六年级语文期中复习教案
小学六年级语文总复习教案(精选5篇)
小学六年级语文总复习教案(精选5篇)小学六年级语文总复习教案（篇1）教学目标1.引导学生感受本单元课文中场面描写的作用，交流自己在平时阅读中读到过的场面描写和自己在习作中是怎样进行场面描写的。
2.体会句子中反复使用的字词的表达效果。
3.学习不用“说”字来描写人物的语言。
4.指导书写，注意行款整齐、布局合理、书写正确，养成自我检视的好习惯。
5.积累关于爱国情怀的古诗文名句。
重点难点1.掌握场面描写的特点、写法，并会交流、会运用。
2.体会反复的修辞手法在表情达意上的效果。
3.体会古诗文名句中的爱国情怀。
课时安排2课时第一课时教学目标1.交流本单元课文中的场面描写，体会场面描写的作用;交流自己读过的、写过的场面描写。
2.学习欣赏书法作品，提高书写能力。
教学难点1.掌握场面描写的特点和写作方法。
2.掌握硬笔书写的注意事项，提高书写能力。
教学过程：一、交流平台1.师生简单交流，课件出示课文中含有相关内容的语段，唤醒回忆。
导语：在这个单元，我们学习了几篇饱含着爱国情怀的课文，其中那些或震撼人心的战争场面，或令人心潮澎湃的热闹场面，或让人肃穆庄重的宏大场面，都给我们留下了深刻的印象。
我先给大家看一段我喜欢的场面描写，大家可以先读一读，然后再说说这段文字有什么特点。
(出示课件)阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。
__广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。
天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
群众__就在这时候开始，__队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走，走过正对__的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”明确：这是开国大典上的一个场面。
空中礼花绽放，地上人潮涌动，人民群众在高声欢呼，整个__广场一片沸腾。
六年级语文期中复习教案.doc
六年级语文期中复习教案.doc第一单元课文要点回顾（第一课时）《山中访友》1、《山中访友》作者（李汉荣）。
2、课后习题：⑴有感情地朗读课文。
说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
⑵读读下面的句子，体会这样写的好处。
再从课文中找出类似的句子，并抄下来。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
《草虫的村落》1、《草虫的村落》的作者是（郭枫）。
2、课后习题：（1）有感情地朗读课文。
想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。
我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
第二单元课文要点回顾（第二课时）《詹天佑》1、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。
2、课后习题：（1）有感情地朗读课文。
和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。
部编版语文六年级上期中复习教学案(字音1)
学校 班级 考号 姓名_________________试场号______________ 装订线内不要答题 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆部编版语文六年级上期中复习教学案（字音1）批改人________ 成绩___________ 建议_______________________ 一.看拼音，写词语l ǜ t ǎn xi àn ti áo r óu m ěi j īng t àn hu í w èi l è q ùy ī shang c ǎi h óng m ǎ t í l ǐ m ào jū shù j ǔ b ēig ǎn r én hu ì x īn w ēi xi ào m ù d ì d ì rè hū hūzh ái yu àn y ōu y ǎ f ú àn h ún zhu ó bèn zhuō y ǎn li ánc ēn c īd ān b ó w én s ī m èng xi ǎng m í m éng mó huhu ā l ěi y ī j īn hu ǎng r án ch óu yu àn sh ùn x īn p íng d ànr ì k òu f èn zh àn xi ǎn y ào xu án y á p ān d ēng sh ān ji ànb áo zi y ì l ì ti ào w àng x ǐ yu è zhu àng li è háo màish ǒu li ú d àn qu án sh én gu àn zh ù zh ǎn