2胡适《我的母亲》
胡适《我的母亲》读后感
胡适《我的母亲》读后感一、胡适对母亲的描写感人至深胡适在《我的母亲》中细腻地描绘了他对母亲的深切感情。
母亲是他生命中最重要的人物，也是他最亲近的人。
胡适用温情脉脉的笔触描述了母亲的形象，使读者感受到了母爱的伟大和深沉。
他写道：“她总不顾自己辛劳，全神贯注的为了我们的成长和幸福。
”二、母亲的无私奉献令人动容胡适在文中提到了母亲为孩子付出的种种无私奉献。
她将孩子的需求摆在第一位，毫无怨言地照顾和关爱他们。
不论是严寒的冬天还是酷暑的夏天，母亲都会不辞劳苦地为孩子们提供温暖和关怀。
她的付出不仅体现在物质上，更体现在精神上。
母亲用自己的言行示范出了坚强、乐观、宽容和慈爱等美好品质，这些都对胡适的成长产生了深远的影响。
三、母爱是无私、伟大且永恒的胡适通过对母亲的回忆和描写，向读者展示了母爱的伟大和无私。
母亲在胡适的成长过程中扮演着重要的角色，她不仅是胡适的支持者和鼓励者，更是他的精神寄托。
胡适在文中感叹母爱的伟大：“母爱是人间最伟大的力量。
”四、对母爱的思考和反思胡适在《我的母亲》中对母爱进行了深入的思考和反思。
他认为母爱是无私的，它没有任何条件和要求。
母亲为了孩子付出了一切，却不求任何回报。
胡适还提到，母爱是伟大的，它能够化解争吵和冲突，使家庭充满和谐与温暖。
他在文中写道：“没有母亲的家庭是没有温暖和爱的。
”五、母爱的力量和影响胡适通过自己亲身经历，深刻地体会到了母爱的力量和影响。
母爱给了他力量和勇气，使他在困境中坚持和奋斗。
胡适提到，母亲的鼓励和支持是他取得成功的动力和动力源泉。
正是因为母爱的存在，胡适才能够成为一位杰出的知识分子和社会活动家。
六、结语《我的母亲》这篇文章通过细腻的描写和深入的思考，展示了胡适对母亲的深深怀念和敬意。
母爱是伟大、无私且永恒的，它给予孩子力量和勇气，让他们在人生的道路上行稳致远。
读完这篇文章，我对母爱有了更深刻的认识，也更加珍惜和感恩自己的母亲。
胡适我的母亲节选课外阅读题及答案
胡适我的母亲节选课外阅读题及答案我的母亲课外阅读材料《我的母亲》(节选)胡适家里虽然一贫如洗，但母亲情愿节衣缩食，省下钱来请了一位先生。
我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。
到年底，父亲要“清算”我平日的功课。
在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。
我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。
我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。
不幸又有一处中断，背不下去;经他再提一字，再打一下。
呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。
我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断断续续的声音里勉强说着“打得好”。
她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。
如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。
背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。
母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。
三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。
她还时常收一些外面的女红来做，所以很忙。
记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。
于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。
出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。
我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。
这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到母亲的呼吸。
《我的母亲》课文
《我的母亲》课文得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆我家是佃农。
祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。
世代为地主耕家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。
种，母亲一共生了十三个儿女。
因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。
这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!母亲把八个孩子一手养大成人。
可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。
