样可以帮助学生更好地理解英语知识，增强学习的实效性，提高学习的兴趣。
二、初中英语学法指导1. 培养良好的学习习惯学习英语需要坚持不懈，学生需要培养良好的学习习惯，比如每天坚持复习，定期进行听力训练，积累词汇和语法知识等。
只有养成良好的学习习惯，才能更好地提高英语水平。
2. 注重积累词汇词汇是英语学习的基础，学生需要注重积累词汇，扩充词汇量。
可以通过背单词卡、听力训练、阅读等多种途径来积累词汇，同时要注重词汇的用法和搭配，不断强化记忆。
3. 多听多说多读多写英语学习要求学生多听多说多读多写，要注重口语训练和阅读量的积累。
可以通过模仿、朗读、口语练习等方式来提高英语口语能力，同时要多读英语原版书籍，提高阅读理解能力，同时要多写作文，巩固语法和表达能力。
4. 制定合理的学习计划学生可以根据自己的实际情况制定合理的学习计划，比如每天安排一定的时间进行英语学习，分配好听、说、读、写等方面的学习任务，有条不紊地进行学习，提高学习的效率。
5. 多参加英语活动学生可以多参加英语角、英语竞赛等各种英语活动，与他人交流，开拓视野，提高自己的口语表达能力和综合素质。
三、小结初中英语教法和学法对于学生的英语学习至关重要。
初中英语教法探讨及学法指导
初中英语教法探讨及学法指导初中阶段是学习英语的关键时期，学生在这个阶段需要建立起扎实的英语基础，并提高听说读写的能力。
对于初中英语教法的探讨和学法指导显得十分重要。
初中英语教法要注重培养学生的实际运用能力。
学生在初中阶段已经具备一定的英语基础，教师在教学中应该注重培养学生的实际应用能力。
可以通过多样化的口语练习，让学生充分运用所学知识进行对话，提高他们的口语交际能力。
教师可以组织学生进行小组活动，让他们合作完成英语项目，培养他们的团队合作能力和实践能力。
初中英语教法要注重培养学生的自主学习能力。
学生在初中阶段开始逐步建立起自主学习的意识和能力，教师应该引导学生主动参与学习。
可以通过导入新知识前的预习，让学生提前了解相关内容，并激发学生的学习兴趣。
在课堂上教师可以给学生一定的探究性任务，让他们主动探索和解决问题，培养他们的学习思维和解决问题的能力。
初中英语教法还应该注重培养学生的语感和语音语调的准确性。
初中阶段是学生形成语感的关键时期，教师在教学中应该注重培养学生对英语的感觉，让他们更加熟悉英语语言的语感和语音语调。
可以通过歌曲、游戏、情景模拟等形式，让学生在轻松的氛围中感受英语的美感，并培养他们对语音语调的准确感知。
对于初中英语学习者来说，他们也需要掌握一定的学法指导，以提高学习效果。
学生应该树立正确的学习态度，对英语教学保持积极的态度。
学生应该制定合理的学习计划，并养成良好的学习习惯，如完成作业、复习课文等。
学生要注重课后复习，及时梳理所学知识，并思考和解决学习中的问题。
学生可以利用各种学习资源，如英语教材、电子课本、英语学习网站等，进行有针对性的学习和提高。
初中英语教法和学法的探讨对于学生的英语学习具有重要的意义。
只有教师和学生共同努力，才能够让初中英语教学更加有效，学生的英语能力也能够得到更大的提高。
中学英语教学中的学法指导
合 自己情况 的学习方法 教师在进行学法指导时 ， 一方面要考 虑学生的 ｉ ｆ ， 理 和生 理特点以及他们的需求 、 爱好 、 兴趣等 ， 充分调动学生参 与的
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积极性 ． 增强他们 的主体意识 ． 尽可能创造 条件让学生独立
思考 ， 自觉 地 在 学 习 的实 践 中 去 学 习 方 法 ， 运用方法 ， 创 造方
忆的方法。
二、 学 法 指导 要 以训 练 思维 、 发 展能 力 为 主 线
用工具 书和各种参考资料 ， 提 高吸收语 言信息的能力。（ ２ ） 适
时地进行学法指导 ． 抓住典型范例进行示 范 ， 让 学生从教师 的教法中领悟学法 。（ ３ ） 启发学生在 自己学习的实践中， 有意
学 习方法问题 ． 在某种意义上讲就是 思维方 法问题 。思 维敏捷 、 思路 开阔 、 想象力丰 富的人学 习方法 也一定 得 当、 灵活 、 高效 ； 反之 ， 则是呆板 、 低效 、 事倍功半 。因此 ， 学法指
的学法指导 ． 首先要 注意激发 主体的学 习兴 趣 ． 培养他们 良 好的学习习惯 。因为任何科学的外语学习方法 ． 都必须经主 体在听 、 说、 读、 写的活动中去实践 ， 去体验 ． 才能将 他人 的经