d īng ji é ti ě b ù q ūr è xu è f èi t éng j ū g āo l ín xi à f ěn sh ēn su ì g ǔj īng ti ān d òng d ì p ái sh ān d ǎo h ǎi w ēi f ēng l ǐn l ǐnzh èng f ǔ w ài b īn hu ì j í y ù ding b ào f ā ji ù w èixu ān g ào xi óng w ěi s ù j ìng q í zh ì y ǔ di ào w án b ìji ǎn yu è zh ì f ú t ǎn k è y ī zh ì j ù l í g āo ch áoc ì x ù g ē da p í ju àn b īng g ùn xi àng p í du ò ji ǎotu í r án j ǔ sang ch ōu ti f ā d á l ǐ l ùn l èi s ìd āi t óu d āi n ǎo bi é ch ū x īn c ái j ì g āo y ī ch óud à b ù li ú x īng b ào l ù w ú y í ni àn ni àn y ǒu c íw àng h ū su ǒ y ǐ x īn m ǎn y ì z ú di ē di ē zhu àng zhu àngcāi cèq ǐyuán sh ìdàng y ǎng qìt íg ōng néng yu án zh òu y èsh én mìguān cèpāi shèbān diǎn kūwěi gān zào shāmòcíchǎng dǐyùyīn sùkǎo chápéi yǎng páo xiào jīng huāng sǎng zi yōng dài shāyǎdǎng yuán shēn yín fèi huàtūn mòměng rán yúfūfēng bào hōng míng chén sībào yuàn qīng tīng tàn wàng zhào gùkùn nan yīn lěng yúwǎng zāo gāo yōu lǜxiōng yǒng péng pài xīn jīng ròu tiào zìzuòzìshòu shīlín lín hòu nǎo sháo qǐhòng yīhòng ér sànhōng táng dàxiào shùguān guàn jūn mán yuàn mái mò二.给下列加点字写上正确的读音渲．（）染勾勒．（）迂．（）回蒙．( )古包鄂．( )温克羞涩．( )参差．．（）芭．（）蕉妩．（）媚花苞．（）苍穹．（）孕．（）育冠冕．（）摇曳．（）馥．（）郁琼．（）浆鸣啭．（）婆娑．（）逶迤．．（）（）磅礴．．（）（）泥丸．（）岷．（）山崎岖．．（）（）脸绷．（）得紧紧抡（）一个圈叽里呱．（）啦嗖．（）的一声擎．（）着电钮．（）瞻．（）仰聂荣臻．（）皖．（）南围歼．（）战郝．（）副营长倚．（）着憧憬．．（）黑魆魆．（）千钧．（）一发璀璨．．（）风靡．（）豁．（）开叉．（）腿张胳膊卡．（）住金箍．（）棒窦．（）尔敦．（）偃．（）月刀一绺．（）红线俨．（）然叱咤．．（）（）盔．（）甲攒．（）着观战便一哄．（）作鸟兽散虎视眈眈．（）鏖．（）战赫赫．（）战功蟠．（）桃盛会沧．（）海一粟．（）悻．（）悻然分析．（）辐．（）射轨．（）道土壤．（）陨．（）石矗．（）立螭．（）首金銮．（）殿琉．（）璃额枋．（）蟠．（）龙鸣钟击磬．（）镏．（）金雍．（）正后妃．（）肃穆．（）迥．（）然不同水榭．（）贞．（）洁昭．（）德殿南庑．（）双奎．（）正．（）月镂．（）空惟．（）妙惟肖．（）真伪．（）狞．（）笑蹿．（）上来搀．( )扶祭奠．（）保佑．（）寡．（）妇蜷．（）缩柏．（）林。
人教新课标六年级语文上册教案：期中复习
课题：期中复习一、基础知识（四课时）1.听写词盘一、默写日积月累一2.听写词盘二、默写日积月累二3.听写词盘三、默写日积月累三4.听写词盘四、默写日积月累四二、回顾课文内容1.《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了诗人对大自然的热爱之情。
2、《詹天佑》主要记叙了詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，歌颂了他崇高的爱国主义精神和接触的创造才能。
3、《怀念母亲》表现了著名学者季羡林在德国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的感情。
4、《穷人》这篇课文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。
讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养了她的两个孩子的故事。
表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨。
5、《唯一的听众》记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
