幼儿园小班主题《自己穿鞋》教案模板范文
小班教研我会自己穿鞋子(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到家长和社会的重视。
在幼儿园教育中，生活自理能力的培养是幼儿教育的重要内容之一。
穿鞋子作为幼儿日常生活中的一项基本技能，对于培养幼儿的自理能力具有重要意义。
为了提高小班幼儿穿鞋子的能力，我园开展了“我会自己穿鞋子”的教研活动。
二、教研目标1. 了解小班幼儿穿鞋子的现状，分析存在的问题。
2. 探讨有效的教学方法，提高幼儿穿鞋子的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、教研内容1. 小班幼儿穿鞋子的现状分析通过观察和调查，发现小班幼儿在穿鞋子方面存在以下问题：（1）部分幼儿不会穿鞋子，需要成人的帮助。
（2）穿鞋子的速度较慢，动作不协调。
（3）穿鞋子的姿势不正确，容易扭伤脚踝。
2. 有效的教学方法探讨（1）情境教学法通过创设情境，激发幼儿穿鞋子的兴趣。
例如，教师可以设置“小动物穿鞋子比赛”的情境，让幼儿在游戏中学会穿鞋子。
（2）示范教学法教师通过示范正确的穿鞋动作，让幼儿模仿学习。
在示范过程中，教师应注意动作的规范性和清晰性。
（3）个别指导法针对个别幼儿存在的问题，教师进行个别指导。
例如，针对动作不协调的幼儿，教师可以让他们多练习，提高动作的协调性。
（4）游戏教学法通过开展穿鞋子游戏，让幼儿在游戏中学会穿鞋子。
例如，教师可以设置“穿鞋子接力赛”的游戏，让幼儿在比赛中提高穿鞋子的速度。
3. 教师之间的交流与合作（1）开展教研活动，分享教学经验。
（2）互相听课，发现问题，共同探讨解决方法。
（3）加强沟通，共同提高教育教学水平。
四、教研过程1. 观察和调查教师通过观察和调查，了解小班幼儿穿鞋子的现状，为教研活动提供依据。
2. 分析问题教师针对幼儿穿鞋子的现状，分析存在的问题，为教研活动提供思路。
3. 探讨教学方法教师根据幼儿的特点，探讨有效的教学方法，为提高幼儿穿鞋子的能力提供支持。
4. 实施教学教师根据教研成果，实施教学，观察幼儿的学习效果。
幼儿园小班主题教案《自己穿鞋》含反思
幼儿园小班主题教案《自己穿鞋》含反思一、教学目标1.让幼儿认识鞋子的基本结构，知道左右鞋的区别。
2.培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享穿鞋的乐趣。
二、教学重点1.认识鞋子的基本结构，区分左右鞋。
2.学会自己穿鞋，提高生活自理能力。
三、教学难点1.学会区分左右鞋。
2.熟练掌握穿鞋的方法。
四、教学准备1.教具：鞋子模型、图片、视频等。
2.学具：幼儿自带的鞋子。
五、教学过程1.导入（1）教师展示鞋子模型，引导幼儿观察鞋子的结构。
（2）教师提问：鞋子由哪些部分组成？你们知道左边和右边的鞋子有什么不同吗？2.认识鞋子的结构（1）教师展示图片，让幼儿观察并说出鞋子的组成部分。
（2）教师讲解鞋子的结构，如鞋底、鞋面、鞋跟等。
3.区分左右鞋（1）教师展示左右鞋的图片，引导幼儿观察并说出不同之处。
（2）教师讲解区分左右鞋的方法，如观察鞋头、鞋跟等。
4.学会穿鞋（1）教师示范穿鞋的方法，边示范边讲解步骤。
（2）幼儿尝试自己穿鞋，教师巡回指导。
（3）教师邀请幼儿分享穿鞋的乐趣，互相鼓励。
5.游戏活动（1）教师组织“穿鞋接力赛”，让幼儿在游戏中巩固穿鞋技能。
（2）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会区分左右鞋。
（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿继续努力。
六、教学反思1.本次活动让幼儿认识到了鞋子的基本结构，学会了区分左右鞋，提高了生活自理能力。
2.教师在活动中注重引导幼儿观察、思考，让幼儿在操作中学习，提高了活动的趣味性。
3.游戏活动的设计让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固穿鞋技能，达到了预期的教学效果。
4.教师在活动中关注到每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿感受到了成功的喜悦。
5.在今后的教学中，教师还需关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
同时，加强家园合作，让家长认识到培养幼儿生活自理能力的重要性，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、教学重点1.教师引导幼儿观察鞋子模型，提出问题：“谁能告诉我，鞋子有几部分组成？每部分叫什么名字呀？”2.教师与幼儿互动，通过问答形式，如“我们的小鞋子，左边和右边是不是长得一模一样呢？”来引导幼儿观察和区分左右鞋。
2024年幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题精彩教案
2024年幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿小班教材《我会自己穿鞋啦》章节，详细内容包括认识各种鞋子的名称、特点及用途，学习穿鞋的基本方法和步骤，以及培养幼儿独立穿鞋的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种鞋子的名称和特点，知道鞋子的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己穿鞋的基本方法。
3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：穿鞋的顺序和方法。
教学重点：认识各种鞋子，培养幼儿独立穿鞋的能力。
四、教具与学具准备教具：各种鞋子的图片、实物，穿鞋步骤图解。
学具：每位幼儿准备一双易穿脱的鞋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种鞋子的图片，引导幼儿说出鞋子的名称、特点和用途。
