我会穿鞋子
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》含课件
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》含课件教案：《我会穿鞋》教学目标：1.使幼儿学会正确穿鞋的方法；2.培养幼儿的自理能力；3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学内容和步骤：1.导入（5分钟）教师出示一只鞋子，问幼儿：“这是什么？”然后提问：“你们平时穿鞋时，有没有特别好看的鞋？或者你们穿鞋时有没有什么不方便的地方？”2.呈现（10分钟）教师出示幼儿正确穿鞋的步骤图片，引导幼儿观察，并简单介绍每个步骤的内容。
3.实践操作（20分钟）教师分发一只小鞋子给每个幼儿，然后依次指导幼儿进行穿鞋的操作。
在操作中，教师要不断提醒幼儿注意每个步骤的细节。
4.巩固（10分钟）幼儿分组进行穿鞋比赛，看哪个小组的幼儿能够正确地快速穿鞋。
在比赛过程中，教师做好记录，最后表彰优胜小组和个别幼儿。
5.结束（5分钟）教师进行总结，强调幼儿正确穿鞋的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中自己穿鞋。
课件：课件包含以下内容：1.标题幻灯片：《我会穿鞋》2.导入部分：包括提问“这是什么？”和“你们平时穿鞋时，有没有特别好看的鞋？或者你们穿鞋时有没有什么不方便的地方？”3.呈现部分：包括幼儿正确穿鞋的步骤图片和简单介绍。
4.实践操作部分：提供教师引导幼儿穿鞋的示范图片。
5.巩固部分：提供分组比赛时用于记录的表格和表彰优胜小组和个别幼儿的图片。
6.总结部分：包括幼儿正确穿鞋的重要性和鼓励幼儿在日常生活中自己穿鞋的图片。
注意事项：1.课件图片要简洁明了，便于幼儿观察和理解；2.教师要在课前做好准备工作，确保每个幼儿都有一只小鞋子用于实践操作；3.课程中要保持秩序，确保幼儿的安全；4.根据幼儿的实际情况和课堂氛围，灵活调整教学步骤。
【小班教案】小班儿歌：我会穿鞋子
【小班教案】小班儿歌：我会穿鞋子
小班儿歌：我会穿鞋子
1、引导幼儿观察、分清鞋子的左右。
2、教会幼儿正确穿鞋的方法，培养自我服务和帮助别人的意识。
二、活动准备
1、娃娃小妮妮
2、拟人化鞋样高兴、不高兴各一双；
3、鞋样人手一份。
三、活动过程
（一）创设情境，激发幼儿兴趣。
1、找找小妮妮。
师今天老师要带小朋友去小妮妮家玩，你们高兴吗？小妮妮的爸爸、妈妈出差了，他一个人在家，我们带他一起玩好吗？
2、师小妮妮还坐在床上呢，她不会穿鞋子，怎么办呢？我们小朋友会吗？我们一起教教她好吗？
（二）学穿鞋。
1、我们先把鞋子脱下放在小椅子旁边，边脱鞋子边念儿歌《谁的小船先靠岸》。
2、小朋友一边念儿歌一边穿鞋子。
3、教师检查，发现有幼儿穿反了，怎样就能知道自己穿对了还是穿错了呢？
（三）给小鞋找朋友。
1、出示拟人化鞋样（高兴与难过）
师两双鞋子有什么不一样？（一双高兴，一双不高兴）
师为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴？
（一双穿对了，小鞋高兴；一双穿反了，小鞋不高兴）
教师演示一双没有表情的鞋样，幼儿学儿歌《小鞋找朋友》。
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》含反思
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》含反思《我会穿鞋》是一份针对幼儿园小班的健康教案，旨在教授幼儿们正确的穿鞋方法和培养良好的卫生习惯。
通过引入故事、角色扮演和互动游戏等多种形式，可以使教学过程更加生动有趣，提高幼儿们的学习积极性和参与度。
本文将为大家详细介绍这份健康教案的内容和重要性。
首先，我们来看一下这份教案的内容。
教案主要包括以下几个方面的内容：1. 穿鞋的重要性；2. 正确的穿鞋方法；3. 培养良好的卫生习惯。
首先，通过以故事的形式向幼儿们讲述穿鞋的重要性，可以增强他们的学习兴趣，并使他们对正确的穿鞋方法和卫生习惯产生了解和意识。
故事中，我们可以选择一个可爱的角色，比如一只小猫，它忘记了穿鞋，结果在外面走路扎到了刺，导致疼痛不舒服。
通过这个故事，可以让幼儿们明白穿鞋的重要性，不仅能保护脚部不受伤害，还能保持脚部的干净和整洁。
接下来，我们可以通过角色扮演的方式向幼儿们展示正确的穿鞋方法。
可以请一些幼儿志愿者上台进行示范，穿戴一双合适的鞋子，并告诉其他幼儿们该如何正确地穿鞋。
