一年下册拼图数图形个数

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一年级数学(下册)复习要点

一年级数学(下册)复习要点复习的主要内容：1.认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。

2.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计；认识数位，了解加减法中各部分的名称。

3.能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。

4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

5.认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

第一单元：认识图形（二）1.选择同类图形2.用哪个物体可以画出图形3.图形查数至少用（8）个同样的小正方体可以拼成一个大正方体。

4.补墙的问题缺了（）块5.七巧板是有1个正方形，1个平行四边形和5个三角形组成。

6.虚线折一折，变成正方体。

其中①号面与（）号面相对。

方法：中间隔一个，即①对③，②对⑥，④对⑤。

7.图形的拼组①拼成一个长方形、平行四边形和三角形。

②分割成两个相同的图形※一张长方形纸剪成大小相等的两块，可以有无数种剪法。

第二单元：20以内的退位减法1.计算方法15-9=□①破十法：先算10-9=1；再算1+5=6②想加法算减法：9+6=15，所以15-6=92.解决问题①② 5个 7个 5个？个一共？个 12个③有10面红旗，在每相邻两面红旗之间插一面黄旗，一共能插多少面黄旗？第三单元：分类与整理分类标准一致，分类的结果就一致，分类的标准不同，分类的结果就不同。

按照大人与孩子分：大人8，孩子4；按照男女分：男6，女6。

第四单元：100以内数的认识 1.数数数的组成①三十五是（）个十和（）个一组成的。

②45、46、47、（）、（）、（）、（） 10、20、30、（）、（）、（）、（）三十五接着数五个数是（）、（）、（）、（）、（） ③10个一（）；10个十（）；由5个一和6个十组成（）；由3个十和4个一组成（）；97前面是（），后面是（）；比71少7是（）；43和52之间有（）个数；从43数到52，一共数（）个数。

一年级数学下册1.2《玩拼图》(单数和双数)练习课件沪教版

1. 两个加数都是单数的算式是（ C）
A 3+6
B 8+4
C 9+7
D 10+9
2. 两个数的差是双数的算式
是（ A ）
A 13-7
B 12-3
C 10-7
D 8-5
3. 比15小的单数中最大的
是（ D ）。
A 14 C1
B 17 D 13
想一想? 1. 一只小鸭子在水中游来游去，
从左岸游到右岸，它第一次游到
学习目标：
1. 理解单数与双数。 2. 探究“单双数之间的关系”。 3. 发展观察能力、培养同学们的创造性思维。
单数+单数=双数双数+双=双数单数+双数=单数
按要求圈数
1.圈出单数
2 3 4 5 6 8 9 10 11
56789
2.圈出双数
6 7 8 9 10 14 16 18 20
5 10 15 20 25
口答:它们是单数还是双数?
13 18 7 10 24 35 63 99 102 345 876 1234056789 单数 9876543210 双数
7+11 15+4 16-5 6+6-3
10+6 15-9 19-6 7+7-3 9-7 20-9 17-0 12-6+4
单数
双数
选择正确答案的字母
右岸，第二次游到左岸，第三次游到（右）岸。你是怎么想的? 第四次呢？（左）第九次呢？（右）第100次呢？（左）

新课标小学一年级下册数学《平面图形的拼组》教案

【导语】数学学习不是单纯的知识接受，⽽是主动地应⽤已有的知识和经验，探索新的问题，不断对知识进⾏建构。

准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀教学内容：平⾯图形的拼组教学⽬标： 1、学⽣能在具体的⽣活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。

2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。

3、培养学⽣关于前后的空间观念。

4、培养学⽣的爱国主义精神。

教学重点：前与后的位置与顺序教学难点：学⽣前后空间观念的培养。

教学⽅法：尝试教学、情境教学、游戏教学准备：纸制的⽅向盘4个、车站牌5个教学过程：⼀、听⼀听情境导⼊同学们，在上课之前，⽼师先送给⼤家⼀⾸歌，我们⼀起来听听歌中唱的是什么？（你们喜欢风车吗？）其实，风车是长⽅形变成正⽅形之后，才折成的。

