读《给新教师的建议》有感：致我自己
给新教师的建议读后感
给新教师的建议读后感
作为一位新教师，我在教育教学过程中不断思考、总结，提出了一些建议。
首先，我认为，作为新教师，要善于倾听学生的声音，了解他们的需求和期望。
只有了解了学生的真实想法，才能更好地与他们沟通，更好地指导他们的学习。
因此，我始终坚持与学生保持沟通，建立良好的师生关系。
其次，作为一名新教师，要不断学习和提高自己的专业水平。
教育是一个日新月异的领域，知识在不断更新和变化。
作为教师，我们要有求知的欲望和责任感，不断学习新的教育理论和教学方法。
只有不断提高自己的专业能力，才能够更好地教育学生，更好地引导他们的学习。
此外，作为新教师，要善于与同事们合作，共同促进教育的发展。
教育是一个集体的事业，需要多方面的力量来推动。
新教师应该积极参与学校的教研活动，与同事们交流教学经验，互相学习，共同提高。
同时，要与学生家长保持密切的联系，了解学生在家庭方面的情况，共同关心和教育孩子。
只有与各方面的力量联合起来，才能够创造一个良好的教育环境，为学生的发展提供更好的支持。
最后，作为一位新教师，要保持积极向上的心态，面对困难和挑战。
教育工作是一项充满挑战的工作，新教师会遇到很多问题和困难。
在这个时候，我们要保持乐观的心态，相信自己的能力，努力克服困难，为学生的发展作出更大的贡献。
总结起来，作为一位新教师，要善于倾听学生的声音，了解他
们的需求和期望；不断学习和提高自己的专业水平；善于与同事们合作，共同促进教育的发展；保持积极向上的心态，面对困难和挑战。
只有这样，新教师才能够更好地履行自己的使命，为学生的发展做出更大的贡献。
给新教师的建议读书心得(精选5篇)
给新教师的建议读书心得(精选5篇)给新教师的建议读书心得篇1一、面对新课标三个目标”的思考在《小学数学新课程教学法》绪论中有这样一段话：“小学数学学科教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础，实现三个目标——人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
”我是一名数学教师，深知数学是小学阶段的一门重要课程。
对于这段话，我反反复复思考了很久。
怎样才能实现三个目标呢?首先，要让学生认识到学习数学的必要性和重要性。
比如：在学习100以内加、减法时，应举一个生活中的事例——商场购物，妈妈带了100元买了18元的糖，37元一箱的牛奶，一共花了多少钱?还剩多少钱?结合现实生活中的事例，使学生感受到生活中处处有数学，没有数学知识、数学能力是不行的。
其次，让学生感受到学习的成功。
一个人的十个手指还不一样长呢，更何况来自不同家庭的几十个学生，他们之间必定会存在各种各样的差异。
因此，我们教师应创造各种机会让学生感受到学习的喜悦，体验到成功的快乐。
比如课堂提出的问题要有不同层次，好、中、差学生都要考虑到，好学生回答难度较大的问题，中下等生回答较容易的问题，每次回答都会得到老师的肯定与表扬，这样学生学习的积极性才会保持，学习才会不断取得进步。
再次，教师必须有新的学生观。
过去，衡量学生好坏之依据成绩的高低。
现在我们的教学应面向全体学生，要重视学生的学习过程，只要是学生认真、努力的学习了，并且在原来的基础上有了进步了(可能成绩还不够优秀)，我们都要认定该学生是个好学生。
二、有感于“拓展学习空间，学习就是生活”在《小学数学新课程教学法》一书的第二章，作者阐述了“拓展学习空间，学习就是生活”这一观点。
在讲述教学方式的综合化拓展时，作者谈到的“教活教材，用教材来教”的观点我非常赞同。
我从事教育教学工作已经多年，传统的教学方法已经不适应当今的素质教育了，教材编排的内容也已经跟不上时代的步伐了。
《给教师的建议》读书心得体会（通用5篇）
《给教师的建议》读书心得体会（通用5篇）《给教师的建议》读书心得体会（通用5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以将其记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的《给教师的建议》读书心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。