验 和方 法 “ 内化 ” 为 自己 的方 法 ， 从 而创 造 出更 多 、 更好 、 更 适
＋
教育心理学研究表 明 ． 在学 习的过程 中 ． 学 生 是认 知 的
人 和处理的过程 。在信息输入 和处理过程 中， 如何做到方式 的最优化 ， 则是学法指导 的重要 内容。因此 ， 要把认知环节 、 学习过程作为英语学法指导的突破 口
主体。主体的任何认知行为都受到感情 的支配。要搞好外语
初中教案英语学法指导
初中教案英语学法指导1. 知识目标：（1）学生能够掌握常用的英语学习策略，如词汇积累、阅读理解、听力技巧、口语表达等。
（2）学生能够了解不同的学习方法，并根据自己的实际情况选择合适的学习策略。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考和自主学习的能力。
（2）培养学生与他人合作交流的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生积极向上的学习态度。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）让学生掌握常用的英语学习策略。
（2）培养学生自主学习的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生根据自己的实际情况选择合适的学习策略。
（2）如何培养学生与他人合作交流的能力。
三、教学过程1. 导入：通过与学生讨论“你通常如何学习英语？”的问题，引出本课的主题——英语学习策略。
2. 讲解：（1）词汇积累：介绍如何通过阅读、听力、口语等方式积累词汇。
（2）阅读理解：讲解如何通过快速阅读、寻读、细读等技巧提高阅读理解能力。
（3）听力技巧：介绍如何通过多听、跟读、模仿等方法提高听力水平。
（4）口语表达：讲解如何通过模仿、练习、合作等方式提高口语表达能力。
3. 实践：（1）学生分组讨论，分享各自的学习策略和方法。
（2）每组选择一种学习策略，进行实践操作，如词汇积累、阅读理解、听力训练等。
（3）学生展示实践成果，互相评价、交流。
4. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确学习策略的重要性，并鼓励学生在今后的学习中积极运用所学策略。
四、课后作业1. 学生根据自己的实际情况，制定一个学习计划，包括学习目标、学习策略、时间安排等。
2. 学生选择一种学习策略，进行为期一周的实践，并记录实践过程中的心得体会。
3. 学生撰写一篇关于学习策略的短文，分享自己的学习经验和感悟。
通过本节课的学习，学生能够掌握常用的英语学习策略，提高自主学习的能力，培养积极向上的学习态度。
同时，教师也要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，让学生在英语学习的道路上越走越远。
初二学英语的10大诀窍
初二学英语的10大诀窍
学习英语对于初二学生来说是一个重要的课程，下面我将分享十个学习英语的诀窍：
1. 每天坚持学习，学习英语需要持之以恒，每天保持一定的学习时间，可以帮助巩固知识点和提高语感。
2. 多听多说，多听英语，比如英语歌曲、英语新闻等，可以帮助提高听力和口语表达能力。
3. 多读多写，多读英语文章、故事，多写英语作文，可以提高阅读理解能力和写作水平。
4. 制定学习计划，合理安排学习时间，制定学习计划，有利于高效学习和复习。
5. 注重基础，打好英语基础知识，包括词汇、语法、句型等，对于以后的学习非常重要。
6. 创造语言环境，尽可能多地创造使用英语的环境，比如和同
学用英语交流、参加英语角等。
7. 多做练习，做大量的英语练习题，可以帮助巩固知识点，提高应试能力。
8. 结合实际，将学到的英语知识应用到实际生活中，比如用英语写邮件、购物时使用英语等。
9. 寻求帮助，遇到问题要及时向老师或者同学请教，不要怕犯错，勇于表达自己。
10. 保持积极心态，学习英语是一个持续的过程，要保持积极的学习态度，相信自己能够取得进步。
以上是我认为对于初二学生学习英语的十大诀窍，希望对你有所帮助。
学习需要耐心和坚持，相信只要你用心去做，一定能够取得进步。
加油！。
初二英语校本课程之学法指导
Try to catch every chance to practise English.
