五年级语文上册预习卡

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第一单元

1 窃读记

一、读拼音写汉字。

Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ

()()()()

chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà

()()()()二、辨字组词。

梦()贪()赡()碌()婪()贫()檐()绿()三、联系上下文,解释词语。

贪婪:

惧怕:

饥肠辘辘:

3、用波浪线画出描写“我”窃读的心理活动的句子。

4、搜集一句有关读书的名言:

5、课文以““窃读””为线索,描绘了“我”“窃读”

的,表现了“我”对

的渴望。

6、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”

7、联系课文和生活实际,说说你对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”这句话的理解。

2*小苗与大树的对话

1、读课文2遍,为自然段标序号,划出不懂的字词,查字典解决。

2、词语解释:如醉如痴:

浮想联翩:

3、多音字注音并组词。

传()()

绿()()

4、找一找:这篇文章与我们平常所学的文章有什么区别?上网了解“季羡林”。

5、课文中的“小苗”是指文中的小苗”指的

是。““大树”是

指。全文以对话的形式,谈论了三个问题:一是

二是三是

3、走遍天下书为侣

一、读拼音写汉字。

bàn lǚyúlè

yóu yù

()(

)()

bèi sòn

ɡbiān xiěmǒu rén

()(

)()

二、辨字组词。

误()趟()像

()佣()

娱()趣()豫

()诵()

坐()骗()继

()原()

座()编()断

()愿()

三、联系上下文,解释词语。

毫不犹豫:做事情立即果断,不犹豫不决!

故地:曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方

四、作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是

和,并把书比作,,和,表达了作者对书的

之情。

4、在文中划出作者“一遍又一遍地读那本书”的方法,并用一句名言概括你读后的感

受。

4、我的“长生果”

一、给多音字选择正确的读音。

扉(fēi fěi)呐(lànà)呕(ǒu qū)鉴(j iàn jiànɡ)

二、组词。

悦()阕()瘾

()渐()

说()阔()隐

()惭()

誊()皎()孝

()磁()

誉()狡()酵

()慈()

三、把下列词语补充完整。

不求()解千篇一()别出心

()流光()彩

黯然()伤天高气()牵肠()肚如饥似()

大()身手心安()得浮想()翩不言而()

四、联系上下文,解释词语。

如饥似渴:

不言而喻:

与众不同:

如痴如醉:

五、题目中的“长生果”是指

______________________________________作者按顺序回忆了少年时代的生活,其读物由到,

到和,阅读范围与深度不断增加,也给我带来了许多好处,

如,。

莎士比亚说:“_______________________________________的营养品。”

第二单元

5、古诗词三首

一、读拼音写汉字。

luòyánɡyúshùjiān

ɡpàn wén zhànɡ

()()(

)()

二、给加点的字选择正确的读音。

行人(xínɡhánɡ)数重山(shǔ shù;chónɡzhònɡ)还乡(huán hái)一水间(jiān jiàn)风一更(ɡēnɡɡènɡ)

三、辨字组词。

()问()

爪()复()账

()间()

临()伴()匆

()落()

监()畔()忽

()洛()

四、三首诗都表达了诗人的思想感情。

6、梅花魂

一、读拼音写汉字。

lónɡdōn

ɡshūlǐshǒu juàn huáqiáo

()()(

)()

qīlínɡmónàn cíxián

ɡxùn chì

()

()()(

二、辨字组词。

侨()缕()绢

()甚()

骄()楼()涓

()其()

梳()衰()稠

()眷()

()着()

2、先解划线字的意思,再解释词语。

颇负盛名:。

秉性:。

3、课文一共写了外祖父的五件小事,

如,,

,,

,表达了外祖父对祖国的之情。

4、说说外祖父喜爱梅花的原因。

7* 桂花雨

一、读拼音写汉字。

Pào chá yóu qí hánɡ zhōu wán zhěnɡ

()()()()

tí qián ɡāo bǐnɡɡǎn jǐn lín jū

()()()()

二、辨字组词。

捧()龙()熟()述()

棒()尤()热()迷()

三、词语解释。

姿态:

潺潺:

四、填空。

1、课文先写了作者最喜欢,喜欢它,接着写了

的事情,最后写了离开家乡后,给母亲,并时时想起。

2、桂花给“我”带来了哪些快乐?在文中划出语句。

8* 小桥流水人家

一、读拼音写汉字。

qīnɡ chè chuí liúɡuàn ɡài shū fú

()()()()

xī hàn línɡ hún qī línɡ suǒ wèi

()()()()

二、选择正确的读音。

潺(chán chánɡ)婀(ēā)

涸(ɡù hé)缀(zhuì zuì)

三、组词。

撤()说()既()傍()

澈()悦()溉()螃()

从()漂()朝()波()

丛()飘()潮()玻()

四、联系上下文,解释词语。

婀娜:干枯:

守望相助:

五、填空。

作者抓住

了、、、、、、和、等景物来体现“小桥流水”的美景,并描述了故乡居民们“”“”的太平生活,表达了作者的思想感情。

第三单元

9.《鲸》

一、读拼音写汉字。

bí kǒnɡɡuò lǜ qīnɡ xié fēnɡ lì

()()()()

tāi shēnɡ pàn duàn bǔ rǔ shànɡè

()()()()

二、形近字组词。

铺()柱()滤()顺()

捕()拄()虑()须()

胎()肚()猎()矮()

治()灶()猪()短()

三、联系上下文,解释词语。

上腭:

胎生:

四、给加点的词语写反义词。

1、须鲸的水柱是垂直

..的,又细又高。()

2、它们通常会找一个比较安全

..的地方睡觉。()

3、鲸的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化

..了。()

4、它们遇到大鱼和海兽,就凶猛

..地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉了。

五、1、鲸其实不属于鱼类,而是______________动物。

2、鲸的种类很多,总的说来可以分为两大类:一类是____________,没有____ __________;一类是_______________,有__________________________。

3、为什么鲸不是鱼类而是哺乳动物?请用“——”在文中画出相应的语句。

六、读了本文试判断下面句子说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。

(1)鲸的体形像鱼,所以属于鱼类。()(2)最大的动物不是象,而是鲸。()(3)鲸的种类分为两大类:一类是齿鲸,另一类是虎鲸()

(4)须鲸主要吃大鱼和海兽。()

10.《松鼠》

一、读拼音写汉字。

Wán shuǎ ruì lì shū shì xiē liánɡ

()()()()

ɡuānɡ huá zhē bì fènɡ xì xùn liánɡ

()()()()