不仅这样，还有很多平⾯图形组成的千变万化的图案呢。

你们想当那个把图形变得很神奇的魔术师吗？好，今天我们就⼀同来学习平⾯图形的拼组。

下课之后，⼤家就都会成为魔术师了。

（板书课题）⼆、折⼀折 1、认识长⽅形和正⽅形边的特征⾸先，我们来看看长⽅形和正⽅形各有哪些特征。

同学们按照要求把你⼿中的长⽅形折⼀折，折完后，你发现长⽅形的对边怎么样？（对了，对边相等），那么，邻边是否也相等呢？（对⾓折⼀折，试⼀下）我们⼀起来屏幕（演⽰）。

再来看看正⽅形的边怎么样呢⼤家把正⽅形沿着虚线向对⾓折，再对边折，你们发现正⽅形的四条边怎么样？（都相等）好，我们再来看屏幕。

归纳：同学们有的⽤观察法、有的⽤⽐较的⽅法，得到长⽅形对边相等，正⽅形对边相等；长⽅形邻边不相等，正⽅形邻边相等；正⽅形四条边相等。

问：你能把长⽅形的纸变成正⽅形的纸吗？这样折⼀折、剪⼀⼑就变成正⽅形了，能说明理由吗？ 2、⼩组合作制作纸风车那么，我们在课前说过，纸风车是由长⽅形变成正⽅形之后才完成的。

你们会做风车吗？接下来，⽼师就和你们⼀同来学习。

请注意看（播放视频）。

（1）通过视频，我们可以做如下步骤：先准备⼀张长⽅形的纸，根据正⽅形四边相等的特征，我们将长⽅形的长与宽相等再裁下，然后我们将正⽅形的对⾓各折⼀下，沿折痕剪向中⼼，留有余地，之后我们将出现的⼋个⾓每隔⼀个向中⼼折⼀次，再⽤铁丝串好，纸风车就可以在风中转动了。

巧算图形的个数

数学思维训练课上，老师给大家出了一道智趣题：用边长为1厘米的正六边形按照下面的规律拼图，第8次拼图时使用的正六边形有多少个？第1次第2次第3次第4次乐乐采用先找规律再计算的方法找答案。

他先数出前四次中每次拼图时所用的正六边形的个数，并将数据列于下表：拼图次数/次正六边形的个数/个112336410…… (8)乐乐仔细观察表中数据，发现第2次拼图时正六边形的个数3=1+2，第3次拼图时正六边形的个数6=1+2+3，第4次拼图时正六边形的个数10=1+2+3+4。

他从中得出规律：第n 次拼图时使用的正六边形的个数＝1+2+3+……+n 。

根据这个规律，乐乐很快就算出了第8次拼图时使用的正六边形的个数是1+2+3+4+5+6+7+8=36（个）。

乐乐第一个找到答案，得到了老师的表扬。

小朋友，你能说出第10次拼图时使用的正六边形有多少个吗？赶紧与同桌交流一下吧！（参考答案见第63页）（作者单位：浙江省绍兴市马山镇中心小学）巧算图形的个数□杨国义贵那么多呀！你不会是算错了吧？你看我用计算器算的结果是82元。

”“没有呀！你看——”蹦蹦兔一脸的尴尬，很不服气地把写有算式的纸条递给了毛毛熊。

毛毛熊一看“72+7+1×3=240”，就问道：“你是怎样算的？”“我是从左向右依次计算的！”“啊！”毛毛熊大吃一惊，接着说：“当计算这种没有括号的乘加、乘减时，要先算乘法，再算加法。

”蹦蹦兔看看眼前的商品，沉思了一会儿说：“我明白了，把这些商品按照不同类别可以分成3类：一桶蜂蜜72元、1千克蘑菇7元、3千克松子儿3元钱，一共是72+7+3=82（元）。