课程表
curriculum schedule （Course form ）
科目 subject Chinese Math Politics English Reading History Geography Music
(四) 挑出下列句中的宾语补足语 ① She’d like the children to read newspapers and books in the reading-room. ② He asked her to take the boy out of school. ③ She found it difficult to do the work. ④ They call me Lily sometimes.
4 Some of the students in the school want
to go swimming.
5 The old man at the gate said he was ill.
(二) 挑出下列句中的表语
-- The old man felt very tired.
-- The leaves turned yellow. -- Soon They all became interested in the subject.
We made a fire to keep us warm. Make yourself at home.
I saw him go into the hall. The boss keeps them working all day.
We found John out when we arrived.
初中英语教法探讨及学法指导
初中英语教法探讨及学法指导随着全球化的发展和教育水平的提高，英语已成为国际交流和沟通的重要语言，也成为学生必修的课程之一。
如何有效地教授和学习英语，成为了教育工作者和学生们的关注的焦点。
本文将对初中英语教法进行探讨，并向学生提供一些学法指导。
1. 情境教学法情境教学法是教学中常用的一种教学方法，其核心是让学生在真实的语言环境中学习语言。
这种方法注重学习过程中的积极互动，让学生通过沉浸在特定的语境中，自然而然地学会语言表达。
在初中英语教学中，老师可以通过情境教学法，让学生在实际情境中运用英语，如让学生在超市中购物时用英语询问价格和商品信息，或是让学生在旅游时用英语和当地人交流，从而提高学生的英语口语能力。
2. 任务型教学法任务型教学法是一种以实现某个任务为目的的教学方法，这种方法着重于学生的全面发展，强调学生在完成任务过程中的积极参与和互动。
任务型教学法旨在培养学生的实际应用能力，鼓励学生独立思考和创造性思维。
在初中英语教学中，老师可以通过任务型教学法，让学生完成一些实际任务，如编写英文海报、制作英文PPT等，以提高学生的英语听、说、读、写能力。
基于任务的语言教学法是任务型教学法的一种细分方法，该方法包括三个阶段：任务导向、语言分析和再次任务实施。
该方法的主要目标是帮助学生在完成任务的过程中，自然而然地掌握语言知识和语言技能。
在初中英语教学中，老师可以通过基于任务的语言教学法，为学生提供一些拓展语言知识的“桥梁”，让学生通过学习近义词、同反义词、常用短语等知识来提升语言水平。
1. 多听多说多读多写学习英语必须要多听多说，多读多写。
尤其是初中英语阶段，要注重听说能力的培养。
可以参加英语角、看英文电影或电视剧、完成口语练习和听力练习等，这些能够增强听说能力，提高英语学习积累。
2. 认真记单词单词是英语学习的重要构成部分，学习单词是学习英语的基础。
在课堂上可以增加课外字汇科目，要求学生记一些常见的高频词汇，利用生动形象的图表、卡片让学生进行记忆。
初中英语教学中的学法指导
（ ） 是教 师的教和学 生的学所 组成 的教育活动 。 就是 来 促进 前两个 层次 的提 高，形成 一种 良性 循环 。 学 ， 这 说， 教育 活动 是 由教 育者 和受 教育者共 同进 行 的活 动 。 因 教是 为 了不 教 。这 里 的 “ 不教 ”就是 指 让 学生 自己 此 ， 师在钻研 教 材、 计教法 的同时， 更多地考虑 如何 掌握 科学 的 学 习方法 。 因此 ，在外 语 教学 的各个 环节 ， 教 设 应
＼ 教学实践 ＼
１． ９９ ｊｉｓ ．６ １４９ ．００ １．６ ０３６ ／． ｓｎ １７—８ Ｘ２ １．６ ０６
初 中英语 教 学 中的学 法指 导
张僧林
学 习方 法是 发挥 学生 能力 的手 段 ，也是增 进 学 习能力 的途 径 。学 习方 法不 当 ，会产 生 定势性 的英 语 学习 的不 良
使学生懂 得掌 握 知识 ， 别是 复杂 的抽 象 的知 识 。 师应 都 应 渗透 学 法指 导 ，为 学 生提 供 具体 的方 法 ，使 学 生逐 特 教
熟 悉学生 的本 来 的学习方 法 ， 发现 薄 弱环 节， 时加 以指 步 掌握 ，形成 技巧 。 及
导 。 每 个 学生都 能 逐渐 有 自己的学 习方 法 ， 使 充分 调动 学
生 的学 习主动性 ， 使之成 为学习的主人 。
教师 在进 行 教 学设 计前 ，应充 分 了解 学情 ，不但 要 了解 学 生对 所学 知 识掌 握和 运 用得 如 何 ，更 要 了解 学生
３明确学 习目的 ，激发学 习兴趣
是 怎 样学 习 的 ，方法 是 否科 学 ，他 们 的需 求 是什 么 。不
初 中是 学好 英语 ， 好 基 础 的重 要阶 段 ， 是学生 生 但 要 了解 学 生 的共 性 的情况 ，更要 了解个 性情 况 ，以便 打 又 理、 心理 发 展的 重要 时期 。 如果不 帮助 他们 明确 学习的 目 在 教 学 中采 取相 应 的措 施进 行 有 的放 矢 的指 导 。只有 这 的， 就会使他们失 去一部分 学习动力。 学生学习动力越高 ，