二、辨字组词。

捕()流()栗()台()哺()梳()粟()苔()节()执()免()骄()捷()蛰()勉()矫()三、联系上下文,解释词语。

驯良:

玲珑:

矫健:

四、在括号填上合适的词语。

()的小动物()的小面孔()的尾()的夏天()的目光()的爪子()的毛()的窝()的果实

五、阅读课文,填空:

1、松鼠是一种_____________的小动物,____________,___________,很讨人喜欢。

2、本文作者布封是__________世纪________国著名的__________家、_____家,他用40年时间写出了36册巨著《》。

3、松鼠的特点是什么?试用波浪线在文中画下来。

4、我还喜欢的小动物有:_____________________________________________

11.《新型玻璃》

一、读拼音写汉字。

dào qiè xián yí lián ǒu zào yīn

( ) ( ) ( ) ( )

yān chén wèn shì yán zhì fèi pǐn

( ) ( ) ( ) ( )

二、给加点字选择正确的读音,并打“√”。

划.破(huá huà)噪.音(cào zào)嫌.疑人(qián xián)处.理(chǔ chù)调.节(diào tiáo)粘.在一起(zhān nián)三、组词。

央()操()站()璃()

夹()噪()粘()离()

恙()嫌()盗()偶()

羔()谦()姿()藕()四、联四、联系上下文,解释词语。

藕断丝连:

安然无恙:

五、阅读课文,填空:

新型的玻璃有:_______________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、在表中填写各种新型玻璃的特点和作用。

12.《假如没有灰尘》

一、读拼音写汉字。

ɡān hé kē lì nínɡ jiéɡuài pí qi

()()()()dān diào chén āi rì yùn shī lù lù

()()()()

二、多音字组词。

yùn( ) xuē( ) zhāo( )

晕削朝

yūn( ) xiāo( ) cháo( ) 三、联系上下文,解释词语。

生息:

湿漉漉:

庞然大物:

四、阅读课文,填空:

1、古往今来,人们总是“___________________________________,________ ___________________________________”。

2、由于这些小水滴对阳光的折射作用,才会有晚霞_________、闲云________、彩虹____________等气象万千的自然景色。

3、我们在地面上看到的天空是蔚蓝色的原因是:__________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

4、假如大气中没有灰尘,天空将变成什么颜色?请用“——”在文中画出相应的语句。

13.《钓鱼的启示》

一、读拼音写汉字。

jiǎo jié jǔ sànɡ yòu huòɡào jiè

()()()()

shí jiàn yúěr jiàn qǐ yúɡōu

()()()()二、辨字组词。

劳()纽()妖()距()捞()扭()跃()据()耳()钩()蛟()践()饵()钓()皎()浅()三、联系上下文,解释词语。

沮丧:

小心翼翼:

不容争辩:

四、在括号里填上恰当的词语。

()的湖面()的涟漪()的月光()的目光()的夜晚()的大鲈鱼()地欣赏()地操纵()的抖动

五、阅读课文,填空:

1、那是鲈鱼捕捞开放日的()一个夜晚。

2、当我一次次地面临道德()的时候,就想起父亲()我的话:()只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。

3、“我”的心情是怎样变化的?请在文中p61填一填。

4、我不想放掉鲈鱼的原因:____________________________________________ _________________________________________________________________

14.《通往广场的路不止一条》

一、读拼音写汉字。

jī fā kāi mù biān zhī

()()()sù jìnɡ nǎo hǎi dìnɡɡòu

()()()

二、多音字组词。

tiǎo() fénɡ() cān()挑缝参

tiāo() fènɡ() shēn()三、组词。

珠()骗()幕()择()蛛()编()墓()绎()四、联系上下文,解释词语。

垂头丧气:

大喜过望:

络绎不绝:

五、阅读课文,填空:

1、父亲的教导让我一生受用不尽——__________________________ _________!

2、假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以____________ _____________________!

15.《落花生》

一、读拼音写汉字。

kěn xī xī wànɡ tǐ miàn pǐn chánɡ

()()()()pián yì zhà yóu máo tínɡ fēn fù

()()()()

二、辨字组词。

辟()偿()亭()宜()僻()尝()停()谊()吩()咐()榴()榨()份()附()溜()窄()三、联系上下文,解释词语。

开辟:

体面:

爱慕:

吩咐:

四、阅读课文,体会父亲话的填空:

花生的好处很多,有一样__________:它的果实__________,不像桃子、石榴、苹果那样,把__________的果实__________挂在枝头上,等到成熟了,也不能__________分辨出来它有没有果实,_____ _____必须挖起来才知道。

所以,你们要像花生,它虽然__________可是__________人要做有用的人,不要_________________________,而____________________。

16.《珍珠鸟》

一、读拼音写汉字。

shēn yōu shānɡ hài fán mào chàn dònɡ

()()()()ɡǔn yuán fǎn yìn bú dònɡ shēnɡ sè

()()()

二、辨字组词。

蔓()腊()赖()写()

漫()蜡()懒()泻()

笼()砸()骄()掏()

茏()咂()娇()淘()三、给加点字选择正确的读音。

挑:tiāo tiǎo

挑.战()挑.水()挑.担()四、联系上下文,解释词语。

垂曼:

斑斑驳驳:

生意葱茏:

五、阅读课文,填空:

课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“______”人到“______”人的变化过程。分别写了两件事,第一件:第二件:

。我笔尖一动,流泻下一时的感受:___________ _____,往往创造出美好的境界。

第六单元

17 地震中的父与子

一、拼音写汉字。

hùn luàn fèi xūxīrìbào zhà

()()()()

wǎlìchàn dǒu zákāiān dùn

()()()()

二、词。

废墟:颤抖:

破烂不堪:

三、文讲述了在地震发生后,一位父亲,终于

的故事。

四、“﹏”划出文中能表现父与子“了不起”的语句。

五、“——”划出文中反复出现的一个句子,并想想这样写的好处。

18 慈母情深

一、多音字组词。

shǔ()fénɡ()ɡuī()

数缝龟

shù()fènɡ()jūn()

二、章主要写了不顾同事的劝阻,

的事。

三、“——”画出母亲外貌、语言和动作的语句,在旁边写简单的批

注,感受慈母情深。

19 “精彩极了”和“糟糕透了”

一、读拼音写汉字。

bùzhìjǐn shèn ténɡxiěfēn qí

()()()()

zìháo cíxiánɡqǐdíměi miào

()()()()

二、、解词。

腼腆:

一如既往:

三、在课题中,“精彩极了”是概括了语言,“糟糕透了”是概括了语言,这两句话是课文的中心语句,把它作为标题时,应用号。

四、当“我”写了第一首诗后,母亲的评价是,“我”的表现是;父亲的评价是,“我”的反映是。同一件事为什么会有截然不同的评价?