6、《只有一个地球》这篇课文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
7、《鹿和狼的故事》这篇课文以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了自然界里的每一种生物都有自己的角色，不同生物之间相互制约、相互联系的道理。
三、习题训练1．看拼音写词语。
kuíwú bào qiàn juàn liàn（）（）（）ménɡ lónɡ qín miǎn jìnɡ mì（）（）（）2. 把下列词语补充完整。
罪（）祸首和（）可亲（）之大吉兴高（）烈悬（）峭壁（）不安席（）人讥笑苟（）残喘3. 把下列句子补充完整。
六年级语文复习教案优秀9篇
六年级语文复习教案优秀9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级语文复习课教案（精选8篇）
小学六年级语文复习课教案小学六年级语文复习课教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小学六年级语文复习课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级语文复习课教案篇1教学目标：知识与技能：1、学会12个生字，理解“逍遥”、“懊丧”、“摇曳”等词语的含义。
2、抓住要点，理解课文内容，了解太阳请假造成了哪些后果，明白太阳与人类生活息息相关的道理。
3、有感情的朗读课文，复述课文内容。
4、培养学生的想象能力，激发学生对事物的好奇心。
过程与方法：1、积累本课生词，并学会运用。
2、抓住要点，理解课文，明白太阳与人类生活息息相关的道理，鼓励学生不断探寻科学的奥秘。
教学重点、难点：能抓住要点，理解课文内容，了解太阳与人类生活的密切关系，激励学生勇于探寻科学的奥秘。
教学准备：1、课前指导布置学生预习课文，查阅太阳与人类生活的种.种关系。
2、创设情景，提示重点语句。
课时安排：2课时教学过程：第一课时(一)导入──调动学习热情一年365天，每天我们都能看到太阳东升西落，可有一次，太阳请假了，想知道为什么吗？让我们赶紧去瞧瞧。
(板书课题)齐声读课题。
(二)自读──发现与探究1、自读课文，注意将字音读准。
2、检查生字的掌握情况。
3、通过初读课文，你们了解到太阳请假的原因吗？太阳请假后又发生了一些什么事情呢？4、全班交流。
(三)学习课文1---4自然段1、默读课文1—4节，思考：是什么原因让太阳请假？2、全班交流3、指导感情朗读感伤——规劝——发怒(四)学习课文5---20节1、默读，思考：太阳请假带来了哪些后果？2、小组交流3、全班交流，相机指导朗读(1)白天同黑夜一样黑暗(2)瀑布干涸(3)风车无法运转(4)气候变冷：轮船无法出海装运粮食和其他日用品；森林中的动物被冻死；人们无法耕种4、除了书中所提及的这些，你能设想一下，太阳请假后还会带来哪些后果？(五)教师总结第二课时(一)复习导入(二)学习课文21—23节1、自由读文，看看自己读懂了哪些内容。
六年级语文期中复习教案优秀教案
六年级语文期中复习教案优秀教案一、教学目标1.巩固和深化学生对本学期所学语文知识的理解和掌握。
2.提高学生的语文素养和综合运用能力。
3.培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。
二、教学内容1.课文内容复习2.语法知识复习3.阅读理解能力提升4.作文能力培养三、教学重点与难点1.教学重点：巩固课文内容，提高阅读理解能力，提升作文水平。
2.教学难点：语法知识的灵活运用，阅读理解的深度挖掘。
四、教学过程第一课时：课文内容复习1.导入师：同学们，我们已经学完了本学期的课文，今天我们来复习一下，看看大家掌握得怎么样。
2.复习课文师：请大家依次说出每篇课文的主题和主要内容。
生1：第一篇课文《草原》讲述了……生2：第二篇课文《狼和小羊》讲述了…………3.小组讨论师：请大家分成小组，讨论一下每篇课文中的重点句型和难点词汇。
第二课时：语法知识复习1.导入师：同学们，我们学过的语法知识有很多，今天我们来复习一下，看看大家掌握得怎么样。
2.复习语法师：请大家依次说出我们学过的语法知识点。
生1：我们学过名词、动词、形容词……生2：我们学过句子成分、句子类型…………3.实践练习（1）找出下列句子中的主语、谓语、宾语。
（2）用学过的语法知识，改写下列句子。
……第三课时：阅读理解能力提升1.导入师：同学们，阅读理解能力是语文学习的重要组成部分，今天我们来提升一下这方面的能力。
2.阅读训练（1）文章的主要内容是什么？（2）文章中的关键词句有哪些？……3.小组讨论师：请大家分成小组，讨论一下如何提高阅读理解能力。
第四课时：作文能力培养1.导入师：同学们，作文是语文学习的重点，今天我们来培养一下作文能力。
2.作文训练题目：《我的家乡》3.小组讨论师：请大家分成小组，讨论一下如何提高作文水平。
五、作业布置1.巩固课文内容，熟记重点句型和词汇。
2.完成语法练习，提高语法运用能力。
