大学生做微商利大于弊四辩稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我代表正方辩论队，今天我将为大学本科生在校期间创业的利大于弊这一立场进行辩论。
我认为，大学本科生在校期间创业的利大于弊，以下是我的观点。
首先，创业能够培养学生的实践能力和创新精神。
大学本科生在校期间创业，可以让他们从理论走向实践，将所学知识应用于实际问题中。
这种实践能力的培养对于学生未来的职业发展至关重要。
同时，创业过程中需要不断创新，这能够培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们更具竞争力。
其次，创业可以提供学生更多的机会和资源。
大学校园是一个充满资源和机会的地方，学生可以借助学校的平台和资源，更容易获取资金、导师指导和市场机会。
这些机会和资源对于创业者来说是非常宝贵的，能够帮助他们更好地实现自己的创业梦想。
最后，创业有助于促进经济发展和就业机会。
大学本科生创业不仅可以为社会创造更多的就业机会，还能够推动经济的发展。
创业者通过创新和创造价值，为社会带来新的产品和服务，促进了经济的繁荣和进步。
综上所述，大学本科生在校期间创业的利大于弊。
创业能够培养学生的实践能力和创新精神，提供更多的机会和资源，并促进经济发展和就业机会。
因此，我强烈支持大学本科生在校期间创业。
谢谢！正方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我是正方辩论队的二辩，我将继续为大学本科生在校期间创业的利大于弊这一立场进行辩论。
我将从创业对个人发展、社会影响和创新能力的角度来阐述我们的立场。
首先，创业对个人发展有着积极的影响。
大学本科生在校期间创业，可以提供一个实践的平台，让他们在实际操作中学习到更多的经验和技能。
这种实践经验对于他们未来的职业发展非常有帮助，能够增加他们的竞争力和就业机会。
其次，创业对社会有着积极的影响。
大学本科生创业可以为社会创造更多的就业机会，减轻就业压力。
同时，创业者通过创新和创造价值，为社会带来新的产品和服务，推动社会的进步和发展。
浅谈大学生微商发展现状SWOT分析
大学生微商发展现状SWOT分析随着互联网时代的到来，微商逐渐成为一种新型的商业模式。
对于现代年轻人来说，微商已经成为了一种非常受欢迎的副业方式，尤其是对于大学生来说。
在我们的大学校园里，微商这一概念早已不再陌生，很多大学生都会利用课余时间开展自己的微商生意。
但是，大学生微商发展到底存在哪些问题，未来的发展趋势是什么呢？下面就来详细分析一下大学生微商发展现状SWOT分析。
一、大学生微商的优势1.市场需求大大学生微商所涉及的消费群体是年轻人，而且年轻人相对于其他年龄段人群来说更加注重自己的外表和品质生活，因此符合他们需求的产品，微信、微博等流行的社交媒体平台，也能很好地推广。
因此，大学生微商的市场需求大，具有很大的优势。
2.资金启动低大学生作为一个家庭经济状况相对不那么宽裕的群体，微商所需要的启动资金要远远低于传统的实体店铺，由此也无形中降低了创业风险。
3.创新能力强大学生作为一个年轻群体，他们更加擅长抓住时代风潮，更加有创新思维；此外，大学生在大学校园中会学到各种知识，可以更好地借鉴学校培训他们的能力，他们有能力更好的利用自己的专业知识，创造自己的创新的产品和销售方式。
二、大学生微商的劣势1.拓展市场困难对于大学生来说，自己的人脉圈相对较小，找到更多的客户和消费群体会相对困难。
2.运营时间有限大学生作为学生，大部分可以分配的时间都会放在学习之上，很难用大量时间在微商上，因此导致微商的运营时间被限制。
3.产品品质难以确保由于大学生微商的初始资金较低，品质相比大型企业，可能存在着差距，也许会让顾客不信任产品的质量。
除此之外，由于年龄相对较小，缺乏经验和规范化的管理，对于合适的采购、销售等工作缺乏规范化管理，可能造成产品质量能力的难以保证。
三、大学生微商的机遇1.商机大随着社交媒体和互联网的发展，大学生微商的平台会更加便捷和规范，同时，更加定位年轻市场，方便拓展更多的商机。
2.消费趋势随着消费者对品质日益重视的趋势，大学生微商提供的产品品质得到提高，也越来越符合年轻消费者的需求。
在校大学生创业利大于弊四辩稿
在校大学生创业利大于弊四辩稿篇一：在校大学生创业利大于弊四辩稿在校大学生创业利大于弊四辩稿谢谢主席大家好大家看这个辩题当下在校大学生创业的利弊比较众所周知我们正处于经济转型发展的一个时期知识经济席卷全球经济形势千变万化与此同时我们的就业形势却并不乐观在这样一个时代大学生创业也就成为大学生就业之外的一种新兴现象生对未来充满希望激情极具创新意识和探索精神这是创业者应该具备的素质在创业与合作的过程中积累经验获得巨大的精神财富第二大学生作为高知识的人群可以在大学这个相对自由的人才聚集地里努力进行创新为我们社会经济的发展带来新的生机与活力大学生创业大多选择微小企业也恰恰这些是在美国和德国大学生创业已经成为就业的一个重要途径这对缓解我国就业压力有很大的帮助在刚才的辩论中对方辩友一直在强调在校大学生创业的弊端第一对方辩友强调大学生的社会经验不足容易盲目乐观其实正因为我们的社会经验不足我们更需要走出去体验社会一个真正经历过创业的人他会更能够适应社会；第二对方辩友认为大学生创业需要很多的时间与精力可能会对学业造成影响其实大学相对于高中来说是一个更加自由的一个平台我们不能只是钻在书本里毕竟我们学习的目的也是为了为了实现