四年级数学上册 除数是小数的小数除法教案 青岛版五年制
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除数是小数的小数除法
学习目标:
知识目标:
理解除数是小数的小数除法的算理,学会除数是小数的小数除法的计算方法,并能进行正确的计算。
能力目标:
在探索除数是小数的除法计算方法的过程中,感受转化的思想方法,发展初步的归纳、推理、概括的能力。培养学生解决问题的能力。
情感目标:
在解决实际问题的过程中,进一步感受三峡工程的巨大,激发热爱祖国的情感,增强学习数学的自觉性。
教学重点、难点:
重点:除数是小数的小数除法的计算方法。
难点:除数是小数的小数除法的算理。
教学过程:
一、复习:
1.算:385÷14 3.6÷9
2.5÷5
3.84÷3
2.不变的性质。
二、创设情境:
向学生介绍被称为“天下第一门”的三峡其永久性船闸闸门的高是38.5米,宽是20.2米,同学们你觉得这扇门大不大?请同学们看信息窗2,信息窗2呈现的是三峡工程的巨大。仔细观察信息窗2,你能获得哪些信息?
三、观察信息窗提出问题:
1.出数学信息。
(1)被称为“天下第一门”的一扇门高38.5米宽20.2米。(2)xx的身高是1.4米。
2.根据数学信息提出问题。
根据数学信息你能提出是什么问题?
生:闸门的高是小明身高的多少倍?(学生列式,38.4÷1.4)师:这道题的除数与前面题的除数有什么例外?
生:前面学知识是除数是整数,这道题的除数是小数。
师:除数是小数的小数除法。这道题怎么算。
3.小组讨论,相互交流。总结计算方法。
方法一:根据商不变的规律。
38.5÷1.4=27.5
扩扩
大大
到到不
原原
来来
的的变
10 10
倍倍
385÷14=27.5
方法二:除数是小数,应把除数化成整数来计算。
38.5÷1.4=385÷14=27.5
4.跟踪练习:板演。
1.19÷1.7
2.46÷0.06 0.08÷0.16
2.52÷1.8 0.36÷0.9
合格生作完后,集体纠正答案。
5.合作探究。
小组讨论,相互交流总结除数是小数的小数除法的计算方法:先把除数换成整数,再按照除数是整数的小数除法进行计算。
四、小结:
学习除数是小数的小数除法的计算方法:先把除数换成整数,再按照除数是整数的小数除法进行计算。