初中历史_“蒸汽时代”的到来教学课件设计

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初中九年级历史上册第14课蒸汽时代的到来 (1)精品课件(人教版)

A、(1)(2)(3)(4) B、(1)(2)(4)(3) C、(1)(3)(2)(4) D、(1)(4)(2)(3)
(2)蒸汽 (4)机器制
15、英国工业革命完成的时间和标志分别是
19世纪上半期
大机器生产成为工业生产的主要方式
时间标志
主要成就
18世纪60年代——19世纪上半期珍妮机的发明和使用
第一次工业革命的发明者以工人、技师为主，他们的发明创造不是偶然的，而是勤于思考，敢于实践的结晶
工业革命动力演进图
冶金
珍妮纺纱机
采矿
人力、水力、风力
畜力
运用
蒸汽机
运用
蒸汽
蒸汽时代
生产部门机器改革
交通运输发明制造
谢谢观看！
• 工业革命影响：（1）创造了巨大生产力。（2）使社会日益分裂为两大直接对立阶级，即资产阶级和无产阶级。（3）改变世界的面貌：欧美成为强大工业国，而亚非拉则长期贫困、落后。
5、动脑筋：如果当时珍妮机发明出现在中国，
情况会怎样？
答案提示：如果当时珍妮机出现在中国有两种可能即：一可能是昙花一现，二可能成为中国第五大发明而被欧洲人利用。反正绝对不会像当时英国一样引起工业革命。原因是当时中国还处在封建专制统治时期，政治经济文化不能为新事物提供适宜的条件。
瓦特是怎样改良蒸汽机的？瓦特的成功说明了什么？
机器的应用
从纺织业开始
解决动力问题
★瓦特改良蒸汽机
人类进入“蒸汽时代”
解决运输问题史蒂芬孙发明火车
富尔敦发明汽船
以英国为例：
1.这两张图表分别有什么变化? 2.这种变化说明了什么问题?
1.经济 2.政治
材促料进1：了工生业产革命力使的社巨会生大产增力长有惊，人使的英发展国。成以为英国“为世例界，从工1厂770”年到生铁和材产产料世率量2界平1：72均恩第0年提格一为高斯工22在500倍《业00，英吨强…国，国…工18英人。40国阶年原级增棉状至消况13耗》94量中0吨从指。1出80：0年“的新5生20的0万工磅业，能到够1这84样0 成把排使—长中挤—整起等了资个来阶小产，级资社只的产阶会是劳阶级日因动级和为分，益它子并无分用变把产裂机成民阶器工间为代人的级两替无一，大了产切由对手者差工，别此立工反化促的具从为进阶，前工用的人工级工大和人厂商资运代人本替变家动了成之的作了间兴坊厂的，主对起从；立。

九年级历史上册第14课《“蒸汽时代”的到来》课件新人教版

纺织
改良蒸汽机
采矿冶金手工工场
运输业
机器生产工厂
19 世纪 40 年代基本完成
工业革命的影响
工业革命
创造了巨大生产力
改变了世界的面貌
科技改手工生产机器生产变社工场工厂会资本主义战胜封建主义；西方资、本主义国家逐步确生立起对世界的统治；活政治方面世界形成了西方先、进、东方落后的局世面。界 … 社会面貌发生了翻社会生活方面天覆地的变化。 … …
政治方面国内国际
资本主义最终战胜了封建主义西方资本主义国家 ______________ 逐步确立起对世界的统治西方先世界形成____ 东方落后的进， ____ 局面
工业革命的影响
交通工具的革新
下列图片反映工业革命给我们带来了什么消极影响？
说一说：
1.科学技术是第一生产力。
2.经济的发展需要和平稳定的社会环境。
火车机车
1825年试车成功史蒂芬孙
18世纪60年时间代发明发明者哈格里夫斯
影响
提高了生产效率；人们利用蒸汽机提铁路交通迅速引发棉纺织生产领供的动力带动机器，发展，为人民域的一系列发明；进行生产，极大地促进了大工厂生产的生产和生活促进了生产的发展。的发展。使人类进带来了极大的是工业革命入“蒸汽时代”。便利开始的标志
你知道成衣的大致过程吗？
纺
织
裁剪
缝制
工业革命前
工业革命后
生产方式：工场手工生产
工厂大机器生产
工业革命
工场手工生产指资本主义由_____________ 工厂大机器生产，在社会过渡到_________________ 关系上也引起了根本性变化。首先英国，后来欧美各国也发生在________ 相继进行。工业的先声为什么会出现在英国？