《给教师的建议》读书心得体会篇1我阅读了《给教师的建议》之后感到体会颇深。
就是为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教帅干脆对他放弃不管的学生呢？这个问题不光是在苏氏所处的那个年代存在，就是在当今，丝毫未见减少。
说起这里面的原因，教师大都归结为学生不知道学习或者脑子笨，家长不配合。
而不是积极地从自己身上找原因。
那么造成这其中的原因到底是什么呢？苏霍姆林斯基在提出问题后，直截了当地做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。
这是我国古代著名的教育家孔子几千年前就提出的因材施教，在现在的教育教学中也是常提不断的。
应该说，这条教育原则，对每一个从事教育的人来说都是非常熟悉的。
我们在制定计划时也经常说，不仅要备教材，还要备学生。
而在实际的教育工作中几人能做到这一点呢。
要做到这一点，确实不是很容易的。
它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术。
可看看我们周围的老师，有几人能做到这一点，不同类型的学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的一张卷子。
即使做错后教育的方式也是一样的。
试想，这样下去，怎会去个别对待，怎会不产生差生呢？这也难怪有些教师不停地抱怨他的课堂上学生不听话，捣乱纪律了，也难怪苦口婆心地教育起不到成效了，难怪每天被学生折腾得心浮气躁、精疲力尽了。
人们常言：教师要给学生一杯水，自已要备一桶水，而教师的这桶水必须是不断更新的水。
可我们都在说着“教师的时间哪里来？教师和所有人一样，要做家务，要教育自己的孩子”而且每天做着只读教材和教参的老师，即使读书也是疲于应付，以至自己在教学中筋疲力尽，工作自然也就成了一种负担。
给新教师的建议读后感
给新教师的建议读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
给新教师的建议读后感（一）《给教师的一百条新建议》，我喜欢这本书！因为她是是站在现代化、信息化时代的，是从教师的角色对教师的建议，而不是教育教学的某个领域。
我喜欢这本书！因为它像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。
我喜欢这本书！因为它充满了精气神，充满了真诚，充满了生命的灵气。
一百条建议，融汇在一起，让我感受颇深。
以下几点印象尤其深刻：一、教师要有静气。
有的人一身匠气，只知机械地干同样的事，干得毫无生气。
他们眼中的工作，仅仅是要完成的任务，为了完成任务，只习惯于从过去的经验中去搜取营养，在这种消极态度下，人们形成了一种定势：凡事都可应付，只需照老规矩办就是了。
有的人沾满俗气，或者叫市侩气，又叫小市民。
他们遇事总先考虑自己的得与失，不斤斤计较一番，他绝不罢休。
有的人躁气，这种毛病许多人都有，躁气就是浮躁之气，千起事来冒冒失失，想急于求成，没有多少事情能干到彻底，却急于表功，事情没有干完，就要评这许那。
教育是长期投资的事业，教师干的工作需要扎扎实实，点点滴滴，任何包装、宣传、炒作，都不能替代一天天熏陶，一本本作业，一句句话语。
所以，教师要的是静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话；静气就是要静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便最好地超越自己；静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，乐趣自然在其中，生活的意义也在其中。
静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。
静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。
是呀，作为年轻教师，有的是满腔的热情和把事情做好的信念，但是要把工作做好，做精，的确需要静。
需要静下心来备好每一堂课，批改每一本作业，读几本好书，总结一下自己的不足，细细品位与学生在一起的每分每秒，品尝作为老师的乐趣。
《给新教师的建议》读后感_
