《别伤着自己》PPT课件 ｜人教
合集下载
道德与法治《别伤着自己》PPT课件-完美版27
一年级上册第三单元《家中的安全与健康》
《别伤着自己》
第二课时
活动一：被咬伤了真危险
活动一：被咬伤了真危险 怎样跟小动物相处？
受伤了， 要告诉大人！
活动一：被咬伤了真危险
医学小博士的话： 如果不小心被猫、
狗等小动物咬了，先 用肥皂水洗一下，即 使没有破皮，也需要 立即去医院注射狂犬 疫苗，不能大意哦！
谢谢 导
指
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
活动二：受伤了怎么办
活动二：受伤了怎么办
烫伤了，怎么办？
轻微烫伤处理方法： 冷水冲15分钟左右，无菌纱布覆盖
医学小博士的话：
开水烫，别乱叫， 打开凉水一直冲。 起了水泡不要抠， 前往医院去处理。
割伤、划伤，怎么办？
方法1
1
方法
4
完成
4
完成
医学小博士的话：
流鼻血，仰起头， 这样做是不对的，容易 吞入鼻血甚至引起呼吸 不畅。该坐直，头部微 向前倾，用食指和拇指 紧捏鼻翼，也可以用冷 水浸湿毛巾放在额头或 鼻根冷敷。
紧急求助电话： 火警电话： 119 急救电话： 120 报警电话： 110
学习小伤口的处理方法
• 小伤口，不要慌，清理干净第一步， • 涂抹碘伏或眼膏，不遮不盖不沾水。 • 大伤口，很可怕，告诉父母或老师， • 及时送到医院去，大夫处理才安心。 • 狗咬猫抓要重视，清水冲洗第一步， • 赶快前往大医院，注射疫苗才可以。 • 开水烫，别乱叫，打开凉水一直冲， • 起了水泡不要抠，前往医院去处理。 • 小朋友，要记清，出了事故找大人， • 及时处理是关键，挽救生命最重要！
《别伤着自己》
第二课时
活动一：被咬伤了真危险
活动一：被咬伤了真危险 怎样跟小动物相处？
受伤了， 要告诉大人！
活动一：被咬伤了真危险
医学小博士的话： 如果不小心被猫、
狗等小动物咬了，先 用肥皂水洗一下，即 使没有破皮，也需要 立即去医院注射狂犬 疫苗，不能大意哦！
谢谢 导
指
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
活动二：受伤了怎么办
活动二：受伤了怎么办
烫伤了，怎么办？
轻微烫伤处理方法： 冷水冲15分钟左右，无菌纱布覆盖
医学小博士的话：
开水烫，别乱叫， 打开凉水一直冲。 起了水泡不要抠， 前往医院去处理。
割伤、划伤，怎么办？
方法1
1
方法
4
完成
4
完成
医学小博士的话：
流鼻血，仰起头， 这样做是不对的，容易 吞入鼻血甚至引起呼吸 不畅。该坐直，头部微 向前倾，用食指和拇指 紧捏鼻翼，也可以用冷 水浸湿毛巾放在额头或 鼻根冷敷。
紧急求助电话： 火警电话： 119 急救电话： 120 报警电话： 110
学习小伤口的处理方法
• 小伤口，不要慌，清理干净第一步， • 涂抹碘伏或眼膏，不遮不盖不沾水。 • 大伤口，很可怕，告诉父母或老师， • 及时送到医院去，大夫处理才安心。 • 狗咬猫抓要重视，清水冲洗第一步， • 赶快前往大医院，注射疫苗才可以。 • 开水烫，别乱叫，打开凉水一直冲， • 起了水泡不要抠，前往医院去处理。 • 小朋友，要记清，出了事故找大人， • 及时处理是关键，挽救生命最重要！
部编版别伤着自己PPT优质课件22
我们应该怎样做？
• ◆我们在课间活动时…… • ◆我们在过马路时…… • ◆我们在帮妈妈做家务时…… • ◆陌生人来敲门时……
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6 人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6 人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6 人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6 人教部编版道德与法治课件 别伤着自己自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
危险是怎么发生的？
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6 人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6 人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