九年级历史上册《第14-15课“蒸汽时代”的到来和殖民扩张》教案新人教版

2’
落
实
课
标
理
解
课
标
投放课标内容
通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
阅读课标内容
明确学习目标
1’
解
读
课
标
同步探究过程
指导自主探究组织展示交流，进行评价
展示交流
作出评价
7’
一、工业革命
1、前提：18世纪60年代，资本主义制度在英国确立
2、经过：
“珍妮机”
瓦特改良蒸汽机
1、新航路开辟以后，西欧哪些国家开始走上对外殖民扩张的道路?
2、欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些?给美洲带来了什么后果和影响?
3、打开课件，《“三角贸易”示意图》，让学生画出路线图并说明各段的商品。
4、想一想，几百年的奴隶贸易对非洲，对欧洲带来了什么样的影响?
5英国是怎样成为“日不落帝国”的？其殖民侵略对自己的发展有哪些影响？
阅读思考并讨论得出
以机器生产代替手工劳动的生产领域的变革。
阅读讨论得出
根本原因：资产阶级统治确立
阅读归纳并记忆
看图了解
阅读材料并思考讨论
分组展示交流所的结论
11’
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
落
实
课
标
解
答
课
标
二、血腥的资本积累
1、罪恶的三角贸易
①、原因
②、三角贸易路线图
③、后果
2、“日不落帝国”在印度
3、影响：
二、血腥的资本积累
1、罪恶的三角贸易
①、原因
②、三角贸易路线图

“蒸汽时代”的到来ppt6(说课) 人教版

四、说教学过程
3、工业革命的进程 ①起点：珍妮机的故事教师活动：展示本目相关图片资料并引导学生解决两个问题：一、珍妮机的发明引发了怎样的后果？二、结合教材动脑筋，如果珍妮机出现在中国情况会怎样？学生活动：①阅读教材，自主学习。理解珍妮机的发明引发了工业革命，是工业革命开始的标志。②分组讨论，得出结论，当时只有英国具备发生工业革命的条件。设计意图：使学生掌握哈格里夫斯发明珍妮机的背景、过程、影响等知识点，培养学生对中外历史进行横向比较的能力。
“蒸汽时代”的到来——第一次工业革命
标志性发明：蒸汽机过程：应用：火车机车、轮船完成：大机器生产成为主要生产方式生产力提高影响：社会面貌发生变化
资本主义战胜封建主义
资产阶级和无产阶级的分化与对立
资本主义确立对世界统治
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一、说教材
2、教学目标：根据新课程标准教学目标三维度的要求，本课需要学生学习的内容如下： ①知识与能力： A、使学生掌握以下知识：哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；史蒂芬孙发明火车机车；工业革命最先从英国开始，后扩展到欧美其他国家。B、引导学生思考理解工业革命中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断、推理和透过现象看本质的能力。 ②过程与方法： A、在教学中指导学生分组讨论、相互交流，掌握合作学习，探究学习的方法。B、充分运用历史图画实施有效教学。 ③情感态度与价值观： A、通过学习工业革命中重要发明者的史实，培养学生崇尚科学的精神，确立求实创新的科学态度。B、通过学习工业革命的影响，使学生认识到：科学技术是第一生产力，国家要富强就必须大力发展科学技术。
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课件3：第14课 “蒸汽时代”的到来

