【优质】2019年部编版九年级历史重、难点知识点汇编
人教部编版(2019)九年级下册《世界历史》(全册)精编知识点复习提纲
人教部编版(2019)九年级下册《世界历史》(全册)精编知识点复习提纲部编版九年级《世界历史》知识点复习(全册)第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.拉丁美洲:指今天美国以南的所有美洲地区。
2.背景:(1)从16世纪初到19世纪初,拉丁美洲的绝大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。
(2)美国独立战争和法国大革命的影响。
3.性质:一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。
4.独立运动:(1)南美洲北部:玻利瓦尔解放黑人奴隶,承诺胜利后分给起义士兵土地。
1819年,他率领军队大败西班牙军队,先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。
(2)南美洲南部:圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。
5.圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
二、印度民族大起义1.原因:(1)英国向印度倾销机器生产的棉纺织品,使印度的手工棉纺织业遭到沉重打击,很多手工业者因此破产。
(2)英国以种种托言兼并印度王公的领地。
(3)英国取消了对印度土兵的较优厚待遇,并且不尊重他们的宗教仰。
2.导火索:“涂油子弹事件”。
3.起义:1857年,印度土兵第一起来反抗英国殖民者,起义浪潮席卷了印度北部和中部。
终究起义失败。
4.代表人物:章西女王。
5.意义:(1)对内:印度民族大起义沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。
(2)对外:这次起义是19世纪中期亚洲民族解放举动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革一、彼得一世改革1.配景:在沙皇的统治下,俄国农奴制流行,工贸易的发展极其缓慢,是一个关闭落后的国家。
2.目的:改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。
3.改革时间:18世纪4.领导人:彼得一世5.内容:(1)政治:①建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力;②创建了一支纪律严明的新式常备军;③要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按劳绩和才能提拔。
2019年部编人教版九年级历史上册复习提纲知识点归纳
2019年部编人教版九年级历史上册复习提纲知识点归纳第1课古代埃及目标:知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国;公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用XXX责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域目标:通过《汉谟拉比法典》,开端了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王XXX完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,树立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(3)意义:法典内容十分广泛,能够清晰地了解古巴比伦社会。
法典中的划定说明商品经济在古巴比伦比较活泼。
(4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
九年级历史上册知识点部编版
九年级历史上册知识点部编版古今中外有学问的人,有成就的人,总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的,经验也是积累起来的。
下面给大家分享一些关于九年级历史上册知识点部编版,希望对大家有所帮助。
九年级历史上册知识点1第11课古代日本1、6世纪前的日本(1)建国:1—2世纪,日本有100多个小国。
5世纪初,大和政权统一了日本。
(2)统治:大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领地,居民以“部”的形式组织生产;部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
2、大化改新(1)背景:6—9世纪,日本积极吸收中国文化,刺激了大和的统治者。
(2)概况:646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。
(3)内容:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,不能买卖;统一赋税。
(4)影响:使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
3、武士和武士集团(1)背景:土地私有和土地兼并盛行。
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成庄园,大庄园还享有“不输不入”的特权。
(2)武士集团:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。
(3)武士夺权:12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓;镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治时期。
(4)幕府统治:幕府与天皇朝廷并存。
幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,实际上大权旁落。
国家大权基本掌握在武士阶层手中。
(5)武士道:武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。
武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。
九年级历史上册知识点2第12课阿拉伯帝国1、穆罕默德创立伊斯兰教(1)背景:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。
2019年部编人教版九年级历史下册全册知识点复习提纲
部编人教版九年级历史下册知识点复习提纲一、拉丁美洲的独立运动1.拉丁美洲的地理概念:美国以南的美洲地区。
主要殖民者:西班牙、葡萄牙。
2.背景:①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