教学目标： 1、行为习惯：能 够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。 2．知识技能：能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。 3．过程方法：搜集古文古训，并用来指引自己的生活。 4．情感态度价值观：培养学生具有立己达人的 仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。 教学重难点：
小伤口，不要慌，清理干净第一步， 涂抹碘伏或药膏，不遮不盖不沾水。 大伤口，很可怕，告诉父母或老师， 及时送到医院去，大夫处理才安心。 狗咬猫抓要重视，清水冲洗第一步， 赶快前往大医院，注射疫苗才可以。 开水烫，别乱叫，打开凉水一直冲， 起了水泡不要抠，前往医院去处理。 小朋友，要记清，出了事故找大人， 及时处理是关键，挽救生命最重要！
• ◆我们在课间活动时…… • ◆我们在过马路时…… • ◆我们在帮妈妈做家务时…… • ◆陌生人来敲门时……
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6 人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6 人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6 人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6 人教部编版道德与法治课件 别伤着自己自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
危险是怎么发生的？
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6 人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6 人教部编版道德与法治课件 别伤着自己PPT优质课件6
教学目标： 1、行为习惯：能 够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。 2．知识技能：能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。 3．过程方法：搜集古文古训，并用来指引自己的生活。 4．情感态度价值观：培养学生具有立己达人的 仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。 教学重难点：
小伤口，不要慌，清理干净第一步， 涂抹碘伏或药膏，不遮不盖不沾水。 大伤口，很可怕，告诉父母或老师， 及时送到医院去，大夫处理才安心。 狗咬猫抓要重视，清水冲洗第一步， 赶快前往大医院，注射疫苗才可以。 开水烫，别乱叫，打开凉水一直冲， 起了水泡不要抠，前往医院去处理。 小朋友，要记清，出了事故找大人， 及时处理是关键，挽救生命最重要！
部编版教材《别伤着自己》PPT1
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
《别伤着自己》ppt实用课件部编版道德与法治1
不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
《 别 伤 着 自 己》pp t实用课 件部编 版道德 与法治 1
《 别 伤 着 自 己》pp t实用课 件部编 版道德 与法治 1 《 别 伤 着 自 己》pp t实用课 件部编 版道德 与法治 1
《 别 伤 着 自 己》pp t实用课 件部编 版道德 与法治 1
1、消毒。2、贴创可贴。
《 别 伤 着 自 己》pp t实用课 件部编 版道德 与法治 1
《 别 伤 着 自 己》pp t实用课 件部编 版道德 与法治 1
再见！
《 别 伤 着 自 己》pp t实用课 件部编 版道德 与法治 1
《 别 伤 着 自 己》pp t实用课 件部编 版道德 与法治 1
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
《 别 伤 着 自 己》pp t实用课 件部编 版道德 与法治 1
《 别 伤 着 自 己》pp t实用课 件部编 版道德 与法治 1 《 别 伤 着 自 己》pp t实用课 件部编 版道德 与法治 1
《 别 伤 着 自 己》pp t实用课 件部编 版道德 与法治 1
1、消毒。2、贴创可贴。
《 别 伤 着 自 己》pp t实用课 件部编 版道德 与法治 1
《 别 伤 着 自 己》pp t实用课 件部编 版道德 与法治 1
再见！
《 别 伤 着 自 己》pp t实用课 件部编 版道德 与法治 1
《 别 伤 着 自 己》pp t实用课 件部编 版道德 与法治 1
《别伤着自己》课件教学(共25张PPT)
别伤着自己
在家会有危险吗？怎 样做才安全？
错 在 哪 里 ？