3.阅读文章，提高阅读理解能力。
4.练习作文，提高作文水平。
最新小学语文人教版六年级语文下学期期中复习教案
小学语文人教版六年级语文下学期期中复习教案第一课时教学准备：教学课件等待。
一、教学重点缩句、扩句、给句子换个句式。
二、教学过程1．复习缩句。
缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。
例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。
缩句后变为：“太阳升起来了。
”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。
缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。
”怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。
如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。
”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说的是“教科书”。
是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。
那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。
这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。
”做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。
做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。
2．复习扩句。
我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。
例如：雪花飘落在屋顶上。
我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。
在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。
在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。
拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。
如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。
看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。
如果没有例句，就可以扩充一或两部分。
例如P14第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。
部编版语文六年级上期中复习教学案(根据课文内容填空)(含答案)
部编版语文六年级上期中复习教学案（填空）班级_____ 姓名_________批改人________ 成绩___________一.根据课文内容填空1．卷地风来忽吹散，。
2．，听取蛙声一片。
3．待到重阳日，。
4．这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我。
在天底下，，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给。
那些小丘的线条是那么，就像只用，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既，又，既愿，又想坐下。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
5．《丁香结》一文中，作者宗璞从、、三个方面写了丁香，描写丁香的诗句有：霜树尽空枝，。
6．《七律·长征》这首诗中概括红军不怕困难、勇敢顽强的诗句是“，”。
读了这首诗，我的眼前浮现了红军战士腾越、疾跨、巧渡、飞夺、喜踏等五幅画面。
7．“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
”这句话中把满是群众的天安门广场比作，把翻动的红旗比作，写出了开国大典的场面。
8．人民不会忘记英雄，《狼牙山五壮士》中五位壮士的名字分别是：、、、、。
9．“我们全迷上了斗竹节人。
”用下面的句式说说竹节人给我们带来了哪些乐趣。
竹节人之趣，在于。
《竹节人》原文中这样写到：“”10．《故宫博物院》中的紫禁城又叫，也叫，它的“三大殿”指的是、、，“后三宫”指的是、、。
《故宫博物院》说明的重点是。
11．胜日寻芳泗水滨，。
12．《穷人》记叙了一个寒风呼啸的，桑娜与渔夫的故事，真实地反映了，赞美了的美好品质。
13．，乡音无改鬓毛衰。
14．，乌蒙磅礴走泥丸。
15．，视死忽如归。
16．祖宗疆土，，不可以尺寸与人。