同时，可以让幼儿们互相帮助，用口头或非语言方式指导对方穿鞋。
通过互动的游戏，可以让幼儿们在实践中学习，并充分理解正确的穿鞋方法。
此外，还可以使用一些可视化的教具，如图示或模型，以帮助幼儿们更好地理解。
最后，我们要注意培养幼儿们良好的卫生习惯。
在教学的过程中，要重点强调幼儿们在脱鞋和穿鞋前应该洗手，并帮助他们养成良好的卫生习惯。
除此之外，我们还可以让幼儿们了解到不同季节穿不同鞋子的重要性，如夏天穿凉鞋，冬天穿靴子等。
通过这样的教学方式，可以让幼儿们明白正确的穿鞋方法不仅仅是为了保护脚部健康，还是为了自己的整体卫生和健康。
那么，为什么这份教案在幼儿园小班中如此重要呢？首先，正确的穿鞋方法是保护幼儿健康的必要措施。
孩子们的脚部尚未完全发育，如果穿鞋不当，可能会影响脚部的正常生长和发育，甚至引发一些疾病。
因此，在幼儿园阶段就教给孩子们正确的穿鞋方法，可以避免潜在的健康问题。
寓言故事我会穿鞋子
寓言故事我会穿鞋子
一天，太阳很毒辣，他从地平线上冒了出来。
他正坐在一张圆圆的椅子上，眼睛盯着太阳。
他用一个木叉把他的脚伸进去。
这样看起来非常自然流畅地搭在一起。
太阳被他的动作吸引了，于是把他那看起来笨拙但很可爱的鞋子塞到他脚底下。
故事1
有一只小乌龟，他的脚很小，可是穿着袜子也能走路。
他对小乌龟说：“你有几双袜子吧？”“哦？”小乌龟说：“没有的话我自己会穿着袜子走路啊！”后来，小乌龟穿上了袜子，他把小乌龟的脚放进了袜子里，然后像平常一样穿上袜子和鞋子跑来跑去。
从此，小乌龟学会了走路。
幼儿园社会我会穿鞋子教案反思
幼儿园社会我会穿鞋子教案反思教案标题：幼儿园社会我会穿鞋子教案反思教案反思是教师在完成一堂课后对教学过程及效果进行总结和反思的过程。
通过反思，教师可以发现教学中存在的问题，并找到解决问题的方法，从而不断提高自己的教学水平。
在撰写幼儿园社会我会穿鞋子教案反思时，以下几个方面是值得关注的。
1. 教学目标的达成情况：回顾教案中设定的教学目标，分析幼儿在课堂上是否达成了这些目标。
例如，幼儿是否能够正确理解穿鞋的步骤和方法，是否能够独立完成穿鞋的动作等。
如果目标没有达成，需要思考是哪些因素导致了目标未能实现，如何调整教学方法和策略。
2. 教学过程的评估：回顾教学过程，分析教师在课堂上的教学方法和策略是否有效。
例如，教师是否采用了趣味性的活动来吸引幼儿的注意力，是否给予了足够的示范和引导，是否提供了充足的练习机会等。
同时，也要关注幼儿在课堂上的参与度和反应情况，是否积极主动地参与到学习活动中。
3. 教材和教具的使用情况：回顾教案中所选用的教材和教具，评估其在教学中的效果。
例如，教材是否能够引起幼儿的兴趣，教具是否能够清晰地展示穿鞋的步骤和方法等。
如果发现教材和教具的使用存在问题，需要思考如何进行改进或寻找更适合的教材和教具。
4. 幼儿表现的评估：回顾幼儿在课堂上的表现，评估他们对于穿鞋的理解和掌握程度。
可以观察幼儿的动作是否正确、是否能够独立完成穿鞋的任务等。
同时，也要关注幼儿在课堂上的合作与交流情况，是否能够与他人分享和交流自己的学习成果。
5. 教学反思和改进措施：根据以上的评估结果，进行教学反思，总结教学中的亮点和不足之处，并提出改进措施。
例如，如果发现幼儿对于穿鞋的步骤和方法理解不够深入，可以考虑增加相关的练习活动；如果发现幼儿在合作与交流方面存在困难，可以加强相关的社交技能的培养等。
通过以上的反思和改进，教师可以不断提高自己的教学水平，提供更优质的教学服务，帮助幼儿更好地学习和成长。
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思
一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的意识。
三、活动准备：1. 各种鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。
2. 鞋盒或者鞋架。
3. 穿鞋示范图。
四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿观察周围的鞋子，提问幼儿喜欢哪双鞋子，为什么喜欢。
2. 讲解穿鞋方法：示范正确的穿鞋方法，讲解步骤，引导幼儿观察并模仿。
3. 实践操作：让幼儿自行选择一双鞋子，尝试独立穿鞋。