《给新教师的建议》读后感_最近阅读了李镇西的《给新教师的建议》，看了之后感触颇深，李镇西校长以朴实的语言讲述了他对教书育人的特殊见解，并给予了很实际的建议，没有苦涩难懂的理论，有的是一个个生动的实际事例与娓娓道来的人生哲理。
好书是对读者能够产生影响的。
读了这本书，有很多吸引我的地方。
一、用心为学生的幸福人生奠基。
学无止尽，作为教师，应该有一颗与学生一起成长的心。
新教师更应该有这种意识。
教育的过程就是一个不完善的人引领着另一个（或者是另一群）不完美的人追求完美的过程。
就像书中所说我们的教育其真正的目的应该是深切的关心学生的健康成长，为学生的幸福人生奠基。
我们的教育应该站在孩子一生的角度来思考问题，着眼于未来。
就像我的科学课，其最终的目的就是培养学生的科学素养，在我们一生的学习生涯中，兴趣是至关重要的。
而关于刚刚接触科学的孩子来说，培养兴趣更是不容忽视的。
这也是师傅一直引领我的方向。
因此在课堂上，我都尽可能地让孩子亲手做实验，尽可能地让他们观察真实的事物，努力让自己的课堂充满趣味，激发孩子对科学的学习兴趣。
培养他们从生活去发现科学问题，来源于生活，回归到生活。
就像书上说的“让生命因课堂而精彩。
”二、精心备好每一堂课。
设计课堂，就是设计人生。
书中的这句话给我留下了很深的印象。
当自己静下来思考，我们的备课的确是在为我们的孩子设计人生。
课堂教学的质量取决于备课的质量。
倘若没有备课或者者备不好课，课堂教学也就成了教师的随意行动，其效果与效率也就得不到根本的保证。
在备课时一定要树立兴趣比分数重要、方法比知识重要、会学比学会重要的思想。
精心两个字说得很简单，但做起来未必能面面俱到。
“在上课之前务必吃透教材，作为新教师一定要独立钻研文本，凭借认知结构、生活经历研读教材，把自己放在学生的角度进入教材，依照学生的认识结构去估计学生可能遭遇的各类问题，以确定课堂教学的重难点，提出具体的解决措施，设计合理科学的教学方案。
读给新教师的建议心得体会6篇
读给新教师的建议心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读《给新教师的建议》有感：致我自己（2篇）
读《给新教师的建议》有感：致我自己假期里读了李镇西老师的《给新教师的建议》，感受还是很多的，作为一个刚踏上这个工作岗位一年的“九成新”教师，要想快速的成长起来，光明白书里这些道理是不够的，最重要的是自己如何去做。
书中好多条建议在我看来都能对我有很大帮助，因此结合自己的实际情况，我给自己罗列了以下努力目标。
1、潜心经历。
经历是一笔宝贵的财富，我参加工作时间不长，不仅仅是环境的变化（从学习的地方来到了工作的学校），也不仅仅是角色的变化（讲台下的学生变成了讲台上的老师），更主要的是一种人生经历的变化，这个变化的过程就是一种积累的过程，是量变到质变的过程，更是我从成长到成熟的过程。
不止一个人告诉我，刚参加工作，要学会“多做事，少说话”，我倒更愿意这样理解：多经历，多感悟。
小到在教室里打扫卫生，去打印室复印资料，大到上课，参加教研活动，这些都是一个新老师具体而实在的经历。
多做事情，就是多多地经历，少说话，就是要用心去感悟，经历的直接收获就是带来熟悉和经验。
对于一个新老师来说，熟悉事务和具备经验是非常必要的。
2、要做好从头学习专业知识的准备。
我并没有接受正规的师范教育，更多的是通过私底下的自学，而后考试，具备了一些教育方面的知识。
但是我所有的知识与我们小学课堂的需要有很大的差距，我必须根据的学生特点、教学要求等内容做出相应的转化。
相应的我作为一个新老师，必须重新“学习”一番小学的课本知识，准确抓住每一个知识点，辅以生动有趣的教学活动，寓教于乐。
这些都是我在就业前所不具备的能力与“知识”，但我时刻准备着，像海绵一样吸收着学习着。
3、听老教师的课。
上一年多半时间用来听课，我的感受与这本书中的描写不谋而合。
书中说到：“课堂是一个教师施展教学本领的真实场所，置身于这样的场所，往往能够真切地感受到一个教师的综合气息，比如教学语言、教学智慧、教学行为等等，这种真切的感受，可以带给新教师最新鲜的认识，同时跟上课的优秀教师进行交流，分析自己听课的得失，可以让自己尽快成长。
教师个人计划总结读《给新教师的建议》有感
教师个人参考计划总结读《给新教师的建议》有感前几天刚刚拜读了李镇西老师的《给新老师的建议》这本书，感触颇深。
