幼儿园大班歌唱《小黑眼儿和小白眼儿》活动方案
大班音乐公开课教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》
大班音乐公开课教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》教学目标：1. 通过歌曲《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》，培养学生的音乐感知能力和听音辨音能力。
2. 学习欣赏音乐，培养学生发现美的能力，提高审美水平。
3. 提高学生的合作意识和团队精神，培养学生的表达和表演能力。
教学内容：歌曲《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》教学准备：音乐播放器、歌曲《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》的音乐录音、小黑眼儿和小白眼儿的卡片或面具教学过程：Step 1：导入与热身（5分钟）教师播放一段欢快的音乐，让学生随着音乐做一些简单的活动，如挥动手臂、跳跃等，热身准备。
Step 2：引入新课（5分钟）教师出示小黑眼儿和小白眼儿的卡片或面具，向学生介绍这两个歌曲的主角。
通过简单的问题激发学生的学习兴趣，如：“你们喜欢唱歌吗？”“你们喜欢听什么样的歌曲？”Step 3：学唱歌曲（10分钟）教师播放《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》的音乐录音，让学生跟随音乐的节奏学唱歌曲。
教师可以先教唱歌曲的歌词，然后分段教唱歌曲的曲调和旋律，最后整合歌曲的歌词和旋律，进行全曲的演唱。
Step 4：感知音乐情感（10分钟）教师与学生一起欣赏歌曲的音乐。
引导学生仔细聆听歌曲，体会音乐中表达的情感，如欢快、舒缓等。
教师可以提问学生：“你们觉得这首歌曲表达了哪些情感？”“你们在听歌的过程中有什么感受？”Step 5：表演与展示（15分钟）教师将学生分为小组，每个小组分配一个主角（小黑眼儿或小白眼儿），并给予对应的卡片或面具。
让学生小组合作，以小组为单位进行表演。
每个小组可以选择一段或整首歌进行表演，可以加入舞蹈动作或其他表演元素。
教师适时给予指导和建议，帮助学生提高表演质量。
Step 6：总结与反思（5分钟）教师与学生一起回顾整个教学过程，总结学生的学习收获和表演中的亮点。
教师可以提问学生：“你们在这个过程中有哪些收获？”“有什么可以改进的地方？”引导学生反思自己的学习和表演过程。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置下节课的预习任务，要求学生练习《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》的歌曲，并准备一个小组表演的创意。
幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》含反思
教案：幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解《小黑眼和小白眼》这首歌曲的旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿表现自我、积极参与音乐活动的欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小黑眼和小白眼》这首歌曲，并能够用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、眼睛图片、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备，舒适的座椅。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看眼睛图片，引导幼儿观察眼睛的形状和颜色，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 教授歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，注意音准和节奏。
3. 练习演唱：分组进行演唱练习，教师逐一指导，帮助幼儿掌握歌曲的演唱技巧。
4. 动作编排：根据歌曲内容，教师带领幼儿学习相应的动作，如眼保健操、眼睛转圈等。
5. 完整表演：让幼儿分组进行完整的歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学反思在本节课中，幼儿对《小黑眼和小白眼》这首歌曲表现出浓厚的兴趣，大多数幼儿能够掌握歌曲的演唱技巧和动作。
但在教学过程中，我发现部分幼儿在音准方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强音准的训练。
我也要注意引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的集体合作能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿演唱歌曲，加强音准和节奏感的练习。
2. 环境创设：在班级环境中布置“眼睛世界”，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，展示他们对眼睛的认识和理解。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱表现和集体合作能力。
2. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。
3. 作品展示：让幼儿展示他们的绘画和手工制作作品，评价幼儿对眼睛主题的理解和创意表现。
幼儿园大班音乐公开课教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》
幼儿园大班音乐公开课教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》一、教学目标1.学会歌曲《小黑眼儿和小白眼儿》，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小黑眼儿和小白眼儿》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学材料：《小黑眼儿和小白眼儿》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、话筒、钢琴。
3.教学环境：宽敞的教室，确保音响效果。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《小黑眼儿和小白眼儿》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色。
（二）教学歌曲1.教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读歌词，理解歌词含义。
2.教师播放歌曲，边播放边用手势表示歌曲的节奏，引导幼儿跟随节奏拍手。
3.教师逐句教唱歌曲，重点指导幼儿把握音准和节奏。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆地表现自己。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色（小黑眼儿或小白眼儿）进行表演。
2.教师为每组提供简单的道具，如头饰、手偶等，增强表演效果。
3.教师引导幼儿在表演过程中注意配合，共同完成歌曲表演。
1.教师邀请幼儿分享自己在歌曲学习和表演过程中的感受。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，积极参与音乐活动。
五、教学反思1.亮点：（1）教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
（2）歌曲表演环节，幼儿充分发挥创意，表现出色。
（3）教师对幼儿的鼓励和表扬，提高了幼儿的自信心和表现力。
2.不足：（1）在教唱过程中，部分幼儿音准和节奏把握不够准确，需要加强个别辅导。
（2）歌曲表演环节，部分幼儿过于依赖教师，需要加强幼儿的独立表演能力。
重难点补充：1.教学歌曲教师播放歌曲，边播放边用手势表示歌曲的节奏，引导幼儿跟随节奏拍手。
教师：“小朋友们，你们听到歌曲里‘滴啦滴啦’的声音了吗？这就是节奏，我们一起来用手拍一拍吧。
幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》
幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》
一、教学目标
1.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对音乐的兴趣。
2.听懂并表达音乐所传达的情感，培养幼儿的情感认知能力。
3.听懂并跟随简单的节奏动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
二、教学内容
1. 音乐选用
本次音乐欣赏教学，我们选择了《小黑眼和小白眼》这首童谣。
2. 歌曲介绍
《小黑眼和小白眼》是一首典型的童谣，耳熟能详，动听好听。
歌曲的旋律简单优美，歌词内容朴实无华，非常适合幼儿进行简单的音乐欣赏。
3. 教学过程
1.使用幻灯片或黑板展示歌曲歌词，并以朗读歌曲歌词的方式吸引幼儿
的注意力。
2.可以利用动作，比如拍手、跳舞、打拍子等方式引导幼儿跟随节奏动
作，这样有利于幼儿更好地感受歌曲的节奏。
3.可以带领幼儿合唱歌曲，慢慢让幼儿感受歌曲旋律和歌词的结合。
4.在教学过程中，可以组织故事题材的小游戏，告诉幼儿小黑眼和小白
眼的故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学反思
1.教学环节的设置：在教学过程中，应该更多地注重歌曲本身的欣赏，
不过于注重幼儿的动作表演。
2.角色扮演：可以尝试让幼儿进一步通过角色扮演去表达歌曲所传递的
情感，比如让其中几个幼儿扮演黑眼或白眼，加强幼儿对歌曲形象的感知和理解。
3.教学评估：在教学主题设计上应该加上针对幼儿的评估方式，可以有
听力测试、跟唱测试或表演测试等方式，检测幼儿的掌握情况，并对不同表现的幼儿进行具体指导和扶持。
幼儿园大班音乐教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》
幼儿园大班音乐教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》
一、教学目的
1.了解音乐的基本元素：旋律和节奏；
2.通过唱歌培养幼儿的音乐情感和语感；
3.提高幼儿的口头表达和语言表现能力；