邀请几位幼儿上台演示如何穿鞋，观察并讨论他们的方法。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示穿鞋步骤图解，讲解穿鞋的正确顺序和方法。
邀请幼儿跟随教师一起练习穿鞋，并及时给予指导和鼓励。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿自己尝试穿鞋，教师巡回指导，纠正错误。
教师挑选几位穿鞋正确的幼儿进行表扬，分享他们的成功经验。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调穿鞋的重要性。
邀请幼儿分享自己在家里独立穿鞋的经历，鼓励他们在家多加练习。
六、板书设计1. 鞋子的名称、特点及用途2. 穿鞋的正确顺序和方法3. 幼儿穿鞋的成功案例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示自己学会的穿鞋方法，并录制视频或拍照。
2. 答案：无标准答案，以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在穿鞋过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他生活自理技能，如穿衣、洗手等，培养他们的独立生活能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、动手能力和生活习惯。
小班健康我会穿鞋教案
小班健康我会穿鞋教案小班健康我会穿鞋教案（通用8篇）小班健康我会穿鞋教案篇1活动背景:如今的家庭大多是“四二一”结构，大人们都围着一个孩子转，家长们往往更重视的是孩子的身体上的照顾和智力上的启发，而忽视了生活自理能力的培养。
在家长无微不至地“关心”下，孩子的自理能力越来越差，家长对孩子的过度溺爱，使之成为了温室里的花朵，禁不起风吹雨打。
尤其是小班的孩子，更是衣来伸手饭来张口。
经过调查，他们入厕、盥洗、睡觉等方面都需要成人给予一定的帮助，大多数幼儿不会独立穿脱衣服、鞋袜，总体而言，幼儿自理能力现状是比较差的，并且导致了孩子在幼儿园也养成大小事均要老师帮忙的坏习惯。
针对小班幼儿的年龄特点及喜欢的接受方式，我们集体商讨并制定了切实可行的活动方案，以便进一步提高幼儿的生活卫生习惯及自理能力。
活动目标：1.讲讲做做玩玩，初步学习穿鞋子。
2.鼓励幼儿在生活中自己穿鞋子。
活动重点：在游戏中学会穿鞋子。
活动难点：幼儿自己掌握穿鞋子的方法。
活动准备：垫子、不同大小、自己的鞋子活动过程：一、小脚动动动1.进场音乐做运动，学高人走，矮人走。
2.小朋友热了脱袜子，一起做小脚游戏。
小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。
3.教师和幼儿一起讨论：（1）“你帮你的鞋子找到朋友了吗？那我们来看看我们的鞋子是什么样的”（2）“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双鞋子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友）（3）学习认识反顺。
（哪只脚和哪只鞋是好朋友）二、学习穿鞋子1.幼儿先自己尝试穿鞋子，教师观察，并适时指导。
2.请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：鞋子、鞋子真漂亮，左脚在这里，右脚在那里，小脚用力往里钻，我的小脚真舒服。
3.音乐响起，幼儿穿好鞋子在垫子做运动。
三、延伸小朋友本领真大，我们穿好鞋子，让我们再去做运动吧！小班健康我会穿鞋教案篇2【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。
小班主题《我会自己穿鞋啦》教案
一、主题来源随着天气逐渐变暖，孩子们的户外活动也越来越多，自己会穿鞋成为了他们生活自理能力的一个重要体现。
为了让小班的孩子学会自己穿鞋，培养他们的生活自理能力，我们设计了这次主题活动《我会自己穿鞋啦》。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿知道穿鞋的重要性，了解不同鞋子的穿法。
2. 技能目标：通过活动，让幼儿能够独立地穿鞋。
3. 情感目标：培养幼儿的自理能力，增强自信心。
三、活动准备1. 物质准备：鞋子、袜子、毛巾、小筐子等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、活动过程1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考为什么需要穿鞋，引出主题活动。
2. 讲解：教师讲解穿鞋的重要性以及不同鞋子的穿法。
3. 示范：教师现场示范如何穿鞋，讲解穿鞋的步骤。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，自己尝试穿鞋。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调自己穿鞋的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师通过家长群，向家长传达本次活动的重要性，鼓励家长在家指导幼儿自己穿鞋。
2. 环境创设：教师在班级环境中设置“我会自己穿鞋”展示区，让幼儿展示自己穿鞋的能力。
3. 区域活动：教师在角色区设置“鞋店”，让幼儿在游戏中体验卖鞋、穿鞋的乐趣。
六、教学活动1. 歌曲《我会自己穿鞋啦》教师带领幼儿一起唱《我会自己穿鞋啦》歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中复习穿鞋的知识。
2. 穿鞋比赛教师组织幼儿进行穿鞋比赛，比一比谁穿鞋最快、最正确。
比赛结束后，教师给予鼓励和表扬。
七、教学评价1. 观察幼儿在日常生活活动中是否能够独立地穿鞋。
2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中穿鞋的情况，观察家长是否给予了适当的指导。