自己的人生价值我们并不是要求人人都去创业对于有创新意识真正想要创业的大学生自然会自己调配自己的时间精力创业对于我们来说未尝不是另一种学习；第三对方辩友认为创业具有很大的风险性创业的挫折和失败会另大学生干撒哦沮丧消沉其实对于在象牙塔中大学生来说开创一番事业的确面临很多困难正是如此才要求大学生更加理性做好充足的准备来进行创业风险教育必不可少也可以提高大学生的承压能力我方认为在校大学生创业利大于弊基于三点第一在校大学生进行创业可以提升自己的个人能力创业对大学生的社会经验风险教育人际交往等能力的提高都有很大作用这不是一般的社会实践和兼职可以比拟的大学微小企业给社会带来了很多的工作岗位给我们的经济发展注入新鲜的血液第三针对在校大学生的创业我国政府也相应出台了一系列政策加以鼓励这从很大程度上为大学生创业减少了不少的阻力同时大学生在校创业风险不会很大失败了还有退路从某种程度上说大学就为大学生创业提供了一个创业保护期无论是对自身能力的提高还是对社会经济的发展大学生创业都是一种很好的选择就我国而言大多数大学生就业观念还是停留在寻找铁饭碗安于守业普遍缺乏探索和创新的精神这也是我们为什么没有乔布斯为什么我们永远是中国制造而非中国创造的重要原因大学生群体肩负着民族的未来和希望他们的未来就是中国的未来篇二：在校大学生创业利大于弊四辩稿谢谢主席：问候在场各位我们的辩论赛已经到了最后这一阶段了不管在校大学生创业是利大于弊也好弊大于利也罢输赢真的不是最重要的了我们通过这场比赛获得了友谊学到了知识也收获了成长并且能让在座的同学们对与我们戚戚相关的大学生创业问题得到更深一层的了解我想这场比赛的意义已经达到了下面我对这场比赛做一下归纳对方辩友告诉我们学生的主要任务是学习创业影响学习真的是这样大家想想对于我们大学生而言学习仅仅代表学课本知识我们的社会需要的是各方面的人才因此我们大学生应该多元化发展我们每个人都有选择自己道路的权利在我们完成基本学业之余当然可以继续深度学习我们的专业知识但是也可以去从事其他的学习比如说参加辩论比赛或者说我们去创业这些都是一种学习因此不仅国家支持我们在学校也看到了大学生创业孵化基地星火创业平台等去鼓励我们大学生创业并且我方辩手也就学习问题特地去咱们学校的大学生孵化基地做了请教那里的老师告诉我们现在知识发展变化很快而亲身去创业方能获得我们这一领域最直接最与时俱进的知识毕竟有些知识可以在学校学到而有些理论只能在实践和交流中学习掌握因此创业与学业并不是水火不相容的关系我们每个人都有两个甚至多个身份将来我们可能既是需要承担家庭责任的丈夫又是一个需要对工作尽心的丈夫我们都要做好这是社会对我们的需要而我们的生活也因此更加丰富因此对方辩友的弊端其实真的不太弊而我们说大学生作为应试教育的高中和复杂的社会的过渡期我们不可能在六月毕业的那一天突然就有能力去迎接社会了这是一段很漫长的学习过程我们要做很多的努力和成长这些成长当然我们可以通过其他方式来获得但是我们今天讨论的创业确实可以给我们带来这些利端并且这些成长是我们进入社会前必须要学会的因此在校大学生创业的利处是必须的而弊端是可控的我们认为利大于弊而对方辩友到最后也没有一个清晰的比较为什么你们认为弊大于利让我们很遗憾我们今天讨论这个与我们大学生戚戚相关的辩题就是在讨论我们大学生很普遍的一种现象一个大学生他有创业的梦想他有成功的渴望然后他去创业了我们不知道他是成还是败我们只知道他做了充足的准备好了摊在大家面前我们是去肯定她还是去否定他我们去鼓励他还是去打击他也许他的自信可能只是一个年轻人的自信他所说的充足可能也只是一个二十岁的充足但是败真的可以决定一切等五十岁的时候再来他二十岁的梦想失败又真的算得了什么五十岁的人又为什么要去泼二十岁年轻人的冷水呢经历啊同学们学习的经历挫折的感叹青春的梦想年老的会是他一辈子丢不掉的财富或许你可以否定我们没有足够的经验但你们不能否定我们学习经验的热情或许你可以否定我们一路坎坷会遭遇失败但是你们不能否定我们客服这些困难获得成功的勇气我们在这个最好的时间里又各种各样的选择不管你是否选择创业只要你想成长只要你在学习那些失败和困难都不能否定你他们只不过代表你暂时还没有成功罢了我想这些才是在这场辩论赛能带给大家的现实意义所在谢谢大家篇三：大学生创业利大于弊四辩总结陈词大学生创业利大于弊四辩总结陈词一、对方辩友将在校大学生自定义为全体大学生没有从根本上把握住木场辩论赛的重心我方立论时早已道明：我们所说的大学生仅仅只是包含了那些有条件创业或已在创业路上的大学生木次辩论我方仅仅是就在校大学生进行创业这一行为的利弊进行比较二、纵观整场辩论对方辩友说利大于弊却未给出其衡量标准如果这一点都没有说清楚那我方和在场的观众又能认同你方的观点呢三、对方辩友说时间精力有限两者不能兼顾那么我想问有的人即使学生又是儿女即是哲学家又是心理学家个人不是多重的身份一个不是具备多重的要求难道就没有人能做好那个人做了孝顺的儿子就不能做合格的父亲了]五、请对方辩友明确,我们今天辩的是大学生创业的利与弊,并不是大学生创业失败带来的弊端对方辩友还未开始行动就已惧怕结果了人生苦短,难道我们做什么事都在算计,下一步走出去是迈左脚先呢还是右脚先呢?如果做什么事都着想结果,那你是不是喝一口水要想下一步会不会被,呛到又该办/,那水我就不喝了行了吧六、如今大学生就业难早己成为社会上的一大难题大学毕业生“高分低能”现象展见不鲜那作为即将进入社会的在校大学生难道不该趁着还是在校未雨绷缪为未来进入社会做好规划么?创业为未来积累经验为现在进行指导通过创业我们可以发现自身的不足并趁为时未晚补救回来这难道也是弊大于利的么?.