3.时间:19世纪初。
4.领导人:玻利瓦尔和圣马丁,被誉为南美的“解放者”。
5.概况:①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。
为纪念玻利瓦尔,一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。
②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
二、印度民族起义(1857—1859)1.原因:英国完成工业革命后,加紧对印度的经济剥削和政治统治,激起了印度人的反抗。
2.导火索:“涂油子弹事件”。
3.领导力量:封建王公;主力:印度土兵;杰出代表:章西女王——印度民族女英雄。
4.意义:①沉重打击了英国殖民统治,反映了印度人民民族意识开始觉醒。
(结果)②是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
15世纪晚期,莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。
一、彼得一世改革:18世纪初,向西方学习,实现富国强兵。
1.背景(原因):盛行农奴制,封闭落后,工商业发展极其缓慢。
2.领导人:彼得一世。
3.时间:18世纪初。
4. 目的:改变俄国落后面貌,实现富国强兵。
5.内容:①政治上:建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力;②军事上:他创建了一支纪律严明的新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才;③经济上:鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴;④文化上:推行文化教育,派遺留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸;⑤生活方式上:提倡西方的礼节和生活方式。
6.作用:①俄国的经济、军事实力大大増强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。
②以强兵和学习西方科学技术为目的,开启了俄国近代化的进程。
7.局限性:农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。
2019部编人教版九年级上历史知识点总结梳理
2019部编人教版九年级上历史知识点总结梳理第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
1.希腊城邦(1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。
2019年部编版人教版九年级上册历史复习提纲知识点
2019年部编版人教版九年级上册历史复习提纲知识点第1课古代埃及目标:知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国;公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域目标:通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
家庭奴隶制是其一大特征。
部编人教版2018-2019学年九年级历史上册1至21课知识点归纳
部编人教版2018-2019学年九年级历史上册1至21课知识点归纳XXX编九年级历史上册1至21课知识点归纳第1—3课1.四大文明古国比较简表古国古埃及时间大河流域文明象征金字塔、狮身人面像花园种姓制度分封制约公元前3500年尼罗河流域地”)XXX约公元前3500年两河流域(“新月沃《汉谟拉比法典》、空中古印度古中国约公元前2500年印度河、恒河约公元前2070年黄河、长江流域3.种姓制度建立者:雅利安人等级名称社会阶层职责与义务掌管祭司、掌握神权掌管军事和行政权力级从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,为前三个品级服务。
其他最卑下的“不可接触者”—贱民特点:各等级世代相袭,各等级之间贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的人的职业,不同等级的人不得通婚。
4.XXX创立XXX(1)创立:XXX创立于公元前6世纪。
创始人是XXX,后来被称为“XXX”(2)教义:早期XXX反对第一等级XXX的特权,提出“众生平”等,同时宣扬“忍耐顺从”。
1.婆罗门祭司、贵族2.刹帝利国王、武士、官吏3.吠舍者、商人4.首陀罗被征服居民农民、牧民、手产业向国度纳税,向神庙上供,供给第一第二等5.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
第4课希腊城邦和XXX1.希腊最早的文明产生于爱琴海地域,爱琴文明包孕克里特文明和迈锡尼文明。
2.希腊城邦的凸起特点:小国寡民。
2.古希腊繁荣的成邦:雅典、斯巴达3.城邦居民:分为公民和非公民,成年男性公民有参与统治的权利,参军打仗是公民的义务。
4.XXX时期雅典繁荣的原因:进行一系列改革。
内容为:扩大公民权力——成年男性;公民可以参加公民大会;鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
5.XXX时期雅典繁华的表现:①政治上:奴隶制民主政治发展到颠峰;②经济上:奴隶制经济高度繁华;③文明上:文明兴盛。
6.XXX:崇尚武力,训练男人为军人,训练妇女为合格母亲。
7.公元前4世纪,XXX继承马其顿王位,史称XXX,出兵东征,建登时跨欧、亚、非的大帝国,定都巴比伦。
2019部编版九年级上册历史 第19课 法国大革命和拿破仑帝国
启蒙思想促进了人们的思想解放,为新兴的资产阶级在政治上 取代封建贵族提供了有力的支援,促进了欧洲的社会进步;同 时促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放运动。
1789.5 三级会议的召开
当时的法国为什么要召开三级会议? 当时的法国发生 了严重的财政危机, 国王召开三级会议主 要是为了筹钱,特别 是想叫第三等级中的 资产阶级掏钱。但资 产阶级拒绝掏钱,并 要求限制国王的权力, 国王决定用武力镇压 第三等级,这样三级 会议的召开就成了革 命的导火线。
表达。所有公民都有权亲自或 通过其代表参与法律的创立。
1、制定时间:1789年8月
2、制定机构:制宪议会
3、主要内容:
宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则
4、核心内容:
维护资产阶原则
1791年,制宪议会制定了《宪法》,基本落实了《人权宣言》的各项 原则,废除了旧制度,确立了新制度的基本框架。
1789年7月14日,法国国王路易十六在 日记中写下“今日无事”。他认为无事的 这一天却成为改写法国历史的最重要的日 子。这一天到底发生了什么事?