4. 总结评价：引导幼儿分享自己穿鞋的体验，表扬穿鞋正确的幼儿。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对各种鞋子的认识程度如何？是否达到了认知目标？2. 幼儿在独立穿鞋的过程中，遇到了哪些问题？如何解决这些问题？3. 活动中，幼儿的表现是否体现了自主独立的意识？如何进一步培养幼儿的自主性？4. 针对本次活动，有哪些改进和调整的空间？如何让活动更加有趣和有效？教案编写说明：本教案以幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》为主题，通过五个章节的形式，详细描述了活动的目标、准备、过程和反思。
活动目标分为认知目标、技能目标和情感目标，旨在培养幼儿的生活自理能力和独立意识。
活动准备包括各种鞋子和相关的辅助工具。
活动过程分为引入话题、讲解穿鞋方法、实践操作和总结评价四个环节。
活动反思部分则是对整个活动的总结和思考，旨在不断提高活动的质量和效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中指导幼儿练习穿鞋，巩固学习成果。
2. 环境创设：在班级角落设置“鞋子的世界”，展示各种鞋子，让幼儿自由观察、触摸和讨论。
3. 主题游戏：设计穿鞋比赛游戏，设置障碍物，让幼儿在游戏中锻炼穿鞋技能。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在穿鞋过程中摔倒或受伤。
2. 检查鞋子是否存在破损、尖角等危险隐患，保证幼儿的安全。
小班健康《我会穿鞋》
2023-11-06•我会穿鞋的重要性•我会穿鞋的技巧•我会穿鞋的误区目录•我会穿鞋的实践应用•总结与展望01我会穿鞋的重要性室内鞋是人们在室内穿着的鞋子，通常具有保暖、防滑、抗菌等功能，以保持脚部的卫生和健康。
日常生活中的鞋子室内鞋室外鞋是人们在户外穿着的鞋子，通常具有防滑、耐磨、防水等功能，以保护脚部免受外界环境的伤害。
室外鞋运动鞋是人们在运动时穿着的鞋子，通常具有缓震、支撑、透气等功能，以提供脚部更好的支撑和保护。
运动鞋工作场合通常需要穿着正式的鞋子，以展现专业和自信的形象。
工作场合休闲场合运动场合休闲场合可以选择舒适的鞋子，以放松身心和享受休闲时光。
运动场合需要穿着专业的运动鞋，以提供足够的支撑和保护。
03不同场合的鞋子0201穿合适的鞋子可以保护脚部不受伤害，减少脚部疼痛和不适。
脚部健康穿鞋不当会影响姿势和步态，增加身体受伤的风险。
姿势和步态穿鞋不当会对脊柱和关节产生不良影响，导致长期的健康问题。
脊柱和关节穿鞋对健康的影响02我会穿鞋的技巧材质选择柔软、透气、吸汗的材质，如皮革或棉质布料，有利于宝宝的脚部健康。
舒适度选择适合宝宝脚型和走路习惯的鞋子，确保脚趾和脚掌有足够的空间，不会挤压或摩擦。
鞋底选择防滑、抗磨损的鞋底，以增加宝宝的行走安全。
选择合适的鞋子穿鞋的正确步骤温暖宝宝的小脚01在穿鞋前，检查宝宝的脚是否温暖，如果脚凉，可以用温水泡一下，有利于宝宝穿鞋时保持舒适。
穿鞋垫02先穿鞋垫，再穿鞋子，有利于保护宝宝的脚底板。
穿鞋子的步骤03将脚跟放入鞋后跟，确保鞋子的松紧度适中，避免过紧或过松。
然后，将脚掌放入鞋前部，确保脚趾能够自由活动。
最后，调整鞋子的松紧度，确保宝宝的脚部舒适。
定期清洁鞋子表面和内部，避免细菌滋生。
定期清洁定期更换鞋垫，以保持鞋子的舒适度和卫生。
更换鞋垫如果鞋子出现破损或损坏，需要及时修补或修复，以确保宝宝的脚部安全。
修补和修复鞋子的保养和维护03我会穿鞋的误区长时间穿高跟鞋的危害腰椎问题穿高跟鞋时身体重心前移，容易导致腰椎弯曲，长期如此可引起腰椎间盘突出等问题。
我会穿鞋了教案6篇
我会穿鞋了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我会穿鞋子教案
我会穿鞋子教案一、教学目标1.学生能够正确穿鞋子，避免脱落或不舒适的情况。
2.学生能够自主解决鞋带松开的问题。
3.学生能够理解穿鞋子的重要性，养成良好的穿鞋习惯。
二、教学内容1.穿鞋子的基本步骤。
2.如何正确系鞋带。
3.如何自主解决鞋带松开的问题。
4.穿鞋子的注意事项。
三、教学过程1. 导入教师可以通过问学生平时穿鞋子的经验，引出今天的教学内容。
2. 穿鞋子的基本步骤1.将脚放进鞋子里，注意脚趾不能顶到鞋头。
2.调整鞋舌，使其平整。
3.系鞋带，注意鞋带不能过紧或过松。
4.调整鞋子，使其舒适。
3. 如何正确系鞋带1.将鞋带穿过鞋眼，注意鞋带不能过紧或过松。
2.将鞋带交叉，左手拿住左边的鞋带，右手拿住右边的鞋带。
3.将左边的鞋带穿过右边的鞋带，再将右边的鞋带穿过左边的鞋带。
4.将鞋带拉紧，注意鞋带不能过紧或过松。
5.将鞋带打个结，注意鞋带不能打太紧或太松。