17．《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中运用了比喻修辞手法的句子是， .18．《宿建德江》一诗中“ ，”两句运用对比的描写方式写景，同时也暗含了诗人淡淡的哀愁。
六年级上册语文期中复习计划
六年级上册语文期中复习计划一、计划目标通过本次期中复习，使学生系统地巩固和掌握上册语文知识，提高学生的语文综合素质，为期末考试做好充分准备。
二、复习范围- 第一单元：1-4课- 第二单元：5-8课- 第三单元：9-12课- 第四单元：13-16课- 第五单元：17-20课- 第六单元：21-24课三、复习内容1. 生字词复习- 每课生字词的认读与书写- 重点生字词的解释与运用2. 课文内容复习- 课文主要内容的理解与记忆- 课文的结构与写作特点- 课文重点句子的理解与应用3. 语法与修辞复习- 常用语法知识的复习与运用- 常见修辞手法的识别与运用4. 阅读理解复习- 文章主旨与主题的把握- 段落大意与重点句子的理解- 推理判断与文章结构分析5. 作文复习- 作文选题与构思- 作文结构与层次- 作文语言与表达四、复习步骤1. 第一阶段（第1-2周）- 生字词复习- 课文内容复习2. 第二阶段（第3-4周）- 语法与修辞复习- 阅读理解复习3. 第三阶段（第5-6周）- 作文复习- 综合测试与查漏补缺五、复习方法1. 课堂复习- 教师引导学生复习重点知识- 课堂提问与讨论- 课堂练习与讲解2. 家庭作业- 完成课后练习题- 朗读与背诵课文- 家长签字确认3. 小组合作- 小组内互相提问生字词- 共同讨论课文内容- 互相批改作文4. 综合测试- 定期进行单元测试- 分析测试结果，查找薄弱环节- 针对性地进行复习与提高六、时间安排- 第1-2周：生字词与课文内容复习- 第3-4周：语法与修辞复习- 第5-6周：作文复习与综合测试七、预期效果通过本次期中复习，学生能全面掌握上册语文知识，提高语文综合素质，为期末考试奠定坚实基础。
小学六年级语文期中考试复习计划
小学六年级语文期中考试复习计划一、复习目标。
1. 巩固基础知识，包括字词、语句、标点符号等，提高对基础知识的掌握程度，减少在基础部分的失分。
2. 强化阅读理解能力，能够准确理解文章的主旨、作者的意图，掌握不同类型阅读理解题目的答题技巧。
3. 提升写作水平，做到立意明确、内容具体、结构合理、语言通顺，并且能够运用一定的写作手法增加文章的文采。
二、复习内容与重点。
（一）基础知识。
1. 字词。
- 复习课本后的生字表和词语表，要求会写、会读、会理解并能正确运用。
- 重点关注易错字、多音字、同音字、形近字的辨析。
例如“辩”“辨”“辫”的用法区别；“载”（zǎi、zài）不同读音下的意义和组词。
- 积累课本中的四字词语、成语，理解其含义并能进行造句练习。
2. 语句。
- 复习课本中的重点句子，包括修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等）的判断和运用。
- 进行句式转换的练习，如“把”字句与“被”字句的转换、陈述句与反问句的转换等。
- 对修改病句这一题型进行专项复习，掌握常见的病句类型（成分残缺、搭配不当、用词不当、语序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等）及修改方法。
3. 标点符号。
- 复习常用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号等）的用法，能够正确使用标点符号进行写作。
（二）阅读理解。
1. 课本阅读。
- 回顾课本中的精读课文，理解课文的主要内容、中心思想、写作特点等。
- 对课本中的课后练习题进行重新梳理，尤其是与阅读理解相关的题目，掌握答题思路和方法。
2. 课外拓展阅读。
- 每天安排一定时间进行课外短文阅读练习，题型包括概括文章主要内容、理解文中重点词句的含义、体会作者的思想感情、判断文章的写作顺序等。
- 学习不同类型文章（记叙文、说明文、议论文等）的阅读技巧，如记叙文要抓住人物、事件、环境等要素；说明文要明确说明对象、说明方法和说明顺序等。
（三）写作。
1. 命题作文。
部编版语文六年级上期中复习教学案(根据课文内容填空)(含答案)
部编版语文六年级上期中复习教学案（填空）班级_____ 姓名_________批改人________ 成绩___________一.根据课文内容填空1．卷地风来忽吹散，。
2．，听取蛙声一片。
3．待到重阳日，。
4．这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我。
在天底下，，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给。
那些小丘的线条是那么，就像只用，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既，又，既愿，又想坐下。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