危险是怎样发生的？
处应
我们和身边其它动物相
该怎样保护自己不受伤呢？
剪刀石头布，剪刀石头布，
一把剪刀，一块石头，变成小白兔。 剪刀石头布，剪刀石头布，
一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。 剪刀石头布，剪刀石头布，
一把剪刀，一块布，抓住小白兔。
受伤 了，应该告诉 大人。
想想你还见过哪些危险的行为和好 的行为？
说一说，画一画。
平平安安长大！
再见啦，小朋友^_^
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣。 成长中的我
此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设 问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且 把理论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息联系发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。 【点睛】认识具有反复性 故本题选C。 颈联即景抒情。云横秦岭、雪拥蓝关，语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。 “横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面形象生动地描绘了作者贬谪途中大雪阻路、马 难前行的艰苦情景。“家何在”写归路渺渺，“马不前”写前途茫茫。景物描写中显露出英雄失路之悲，委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。
剪刀石头布，剪刀石头布，
一块布，两块布，老虎吃掉没坐稳的小白兔。
在家会有危险吗？怎 样做才安全？
错 在 哪 里 ？
危险是怎样发生的？
处应
我们和身边其它动物相
该怎样保护自己不受伤呢？
剪刀石头布，剪刀石头布，
一把剪刀，一块石头，变成小白兔。 剪刀石头布，剪刀石头布，
一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。 剪刀石头布，剪刀石头布，
一把剪刀，一块布，抓住小白兔。
受伤 了，应该告诉 大人。
想想你还见过哪些危险的行为和好 的行为？
说一说，画一画。
平平安安长大！
再见啦，小朋友^_^
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣。 成长中的我
此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设 问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且 把理论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息联系发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。 【点睛】认识具有反复性 故本题选C。 颈联即景抒情。云横秦岭、雪拥蓝关，语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。 “横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面形象生动地描绘了作者贬谪途中大雪阻路、马 难前行的艰苦情景。“家何在”写归路渺渺，“马不前”写前途茫茫。景物描写中显露出英雄失路之悲，委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。
剪刀石头布，剪刀石头布，
一块布，两块布，老虎吃掉没坐稳的小白兔。
《别伤着自己》PPT课件人教2
别伤着自己
开心聊天室
同学们，你在 家里做过危险 的事情吗？
挑战：安全闯迷
宫
迷宫里有许多障碍， 在这些障碍处我们 要进行安全行为和 危险行为的判断， 安全的障碍处我们 可以顺利通行，危 险的障碍处不可以 通行哦！
穿越安全小迷宫
找不到我吧！
这是我的药！
×
终点
爸爸， 可以帮我拿一 下上面的那本 书吗？
√
起点
穿越安全小迷宫
找不到我吧！是我的药！
安全穿越！胜利！
×
√
×
√
终点
爸爸， 可以帮我拿一 下上面的那本
√ 书吗？
×
《别伤着自己》PPT课件人教4
动脑筋想一想
我们的生活中还 有哪些不安全的 事情呢？
《别伤着自己》PPT课件人教4
《别伤着自己》PPT课件人教4 《别伤着自己》PPT课件人教4
《别伤着自己》PPT课件人教4 《别伤着自己》PPT课件人教4
《别伤着自己》PPT课件人教4 《别伤着自己》PPT课件人教4