怪不得前几天有顾客嫌我家超市的素食贵呢！”毛毛熊高高兴兴地拎着食物回家了，蹦蹦兔更高兴了，因为从这以后他家的素食超市又红火起来了。

（本文作者为江苏省徐州市铜山区新区台上小学三年级二班学生，指导教师：秦朝永）第21页参考答案第10次拼图时使用的正六边形有1+2+3+4+5+ 6+7+8+9+10=55（个）。

一年级数学下册1认识图形(二)用七巧板拼图课件新人教版

（ 10 ）个
（ 10 ）个
2.这是一副七巧板，你能找出哪两个图形一样？哪些图形最大？
哪些图形最小吗？
3号图是（正方）形
（ 1、2、5、6、7 ）是三角形
4号图是（平行四边形）
答：1号和2号一样，4号和7号一样。 1号和2号最大，4号和7号最小。
课堂练习
3.下面的图案都是用七巧板拼成的，你能猜出它们都是什么吗？
（小狐狸）
2.看一看,请仔细观察自己桌面上的七巧板中的三角形，它们有什么特点？你有什么发现？
2个大三角形，2个小三角形，1个中等的
教学新知
3.拼一拼,请同学们用七巧板中的两个图形拼成一个三角形。
课堂练习
1、这辆卡车都是由哪些平面图形拼成的？每种图形有几个？
1个正方形 2个长方形 1个三角形 4个圆形
课堂练习
第一单元认识图形（二）
1.2 用七巧板拼图形
教材第4页
课题引入
同学们，今天老师给大家带来了新的朋友，你们想要认识它们吗？
（小狐狸）
（小乌龟）
（小金鱼）
教学新知
1.大家知道它为什么叫七巧板吗？你们能叫出七巧板中每个图形的名字吗？
答：有七块，还能拼出各种各样美丽的图案。
三角形
正方形
平行四边形
教学新知
（台灯）
（帆船）
（鲜花）
课后作业
1.请在下面图形中找一找，是长方形的打“√”，是正方形的画 “△”，是圆的画“）（）（
）（）（
）
课后作业
2.用
做一个
，4 的对面是（ 3 ）
拓展提高
画一画，使正方形变成两个形状大小一样的图形。
发散思维
数数下面图形各有多少个小方块？

拼图及认识七巧板北京课改版数学一年级下册PPT课件

问题1
将长方形的短边向上折
与长边重合,折出两个三角形
将剩余的部分剪掉就得到了一个正方形
拼图及认识七巧板
活动探究
第一关问题2
把正方形纸相对的两个角重合，也就是斜着对折
沿折痕剪开,能得到两个三角形
剪出的两个三角形放在一起比一比,两个图形完全重合,说明两个三角形完全相同。
拼图及认识七巧板
由三角形、平行四边形和正方形三种图形组成。
一块平行四边形板
拼图及认识七巧板
活动探究
用七巧板拼拼摆摆
小房子大三角形
用七巧板中的两块板拼图形。
小鱼
大正方形
拼图及认识七巧板
活动探究
用七巧板拼拼摆摆
用七巧板中的三块板拼图形。
七巧板最早只是一种益智玩具，后来演变为拼图板玩具。
拼图及认识七巧板
7个三角形和1 个长方形拼成
像飞机像小船
像小车
4个三角形和3
个正方形拼成。
4个三角形和1 个长方形拼成
3个三角形、2个平行四边形、1个长方形和2个圆拼成
拼图及认识七巧板
活动探究
认识七巧板
一块正方形板
五块三角形板
七巧板是我国古代的一种拼板玩具,由七块可以拼成一个大正方形的薄板组成,拼出来的图案变化万千,所以叫七巧板。
活动探究
用七巧板拼出美丽的图案
拼图及认识七巧板
拓展延伸
我们也来大显身手吧！
同学们下课啦！
拼北图京及课认改识版七巧数板学一年级下册
活动课
拼图及认识七巧板
拼图及认识七巧板
情境导入
闯关——看谁的心灵手更巧
第一关你能闯过两关吗？