人教版八年级英语上册全册学习指导
人教版八年级英语上册全册学习指导本文档旨在为八年级学生提供人教版英语上册研究指导，帮助他们更好地掌握课程内容，提升研究成绩。
研究方法1. 合理安排研究时间：制定一个研究计划，合理安排每天的研究时间，确保每个单元都有足够的复和掌握的时间。
2. 善于总结：在研究过程中，及时总结所学知识点，整理笔记，以便复和回顾。
3. 制定研究目标：每个单元开始时，制定明确的研究目标，帮助你更明确知道自己需要掌握的内容。
4. 多种研究方式：尝试不同的研究方式，如听力练、口语练、写作练等，帮助提高英语能力。
5. 与他人合作研究：与同学一起研究、讨论和分享，相互促进，帮助提高研究效果。
研究内容本册教材共分为若干单元，每个单元包括听说读写四个方面。
以下是各单元的研究要点：1. Unit 1: Greetings and Introductions- 学会用英语进行问候和自我介绍- 理解礼貌用语和文化差异- 研究如何描述人物特征和爱好2. Unit 2: School Life- 研究相关学校用语和日常表达- 能够描述学校设施和活动- 了解学校规则和班级活动3. ...（继续介绍其他单元的研究要点）研究辅助资料除了教材之外，推荐以下研究辅助资料，帮助学生更好地研究英语：1. 单词本：制作一个个人单词本，记录生词和常用短语，方便复。
2. 听力材料：听英语广播、音乐和影视剧，提升听力理解能力。
3. 英语研究网站：浏览一些英语研究网站，如BBC Learning English等，提供各种研究资源和练题。
希望本文档能对八年级学生的英语学习有所帮助。
祝愿大家学有所成！。
英语学法指导
英语学法指导学生进入初中阶段以后就要接触到一门新课程——英语。
多年以来常常有学生觉得学习英语难，所以有很大一批学生对英语学习失去信心，最终放弃了英语。
但是，根据我的教学经验，只要善于指导学生、鼓励学生，让他们树立学好英语的信心，并指导他们坚持下去，结合适当的习题练习，我想每个学生一定都能讲英语学得非常棒的。
下面我结合自己的教学经验谈谈对学生的英语学法指导。
一.注意指导学生培养语感英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。
它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。
语感来自于语言实践，又指导语言实践。
要学好用好英语，就应该具备良好的语感。
人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。
有意识地培养学生的语感，会加速学生语感的早日形成和优化。
(一)加强朗读，增强语感对于英语的学习，读得越多，读得越好，就越能体会到句子文章的思想内容并受到感染。
(二)品味语句，体会语感文章的中心思想，作者的思想感受都是通过主题句表达出来的。
我们只要抓住这些重点的词句进行分析、比较和细细品味，学生的语感就会升华。
在反复阅读过程中既理解了文章的主要内容，又加强了语感的培养。
(三)背诵课文，深化语感背诵课文则是培养语感的重要方法。
语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境。
背书时输入的“语言形式”、文字符号中的形义和已有的各种知识融汇，会共同作用于大脑，产生一系列的反应活动，如感觉、知觉、思维、判断和分析，这就是语感的形成。
语感强了，那么理解力就强了，语言表达就会流畅得体，表现出来的就是学习外语的高效率。
初中英语学法指导
养成一个良好的阅读习惯
开卷有益
兴趣入手
由浅入深
原版为上
培养一个有效的视听习惯
英语歌曲
英语电视 英语广播
英语电影
避免两个认识误区
语法不弄通就学 不好英语
课下加课比课上 收获多
了解三个常识
单词不可能记住不忘 语法知识初中阶段要求很基础 题海战术缺乏后续发展潜力
II. 做好四个规划
三年的英语总体发展
A black bull bled black blood.
I never saw a saw saw a saw but I saw a saw saw a see-saw.
背诵素材
A wofsbsraoleoodimdmnhm,teua“tynenhangIircnrddwaygo.m.iStnPtheoh‘leeloeaotuadsnttteihg.d”oicnwfnokohhmIetitekrerenhinbcoooewaugansrnyeddoizsahuensa, idtbvthteusientamgwy.ointSuhhhrmeeeeur st “I“cwwaihssnhanohhvtNneduhaientosateneioen”sdhmhtkvta,eeitocatdshdroegnhe.mhheetoauhmtehrfpseeeebtipmpnhnrae,l””eniniienndh,ed!.ttdo”h,c“h.u“eae“sW myTyHehrGeereeeheo’phdopwloomtlisioeemenoeldmdleo?u.t.a”,t“htIn.sn”eghWtmwotehh“heeiteInnyoyTattelhioamdsvoeseatuhknhhnetiomaiwdnatm.en?g”de
八年级英语教案 八年级英语上册教案优秀8篇
八年级英语教案八年级英语上册教案优秀8篇教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