李镇西老师是苏州大学教育哲学博士，语文特级老师，作为全国著名的教育专家对教育事业的开展做出了宏大的奉献。
书中李老师用真诚诚恳的言语给我们这些刚刚从事教育职业的新老师提出了许多有用、有用的建议。
下面我就本人对这本书的认识浅谈一下本人的感想。
本书总共分为四章，每一章十多个小节，本书从关于给新老师“根本素养”的建议、关于“师生关系”的建议、关于“课堂教学”的建议、关于“修身养性”的建议等方面出发，以新老师工作中的各种咨询题为出发点，采取表达讨论相结合的方式，给出了新老师成长的各种建议。
这些建议给那些刚刚踏上工作岗位，还处于茫然失措的“菜鸟”老师指明了道路，使得他们逐步成为一个面对各种教育难题都能得心应手的优秀老师。
关于“根本素养”的建议方面，这里我从感触最深的两个小节说以下本人的看法：首先是第一节让阅读成为生活中的一部分，书中开头就援用了苏霍姆林斯基的话“真正的老师必是读书的爱好者。
让读书成为一种适应，是老师的一种责任、一种情怀、一种追求。
”然后通过举例子动之以情晓之以理的告诉我们阅读的重要性，接着给出他本人倡导读的六类书籍：一、名人传记；二、教育家专著及随笔；三、专业书；四、现代科技书；五、当代文学书；六、学习方法书。
同时指出了阅读过程中的方法，即精读和泛读相结合。
最后给予我们忠告，必须养成良好的阅读适应。
读完此节，反思本人，多少的时间被花费在了电脑旁，马路旁，因此暗下决心以后一定多去书店，多读书，读好书。
还有一节是“言行一致，以身作则”。
我特别同意李老师提出的这一点建议。
我认为为人师表除了要有优秀的工作才能之外，必需要言行一致，以身作则。
只有如此，我们才能树立好一个典范。
李老师曾经如此说过：“假如你像要求学生一样要求本人，你将一定会变得特别优秀。
”典范的作用是无穷大的。
要律人先律己，我相信只要我们树立好一个好的典范，学生自然会被我们教好。
读《给教师的建议》有感15篇_1
读《给教师的建议》有感15篇读《给教师的建议》有感1是啊，作为一名教师是需要终身学习的，为自己学，为教育事业而学。
从成为教师的那一刻开始，这就成为了我们的使命、我们的责任。
《给幼儿教师的建议》这本书，有位专家这样评论：这是一本用爱和经验写出的书，相信你读了之后会感觉到既亲切又实用。
作为经验缺乏的新教师，我急需这样的专业书籍给予我指导，因此，走进它，简单朴实的话语，真切写实的案例，给了我以下一些启发：一、挤一点时间来阅读使人领略到现实生活中可能无法企及的事物。
阅读使我们超越了空间、时间和物质条件的限制，得以自由地活着。
这是一种精神上的无所不及的广阔的生活。
”可想而知，阅读对于这样的一位名师来说是多么地重要，不仅成就了她的专业，还提升了她的境界。
回想，以前的我也爱阅读，可如今，走上了工作岗位，却发现自己很少去阅读了。
我们新老师总是忙于备课、写__等，但却没有太大的进步和提高，有时候明明深有感触的东西，却不能够像一些老教师那样很好地去表达出来，其实这正需要通过阅读来提升自己对教学技能知识的掌握以及写作的水平。
同时，好问的孩子们总是向我们提出疑问，天文地理无所不及，想我也总是被他们问蒙掉，不经常读书，怎么能自如应对呢。
对于我们幼儿教师，要怎么合理利用时间来阅读？什么样的书籍和方法才合适呢？书中给了我们以下几点建议：1要读专业期刊。
2要读经典的专业书籍。
3要阅读通俗易懂、与幼教职业有实际联系的书籍。
4要有批判的读书态度，不要盲信书籍。
时间就像海绵里的水，挤挤总是会有的，所以，与书为友，相信我们会获得更大的收获。
二、挤一点时间来观察班级几十个孩子，他们的经验、能力都不同，如果老师不了解孩子之间的差异，那么教学活动肯定就会产生差异，导致一些孩子能力得不到提高。
那么，观察是了解孩子的最好途径，从小班幼儿的一次手工制作就可以发现：他们的手部肌肉力量还比较弱，撕不开胶带，他们同伴之间还会相互模仿。
有了观察结果，老师在制定教学目标时，就会能够依此制定出合理的目标来促进孩子的发展。
给新教师的建议读后感
给新教师的建议读后感作为一名资深教师，我在教学工作中积累了丰富的经验和教训，对于新教师来说，我想分享一些建议。
在阅读了《给新教师的建议》这本书之后，我深有感触，觉得这些建议非常实用和有益。
下面我将分享一些我对这本书的读后感和自己的一些体会。
首先，这本书强调了教师要有耐心和爱心。
在教学工作中，我们经常会遇到各种各样的学生，有的学生可能学习能力较弱，有的学生可能行为有些问题。