母亲是个好劳动。
从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。
母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背还会种地了。
记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。
有的季节里，我上午读书，下午种地,一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。
这个时期母亲教给我许多生产知识。
佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。
我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。
这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。
母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。
一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
勤劳的家庭是有规律有组织的。
我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。
祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。
每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。
胡适我的母亲原文
胡适我的母亲原文
胡适的《我的母亲》一文是他在1926年发表的一篇散文，以下是原文的摘录：
我的母亲是一个很简单的女人。
她不懂外语，不读书，也不去诸如音乐会、讲座等地方。
她只是一个平凡的农村妇女，过着朴素而勤劳的生活。
我的母亲是一个十分勤俭节约的人。
尽管生活并不富裕，但她从来没有抱怨过。
她经常告诫我要珍惜每一分钱，不浪费食物和物品。
她那自强不息的精神一直激励着我。
我的母亲是一个慈爱的人。
她总是给予我无条件的爱和支持。
她用自己微薄的收入供我上学，从不计较她的辛苦和牺牲。
她是我人生中最重要的支持者和榜样。
我的母亲是一个勇敢的人。
她在面对生活的挫折和困难时，从不退缩。
无论面对怎样的困境，她总能坚强地面对，并
从中找到解决的办法。
她的勇气和智慧一直鼓舞着我。
我的母亲是一个乐观的人。
她总是保持积极向上的心态，
从不沉溺于悲伤和消极情绪。
她用她的笑容和乐观的态度，给予了我很多力量和鼓舞。
总的来说，我的母亲虽然很平凡，但她却是我生命中最重
要的人。
她的无私奉献、坚强勇敢和乐观向上的人生态度，一直激励着我努力向前。
我将永远感激并铭记在心。
经典散文赏析—胡适《我的母亲》
经典散文赏析—胡适《我的母亲》原文：我的母亲我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。
小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉地。
所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“麇先生”。
这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做麇先生了。
既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。
有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“麇先生也掷铜钱吗?”我听了羞愧的面红耳热，觉得太失了“先生”的身份!大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，故我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。
每年秋天，我的庶祖母①同我到田里去“监割”，(顶好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分。
)我总是坐在小树下看小说。
十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。
我做的往往是诸葛亮，刘备一类的文角儿; 只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩艺儿了。
我在这九年(一八九五——一九○四)之中，只学得了读书写字两件事。
在文字和思想的方面，不能不算是打了一点底子。
但别的方面都没有发展的机会。
有一次我们村里“当朋”(八都凡五村，称为“五朋”，每年一村轮着做太子会，名为“当朋”)筹备太子会，有人提议要派我加入前村的昆腔队里学习吹笙或吹笛。
族里长辈反对，说我年纪太小，不能跟着太子会走遍五朋。
于是我便失掉了这学习音乐的唯一机会。
三十年来，我不曾拿过乐器，也全不懂音乐; 究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道。
至于学图画，更是不可能的事。