《别伤着自己》PPT课件人教4 《别伤着自己》PPT课件人教4
《别伤着自己》PPT课件人教4 《别伤着自己》PPT课件人教4
《别伤着自己》PPT课件人教4
安全三字经
小朋友，住家中， 安全经，记心中； 上下楼，抓扶手， 不乱跑，慢慢动； 有电器，不乱碰， 有刀具，不乱用； 家无人，锁好门， 陌生人，不开门； 安全话，牢牢记， 安全事，我第一！
《别伤着自己》PPT课件人教4
《别伤着自己》PPT课件人教4
小任务：
受伤了怎么办？ 我们下次再一起 讨论学习吧！小 朋友们，再见！
《别伤着自己》PPT课件人教4
开心聊天室
同学们，你在 家里做过危险 的事情吗？
挑战：安全闯迷
宫
迷宫里有许多障碍， 在这些障碍处我们 要进行安全行为和 危险行为的判断， 安全的障碍处我们 可以顺利通行，危 险的障碍处不可以 通行哦！
穿越安全小迷宫
找不到我吧！
这是我的药！
×
终点
爸爸， 可以帮我拿一 下上面的那本 书吗？
√
起点
穿越安全小迷宫
找不到我吧！是我的药！
安全穿越！胜利！
×
√
×
√
终点
爸爸， 可以帮我拿一 下上面的那本
√ 书吗？
×
《别伤着自己》PPT课件人教4
动脑筋想一想
我们的生活中还 有哪些不安全的 事情呢？
《别伤着自己》PPT课件人教4
《别伤着自己》PPT课件人教4 《别伤着自己》PPT课件人教4
《别伤着自己》PPT课件人教4 《别伤着自己》PPT课件人教4
《别伤着自己》PPT课件人教4 《别伤着自己》PPT课件人教4
《别伤着自己》PPT课件人教4 《别伤着自己》PPT课件人教4
《别伤着自己》PPT课件人教4 《别伤着自己》PPT课件人教4
《别伤着自己》PPT课件人教4
安全三字经
小朋友，住家中， 安全经，记心中； 上下楼，抓扶手， 不乱跑，慢慢动； 有电器，不乱碰， 有刀具，不乱用； 家无人，锁好门， 陌生人，不开门； 安全话，牢牢记， 安全事，我第一！
《别伤着自己》PPT课件人教4
《别伤着自己》PPT课件人教4
小任务：
受伤了怎么办？ 我们下次再一起 讨论学习吧！小 朋友们，再见！
《别伤着自己》PPT课件人教4
《别伤着自己》PPT演示课件(共17页)
开水烫，别乱叫，打开凉水一直冲， 起了水泡不要抠，前往医院去处理。
小朋友，要记清，出了事故找大人，
及时处理是关键，挽救生命最重要!
课后践行一：回家和父母找找家中的 安全隐患，想办法排除。
课后践行二：把自己学到的处理意外伤害 的方法分享给更多的人。
议一议：该不该告诉家长？ 法国化学博士别涅迪克在一次实验中碰落了一个烧瓶，结果发现烧瓶并没有碎，他发现这只烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液，这
种溶液会在玻璃表面形成一种薄膜，使玻璃不会破碎。由此，他发明了不会碎的玻璃，应用非常广泛，如汽车挡风玻璃等。可见，创 新不是很神秘的东西，它不像我们想象的那么困难，那么遥远，关键是你要用心发现。 3．事例切忌单一狭隘，要丰富广泛，要点面结合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用排比句式列举。 分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。 3．创新性原则。所谓创新性原则，即立意要有独到新颖之处，要有不同于一般考生的见解，避开“大众化”，选取新视角，开拓新思维 ，发表新见解。但创新不可脱离原材料，观点要能自圆其说，否则，立意就偏离题意了。 阅读文言文，不仅可以提高我们的语言素养，还可以丰富我们的精神世界。语言随着时代的变迁，形成较大的古今差异，给我们带来 了阅读的困难。但只要潜心其中，由流溯源，就一定能觅得学习文言文的津梁，汲取古代经典的智慧。 技巧点拨 “全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文” 这是新材料作文题的基本要求，它提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意 ，也留给他们更大的发挥空间。 赏读：孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”，就是要人们在生死关头宁可舍 弃自己的生命也要保全“仁” 。自古以来，它激励着多少仁人志士为国家和民族的生死存亡而抛头颅洒热血，谱写了一首首可歌可泣的 壮丽诗篇。 沉潜与成功 D．孔子在去楚国途中被陈、蔡的执政大夫发兵围困在旷野上，既不能脱身，又没有粮吃，他的一些学生心中也很有怨气。但面对困境 ，孔子意志坚定，情绪乐观，并联系实际，有说服力地批评教育了那些信心不足的学生，显示了大教育家的风度。
小朋友，要记清，出了事故找大人，
及时处理是关键，挽救生命最重要!