通过法国大革命和拿破仑帝国的活动,初步理解法国革命的 历史意义。
1、掌握《人权宣言》的基本内容; 2、了解法国大革命的历史影响; 3、知道拿破仑的主要活动。 重点:《人权宣言》、拿破仑的主要活动。 难点:对拿破仑的评价。
2、国家:英国、荷兰、法国 我不赞成你
3、中心:法国
的观点,但
4、核心思想:理性主义 5、思想主张:
我捍卫你说
话的权利
1694年—1778年
宣传自由、平等和民主,反对专制,
提倡对民众进行启蒙教育,用理性
之光驱散愚昧的黑暗。
1712年——1778年 1689年——1755年
人教版九年级历史上册历史重、难点知识点汇编(word版无答案)
九年级历史重、难点知识点汇编一、对比中外的近代化历程,概括中国探索近代化的特点与欧美国家有什么不同?中国近代化历程经历了学技术(经济)——学制度(政治)——学思想三个时期。
学技术是洋务运动,“自强”“求富”创办了近代军事企业和近代民用企业;学制度是戊戌变法和辛亥革命;学思想是新文化运动。
中国的近代化历程和欧美恰恰相反,欧美先是文艺复兴(思想),然后是资产阶级革命(政治),再是工业革命(经济)。
二、主要资本主义国家走上资本主义道路的途径有哪些?英国:资产阶级和新贵族通过革命斗争和议会斗争的手段,逐渐确立资本主义制度。
法国:资产阶级和广大群众结成反封建统一战线,通过疾风暴雨式的革命战争,比较彻底地摧毁了封建制度,确立了资本主义制度。
美国:资产阶级革命分两步走:第一步,北美十三州人民通过独立战争,打碎了英国的殖民枷锁,为资本主义的发展开辟了道路;第二步,北方工商业资产阶级和广大人民群众通过南北战争,维护了国家的统一,摧毁了黑人奴隶制度,为美国资本主义的发展扫除了障碍。
日本:以中下级武士为核心的倒幕派通过武装倒幕,推翻了幕府统治,并进行一系列资产阶级性质的改革,清除了封建割据,实现了国家独立,使日本走上了发展资本主义的道路。
俄国:资产阶级改革即俄国1861 年改革或废除农奴制改革,废除农奴制,使俄国走上了发展资本主义的道路。
总结:主要资本主义国家走上资本主义道路方式——走资本主义道路,是近代历史的进步潮流,但因各国实际情况和环境的不同,各国确立资产阶级统治地位的道路也就明显不同。
主要有四种途径:第一种途径:通过资产阶级革命推翻封建制度而走上资本主义发展的道路。
例如1640—1688 年的英国资产阶级革命、1789 年开始的法国大革命。
第二种途径:通过民族解放战争,推翻殖民统治走上发展资本主义的道路。
例如1775—1783 年的美国独立战争。
第三种途径:通过自上而下的资产阶级改革逐步废除旧制度而走上资本主义的道路。
2019部编版九年级下册历史 第6课 工业化国家的社会变化
右图是题为《机器时代的“享受”》的图 片。它反映了19世纪后期,英国有钱人以坐汽 船游览伦敦的泰晤士河为时尚。河中许多巨大 的蒸汽轮船正喷发出呛人的浓烟,岸边工厂排 放的污水已经使河水变得浑浊不堪。
人行道上挤满了车辆,宽广的大道上, 充斥着妇女和商店及展览, 一百万人口,自由和极好的礼仪, 嘹亮的声音, 热情好客,最勤劳和友好的年轻人。 匆忙和波光粼粼的城市啊!我的城市!