1、背景：纺织机的运用要求有推动它的动力 2、情况：改良蒸汽机 1783年瓦特 3、意义：使工作机获得了强大、持续而稳定的动力，并使
人类第一次完成了在生产劳动中普遍以“热”力代替人的体力的革命性飞跃，人类进入蒸汽时代。
蒸汽机
瓦特
三、呼啸而来的火车时代
1、背景：生产的发展要求有发达的运输工具
2、情况：
水路：汽船 1807 年富而顿陆路：火车 1814 年史蒂芬孙
3、意义：使人类迈入了火车时代，迅速地扩大了人类的活动范围
1870年，全世界铁路总长度已超过二十万千米。
英国工业革命的进程
英
纺织
国
工
业
革
采矿
命
冶金
十
九
改良
世
蒸汽机纪
上
半期Biblioteka 运输业基本完
成
四、出乎人们预料的后果
1、创造了巨大的生产力，促使资本主义经济的迅速发展 2、工业革命使资本主义社会日益分裂为两大直接对立的阶级 3、造成亚、非、拉美许多国家和地区的落后 4、工业时代严重的破坏了我们赖以生存的自然环境
小结：
珍妮纺纱机
冶金采矿
人力、水力、风力、畜力
蒸汽机
生产部门机器改革
交通运输发明制造
蒸汽时代
重大发明：
部门时间
机器
发明者国家
意义
棉纺织业 1765 珍妮纺纱机哈格里夫斯英国揭开工业革命的序幕
时间
1785
机器
蒸汽机
改良者
瓦特
国家
英国
意义使人们进入改变世界面貌的蒸汽时代
部门
时间机器发明者国家
第14课 “蒸汽时代”的到来

人教版九年级历史上册《第14课“蒸汽时代”的到来》教案及教学反思

人教版九年级历史上册《第14课“蒸汽时代”的到来》教案及教学反思一、课程背景与基本信息1.1 课程背景本节课属于人教版九年级历史上册第一单元，主要内容为“工业革命时期的发展”。

1.2 课程基本信息•课时数：2课时（90分钟）•课型：新授课•授课形式：讲授与互动•教材：人教版九年级历史上册二、教学目标2.1 知识与技能目标•认识“蒸汽时代”的到来对工业革命的推动作用；•了解“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面产生的巨大变化；•学会使用简单的图表、图形表达信息；2.2 情感态度价值观目标•培养对工业革命的浓厚兴趣；•倡导科学发展、技术创新的精神；•强调历史与现实的联系，进一步增进对世界的认识。

三、教学重难点3.1 教学重点•理解“蒸汽时代”的到来对工业革命的推动作用；•掌握“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面产生的巨大变化。

3.2 教学难点•培养学生使用简单的图表、图形表达信息的能力；•加深学生对工业革命时期背景的认识。

四、教学过程4.1 导入（10分钟）1.教师播放PPT，介绍本节课的主题——“蒸汽时代”的到来。

2.教师简要介绍工业革命的背景和意义。

4.2 讲授（50分钟）1.教师向学生介绍“蒸汽时代”的定义和特点。

2.教师介绍“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面的发展。

3.教师基于PPT，让学生通过图表、图形的形式理解“蒸汽时代”对于经济和交通、生产等领域的重大意义。

4.3 练习（20分钟）1.教师为学生出示练习题，让学生根据所学知识，阅读文本并回答问题。

2.教师要求部分学生上台用图表、图形的形式呈现自己的答案，以加深对知识的理解。

4.4 作业布置（5分钟）根据所学内容，要求每个学生在课下完成一篇有关“蒸汽时代”的发展的论文，重点阐述技术创新的精神和历史与现实的联系。

五、教学反思通过本节课的教学，我认为学生的积极性和参与度得到了全面提高。

通过多种教学方法的运用，学生对“蒸汽时代”的概念和意义有了更好的理解，特别是在图表和图形的运用上，学生的能力有了明显的提升。

蒸汽时代的到来课件(九年级历史)

特动点力：：细人而力易断
你知道吗？
18世纪60年代
学科网学.科.网
1、工业革命是什么时候从哪个国家的哪个部门开始的？
棉纺织业
英国
2、工业革命开始的标志是什么？
珍妮机（机器）的发明和使用
3、工业革命为什么首先发生在英国？
英国资产阶级统治的确立（前提）
市场扩大，手工工场的生产供不应求，
③ 社会日益分裂成两大阶级:资产阶级和无产阶级。资产阶级通过各种剥削手段,使得无产阶级日益贫困。（社会关系的变化）
19 世纪早期英国人史蒂芬孙发明火车 1825 年驾驶自己设计的蒸汽机车----“旅行者号”
试车成功。
二、英国工业革命的进程
蒸汽时代冶金
珍妮纺纱机
学科网
生产部门机器改革
蒸汽机交通运输发明制造
采矿
火车
轮船
大机器生产取代了手工劳动
十九世纪上半期基本完成
三、工业革命的影响
为提高产量，人们想法改进技术。
市场
人才
资本
技术
劳动力
1785年，瓦特制成的改良蒸汽机应用于纺织业
学科网
人类社会进入了“蒸汽时代”