八、教学内容1. 学习穿不同类型的鞋子，如：拖鞋、运动鞋、皮鞋等。
2. 学习正确的穿鞋方法，如：先穿脚尖，再穿脚跟，系鞋带。
九、教学方法1. 直观演示法：教师通过实物展示，讲解穿鞋的正确方法。
2. 实践操作法：幼儿在教师的指导下，自己尝试穿鞋。
3. 游戏教学法：教师组织穿鞋比赛，让幼儿在游戏中学习穿鞋。
2024年幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案
《我会自己穿鞋啦》主题教案教学对象：幼儿小班教学目标：1.让幼儿学会正确穿鞋的方法，提高自理能力。
2.培养幼儿独立穿鞋的良好习惯，增强自信心。
3.培养幼儿合作意识，学会互相帮助。
教学重点：1.学会正确穿鞋的方法。
2.培养独立穿鞋的良好习惯。
教学难点：1.穿鞋方法的掌握。
2.培养合作意识。
教学准备：1.准备一双幼儿鞋子，鞋子要求简单易穿。
2.准备一张穿鞋步骤图。
3.准备一些穿鞋游戏道具。
教学过程：一、主题活动导入1.引导幼儿观察鞋子，讨论鞋子的特点。
师：小朋友们，你们看看这双鞋子，它们有什么特点呢？2.请幼儿分享自己穿鞋的经历。
师：谁来说说你们在家里是怎么穿鞋子的？二、教学活动1.教师示范正确穿鞋方法师：现在老师来教你们一个正确的穿鞋方法，你们要认真看哦！（1）将鞋子放在地上，鞋头朝前。
（2）先将一只脚伸进鞋子里，然后用手拉住鞋跟，让另一只脚伸进去。
（3）调整鞋子，让脚舒适地放在鞋子里。
（4）系好鞋带（如果鞋子有鞋带的话）。
2.请幼儿模仿教师穿鞋师：现在请你们来试一试，看能不能像老师一样穿上鞋子。
3.教师个别指导师：刚才有的小朋友穿得很好，有的小朋友还需要练习。
现在老师来帮你们一下。
4.请幼儿互相帮助穿鞋师：现在我们来进行一个游戏，请你们互相帮助，看谁穿得最快最整齐。
三、巩固练习1.请幼儿分组进行穿鞋比赛师：现在我们来比一比，看哪个小组穿鞋最快最整齐。
2.教师点评，鼓励幼儿师：刚才大家都表现得很好，有的小朋友穿得越来越快，有的小朋友学会了互相帮助。
你们真棒！四、主题活动结束1.请幼儿分享穿鞋感受师：现在请你们来说说，学会自己穿鞋的感觉怎么样？师：今天我们学会了正确穿鞋的方法，也学会了互相帮助。
希望大家在以后的生活中，都能自己穿鞋，不再依赖别人。
五、课后作业（家长协助）1.请家长协助幼儿在家练习穿鞋，培养独立穿鞋的习惯。
2.家长可以与幼儿一起玩穿鞋游戏，增进亲子关系。
教学反思：本次教学活动，幼儿参与度较高，教学效果较好。
幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案（精选10篇）
幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案（精选10篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案篇1小班活动：我会自己穿鞋啦活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2、体验自己做事的成就感。
活动准备：布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐活动过程：一、导入：布娃娃做客师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗？引导幼儿从上往下观察，发现布娃娃的鞋子穿反了。
(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)二、幼儿讨论：怎样分清鞋子的正反师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。
(请幼儿讨论，说出穿鞋的方法)小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。
三、幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反1、请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。
2、大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。
3、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。
(儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈！)四、游戏：碰一碰师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗？请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。
五、送鞋宝宝回家1、我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家。
2、请幼儿脱下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戏。
3、游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。
六、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做1、在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。
小朋友，你都会做些什么事呢？2、小结：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案篇2活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。
2024年幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案
2024年幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿小班主题教材《我会自己穿鞋啦》，涉及章节为“生活中的小能手——我会自己穿鞋”。