两段诗歌表明
【】
A.工业化给城市带来的只有痛苦
B.工业化污染城市环境成共识
C.诗人们对城市工业化的看法不同
D.工业化城市受到普遍欢迎
第一次工业革命(1分)。改良蒸汽机的发明(1分)
(2)“机器时代”给人们的社会生活带来了哪些影响?(2分)
第一次工业革命的发展,一方面促进了人类文明的发展,促进城市化的 进程,推动了社会的进步;
另一方面也造成了环境污染,给人类的发展带来不利的影响。
一、社会矛盾激化:——阶级矛盾
1、工人与资本家贫富分化加剧: 资本家:攫取了大部分社会财富,他们日益富裕;
在他们风光的背后,大批的农村人口背井 离乡涌入城市,农村人口占总人口的比重从18 世纪的70%下降到1841年的20%。大量的贫 民常年居住在没有基本卫生设施和通风设备的 住房内。 ------摘编自《文明的力量》
(1)图中人物正“享受”着哪次科技革命的成果?(1分)这次科技革命的 标志性成就是什么?(1分)
2019年人教部编九年级历史与社会上册全册教案汇编
1.理论介绍:首先,我们要了解社会制度和社会秩序的基本概念。社会制度是社会成员共同遵守的规范和规则,它帮助我们维持社会秩序,保证社会的稳定运行。社会秩序则是社会生活中的一种有序状态,它涉及到个人与个人、个人与社会之间的相互关系。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了社会制度在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
B.小红遵守交通规则,避免了交通事故。
C.小华参与网络论坛讨论,提出了对社会制度的批评。
D.小刚参加团队活动,与队友合作完成了任务。
4. 社会制度和社会秩序在现实生活中有哪些应用?请举例说明。
答案:
1. A
2. A B
3. A
4. 社会制度和社会秩序在现实生活中的应用非常广泛。例如,法律制度可以帮助维护社会公平和个人权益,交通规则可以保障交通安全,学校纪律可以维护教学秩序。此外,社会秩序还在社会交往、团队合作、冲突解决等方面起到重要作用。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调社会制度和秩序的重要性以及它们之间的相互关系。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与社会制度和社会秩序相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的角色扮演游戏。这个游戏将演示社会制度和社会秩序的基本原理。
例题5:
题目:请简要分析社会制度和社会秩序对社会发展的影响。
答案:社会制度和社会秩序对社会发展具有重要影响。一方面,社会制度为维护社会秩序提供了规范和依据,保障了社会稳定,为经济发展、科技创新等创造了良好的环境。另一方面,社会秩序的实现又是对社会制度的遵守和实践,有助于形成良好的社会风尚,提高社会文明程度。此外,社会制度和社会秩序还有助于保障公民权益,促进社会公平正义,推动社会进步。
部编人教版九年级上册历史世界古代史知识点汇编
部编人教版九年级上册历史世界古代史知识点汇编第一单元和第二单元、古代亚非和欧洲文明知识梳理1.亚非文明2.欧洲文明第三单元和第四单元封建时代的欧洲和亚洲国家知识梳理一、封建时代的西欧1.背景:公元1世纪,基督教兴起,4世纪末,罗马皇帝将基督教确立为国教,为之后西欧出现教权至上的社会秩序奠定基础。
2.政治(1)法兰克王国的建立476年,西罗马帝国灭亡,克洛维建立起法兰克王国,克洛维皈依基督教,将国有土地和无主土地赐给亲兵和官吏,获得了罗马教会和部下等的支持。
克洛维时期,法兰克不断扩张,实力强大。
(2)封建等级制度——封君与封臣8世纪前期,法兰克王国特进行了改革。
改变过去无偿赏赐土地的做法,要求得到土地的人必须提供兵役服务。
特点:以土地的封赐为纽带,封君与封臣的关系有严格的等级性,权利、义务交织在一起,带有契约性。
(3)查理曼帝国8世纪,查理成为法兰克王国国王,他四处征伐,使法兰克王国成为西欧最大的王国。
他统治时期的法兰克王国又被称为“查理曼帝国”。
查理当政时期,继续鼓励基督教发展,征收“什一税”,教会势力越来越大。
世俗政权与教会的结合是查理曼政权的重要特征。
814年,查理曼去世,843年,查理曼帝国分裂,形成以后德意志、法兰西和意大利国家的雏形。
3.经济——西欧庄园 (1)庄园经济庄园经济盛行于9——13世纪,是乡村的主要经济组织形式。
庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
庄园居民为领主的佃户,庄园土地分为“直领地”和“份地”。
为领主提供劳役是佃户的基本义务。
(2)庄园法庭——庄园是独立的政治单位的表现庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用,法庭审判依据习惯法或村法,庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。
4.城市兴起(1)自由、自治的城市背景:10世纪起,西欧经济开始恢复,以手工业和商业为中心的城市开始重新兴起。
自由、自治斗争:由于城市兴起于封建领主的领地上,城市发展受到封建领主的限制(任意征税等),城市居民开始采用金钱赎买和武力斗争的方式争取城市的封建时代的欧洲自由和自治。
[2019秋季]部编人教版初中九年级世界历史上册全册详细优质教学课件
两河流域位于亚非大旱地区,自然环境其实并 不算优越。北部丘陵地带雨量相对较多;南部地势 低洼,多沼泽,除了洪水泛滥季节外,雨量一般较 少,呈干旱状态。由于河源地区高山积雪定期融化, 每年3月至7月是两河流域的洪水泛滥季节。
由于这样的自然条件,该地区农业生产在洪水 泛滥季节需要排涝,其他季节则又依赖人工灌溉, 这样一来古代两河流域的居民很早就开始修渠筑堤。 这种巨大的水利工程,绝非一家一户所能完成,它 需要较大范围内人们的集体协作。这样,人们的相 互往来和联系变得越来越密切,从而推动了两河流 域国家的形成。
金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。
法老
尼罗河 为农业生产创造了条件,对文 与古埃 明的产生和发展有重要作用 及文明 古埃及科学与文化成就
古 代 埃 金字塔:古埃及人智慧的结晶 及
法老的统治:作为全国最高统治者,集军、 政、财、神等大权于一身
第2课 古代两河流域
这个数学上非常有名的定理最早是由什么 人发现并使用的?
木乃伊
木乃伊的制作增长了解剖知识,从而促进 了医学的发展。
古埃及太阳历
元旦是依据什么历法确立的新年,这种历 法是依据什么制定的?
现行历法是公历, 它是以太阳运行周期作 为制定依据的,早在几 千年前埃及已出现。全 世界通用的是公历,中 国仍然同时使用农历。
目标导学二:金字塔
埃及金字塔
法老的陵墓——金字塔
第1课 古代埃及
在我们这个地球上有几条与人类文明息息 相关的古老河流——尼罗河、幼发拉底河、底 格里斯河、印度河、黄河和长江。在这些大河 的两岸,诞生了最早的人类,它们是人类文明 的摇篮,并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印 度和中国为代表的东方文明,还有以古希腊、 古罗马和玛雅为代表的西方文明,这些文明古 国对世界文明的发展产生了重大影响,现在我 们就去领略一下古埃及文明吧!
部编版九年级历史下册--
1. [时空观念][2022·海南]下面的史料说明甘地和玻利瓦尔领导 的民族独立运动( ) 暴力不合作只能增加邪恶……非暴力的含义,就是指为了 不与邪恶合作而自愿服刑受罚。 ——甘地
在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前,我的手将不
停地打击敌人,我的心将不会平静。
——玻利瓦尔
A.背景不同
B.目的不同
√C.方式不同
D.性质不同
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2.[2022·南阳期末]在甘地的号召和指引下,印度学生以罢课
抵制英国人开办的学校;商人以罢市抵制英国的商品;市
民以改穿土布抵制洋布;士兵拒不接受英国颁发的奖章。
由此可见( ) D
A.甘地领导印度取得民族独立
B.工业革命后民族民主运动高涨
C.英国殖民统治即将全面终结
D.印度人民民族意识空前高涨
甘地领导 走上非暴力 不合作运动
新课探究
“非暴力”绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术,“非 暴力”意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而且还包括乐于 自我反省,乐于倾听,不管是内部还是外部的意见和呼声。
——拉姆·甘地(甘地的孙子)
非暴力?