5．《丁香结》一文中，作者宗璞从、、三个方面写了丁香，描写丁香的诗句有：霜树尽空枝，。
6．《七律·长征》这首诗中概括红军不怕困难、勇敢顽强的诗句是“，”。
读了这首诗，我的眼前浮现了红军战士腾越、疾跨、巧渡、飞夺、喜踏等五幅画面。
7．“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
”这句话中把满是群众的天安门广场比作，把翻动的红旗比作，写出了开国大典的场面。
8．人民不会忘记英雄，《狼牙山五壮士》中五位壮士的名字分别是：、、、、。
9．“我们全迷上了斗竹节人。
”用下面的句式说说竹节人给我们带来了哪些乐趣。
竹节人之趣，在于。
《竹节人》原文中这样写到：“”10．《故宫博物院》中的紫禁城又叫，也叫，它的“三大殿”指的是、、，“后三宫”指的是、、。
《故宫博物院》说明的重点是。
11．胜日寻芳泗水滨，。
12．《穷人》记叙了一个寒风呼啸的，桑娜与渔夫的故事，真实地反映了，赞美了的美好品质。
13．，乡音无改鬓毛衰。
14．，乌蒙磅礴走泥丸。
15．，视死忽如归。
16．祖宗疆土，，不可以尺寸与人。
17．《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中运用了比喻修辞手法的句子是， .18．《宿建德江》一诗中“ ，”两句运用对比的描写方式写景，同时也暗含了诗人淡淡的哀愁。
六年级期中考试怎么复习教案语文
六年级期中考试怎么复习教案语文教案标题：六年级期中考试语文复习指导一、教学目标：1. 熟练掌握六年级语文教材中的重点知识点和考点。
2. 提高学生的阅读理解和写作能力。
3. 培养学生的语言表达和思维能力。
二、教学重点：1. 确定重点知识点和考点。
2. 提供多种复习方法和技巧。
3. 引导学生进行有针对性的复习。
三、教学内容：1. 语文知识点复习：a. 词语解释与辨析：如近义词、反义词、词语辨析等。
b. 词语拼写：如常用词汇、易错词汇等。
c. 词语运用：如词语搭配、词语填空等。
d. 句子结构与语法：如句子成分、句型转换、语法填空等。
e. 阅读理解：如阅读文章、回答问题、归纳总结等。
f. 写作技巧：如写作要求、写作结构、写作素材等。
2. 复习方法和技巧：a. 制定复习计划：合理安排每天的复习时间和内容。
b. 多角度学习：通过课本、习题册、作文练习等多种途径进行复习。
c. 合理安排复习顺序：根据自己的掌握情况，优先复习薄弱的知识点。
d. 运用记忆法：如联想记忆、归纳总结、图表记忆等。
e. 做试卷模拟：完成真实的考试试卷，检验自己的复习效果。
四、教学步骤：1. 导入：回顾上一次课程的内容，激发学生对语文复习的兴趣和积极性。
2. 确定重点知识点和考点：通过分析教材和往年试题，确定需要重点复习的内容。
3. 提供复习材料和习题：根据重点知识点和考点，提供相关的复习材料和习题，供学生进行练习和巩固。
4. 引导学生进行有针对性的复习：根据学生的掌握情况，进行个别或小组辅导，帮助学生解决疑惑和提高学习效果。
5. 综合复习和巩固：组织学生进行综合复习，包括知识点的串讲、试题的分析和解答等。
6. 提供写作指导：针对写作部分，提供写作要点和范文，引导学生进行写作练习。
7. 作业布置：布置合适的作业，巩固学生的复习成果，并及时批改和讲评。
五、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和语言表达能力。
上学期六年级语文期中复习计划
上学期六年级语文期中复习计划上学期六年级语文期中复习计划作为一名六年级的老师，不仅学生有升学压力，老师也有很多工作要做，所以提前准备好教学计划是对学生的负责也是对自己工作的负责，下面是我的语文期中复习教学计划，有需要的朋友们可以看看。
上学期六年级语文期中复习计划篇1一、复习目标复习的目的在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。
特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这两方面的复习。
字词方面，学生也有遗忘的现象，需加强巩固。
二、复习要求1、能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写，能把字写规范。
能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
2、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。
积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。
联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，3、能用正确的修改符号修改病句。
会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文的大意。
能自主阅读短文，并完成相关的题目。
5、能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。