我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。
有一天，被先生看见了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毁了。
于是我又失掉了学做画家的机会。
但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。
胡适我的母亲原文
胡适我的母亲原文胡适：我的母亲（上篇）我小时候的记忆里，母亲总是那么温柔、体贴。
她是一个纤弱的女人，但却拥有坚强的内心和无尽的爱。
我出生在一个普通的农村家庭，家中的经济条件并不宽裕。
然而，尽管如此，我从不觉得自己缺少什么，因为母亲总是竭尽全力地满足我们的需求。
我记得小时候冬天的一个寒冷的晚上，当我和我的兄弟姐妹们挤在炕上睡觉时，母亲总是先睡在最冷的地方，用自己的身体为我们保暖。
当时我还不懂得母亲的伟大，在我眼里，她只是一个和我们一样普通的人。
每当我生病的时候，母亲总是日夜不离地照顾我。
她亲手为我调制药汤，为我擦拭额头的汗水，直到我康复为止。
尽管她自己也很辛苦，但她总是不计较任何付出。
母亲教会了我坚持的力量。
我记得在一次考试失败后，我失去了信心，觉得自己再也无法面对失败。
然而，母亲却鼓励我说：“失败只是一次经历，只要你坚持努力，下次一定能取得成功。
”这句话深深地刺痛了我的内心，我开始重新相信自己，并且继续努力学习。
除了教会我坚持的力量，母亲还给予了我无私的爱。
无论我犯了多么严重的错误，她始终不离不弃，而是用爱来包容我、宽容我。
她对我的爱让我感受到了世界上最无私和最纯洁的情感。
母亲是我心灵的避风港，在我感到沮丧和失落时，她总是给予我安慰和鼓励。
她用她的言语和微笑，让我重新看到生活的美好，让我相信自己可以战胜任何困难。
今天，虽然我已经成为一个学者，但我对母亲的感激之情，却从未改变。
她是我一生中最重要的人，她的爱和支持始终是我前进的动力。
母亲是我永远的依靠和骄傲。
我希望能够用自己的努力让她过上更好的生活，让她享受到应有的幸福与快乐。
我会永远感恩我的母亲，她是我生命中最伟大的女人。
（未完待续）胡适：我的母亲（下篇）继续上篇，母亲对我的影响力不可估量。
她的教导和付出，让我成为一个感恩、坚强和善良的人。
在我离开家乡去求学的时候，母亲曾经用颤抖的声音对我说：“儿子，你要好好学习，将来一定要有出息。
无论走到哪里，都要记得家乡和我们的爱。
2.胡适《我的母亲》
❖ 2、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她 把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”
❖ ——母亲爱子之深，平实的语言中含着我对 母亲的感激。
❖ 3“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。 这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分 之一二。”
严格 宽容善良
D.受了两个嫂子的气，她只 忍耐着，忍到不可再忍时，悲 哭一场，以解心中之苦
容忍温和
E.听了五叔的牢骚话，当面 质问，不受一点人格上的侮辱
ห้องสมุดไป่ตู้正直刚烈
本文是中年胡适对自己人生经历的一段 回顾,除了主体部分写母亲外,课文的其余部 分还提及到了什么? 童年的性格特征和童年往事
母亲与家人的相处
烛光里的妈妈 妈妈我想对您说， 话到嘴边又咽下， 妈妈我想对您笑， 眼里却点点泪花。 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的黑发泛起了霜花， 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的脸颊印着这多牵挂。 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的腰身倦得不再挺拔， 妈妈，烛光里的妈妈， 您的眼睛为何失去了光华， 妈妈呀，女儿已长大， 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬 夏， 噢妈妈相信我， 女儿自有女儿的报答。
胡适(1891-1962)， 原名胡洪骍（xīnɡ）， 字希疆，后改名胡适， 字适之，安徽绩溪人。 现代诗人、学者。
胡适,字适之,是新文化运动、新文学革命的积极 倡导者。 他的《文学改良刍议》在当时有较大 的积极意义。他还是新诗的倡导者和实践者。一 九二0年出版第一部新诗集《尝试集》一九二八年 与徐志摩等出版《新月》月刊。
❖ 事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和 气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有 口皆碑的， “如果”只是一种假设的词语， 而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、 不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体 特点。
我的母亲课文原文
我的母亲课文原文我的母亲胡适我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。