强调爱与真理的统一,即:在坚持真理的同时,宁愿 牺牲自己也不向敌人施加暴力。
民的反英斗争。埃及各大城市出现和平示威浪潮,部分
地区爆发武装起义。反英斗争的规模逐渐扩大。材料描
述的是华夫脱运动的( ) A
A.背景
B.过程
C.结果
D.意义
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6.第一次世界大战后,英国继续维持在埃及的统治,激起 埃及人民的强烈反对。20世纪初,埃及爆发的华夫脱运 动的结果是( ) A A.英国政府被迫有条件地承认埃及独立 B.取消了英国在埃及的特权 C.埃及取得彻底独立 D.运动遭到英国当局的残酷镇压
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【优质】2019年部编版九年级历史重、难点知识点汇编一、对比中外的近代化历程,概括中国探索近代化的特点与欧美国家有什么不同?中国近代化历程经历了学技术(经济)——学制度(政治)——学思想三个时期。
学技术是洋务运动,“自强”“求富”创办了近代军事企业和近代民用企业;学制度是戊戌变法和辛亥革命;学思想是新文化运动。
中国的近代化历程和欧美恰恰相反,欧美先是文艺复兴(思想),然后是资产阶级革命(政治),再是工业革命(经济)。
二、主要资本主义国家走上资本主义道路的途径有哪些?英国:资产阶级和新贵族通过革命斗争和议会斗争的手段,逐渐确立资本主义制度。
法国:资产阶级和广大群众结成反封建统一战线,通过疾风暴雨式的革命战争,比较彻底地摧毁了封建制度,确立了资本主义制度。
美国:资产阶级革命分两步走:第一步,北美十三州人民通过独立战争,打碎了英国的殖民枷锁,为资本主义的发展开辟了道路;第二步,北方工商业资产阶级和广大人民群众通过南北战争,维护了国家的统一,摧毁了黑人奴隶制度,为美国资本主义的发展扫除了障碍。
日本:以中下级武士为核心的倒幕派通过武装倒幕,推翻了幕府统治,并进行一系列资产阶级性质的改革,清除了封建割据,实现了国家独立,使日本走上了发展资本主义的道路。
俄国:资产阶级改革即俄国1861 年改革或废除农奴制改革,废除农奴制,使俄国走上了发展资本主义的道路。
总结:主要资本主义国家走上资本主义道路方式——走资本主义道路,是近代历史的进步潮流,但因各国实际情况和环境的不同,各国确立资产阶级统治地位的道路也就明显不同。
主要有四种途径:第一种途径:通过资产阶级革命推翻封建制度而走上资本主义发展的道路。
例如1640—1688 年的英国资产阶级革命、1789 年开始的法国大革命。
第二种途径:通过民族解放战争,推翻殖民统治走上发展资本主义的道路。
例如1775—1783 年的美国独立战争。
第三种途径:通过自上而下的资产阶级改革逐步废除旧制度而走上资本主义的道路。
例如俄国1861 年的废除农奴制改革和日本1868 年的明治维新。
第四种途径:通过王朝统一战争,逐步清除资本主义发展的障碍,走上资本主义发展的道路。
例如德意志、意大利的统一。
三、英国为什么能成为世界资本主义工业强国?1、思想上:14—16 世纪,西欧各国正在形成中资产阶级提倡人文主义思想,发起了一场促使人们思想解放的资产阶级文化运动——文艺复兴运动,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
2、政治上:1640—1688 年英国资产阶级革命和1689 年的《权利法案》,确立了君主立宪制的资产阶级政体,为发展资本主义扫清了道路。
3、经济上:15—16 世纪新航路的开辟,(作用:)从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,使世界开始连成为一个整体,欧洲大西洋沿岸工商业繁荣起,促进了资本主义的产生和发展。
18 世纪后半期,成为最强大的殖民国家,为英国工业生产积累了资本,也提供了广阔的海外市场。