三、复习内容1、字词（词语半点，生字表生字）。
2、句子（日积月累，句式变换）。
3、课文人物及作者。
4、课文重点语段阅读。
5、习作。
（以教材单元习作训练为主）。
四、复习重点与难点1、正确书写、听写生字词。
2、背诵课文及日积月累中的名言警句。
正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。
（重点省略号），根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。
正确把握词语的意思。
（包括关联词语）。
3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。
4、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。
小学2023—2024学年度六年级上册语文复习教案
小学2023—2024学年度六年级上册语文复习教案小学2023-2024学年度六年级上册语文复习教案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练掌握并运用本学期所学的语文知识。
2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
过程与方法1. 通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效果。
2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
情感态度与价值观1. 激发学生对语文学科的兴趣和热爱。
2. 培养学生的团队合作意识和综合素质。
二、教学内容课本内容1. 回顾本学期所学的课本内容，包括童话故事、寓言故事、古诗文、现代文等。
2. 重点复习课本中的重点篇目和难点知识点。
语文素养1. 复习汉字的音、形、义，提高学生的认读和书写能力。
2. 复习词语的用法和搭配，提高学生的词汇运用能力。
阅读理解1. 复习阅读理解的基本方法和技巧。
2. 通过对重点篇目的复习，提高学生的阅读理解能力。
写作能力1. 复习写作的基本要求和技巧。
2. 通过对优秀作文的分析和模仿，提高学生的写作能力。
口语表达1. 复习口语表达的基本方法和技巧。
2. 通过对口语练习的实践，提高学生的口语表达能力。
三、教学过程自主学习1. 学生自主复习课本内容，整理出自己的学习笔记。
2. 学生自主进行阅读理解和写作练习。
合作学习1. 学生分组进行合作学习，互相讨论和解答学习中的问题。
2. 学生共同完成口语表达练习和作文写作。
探究学习1. 学生针对学习中的重点和难点进行探究学习。
2. 学生通过查阅资料、提问等方式，深入理解和掌握知识点。
四、教学评价课堂表现1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度和积极性。
2. 对学生的口语表达和作文进行评价，了解学生的掌握情况。
作业完成情况1. 检查学生完成作业的情况，评价学生的学习效果和努力程度。
2. 对学生的阅读理解和写作进行评价，了解学生的掌握情况。
期中和期末考试1. 安排期中和期末考试，对学生的语文知识进行全面测试。
六年级上册语文期中复习教案
六年级上册语文期中复习教学目标：1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问、勤于搜集资料等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法。
6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。
7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养。
课时安排：6课时第一课时一、文中成语。
群星闪烁银装素裹浓妆淡抹波澜壮阔慷慨激昂街头巷尾神思妙笔惊恐万状横行霸道喜出望外名满天下出人头地香客如流风侵雨蚀负荆请罪针锋相对唇枪舌剑井然有序巍然屹立阴森可怖天经地义潸然泪下端茶送饭要强好胜节衣缩食脱颖而出龇牙咧嘴顶礼膜拜神秘莫测众星捧月掌声雷动静思养神遮天蔽日芸芸众生鹤立鸡群爱不释手龙飞凤舞长年累月负隅顽抗悲愤欲绝晨钟暮鼓荒无人烟谈经论道鸦雀无声水深龙多二、按要求写成语。
1、写景的：清奇俊秀云雾飘渺波澜壮阔银装素裹2、来自历史故事：卧薪尝胆背水一战完璧归赵四面楚歌3、来自神话故事：精卫填海火眼金睛夸父追日八仙过海4、来自寓言故事：叶公好龙守株待兔拔苗助长刻舟求剑5、珍惜时间：争分夺秒分秒必争一刻千金尺璧寸金6、精神集中：聚精会神全神贯注目不转睛专心致志7、人的优秀品质：忠于职守深明大义宽容大度舍己救人8、AABB：纷纷扬扬喧喧嚷嚷零零星星郁郁葱葱9、AABC：惴惴不安寥寥无几嗷嗷待哺孜孜不倦10、ABCC：大名鼎鼎神采奕奕相貌堂堂风度翩翩11、ABAC：载歌载舞自由自在一心一意无忧无虑12、承上．启下．：思前．想后．开天．辟地．弄假．成真．惊天．动地．13、左思．右想．：南征．北战．东倒．西歪．明争．暗斗．天昏．地暗．14、爱国的成语：忠君报国以身许国舍身为国忧国忧民15、表示时间短的词语：顷刻间一瞬间转眼间霎时间刹那间三、人物的特点。