小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“穈先生”。
这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了，既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。
有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧得面红耳热，觉得太失了“先生”的身份！我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。
在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点儿底子。
但别的方面都没有发展的机会。
有一次我们村里“当朋”（八都凡五村，称为“五朋”，每年一村轮着做太子会，名为“当朋”），筹备太子会，有人提议要派我加入前村的昆腔队学习吹笙或吹笛。
族里长辈反对，说我年纪太小，不能跟着太子会走遍五朋。
于是我便失掉了这学习音乐的唯一机会。
三十年来，我不曾拿过乐器，也全不懂音乐；究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道。
至于学图画，更是不可能的事。
我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。
有一天，被先生看见了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毁了。
于是我又失掉了学做画家的机会。
但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点儿做人的训练。
在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。
有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他屁股。
”（跌股便是丢脸、出丑。
）她说到伤心处，往往掉下泪来。
到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。
学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。
胡适我的母亲原文
胡适《我的母亲》原文概述《我的母亲》是胡适先生写的一篇散文，描写了他对自己母亲的深深敬爱之情。
这篇文章展示了胡适对母爱的赞美和对母亲的深情告白。
正文伟人们的母亲让人关注的往往是她的母爱，她的母爱是不是过分地抑制了她的个性？将母爱视为克制或束缚，可谓对母爱的误解。
我的母亲视我为她的朋友，并总是关怀我的感受和幸福。
她并没有因此自身个性的消失而影响她对我的教育。
我从小就与母亲亲近，除了学校生活，我的时间大多都是和母亲在一起度过的。
她平均每天给我讲一段事情。
我喜欢听一个故事，是她对我的童年时代的重温。
由于她的经历，我受到了她的关照和启示。
老师们给了我知识，但是他们带给我的只是知识。
而母亲给我的是情感、耐心和见解。
母爱是复杂的，同时也是神圣的。
母亲对儿女的爱是充满了奉献和牺牲。
母亲对于我的教育方面采取了包容和鼓励的态度。
她从来没有抱怨过我，每次我失败的时候，她总是鼓励我勇敢再战，相信我一定可以做得更好。
她从来不会责备我，而是用她的无尽的爱来支持我。
这就是母亲对我无私的爱。
我的母亲是一位温柔又坚毅的人。
她的好事可谓多得不能尽。
我从小就有很多怪癖，但是她从不因此生我的气。
她总是亲切而温柔地接受我，并时刻教我思考问题的深度。
我常常回想童年时代，想起母亲对我无微不至的关爱。
她经常怀着柔和的眼神审视我，看我怀抱着困惑的烦恼时，她总是鼓励我且谆谆教导。
母亲的言语和行为影响了我的成长，塑造了我对世界的看法。
母亲并非完人，她也有她的缺点。
她有时会不那么冷静，暴怒起来，但母亲的好远远大于她的缺点。
她总是尽力使我变得更好。
她的爱让我在人生旅程中有了坚定的方向和信念。
结论我的母亲是我一生中最重要的人之一。
她以她的爱和关怀，塑造了我今天的样子。
她是伟大的女性，她的母爱是我生命中最珍贵的财富。
我要感谢她的爱和教诲，并承诺永远珍惜这份母爱。
母亲，你永远都是我心中最伟大的女人！参考文献[1] 胡适. (1931). 《我的母亲》. 结合：语言与现实的博客.[2] 胡适. (2019). 《我的母亲》. 人民文学出版社.。
《我的母亲》胡适
自古以来民间的俗语：
儿行千里母担忧。 养儿方知父母恩。
养男不知娘辛苦，
养女点点报娘恩。
孝 心 献 父 母 。
悠 悠 寸 草 心 ，
《母 亲》
• 有一种情无论走多远 也不会被路程阻拦 有一份爱无论过多久 也不会被时间黯淡
候旭
• 有一颗心无论走多远 都不会被岁月改变 有一首歌无论过多久 都不会被风雨吹散
赞美母亲的名言妙语
世界上的一切光荣和骄傲，都来自 母亲。——高尔基 慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡 在里面怎能不香甜？ ——雨果 全世界的母亲是多么的相像！她们 的心始终一样，每一个母亲都有一颗极 为纯真的赤子之心。——惠特曼
我给我母亲添了不少乱，但是我认为她 对此颇为享受。 ——马克· 吐温
妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱 和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜 美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。 ——史蒂维· 旺德（美国著名盲人男歌手）
谢谢妈妈！
布置作业
• 搜集、查找资料，准备开展《献给母亲的 歌》的语文活动。
• 读一读，写一写 字词注音写两遍。 • 课后一 1、2、 • 课后三
用一句话概括文章的内容。 此文是作者中年时对自己人生历程的回 顾，回忆了自己童年至少年时代在母亲的严 格要求和深情关爱下成长的几件事。
请用一句话概括母亲的形象特点。
她“ 是我 慈母 母亲 兼管 任束 严我 父最 ”严
｛
我 的 母 亲
(1-4) 童年生活
(5-7) 对“我”
(5-12) 记叙母亲 (13) 深远影响
对家庭 (8-11)
对自己 (12)
写母亲对我的直接教育和对我在 做人方面耳濡目染、潜移默化的影 响。 圈、点、勾、画、的方法找出：
胡适《我的母亲》-李思翔
曹 佩 声
1923年，曹佩声在杭州一所师范学校读书时 ，和已经成名的胡适产生了爱情。两人诗文唱和 ，甚是相得。胡适回到北京，向发妻江冬秀提出 离婚，江冬秀抄起菜刀要抹脖子，吓得胡适再也 不敢提这个碴。江冬秀勇于捍卫自己的权益，任 何方式都无可厚非，可惜了这眉清目秀的曹佩声 ，望穿秋水，等来的是胡适先生无奈的叹息。开 始时两人还不断往来，后来由于局势动荡，他们 如同海上漂泊的小船，数次擦肩而过，但终不得 相见。1948年底，国家内战正酣，人物分崩，胡 适到上海探望曹佩声，留下一句让人无限唏嘘的 “等我”，便飞到了海峡对岸，从此天各一方。
E．受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不 可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。 ——宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤 感情的话。 F．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受 一点人格上的侮辱。 ——正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不 受一点侮辱
母亲的性格：她是一位恩师，对我谆谆
教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气， 气量大，性情好，事事留心，事事格外容 忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人 感情的话。
A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。 ——谆谆教导，严格督学 B．母亲从不在别人面前骂我一句。 ——保护孩子的自尊心，教子有方 C．我说了不该说的话，她重重责罚我。 ——责罚严厉，教我做人 D．新年之际，债主来要债，她从不骂一声， 脸上从不露出一点怒色。 ——能忍能让，宽以待人，品性善良
相关链接—诗文中的“母亲”
世界上只有一个最好的女人，便是我的 母亲。——成吉思汗 世界上有一种最美丽的声音，那便是母 亲的呼唤。——但丁 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母 亲。——高尔基 父恩比山高，母恩比海深。——日本俗 语 孟郊的《游子吟》
2.胡适《我的母亲》讲解
慈母
严师
学得了好脾气、待人接物的和气、 能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守 时。
文章结构： （一）1~4段：写童年的身体、性格特点和印象深刻的 往事。 1、“文绉绉”性格形成的原因 2、爱学习的性格和儿时最活泼的游戏 3、两次失去了“发展的机会” （二）5~13段：写母亲对我直接的教育和对我在做人方面 耳濡目染、潜移默化的影响。 1、写母亲“教之严”、“爱之慈”； 2、写母亲 “当家”的艰难出境中表现出宽容隐忍、 仁慈温和的性格品质； 3、写母亲仁慈，温和但又不缺乏“刚气”。
把握本文的语体特点 1、自传体 2、时间顺序，开门见山
3、文如其人，语言直白、坦诚，毫无夸饰之辞
研读与赏析
阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美
好的性格品质所感染，而且也被作者 渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感 激之情所感染。但文中却极少抒情的 句子，这种情感是怎样表达的呢？请 你认真读课文，找出这些饱蘸感情的 句子，谈谈你的体会。
品味语言
3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我
