家庭教育交流

爱是最好的教育----家庭教育的反思

子女是债，或还债或讨债。无债不来。

孩子是天使，是带我成长与修行的天使。

有了孩子，我们学会了如何去爱别人，学会在错误中不断反思，变得慈悲与宽容。

一、推荐书籍文章

我自己喜欢的几本书和文章，也许对大家有一点启发。

1、陈鹤琴的《家庭教育》（0-10岁孩子的家长）他通过对其子陈一鸣的观察研究

儿童教育方面：

A唤起家长应充分相信儿童，让儿童学会自尊自爱的一种理性的教育沉思。例如，父母因为小孩喜欢偷吃食物而乱藏食物，他认为这是以防贼形式来对待小孩，小孩逐渐会丧失自尊心，并与父母之间产生隔膜，引起人格的堕落。这也可以促使我们对生活中所发生的盗窃犯者的儿童经历进行反思；

B相信儿童具有自我学习和教育的能力。成人对待儿童的教育态度是：“凡是小孩子自己能够想的，应当让他自己想”“凡是小孩子能够自己做的事情，你千万不要替他代做。”

C相信儿童具有自我反省的能力。“小孩子要自己做，自己生活，自己从做中得到快乐，从做中获得各种知识，学习各种技能。

D将儿童心理归纳为7个方面：好奇、好动、好游戏、好模仿、喜欢成功、喜欢野（户）外生活、喜欢合群和喜欢称赞等。

重视家庭教育。他说：“栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽得好；养蜂的人，先要懂得养蜂的方法，蜂才能养得好；育蚕的人，先要懂得育蚕的方法，蚕才能育得好…… 难道养小孩，不懂得方法，可以养得好吗？”

2、林良《小太阳》（0-10岁）台湾儿童作家林良先生的这本《小太阳》，风靡台湾文坛数十年。他写的是，一对父母、三个女儿和一只狗，一个平凡的家庭15年的日常生活。他的文字，浅白、幽默、感性，平凡中见真情，淡泊中有深意，是读者心目中永远温暖的光源所在。

林良跟孩子们相处的原则：不要轻易发怒，要有耐心，要包容一切。

林良很慢。他永远以一种平缓的语调说话，永远是一副不急不躁的样子。

他的慢的哲学。坚决反对每分钟心跳超过69下。去净火气。

林良有句话：岁月算什么，岁月是淡淡的光影，只有童年才是贯穿一生的。

这世界上有两种人…

一种人可以用童年治愈人生…另一种人用一生来治愈童年…

3、林清玄《人间有味是清欢》（上学孩子的家长，尤其中学）

167页，有篇文章《爱是最好的教育》这篇文章对我的影响挺大的。

4. 文章1 纪伯伦《致我们终将远去的子女》

你的儿女，其实不是你的儿女。

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们借助你来到这个世界，却非因你而来，

他们在你身旁，却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，

因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。

你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，

因为生命不会后退，也不在过去停留。

你是弓，儿女是从你那里射出的箭。

弓箭手望着未来之路上的箭靶，

他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。

怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，

因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。

5.文章2 英国仑曼斯《如果我能再次养大我的孩子》

如果我能再次养大我的孩子，我会先蹲下，再温柔地诉说。

我会多将拇指竖起，少用食指指点。

我会拿出更多微笑给孩子。

如果我能再次养大我的孩子，我会少用眼睛看分数表，多用眼睛看优点。

我会注意少一点责备，而去多一点关心。

我会将板着的脸收藏，

而成为孩子的玩伴，跟着孩子一起跑原野去看星星。

如果我能再次养大我的孩子，我会早早将他推出门。。。尽管我很心疼。

我会多拥抱，少搀扶。

我不再追求对权力的爱，我会效法爱的力量。

如果。。如果，已经没有如果，我不再后悔过往行动，从当下开始。

孩子不用教育。孩子全凭感化。他爱你，就会听你的。不爱你，你讲的是真理，他也不听。

二、教育法则教育的四大法则----很有效的教育方法与原则

1、鱼缸法则：养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原本三寸的金鱼可以长到一尺。

对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。

要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。

2、狼性法则：狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会讲任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研

究和体验，大自然的神迷，新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围的环境的兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。因此要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上做个明亮之星，不断对工作有新创见和新灵感。强大的个人力量，团结的集体精神。

3、南风效应：北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样猛烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。

南风效应告诉人们宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的家长，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。

每个孩子都是可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观，理智，科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好自己的修养工作，这样才能够更加好地教育孩子。

4、罗森塔尔效应：期望效应

罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩度大幅度提高。每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于家长和老师能不能像对待天才那样的去爱戴，期望，珍惜这些孩子。孩子的成长方向取决于父母和老师的期望，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。三、几点反思与感悟

先思考两个问题：

一是，我们为什么要教育子女。

孩子是谁的。不是我们自己的，是民族的。

每个孩子身上流着的血，汇集的是无数家庭的基因与传承。孩子是民族的。

教育孩子，就不是一个关系家庭的问题，而是关系着民族的问题。

这是我们的责任，也是我们对国家民族的义务。

二是，你想让孩子成为什么样的人？

想成为奥运冠军，送山大附中是不可能的，得送省体育队。

想成为数学家，正常高考是很有难度的，得参加竞赛。

（一）环境重要亲子关系