对方辩友强调大学生创业会浪费精力耽误学习那么请问：一个不能学会权衡而找到学习和创业二者完美结合点的人又怎能处理现代社会各种复杂关系呢对方辩友还强调大学生创业失败会浪费社会资源那么请问：大学生毕业后在社会上的创业就一定会一帆风顺如果把那时的惨败与以前在校期间的小小挫折相比对方辩友认为孰大孰小呢3.究竟原因关键地影响着在校大学生的创业的成败是精力不是是大学生自身能力修养问题就算退学也解决不了大学生自身能力不足的问题大家好纵观整场辩论对方辩友个个言语犀利然而却都不在理下面进一步总结我方观点：刚刚我方一辩开篇立论就已说明：其一我方所强调的创业利弊是重在过程而不是结果行为的结果是不能衡量行为本身的我方承认对于大学生而言想要开创自己的一番事业的确面临着很多的困难创业成功自然是喜事可就算是失败又怎样你当初没有考到大学感觉天要塌下来你谈个恋爱闹分手而寻死觅活的当你20年50年后再去看这些是人生历练呀！其二古话说“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”这句话对文学而言是这样对经济活动、商业活动、技术活动而言更是这样创业是一种理论与实际相结合一种行为它符合马克思认识论的观点将理论用于实践认清自己的优劣势为以后的社会生活定好方向充好电何乐不为其三我方赞同在校大学生的根本任务是学习但大学学习已全然不同于高中学习本身就是多样化的如何做人是学习如何生活也是学习学习的方式也是多样化读书是学习实践也是学习创业其本身就是一种学习的过程其四就大学生自身来讲当代大学生有勇气有知识有头脑有能力这些对于有条件的大学生来说创业已经具备了难得的机遇对方辩友把创业想的太复杂,它其实就是一种简单的行为,在这个感于追梦不怕输的年纪,我们更多的是应该对这种行为给予肯定及鼓励.其五我们国家教育的目标是培养德智体美全面发展的社会主义接班人而把大学生创业本身就是与这个目标不谋而合的创业是一种把知识转化为实际的生产力的行动增加社会财富一定程度上缓解就业压力增加就业机会提高就业率我们国家需要的不正是这些说到这里我相信在座的各位早已心知肚明我很同情对方辩友的难处毕竟人在江湖心不由己呀.最后衷心希望对方辩友弃暗投明迷途知返.综上所述我方重申:在校大学生创业利大于弊谢谢。
兼职弊大于利四辩总结陈词修改版
谢谢主席，尊敬的评委，对方辨友，各位同学，大家上午好。
首先，我想申明, 我方从来没有否认大学生打工是有一定好处的。
但对方辩友却一而再，再而三的只强调大学生打工“有利”的方面，我想请对方辩友，明确我们今天的辩题，不要把辩题绝对化，只强调“利”的一面。
我方坚持认为的大学生打工，弊大于利，是从权衡其利弊的程度、影响事物深浅的程度来看的，而正方辩友以偏盖全, 以点概面，对实际情况考虑不足，这不正表现出他们在论据上的不足吗，也不正反衬出我方论点的正确吗？不可否认，对方辩友发言滔滔不绝，但是，话语牵强，漏洞百出，对方辩友看似理直气壮，却是论据不足，强词夺理。
现在由我来指出对方n点错误首先对方辩友有违马克思主义常识，那就是在事物的发展中的主次矛盾，对方忽视了事物的主要矛盾。
我们是学生，学生的职责是学习。
学习是用文化知识武装自己，参加校园各类活动去完善自己，而非兼职赚钱，这一点，对方辩友的观点未免太舍本逐末了。
如对方辩友所说“兼职是在不耽误学习的情况下进行的”。
纯属谬论！请问谁敢说自己学好了呢？张文洞校长在大学何为中，明确提到大学是取不尽的财富，而且，按照对方的逻辑，学海无涯难道是空话喽？未免也太荒谬了。
次之，对方辩友说打工可以锻炼自我，从而更好的适应社会。
我不禁要问：朋友，学业尚未完成，羽翼尚未丰满，大学生大多只能以低级工为工种。
刷盘子洗碗拖地发传单，这就是您所说的锻炼吗？还谈到挫折教育，更是八竿子打不着，明明知道前面是个火坑，还鼓动大家往里面跳，对方辩友用心何在啊？真为对方辩友感到汗颜和遗憾啊。
正是因此，我方更坚定的坚持我方的观点：在校大学生做兼职弊大于利。
具体原因如下：第一，在校大学生的主要任务是学习。
李开复博士在给中国学生的第4封信中，首先把“学习”放在了首要的地位，然后才是“实践”，可见学习科学理论知识的重要性。
大学生做兼职，必须建立在一定的基础科学文化知识的基础之上。
否则作为兼职的实践就会变成“无源之水，无本之木”。
四辩稿
“大学生兼职弊大于利”四辩总结陈词谢谢主席，大家好！对方辩友妙语连珠，激情飞扬，喋喋不休的鼓吹了大学生兼职的利处，值得拍手叫好。
但是很遗憾，对方辩友漏洞重重的观点和空中楼阁的梦想我方不得不一一指出，因为根本不足为信！纵观整场辩论，首先我方要纠正对方辩友以下几处关键错误：首先对方辩友犯了致命的错误，那就是在事物的发展中忽视了事物的主要矛盾。
何所谓主要矛盾？我们是学生，学生的职责是学习。
何所谓学习？学习是用文化知识武装自己，与老师和同学交往学习为人之道去完善自己，参加校园各类活动和学校安排下的有意义的社会公益活动去完善自己，而非打工赚钱，避重择轻。
如对方辩友所说“兼职是在不耽误学习的情况下进行的”。
谬论！请问谁敢说自己学好了呢？鱼和熊掌怎能兼得？学海无涯难道是空话？请问兼职同学图书馆书架旁有多少你的身影？校园活动中有多少你的英姿？何谈大学生活多空闲呢？次之，对方辩友说兼职可以锻炼自我，从而更好的适应社会。
我不禁要问：朋友，学业尚未完成，羽翼尚未丰满，大学生只能多以低级工为工种。