4.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教材准备
1.歌曲：《小黑眼儿和小白眼儿》；
2.音乐播放设备；
3.玩具、画板等教具。
三、教学过程
3.1 热身活动
教师引导幼儿做些简单的音乐动作，如鼓掌、拍手、跳舞等，以增强幼儿的身体协调能力和音乐表现力。
3.2 导入歌曲
教师播放歌曲《小黑眼儿和小白眼儿》，并让幼儿跟随音乐摇头晃脑地跳起舞来。
3.3 歌曲学唱
1.教师将歌曲分段教唱，让幼儿反复模仿；
2.教师请幼儿回忆歌曲的旋律和歌词；
3.教师分组让幼儿自由练习，然后在全班面前表演。
3.4 探究旋律和节奏
教师用玩具或画板等教具，展示一段旋律或节奏，让幼儿模仿，以此帮助幼儿更好地理解旋律和节奏的概念。
3.5 创意活动
教师让幼儿自由发挥，以歌曲为素材，创作舞蹈或歌词，增强幼儿的创造力和表现力。
3.6 总结
教师引导幼儿回忆本节课的内容，强化幼儿的学习印象。
四、教学反思
本节课通过歌曲教学，使幼儿在欢快的氛围中学习音乐，提升了幼儿的音乐表现能力，同时也培养了幼儿的集体合作意识和团队精神。
但需要注意的是，幼儿的音乐水平有差异，所以在教学中需要注意差异化教学的实施，以保证每个幼儿都能够参与其中。
幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》含反思教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受《小黑眼和小白眼》这首歌曲的旋律和节奏，能够跟着歌曲一起唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐的乐趣，增强他们的自信心和合作意识。
教学重点：1. 让幼儿掌握《小黑眼和小白眼》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音准和节奏感。
教学难点：1. 帮助幼儿理解歌曲中的意境。
2. 提高幼儿的音乐欣赏能力。
教学准备：1. 教学PPT：《小黑眼和小白眼》歌曲图片和歌词。
2. 音乐CD：《小黑眼和小白眼》歌曲。
3. 玩具眼睛：小黑眼和小白眼玩具眼睛。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 组织幼儿进行热身活动，如唱一首简单的歌曲或做简单的舞蹈动作。
2. 教师向幼儿介绍今天的课程内容，引出《小黑眼和小白眼》这首歌曲。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放《小黑眼和小白眼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师带领幼儿一起唱歌曲，教唱过程中注意引导幼儿掌握音准和节奏。
3. 教师讲解歌曲中的意境，让幼儿理解歌曲的含义。
三、歌词教学（5分钟）1. 教师出示小黑眼和小白眼玩具眼睛，引导幼儿观察眼睛的特征。
2. 教师带领幼儿学习《小黑眼和小白眼》的歌词，让幼儿跟着歌曲一起唱。
四、歌曲练习（5分钟）1. 教师组织幼儿进行歌曲练习，注意引导幼儿掌握音准和节奏。
2. 教师鼓励幼儿大胆表现自己，提高他们的自信心和合作意识。
2. 教师对本次活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的音乐欣赏能力。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于歌曲的掌握程度。
2. 通过歌曲表演，评价幼儿在音准和节奏方面的进步。
3. 结合幼儿的自我评价和同伴评价，了解幼儿在本次活动中的表现。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 组织幼儿进行歌曲接龙游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固《小黑眼和小白眼》的旋律和歌词。
幼儿园大班教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》
幼儿园大班教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识黑眼儿和小白眼儿这两种眼睛的特征和区别。
2. 技能目标：通过模仿、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的眼睛，学会尊重他人的不同。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识黑眼儿和小白眼儿，了解它们的特点。
难点：通过活动，让幼儿学会观察、表达和尊重他人。
三、教学准备：1. 教具准备：黑眼儿和小白眼儿的图片、眼睛模具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师出示黑眼儿和小白眼儿的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 主题活动一：模仿游戏（1）教师扮演黑眼儿，幼儿模仿；教师扮演小白眼儿，幼儿继续模仿。
（2）模仿过程中，教师引导幼儿观察眼睛的变化，并说出各自的特点。
3. 主题活动二：画眼睛（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的眼睛。
（2）画好后，教师组织幼儿相互展示、交流，引导他们说出眼睛的特点。