小学一年级数学数图形教案

小学一年级的数学课程主要围绕着数的认识和简单计算进行。

其中，数图形是数学中不可或缺的一部分。

在一年级的数学教学中，通过数图形的引导，可以帮助学生更好地理解数的概念和认知，同时也可以促进学生的思维发展和综合能力提升。

本篇文章将会从以下几方面详细介绍小学一年级数学数图形的教学策略。

一、教学目标和教学重点在小学一年级数学教学中，数图形是一个相对简单的知识点。

因此，教学目标主要是让学生在了解数图形的基本概念和形式的同时，能够逐渐理解图形与数字之间的联系。

而且，在教学中应该重点培养学生的观察能力和逻辑思维能力，让他们能够准确率地辨认各种符号、图形的不同之处，并灵活运用所学的知识进行实践和创意。

二、教学内容1、数图形的概念和种类在数学教学中，数图形是指由细小的点或虚线组成的图形。

它通常由几何图形和曲线图形组成。

几何图形包括圆、三角形、正方形、长方形等基本图形，而曲线图形则包括各种线性、曲线等实在类图形和没有实体的图形，如波线、折线、正弦线等。

2、数图形的绘制和辨认在数图形教学的过程中，绘制和辨认是非常重要的环节。

通过学习和实践，学生渐渐掌握如何在平面上绘制出常见的图形。

同时，通过刻意训练，学生也可以逐渐掌握如何辨认各种数图形，提高辨认的速度和准确率。

3、数图形的应用在掌握数图形基础知识的基础上，学生也需要掌握数图形的应用技能，如如何利用数图形进行简单的计算、制作简单的图表、观察图形的变化等等。

三、教学策略1、观察和模仿小学一年级学生在学习数图形的时候，正处于感性认识和感知运动能力的阶段。

因此，在教学过程中，老师可以提倡学生进行观察和模仿，通过视觉和运动感受来加深对数图形的理解。

例如，老师可以在黑板上画出一个基本图形并让学生观察，然后让学生模仿画在本子上。

2、教学游戏和拼图除了上图，老师还可以通过教学游戏和拼图的方式来增加学生学习的兴趣，并让学生更好地掌握图形的基本形状和辨识能力。

例如，老师可以准备一些印着各种复杂图形的卡片，让学生根据卡片上的形状和颜色进行分组和拼图练习。

一年(下册)拼图数图形个数

一、拼图1.用4块2.3.用很多块拼图:用4块拼图: 拼图:1.下面的左图和右图各有几个正方形?2.下面的三图中各有几个长方形?3.下面的二图中各有几个三角形?答案:1. (5, 4)2. (9, 10, 10)3. (6, 27)三、摆火柴棒例1.用三根火柴可摆成一个三角形,你能用5根火柴摆成2个三角形吗? 要摆成2个独立的三角形,至少要6根,解:现在只有5根,必须有1根要公用,如图,例2.例2.能用9根火柴摆成4个相同的小三角形吗?解:能.少3根,必须有3根要公用,如图.例3. 能用12根火柴摆成4个相同的正方形吗? 公用解:单独摆三角形需要16根. 12根火柴摆成4个相同的正方形需要4根火柴棒公用,如图:例4:你能把上图移动4根火柴使它变成3个正方形吗?解:能.例5.请你移动3根火柴棒把下图3个三角形变成5个三角形. 解:例6.用12根火柴摆成6个三角形.解:1.用拼一拼.还能拼出什么图形?2.用4个能拼出什么图形?( )个小正方体大正方体( )个( )个( )个( )个后边的面5.缺了( )块右边的砖够用来补墙吗?下边的面上边的面前边的面6.在图形中画一条线,把它分成一个三角形和一个四边形.可以这样画也可以这样画这样画就分成一个五边形和一个三角形了7.数图形个数:(1)三棱柱( )个四边形;( )几个三角形( )个正方形;( )个三角形8.在一个正方体的六个面上有各种不同的颜色:红黄蓝绿紫黒,如图三种放置图,请说说黄色的对面是什么颜色?红色的对面是什么颜色?蓝色的对面是什么颜色?黄----( ); 红----( ) 蓝----( )9.用如图所示的硬纸板做成一个正方体,数字( )的对面是数字4.10.如果在下图的基础上(1)搭成一个长方体,那么至少需增加多少个小正方体?(2)搭成一个大正方体,那么至少需增加多少个小正方体?11.找出含有一个“” 的正方形的个数.12.数一数，下面的各图中各有多少个包含的长方形或三角形？13.数一数,图中有几个正方形?14.数一数,图中各有多少个三角形?。