擦盘子洗碗，发发传单，沿路贴“朗格雅思”似的广告赚钱，十足的扮演民工或边缘青年的角色，难道这就是锻炼？相反，我方认为：在校大学生做兼职弊大于利！首先，从思想上说，大学生正处于道德观和人生观形成的重要阶段，过早的涉入社会促进了金钱唯物思想的形成，不能理性的看待社会。
还容易受到社会市井的影响，变得庸俗不堪，斤斤计较，容易一失足成千古恨，追悔莫及。
第二，从社会管理制度上说，社会并没有完善的保障大学生兼职的制度，因此一些黑中介及不正规不合法单位乘虚而入，导致大学生上当受骗屡见不鲜。
对方辩友也许会不服气的反问说“我们不是中小学生了，已经有足够的能力去应付社会中的形形色色，应该去社会中闯一闯”，但是身边那些鲜活的大学生权益受侵害的例子还不足以给朋友们敲以警钟么？第三，从各招聘单位利益出发，大学生繁重的学习任务已经占据了我们大部分的精力，再做兼职时就难以全力以赴，难免会影响工作效率，这便是一种不负责任的表现。
大学生做微商利大于弊三辨稿
大学生做微商利大于弊1.请问对方一辨，电商淘宝也有很多假货，所以说电商也不能做吗？2.请问对方二辨，我们是否应该顺应时代潮流？3.请问对方三辨，对方辩友会因为做微商而耽误学习吗？4.请问对方四辨，衡量一个事物利大还是弊大的标准是什么？谢谢主席，尊敬的各位评委、亲爱的对方辩友，在场的观众朋友们，大家下午好。
感谢对方辩友刚才对我方问题的回答，下面就由我来为大家拨开乌云见明月，指出对方辩友的诸多错误。
首先，感谢对方一辩肯定我方观点。
刚才对方辩友说微商的货物质量不能保证，而且售后不足，不能和电商比较。
可是作为一个遵纪守法的大学生，他不会去做类似于传销的违法事件，对于自己进的货，他们都会亲自考察，仔细斟酌之后才会大胆去做。
大学生有自己的思考能力与辨别能力，如果没有也需要锻炼，而微商正好提供了一个平台，此外，国家也对微商的监管力度加大，电商刚刚出现时也想现在的微商一样不被人们理解，可结果呢？其次，对方二辩，在刚刚的盘问中我们双方达成了一个共识，我们应该顺应时代的潮流。
微商属于移动电商的范畴。
是顺应这个时代发展的。
只有把自己的选择立足于所属的时代才能最大程度的成功，而且微商投入经济成本小，适合经济较为拮据的大学生创业或锻炼自己的能力。
然后，对方三辩认为做微商浪费精力，会耽误学习。
但是对方辩友就如同你现在是一个辩手，也是一个学生，难道你会因为辩论赛而不能学习了吗？我们当代大学生普遍现象动手能力弱，社会经验少，而且眼高收低。
这样我们更需要去接触社会，而做微商更是一个非常合适的机会和方式去实现自己创业的想法。
最后，对方四辩我们不能一叶障目，我们要用发展的眼光来看问题。
很显然衡量大学生做微商利大还是弊大的标准在于做微商对大学生的自身发展所起到的作用是促进还是阻碍。
一个在大学期间通过做微商积累了丰富的社会经验、有明确的人生定位、具有面对困难解决困难的心理素质更能快速的适应社会，更受企业青睐，更符合我们追求的人才要求。
综上所述，我方坚定认为：大学生做微商利大于弊。
大学生辩论赛四辩稿9篇
大学生辩论赛四辩稿9篇大学生辩论赛四辩稿 (1)1.正：逆境更有利于人成长反：顺境更有利于人成长2. 正：对高职学生来说，打工对学业有利反：对高职学生来说，打工对学业不利3. 正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才4. 正：诚信主要靠自律反：诚信主要靠他律5. 正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要6.正：知识扶贫比经济扶贫更重要反：经济扶贫比知识扶贫更重要7.正：大学生做兼职利大于弊反：大学生做兼职弊大于利8.正：网络使人更亲近反：网络使人更疏远9.正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要10.正：社会秩序主要靠法律来维系反：社会秩序主要靠道德来维系11.正：爱情是自私的反：爱情是无私的12.正：人类社会最终不可能毁于高科技反：人类社会最终可能毁于高科技13.正：经济发展和环境保护是可以并行的反：经济发展和环境保护是不可以并行的14.正：网络语言有存在的合理性反：网络语言没有存在的合理性15.正：商业炒作是现代社会文化现象之必然反：商业炒作是现代社会文化现象之或然大学生辩论赛四辩稿 (2)谢谢主席，大家好!众观整场辩论，我不得不很遗憾地指出，对方辩友你们一直混淆是非，颠倒黑白，从根本的辩题上进入一套貌似完美的谬论，把观众和评委拖入了一个误区，但是天理昭昭，真理是藏不住的，请听我一一道来。
第一，何谓城市化?化是一个过程，城市化是一个动态进行，虽然对方也不否认，可是在交锋中你们为什么总是以静态的观点去看问题呢?你们总是把城市化美好化，这怎么能行呢?试图引起观众和评委的共鸣，这是你们的计策，但是这无异于搬起石头砸自己的脚。
第二，对方对生活质量的理解，我们说生活质量和生活水平是两个概念，为什么你们只是抓住生活水平的提高就说证明生活质量的提高呢?我们什么时候又说了生活水平的提高只是偏重于精神不偏重于物质呢?生活质量有质又有量，对方您不是不明白，只是装得稀里又糊涂。
四辨总结陈词
四辨总结陈词第一篇：四辨总结陈词在校大学生创业利大于弊:下面我进一步总结我方观点：1.我方所强调的创业利弊是重在过程，而不是结果。
我方承认，对于还在象牙塔中的大学生而言，开创自己的一番事业的确面临着很多的困难，但是，我们今天所要谈论的是一个利与弊的比较性命题，最终结果的成败以及创业业绩的大小与创业的利弊没有很多必然的联系，理论用于实践，认清自己的优劣势，为下一段充电学习定好方向何乐不为？在创业中发现自己学习的盲点和死角，进一步提升自己的能力，把学术的知识转化为实际的生产。