作为教师，我们不能因为学生的不足而失去耐心，而是要用爱心去理解和关心每一个学生。
只有这样，我们才能真正帮助学生成长，让他们感受到我们的关怀和支持。
其次，书中还提到了教师要不断学习和提高自己。
教育是一个不断发展和变化的领域，作为教师，我们不能停留在过去的教学方法和理念上，而是要不断学习新知识，提高自己的教学水平。
只有不断学习和提高，我们才能更好地适应社会的发展和学生的需求，才能更好地完成教育教学的使命。
此外，书中还提到了教师要与学生建立良好的关系。
在教学工作中，教师和学生的关系非常重要，只有建立了良好的关系，学生才会更愿意接受我们的教育和指导。
因此，我们要尊重学生，理解他们，与他们建立平等和尊重的关系，让他们感受到我们的关心和支持。
最后，书中还提到了教师要有责任心和使命感。
教师是一个非常神圣的职业，我们肩负着培养未来的责任，我们要对学生的成长负责，要对社会的发展负责。
因此，我们要有责任心，尽心尽力地完成教育教学工作，让每一个学生都能得到我们的关爱和教育，让他们都能茁壮成长。
通过阅读这本书，我深刻地感受到了作为一名教师的责任和使命，也对自己的教育教学工作有了更深的思考。
我会将这些建议融入到自己的教学工作中，不断提高自己，为学生的成长贡献自己的力量。
希望更多的新教师也能够读到这本书，从中受益，成为优秀的教育工作者。
给教师建议心得体会(共5篇)
给老师建议心得体会〔共5篇〕第1篇：《给老师的建议》心得体会读《给老师的建议》有感尹德强作为一个新老师，对于教学，对于学生，你到底抱有什么样的态度，我认为应该是我们首先需要明确的。
在学校里学习的时候老师告诉我们要把关爱的阳光洒向教室的每一个角落，心里虽然明白这点，但是真正面对学生的时候，可能就并不太容易了，容易变得焦躁，有些不知所措，幸而这本书让我获得了许多收获，让我对如何对待学生有了更多的理解与感受。
在阅读了这本书之后，我才发现其实对于孩子来说，本来他们的领悟才能就存在着一定的偏向，他们的才能也不尽一样，可能有的孩子一节课就能理解的东西，另外的孩子就需要四、五节课甚至更多。
因此老师要擅长确定：每个学生他可以做到什么程度，从而根据实际情况对待不同的学生，可能有的同学掌握的比拟慢，那就可以在平时的时候多给他一点关心，让他在其他的时间中渐渐缩小与其他同学在认知方面的差距；又或者在布置题目时，有的同学很快完成了，那就多给他们补充一些拓展的题目去做，让他们可以提升自己，而其他的同学就可能让他们能正确完成原有的题目就行了。
千万不能因为有的同学得慢就觉得不耐烦，甚至不去管他到底学了多少，说到这里，就谈到了一个“爱”的问题。
爱，对于老师来说，我认为是一个必须具有的条件。
只要有爱，老师才能将学生不仅仅是学习工具，而是如同自己孩子一般的存在，这两者之间存在着宏大的差距。
只是工具，那就会不耐烦，不会去教诲一个认知比拟慢的学生，甚至在教学上也可能得过且过；但假如当成自己的孩子，就会对他们带着一份宽容，会仔细地告诉他们怎么学会更好，犯错误的时候也能进展耐心地指导，而不是单纯地谩骂。
作为一个心理远不成熟，刚开场试着交际的小学生来说，能否保护和培养每一个学生的自尊感是非常重要的。
不同的儿童要到达知识的程度和范围，所走的道路是各不一样的。
有了对学生的爱，老师就会经常去考虑要通过怎么样的途径，要经历什么样的阻碍和困难，才能引导儿童接近教学大纲所规定的程度，以及怎样才能在每一个学生的脑力劳动中详细地实现教学大纲的要求。
给新教师的建议读后感
给新教师的建议读后感作为一名新教师，我读完了《给新教师的建议》，深受启发和感动。
这本书通过作者的亲身经历和教学实践，为新教师提供了丰富的教学经验和宝贵的建议，让我受益匪浅。
首先，书中强调了教师的责任和使命感。
作为一名教师，我们肩负着培养未来的责任，需要对学生负责，对教育事业负责。
在教学中，要以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时，要关注每个学生的成长，帮助他们发现自己的优势和潜力，激发他们学习的兴趣和动力。
这让我深刻地意识到，教师不仅是知识的传递者，更是学生的引路人和启蒙者。
其次，书中提到了教学方法和策略。
作者分享了自己在教学中的一些成功经验，比如多媒体教学、小组讨论、案例分析等。