20 学会看病

一、读拼音写汉字。

Mái yuàn móliàn cán rěn tuōtà

()()()()

shālòu jiān sètǎn tèbùān

()()()

二、填空。

文主要写了,妈妈,学会了的事。

三、用“﹏”划出描写母亲语言的句子,用“——”划出心理活动的

句子。

第七单元

21 圆明园的毁灭

一、读拼音写词语。

huījìn sǔn shīxiāo huǐɡuībǎo

()()()()

hónɡwěi qīn luèyáo tái huánɡɡōnɡ

()()()()

二、解词。

众星拱月:

不可估量:

举世闻名:

三、课文写了和

的景象。

四、试着背诵第三、四自然段。

22 狼牙山五壮士

一、读拼音写词语。

shītǐrèn wùqíqūtiào wànɡ

()()()()

chóu hèn báo zi hǒu jiào zhuìluò

()()()()

二、解释词语。

满腔怒火:

居高临下:

斩钉截铁:

三、理清课文的叙述顺序:接受任务→()→()→()→跳下悬崖

四、用“——”划出能突出班长马宝玉的的英雄形象的动作、神态和语言的句子。

五、收集描写英雄人物的成语:

23 难忘的一课

一、读拼音写词语。

lǎnɡdúlǐtánɡzhēn zhìtǒnɡzhì

()()()()

shīrùn chónɡɡāo kuān chǎnɡtínɡbó

()()()()

二、课文写了作者见到,以及在礼堂里参观的深切感受的事。

三、用“——”划出文章反复出现了几次,能集中体现台湾人民热爱祖国之情的句子。

24 最后的一分钟

一、读拼音写词语。

fèi ténɡqízhìlǐpào liútǎnɡ

()()()()

zuǐchún jǐliánɡxiāo yān xiānɡɡǎnɡ

()()()()

二、分小组搜集资料,从“香港被割让的历史、香港回归历程、香港回归之后的繁荣”三方面去收集。

三、本首诗作者倾诉了香港于()年()月()日回归祖国最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪。

第八单元

25七律·长征

一、读拼音写词语。

wēi yípánɡbó

dàdùqiáo

()()(

qiān lǐxuětiěsuǒhán zǒu níwán

()()(

二、解词。

万水千山:等闲:

逶迤:磅礴:

苏教版五年级上册语文全册教案

苏教版五年级上册语文全册教案1 【教学目标】 1、熟读故事,了解故事的主要内容,了解“胸有成竹”这个成语的出处。 2、能熟练地复述故事。 3、能结合最后一自然段,理解“胸有成竹”这个成语的意思,并能在学习中正确地运用。 【教学重点】 理解成语的意思并正确地运用。 【教学难点】 能正确地运用“胸有成竹”。 【突破重难点的方法】 让学生结合生活和学习理解成语的意思并掌握其用法。 【教学时间】 一课时。 【教学程序】 一、激情导入 1、让学生讲成语故事: 小朋友,你们一定听说过许多的成语故事,你能给同学们讲一讲吗? 2、师小结并导入: 小朋友们刚才讲的成语故事很有趣,今天,老师要与小朋友们一起学习一个新成语,请小朋友们把书翻到38页。 二、初读成语故事 1、学生自读成语故事,要求读准字音,读通文章。 2、小组交流: 读了这个故事,你收获了什么?还有什么不理解的地方吗?你能不能在小组内将故事复述出来? 3、班上交流,并让学生复述这个成语故事。 三、再读成语故事,理解它的内涵 1、让学生默读成语故事,边读边思考:

⑴文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子? ⑵从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”? ⑶你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗?可结合文中的哪句话来理解? 2、小组内交流自己学习的结果,如果不理解的,就在小组内合作学习,或向老师请教。 3、班上交流,师相机引导: ⑴文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子? 因为文与可经常去观察竹子,看它在不同时间、不同气候下的变化,总之,文与可对竹子非常熟悉。 ⑵从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”? 第三段话中,猫把那幅当成真的了,并把它抓着玩。 ⑶你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗?可结合文中的哪段话来理解? 最后一段。 引导学生重点阅读最后一段,并让学生说说他们的理解。 引导学生说出“胸有成竹”的意思。 (指画画时,胸中有现成的、完整的竹子,比喻处理事情心里先有主意,有成算。) 四、拓展运用 1、过渡: 刚才同学们理解了“胸有成竹”这个成语的意思,这还不够,最重要的是要能够运用它,下面我们就看看同学们是否真的理解了这个成语的意思。 2、结合生活实际,理解“胸有成竹”的意思: ⑴师举例: 小明平常学习很努力,再加上他在期末前认真地复习了,所以,在期末考试时,小明是胸有成竹。 ⑵学生举例,进一步体会”胸有成竹”的意思。 五、作业 1、让学生用这个成语说1~2句话。 2、课后将自己喜欢的成语积累下来,写在积累本上。

苏教版五年级语文上第二单元知识点上传百度

五上第二单元知识点 4、去打开大自然绿色的课本 一、字词: 形近字:锦棉绵 二、课文: 1 课题的含义是(走进大自然,去探索发现其中的奥秘。) 2、本文上一首清新明快的(现代诗)。以“绿色的课本”喻(大自然)诗人捕捉了大自然的(奇趣妙景),展现了大自然的(绚丽多彩)。号召我们少年儿童(热爱探索大自然)。 3、祖国(敞开了)绿色的大门,给孩子们一片(清凉的绿阴)。去吧,去呼吸山水间(山水间芬芳的空气),去吧,去打开大自然(打开大自然绿色的课本)。 A,这段话即是文章的开头,也是文章的(结尾),让人们感受到(大自然)的美好、神奇,召唤着人们去(答案:探索大自然的奥秘)。 B,这段话把大自然说成绿色的课本,为什么?你喜欢这绿色的课本吗? (答案:因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩,同时绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。) 三、拓展练习: 1、描写自然风光的成语:山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里 2、仿写诗句:青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情! 绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟! (小鸟说):(飞翔吧),(飞向辽阔的天空),(展示少年的才华)! (沃野说):(耕耘吧),(付出辛勤的汗水),(收获甜蜜的果实)! 3、学完这课,你想到了那些名言?(实践出真知;百闻不如一见;读万卷书,行万里路)5装满昆虫的衣袋 一、字词: 同音字:察查;形近字:纺放防仿;多音字:中恶着背载 二、课文: 1、课文记叙了法国著名昆虫学家(法布尔)从小就对昆虫非常入迷的故事,告诉我们(从小就应当热爱大自然,热爱科学。) 2、读了《装满昆虫的衣袋》你懂得了什么? 我懂得了(1)一个人有执着的追求,才能获得成功。(2)一个人一定要热爱大自然、热爱科学。 3、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目? (答案:“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱,懂得一个人只有执着追求,才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。激励学生培养自己孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神。) 三、拓展练习: 1、照样子写词语: 甜滋滋:香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉 鼓鼓囊囊:勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨 鸟栖虫居:龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞、鸡飞狗跳、鸡飞蛋打 兴致勃勃:得意洋洋、凉风习习、逃之夭夭、气势汹汹无所事事、神采奕奕、文质彬彬2、颁奖词:法布尔,一个从小就迷恋昆虫的人,对科学、自然的热爱,执着追求的精神引领