下面是可爱的小编午夜为大家收集整理的8篇八年级英语教案的相关范文。
八年级英语教学设计篇一一、说教材1、教材内容及地位本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第2单元一课时，教材是以What’s the matter ?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’s the matter ?”和“What should…do?”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关，易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。
2、说教学目标知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。
能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。
情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。
文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯，培养世界意识。
3、说教学重难点重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。
难点：身体不适的表达及建议二、说学情初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。
三、说教法作为教学的引导着，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。
【学法指导】初二学生怎样学好八年级英语呢？
【学法指导】初二学生怎样学好八年级英语呢？进入八年级后，英语教材难度加大，生词增多，相对于初一时同学们对英语的那种新鲜感也逐渐淡化。
很多初二学生的英语成绩都出现了大滑坡。
那么究竟怎样能改变这种状况，学好八年级英语呢？一、合理分配时间，坚持学习绝不放松。
学习英语贵在坚持。
我们不需要每天花大量的时间去学习它，但是最好每天都能抽一定的时间(15—30分钟)复习过去学过的单词、短语，读一、二篇短文，巩固刚学的知识点。
常见面就会永不忘。
许多同学成绩下降的原因就是缺乏学好的信心，不能做到持之以恒。
他们没有认识到学习英语的重要性，从而放松了英语的学习。
时间长了，困难多了要想补上得费很大的劲。
不能及时补上就会掉队。
所以一定要做到坚持学习绝不放松。
二、改进学习方法，争取做到事半功倍。
有些同学每天花大量时间背单词、做练习，但成绩却并不理想。
原因是什么呢?主要原因是学习方法不科学。
生词、语法规则、习惯用语都需要背会，但是最好把它们放到一个语境中去记，即“词不离句，句不离词”。
那样就会较长时间不忘并能正确运用。
阅读短文不仅要了解内容细节、学会推理判断，做到深层次理解，还应通过阅读，复习和巩固学过的单词和语法规则，掌握新的句型，扩大知识面。
有人认为练习做得越多越好，这也是一种误解。
正确的方法是：根据所学的知识点，选择适量的练习去做。
做一遍就能理解的没必要做第二遍。
另外，应该将每次练习时出现的错误记下来，通过复习，然后掌握。
不懂的地方一定要及时问老师或同学。
有的人不好意思问，结果问题越积越多，丧失了学好英语的信心。
要知道科学的学习方法是做到事半功倍的前提和保证。
三、正确面对失败，分析原因达到成功。
在学习中经常会出现这样的情况：有的人初一名列前茅，初二却掉到后面;有的人前几次考试成绩优秀，后几次却不及格。
应该说这些都是正常的现象，因为学习本身并不是一帆风顺的。
我们不能一见成绩就沾沾自喜，更不能一遇失败就垂头丧气。
只有通过具体问题具体分析，找出失败的原因，才能对症下药。
初中英语教学方法和学法指导
初中英语教学方法和学法指导英语是一门重要的国际语言，学好英语对于学生的未来发展具有重要意义。
而初中阶段是学生英语学习的关键时期，如何选择合适的教学方法和学习策略对于学生的英语学习进步至关重要。
本文将从教学方法和学习指导两个方面探讨初中英语教学和学习的有效途径。
1. 教学方法初中英语教学方法的选择应考虑学生的认知特点和学习需求，既要重视知识传授，又要注重培养学生的语言运用能力和交际能力。
首先，教师应采用多种多样的教学方法，例如直观教学法、游戏教学法、小组合作学习等。
直观教学法通过图片、实物等直观的展示方式帮助学生理解和记忆单词、短语等基础知识；游戏教学法通过游戏的形式激发学生的兴趣，提高学习效果；小组合作学习可以促进学生的合作精神和交际能力。
其次，教师应注重启发式教学和任务型教学。
启发式教学通过提问、引导学生自己发现问题的方法，激发学生的思维能力和创造力；任务型教学则通过给学生真实的语境和任务，培养学生的语言运用能力和解决问题的能力。
最后，教师应灵活运用多媒体技术进行辅助教学，如投影、音频、视频等，使课堂更加生动有趣，增强学生的学习兴趣和参与度。
2. 学习指导除了教师的指导外，学生在英语学习过程中也需要掌握一些有效的学习方法和策略。
首先，要合理安排学习时间和节奏。
学生可以根据自己的学习计划，每天安排一定时间进行英语学习，并根据自己的学习进度调整学习节奏。
同时，要保证每天都有一定的复习时间，巩固所学知识。
其次，要多听多说多读多写。
通过大量的听力和口语练习，可以提高对英语的听力和口语理解能力；通过多读英语原著，可以扩大词汇量和阅读理解能力；通过多写作文，可以提高语法和写作表达能力。