我们现在的大学缺的不就是把科研转化为实际生产力的能力吗？2.大学生比一般人更有创业优势。
大学生已经有了足够的能力和头脑来做好自我创业，而且现在国家也出台政策鼓励大学生创业，把所学得的书本知识转化为生产力。
即使创业失败，大学生也不必象社会中人那般狼狈，仍然可以风雨过后在课堂上继续读书学习以待将来放手再搏。
因为毕竟他们年轻，不用过多地考虑功利的结果，也能够承担或者忍受失败。
现在社会，大学生毕业就业难已经成为了一个社会问题，既然我们有这个能力来做自己的老板，那为什么非要削尖脑袋去挤人才市场，而不在在校期间就为自己将来的事业奏响华美的序曲呢？3.大学生创业可以培养合作精神以及综合能力。
在校大学生创业并不是放弃了学习的机会，大学生即将进入社会，创业，可以使大学生在社会这所人生大学中学到在课堂上学不到的东西，而更多的知识是在社会中学得的。
常言道：商场如战场。
而大学生本身在这种创业中得到的竞争意识、先机意识、挑战意识、合作意识、风险意识，还有那种不屈不挠、坚持到底的毅力和精神，难道不会使其收益终生吗？4.大学生创业可以建立高知识团队，促进技术市场的良性竞争。
现在的社会创业着重的是科技的互动，理论与实践的结合，这种大学生群体的高技术含量创业，可以带动整个社会的企业改良，形成整个市场重技术重知识的优良氛围。
火一样的有着绚烂青春的大学生，给中国市场带来的不正是一场革命吗？社会的进步归根到底就是人的进步，而人的进步就是人的发展。
在校大学生创业弊大于利 反方陈词
大家好：今天很荣幸能够站在这里和对方辩友一起讨论“大学生在校创业利弊”的问题，可是对方的思维好奇妙，口若悬河，却说不清利弊问题，思维敏捷，却反应不过来我方辩友的意思。
既然这样，那就让四位之中最为笨拙的我对你们在总结一下，有人说，年轻，一切可以重来！可是这却不是借口，时间、精力、资金，本来的美好校园生活，你能舍弃哪一个去创业？退一步来说，就算你可以学习与创业兼顾，可是对方找你谈生意，你却说，今天我要比赛，明天我要学习，后天我有课，这样的创业，你能行么。
退百步来说，就算你爸是你李刚，就算你有腾讯关系网，就算你有大量的时间精力，但是，这不是一蹴而就的。
创业是一个始终如一过程。
退万万步来说，就算你创的业成功了，可是，我们今天面对的是身后的97%。
我们给的是2000万在校大学生的一个利弊分析。
一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个无名创业者倒下去。
更何况，他已不是在校大学生。
大学之道，求学也。
是自己寒窗苦读何止十载得来的机会，你却把宝贵的经历花在与自己身份不符的创业上，而到头来赔了夫人又折兵，与自己，此是不忠大学之道，资金何来，8成学生，孔方兄都来自父母。
拿父母稻弯的脊梁和两鬓白发换来的血汗钱，却孤注一掷，你于心何忍，与父母，这是不孝。
大学之道，你偏偏两全其重，你却选择，效率最低的创业途径呢。
你想实践，可以，实习不行吗，你想获取经验，可以，兼职不可以么，也许，一不小心，你成功了，可是同学们，你置那百分之97的人情何以堪。
与自己是那浪费时间，与社会，是浪费资源。
与国家，这是不仁。
大学之道，本是单纯的求学之道，本是简单社交之道，本是纯粹的梦想之道。
你偏要闯入社会之道，你可能忘了求知，你可能忘了同学的戏耍，你可能忘了比赛。
你的眼里，也许只有资金的持续、商业的礼尚往来，和如何进行商战。
这对整个大学，更是不义。
“不忠不孝不仁不义”。
那97%同学们，请权衡一下，在校大学生创业利大于弊。
人心不足蛇吞象，贪心会使两手空，创业不需急一时，毕业之后也不迟。
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我代表反方为大学本科生在校期间创业的利大于弊进行辩论。
我将从创业对学业、经济风险和个人发展的影响三个方面进行论述。
首先，创业对学业的影响。
大学本科生在校期间面临着繁重的学业压力，创业可能会分散他们的注意力，导致学业成绩下降。
创业需要投入大量的时间和精力，这可能会使学生无法专注于学习和完成课程要求。
此外，创业可能需要学生放弃参加学校的实习、科研项目等机会，这将限制他们在学术领域的发展。
因此，创业对学业的影响是不可忽视的。
其次，创业带来的经济风险。
创业是一个风险高、回报不确定的过程。
大学本科生通常没有足够的经验和资源来应对创业中的各种挑战。
他们可能面临资金短缺、市场竞争激烈等问题，这可能导致创业失败和经济损失。
对于大多数学生来说，他们还没有建立起足够的财务基础来承担这样的风险。
因此，创业带来的经济风险是不可忽视的。
最后，创业对个人发展的影响。
大学本科生在校期间应该注重学习和积累知识，为将来的职业发展打下坚实的基础。
创业可能会使他们过早地进入商业领域，缺乏必要的专业知识和技能。
此外，创业可能会限制学生的社交圈子，使他们与同龄人和学术界的交流机会减少。
这将影响他们的综合素质和个人发展。
因此，创业对个人发展的影响也是不可忽视的。
综上所述，大学本科生在校期间创业的弊大于利。
创业对学业、经济风险和个人发展都带来了负面影响。
我们应该鼓励学生在校期间专注于学业，为将来的职业发展打下坚实的基础。
谢谢。
反方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我是反方辩词二辩。
我将继续阐述大学本科生在校期间创业的弊大于利的观点，并从创业经验、时间管理和就业竞争三个方面进行论述。