这些方法都可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，书中也强调了教师要关注学生的个性差异，采用差异化教学的方法，让每个学生都能得到适合自己的教育。
这让我深刻地意识到，教学不是一成不变的，要不断学习和改进自己的教学方法，以适应不同学生的需求。
另外，书中还提到了教师的自我成长和学习。
教师要不断学习和提升自己的专业素养，不断更新自己的知识和教学理念。
只有这样，才能更好地指导学生，更好地完成自己的教育使命。
同时，书中也提到了教师要与同行交流，分享教学经验，相互学习，共同进步。
这让我深刻地意识到，教师是一个永远在成长的职业，只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务。
总的来说，这本书给我留下了深刻的印象。
它不仅为新教师提供了宝贵的教学经验和建议，更让我明白了作为一名教师的责任和使命。
我会牢记书中的教诲，努力成长，为学生的成长贡献自己的力量。
希望能够成为一名优秀的教师，影响更多学生的生命。
感谢这本书给我带来的启发和感动。
《给教师的建议》心得体会（通用17篇）
《给教师的建议》心得体会《给教师的建议》心得体会（通用17篇）《给教师的建议》心得体会篇1《给教师的建议》中有这样一句话：那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。
而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。
”读完这段话，我的感情是复杂的，想要发几句感慨，却又无从谈起。
教师的工作是一门技术也是一门艺术，小课堂实际上也是一个大课堂，有人听课的时候感觉自己的知识捉襟见肘，因为真正的课堂是经验的积累，岁月的磨练，是不断学习的结果。
海纳百川，有容乃大，我的知识含量有多少，沧海一粟；大音希声，大象无形，我的课堂离这种境界还有多远，永无止境。
读书，学习，沉思，只有潺潺不断的流水，才有永远保持活力的小溪。
而一切，都要从脚下的第一步启程，从今天启程。
霍姆林斯基强调要“让每一个学生体验到取得成功的个人的、人格上的欢乐”，这句话也让我感受颇深。
从我担任某个班的英语老师以来，有个孩子a就从来没有带过英语书，上课一直找机会与周围的同学讲话，就更别提学习了，找他谈话也没有任何效果，有的学生甚至劝我：老师，他一直那样，说了也没用。
我没有对他严加批评，反而是每次上课都去看看他带书没有，可能是实在觉得不好意思了，有天上课终于桌上有课本了，我有点惊讶，但非常高兴，顺便把兜里的一颗棒棒糖奖给了他，告诉他，老师非常高兴看到他的进步，他非常开心，以后英语课上再也没出现过没带课本的现象，也能听点课了，虽然离成绩优秀学生的距离还有很远，但毕竟迈出了进步的第一个台阶。
每个孩子都是一个天使，孔子讲“因材施教”，作为老师，要爱每一个孩子，让他们体验到成功的快乐，被老师尊重的快乐。
霍姆林斯基的教育理论涵盖了教育的方方面面，感悟也不能一言以道之，好书如知己，是我灵魂上的朋友，为我排疑解惑，陪我前行，在以后的日子里，我将不断向大师学习，做到善于学习，勤于反思，勇于实践。
《给教师的建议》心得体会篇2我是一位语文老师，总是感到知识含量不够，文化底蕴不深。
《给老师的建议》读书心得体会范文(精选10篇)
《给老师的建议》读书心得体会范文（精选10篇）《给老师的建议》读书心得体会范文我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是为大家整理的《给老师的建议》读书心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
《给老师的建议》读书心得体会1一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。
我觉得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。
它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它仿佛是我的一面镜子，时刻映照着自己；它又好像是我的慈祥师长，不断地给处于茫然中的我以指引。
大师的形象虽然模糊，但大师的指引却是那么具体。
如何在教师岗位上能够将工作做好，如何能让自己在这份事业上有所发展，我觉得最主要的是读书，读好书。