详细内容包括：认识不同类型的鞋子，学习穿鞋的基本步骤，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的鞋子及其特点。
2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则的意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握穿鞋的步骤，学会独立穿鞋。
教学重点：认识各种类型的鞋子，培养幼儿的自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、卡片、教学视频等。
2. 学具：每组一套鞋子、穿衣镜、小椅子等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊学会自己穿鞋的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注生活自理能力。
2. 讲解：展示各种类型的鞋子，让幼儿观察并说出它们的特点。
然后讲解穿鞋的基本步骤，引导幼儿模仿。
3. 实践：分组进行实践操作，让幼儿独立穿鞋。
在此过程中，教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握正确的方法。
4. 例题讲解：通过一个穿鞋的动画视频，让幼儿跟随视频中的步骤进行穿鞋操作，巩固所学知识。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“穿鞋比赛”，检验幼儿对穿鞋方法的掌握程度，提高幼儿的自理能力。
六、板书设计1. 板书《我会自己穿鞋啦》2. 板书内容：a. 不同类型的鞋子图片及名称b. 穿鞋的基本步骤c. 学会自己穿鞋的意义七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，自己尝试穿鞋，并告诉爸爸妈妈穿鞋的步骤。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、比赛等多种形式，让幼儿学会了独立穿鞋。
课后应对教学效果进行反思，针对幼儿在穿鞋过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中尝试自己穿鞋，培养幼儿的自理能力。
同时，可以开展相关的主题活动，如“我是生活小能手”、“穿鞋比赛”等，进一步提高幼儿的生活自理能力。
小班主题《我会自己穿鞋啦》教案
一、主题概述主题名称：小班主题《我会自己穿鞋啦》教案主题目标：帮助幼儿学会自己穿鞋，培养生活自理能力，提高自信心。
二、教学内容1. 认识鞋的各个部分，如：鞋头、鞋带、鞋跟等。
2. 学会正确穿鞋的方法，如：先穿脚尖，再穿脚跟，系鞋带。
3. 培养幼儿自己穿鞋的意识，提高生活自理能力。
4. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神与团队意识。
三、教学重点与难点重点：认识鞋的各个部分，学会正确穿鞋的方法。
难点：独立完成穿鞋过程，提高生活自理能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，引导幼儿认识鞋的各个部分，学会穿鞋的方法。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，提高生活自理能力。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会自己穿鞋。
五、教学准备1. 教具：鞋子、鞋盒、鞋带等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿实践活动。
3. 材料：每位幼儿准备一双鞋。
六、教学步骤1. 引入主题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们讨论鞋子的作用和特点。
2. 讲解鞋的各个部分：向幼儿介绍鞋头、鞋带、鞋跟等部分，并讲解每个部分的作用。
3. 演示穿鞋方法：教师示范正确穿鞋的方法，引导幼儿观察并理解穿鞋的顺序。
4. 实践操作：让幼儿分成小组，互相合作，尝试自己穿鞋。
5. 总结与评价：教师引导幼儿总结穿鞋的步骤，并对他们的表现进行鼓励和评价。
七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们是否掌握了正确的穿鞋方法。
2. 关注幼儿在实践过程中的合作精神和团队意识，鼓励他们主动参与和协助他人。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑，不断调整教学方法。
八、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的表现，并鼓励家长在家中也给予幼儿穿鞋的机会。
2. 开展鞋类设计活动，让幼儿发挥创意，设计自己喜欢的鞋子。
3. 组织幼儿参观鞋店，了解鞋子的制作过程，培养他们对鞋子的认识和爱护。
九、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，确保他们在实践活动中的安全。
小班我会自己穿鞋教案10篇
小班我会自己穿鞋教案10篇《小班我会自己穿鞋教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康详案教案《自己穿衣服》含反思活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。
我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。
活动目标1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
活动准备1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