18 世纪60 年代—19 世纪上半期,英国最早开始并完成工业革命,成为世界工业强国(世界工厂)。
4、军事上:注重发展海军,先后击败海上霸主西班牙和荷兰,成为了海上霸主,为资本主义大工业生产的产品对外输出提供有力的军事保障。
四、什么是原始资本积累?它的主要途径是什么?通过暴力使直接生产者与生产资料相分离,由此使货币财富迅速集中于少数人手中的历史过程。
这个过程发生在资本及与之相适应的生产方式形成前的历史阶段,所以称为“原始积累”。
它是资本主义生产方式的前提和起点,对农民土地的剥夺,形成整个原始积累的基础。
1、用暴力手段剥夺农民的土地:新兴的资产阶级和新贵族用暴力的手段迫使小生产者同生产资料分离并积累资本。
它一方面使社会生产资料集中到少数人手里,另一方面又使大批生产者转化为雇佣工人,为资本主义生产方式准备了前提条件。
英国的圈地运动就是例证。
2、用暴力手段掠夺货币财富:利用国家政权的力量进行残酷的海外殖民掠夺,抢劫金银财物、贩卖奴隶等手段来聚敛财富。
例如16 世纪的奴隶贸易.。
五、第一、二次工业革命对中国的影响:第一次工业革命对中国的影响:(1)欧美列强发动了两次鸦片战争,中国开始沦为半殖民地半封建社会;(2)先进的中国人开始学习西方的科学技术,利用工业革命的成果,创办了近代企业,迈出了中国近代化的第一步;(3)引起中国社会阶级结构的变化,产生了资产阶级和无产阶级;(4)改变了人们的思想和观念,开始面向世界,探索强国御辱之道。
第二次工业革命对中国的影响:(1)帝国主义列强加紧侵略中国,中华民族的危机日益加深;(2)帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮,瓜分豆破迫在眉睫;(3)向中国输出资本,中国的民族资本主义发展更加艰难;(4)中国完全沦为半殖民地半封建社会;(5)中国的民族资本主义有了初步的发展;(6)中国救亡图存运动出现了新高潮。
六、第一次世界大战对中国的影响:1、军事:最大的影响莫过于五四运动:1917 年中国加入了以英法为主的协约国,对同盟国宣战。
1918 年11 月,第一次世界大战以协约国的胜利而宣告结束,1919 年1 月,协约国与盟国在巴黎的凡尔赛宫召开和平会议,中国作为战胜国派代表参加了巴黎和会。
巴黎和会成为五四运动的导火索,中国拒绝在和会上签字,引发五四运动。
2、政治:日,美两国均加紧控制中国,支持不同军阀,中国陷入混战;3、经济:为中国民族资本主义的发展提供了有利条件。
4、思想文化:十月革命给中国送来了马克思主义,使马克思主义成为中国社会思潮主流,中国人民的民族意识逐渐觉爆发。
(资产阶级文化广泛传入,但一战后,暴露出资产阶级的缺点,使中国部分知识分子寻求资产阶级以外的救国道路,十月革命送来马克思主义。
)七、18 世纪法国兴起的思想启蒙运动对欧美亚的影响是什么?欧:为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援,促进了欧洲社会的进步和思想的进步,如法国大革命;美:促进了自由、平等思想的传播,激起了美洲人民反抗殖民者的斗争,如美国独立战争,拉美民族解放运动;亚:对亚洲国家的思想解放起了催化剂作用,如戊戌变法,明治维新。
八、比较第一次世界大战和拿破仑的对外战争项目第一次世界大战拿破仑的对外战争战争帝国主义掠夺战争既打击了欧洲的封建势力,又侵略了他国性质作战世界范围,战火遍及欧亚非和太平欧洲范围洋地区战争给交战各国人民带来巨大灾难虽打击了欧洲的封建势力,传播了资产阶级自由民主影响的进步思想,但它损害了被侵略国家人民的利益。
九、日本两次改革(大化改新、明治维新)的异同点相同点:1、背景都是因为社会矛盾尖锐;2、方式都是自上而下的改革;3、作用上都改变了社会性质;4、主要内容上都主张向外国学习;5、改革结果都是成功。
.不同点:1、性质不同:(封建主义性质的改革、资产阶级性质的改革);2、内容不同:(古代日本学中国唐朝,近代日本学欧美);3、作用不同:(从奴隶社会进入封建社会、从闭关锁国的封建国家转变为资本主义国家)4、斗争的激烈程度不同:大化改新在实行过程中与奴隶主贵族的反抗进行了斗争,明治维新则比较顺利地消除了藩主特权。