冶金、采矿等部门也采用机器生产和蒸汽动力
1807年美国人富尔敦制造了第一艘汽船。以蒸汽机推动船两侧的明轮，称为“轮船”。并在哈得逊河试航成功。
铁路交通的面貌也大大改观
生产力提高工业革命
大机器生产取代手工劳动资本主义最终战胜封建主义
确立资本主义对世界的统治（西方先进、东方落后的局面）
社会面貌
发生变化
工业革命产生了哪些消极影响？
① 工业的发展，造成交通、住房、环境污染等问题。 ② 欧洲国家对亚非拉国家和地区进行残酷的剥削和掠夺,造成这些国家和地区的长期落后和贫困。

第14课 “蒸汽时代”的到来教学方案设计

人教版九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来教学设计李占营第14课“蒸汽时代”的到来教案设计一、教学目标：1、知识与能力掌握工业革命首先开始的国家、时间，掌握工业革命中的重要发明成就：哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”、瓦特改进蒸汽机、第一艘汽船建造、史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实。

理解工业革命概念、英国首先发生工业革命的原因；理解与认识瓦特蒸汽机在大工厂生产中的作用、铁路交通发展的影响以及工业革命对人类社会发展的重大影响，并由此提高学生的综合分析、理解、归纳与认识历史问题等能力。

2、过程与方法教师启发、引导下，学生结合有关历史知识、资料对英国首先发生工业革命的原因、进程以及工业革命对人类社会发展的重大影响等进行思考、对比、分析和探究，提高学生综合分析、归纳、概括历史问题的能力，从而形成自己的科学观点和知识结构。

通过对工业革命中各领域发明以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

3、情感态度与价值观（1）通过学习工业革命中的一系列发明，培养学生勇于探索、科学创新的精神和科学态度。

（2）通过学习发明家们在生活、工作实践中善于观察、思考、研究以及在发明创造中相互促进、学习等实例，引导学生树立热爱生活、善于观察与思考的意识，学生认识到科学发明源于实践、科学就在我们身边，学生增强善于学习他人长处、互相学习与互相促进的意识。

（3）认识制度与创新的关系。

（4）激发学生热爱科学、为祖国建设而学习的思想感情，认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力，科技推动社会进步等。

二、教学重点、难点：1．教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。

2．教学难点：工业革命及其影响。

三、教材分析与学情分析1．教材分析与重点、难点的处理：本课学习主题是工业革命，又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段发展到大机器生产阶段的一个飞跃，是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。

九年级历史上册第14课蒸汽时代的到来教案新人教版

步入近代第14课“蒸汽时代”的到来一、教学目标知识目标：讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。

2.能力目标：知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用；简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。

情感态度与价值观：由一系列工作机发明的史实，认识到科学技术是第一生产力。

二、教学重难点：1、重点：瓦特和蒸汽机，工业革命的影响2、难点：工业革命及其影响二、教学过程：1、导入：我们已经了解了许多有关革命的史实，在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是，200多年前，英国却发生了一场完全不同的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式，这就是工业革命。

那么工业革命是怎么回事？这场革命给人类带来了怎样翻天覆地的变化？让我们一起来了解这段创造人间奇迹的历史。

2、新授：工业革命又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。

它是生产领域里德一场变革，又是社会关系的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。

18世纪中期，英国商品越来越多地销往海外，手工工场的生产供不应求，为了提高产量，人们想方设法改进生产技术，在棉纺织业部门，人们先发明了一种叫飞梭的织布工具，大大加快了织布速度。

18世纪60年代，织布工哈格里夫斯发明了一种称为“珍妮机”的手摇纺纱机，珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大提高了生产效率，珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明，出现了更先进的纺织机器。

后来其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力地促进了生产的发展。

（人们把生产领域这种革命性的变化称为“工业革命”）故而我们说珍妮机的发明是这场工业革命开始的标志，点燃了机器发明和使用的星星之火。

机器诞生的价值是更大限度地创造社会财富，推动时代进步，而机器要想转起来，靠什么力量驱动呢？（人力、风力、水力、畜力、电力等，当时电力还没有）机器数量不断增多，为了带动机器，人们常常把工厂建在靠近河流的地方，利用水力带动机器。