4. 主题活动三：歌唱活动（1）教师带领幼儿学唱《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》歌曲。
（2）学唱过程中，教师指导幼儿正确表达歌词，注意音准和节奏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黑眼儿和小白眼儿的认识程度。
2. 关注幼儿在游戏、绘画和歌唱过程中的表现，评估他们的观察力、表达力和合作精神。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创意和绘画技巧。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，鼓励家长参与幼儿的眼睛保护活动。
2. 社区活动：组织幼儿参观眼科医院，了解眼睛的保健知识。
七、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的需求和反馈，不断调整教学方法，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 开展“保护眼睛”主题活动，让幼儿了解眼睛的重要性和保护方法。
2. 邀请眼科医生到校进行讲座，让幼儿更专业地了解眼睛健康知识。
幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知《小黑眼和小白眼》这首歌曲的旋律和歌词内容，知道歌曲表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的基本技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《小黑眼和小白眼》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 教学难点：音准、节奏感，以及合唱技巧的运用。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片、眼罩。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学卡片和眼罩准备充足。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做眼保健操，引导幼儿观察彼此的黑眼珠和白眼珠，引发幼儿对歌曲主题的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放《小黑眼和小白眼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解音准和节奏，引导幼儿正确演唱。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的团队协作精神。
5. 创意活动：教师引导幼儿发挥想象，用动作和表情表现歌曲内容，增强幼儿的表现力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反馈，及时调整教学方法和节奏，使幼儿更好地掌握歌曲。
2. 在合唱练习环节，教师要注意调动幼儿的积极性，培养他们的团队协作精神。
3. 创意活动环节，教师要鼓励幼儿发挥想象，充分展示自己的创造力。
4. 教师要关注幼儿在教学过程中的情感体验，让他们在音乐活动中感受到快乐和自信。
六、教学评价1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评估幼儿对《小黑眼和小白眼》歌曲的旋律、歌词和主题的理解程度。
2. 技能评价：通过合唱练习和创意活动，评估幼儿在音准、节奏感和表现力方面的进步。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和合作精神，评估他们对音乐的热爱和自信心。
七、教学延伸1. 家庭作业：教师可以布置回家任务，让幼儿与家长一起创作关于眼睛的儿歌或舞蹈，鼓励家长参与，增进家庭亲子互动。
幼儿园大班教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》
幼儿园大班教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》1.1 设计缘起：通过歌曲《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》，引导幼儿认识眼睛的不同颜色，培养幼儿的观察能力和音乐素养。
1.2 适用年龄：56岁幼儿1.3 教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1 眼睛的颜色：黑色和白色2.2 眼睛的作用：看世界、表达情感2.3 歌曲的特点：简单、生动、富有教育意义三、教学内容3.1 歌曲学唱：让幼儿学会唱《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》这首歌曲3.2 眼色认识：通过观察、交流，让幼儿认识黑色和白色的眼睛3.3 情感教育：培养幼儿关爱他人，尊重差异的品质四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿知道眼睛有不同的颜色，理解眼睛的作用4.2 技能目标：学会唱《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》，能够表达歌曲中的情感4.3 情感目标：培养幼儿关爱他人，尊重差异的品质五、教学难点与重点5.1 教学难点：歌曲的节奏和音准5.2 教学重点：歌曲的词曲记忆和情感表达以下为剩余五个章节，因篇幅原因，不再一一展开。