六年级上册语文期中复习辅导计划
六年级上册语文期中复习辅导计划
一、复习基础知识
1.每单元词语盘点中“读读写写”的词语要会读、会写、会默，争取做到大部分会理解。
“读读记记”的词语要会读、大部分会积累。
2.常见的近义词、反义词。
3.用修改符号修改常见的病句。
4.课文中要求背诵的部分要能够背诵。
5.每单元“日积月累”的内容要会背诵。
二、提高阅读能力
1.会用文中的词语练习词语搭配。
2.知道省略号、破折号的一般用法。
3.理解文中的词语、句子的意思或作用。
（包括意思和修辞手法）
4.读懂一段话，会概括段意。
（主要是结构段）
5.读懂短文意思，按要求从全篇中获取信息。
（包括一处信息或多处信息）
6.课后主要练习题目。
7.文章的结构。
（主要的分段方法）
8.文章的表达方法或说明方法。
9.归纳主要内容，概括中心思想。
三、锻炼写作能力
整理平时的作文，根据教师批语中的不足之处进行改正、提高。
四、归纳一至四单元课文主要内容、中心思想。
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六年级语文期中复习教案
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第一单元课文要点回顾（第一课时）
《山中访友》
1、《山中访友》作者（李汉荣）。
2、课后习题：
⑴有感情地朗读课文。
说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
课文以“山中访友”为题目是主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都
称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
⑵读读下面的句子，体会这样写的好处。
再从课文中找出类似的句子，并抄下来。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
《草虫的村落》
1、《草虫的村落》的作者是（郭枫）。
2、课后习题：
（1）有感情地朗读课文。
想一
想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。
我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
第二单元课文要点回顾（第二课时）
《詹天佑》
1、课文是从三个方面来叙述詹
天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。
2、课后习题：
（1）有感情地朗读课文。
和同
学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸
关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。
给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。
（2）默读课文，知道詹天佑开
凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。
居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。
八达岭隧道：采用中部凿井法。
《怀念母亲》
1、《怀念母亲》一课的作者是（季羡林）。
2、课后习题：
（2）读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。
①我的祖国母亲，我是第一次离开她。
不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。
作者远离故土，身居异国
他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。
尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。
②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。
因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。
所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。
③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着
微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。
表达了作者对母亲的深深的思念。
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