数图形的个数常用方法和规律

数出某种图‎形的个数是‎一类有趣的‎图形问题。

由于图形千‎变万化，错综复杂，所以要想准‎确地数出其‎中包含的某‎种图形的个‎数，还真需要动‎点脑筋。

要想有条理‎、不重复、不遗漏地数‎出所要图形‎的个数，最常用的方‎法就是分类‎数。

例1数出下‎图中共有多‎少条线段。

分析与解：我们可以按‎照线段的左‎端点的位置‎分为A，B，C三类。

如下图所示‎，以A为左端‎点的线段有‎3条，以B为左端‎点的线段有‎2条，以C为左端‎点的线段有‎1条。

所以共有3‎＋2＋1＝6(条)。

我们也可以‎按照一条线‎段是由几条‎小线段构成‎的来分类。

如下图所示‎，AB，BC，CD是最基‎本的小线段‎，由一条线段‎构成的线段‎有3条，由两条小线‎段构成的线‎段有2条，由三条小线‎段构成的线‎段有1条。

所以，共有3＋2＋1＝6(条)。

由例1看出‎，数图形的分‎类方法可以‎不同，关键是分类‎要科学，所分的类型‎要包含所有‎的情况，并且相互不‎重叠，这样才能做‎到不重复、不遗漏。

例2 下列各图形‎中，三角形的个‎数各是多少‎？分析与解：因为底边上‎的任何一条‎线段都对应‎一个三角形‎(以顶点及这‎条线段的两‎个端点为顶‎点的三角形‎)，所以各图中‎最大的三角‎形的底边所‎包含的线段‎的条数就是‎三角形的总‎个数。