苏教版五年级语文上册期末考试知识点汇总

苏教版五年级语文上册期末考试知识点汇总 第一单元知识点 1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2.“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课,使我从小对文学产生了兴趣,受得了文学的启蒙。 3.关于感谢师恩的名句:老师,人类灵魂的工程师。一日为师,终身为父。 假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮! 4.八字成语列举: 十年树木,百年树人。前人栽树,后人乘凉。八仙过海,各显神通。 宁为玉碎,不为瓦全。一夫当关,万夫莫开。千里之行,始于足下。 5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 6.本课每一问结构类似,都是以“问的什么——为什么要问——希望怎么办”的形式呈现的。 7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。 8.陶行知的名言: 捧着一颗心来,不带半根草去。 千教万教教人求真,千学万学学做真人。 我是中国人,我爱中华国。中国现在不得了,将来一定了不得。

9. 《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望——失望——一线希望 ——彻底失望。 《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中,抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。 10. 《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。 第二单元知识点 一、《去打开大自然绿色的课本》 1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌,作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富,以“绿色的课本”喻“大自然”,形象贴切且引人遐思。 2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操,开阔我们的视野,让我们健康成长。 二、《装满昆虫的衣袋》 1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事,赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。 2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题,是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时,也让我们知道,一个人只有执著地追求,才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。 三、《变色龙》 1.《变色龙》一课,记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程,从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。 2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有: 纸老虎(外强中干的人)井底蛙(孤陋寡闻见识不广的人)

苏教版五年级上册语文知识点汇总

第一单元知识点 1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一 年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2.“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课,使我从小对文学产生了兴趣,受得了文学的启蒙。 3.关于感谢师恩的名句:老师,人类灵魂的工程师。一日为师,终身为父。 假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的 力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮! 4.八字成语列举: 十年树木,百年树人。前人栽树,后人乘凉。八仙过海,各显神通。 宁为玉碎,不为瓦全。一夫当关,万夫莫开。千里之行,始于足下。 5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 6.本课每一问结构类似,都是以“问的什么——为什么要问——希望怎么办”的形式呈现的。 7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。 8.陶行知的名言: 捧着一颗心来,不带半根草去。 千教万教教人求真,千学万学学做真人。 我是中国人,我爱中华国。中国现在不得了,将来一定了不得。 9. 《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问 答,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望—— 失望——一线希望——彻底失望。 《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中,抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。 10. 《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边 渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。 第二单元知识点 一、《去打开大自然绿色的课本》

苏教版语文五年级上册知识点汇总

苏教版小学语文五年级上册单元知识要点总结及练习 第一单元知识点 1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2.“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课,使我从小对文学产生了兴趣,受得了文学的启蒙。 3.关于感谢师恩的名句:老师,人类灵魂的工程师。一日为师,终身为父。 假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮! 4.八字成语列举: 十年树木,百年树人。前人栽树,后人乘凉。八仙过海,各显神通。 宁为玉碎,不为瓦全。一夫当关,万夫莫开。千里之行,始于足下。 5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 6.本课每一问结构类似,都是以“问的什么为什么要问希望怎么办”的形式呈现的。 7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。 8.陶行知的名言: 捧着一颗心来,不带半根草去。 千教万教教人求真,千学万学学做真人。 我是中国人,我爱中华国。中国现在不得了,将来一定了不得。 9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望失望一线希望彻底失望。 《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中,抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。 10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。 五年级语文第二单元知识点 一.《去打开大自然绿色的课本》 1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌,作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富,以“绿色的课本”喻“大自然”,形象贴切且引人遐思。 2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操,开阔我们的视野,让我们健康成长。 二.《装满昆虫的衣袋》 1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事,赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。 2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题,是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时,也让我们知道,一个人只有执著地追求,才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。 三.《变色龙》 1.《变色龙》一课,记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程,从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。 2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有: 纸老虎(外强中干的人)井底蛙(孤陋寡闻见识不广的人) 千里马(德才兼备大有作为的人)哈巴狗(趋炎附势百依百顺的人) 四.《金蝉脱壳》 1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程,脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。 2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计,比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有:调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。 3.歇后语列举:

苏教版五年级上册语文全册教材分析

苏教版五年级上册语文全册教材分析 1、主题单元。 “园丁之歌”“自然的奥秘”“故事集锦”“无私奉献”“祖国各地”“百折不挠”“走进名著” 高林生老师说解读教材是一种上有课标,下有学生,中间有文本的活动。感觉这种说法很是精妙。因此,下面的所有教材解读都必须要沿着这条思想的轨迹前行。 2、本阶段的训练重点主要有以下几个: (1).提高默读速度,学会浏览。 (2).体会词句的感情色彩和表达效果。 (3).揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法。 (4).学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。 3、篇章分析: 培养良好的学习习惯(九) 分为两个部分,一是读书做笔记,二是学会使用工具书 读书做笔记是一个很好的学习习惯,这个习惯我目前也在使用,它可以起到博闻强识的作用。 从教材的编排来看,做读书笔记主要有两种方法:一是写读后感,二是做读书摘抄。我平时给学生做的摘抄比较多,一般是先阅读后摘抄的再复习运用的。 我感觉引导学生做摘抄要注意以下几个方面: 1、摘抄与学生平时语文学习的紧密结合性。不能平时摘抄归摘