首先，创业经验的重要性。
虽然创业可以提供宝贵的实践经验，但大学本科生通常缺乏足够的商业知识和技能来成功创业。
他们可能会面临管理、市场营销、财务等方面的挑战，这需要专业知识和经验的支持。
在校大学生创业利大于弊四辩稿(可编辑).docx
在校大学生创业利大于弊四辩稿编写人：日期：Word A4打印标准格式可随意修改在校大学生创业利大于弊四辩稿篇一：在校大学生创业利大于弊四辩稿在校大学生创业利大于弊四辩稿谢谢主席，大家好大家看这个辩题，当下在校大学生创业的利弊比较。
众所周知，我们正处于经济转型发展的一个时期，知识经济席卷全球，经济形势千变万化，与此同时，我们的就业形势却并不乐观在这样一个时代，大学生创业也就成为大学生就业之外的一种新兴现象，生对未来充满希望，激情极具创新意识和探索精神，这是创业者应该具备的素质。
在创业与合作的过程中积累经验，获得巨大的精神财富。
第二大学生作为高知识的人群，可以在大学这个相对自由的人才聚集地里努力进行创新，为我们社会经济的发展带来新的生机与活力。
大学生创业大多选择微小企业，也恰恰这些是在美国和德国，大学生创业已经成为就业的一个重要途径。
这对缓解我国就业压力有很大的帮助。
在刚才的辩论中，对方辩友一直在强调在校大学生创业的弊端，第一对方辩友强调大学生的社会经验不足，容易盲目乐观。
其实，正因为我们的社会经验不足，我们更需要走出去，体验社会，一个真正经历过创业的人，他会更能够适应社会；第二，对方辩友认为大学生创业需要很多的时间与精力，可能会对学业造成影响。
其实大学相对于高中来说，是一个更加自由的一个平台，我们不能只是钻在书本里，毕竟，我们学习的目的也是为了为了实现自己的人生价值，我们并不是要求人人都去创业，对于有创新意识，真正想要创业的大学生自然会自己调配自己的时间精力，创业对于我们来说未尝不是另一种学习；第三，对方辩友认为创业具有很大的风险性，创业的挫折和失败会另大学生干撒哦沮丧消沉。
其实，对于在象牙塔中大学生来说，开创一番事业的确面临很多困难，正是如此才要求大学生更加理性，做好充足的准备来进行创业，风险教育必不可少，也可以提高大学生的承压能力。
我方认为在校大学生创业利大于弊基于三点第一在校大学生进行创业可以提升自己的个人能力。
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手一辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我想说的是，创业是一件非常困难的事情，尤其是对于在校大学生来说。
大学生正处于学习和成长的关键时期，他们应该把更多的时间和精力用于学习和提高自己的专业技能，而不是将注意力分散到创业上。
其次，创业需要资金、经验和市场资源等硬性条件。
大学生刚刚踏入社会，缺乏这些条件，很难在创业的道路上获得成功。
而且，创业失败的风险也很高，一旦失败，可能会给大学生的学业和未来造成不可逆转的影响。
最后，我认为，大学生创业的时间和机会还有很多。
他们可以在毕业后或者在工作后再考虑创业，这时他们已经具备了更多的知识、技能和经验，也更具备一定的资金和市场资源。
综上所述，我认为在校大学生创业弊大于利。
反方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手二辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我想说的是，大学生创业可以培养他们的创新精神和实践能力。
大学生通常具有较高的创新意识和创造力，他们可以通过创业实践，锻炼自己的创新思维和实践能力，提高自己的综合素质。
其次，创业可以促进大学生的就业和创业意识。
当前，就业形势严峻，大学生就业难度大。
创业可以为大学生提供另一种就业途径，同时也可以促进大学生的创业意识和创业精神，为未来的职业发展打下良好的基础。
最后，我认为，创业可以为大学生提供机会和平台，实现自我价值。
大学生通常有着自己的梦想和追求，创业可以为他们提供实现梦想的机会和平台，让他们实现自我价值，成为社会的中坚力量。
综上所述，我认为在校大学生创业利大于弊。
反方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手三辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我认为，大学生创业需要选择适当的时间和方式。
在校大学生创业弊大于利四辩辩论稿
在校大学生创业弊大于利四辩辩论稿创业是目前生活中常见的一种改变生活的方式，大学生创业问题在如今也是饱受争议。
校园中会特意对于大学生创业进行一个辩论赛，下面为大家推荐在校大学生创业弊大于利四辩辩论稿，通过下文会给大家带来帮助。
谢谢主席,大家好!很高心,今天能在这里与对方辩友共同探讨在校大学生创业利与弊的问题,我方观点是:在校大学生创业,利大于弊. 首先,让我们来明确几个概念.创业是富有创业精神的创业者与机会结合并创造价值的活动。
其中值得注意的是,当代大学生已经接受过较为完整的基础教育,具有相对完善的知识和人格;他们是当今社会最富有创造能力和创新能力的群体,具有充足的信心和挑战欲望;同时他们也缺乏相应的社会经验和社会实践,与所学知识不能很好的结合起来.而判断在校大学生创业的利与弊,决不能单以成败而论,而应该以是否有利于社会和个人的发展而论。
下面我将从三个方面来论证我方观点。