课后践行一：回家和父母找找家中的 安全隐患，想办法排除。
课后践行二：把自己学到的处理意外伤害 的方法分享给更多的人。
议一议：该不该告诉家长？ 法国化学博士别涅迪克在一次实验中碰落了一个烧瓶，结果发现烧瓶并没有碎，他发现这只烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液，这
种溶液会在玻璃表面形成一种薄膜，使玻璃不会破碎。由此，他发明了不会碎的玻璃，应用非常广泛，如汽车挡风玻璃等。可见，创 新不是很神秘的东西，它不像我们想象的那么困难，那么遥远，关键是你要用心发现。 3．事例切忌单一狭隘，要丰富广泛，要点面结合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用排比句式列举。 分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。 3．创新性原则。所谓创新性原则，即立意要有独到新颖之处，要有不同于一般考生的见解，避开“大众化”，选取新视角，开拓新思维 ，发表新见解。但创新不可脱离原材料，观点要能自圆其说，否则，立意就偏离题意了。 阅读文言文，不仅可以提高我们的语言素养，还可以丰富我们的精神世界。语言随着时代的变迁，形成较大的古今差异，给我们带来 了阅读的困难。但只要潜心其中，由流溯源，就一定能觅得学习文言文的津梁，汲取古代经典的智慧。 技巧点拨 “全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文” 这是新材料作文题的基本要求，它提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意 ，也留给他们更大的发挥空间。 赏读：孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”，就是要人们在生死关头宁可舍 弃自己的生命也要保全“仁” 。自古以来，它激励着多少仁人志士为国家和民族的生死存亡而抛头颅洒热血，谱写了一首首可歌可泣的 壮丽诗篇。 沉潜与成功 D．孔子在去楚国途中被陈、蔡的执政大夫发兵围困在旷野上，既不能脱身，又没有粮吃，他的一些学生心中也很有怨气。但面对困境 ，孔子意志坚定，情绪乐观，并联系实际，有说服力地批评教育了那些信心不足的学生，显示了大教育家的风度。
《别伤着自己》PPT课件
处Байду номын сангаас办法参考
受伤之后，用清楚冲洗伤口。 用棉签抹上红药水， 抹在伤口处。
在伤口处贴上创可贴。
小结
同学们一定要记住，平时玩耍时要 有节制，避免危险的发生，如果受伤了 不要怕，一定要及时告诉爸爸妈妈或其 他大人，寻求帮助。最后，一起来听这 首《娃哈哈》，做一个健康快乐成长的 好孩子吧！
谢 谢
别伤着自己
-.
新课导入
说一说：会发生什么样的危险？
学会判断危险
儿童受伤情景再现 情景一： 早晨上课铃响了，同学 们纷纷进教室，这时有 些男生快速冲进教室， 他们这么做会出现什么 意外？你有什么要提醒 他们的吗？
情景二： 周末，明明带着好朋友 琴琴来家里玩，家里有 只小狗，琴琴很喜欢小 狗。这时，你想对琴琴 说什么？
明明和琴琴一起陪着小狗玩，琴琴 不小心弄疼了小狗，小狗抓伤了琴 琴，琴琴看着被小狗抓伤的胳膊， 吓哭了。这个时候你想对琴琴说什 么呢？
受伤怎么办
在生活中，我们难免会遇到 危险或者遇到意外伤害，如 果出现以下情况，我们该怎 么办呢？
眼睛进了异物
流鼻血
不小心崴脚了
当我们不小心跌伤、割伤、咬 伤，有了小伤口的时候我们该 怎么办？
《别伤着自己》PPT课件
儿歌
第三单元 家中的安全与健康
11 别伤着自己
- .
穿越安全小迷宫
穿越安全小迷宫
√
安全穿越！胜利！
他们这样做安全吗？
情景问题
暑假里，小红的父母都上班去了，姥姥出去买菜了。小红独自在家写作业。这时，有人敲门，说是送快递的叔叔，要求开门。 两人一组，角色扮演。我们想一想，小红应该怎样解决这件事情？
危险是怎么发生的？
受伤了怎么？
烫伤了，怎么办？
烫伤处理方法：冷水冲15分钟左右
无菌纱布覆盖
割伤、划伤，怎么办？
完成
3
2
1
4
方法1
方法2
完成
3
2
1
4
家里没大人，两名分别只有10岁和8岁的小朋友钻进衣柜里捉迷藏，不料衣柜倒下，衣柜门一侧着地，两名小朋友无法爬出，最终导致两名小朋友窒息死亡。
新闻链接
小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意防伤害，小心自己言和行。细小物，注意玩，千万别往口中含，一旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延。照明电，不要玩，千万不能摸电源，电线处处有危险，用电常识记心间。莫登高，莫爬树，当心高处站不住，失手失足滚下去，谁也不知伤何处。在路上，别逗犬，呼叫大人把狗赶，切莫自耍小聪明，动物咬伤有危险。人人心中很重视，校内校外享平安。
第三单元 家中的安全与健康
11 别伤着自己
- .