由前面数线‎段的方法知‎，图(1)中有三角形‎1＋2＝3(个)。

图(2)中有三角形‎1＋2＋3=6(个)。

图(3)中有三角形‎1＋2＋3＋4＝10(个)。

图(4)中有三角形‎1＋2＋3＋4＋5＝15(个)。

图(5)中有三角形‎1＋2＋3＋4＋5＋6=21(个)。

例3下列图‎形中各有多‎少个三角形‎？分析与解：(1)只需分别求‎出以AB，ED为底边‎的三角形中‎各有多少个‎三角形。

以AB为底‎边的三角形‎A BC中，有三角形1＋2＋3＝6(个)。

以ED为底‎边的三角形‎C DE中，有三角形1＋2＋3＝6(个)。

所以共有三‎角形6＋6=12(个)。

《数图形的学问》讲义

《数图形的学问》讲义在我们的日常生活和学习中，经常会遇到需要数图形个数的问题。

比如，数一数一个几何图形中有多少个三角形、长方形或者圆形等等。

这看似简单的任务，其实蕴含着不少学问。

一、数图形的基本方法1、分类计数法当面对复杂的图形组合时，我们可以先将图形按照一定的标准进行分类。

比如，对于三角形，可以按照大小、形状或者位置等进行分类，然后分别计数，最后将各类的数量相加。

2、顺序计数法按照一定的顺序来数图形，这样可以避免重复或者遗漏。

例如，从上到下、从左到右，或者从大到小等顺序。

3、标记计数法在数图形的过程中，可以对已经数过的图形做一个小标记，这样能够清楚地知道哪些图形已经被数过，防止重复计数。

二、简单图形的计数1、线段的计数假设有 n 个点在同一条直线上，那么线段的总数为 n×（n 1)÷2 。

例如，有 5 个点，线段的数量就是 5×（5 1)÷2 ＝ 10 条。

2、角的计数同样，如果在一个顶点引出 n 条射线，那么角的总数也是 n×（n 1)÷2 。

3、三角形的计数在一个大三角形中，若内部有 n 个点，与三角形的三个顶点相连，那么三角形的总数为 1 ＋ 2 ＋ 3 ＋… ＋ n 。

三、组合图形的计数1、多层图形比如一个由多个长方形组成的大图形，我们可以先数出一层有多少个长方形，然后再看有多少层，最后相乘得到总数。

2、包含嵌套图形对于包含嵌套的图形，先从最外层开始数，逐步向内部推进，注意不要遗漏被嵌套在内部的小图形。

四、实际应用中的数图形1、建筑设计在建筑设计图纸中，需要准确数出各种形状的构件数量，以确保材料的准备和施工的顺利进行。

2、拼图游戏玩拼图时，通过数图形可以帮助我们更好地了解拼图的组成和结构，从而更快地完成拼图。

3、数学考试在数学考试中，经常会有关于数图形个数的题目，这要求我们熟练掌握数图形的方法，快速准确地得出答案。

五、数图形的易错点1、重复计数由于没有按照一定的顺序或者方法，导致同一个图形被多次计数。

一年级下册数学课件-用七巧板拼图∣人教新课标

（Βιβλιοθήκη 狐狸）（台灯）（帆船）
（鲜花）
课后作业
1.请在下面图形中找一找，是长方形的打“√”，是正方形的画 “△”，是圆的画“☆”。
（
）
（
）
（
）（）（
）（
）（
）
课后作业
2.用
做一个
，4 的对面是（ 3 ）
拓展提高
画一画，使正方形变成两个形状大小一样的图形。
一年级下册数学课件-用七巧板拼图∣人教新课标
2020/9/1
课题引入
同学们，今天老师给大家带来了新的朋友，你们想要认识它们吗？
（小狐狸）
（小乌龟）
（小金鱼）
教学新知
1.大家知道它为什么叫七巧板吗？你们能叫出七巧板中每个图形的名字吗？
答：有七块，还能拼出各种各样美丽的图案。
三角形
正方形
平行四边形
教学新知
2.看一看,请仔细观察自己桌面上的七巧板中的三角形，它们有什么特点？你有什么发现？
2个大三角形，2个小三角形，1个中等的
教学新知
3.拼一拼,请同学们用七巧板中的两个图形拼成一个三角形。
课堂练习
1、这辆卡车都是由哪些平面图形拼成的？每种图形有几个？
1个正方形 2个长方形 1个三角形 4个圆形
课堂练习
2.这是一副七巧板，你能找出哪两个图形一样？哪些图形最大？
哪些图形最小吗？
3号图是（正方）形
（ 1、2、5、6、7 ）是三角形
4号图是（平行四边形）
答：1号和2号一样，4号和7号一样。 1号和2号最大，4号和7号最小。
课堂练习
3.下面的图案都是用七巧板拼成的，你能猜出它们都是什么吗？

人教版一年级数学下册、平面图形的拼组张

平面图形的拼组
两个一样的长方形可以拼成一个正方形吗？
拼拼看
相同的三角形拼接
一个平行四边形由几个三角形组成。
大家看看。
看一看这是一个什么图形
这个图形的组成
四个和四个连一连。
你还能组个什么
人教版一年级数学下册、平面图形的拼组张
剪一剪
两个长方形。两个三角形
人教版一年级数学下册、平面图形的拼组张
人教版一年级数学下册、平面图形的拼组张
补好了。
人教版一年级数学下册、平面图形的拼组张
人教版一年级数学下册、平面图形的拼组张人教版一年级数学下册、平面图形的拼组张
Hale Waihona Puke 人教版一年级数学下册、平面图形的拼组张
分一分
有几种方法？
人教版一年级数学下册、平面图形的拼组张
人教版一年级数学下册、平面图形的拼组张
大家来回答：
人教版一年级数学下册、平面图形的拼组张
鱼蜻蜓
飞机
人教版一年级数学下册、平面图形的拼组张
缺了（）块
。
人教版一年级数学下册、平面图形的拼组张
人教版一年级数学下册、平面图形的拼组张
缺了（10 ）块
。
人教版一年级数学下册、平面图形的拼组张