4. 如何自主解决鞋带松开的问题1.当鞋带松开时，先停下来，不要继续走路。
2.将鞋带重新系好，注意鞋带不能过紧或过松。
3.检查鞋带是否系好，再继续走路。
5. 穿鞋子的注意事项1.穿鞋子时要注意脚趾不能顶到鞋头，否则会影响脚的发育。
2.鞋带不能过紧或过松，过紧会影响血液循环，过松容易导致脱落。
3.穿鞋子时要选择合适的鞋子，不要穿过小或过大的鞋子。
4.穿鞋子时要注意鞋子的清洁和保养，避免鞋子变形或磨损。
四、教学总结通过本次教学，学生们掌握了正确穿鞋子的方法和技巧，能够自主解决鞋带松开的问题，养成良好的穿鞋习惯。
同时，学生们也了解到穿鞋子的重要性，以及如何保养鞋子，避免鞋子变形或磨损。
小班主题《我会自己穿鞋啦》教案(精选10篇)
小班主题《我会自己穿鞋啦》教案（精选10篇）小班主题《我会自己穿鞋啦》教案篇1活动目标：1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。
2、掌握正确的穿脱鞋子方法。
3、学会自我服务，乐于帮助同伴。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、幼儿操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。
3、一双鞋子、一双袜子。
活动过程：1、提问题引出主题。
（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。
（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。
（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。
（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？（3）那只小老鼠做了一件什么事？（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、幼儿欣赏故事。
（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。
（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。
4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。
5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。
活动延伸：组织"穿脱鞋子比赛"。
附故事：穿鞋子小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。
“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。
“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。
小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。
哎呀呀，原来里面有双袜子。
袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。
反思：要挖掘生活活动的多种价值。
生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。
在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。
培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。
小小班我会穿鞋教案7篇
小小班我会穿鞋教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班我会穿鞋教案
小班我会穿鞋教案【篇一：我会穿鞋】小班活动：我学会穿鞋子了活动方式：集体一、活动背景“劳力劳心，亦知亦行”陶行知先生的话，深刻阐明了劳动的意义和重要性。
而现在的家长普遍重视孩子智力的开发，对孩子真可谓饭来张口，衣来伸手，溺爱有加，保护过度，任何事情包办代替，忽视孩子动手能力、自理能力的培养，致使幼儿的劳动意识淡薄。
针对这种现象，我们进行了“农村幼儿劳动素质教育”的课题研究，设计了一系列相关的活动来提高幼儿的动手能力、自理能力，增强劳动意识，促进幼儿全面、健康的发展。
本活动是系列活动之一。