有句话我一直非常喜欢：“要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水。
”这在我们教育事业中尤为重要。
苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书，读书，再读书。
要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。
教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。
确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广，让自己的“一桶水”永远取之不不尽、用之不竭。
一个人只有不停地读书，读好书，读有意义的书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。
”《给老师的建议》读书心得体会2每一次看苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，每一次都有不同的收获。
读《给老师的建议》心得8篇
读《给老师的建议》心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《给语文教师的新建议》读书心得
读《给语文教师的新建议》有感学习是一条永无止境的道路。
这个寒假我们阅读了张祖庆老师的《给语文教师的新建议》。
对这本书，我的好奇与渴望起初只停留在封皮上的“如何从新手走向卓越”，因为作为一名教师，步入正轨甚至走向卓越是大家梦寐以求的。
然而随着阅读的深入，才发现收获远远超出了我的渴望。
他像一位促膝而谈老朋友，和你分享着他的经历，他的成长，他的感悟……让我深深的体会到语文那份平静而不平静。
在书的代序“一名语文教师‘野蛮’的三次生长”中，张老师将成为一名卓越教师必迈的三道坎概括为：方向、能量、专注。
第一，认识自我，准确定位。
“在成功的路上，你要有充分的准备，更要遇见一个随时嗓子都会哑的主角，你才能够崛起”。
张祖庆老师的自我定位，义无反顾的辞去常务副校长职务投身于语文世界，这种信念，这种勇气，让我钦佩。
人生中我们总会面对“我是谁？我从哪儿来？我要到哪里去？”的问题，就如老子所说：“知人者智，自知者明。
”作为一名新教师，只有明确自身位置，方向与目标，责任与任务，不断学习成长才会抵达远方。
第二，持续阅读，摄取能量。
“阅读是长根的事业。
不要害怕深度阅读，那是你通往未知世界的路。
”读到此时，仿佛一把钥匙开启了我的阅读世界。
回想自己的阅读历程，没有规划没有目标，在“小我中”徘徊而没有真正的聚焦、深入、拉大自己的格局。
在这里张老师给予了通向卓越的锦囊——阅读，正所谓一个不爱阅读的教师教不出爱阅读的学生，阅读是教师的必经之路，他还为各层次教师指引了阅读方向，让我们妥善利用灵气，积攒散发底气，阅读路上事半功倍。
第三，专注一项，练就绝招。
“一个老师，要想成为卓越的自己，必须要专注于一项，成就自己的品牌”。
适当的取舍，才有办法深入。
著名作家朗达·拜恩曾说过：“任何事物，专注它，就是在创造它”。
张祖庆老师用自己的行动证明了专注使他的“野蛮”生长绽放出如此美丽的花朵。
人无完人，要敢于把自己的绝招亮出来，坚持做自己，十年磨一剑，创造品牌。
给新教师的建议心得体会
作为一名新教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
自从踏入教育行业，我便立志成为一名有爱心、有责任心、有专业素养的教师。
在教育教学工作中，我不断摸索、实践，现将自己在教学过程中的心得体会与大家分享。
一、关爱学生，关注个体差异关爱学生是教师的天职。
作为一名新教师，我们要学会关爱每一个学生，关注他们的成长。
首先，我们要尊重学生，理解他们的需求，关心他们的生活。
其次，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优点，我们要善于发现并挖掘他们的潜能，帮助他们克服困难，实现自我价值。
二、钻研业务，提升自身素养教育教学是一项专业性很强的职业。
作为一名新教师，我们要不断学习，钻研业务，提升自身素养。
首先，我们要深入理解教材，把握教学目标，明确教学重难点。