内容可参照以下结构进行编写：六、教学过程6.1 热身活动：眼色游戏6.2 歌曲学习：学唱《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》6.3 实践活动：眼色绘画七、教学评价7.1 幼儿歌唱能力的评价7.2 幼儿眼色认识能力的评价7.3 幼儿情感态度的评价八、教学反思8.1 教学效果总结8.2 教学改进措施8.3 幼儿反馈意见九、教学资源9.1 教材：《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》歌曲歌词9.2 教具：眼睛图片、画笔、画纸9.3 辅助材料：眼色游戏道具十、教学拓展10.1 相关歌曲学习：其他有关眼睛的歌曲10.2 主题活动：眼睛健康日10.3 家庭作业：与家长共同关注幼儿眼色教育六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 准备歌曲《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》的音频播放设备。
6.1.2 准备眼睛的图片，展示不同颜色眼睛的样本。
6.1.3 准备画纸和画笔，供幼儿绘画使用。
6.2 学具准备6.2.1 每个幼儿准备一张画纸和一套画笔。
幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》
幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的美妙和快乐。
2.培养幼儿的音乐表达能力和合作精神。
3.通过音乐欣赏，培养幼儿的情感和审美意识。
二、教学重点：1.使幼儿能够理解和欣赏合唱音乐《小黑眼和小白眼》。
2.通过情感的表达来体会音乐的情感和意境。
三、教学准备：1.录制好《小黑眼和小白眼》的音乐。
2.制作好小黑眼和小白眼的面具。
3.准备好音乐欣赏的听觉材料。
四、教学过程：1.导入（10分钟）老师可以先和孩子们聊一聊有关眼睛的话题，询问孩子们眼睛的作用有哪些，以及眼睛同学帮助我们做什么等等，然后介绍今天要学习的音乐《小黑眼和小白眼》，并给孩子们展示一下小黑眼和小白眼的面具。
2.欣赏音乐（10分钟）播放音乐《小黑眼和小白眼》，让孩子们闭上眼睛，仔细聆听，感受音乐中的节奏、旋律和情感，并让孩子们自由表达他们的感受和想法。
3.学唱歌曲（20分钟）老师带领孩子们一边听唱歌曲，一边教唱歌曲。
初步教唱时，可以分段学唱，然后逐渐整体学唱。
《小黑眼和小白眼》小黑眼和小白眼，总在一起玩。
他们很快乐，我们也很快乐。
小黑眼和小白眼，总是笑得很甜。
他们很友好，我们也很友好。
小黑眼和小白眼，总是开心满天。
他们很勇敢，我们也很勇敢。
4.情感表达（15分钟）带领孩子们一起模仿小黑眼和小白眼的动作表达情感，例如笑、跳、拥抱等。
让孩子们根据歌曲的内容和节奏来表达自己的情感，并让孩子们分组展示自己的表演。
扩展活动：可以让孩子们自由创造音乐舞蹈，通过表演来体验音乐的魅力和快乐。
5.合作表演（15分钟）将孩子们分组，每个小组选择一段歌曲来进行合唱表演，并邀请其他小组和家长们观看。
让孩子们通过合作表演，培养团队合作精神和互相帮助的意识。
6.总结（5分钟）老师和孩子们一起回顾今天学习的内容，并对自己的表现给予评价和肯定。
然后提问孩子们对今天学习的音乐有什么感悟和想法。
五、教学延伸：1.音乐继续欣赏：可以让孩子们更多地聆听自己喜欢的音乐，并让他们表达对音乐的感受和欣赏。
幼儿园大班教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》
幼儿园大班教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养音乐素养。
2. 帮助幼儿认识眼睛的颜色和特点，培养幼儿的观察能力。
3. 通过歌曲学习，让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》这首歌曲。
难点：理解歌曲中的关爱意义，学会关爱他人。
三、教学准备：1. 教学材料：《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》歌曲歌词。
2. 教学道具：小黑眼儿和小白眼儿的图片、玩具眼睛等。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做眼睛保健操，活跃气氛，引起幼儿对眼睛的关注。
2. 教学导入（5分钟）：a. 向幼儿展示小黑眼儿和小白眼儿的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
b. 通过玩具眼睛让幼儿感受不同颜色眼睛的魅力，引发幼儿对眼睛颜色的兴趣。
3. 歌曲学习（5分钟）：a. 教唱《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》歌曲，让幼儿跟随老师学唱。
b. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组中互动、交流，加强合作意识。
4. 实践活动（5分钟）：a. 邀请幼儿上台表演歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