(启示:要善于学习、吸收世界先进文化,实行改革开放,国家才能强盛。
)十、列举反抗外来侵略、争取民族独立的历史人物及典型事件在1775—1783 年的美国独立战争中,华盛顿领导美国人民获得了民族独立;19 世纪初,在拉丁美洲独立运动中,被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔最为著名,他解放了西班牙在南美洲的殖民地;章西女王是1857—1859 年印度反英大起义中涌现出的杰出女英雄,她领导起义军英勇抗击英国军队,表现出了殖民地人民不畏强暴,反抗侵略的决心和勇气;在中国近代史上涌出出了大批抗击外来侵略的民族英雄如林则徐的虎门销烟、左宗棠收复新疆、邓世昌黄海大战等等。
十一、古代文明交流的主要形式文明交流主要有两种方式:一是暴力冲突,二是和平交往。
暴力冲突主要表现为战争,特别是侵略战争。
如亚历山大大帝东中外文明的交流和东西方文明的交流:中外文明的交流指中国和中国之外国家的文明交往,如丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋、马可波罗来华、四大发明西传等,它不包括其它东方文明与西方文明的交流。
东西方文明交流则重在东方文明与西方文明之间的交流,它包括了中国与西方文明之间的交流。
两者之间既有联系又有区别,如丝绸之路既属于中外文明交流又属于东西方文明交流。
十二、中国古代四大发明对欧洲影响——①火药传入欧洲,使欧洲的武器制造方面逐渐居于时间领先地位,使阶层日益衰落,同时促进了采矿业和金属知道业的迅速发展。
②指南针的传入,为欧洲的造船和航海事业的迅速发展提供了动力和保证,为欧洲人开辟新航路,打开世界市场,进行殖民扩张,提供了条件。
③造纸术经过阿拉伯人传入欧洲,廉价的纸张很快取代了欧洲的书写材料羊皮和小牛皮,促进了欧洲文化的发展。
④印刷术传入欧洲,便利了文化知识的传播,成为新教传播的工具,大大推动了文艺复兴运动和宗教改革,促进了思想解放和社会进步,对欧洲社会,政治,经济的发展起到了巨大的推动作用。
总之,四大发明传入欧洲后,有力地推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的转变。
十三、比较美国独立战争和南北战争的异同:相同点——原因相同:都是由于资本主义发展受到阻碍;性质相同:都具有资产阶级革命性质;过程中:都颁布了推动革命进程的法律文献;作用相同:都为资本主义发展开辟了道路,并促进美国经济的发展。
不同点——原因不同:北方资本主义经济与南方种植园经济围绕着奴隶制废存问题矛盾不可调和。
性质不同:独立战争具有双重性质,即资产阶级革命和民族解放战争;南北战争具有资产阶级革命。
作用不同:政治上赢得独立,经济上扫清英国殖民统治的障碍;政治上维护统一,经济上扫清黑人奴隶制的阻碍。
十四、比较明治维新与俄国1861 年改革的异同:相同点:1、所处时代相同,都发生在19 世纪60 年代。
2、形式性质相同:都是自上而下的资产阶级性质的改革。
3、都是本国历史的转折;4、都有利于本国资本主义的发展5、结果相同:都成功了两国都走上了资本主义道路。
6、都不彻底:都保留了大量封建残余不同点:原因不同:日本是在内外交困,尤其是在严重的民族危机的情况下倒幕运动取得胜利后进行改革的,俄国1861 年改革是由国内农奴制危机引起的。
内容不同:1861 年改革主要是在国内废除农奴制,日本明治维新是从政治、经济、文化、教育等各方面学习西方,在国内进行改革。
历史意义不同:日本明治维新有使日本摆脱民族危机这一特征,而1861 年改革则没有这一特征。
十五、比较明治维新与戊戌变法的异同:相同点:1、背景相同,改革前中日都面临着严重的社会危机。
2、性质相同:都是由最高统治者自上而下进行的资产阶级性质的改革。