二、过程实录（一）活动目标：1 ．通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。
2 ．学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。
（二）活动准备：1 ．爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。
2 ．实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带（歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）。
3 ．各种大小的鞋子若干。
4 ．会念脱鞋儿歌。
（三）活动过程：1 ．脱鞋子。
师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。
（脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐）。
（评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。
）2 ．通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。
（1）出示大小不同的脚图。
师：瞧！这些是什么？幼：这是脚。
师：猜猜，这是谁的脚呢？幼a ：这是爸爸的脚。
幼b ：这是妈妈的脚。
幼c ：还有是小宝宝的脚。
（2）出示人物图。
师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。
啊！真棒，猜对了（3）给宝宝穿大鞋。
师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗？为什么？幼a ：好的，穿了会很舒服。
幼b ：不好，鞋子太大会摔跤。
幼c ：小宝宝穿大鞋不好看。
（评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。
小班精品教案儿歌我会穿鞋子(通用
小班精品教案儿歌我会穿鞋子(通用一、教学内容本节课选自幼儿小班通用教材第三章《生活自理》第二节《我会穿鞋子》。
详细内容包括学习辨别鞋子的左右，掌握正确的穿鞋方法，培养幼儿生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确辨别鞋子的左右，提高他们的观察力和判断力。
2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，增强他们的自信心和自主性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的穿鞋方法，辨别鞋子的左右。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《我会穿鞋子》、鞋子模型。
2. 学具：每组一双鞋子，供幼儿操作练习。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现一个小朋友穿鞋的场景，引导幼儿观察并讨论：“这个小朋友在做什么？他穿对鞋子了吗？我们应该怎么帮助他？”2. 例题讲解（10分钟）教师用鞋子模型进行示范，讲解如何辨别鞋子的左右，以及正确的穿鞋方法。
同时，配合儿歌《我会穿鞋子》进行教学，让幼儿边学边唱。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组一双鞋子，按照教师刚刚讲解的方法，尝试自己穿鞋子。
教师巡回指导，及时纠正错误。
教师邀请几名幼儿上台展示，其他幼儿评价他们的穿鞋表现。
教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《我会穿鞋子》2. 内容：鞋子的左右辨别方法正确的穿鞋步骤儿歌《我会穿鞋子》歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试自己穿鞋子，并唱儿歌《我会穿鞋子》给家长听。
2. 答案：儿歌《我会穿鞋子》歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在穿鞋方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点：辨别鞋子的左右及正确的穿鞋方法。