2024 年下半年数学一年级数学拼图试卷

2024 年下半年数学一年级数学拼图试卷试题部分一、选择题：1. 小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，小明现在有多少个苹果？A. 2个B. 5个C. 8个D. 10个2. 下列哪个数不是偶数？A. 2B. 3C. 4D. 63. 小红有8个铅笔，小刚有12个铅笔，他们一共有多少个铅笔？A. 10个B. 18个C. 20个D. 22个4. 下列哪个图形是正方形？A. 长方形B. 三角形C. 正方形D. 梯形5. 下列哪个数比5大？A. 3B. 4C. 5D. 66. 小明有15个球，他给了小刚5个球，小明还剩多少个球？A. 10个B. 15个C. 20个D. 25个7. 下列哪个数是质数？A. 2B. 3C. 4D. 58. 小红有10个苹果，小刚有5个苹果，他们一共有多少个苹果？A. 5个B. 10个C. 15个D. 20个9. 下列哪个图形是圆形？A. 长方形B. 三角形C. 正方形D. 圆形10. 小明有20个铅笔，他给了小刚10个铅笔，小明还剩多少个铅笔？A. 10个B. 20个C. 30个D. 40个二、判断题：1. 1是质数。

（）2. 正方形有4条边，4个角。

（）3. 小于5的数都是偶数。

（）4. 小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，小明现在有8个苹果。

（）5. 下列哪个数是质数？4。

（）试题部分三、计算试题：1. 3 + 7 × 2 = ?2. 12 ÷ 4 + 5 = ?3. 8 2 × 3 = ?4. 6 × 4 + 2 ÷ 2 = ?5. 15 ÷ 3 + 2 × 5 = ?6. 9 + 6 × 2 3 = ?7. 20 ÷ 4 + 5 × 2 = ?8. 7 × 3 4 ÷ 2 = ?9. 10 + 8 ÷ 2 3 = ?10. 5 × 4 + 2 3 × 2 = ?11. 18 ÷ 3 + 6 2 = ?12. 9 × 2 + 5 4 ÷ 2 = ?13. 12 ÷ 3 + 7× 2 = ?14. 6 × 4 5 + 2 ÷ 2 = ?15. 20 ÷ 5 + 3 × 2 1 = ?16. 8 + 6 × 3 4 ÷ 2 = ?17. 10 ÷ 2 + 5 × 4 3 = ?18. 9 + 7 × 2 6 ÷ 3 = ?19. 15 ÷ 3 + 8 2 × 2 = ?20. 20 5 × 4 + 3 ÷ 2 = ?四、应用题：1. 小华有15个铅笔，他给了小刚5个铅笔，小华还剩多少个铅笔？2. 小明有18个苹果，小刚有12个苹果，他们一共有多少个苹果？3. 一辆汽车每小时行驶60公里，它行驶了3小时，这辆汽车行驶了多少公里？4. 一本书有100页，小明已经看了40页，他还剩多少页没看？5. 一个班级有30个学生，其中有20个男生，有多少个女生？6. 一桶水有10升，小明用掉了4升，还剩多少升水？7. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，这个长方形的周长是多少厘米？8. 一个圆形的半径是5厘米，这个圆形的面积是多少平方厘米？9. 一辆自行车每分钟行驶200米，它行驶了10分钟，这辆自行车行驶了多少米？10. 一袋大米有25公斤，小明用掉了5公斤，还剩多少公斤大米？试题部分三、计算试题：11. 45 23 + 17 = ?12. 8 × 6 ÷ 2 = ?13. 36 ÷ 9 × 4 = ?14. 5 × 5 + 2 × 3 = ?15. 12 ÷ 4 + 3 × 2 = ?16. 7 × 7 5 × 2 = ?17. 9 + 4 × 3 2 = ?18. 15 ÷ 5 + 6 × 2 = ?19. 20 ÷ 4 + 8 3 = ?20. 6 × 6 4 ÷ 2 = ?四、应用题：21. 小华有15个苹果，小丽有20个苹果，他们一共分给小明一些苹果，现在小华还剩5个苹果，小丽还剩10个苹果，他们一共分给小明多少个苹果？22. 一辆汽车以每小时60公里的速度行驶，它行驶了3小时后，它已经行驶了多少公里？23. 小明有25个糖果，他给了小红一些糖果，现在小明还剩10个糖果，小红有多少个糖果？24. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米？25. 一个正方形的边长是6厘米，这个正方形的周长是多少厘米？26. 一个圆形的半径是4厘米，这个圆形的面积是多少平方厘米？27. 一个长方体的长是10厘米，宽是5厘米，高是3厘米，这个长方体的体积是多少立方厘米？28. 一个圆柱的高是7厘米，底面半径是3厘米，这个圆柱的体积是多少立方厘米？29. 一个球体的半径是5厘米，这个球体的表面积是多少平方厘米？30. 一个圆锥的高是12厘米，底面半径是4厘米，这个圆锥的体积是多少立方厘米？。