抄,语文学习归语文学习,这样不会产生积极的影响。要让学生的语文摘抄直接服务于学生的语文学习。 2、注重对学生摘抄的评价。学生辛苦做了摘抄教师该如何评价?首先要确立评价的目的,那是引导学生感受摘抄的妙处的。所以,评价要注重启发引导的功能! 读后感教师可以与课外阅读辅导结合起来搞,让学生真正能够读透书本。 学会使用工具书,教师可以引导学生认识那么多的工具书,然后开展一些查字典的比赛。记得我初中时候老师开展了一次查字典比赛到今天我还记得。 第一单元教材的编排没有看出很严密的体系,教材倒有一种复习前面内容的意向在这里面。教师在教学的时候尽量把教材教得有体系一些。 《师恩难忘》我觉得这篇课文的教学应该抓“难忘”二字,什么难忘?师恩。师恩为什么那么难忘呢? 主要是老师编了一个个引人入胜的故事来教育我,让“我听得入了迷,恍如身临其境。田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。” 教师在教学这篇课文的时候要抓住田老师所编的故事对我的影响来引导学生体会田老师的教育对我的影响。课后作业第二、三题教师应该抓住,让学生细致体会。 又:田老师的教育方式对我们也是很有启发的,为什么我们现在

苏教版小学五年级上册语文期末测试题

苏教版语文五年级上册期末试题 一、根据要求写字词练习 1.看拼音写词。 hǎi jiāng bǎo lǎn xié tiáo duàn liàn ()()()() fèng xìxiū cán míng mèi bào zhà ()()()() 2.用√选择正确的答案。 (1)下列字作为姓氏时的读音是: 华(huá huà)应(yīng yìng)皇甫(huáng pǔ huáng fǔ) (2)选择正确的汉字。 (暮幕)春云(绵锦)(振震)惊迫不(急及级)待 (3)选择加点字正确的字义或读音。 奋笔疾.书(病快)凶相毕.露(完结完全)不足.为奇(值得充足) 痛悼.(diào dào)机械.(jiè xiè)鸟栖.(xī qī)虫居 3.按要求写成语或四字词语。(6分) 寓言故事:自相矛盾()()() 神话故事:嫦娥奔月()()() “滴水穿石”的近义词:()() 4.先把下列歇后语、谚语补充完整,再选择合适的填在横线上(填序号)。(1)()过海——各显神通 (2)千里送鹅毛——() (3)三个臭皮匠-——顶个() (4)台上三分钟,() (5)师傅领进门,() 元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演,我们班出什么节目呢?几个班委在一块商量,不一会儿就有了主意,这正是。领到节目的同学刻苦排练,因为他们知道的道理。元旦那天,节目既精彩又丰富,有的演课本剧,有的演小品,有的搞诗歌朗诵……正是。 二、根据课文内容填空(16分) 1.迎客松(),枝干遒劲,虽然(),却仍然郁郁苍苍,()。 2.富兰克林坚持做“风筝实验”,终于揭开了();谈迁面对()的打击,毫不气馁,写出了《国榷》;李时珍经过二十几年的不懈努力,写出了药学巨著(),这些事例都给予我们启示:目标专一而不(),持之以恒而不(),就

最新苏教版五年级语文上册 课文内容

国标本苏教版第九册课文填空复习 一、《师恩难忘》 1.课文通过写,抒发了________________________。课文中的田老师是一位的老师。 2.学了这篇课文,我想用这句诗来赞美老师:____________________________。 二、《陶校长的演讲》 1.如果我们每天都这样地问问自己,这样地激励和鞭策自己,我们就一定能在、、、各方面有长足的进步。 2.请你写一句陶行知的名言:________________________________________。 三、古诗两首 1、牧童骑黄牛,____________。_____________,忽然闭口立。这首诗是____代诗人________写的。 2、《寻隐者不遇》是____代诗人_______写的。全诗的内容是:________________,_______________。_________________,_________________。 四、《去打开大自然绿色的课本》 祖国__________绿色的大门,给孩子们一片_____________。去吧,去呼吸山水间_____________,去吧,去打开大自然________________。 1.这段话即是文章的开头,也是文章的________,让人们感受到________的美好、神奇,召唤着人们去___________________。 2.把画横线的句子改为把字句和被字句。 __________________________________________________________________ 3.为什么把大自然说成绿色的课本?你喜欢这绿色的课本吗?

苏教版五年级上册语文知识点整理详细

苏教版五年级上册语文知识点整理复习 第一单元 培养良好的学习习惯 1、读书做笔记的方法有:摘抄、编写提纲、写读后感。 2、读书名言:①书犹药也,善读之可以医愚。——西汉刘向②我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基③一本书像——艘船—带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。——凯勒④读书破万卷,下笔如有神。——唐杜甫 3、工具书有:《新华字典》《现代汉语词典》《辞海》等 4、本学期要养成的两个好习惯为:读书做笔记和随时使用工具书。1《师恩难忘》 1、词语解释: 身(临)其境:来到引人入(胜):胜,胜境,美好的境地。 戛然而止:形容声音突然停止。 2、八字成语:十年树木,百年树人千里之行,始于足下螳螂捕蝉,黄雀在后八仙过海,各显神通 3、形容口才好的成语有:口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章 4、“这些故事有如春雨点点,滋润着我。”使我想到了赞美老师教学有方的诗句是:“随风潜入夜,润物细无声。”赞美老师的奉献精神的有:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”

5、“十年树木,百年树人”中第一个“树”的意思是种植,第二个“树”的意思是培养。这个词语意思是:树木成材需要十年,而培养人才是百年大计,不容忽视。文中“教诲之恩”是指田老师教给我们知识和道理。 1 / 13 2陶校长的演讲 1、填字: lian 锻(炼)精(练)(连)接简(练)(炼)钢 ji 立(即)(即)使(既)然(及)时奋笔(疾)书 li (历)史日(历)鼓(励)(厉)害激(励)再接再(厉) 2、“陶校长”是陶行知,他被称为“伟大的人民教育家”。 3、他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己。①健康是生命之本;②学问是一切前进活力的源泉;③工作能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力;④道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 4、陶行知的名言。①捧着一颗心来,不带半根草去。(教师的奉献) ②千教万教教人求真,千学万学学做真人。(教师的工作) 5、“健康第一”意思是:健康是最重要的,放在首位。 “科学的健康堡垒”指的是:锻炼身体,增强了体质。