3. 作业设计：幼儿回家后自主练习穿鞋及唱儿歌。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 辨别鞋子的左右：教师需通过生动的例子和简单易懂的方法，让幼儿学会辨别鞋子的左右。
如可以使用不同颜色或图案的鞋子，让幼儿观察并找出区分左右的方法。
我会穿鞋子教案
我会穿鞋子教案课程名称：我会穿鞋子目标年龄：3-5岁课程时间：30分钟教学目标：1. 学会正确地穿鞋子。
2. 培养孩子们的自理能力和手眼协调能力。
3. 培养孩子们的独立性和自信心。
教学准备：1. 一双适合孩子穿的鞋子。
2. 一个穿鞋娃娃或图片作为教具。
3. 一张大型鞋子的图片板。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 准备一个穿鞋娃娃或图片，展示给孩子们看。
- 引导孩子们观察鞋子的形状和功能，问“你们有没有穿过鞋子？”- 鼓励孩子们回答并分享自己穿鞋的经验。
2. 示范（10分钟）- 将一只脚抬高，教师示范正确的穿鞋动作，说出每个步骤：“先把脚伸进鞋子里，然后把脚放到鞋子的底部...”- 同时，教师要用手助理握住孩子的脚，帮助他们保持平衡，并指导他们正确地穿鞋。
慢慢地，逐步减少手助理的力度，让孩子逐渐独立完成穿鞋动作。
3. 练习（10分钟）- 将大型鞋子的图片板展示给孩子们，让他们分组进行游戏。
- 每个组轮流请一名孩子上前，拿着图片板给其他同伴示范如何穿鞋。
- 然后，该孩子将图片板交给下一位同伴，然后回到自己原位。
- 继续让其他小组成员轮流示范和交接图片板，直到每个孩子都有机会参与其中。
4. 结束（5分钟）- 让孩子们一起回顾今天学习的内容，问他们：“穿鞋子的正确步骤是什么？”- 鼓励孩子们分享他们的经验和观点。
- 最后，鼓励孩子们自己穿鞋，并给予肯定和鼓励。
教学扩展：1. 将穿鞋变成游戏，让孩子们穿上鞋子在教室或户外进行活动。
2. 鼓励孩子们帮助其他同学穿鞋，培养他们的合作意识和友善精神。
3. 拓展教学内容，让孩子们学习如何系鞋带，解鞋带等更复杂的动作。
我会穿鞋子小班教案
我会穿鞋子小班教案
教案名称：我会穿鞋子
教学目标：
1. 能够辨认鞋子的不同部位；
2. 能够正确穿上鞋子。
教学重点：
1. 教会学生辨认鞋子的不同部位；
2. 教会学生正确穿上鞋子。
教学准备：
1. 老师准备不同种类的鞋子，例如运动鞋、拖鞋、靴子等；
2. 鞋子的图片或图示卡片；
3. PPT或教学挂图。
教学过程：
Step 1: 导入新知
1. 教师展示准备好的不同种类的鞋子，鼓励学生用语言描述鞋子的特点。
2. 展示图片或图示卡片，通过游戏的形式，请学生辨认鞋子的不同部位，例如：鞋面、鞋底、鞋舌、鞋带等。
Step 2: 教学总结
1. 教师总结整理学生的回答，并向学生普及穿鞋的正确方法。
2. 利用PPT或教学挂图向学生展示正确穿鞋的步骤。
Step 3: 操练
1. 学生分组，每组由一名学生担任示范者，其他学生模仿示范者的动作，正确穿上自己的鞋子。
2. 老师巡回辅导，对学生进行指导和帮助。
Step 4: 小结
1. 教师与学生共同回顾本节课所学的内容，巩固学生的学习成果。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的学习心得和体会。
Step 5: 作业布置
请学生回家后，将自己的鞋子整理好，并告诉家长正确的穿鞋方法。
教学延伸：
1. 让学生练习将不同的鞋子分类，例如运动鞋、休闲鞋、正装鞋等；
2. 带领学生参观本地鞋类制造工厂，了解更多关于鞋子制作的知识。
教学评估：
观察学生的学习情况，评估学生是否能够正确辨认鞋子的不同部位，并能够正确穿上鞋子。
我会穿鞋子教案
我会穿鞋子教案导语：本教案旨在引导学生学习如何正确穿鞋子，培养良好的卫生习惯，确保脚部健康。
通过教学实践和互动交流，学生将掌握正确穿鞋的方法和注意事项。
一、教学目标1. 知识目标：a) 了解穿鞋的好处以及不正确穿鞋可能带来的问题。
b) 掌握适合自己的鞋子大小和款式选择。
c) 学会正确穿鞋的步骤和方法。
2. 能力目标：a) 积极参与教学活动，培养学生的社交能力和团队合作意识。
b) 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 情感目标：a) 培养学生关注自身卫生健康的意识。
b) 培养学生尊重他人、关心他人的习惯和乐于帮助他人的品质。
二、教学重点和难点1. 重点：正确穿鞋的步骤和方法。
2. 难点：培养学生正确选择适合自己的鞋子大小和款式的能力。