穿越安全小迷宫
穿越安全小迷宫
√
安全穿越！胜利！
他们这样做安全吗？
情景问题
暑假里，小红的父母都上班去了，姥姥出去买菜了。小红独自在家写作业。这时，有人敲门，说是送快递的叔叔，要求开门。 两人一组，角色扮演。我们想一想，小红应该怎样解决这件事情？
危险是怎么发生的？
受伤了怎么？
烫伤了，怎么办？
烫伤处理方法：冷水冲15分钟左右
无菌纱布覆盖
割伤、划伤，怎么办？
完成
3
2
1
4
方法1
方法2
完成
3
2
1
4
家里没大人，两名分别只有10岁和8岁的小朋友钻进衣柜里捉迷藏，不料衣柜倒下，衣柜门一侧着地，两名小朋友无法爬出，最终导致两名小朋友窒息死亡。
新闻链接
小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意防伤害，小心自己言和行。细小物，注意玩，千万别往口中含，一旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延。照明电，不要玩，千万不能摸电源，电线处处有危险，用电常识记心间。莫登高，莫爬树，当心高处站不住，失手失足滚下去，谁也不知伤何处。在路上，别逗犬，呼叫大人把狗赶，切莫自耍小聪明，动物咬伤有危险。人人心中很重视，校内校外享平安。
《别伤着自己》PPT人教部编版道德与法治课件1
楼道安全
• 校园安全得注意， 上楼下楼有秩序；
• 楼道安全最重要， 靠右行走不要跑；
• 遇上拥挤停三分， 主动谦让路畅通。
在楼道奔跑、追逐玩耍 容易发生意外
• 二、课间活动的注意事项: • 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节
和适当休息的作用。课间活动应当注意什么？ • （1）不要在教室内或教室门口跑，追逐打闹和做游戏，且不要
闪开跑道以免冲撞。 • （3） 严肃：垫上运动若嘻嘻哈哈，容易扭伤颈部，会伤害脊
柱或大脑。 • （4）处理：一旦受伤，不要着急，乱搬乱揉会加重伤势，要
请校医来处理伤口，伤情彻底养好再运动。
• 2、上下楼梯应注意是什么？ • （1）上下楼梯精力要集中，一定要靠楼梯的右边行走，前后
要保持一定的距离，不要并排，不要跑跳，不要前推后拥； • （2）发现拥挤现象不要慌乱，要靠墙或扶楼梯扶手止步； • （3）不要将身体探过楼梯扶手，不要借助栏杆做健身动作。 • （4）更不要从栏杆上下滑，更不要用身体四肢冲撞栏杆。
ห้องสมุดไป่ตู้
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
【部编版】道德与法治《别伤着自己》PPT-全文课件1
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
受伤后怎么办？
讨论： 遇到这样的情况该怎么办呢？ 应该告诉爸爸妈妈，如果严重的话，还应该去看医生。
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
找一找，说一说，家里做什么事情可 能危险？会伤着自己？
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ） （部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
甲紫溶液
医用胶带
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ） （部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
受伤后怎么办？
讨论： 遇到这样的情况该怎么办呢？
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ） （部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
家庭小药箱
医用酒精
药棉签
碘酒
创可贴
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
小心，别伤着自己！
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
受伤后怎么办？
讨论： 遇到这样的情况该怎么办呢？ 应该告诉爸爸妈妈，如果严重的话，还应该去看医生。
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
找一找，说一说，家里做什么事情可 能危险？会伤着自己？
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ） （部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
甲紫溶液
医用胶带
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ） （部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
受伤后怎么办？
讨论： 遇到这样的情况该怎么办呢？
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ） （部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