首先、从创业的准备来看.在准备阶段里大学生通过创业能够对自己有一个相对较为正确的认识.而且通过企划、构思、调查诸如此类的准备工作大学生能够更加准确的把握市场的动向,加深对社会的认识,开阔视野。
其次、从创业的过程来看。
创业为大学生积累了大量的社会实践经验,让大学生在一定程度上认知社会,感知社会。
进而提高了知识与实践相结合的能力。
古有“赵括纸上谈兵”事例,赵括在沙盘上侃侃而谈却在实践中摔了跟头,成为千古笑谈,这也恰恰影射了部分大学生的现状:高分低能。
而创业则为大学生做到学有所用提供了一个很好的途径,大学生通过创业活动积累社会实践经验、意识到自身不足后有的放矢的学习,进而提高了自身综合素质。
不可避免的我们也将会遇到许多的困难,例如业务于学业时间上的冲突,对压力的排解等等.而创业的过程将会使我们懂得如何去更好的解决这些问题,提高我们的管理和职业能力,丰富我们的社会阅历。
第三、从创业的结果来看.经过一定的时间后,创业将会走向成功或者失败.成功固然好不仅能解决个人的就业问题,又可为其他学生创造机会。
大学生创业弊大于利4辩
1.4辩，做一件事情是否要先做好准
备工作？
2.2辩，创业的过程是否很艰辛？那
么创业就更应该先做好准备工作？
3.大学生创业成功率只有3%，我们这
是否因为大学生没有做好准备工
作？
4.1辩，创业要先有钱、技术、人脉
以及对行业的了解？
5.2辩，大学生明显不具备这些东西，
创业是不是会失败？
那对方辩友在告诉我们，明明知道是会失败，但我还是要去创业。
1．1辩，上大学的目的是不是学习？2．4辩，是否同意学有余力的人才应该去创业？
3．Y—2辩，那么对于学无余力的同学，就不应该去创业是吗？
4．N—4辩，请问学有余力的人多吗？
5．34—4辩，那么学无余力的人去创业，学业怎么办？
6．4辩，这些创业得到的东西的目的是不是为了再创业或者就业？
7．2辩，大学教育的目的是不是为了毕业找一份好工作？
8．1辩，是否同意大学要学专业知识和思想道德？
但是创业并没有教大学应学的专业知识和思想道德。
而对方所说的创业所得，毕业后得到跟在大学得到有差吗？
1)请问对方辩友知道当代社会出现大
学生思想道德滑坡趋势吗？例如诚信度降低、尊师气氛淡化、拜金主义等等。
2)对方辩友，这只是一种现象，假如
对方辩友不知道那我给你解释一下。
3)是否同意是因为这一代大学生通过
互联网等途径过早接触社会？
4)因为过早接触社会带来的问题，如
何在社会中解决？
5)所以我们应该在大学先完善自我，
重新树立正确的价值观和道德取向。
至少，先知道什么是好的，什么是坏的。
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是正方辩手一，今天我将就“在校大学生创业利大于弊”的观点进行阐述。
首先，创业是一种积极向上的生活态度，能够锻炼人的创造力和创新精神。
在校大学生创业可以帮助他们实现自我价值，提高自我素质，拓宽自己的人脉关系和社会经验，使得他们更加成熟和自信。
其次，创业可以带动就业，对于当前的就业形势来说，这是十分必要的。
通过创业，大学生可以为社会创造就业机会，为自己创造更好的就业条件。
同时，创业也有可能成为一种新的产业，为国家经济发展做出贡献。
最后，创业可以培养大学生的实践能力和创新思维。
只有在实践中，才能更好地理解所学知识，形成自己的创新思维，而创业正是一种很好的实践机会。
通过创业，大学生可以将自己所学知识转化为实际操作，提高自己的实践能力和应变能力。
综上所述，我认为在校大学生创业利大于弊。
谢谢！正方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是正方辩手二，今天我将为大家提出更多的观点证明在校大学生创业利大于弊。
首先，创业可以提高大学生的创新能力。
大学生在创业过程中，需要面对各种问题，需要不断地寻找新的解决方法，这就需要他们具备创新能力。
通过创新，大学生可以将自己的想法付诸实践，实现自我价值的同时也为社会做出贡献。
其次，创业可以促进大学生的人际交往。
在创业过程中，大学生需要与各种人群打交道，包括合作伙伴、投资人、客户等等，这就需要他们具备良好的沟通能力和人际交往能力。
通过创业，大学生可以拓展自己的人脉关系，提高自己的社交能力。
最后，创业可以帮助大学生实现自我价值。
在创业中，大学生可以自主决策、自主创新、自主管理，这些都是实现自我价值的重要手段。
通过创业，大学生可以实现自己的梦想，成为自己想要成为的人。
综上所述，我认为在校大学生创业利大于弊。
谢谢！正方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是正方辩手三，我将从实践和经济发展两个方面来证明在校大学生创业利大于弊。
大学生不该在校创业四辩总结
大学生不该在校创业四辩总结第一篇：大学生不该在校创业四辩总结我们不应该鼓励大学生在校期间创业谢谢主席，大家好。
关于今天的问题我希望大家能够抓住其中几个重点，首先是鼓励。
我方一辩已经明确的为大家指出鼓励的引导性意义。
众所周知，创业只是大学毕业生就业方式的一种。
我们作为社会主义市场经济的国家，我们所做的一切改革都只是摸着石头过河而已。
目前尚处于社会主义初级阶段的我们难道真的有足够的实力给大量的大学生提供一个适合其创业的市场和环境么？其次，大学在校生和大学毕业生的区别，我们都知道，每年有无数大学毕业生涌入社会，而我们的社会不能提供足够的就业岗位导致了大学毕业生的就业压力，更有了毕业就是失业的说法，因此才有了鼓励大学生自主创业。