三、教学过程1. 热身活动在开始教学前，老师可以通过播放一段与穿鞋相关的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 导入新知识老师与学生进行简要的对话，引导学生回忆穿鞋时的经验，了解正确穿鞋对脚部健康的重要性。
3. 学习知识点a) 步骤一：测量脚的长度和宽度- 学生们自愿站在纸上，一个接一个地跟着老师的示范把自己的脚印留在纸上。
- 老师根据脚印的形状帮助学生测量脚的长度和宽度。
- 老师引导学生理解自己的脚的大小对于选择适合的鞋子有多重要。
b) 步骤二：选择适合自己的鞋子大小- 老师与学生一起观察不同鞋子的大小标记，并讲解其含义。
- 学生们通过试穿不同尺码的鞋子，找到最适合自己的大小。
- 老师鼓励学生们相互交流，提出问题和解决问题的方法。
c) 步骤三：注意鞋子的款式选择- 老师与学生讨论不同鞋子类型的特点以及适合不同场合穿戴的鞋子。
- 老师鼓励学生们尝试不同款式的鞋子，并就舒适度和外观给予反馈。
d) 步骤四：正确穿鞋的方法- 老师示范正确穿鞋的步骤，包括坐下、松开鞋带、合理调整鞋子宽松度、系鞋带等。
- 学生们结合自己的实际情况，跟着老师一起操作。
- 老师在操作过程中及时给予学生指导和纠正，确保每个学生都能正确掌握穿鞋的方法。
小班健康《我会穿鞋子》听课记录与评析
小班健康《我会穿鞋子》听课记录及评析
一.听课记录
活动地点：四医大直幼音乐厅
活动直教人：张玲
活动目标：1.学习辨别鞋子的左右和穿鞋子的正确方法。
2.培养幼儿初步的生活自理能力。
3.让幼儿体验成功自理的快乐。
活动过程：1.组织游戏“抓小鱼”，请幼儿去抓小鱼，自己穿鞋。
2.出示道具小鞋不开心，提问幼儿：怎样让小鞋变开心？
3.自己把自己穿错的鞋子换过来。
4.说儿歌，并一起走一走。
5.给其它鞋子找时并摆到鞋架上。
6.游戏“找朋友”结束游戏。
二.听课评析
听张老师的课让我感触良多，整节课下来，张老师都是温柔细腻的声音，对孩子的细心照顾和耐心引导，让我明白了怎样作一名真正的幼儿教师。
这节健康课让小班的孩子轻松掌握了正确穿鞋子的方法，活动过程设计的巧妙而又简单。
让小班的孩子操作起来很是轻松，结合了孩子的年龄特点，并在健康领域整合了科学，给孩子补充学习了鞋子的形状。
我会穿鞋小班教案
我会穿鞋小班教案我会穿鞋小班教案1活动目标：1 能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2 体验自己做事的成就感。
活动准备：布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐活动过程：一导入：布娃娃做客师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗?引导幼儿从上往下观察，发现布娃娃的鞋子穿反了。
(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)二幼儿讨论：怎样分清鞋子的正反?师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。
(请幼儿讨论，说出穿鞋的方法)小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。
三幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反。
1 请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。
2 大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。
3 边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。
(儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈!)四游戏：碰一碰师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。
五送鞋宝宝回家1 我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家(将鞋送回鞋柜并放整齐)2 请幼儿脱下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戏。
3 游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。
六拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做1 在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。
小朋友，你都会做些什么事呢?2 小结：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!我会穿鞋小班教案2【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。
【活动目标】1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。
【活动准备】1、大脚娃娃一个。
我会穿鞋子教案
我会穿鞋子教案教案标题：我会穿鞋子教案教案目标：1. 学生能够正确理解并记住穿鞋子的步骤和注意事项。
2. 学生能够独立地穿上和脱下鞋子，养成良好的个人卫生习惯。
教学内容：1. 穿鞋子的步骤：解开鞋带、插入脚、系紧鞋带。
2. 穿鞋子的注意事项：选择适当大小的鞋子、系鞋带要牢固。
教学流程：引入：利用图片或实物展示不同种类的鞋子，引起学生兴趣。
步骤一：讲解穿鞋子的步骤1. 教师用简单明了的语言讲解穿鞋子的步骤：解开鞋带、插入脚、系紧鞋带。
2. 根据学生的年龄和能力，逐一解释每个步骤，并配合动作示范。
步骤二：练习穿鞋子的步骤1. 将学生分成小组，每个小组配备一双鞋子。
2. 学生按照之前讲解的步骤，互相教授如何正确穿鞋子。
3. 教师在小组中巡视指导，纠正学生的错误动作，并表扬他们的正确表现。
步骤三：穿鞋子的注意事项1. 教师讲解如何选择合适大小的鞋子，以及为什么选择合适的鞋子非常重要。
2. 教师督促学生自主观察自己的鞋子是否适合，并提醒他们向家长求助和更换鞋子，如果他们发现鞋子不合适的话。
步骤四：练习穿鞋子的注意事项1. 学生在小组内观察彼此的鞋子，讨论并给予建议，判断是否鞋子是否合适。
2. 学生互相动手检查自己鞋带是否系好、系紧，以及是否存在其他需要纠正的问题。
总结：教师总结并强调正确穿鞋子的重要性，鼓励学生从小养成良好的个人卫生习惯。
扩展活动：1. 学生自己穿上鞋子后，可以尝试走路，练习如何稳定地行走。
2. 学生可以对穿鞋子的步骤进行延伸，例如可以尝试讲解如何穿袜子和鞋帽等相关卫生习惯。
评价与反馈：教师观察学生在课堂中的表现，并提供积极的反馈意见，鼓励学生继续努力和改进。
注：此为示例教案，具体内容可以根据学生的年龄和能力进行适当调整和修改。
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活动名称：我会穿鞋子
活动班级：小五班
设计意图：
小班幼儿自理能力较差，班里有些幼儿经常会穿反鞋，既影响美观又容易发生危险，户外活动出现安全隐患。
结合健康安全教育主题，强调正确穿鞋，穿正确鞋，意义重大。
活动目标：
1.激发幼儿活动的兴趣，体验成功快乐。
2.培养幼儿自理能力和安全意识。
3.让幼儿尝试体验知道要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。
活动流程：
1.儿歌进场“小白兔，白又白。
两只耳朵竖起来，找个圆点坐下来。
”
2.请出客人“大脚爸爸”。
请小朋友们与大脚爸爸问好。
3.大脚爸爸最喜欢和脚丫做游戏，快脱下鞋子，露出小脚丫来吧。
“脱
下这只鞋宝宝，脱下那只鞋宝宝。
鞋宝宝脑袋靠一起，拿到墙角摆整齐，安安静静来休息。
”
4.教师随音乐和、大脚爸爸、幼儿赤脚跳舞，增设咯脚情节，体会
穿鞋的重要性。
为大脚爸爸选鞋子。
看照片，爸爸妈妈孩子脚丫的大小对比。
6.“我要给宝宝穿上大鞋子会怎样？你们想不想试一试。
”
请幼儿各自穿上一双大鞋子。
音乐起，教师和幼儿穿大鞋子跳舞。
7.谈话活动：小朋友为什么会掉鞋子？大鞋子跟脚、方便、安全吗？
大鞋子归位。
请幼儿拿自己的鞋子放好。
8.大脚爸爸带来脚丫游戏“踢踢踏，踢踢踏，我学小马踢踢踏；勾勾脚，勾勾脚，我的小脚真灵巧；绷绷脚，绷绷脚，多做运动身体好。
”(等待没拿到鞋子的小朋友，组织幼儿。
)
9.大脚爸爸带来穿鞋儿歌。
教给幼儿边说儿歌，边穿鞋子。
示范“拿起这只鞋宝宝，找到这只鞋宝宝，小耳弯弯往里靠，小脑袋呀并一起。
小脚丫抬抬起，分别穿进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边搭扣紧紧记。
”
10.教师说儿歌，幼儿边说边穿鞋子，检查正反。
重复。
11.大脚爸爸作裁判，穿鞋比赛。
12.教师和幼儿起身跳舞。
13.谈话，鞋合脚的好处，自己的事情自己做。
洗手去。