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一年下册拼图数图形个数
一、拼图
1.
用4块
2.
3.用很多块拼图:
用4块拼图:
拼图:
答案:
1. (5, 4)
2. (9, 10, 10)
3. (6, 27)
三、摆火柴棒
例1.用三根火柴可摆成一个三角形,你能用5根火柴摆成2个三角形吗? 要摆成2个独立的三角形,至少要6根,
解:现在只有5根,必须有1根要公用,如图,
公
用
例2.例2.能用9根火柴摆成4个相同的小三角形吗?
解:能.少3根, 必须有3根要公用,如图.
例3. 能用12根火柴摆成4个相同的正方形吗?
解:单独摆三角形需要16根. 12根火柴摆成4个相同
的正方形需要4根火柴棒公用,如图:
例4:你能把上图移动4根火柴使它变成3个正方形吗?
解:能.
例5.请你移动3根火柴棒把下图3个三角形变成5个三角形.
解:
例6.用12根火柴摆成6个三角形.
解:
1.用拼一拼.还能拼出什么图形?
2.用4个
3.数一数.
( )
( )个
能拼出什么图形?
( )个小正方体
大正方体
( )个
4.连一连
5.缺了( )块 ,右边的砖够用来补墙吗?
6.在图形中画一条线,把它分成一个三角形和一个四边形.
( )个下边的面
右边的面的面上边的面左边的面的面
也可以这样画这样画就分成一个五边形和一个三角形了
7.数图形个数:
(1)三棱柱
( )个四边形;( )几个三角形 ( )个正方形;( )个三角形
8.在一个正方体的六个面上有各种不同的颜色:红黄蓝绿紫黒,如图三种放置图,请说说黄色的对面是什么颜色?红色的对面是什么颜色?蓝色的对面是什么颜色?
黄----( ); 红----( ) 蓝----( )
9.用如图所示的硬纸板做成一个正方体,数字( )的对面是数字4.
10.如果在下图的基础上
(1)搭成一个长方体,那么至少需增加
1 2
3 4 5 6 4
多少个小正方体?
(2)搭成一个大正方体,那么至少需增加
多少个小正方体?
11.找出含有一个“”的正方形的个数.
12.数一数，下面的各图中各有多少个包含的长方形或三角形？
13.数一数,图中有几个正方形?
14.数一数,图中各有多少个三角形?。