苏教版五年级上册语文

苏教版五年级上册语文 《黄果树瀑布》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握本课生字,其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点。 4、通过朗读、背诵等多项语言练习,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 教学重点: 能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点。教学难点: 通过朗读、背诵等多项语言练习,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 教学准备:多媒体、录音机 课时安排:两课时 第一课时 教学内容:初读课文,学习课文的生字,给课文划分段落 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握本课生字,其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、初读课文,,给课文划分段落 教学准备:投影仪(投影片)、录音机 教学过程: 一、激趣导入,揭示课题: 1、学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。 2、庐山的瀑布给你留下了什么印象?(飞流直下三千尺) 3、你还见过哪些瀑布?它们给你的印象是什么? 4、今天我们要去游览黄果树瀑布。揭题17、黄果树瀑布 简介黄果树瀑布:黄果树瀑布在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因:县城西南15千米处有条白水河,这里高山重叠,河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段,突然河床中断了,其奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭,两三里就能听到雷鸣般的声响,震天动地,如千人击鼓,万马奔腾,气势磅礴。它素以“雄伟、壮观”而名扬四海,瀑布激起的水珠,可飞溅到一百多米高,如云漫雾绕,漫天飘洒,色彩变化多端。今天我们一起学习第6课(读课题),来一睹其芳容。 过渡:这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象?看图欣赏。 二、初读课文 1、自读课文,要求:读准生字,读顺句子,遇到不懂的词语查字典解决。 2、检查自学情况。 (1)读生字词: sīzuìlíng táng fèng hōng 人喧马嘶沉醉聆听胸膛缝隙轰鸣 xiāo liāo dì diéxié gé

一年级上生字卡片汇总

生字卡汇总 汉语拼音: 爸:爸爸 妈:妈妈姑妈大妈姨妈 我:我们自我 大:大家大地高大伟大扩大米:大米一米米饭 土:泥土国土尘土土产土豆地:土地草地工地地板地毯马:骑马马上马戏 花:花朵花园花丛雪花火花哥:哥哥大哥表哥 弟:弟弟弟兄兄弟 个:个别个位每个这个整个画:画报画家画板漫画图画下:下雨下次下班下去下来洗:清洗洗刷洗澡洗手洗衣机衣:衣服外衣衣料衣架丰衣足食服:衣服克服服装服从服务鸡:公鸡鸡蛋鸡冠花金鸡报晓做:做客做人做事做梦定做过:过程过冬过关经过通过了:上了车了得末了 不:不安不知不行不约而同 乐:快乐娱乐可乐乐园乐滋滋出:出现出门出去演出展出读:读书读音通读读报 书:书写书本书法书包证书骑:骑车骑马骑兵 车:车站车间赛车火车专车的:你的我的他的 话:说话话音童话废话大话你:你们你好你追我赶 他:他们他乡其他 水:水兵水池泪水洪水水汪汪白:雪白明白空白白费白茫茫皮:皮肤皮袄树皮封皮俏皮子:孩子子女子孙胡子 在:现在存在正在在乎在场小:小声小组短小大小小心翼翼爱:爱国爱护热爱可爱爱不释手吃:吃饭吃惊吃亏小吃口吃鱼:金鱼草鱼钓鱼鱼米之乡

和:和好和平和气 牛:牛奶牛车牛肉吹牛黄牛草:花草草帽草丛草地草原好:好事好处完好美好友好家:大家人家回家作家家人飞:飞快飞跃飞机 机:机会机场机器机关 有:有趣有力有理没有只有儿:儿子儿戏儿歌儿童 河:河流河山河马河水运河入:入口入迷入学出入加入校:学校母校校园校训校庆山:登山山坡山水山歌山清水秀田:农田种田田地田野田园左:左边左手左右左思右想 片:卡片相片图片唱片片刻右:右边右手右面 半:半天半边半岛多半对半云:云朵云海云烟多云白云她:她们 老:老师老人老板老实古老师:教师师生工程师 文:文字文明文化课文全文朵:花朵一朵花 鹅:白鹅鹅黄鹅毛 条:条件条理面条收条线条 雨:雨点雨具春雨风雨阵雨 天:天空天气明天秋天聊天 桥:石桥天桥吊桥拱桥桥身 识字(一): 第一节:一去二三里 一:一天一边第一一心一意 去:来去过去失去减去去向 二:第二二胡三心二意 三:三个再三第三三思而行三头六臂里:这里梦里里面里应外合 四:四处四季四边四海为家 五:五官五谷五光十色五湖四海五彩缤纷六:六一节第六六神无主 七:七巧板七手八脚七嘴八舌 八:四面八方八一建军节 九:九牛一毛九死一生九牛二虎之力 十:十分十全十美十万火急 第二节:口耳目

最新苏教版五年级语文上册全册教案

最新苏教版五年级语文上册全册教案 教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案,再落到纸上,形成书面教案,继而到课堂实际讲授,关键在于教师要能“学百家,树一宗”。下面由我为大家整理关于苏教版五年级语文上册全册教案,供大家参考。 苏教版五年级语文上册全册教案1 一、激情导入新课: 同学们,6月1日,是全世界儿童的节日,对于孩子们来说,是个振奋人心的日子。然而,在2001年的6月1日,正当全世界儿童欢度自己节日的时候,一位年仅12岁的孩子,却被艾滋病吞噬了幼小的生命,他就是恩科西(板书:恩科西)。一个多么不幸的孩子啊!”就是这个孩子却被人称为“艾滋病小斗士”,这是怎么回事呢?下面就让我们一起走进15课——艾滋病小斗士。板书课题,生齐读课题。 同学们,对于艾滋病你了解多少呢? 学生介绍自己搜集到的资料。(主要从艾滋病的可怕这一方面说) 老师搜集了一组关于艾滋病的图片,一起来看一看好吗?(课件播放)。 二、初读课文,整体感知。 1、检查认读生字。同学们已经预习了课文,谁愿意读一读本课的生字词。 2、描红。大家都会读了,这很好,如果再会写就更好了。下面,请同学打开书进行描红后,再比一比,你今天的字有进步吗? 3、请你快速默读课文,想想课文讲了一件什么事? 这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病,一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。 三、合作探究,交流体验。 1、教师:对这位小斗士的离去,人们是如何评价他的?找出课文中的有关语句读一读。(幻灯片出示安南和曼德拉对他的评价的语句) 板书:勇敢 顽强 榜样 2、教师:为什么称他是“艾滋病小斗士”?让我们带着这个问题再读课