蒸汽时代的到来教案设计苑衍花

二、教学课题三、教学目标
14 课
知道珍妮机的发明、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车等历史史实。 2、探究工业革命首先发生于英国的原因，蒸汽机发明的意义、工业革命的影响。培养学生分析推理的能力和阅读材料的能力，及培养学生全面客观评价历史的能力。 3、认识伟大的发明创造来源于亲身试验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；认识科学技术是第一生产力。培养自己热爱科学的情感和
探究之旅二：工业革命之进程探究：
1、珍妮机的发明有什么影响？ 2、如果当时珍妮机在中国被发明出来，情况会怎样？为什么？ 3、总结工业革命的定义，这种革命性的变化具体是指什么？ 4、你知道蒸汽机是谁改进的吗？蒸汽机的应用对社会发展及人们的生活有什么影响？播放视频： “ 瓦特和蒸汽机 ” 。
五、教材分析本课的主题是工业革命，又称产业革命，它是以蒸汽机的发明和应用为标志的，它使人类社会进入了“蒸汽时代” 。它是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是生产领域的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的完成对资本主义国家，对世界产生了深远的影响。六、教学方法点拨法、讨论法、问答法。自制课件，尽量做到图文并茂，引人入胜。七、教学设计（一）课前延伸，导入新课。
2
1、回答英国资产阶级革命的影响。 2、生谈搜集到的有关火车的资料，师激情导入新课。播放视频 “CRH 火车” 。 /v_show/id_XMzIyMDY2MDQ4.html
（二）出示学习目标 1、了解工业革命的进程，知道珍妮机的发明、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车等历史史实。 2、探究工业革命首先发生于英国的原因，蒸汽机发明的意义、工业革命的影响。 3、认识伟大的发明创造来源于亲身试验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；认识科学技术是第一生产力。培养自己热爱科学的情感和勇于创新、不懈努力的品质、毅力。（三）生根据如下提示进行自主学习：

“蒸汽时代”的到来教学设计

《“蒸汽时代”的到来》一、概述本节课是初中九年级《世界历史》教材第四单元《步入近代》第14课的内容，也是本单元的最后一课。

这一时代是由工场手工业到大机器阶段的一次飞跃，所以又叫工业革命。

工业革命是在各国建立了资产阶级政权，为了巩固政权，资产阶级大力发展经济而必然产生的一种社会变革。

表现出来就是各个部门、行业的新发明、新创造，实现了由工场手工业到机器大生产的一次飞跃，它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治、经济发展的必然结果。

因为这一课是承上启下的一课，在资本主义经济发展史上占有重要地位。

二、学习目标分析：1、知识与能力：⑴讲述发明珍妮机的故事，⑵了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。

2、过程与方法：⑴知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。

⑵简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。

3、情感态度与价值观：由一系列工作机发明的史实，认识到科学技术是第一生产力。

三、学习者特征的分析本课的教学对象是中仙中学初三的学生，他们具备了一定的知识基础，有了基本的分析和理解能力但有些抽象的问题还不能分析，需要结合他们自身的特点，运用生活里的内容来启发他们的思考四、教学策略的选择与设计１、新课程要求教师角色变革。

一是教师由传统的知识传授者成为学生学习过程的合作者。

二是从传统的教学支配者成为学生学习活动的促进者。

三是从传统的教书者成为适应新课程发展的研究者。

２、学习本课应充分利用网络技术的强大的交互性，促进师生互动。

五、教学资源：/RESOURCE/CZ/CZLS/MM/PICTURE/SJJDS/5E20006./2069784//ResHtml/45/4542/1000100054183.html演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1.珍妮机的故事情感体验英国工业革命开始于一系列工作机的发明。

【初中历史】“蒸汽时代”的到来ppt 人教版

*交通运输的革新
汽船（1807）
发明者：美国人富尔敦
汽船以蒸汽机作动力
蒸汽机车（1814年）
发明者：斯蒂芬逊（工程师）
铁路交通从此飞速发展
*工业革命的影响
1、创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化 2、工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
你对工业革命的影响有何感想？