活动过程1、出示娃娃表演引出课题：〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?(本文.来源：快思.教案网)2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各领域中的渗透：〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
〈2〉在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
6、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
小班主题教案《我会自己穿鞋啦》
小班主题教案《我会自己穿鞋啦》一、教案背景在小班教学中，孩子们逐渐展示出独立性和自理能力的特点。
为了培养孩子们的独立性，本次教学主题为《我会自己穿鞋啦》。
通过教学中的引导，小班孩子们将学会如何正确地穿鞋，并培养他们在日常生活中自主完成相关活动的能力。
二、教学目标1.认识鞋子，了解鞋子的结构和功用；2.学会正确地穿鞋，包括系鞋带、穿魔术贴等； 3.培养孩子的独立性，培养他们在日常生活中自理的能力； 4.通过游戏和角色扮演，激发孩子的兴趣，增强他们的学习动力。
三、教学准备1.教材：《穿鞋宝典》2.教具：鞋子、魔术贴、模型玩具等四、教学步骤第一步：导入新知识（15分钟）1.老师引导孩子们合唱《小蜜蜂》，激发孩子们的学习兴趣；2.通过问题引导，让孩子们回答“你们会穿鞋吗？穿鞋有什么好处？”；3.导入教学主题，并向孩子们展示不同种类的鞋子，让孩子们观察并说出鞋子的特点。
第二步：认识鞋子的结构和功用（20分钟）1.老师通过图片或实物向孩子们展示鞋子的结构：鞋面、鞋舌、鞋底等；2.通过问题引导，让孩子们说出每个部分的功用，如鞋面用来包裹脚，鞋底用来保护脚等； 3.激发孩子们的想象力，让他们尽量用自己的语言描述鞋子的结构和功用。
第三步：学习穿鞋的方法（30分钟）1.老师模仿孩子们穿鞋的动作，让孩子们观察并说出穿鞋的正确步骤；2.集中注意力，向孩子们展示正确的穿鞋方法，包括系鞋带和穿魔术贴； 3.通过示范和训练，让孩子们分别练习穿鞋，并互相帮助，培养他们的合作意识。
第四步：游戏与角色扮演（25分钟）1.老师组织穿鞋比赛，让孩子们按正确的步骤穿鞋并进行排队，培养他们的竞争意识和团队合作精神；2.通过角色扮演游戏，让孩子们扮演鞋匠、鞋店老板等角色，进一步巩固他们对鞋子的认识和穿鞋的方法。
第五步：总结与评价（10分钟）1.老师通过回答问题和展示绘画作品等方式，让孩子们回顾整个教学过程；2.引导孩子们总结本次教学的收获，分享自己的体会；3.对孩子们的表现进行评价和鼓励。
小班社会我会自己穿鞋了教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的鞋子和鞋码，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和独立性，养成自己事情自己做的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿鞋的正确方法，培养自理能力。
难点：让幼儿能够独立完成穿鞋过程，养成自己事情自己做的习惯。
三、教学准备：1. 物质准备：鞋子、鞋盒、鞋码标签、PPT、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，鞋子的摆放整齐。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放儿歌《我会自己穿鞋》，引导幼儿进入活动主题。
2. 基本部分：（1）教师讲解穿鞋的重要性，让幼儿认识到自己穿鞋的能力。
（2）教师展示穿鞋的正确方法，引导幼儿观察并学习。
（3）教师组织幼儿进行穿鞋比赛，鼓励幼儿独立完成任务。
（4）教师总结穿鞋的正确方法，强调注意事项。
3. 巩固部分：（1）教师带领幼儿进行穿鞋实践，指导幼儿操作。
（2）教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成穿鞋任务。
（3）教师组织幼儿进行穿鞋比赛，评选出穿鞋小能手。
4. 拓展部分：教师引导幼儿讨论：如何照顾好自己的鞋子？如何保护鞋子？五、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价其穿鞋技能的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，评价其在家庭中穿鞋的自理能力。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，选出穿鞋最正确的同伴。
教案编写：六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿在家尝试自己穿鞋，并拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 社区活动：教师组织家长和幼儿一起参加社区穿鞋比赛，提高幼儿的穿鞋技能。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。
2. 教师定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
八、教学评价表格：幼儿姓名：____________评价项目：穿鞋技能评价指标：独立穿鞋、正确穿鞋、速度、互相帮助评价结果：优秀、良好、一般、需要提高九、家长沟通：1. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的穿鞋表现，给予针对性的指导和建议。
小班主题《我会自己穿鞋啦》教案(精选10篇)
小班主题《我会自己穿鞋啦》教案（精选10篇）小班主题《我会自己穿鞋啦》教案篇1活动目标：1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。
2、掌握正确的穿脱鞋子方法。
3、学会自我服务，乐于帮助同伴。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、幼儿操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。