苏教版五年级上册语文期末试卷及答案

苏教版五年级上册语文期末试卷及答案 一、根据要求写字词练习(30分) 1.看拼音写词。(8分) hǎi jiāng bǎo lǎn xié tiáo duàn liàn ( ) ( ) ( ) ( ) fèng xìxiū cán míng mèi bào zhà ( ) ( ) ( ) ( ) 2.用“”选择正确的答案。(8分) (1)下列字作为姓氏时的读音是:(3分) 华(huá huà)应(yīng yìng)皇甫(huáng pǔ huáng fǔ)(2)选择正确的汉字。(2分) (暮幕)春云(绵锦)(振震)惊迫不(急及级)待 (3)选择加点字正确的字义。(3分) 奋笔疾书(病快)凶相毕露(完结完全)不足为奇(值得充足)3.按要求写成语或四字词语。(6分) 寓言故事:自相矛盾、、 神话故事:嫦娥奔月、、 “滴水穿石”的近义词:、 4.先把下列歇后语、谚语补充完整,再选择合适的填在横线上。(8分) (1)()过海——各显神通 (2)千里送鹅毛——()

(3)三个臭皮匠-——顶个() (4)台上三分钟,() (5)师傅领进门, 元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演,我们班出什么节目呢?几个班委在一块商量,不一会儿就有了主意,这正是。领到节目的同学刻苦排练,因为他们知道的道理。元旦那天,节目既精彩又丰富,有的演课本剧,有的演小品,有的搞诗歌朗诵……正是。 二、根据课文内容填空(16分) 1.迎客松,枝干遒劲,虽然,却仍然郁郁苍苍,。(3分) 2.富兰克林坚持做“风筝实验”,终于揭开了;谈迁面对 的打击,毫不气馁,写出了《国榷》;李时珍经过二十几年的不懈努力,写出了药学巨著《》,这些事例都给予我们启示:目标专一而不,持之以恒而不,就一定能够实现我们美好的理想。(5分) 3.“白帆随着江风渐渐远去,消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边,凝视着远方,只见一江春水浩浩荡荡地流向远方。”这几句话用诗句来表示是, 。表达友情的诗句你知道的还有:, 。(4分) 4.“林冲棒打洪教头”这个故事出自古典小说《》。由这部小说你还想到的故事有、,联想到的成语有、。(4分) 三、阅读短文,回答问题(22分) (一)推敲(片断)

苏教版五年级语文上册综合卷

苏教版语文第九册综合练习题(1) 班级___________ 姓名___________ 成绩___________ 一、看拼音,写词语。(10分) kuǎn dài jìng zh?ng ài dài duàn yá ju? bì ()()()() dān wù hǎi jiāng fang xì cu? shǒu bù jí ()()()() 二、按要求完成练习,一定要细心审题。(10分) 1、“仰”用音序查字法应查大写字母(),音节是(),字典中的解释有:(1)脸向上;(2)敬慕;(3)依靠、依赖。“信仰”中的“仰”应选(),“仰仗”中的“仰”应选()。 2、把下列词语补充完整,并从中选择两个各写一句话。(6分) ()声()色名()其实奔()不()不()为奇 ()喜若()奋笔()书()火纯()半途而() _________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3、请写出“滴水穿石”的近义词:(2分) _____________ ______________ ________________ ________________ 三、读句子,解释带点词语的意思。(5分) 1、这是一座建于明代,规模宏大的岭南著名古刹。() 2、只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师。() 3、谈迁自幼刻苦好学,博览群书。() 4、醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。()() 四、按要求完成练习,审题要认真。(7分) 1、烟台的海真美呀,__________________________________。(把句子补充完整) 2、高尔基认为“给”的时候是付出,是帮助,快乐着别人,也快乐着自己。高尔基认为“给”比“拿”幸福。(用关联词把两句话合并成一句话。) _____________________________________________________________________________ 3、南京是江苏省的省会之一。(修改病句) 4、小溪快速地流淌着。(改成比喻句)________________________________________________ 4、写一句你积累的谚语:______________________________________________________ 5、写一句你收集的歇后语:_____________________________________________________ 6、在中国的姓氏中,有许多复姓。请在下面的横线上写几个,越多越好。(0.5×4=2分)

苏教版五年级上册语文知识点重点整理复习

苏教版五年级上册语文知识点重点整理复习 苏州高新区长江小学校 第一单元 培养良好的学习习惯 1、读书做笔记的方法有:摘抄、编写提纲、写读后感。 2、读书名言:①书犹药也,善读之可以医愚。——西汉刘向②我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基③一本书像——艘船—带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。——凯勒④读书破万卷,下笔如有神。——唐杜甫 3、工具书有:《新华字典》《现代汉语词典》《辞海》等 4、本学期要养成的两个好习惯为:读书做笔记和随时使用工具书。 1《师恩难忘》 1、词语解释:身(临)其境:来到引人入(胜):胜,胜境,美好的境地。戛然而止:形容声音突然停止。 2、八字成语:十年树木,百年树人千里之行,始于足下螳螂捕蝉,黄雀在后八仙过海,各显神通 3、形容口才好的成语有:口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章 4、“这些故事有如春雨点点,滋润着我。”使我想到了赞美老师教学有方的诗句是:“随风潜入夜,润物细无声。”赞美老师的奉献精神的有:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。” 5、“十年树木,百年树人”中第一个“树”的意思是种植,第二个“树”的意思是培养。这个词语意思是:树木成材需要十年,而培养人才是百年大计,不容忽视。文中“教诲之恩”是指田老师教给我们知识和道理。 2陶校长的演讲 1、填字: lian 锻(炼)精(练)(连)接简(练)(炼)钢 ji 立(即)(即)使(既)然(及)时奋笔(疾)书 li (历)史日(历)鼓(励)(厉)害激(励)再接再(厉) 2、“陶校长”是陶行知,他被称为“伟大的人民教育家”。 3、他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己。①健康是生命之本;②学问是一切前进活力的源泉;③工作能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力;④道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 4、陶行知的名言。①捧着一颗心来,不带半根草去。(教师的奉献)②千教万教教人求真,千学万学学做真人。(教师的工作) 5、“健康第一”意思是:健康是最重要的,放在首位。