其次，我们要研究教学方法，根据学生的实际情况，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。
此外，我们还要关注教育前沿，了解教育教学改革动态，不断提高自己的教育教学水平。
三、注重合作，携手共进教师之间的合作是提高教育教学质量的关键。
作为一名新教师，我们要学会与同事沟通交流，共同探讨教育教学问题。
首先，我们要积极参与教研活动，与同事们分享自己的教学经验，取长补短。
其次，我们要主动请教有经验的教师，虚心学习他们的教育教学方法。
此外，我们还要关注学生的全面发展，与家长保持密切联系，共同为学生成长助力。
四、以身作则，树立良好榜样教师是学生的引路人，我们要以身作则，树立良好的榜样。
首先，我们要严于律己，做到言行一致，为学生树立正确的人生观、价值观。
其次，我们要关爱学生，关心他们的身心健康，成为他们成长道路上的良师益友。
此外，我们要注重自身修养，不断提高自己的道德品质，为学生树立榜样。
五、保持耐心，持之以恒教育教学工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们保持耐心，持之以恒。
作为一名新教师，我们要学会面对挫折，勇敢面对教育教学中的困难。
在教育教学过程中，我们要善于总结经验，不断调整自己的教学方法，提高教学效果。
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读《给新教师的建议》有感：致我自己
读《给新教师的建议》有感：致我自己假期里读了李镇西老师的《给新教师的建议》，感受还是很多的，作为一个刚踏上这个工作岗位一年的九成新教师，要想快速的成长起来，光明白书里这些道理是不够的，最重要的是自己如何去做。
书中好多条建议在我看来都能对我有很大帮助，因此结合自己的实际情况，我给自己罗列了以下努力目标。
潜心经历。
经历是一笔宝贵的财富，我参加工作时间不长，不仅仅是环境的变化（从学习的地方来到了工作的学校），也不仅仅是角色的变化（讲台下的学生变成了讲台上的老师），更主要的是一种人生经历的变化，这个变化的过程就是一种积累的过程，是量变到质变的过程，更是我从成长到成熟的过程。
不止一个人告诉我，刚参加工作，要学会多做事，少说话，我倒更愿意这样理解：多经历，多感悟。
小到在教室里打扫卫生，去打印室复印资料，大到上课，参加教研活动，这些都是一个新老师具体而实在的经历。
多做事情，就是多多地经历，少说话，就是要用心去感悟，经历的直接收获就是带来熟悉和经验。
对于一个新老师来说，熟悉事务和具备经验是非常必要的。
要做好从头学习专业知识的准备。
我并没有接受正规的师范教育，更多的是通过私底下的自学，而后考试，具备了一些教育方面的知识。
但是我所有的知识与我们小学课堂的需要有很大的差距，我必须根据的学生特点教学要求等内容做出相应的转化。
相应的我作为一个新老师，必须重新学习一番小学的课本知识，准确抓住每一个知识点，辅以生动有趣的教学活动，寓教于乐。
这些都是我在就业前所不具备的能力与知识，但我时刻准备着，像海绵一样吸收着学习着。
听老教师的课。
上一年多半时间用来听课，我的感受与这本书中的描写不谋而合。
书中说到：课堂是一个教师施展教学本领的真实场所，置身于这样的场所，往往能够真切地感受到一个教师的综合气息，比如教学语言教学智慧教学行为等等，这种真切的感受，可以带给新教师最新鲜的认识，同时跟上课的优秀教师进行交流，分析自己听课的得失，可以让自己尽快成长。
我想，要想得到更大的进步，光靠我不停听课是没用的，课后与师父的那些交流与总结真真对我帮助很大。
逐步享受写东西的快乐。
学校常常要求我们写教育日记，开始总觉得不知道写些什么，也不善于观察总结，写出来的东西就像是流水账，自己都不满意。
但是看到李镇西老师在书中说到，工作感受教学启迪生活苦乐人
生感悟见闻杂感世界大事等，都可以成为笔下的东西，写东西还有一个更大的好处就是，写是促进和加深思考的绝妙方式。
很多问题，只有提起笔来，我们才能思考得更深入，更细致。
看完这些我茅塞顿开，如果说之前的我只是为了写日记而写，那么接下来我就要学会为思考而写了。
直到现在，我仍然觉得我是与班级里的孩子们无异的，他们从一张白纸慢慢变成斑斓的水彩，他们在成长的同时我也在成长着，从一个什么都不懂的新晋教师，不断经历，不断感悟，逐渐成长，慢慢在我的白纸上涂上颜色…。