此外，学生还可以利用各种学习资源，如语音课程、在线学习平台、英语角等，拓宽学习渠道，丰富学习方式。
在学习过程中，学生也要注意培养良好的学习习惯。
制定规范的学习计划，保持坚持和耐心，同时培养良好的学习方法和自主学习能力，对于提高学习效果和成绩具有重要作用。
初中英语教学方法和学法指导
初中英语教学方法和学法指导英语作为全球通用的语言，对于学生来说具有重要的学习和应用价值。
在中学阶段，初中英语的教学方法和学习策略对学生的英语学习起着至关重要的作用。
本文将介绍一些有效的初中英语教学方法，并给出一些建议供学生参考。
一、初中英语教学方法1. 激发学生兴趣：教师应该通过丰富多样的教学手段和教学资源来吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。
比如，可以用游戏、音乐、影视等方式来呈现课堂内容，使学习变得更加生动有趣。
2. 创设情境：教师可以通过创设情境，将学生置身于真实的语言环境中。
例如，可以模拟餐厅对话、购物对话等，让学生亲自体验和运用所学的英语知识。
3. 强化口语表达：英语口语的训练是初中英语教学的重点之一。
教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生积极参与口语练习，提高他们的口语表达能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术可以使教学内容更加直观、生动。
教师可以使用投影仪、录音设备等教学工具，展示图片、录音等，激发学生学习的兴趣。
5. 注重听说读写全面发展：初中英语教学应注重听、说、读、写等四个方面的综合发展。
教师可以通过听力训练、口语对话、阅读理解和写作练习等多种方式，全面提高学生的英语能力。
二、初中英语学习策略1. 养成良好的学习习惯：学生应养成良好的英语学习习惯，比如每天定时听英语、说英语、读英语和写英语等，并制定合理的学习计划，坚持不懈地学习。
2. 多听多读多说：通过多听英语广播、多读英语文章、多说英语对话等方式，提高自己的英语听力和口语表达能力。
可以利用各类英语学习软件和APP，进行听力训练和口语练习。
3. 积极参与课堂：学生应积极主动地参与英语课堂活动，提出问题、回答问题，并与同学进行互动交流。
这样可以增加学习的机会，并更好地掌握英语知识。
4. 独立思考和总结：学生在学习过程中要注重独立思考，将所学的知识进行总结和归纳。
可以写英语学习笔记，整理英语单词和短语，加深对知识点的理解和记忆。
八年级英语学法指导
八年级英语学法指导Learning English in grade 8 can be a challenging yet rewarding experience. As students progress through their academic journey, they are faced with the task of mastering a new language, which can open up a world of opportunities. In this essay, we will explore various strategies and techniques that can help students effectively navigate the complexities of learning English in grade 8.One of the most important aspects of learning English in grade 8 is developing a strong foundation in vocabulary. Building a robust vocabulary is crucial for comprehending written and spoken English, as well as for expressing oneself effectively. Students should make a conscious effort to learn new words on a regular basis, focusing on words that are commonly used in academic and everyday contexts. This can be achieved through various methods, such as reading extensively, using flashcards, or participating in vocabulary-building exercises.In addition to vocabulary development, students should also focus on improving their grammar skills. English grammar can be intricate,with numerous rules and exceptions, and mastering it requires consistent practice and attention. Students should familiarize themselves with the basic grammatical structures, such as sentence formation, verb tenses, and parts of speech. They can achieve this by