但是同学们，我们的社会资源是有限的，每年都有大量的大学毕业身进行自主创业已经造成了社会资源的分配成了问题。
而现在不只是亟待解决就业问题的毕业生，如此多的本应在学校里继续学习知识，补充能量的大学在校生也急不可待的冲进自主创业的大军里，使本就艰难的创业环境变得更加艰苦，无异于千军万马挤独木桥，这难道是解决就业压力的好方法么？接下来我们再来谈谈什么是大学教育。
大学教育的根本任务是培养具有专门知识的高级人才。
这就说明大学作为高等教育与基础教育的不同就在于其专业知识的高度和难度，对于这些具有极大难度的专业只是难道不需要我们集中自己的大部分精力来学习么？如果对方辩友过早的进入社会去创业，势必会影响学生对于知识的吸收和学习。
这难道不是不分轻重，颠倒主次的荒唐行为么？对方辩友一直在强调创业过程中对于大学生综合素质和创新能力的完善，那我想请问对方辩友，创新等同于创业么？只有创业才能培养创新精神么？相反，成功的创业需要较高的专业知识和科学素养，这不都是学要长期的学习过程中才能积累出来的么？正所谓厚积薄发，我想请问对方辩友，没有厚积你们如何勃发？没错，不一定要是赚钱的创业才是成功的创业，对方一直在幻想在创业的过程中能够得到足够的经验为自己将来的人生铺路。
大学生兼职利弊四辩稿
谢谢主席也谢谢刚刚对方四辩的精彩陈词。
可是我们依然不难发现对方辩友有几大漏洞和逻辑错误：第一,请对方辩友注意我们今天的辩题是“大学生兼职利大于弊还是弊大于利”。
这个辩题的前提就是大学生兼职,然后我们才能讨论它的利弊。
而对方辩友却反复纠缠于“应不应该兼职”这一毫无意义的问题上。
我方可否认为对方辩友根本就没有理解今天的辩题呢?其次，我认为对方辩友在偷换一个感念。
“兼职”不等同于“过度兼职”,更不等同于放弃学业。
至于其中个别过度兼职的现象,我方认为这只属于个人行为问题,是他们在兼职过程中偏离正常的轨道所采取的一种极端方式,所以这种极端现象不能成为兼职弊端的一种根据。
第二,混淆了兼职的弊和兼职者自身原因的弊,对方辩友一直告诉我们兼职可以带来安全问题等现象,但我方已反复说明,这些现象并不是兼职带来的,而是兼职者自身带来的。
虫牙吃苹果导致牙疼,怎么能将责任赖在苹果身上呢?而对方辩友自始至终都未能举出一个由兼职本身带来的弊端,这又让我们如何信服呢?第三,对方辩友提到了打低级工的问题,我们承认这种现象的存在。
请问对方辩友何谓低级工?请给予准确定义。
还有你们是如何判断它对我们有害的?我们说一切大事都是从小事做起的。
李嘉诚也是从一个卖桶的小工成长为一代首富的，可见工作的种类根本不是问题。
第四、对方辩友说:大学生兼职占用大量学习时间,会影响学习。
兼职的定义我方一辩在理论中就提到过:区别于本职的之外的其他职务。
就像今天辩论,我们的身份是辩手而不是本职学生,这就是一种兼职。
相信身在辩论队的你们为了这场辩论赛必定花费不少时间,难道说你们的学习成绩就一定会下降吗?难道你们就要退出辩论队吗？第五、对方辩友所说学校已经提供了勤工俭学还有实习等机会学生不需要打out了，勤工俭学还有另一个称呼：校内兼职。
其次，大学提供勤工俭学等机会恰好证明了大学是同意大学生通过劳动获得经济支持的，只是大学提供了一个更加安全的环境。
因此，大学生打工是顺应潮流的举动。
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尊敬的评委，对方辩友，观众朋友们，大家晚上好。
刚才对方辩友滔滔不绝的言论令我十分佩服，不过阿尔卑斯山的雪再白，也避免不了杂志的存在。
所以我现在来指出对方辩友刚才言论中的偏颇之处。
第一点，刚才对方辩友说微商的货物质量不能保证，而且售后不足。
可是作为一个遵纪守法的大学生，他不会去做类似于传销的违法事件，对于自己进来的货，
他们都会亲自考察，仔细斟酌之后才会大胆去做。
大学生有自己的思考能力
与辨别能力，如果没有也需要锻炼，而微商正好提供了一个平台，此外，国
家也对微商的监管力度加大，君不见，杭州微商因卖假货而锒铛入狱，还有
就是电商淘宝也有很多假货，难道说电商也不能做吗？电商刚刚出现时也想
现在的微商一样不被人们理解，可结果呢？
第二点，你们说大学生做微商浪费时间。
大学生在校期间，课余时间丰富，有自己的权利来安排自己，学习固然好，可亲自去时间一些项目也未尝不是一件好事，
大学生做兼职可以锻炼他们适应社会的能力，但是做微商，也能锻炼他们的
交际，协调，领导，营销等各种能力，微商可以说是一种变相的兼职，而且
还能激发大学生创业的激情，让他们的人生经历更加丰富，如此，何乐而不
为呢？
第三点，你们说大学生做微商空间刷屏影响同学间的关系。
既然这么说，那我们就应该来说说刷屏这件事了，只是一项技术活，粗暴的刷屏没有任何技术含量，
什么人都能做，彰显不出任何能力，但是，大学生在做这个的时候，可以采
用很多技巧，比如，，，，，，，，，，雷军卖手机，普通商人也卖手机，难道卖手
机和卖手机就一样吗？
第四点，大学生做微商其实有很多优势的，正如我方辩友所说大学生做微商，投入小，门槛低，传播范围广，足不出户便可推广和销售，只需个体行为。
这对于经
济不是很强，人脉不是很广的大学生来说不是很好吗？而且通过这个还能拓
宽大学身的人脉，何乐而不为呢？还有大学生可以自己组建团退，这样既可
以把自己的微商做大做强，还能培养团队意识，加强协调各方的能力，以及
和他人交流，，如此种种，大学生做微商的利弊不是显而易见吗？
所以，我方坚定地认为大学生做微商利大于弊，谢谢大家。