3、一双鞋子、一双袜子。
活动过程：1、提问题引出主题。
（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。
（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。
（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。
（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？（3）那只小老鼠做了一件什么事？（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、幼儿欣赏故事。
（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。
（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。
4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。
5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。
活动延伸：组织"穿脱鞋子比赛"。
附故事：穿鞋子小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。
“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。
“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。
小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。
哎呀呀，原来里面有双袜子。
袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。
反思：要挖掘生活活动的多种价值。
生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。
在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。
培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》3篇
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》精选3篇（一）教案名称：学会穿鞋适用年龄：3-4岁教案目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确地穿鞋。
2. 培养幼儿自理能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿的动手能力和注意力，提高他们的操作技能。
4. 培养幼儿互助合作意识，增强他们的团队合作能力。
教学准备：1. 图片或实物小鞋一双。
2. 活动卡片：穿鞋的步骤。
教学步骤：导入：观察小鞋1. 教师拿出一双小鞋，让幼儿仔细观察，问：- 这是什么？（鞋子）- 你们有没有自己的鞋子？- 你们会穿鞋吗？引导探究：指导幼儿穿鞋2. 准备一张活动卡片，上面写着穿鞋的步骤（如：把脚放进鞋子里，然后拉上鞋带）。
3. 请一名幼儿来到教师身边，教师展示卡片，按照顺序引导该幼儿进行实际操作。
4. 整理好鞋带，再指导幼儿脱鞋。
小组合作：练习穿鞋5. 将幼儿分成小组，每组提供一双鞋子和一张活动卡片。
6. 每个小组依次进行穿鞋练习，其他组员观察并给予肯定和帮助。
展示总结：表演穿鞋7. 请几名幼儿来到台前，按照卡片上的步骤进行表演，其他幼儿观看，鼓掌给予肯定。
延伸活动：1. 角色扮演：分角色扮演穿鞋的过程，培养幼儿的情景模拟能力。
2. 手工制作鞋子：给幼儿提供纸板、彩纸等材料，引导幼儿制作自己的小鞋子。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们了解了正确穿鞋的步骤，培养了他们正确穿鞋的能力。
同时，幼儿们也得到了机会练习团队合作、动手能力和观察能力。
在延伸活动中，通过角色扮演和手工制作鞋子，进一步加深了幼儿对于穿鞋的理解和操作技能。
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》精选3篇（二）一、教学目标：1.了解牙刷的作用和正确使用方法。
2.培养幼儿的良好卫生习惯。
3.提高幼儿对口腔卫生的重视和自我保健能力。
二、教学内容：1.牙刷的作用。
2.牙刷的种类。
3.正确使用牙刷的方法。
4.养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学过程：1.导入：教师出示一张牙齿清洁的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们都有没有发现我们的牙齿好像没有那么白了呢？为什么？”幼儿回答。
幼儿园小班主题教案《自己穿鞋》含反思
幼儿园小班主题教案《自己穿鞋》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!幼儿园小班主题教案《自己穿鞋》含反思《小班主题教案《自己穿鞋》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。
幼儿园小班健康《我会穿鞋啦》教案
幼儿园小班健康《我会穿鞋啦》教案幼儿园小班健康《我会穿鞋啦》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
接下来应届毕业生店铺为大家编辑整理了幼儿园小班健康《我会穿鞋啦》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班健康《我会穿鞋啦》教案篇1活动目标1.能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2.体验自己做事的成就感。