studying grammar textbooks, completing grammar exercises, and paying close attention to the way English is used in various contexts.Listening and speaking skills are also essential components of learning English in grade 8. Students should strive to improve their listening comprehension by exposing themselves to a variety of English audio materials, such as podcasts, news broadcasts, or conversations with native speakers. This will help them become more accustomed to the rhythm, intonation, and pronunciation of the language. Additionally, students should practice speaking English as much as possible, whether it's through classroom discussions, presentations, or casual conversations with peers or teachers. This will not only improve their fluency but also boost their confidence in using the language.Reading and writing are also crucial skills that students should focus on in grade 8. Reading a wide range of English texts, from literature to academic articles, can help students improve their reading comprehension and expand their vocabulary. Additionally, regular writing practice, such as journaling, essay writing, or creative writing, can help students develop their ability to express themselves inwritten form.Another important aspect of learning English in grade 8 is developing cultural awareness. English is a global language, and understanding the cultural context and nuances of the language can greatly enhance one's ability to communicate effectively. Students should be exposed to the customs, traditions, and perspectives of English-speaking countries, which can be achieved through cross-cultural exchanges, literature, or media.Motivation and self-discipline are also key factors in successful language learning. Students should strive to maintain a positive attitude towards learning English and set achievable goals for themselves. This can be accomplished by finding ways to make the learning process enjoyable, such as engaging in language-related hobbies or participating in extracurricular activities that involve the use of English.Additionally, students should develop effective study habits and time management skills. This may include setting aside dedicated study time, creating a conducive learning environment, and using various learning strategies, such as flashcards, practice tests, or online resources.It is also important for students to seek support and guidance