b. 组织幼儿进行眼睛颜色猜谜游戏，增强幼儿的观察力和思维能力。
5. 总结与反思（3分钟）：a. 引导幼儿谈谈在活动中的收获，培养幼儿的总结能力。
b. 教育幼儿要关爱他人，尊重每个人的特点，培养幼儿的爱心和同理心。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后练习演唱《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》歌曲。
2. 家长引导幼儿观察家人和朋友的眼睛颜色，了解眼睛颜色的多样性。
3. 家长与幼儿一起讨论如何关爱他人，分享关爱故事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评估他们对歌曲的掌握情况。
2. 通过实践活动，评价幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们是否能将所学应用于生活。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与眼睛颜色猜谜游戏，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》
幼儿教育：________ 幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》【活动目标】1、学唱歌曲《小黑眼儿和小白眼儿》，尝试用苏州方言拖长腔调说衬词。
2、初步了解苏州茶馆文化，学习用动作和表情来表现歌曲中的高兴、着急和生气。
【活动准备】图谱、音乐伴奏。
【活动过程】(一)活动导入——今天唐老师请来了两位朋友，看看他们是谁?(小黑眼、小白眼) ——他们俩有个共同的爱好，喝茶!那你们知道用苏州话说喝茶怎么说吗?(吃茶哉~出示图片)——小黑眼和小白眼来到了一个苏州的茶馆，可是却遇到了一件不开心的事情!这该怎么办呢?苏州话说怎么办怎么说呢?(哪吭办呢?出示图片。
加动作)我们一起来加上动作学学看。
——接下来我们来玩一个游戏，看看谁的反应快!我出示图片，你们说出相应的苏州方言。
(二)感受乐曲——小黑眼和小白眼他们到底发生了什么不开心的事情呢?请你们来听一听。
(第一遍)(孩子们说出什么就贴出相应的图示)——故事里有谁，去了哪里，(.教案出自：屈老师教.案.网)做了什么事?(第二遍)(边唱边出示所有图示)——这次我会在儿歌里加上苏州话，请你们听听看我加在了哪里。
第 2 页共 6 页(第三遍)(三)学唱歌曲——小朋友们愿不愿意和老师一起合作，我们一起唱歌，到说苏州话的时候听我来说，听听是不是加在你们说的这些地方。
(第四遍) ——这次我和小朋友们继续合作，但是要请你们来说苏州话(第五遍)——我们一起唱，个别说苏州话(第六遍)——刚才我们在合作的过程中，你们有没有发现哪里有点一样的?他们真的是一模一样吗?(出示感叹号“!”表示“哼”)——两句的速度有什么不同?哪个快?哪个慢?慢的时候是什么心情，慢的时候是什么心情?——我们一起来做一次茶馆店的小老板，跟我一起唱唱这两句。
大班音乐教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》
大班音乐教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》1200字一、教学目标1.能听懂并唱出《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》这首歌曲。
2.了解歌曲中表现出来的友爱情感。
3.运用简单的肢体动作配合歌曲。
二、教学准备1.准备一台录音机、CD、MP3等音乐播放工具。
2.准备歌曲《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》的播放器。
三、教学过程1.热身首先请孩子们起立，比赛谁能唱的最响亮！边唱边用手拍出底鼓伴奏的节奏，并用肢体动作模拟篮球运动的场景。
2.音乐欣赏播放歌曲《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》的音频，先让孩子们放松地静静听到结束。
再放一遍，学生跟唱，师生一起掌握歌曲的节奏和歌词。
3.情感表达询问孩子们对歌词中的友爱情感的理解，引导他们发表自己的看法。
给学生们展示几张友情的图片，让他们对图片中的表情、态度、肢体语言进行描述，进一步发掘学生的情感表达能力。
4.动作配合根据歌曲的内容，引导学生进行简单的肢体运动，例如：伸出双手抱着自己，伸出双手抱着同伴，或者手中拿着“球”单手传递，两手搭配动作等等，让学生通过简单的动作与歌曲内容更加贴近。
5.练习教师和学生一起唱歌，并边唱边模拟肢体动作，尝试让其他同学猜测动作代表的含义，从而增强演唱的趣味性。
老师也可以分几组小朋友进行比赛，引导他们发自内心地展示敬爱友爱的基本情感。
四、教学小结在教学过程中，要注意引导孩子们体验音乐所带给人的快乐和知识。
学习的过程最重要的是让孩子们学到知识并从中感受到快乐。
教师可以根据教学进程适当调配学习内容，保持活跃，才能促进孩子们在音乐方面的兴趣及自信心。
同时在教学结束时，可以给孩子们一些简单的操练，以巩固他们所学的知识。
幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》
幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》一、教学目标1.能理解并模仿《小黑眼和小白眼》的歌曲节奏及表现形式。
2.能听取歌曲并分别识别出其中的乐器声。
3.培养孩子们对音乐的兴趣，文化及艺术涵养。
二、教学内容与步骤【教学内容】1.歌曲《小黑眼和小白眼》的节奏和演唱形式。
2.歌曲《小黑眼和小白眼》中的乐器声，并对此进行分析。
【教学步骤】1.清唱歌曲《小黑眼和小白眼》。
: 孩子们集体跟唱这首歌曲，并教师在一旁指导孩子们对于节奏、音调的把握。
2.引导对乐器音效进行感官认知。
: 通过演示乐器声，如手拍、切碎声、吹口哨、假唱、口齿发音等形式来让孩子们体验不同乐器声，感受并记录下来。
3.乐器声配合歌曲演唱。
: 孩子们对已经熟悉的《小黑眼和小白眼》的歌词，使用演示的不同乐器声进行再演唱，并加强与歌曲中乐器声的互动。
4.活动总结。
: 由教师引导孩子们对今天的活动进行总结，并让孩子们对今天创造出的音效进行重新漫赏。
三、教学重点与难点【教学重点】1.介绍不同乐器的声音形式，引导孩子们进行感性体验。
2.歌曲演唱及乐器声的掌握和表现，培养孩子们对音乐的兴趣和艺术涵养。
【教学难点】1.难点主要在于如何有效地进行活动的演示含义，同时又要保证孩子们尽量多的参与感，有效地帮助孩子们理解和识别乐器声。
四、教学评估1.通过教学形式进行师生互动，观察孩子们的参与感、主动性、操作复杂度等方面，全面了解孩子们对于本教学内容的情况。
2.语言表达方面，观测孩子们的表达能力，致力于帮助孩子们自信、清晰地表达自己的感受。
3.通过实时观察孩子的行动、思路和情感反应，综合评价孩子的教学效果。
五、教学参考资料1.歌曲原版资源。
2.乐器声音演示。
3.其他相关音乐视频资源（例如古典音乐、现代流行音乐等）。
2024年大班歌唱活动教案3篇_5
2024年大班歌唱活动教案3篇大班歌唱活动教案篇1活动目标1、学唱歌曲《小黑眼儿和小白眼儿》，尝试用苏州方言拖长腔调说衬词。
2、初步了解苏州茶馆文化，学习用动作和表情来表现歌曲中的高兴、着急和生气。
活动准备图谱、音乐伴奏。
活动过程（一）活动导入——今天唐老师请来了两位朋友，看看他们是谁？（小黑眼、小白眼）——他们俩有个共同的爱好，喝茶！那你们知道用苏州话说喝茶怎么说吗？（吃茶哉~出示图片）——小黑眼和小白眼来到了一个苏州的茶馆，可是却遇到了一件不开心的事情！这该怎么办呢？苏州话说怎么办怎么说呢？（哪吭办呢？出示图片。
加动作）我们一起来加上动作学学看。
——接下来我们来玩一个游戏，看看谁的反应快！我出示图片，你们说出相应的苏州方言。
（二）感受乐曲——小黑眼和小白眼他们到底发生了什么不开心的事情呢？请你们来听一听。
（第一遍）（孩子们说出什么就贴出相应的图示）——故事里有谁，去了哪里，做了什么事？（第二遍）（边唱边出示所有图示）——这次我会在儿歌里加上苏州话，请你们听听看我加在了哪里。
（第三遍）（三）学唱歌曲——小朋友们愿不愿意和老师一起合作，我们一起唱歌，到说苏州话的时候听我来说，听听是不是加在你们说的这些地方。
（第四遍）——这次我和小朋友们继续合作，但是要请你们来说苏州话（第五遍）——我们一起唱，个别说苏州话（第六遍）——刚才我们在合作的过程中，你们有没有发现哪里有点一样的？他们真的是一模一样吗？（出示感叹号“！”表示“哼”）——两句的速度有什么不同？哪个快？哪个慢？慢的时候是什么心情，慢的时候是什么心情？——我们一起来做一次茶馆店的小老板，跟我一起唱唱这两句。
——我们一起来完整唱一遍，要唱出小老板不同的心情哦！——这首歌你们学会了吗？那我来考考你们。
我们这几张图藏起来，看看你们能不能完整地唱出来。
（第七遍）——这次难度更大了，我们一张图都不看，向后转！面向客人老师来表演一下。
（第八遍）（四）延伸——小朋友们真棒！这样都没有把你们难倒！其实这首歌是一段四川的名族音乐。
幼儿园大班教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》
幼儿园大班教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》
幼儿园大班教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》
作为一名为他人授业解惑的工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是为大家收集的幼儿园大班教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》，希望能够帮助到大家。
1、初步学唱歌曲，知道歌曲"唱一唱、说一说、动一动"三部分组成。
2、理解歌曲中四川方言的意思，尝试大胆的模仿和表演。
3、感受歌曲的诙谐、幽默，体验方言文化所带来的乐趣。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的.声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
歌曲图片、钢琴伴奏
一、学说方言：(难点前置)
1、简单了解四川人爱去茶馆喝茶的生活习惯，
2、听听说说四川方言："喝茶了!""咋个办叻?"
二、学唱歌曲：
(一)欣赏(理解并熟悉歌词旋律)
1、教师简介歌词。
2、幼儿学说歌词。
3、教师演唱，并请孩子配合说出方言部分。
4、再次演唱，请孩子配合说方言，同时请听课老师配合有节奏的做动作：拍手、拍腿。
5、帮助幼儿了解歌曲有"唱、说、动"三部分组成。
(二)学唱(记忆并稳固歌曲和方言)、