教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。
活动准备“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。
三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。
活动过程一、导入：音乐游戏“找朋友”师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!二、新授1.木偶剧《鞋宝宝》。
师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。
师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。
2.引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?3.做游戏，反复操作，分清鞋的正反。
(1)音乐游戏“碰一碰”。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。
(做游戏“碰一碰”)(2)送鞋宝宝回家。
师：我们的`鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。
)(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。
游戏结束，迅速穿好鞋子。
三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。
小班社会自己穿鞋说课稿
小班社会自己穿鞋说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的题目是《小班社会自己穿鞋》。
这是一门针对幼儿园小班学生设计的课程，旨在通过日常生活中的一个简单动作——穿鞋，来培养孩子们的生活自理能力和社会交往能力。
一、教学目标1. 知识与技能目标：使孩子们掌握穿鞋的基本方法，认识自己的鞋子，了解穿鞋的重要性。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、实践，培养孩子们的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：让孩子们在穿鞋的过程中体验到自我服务的成就感，培养他们的独立性和责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们学会正确区分左右脚的鞋子，并掌握穿鞋的基本步骤。
2. 教学难点：如何引导孩子们在穿鞋过程中克服困难，培养耐心和坚持的品质。
三、教学准备1. 物质准备：每位孩子的一双鞋子，以及一些穿鞋辅助工具，如鞋拔、鞋带等。
2. 经验准备：教师事先准备好穿鞋的示范视频或图解，以便孩子们更好地理解和模仿。
四、教学过程1. 导入新课- 通过讲故事的方式引起孩子们的兴趣，例如讲述一个小动物自己学会穿鞋的小故事。
- 展示不同的鞋子图片，引导孩子们观察鞋子的特点，如颜色、形状、大小等。
2. 新知探究- 教师示范穿鞋的正确方法，让孩子们观察并提问。
- 孩子们尝试自己穿鞋，教师巡回指导，鼓励孩子们尝试并给予适当的帮助。
3. 合作学习- 分组进行穿鞋比赛，每个小组的孩子们相互帮助，看哪一组穿得又快又好。
- 教师引导孩子们讨论穿鞋时遇到的问题和解决方法，培养他们的团队协作能力。
4. 巩固提高- 通过游戏的方式巩固穿鞋技能，如“找到我的鞋子”、“穿鞋接力赛”等。
- 教师总结穿鞋的要点，让孩子们复述穿鞋的步骤，加深记忆。
5. 情感升华- 让孩子们分享自己穿鞋成功的经历和感受，体验到自我服务的快乐。
- 教师强调穿鞋不仅是为了美观和舒适，更是成长和独立的体现。
五、作业布置- 让孩子们回家后教家长如何正确穿鞋，将所学知识传递给家人。
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幼儿园小班主题《自己穿鞋》教案模板范文
活动设计背景
本班幼儿因为年龄小，对一些事物没有信任感，也不怎么爱自己动手做自己能做的事，他们动作协调以及灵活性都需要加强锻炼，为了锻炼幼儿的自信心和动作协调性以及灵活性，引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标
1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。
2、体会集体合作游戏。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点：幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。
难点：幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。
活动准备
地胶小板凳音乐
活动过程
1.开始：
老师带幼儿进入地胶场，带领幼儿做准备，一起律动。
2.游戏：
(1)鞋与脱鞋：
教师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。
幼儿分别站成两排，根据教师的游戏指令做游戏。
(2) 比赛：老师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，引导幼儿怎么把鞋穿上，在观察他们会不会穿鞋。
(3)游戏进行到最后:
音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。
引导幼儿将鞋穿好。
(4)游戏结束
教学反思
教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教
科研能力，促进教师专业化的过程。
也是教师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面发展的过程。