fromtheir teachers, peers, and family members. Teachers can provide valuable insights, feedback, and personalized instruction to help students overcome their challenges and achieve their language learning goals. Peers can also serve as valuable resources, as they can share their own experiences and strategies for learning English.In conclusion, learning English in grade 8 can be a transformative experience that opens up a world of opportunities. By developing a comprehensive approach that focuses on vocabulary, grammar, listening, speaking, reading, and writing, as well as cultural awareness and self-discipline, students can become proficient in the English language and set themselves up for success in their academic and professional pursuits.。
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八年级英语学法指导
进入八年级后，英语教材难度加大，生词增多，相对于初一时同学们对英语的那种新鲜感也逐渐淡化。
很多初二学生的英语成绩都出现了大滑坡。
那么究竟怎样能改变这种状况，学好八年级英语呢？
一、抓住课堂这一学习的主要阵地。
英语课上，老师是用英语组织课堂的，认真听老师讲课，本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内容，做好笔记，以便将来查用。
英语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。
要抓紧时间，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式。
怎样有效地利用好45分钟呢？你可以每天给自己设立一个小小的目标，有了目标，就有了紧迫感和努力方向。
这样上课的时候就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。
上课时应做到：眼到、口到、手到、心到。
在课堂上，如果发现老师反复地讲一个地方，那你就应该有意识地去识记。
强迫自己在课内记住这节课最重要的内容，这样，使自己真正体会到“这节课学到不少东西”的踏实感、成就感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的学习。
二、合理分配时间，坚持学习绝不放松。
学习英语贵在坚持。
我们不需要每天花大量的时间去学习它，但是最好每天都能抽一定的时间(15—30分钟)复习过去学过的单词、
短语，读学过的对话、短文，巩固刚学的知识点。
常见面就会永不忘。
许多同学成绩下降的原因就是缺乏学好的信心，不能做到持之以恒。
他们没有认识到学习英语的重要性，从而放松了英语的学习。
时间长了，困难多了要想补上得费很大的劲。
不能及时补上就会掉队。
所以一定要做到坚持学习绝不放松。
三、改进学习方法，争取做到事半功倍。
有些同学每天花大量时间背单词、做练习，但成绩却并不理想。
原因是什么呢?主要原因是学习方法不科学。
生词、语法规则、习惯用语都需要背会，但是最好把它们放到一个语境中去记，即“词不离句，句不离词”。
那样就会较长时间不忘并能正确运用。
阅读短文不仅要了解内容细节、学会推理判断，做到深层次理解，还应通过阅读，复习和巩固学过的单词和语法规则，掌握新的句型，扩大知识面。
有人认为练习做得越多越好，这也是一种误解。
正确的方法是：根据所学的知识点，选择适量的练习去做。
做一遍就能理解的没必要做第二遍。
另外，应该将每次练习时出现的错误记下来，通过复习，然后掌握。
不懂的地方一定要及时问老师或同学。
有的人不好意思问，结果问题越积越多，丧失了学好英语的信心。
要知道科学的学习方法是做到事半功倍的前提和保证。
四、正确面对失败，分析原因达到成功。
在学习中经常会出现这样的情况：有的人初一名列前茅，初二却掉到后面;有的人前几次考试成绩优秀，后几次却不及格。
应该说这些都是正常的现象，因为学习本身并不是一帆风顺的。
我们不能一
见成绩就沾沾自喜，更不能一遇失败就垂头丧气。
只有通过具体问题具体分析，找出失败的原因，才能对症下药。
学习退步的原因无非是：学习目的不明确，思想上不重视;学习动力不足，不愿刻苦学习;学习方法不好，费了不少劲成绩不显著;受到外界干扰等等。
找到了自己的毛病，坚决改正，就会成功。
英语不难学，初二年级是关键。
只要有努力学好的决心，不怕困难的信心，坚持到底的恒心，每个人都可以学好英语。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。
”学习英语也一样。
只有通过读和背，我们才能获得最多的实践量，积累语感。
希望大家能够轻松、快乐地学好英语。