1、带着孩子尝试完整的表演歌曲。
2、藏图练唱。
三、活动延伸：尝试用其他方言表演歌曲。
幼儿园大班音乐公开课歌唱小黑眼儿和小白眼儿教案
幼儿园大班教案大班音乐公开课教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》活动目标：1、初步学唱歌曲，知道歌曲"唱一唱、说一说、动一动"三部分组成。
2、理解歌曲中四川方言的意思，尝试大胆的模仿和表演。
3、感受歌曲的诙谐、幽默，体验方言文化所带来的乐趣。
活动准备：歌曲图片、钢琴伴奏活动过程：一、学说方言：（难点前置）1、简单了解四川人爱去茶馆喝茶的生活习惯，2、听听说说四川方言："喝茶了！""咋个办叻？"二、学唱歌曲：（一）欣赏（理解并熟悉歌词旋律）1、教师简介歌词。
2、幼儿学说歌词。
3、教师演唱，并请孩子配合说出方言部分。
4、再次演唱，请孩子配合说方言，同时请听课老师配合有节奏的做动作：拍手、拍腿。
5、帮助幼儿了解歌曲有"唱、说、动"三部分组成。
（二）学唱（记忆并巩固歌曲和方言）、1、带领孩子尝试完整的表演歌曲。
2、藏图练唱。
三、活动延伸：尝试用其他方言表演歌曲。
玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。
2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。
措施1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。
教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。
2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。
3.向全体幼儿再次强调规则:滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。
二、玩滑梯的伤害说明伤害预见1.玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒。
大班语言小黑眼儿和小白眼儿教案【含教学反思】 (2)
大班语言小黑眼儿和小白眼儿教案教学背景这次教学是针对大班（4-5岁）的语言教学，班级中存在两个孩子，一个是小黑眼儿，一个是小白眼儿。
这两个孩子都在语言表达方面存在一些问题，比如说自闭、话少等。
教学目标•能够简单地用语言表达自己的想法和感受。
•能够听懂别人的话，并恰当地做出回应。
•能够在社交场合中表现出礼貌和友好。
教学内容本次教学我们将以小黑眼儿和小白眼儿为主要教学对象，在课堂教学中依托于情景教学的形式，让两个孩子学会如何使用语言表达自己的想法和感受。
活动1：认识物品在课堂上，我们首先让小黑眼儿和小白眼儿认识一些常见的物品，比如说书、椅子、水杯等等。
在教学过程中，我们会引导孩子们用简单的语言描述这些物品，比如说“这是一本书”、“这是一张椅子”等等。
活动2：认识动物在认识物品的基础上，我们再引入一些常见的动物，比如说狗、猫、鸟等等。
同样地，我们会引导孩子们用简单的语言描述这些动物，比如说“这是一只小狗”、“这是一只可爱的小鸟”等等。
活动3：情景练习在学习了基本的物品和动物后，我们会设计一些情景，让孩子们在语言环境中进行练习。
比如说，在教室里发生了一个情景，需要小黑眼儿和小白眼儿合作解决问题，我们会引导他们用简单的语言表达自己的想法和感受，比如说“我觉得我们应该先做这个”、“我觉得你的方法更好”。
教学反思在本次教学中，我们注重了情景教学的形式，让孩子们在真实的社交环境中进行语言表达的练习，这有助于孩子们的语言发展。
在教学过程中，我们还发现了一些问题，比如说小黑眼儿和小白眼儿在语言表达上的困难，我们会在以后的教学中针对这些困难进行针对性的帮助，促进孩子们的语言发展。
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幼儿园大班歌唱《小黑眼儿和小白眼儿》活动方案
教学目标：
1．初步学唱歌曲，知道歌曲由“唱一唱、说一说、动一动”三部分组成。
2．理解歌曲中四川方言的意思，尝试大胆模仿和表现。
3．感受歌曲的诙谐、幽默，体验方言文化所带来的乐趣。
教学准备：
歌曲图片、钢琴伴奏
教学过程：
一、学说方言：（难点前置）
1．简单了解四川人爱去茶馆喝茶的生活习惯。
2．听听、说说四川方言：“喝茶了！”、“咋个办叻？”。
二、学唱歌曲：
（一）欣赏（理解并熟悉歌词和旋律）
1．教师简介歌词。
2．幼儿学说歌词。
3．教师演唱，并请孩子配合说出方言部分。
4．再次演唱，请孩子配说方言，同时请听课老师配合有节奏地做动作：拍手、拍腿。
5．帮助幼儿了解歌曲由“唱、说、动”三部分组成。
（二）学唱（记忆并巩固歌曲和方言）
1．带领孩子们尝试完整地表演歌曲。
2．藏图练唱。
三、活动延伸：尝试换用其他方言表演歌曲。
附：曲谱：
《歌曲：小黑眼儿和小白眼儿》
1=A 2/4
(3 5 5 3 2| 1 5 5 ．5|)5 5 3|5 5 i i|5 i 6 5 6 i| 3 2 3 5|
小黑眼小白眼手拉着手儿去茶馆
对白:喝茶咯!|X X X |5 3 6 5 3 2|1 2 3 6 5 |
喝人家茶呀摔了人家碗
3 5 5 3 2 |1 1 1|对白:咋个办叻?|X X X X|
人家叫他赔茶碗！
5 5 5 3|5 5 5 i i| 5 5 5 3|对白:哼!|5 5 1‖
他对人家眨巴眨巴眼，人家叫他，赔茶碗！。