苏教版小学语文五年级上册全册教案

全册教材简析 1、主题单元。 “园丁之歌”“自然的奥秘”“故事集锦”“无私奉献”“祖国各地”“百折不挠”“走进名著” 高林生老师说解读教材是一种上有课标,下有学生,中间有文本的活动。感觉这种说法很是精妙。因此,下面的所有教材解读都必须要沿着这条思想的轨迹前行。 2、本阶段的训练重点主要有以下几个: 1.提高默读速度,学会浏览。 2.体会词句的感情色彩和表达效果。 3.揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法。 4.学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。 3、篇章分析: 培养良好的学习习惯(九) 分为两个部分,一是读书做笔记,二是学会使用工具书 读书做笔记是一个很好的学习习惯,这个习惯我目前也在使用,它可以起到博闻强识的作用。 从教材的编排来看,做读书笔记主要有两种方法:一是写读后感,二是做读书摘抄。我平时给学生做的摘抄比较多,一般是先阅读后摘抄的再复习运用的。 我感觉引导学生做摘抄要注意以下几个方面: 1、摘抄与学生平时语文学习的紧密结合性。不能平时摘抄归摘抄,语文学习归语文学习,这样不会产生积极的影响。要让学生的语文摘抄直接服务于学生的语文学习。 2、注重对学生摘抄的评价。学生辛苦做了摘抄教师该如何评价?首先要确立评价的目的,那是引导学生感受摘抄的妙处的。所以,评价要注重启发引导的功能! 读后感教师可以与课外阅读辅导结合起来搞,让学生真正能够读透书本。 学会使用工具书,教师可以引导学生认识那么多的工具书,然后开展一些查字典的比赛。记得我初中时候老师开展了一次查字典比赛到今天我还记得。 第一单元教材的编排没有看出很严密的体系,教材倒有一种复习前面内容的意向在这里面。教师在教学的时候尽量把教材教得有体系一些。 《师恩难忘》我觉得这篇课文的教学应该抓“难忘”二字,什么难忘?师恩。师恩为什么那么难忘呢? 主要是老师编了一个个引人入胜的故事来教育我,让“我听得入了迷,恍如身临其境。田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。” 教师在教学这篇课文的时候要抓住田老师所编的故事对我的影响来引导学生体会田老师的教育对我的影响。课后作业第二、三题教师应该抓住,让学生细致体会。 又:田老师的教育方式对我们也是很有启发的,为什么我们现在的语文教育反倒不如一个小故事来得有吸引力?真是咄咄怪事!可见,现代语文课堂的繁文缛节太多了。 再又:我们应该读一读回忆老师的文章,看看别人是如何做老师的。 《陶校长的演讲》这篇课文很是实在,主要就是讲了陶校长的四点要求。掌握这篇课文的大意是教学的重点之一,要让学生明白有哪四问,要让学生知道为什么要这么四问。 重点之二就是学习陶行知的语言,他讲解得是多么的通俗易懂啊。用一些问句的形式,用一些假设,有深入透彻的说理,也有浅显易懂的比方 《寻隐者不遇》这首诗歌很有哲学意味。“不遇”是一种意味,本身要找的人是隐者;其次,身在此山中,存在也是一种意味。他是隐者,我们看不到,但是,他又是存在的。这恐怕只有从哲学的角度来讲解了。 但教给学生不要这么繁复,让他们明白这样一种意境就可以了。 《所见》是一首很有童趣的诗,描写出了孩童的天真。不过最有趣的应该是他闭口立之后在想什么呢? 一比:前面的表现与后面的表现进行对比,二想,孩童想什么呢?

苏教版五年级语文上册全册教案

苏教版五年级语文上册全册教案 -《师恩难忘》教学设计 教学要求:、正确、流利、有感情地朗读课文。1 、认识并正确、规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语。2 、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。3 教学难点: 学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 课时。教学时间:3 第一课时 教学目标: 、通读课文,整体感知大意。1 、理清课文脉络。学生讨论分段,概括段意。2 教学过程: 一、导入揭题 1、导入:同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下,他(她)为什么会让你难忘?、指名作答。2 、揭题:下面,我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。3 板书课文标题。 二、初读全文 、自学生字词。1 ①自由读。 ②指读,齐读。 、指名分节读课文,相机正音。2 三、通读课文,整体感知大意。 、学生通读课文。1、说说本文写了一件什么事。2 (作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都如此。) 、课文中哪句话概括了插图的意思?3 四、理清课文脉络。 、用提取中心段的方式分层。1 课文哪几自然段是写田老师怎样上课的? 、学生讨论分段,概括段意。2 到邻近的一所乡村小学读书。”“我一(1 ))教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都如此。72-二(不忘老师的教诲之恩。我”-9)“三(8五、分段读课文。 六、作业: 。、31、21、完成练习册、认真诵读课文。2 第二课时 教学目标: 、正确、流利、有感情地朗读课文。1 、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。2 教学过程:

苏教版五年级语文上册重点知识总结

一、人物性格 (教学有方)的田老师(关心学生)的陶校长 (迷恋昆虫)的法布尔(爱护动物)的朋加沙 (滥竽充数)的南郭先生(严谨认真)的贾岛 (力大无比、为民造福)的后羿(美丽善良、舍己为民、机智勇敢)的嫦娥 (奸诈贪婪)的逄蒙(英勇无畏)的李玉和 (热爱祖国、热爱人民、永垂不朽)的邓小平(乐于奉献)的高尔基 (勇敢顽强、关心他人)的恩科西(勇于探索、敢于实验、善于观察)的富兰克林(不屈不挠、持之以恒)的谈迁(热爱科学、无私奉献)的诺贝尔 (持之以恒)的李时珍、爱迪生、齐白石(自以为是、目中无人、傲慢无礼)的洪教头 (武艺高强、谦逊有礼、临危不乱)的林冲(热情好客、尊重人才)的柴进 (勤奋刻苦、孝敬母亲)的王冕 二、景物特点(绚丽多姿)的飞天 (神奇美丽)的大自然(外形奇特)的变色龙(形态各异)的黄山奇松 (雄伟壮观)的黄果树瀑布(精妙绝伦)的彩塑(宏伟瑰丽)的壁画 三、蕴含哲理 第二单元:《去打开大自然绿色的课本》:只要善于观察,就能发现大自然的无穷奥秘。 《金蝉脱壳》:启示我们留心观察周围事物,培养我们探索大自然奥秘的兴趣。 《自相矛盾》:比喻一个人的言语或行为前后抵触。告诉我们说话、做事要前后一致。 《滥竽充数》比喻没有真才实学的人混在行家里面充数。告诉我们只有靠真才实学,才能站稳脚跟。《画龙点睛》:在说话或作文时在关键地方加上精辟语句,能使内容更生动。 《推敲》:人们常把写诗或作文中斟酌词句叫做推敲。 启示我们写文章时应该反复推敲字句,文章不厌百回改。 《读书莫放拦路虎》中拦路虎指阅读中遇到的生字等障碍。 《狐狸和葡萄》:有些人无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟。 《牧童和狼》:一贯说谎的人即使说了真话,也没有人会相信。 《蝉和狐狸》:一个聪明的人,总能从别人的灾难中吸取教训。 《厄运打不垮的信念》告诉我们在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。 《滴水穿石的启示》给予我们的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能

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