家庭小药箱
医用酒精
药棉签
碘酒
创可贴
（部编版）道德与法治-《别伤着自己 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
小心，别伤着自己！
别伤着自己PPT课件 人教
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
狗狗咬了我一下 。流了一点点血，不 疼。我该怎么办呢？ 要去医院吗？
别怕，咱们先 把血挤出来，用肥 皂水冲洗伤口，然 后去医院看看。
让我先给你用酒精 消消毒，然后你按时来 打狂犬疫苗就可以了。
姐姐，我 被小狗咬了。
绿色圃中小学教育网http://www.lspjHale Waihona Puke
受伤了，一定要赶快告诉大人哦！
别伤着自己
在家会有危险吗
烫伤
门窗夹伤
火灾
割伤
动物抓伤、咬伤
触电
受伤了怎么办？
烫伤的处置： 先用凉水把伤处冲洗干净，然后把伤处放入
凉水浸泡半小时。 涂抹烫伤药膏。
割伤的处置： 先用酒精、双氧水等对伤口进行消毒。 再用创口贴或者纱布等奖伤口包扎好。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
狗狗咬了我一下 。流了一点点血，不 疼。我该怎么办呢？ 要去医院吗？
别怕，咱们先 把血挤出来，用肥 皂水冲洗伤口，然 后去医院看看。
让我先给你用酒精 消消毒，然后你按时来 打狂犬疫苗就可以了。
姐姐，我 被小狗咬了。
绿色圃中小学教育网http://www.lspjHale Waihona Puke
受伤了，一定要赶快告诉大人哦！
别伤着自己
在家会有危险吗
烫伤
门窗夹伤
火灾
割伤
动物抓伤、咬伤
触电
受伤了怎么办？
烫伤的处置： 先用凉水把伤处冲洗干净，然后把伤处放入
凉水浸泡半小时。 涂抹烫伤药膏。
割伤的处置： 先用酒精、双氧水等对伤口进行消毒。 再用创口贴或者纱布等奖伤口包扎好。
部编版教材《别伤着自己》完美PPT1
这是我的药！
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
×
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
不玩火
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
让安全永远伴随着我们！ 永远健康、平安、快乐！
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页) 一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
活动任务单：
画一画安全卡，提醒自己和 同学们要注意安全的事情。画完 后四人小组互相交流一下！
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
不玩火
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
一悲剧！6岁儿童躲猫猫在家中飘 窗处坠楼身亡
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
×
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
不玩火
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
让安全永远伴随着我们！ 永远健康、平安、快乐！
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页) 一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
活动任务单：
画一画安全卡，提醒自己和 同学们要注意安全的事情。画完 后四人小组互相交流一下！
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
不玩火
一年级上册道德与法治课件-11别伤着 自己人 教（新 版）( 共25页)
一悲剧！6岁儿童躲猫猫在家中飘 窗处坠楼身亡
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《别伤着自己》PPT课件 ｜人教 《别伤着自己》PPT课件 ｜人教
《别伤着自己》PPT课件 ｜人教 《别伤着自己》PPT课件 ｜人教
《别伤着自己》PPT课件 ｜人教
遇到困难要叫父母
《别伤着自己》PPT课件 ｜人教
《别伤着自己》PPT课件 ｜人教
议一议：
四人一组讨论，在家中还有哪些安全 隐患，怎样做才安全？
《别伤着自己》PPT课件 ｜人教
11.别伤着自己
上学路上：
过马路走斑马线，看红绿灯； 不在马路上打闹； 不要跨、跳、蹬、钻、翻越 人行道护栏和车行道护栏；
课间十分钟（学校）：
不翻墙，不爬窗户； 不在教室里打闹； 上下楼梯不拥挤，要靠右行； 不做危险的游戏；
想一想：
在家里可能会有什么危险发生？
家里存在的危险
触电
被锋利的刀具割伤
被火烧伤
被热水烫伤
煤气中毒 登高摔伤
滑倒摔伤或磕伤 食物、药物中毒
《别伤着自己》PPT课件 ｜人教
评一评：
看人教
《别伤着自己》PPT课件 ｜人教 《别伤着自己》PPT课件 ｜人教
《别伤着自己》PPT课件 ｜人教 《别伤着自己》PPT课件 ｜人教