1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

《“蒸汽时代”的到来》信息化教学设计

信息化教学设计教学设计
【案例评析】
1、以声音和画面对学生的感官刺激开始，创设情景，一开始就调动了学生探究的兴趣。

整堂课大部分时间在教师创设的情境中，学生以英国棉纺主的身份来分析和思考问题，加深了学生对学习内容的理解。

2、教师准备了大量的资料以备学生学习之用，教师通过出示材料，然后组织学生讨论，培养学生积极思考的能力、语言组织的能力等。

整堂课气氛活跃，秩序井然。

3、体现了以学生为本的发展性教学观念，培养了学生分析资料的能力、论从史出的能力、语言组织的能力等，跳出了历史课是单纯传授历史知识的框框束缚。

【初中历史】“蒸汽时代”的到来ppt5 人教版

四、巩固提高：
1、英国首先进行工业革命的政治前提是： A A、资产阶级统治的确立 B、劳动力充足 C、资本雄厚 D、工厂手工业无法满足不断扩大的市场的要求 2、在蒸汽机被用来带动纺织机器之前，若要开办棉纺厂，厂址最好选在 D A、临近铁路的地方 B、临近油田的地方 C、临近煤矿的地方 D、临近河流的地方
3、19世纪中期，一个美国人可以通过下列哪种方式到达欧洲 A、坐飞机B、搭汽船C、开汽车D、乘马车 4、19世纪中期，英国人出门旅行可以乘坐的最新交通工具是
B
C
工业革命的不正确表述是： A、手工工厂向机器大生产的飞跃 B、特点是机器的发明和使用
D
8、工业革命对世界有什么影响?它对中国有什么影响?
（见练习册P91页）
机器的发明和蒸汽动力的使用，使社会生产力得到迅速提高，科学技术显示了巨大的作用。如英国工业革命刚刚开始的1770年，煤产量为 260万吨，到工业革命接近完成的1836年，煤产量为3000多万吨，60多年间增加了10倍半。德意志在1840年只有铁路469公里，而到了1870年发展到18876公里，增加了40倍。正像马克思、恩格斯在《共产党宣言》中所言：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多、还要大。”
工业革命的过程
发明者国别时间 18世纪60年代
1785年 1807年
成果发明珍妮机改良蒸汽机制造轮船
发明火车机车
哈格里夫斯英国
瓦特
富尔顿
英国
美国
史蒂芬孙英国
1825年
大机器生产代替手工操作 6、英国完成工业革命的标志是：。
7、1840年前后，法国和美国完成了工业革命。

初中历史 “蒸汽时代”的到来PPT课件27 人教版精品课件

父亲变傻之后，他的生活起居全由母亲一个人打理，我可没有本事管我的傻父亲，他太野，比我小时候还要淘气，何况，我也还是一个孩子呢。我把房间里的书本全都拿去卖了，父亲再也不会管我了，而且那时家里实在困难，急需钱贴补家用。我每天上完课便无所事事，整天在外面溜达到很晚回家，没有束缚的日子简直太爽了，成绩也是在那个时候一落千丈，从班里前几名退到倒数几名。母亲没有更多的心思管我的学习，她白天还要带着父亲一起去工厂上班，父亲总是像个孩子一样哭着喊着，拉着母亲的衣角说这里不好玩，要回家家。母亲就给他一把糖，他就乖乖地坐在那里，有时还能帮母亲做一些简单的包线工作。晚上回来还要做饭给我和父亲吃，帮父亲洗澡，哄父亲入睡，每天自己很晚睡觉。
6、主要发明及发明者：①瓦特1785年改良蒸汽机（人类进入了“蒸汽时代”） ②1825史蒂芬孙巧火记车：③一个富时尔代顿、1两80大7标汽志船、三大发明、
四个主要人物。
1. “它的重要性是难以估量的，它被广泛地应用在工厂，
成为几乎所有机器的动力，改变了人们的工作生产方式，
极大地推动了技术进步……”。文中的“它”是（ B ）
作业
1、讨论概括工业革命的特点 2、动脑筋想一想：如果当时“珍妮机” 出
现在中国，情况会怎样？ 3、课后交流，谈谈这节课你的收获是什么？
下图英国棉花、生铁出现显著变化说明了什么？并分析其原因？
3 240 万镑
英国最早开始并完成了工业革命；工业革命使生产力得到极大提高，创造巨大社会
学习目标
1.了解：工业革命首先从英国开始的前提、原因及前提条件。
2.识记：工业革命开始的时间、标志、进程及工业革命的成就。
3.理解并识记：工业革命的影响及启示（理解科技是第一生产力）。