学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽 恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。 事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和 气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有 口皆碑的， “如果”只是一种假设的词语， 而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、 不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体 特点。
这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分 之一二。” ——作者是掏出“心灵”来写母亲的，真 诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢 着作者对母亲的敬爱之情。
小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然
流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅 相成，相得益彰。
1、这段文字所写的主要事件发生的时间 是我十岁那年年底的一个夜里，地点是 我家中 2、这段文字所写的主要人物是（ b ）
胡适我的母亲散文鉴赏
胡适我的母亲散文鉴赏《胡适〈我的母亲〉之我见》读胡适写的《我的母亲》，就像是在听一位老友慢悠悠地讲述他的家庭往事，特别亲切。
我想起自己小时候，家里也是妈妈当家做主。
那时候，家里经济条件不太好，妈妈就像个神奇的魔法师，总能把有限的食材变成美味的饭菜。
有一次，家里只剩下几个土豆和一把青菜了，我正发愁吃啥呢，妈妈却胸有成竹地走进厨房。
她先把土豆洗干净，去皮，切成细丝，那土豆丝切得又细又匀，我在旁边看着都觉得厉害。
然后她把青菜也择好，洗净。
只见她先在锅里倒上一点油，等油热了，把葱姜蒜放进锅里爆香，那香味一下子就飘满了整个屋子，我在客厅都忍不住吸了吸鼻子。
接着妈妈把土豆丝放进锅里，快速地翻炒，土豆丝在锅里发出“滋滋”的声音，就像在唱歌。
炒得差不多了，再把青菜倒进去，加点盐、生抽，继续翻炒一会儿，一盘色香味俱佳的土豆丝炒青菜就出锅了。
我迫不及待地尝了一口，那味道，真的绝了，比外面饭店里的菜还好吃。
在胡适的文章里，他的母亲对他的教育也是很严格的。
这让我想到我上学的时候，妈妈对我的学习也是操碎了心。
每次我写作业的时候，妈妈都会坐在旁边陪着我。
有一回，我遇到一道数学题不会做，想偷偷看答案，妈妈一下子就发现了。
她并没有严厉地批评我，而是耐心地给我讲解题目。
她拿着笔，在草稿纸上一步一步地写着解题步骤，一边写还一边给我举例说明，就像我在学校里的老师一样。
她讲得那么认真，眼睛里闪烁着智慧的光芒，我看着她，心里暗暗发誓，以后一定要好好学习，不能让妈妈失望。
胡适的母亲在面对家庭的种种琐事和困难时，总是那么坚韧。
我妈妈也是如此。
有一次家里的水管爆了，水“哗哗”地流了一地。
我当时都吓傻了，不知道该怎么办。
妈妈却很冷静，她先把总水闸关了，然后打电话找来了维修工人。
在等待维修工人的过程中，她还不停地安慰我，说没事的，别担心。
看着妈妈镇定的样子，我也渐渐平静了下来。
从胡适的《我的母亲》中，我看到了自己母亲的影子。
她们都是平凡而伟大的女性，用自己的爱和智慧，为家庭撑起了一片天，也在我们成长的道路上，留下了深深的、温暖的印记。
胡适《我的母亲》—
实是她的母亲！救援人员在她母亲的遗体旁发 现了一块染满鲜血的锋利的岩石切片，而她母 亲的左手动脉被切开了。救援人员正是因为看 见了雪地上那道鲜红的长长的血迹才发现下面 有人……医生的话还没有说完，女儿就痛哭起 来。她一直以为做清洁工的母亲是极其卑微的， 甚至曾以母亲的卑微为羞耻，但是在这一瞬间， 他发现母亲原来是如此伟大！在这次雪崩灾难 中，在迟迟得不到救援的生死关头，母亲以一 种感天泣地的行为，用自己动脉里流淌的鲜血 为女儿指引了生命的方向！女儿终于心痛地明 白，自己原来一直都拥有着一份人世间最珍贵 的财富，那就是比血更浓的母爱！
M （ many ）
妈妈给了我很 多很多
O （old）
妈妈为我操心， 白发已爬上了 您的头
T （ tears ） 您
为我流过不少 泪
H （ heart ）
您有一颗慈祥 温暖的心
E （eyes）您注
视我的目光总 是充满着爱.
R （right）您
从不欺骗我们， 教导我们去做 正确的事情.
畅 所 欲 言 话 感 受
自由阅读，找出文中刻画母亲形象的语句。思考：
（1）勾画出文中揭示母亲品性的语句。 请用以下的形式组织语言，精当评价母亲的形象。 A、母亲是一个____的人。因为文中第__页第__段__行写 道“__（引用文中的话）_____” B、母亲是一个____的人。因为第__段讲（概括事件） 例如：A、母亲是一个仁慈温和的人。因为文中第18页第10 段第1-2行写道“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母 后婆，她更事事留心，事事格外容忍。 ” B、母亲是一个气量大的人。因为第10段讲我和大哥的女 儿有小争执时，母亲总是责备我叫我宁可自己吃亏也要让着 侄女，也就是叫我不要和侄女计较。
后人评价胡适通常用两句：学贯中西的 学者，追求自由的战士，但是，就是这 么一位“战士”，却在自己的终身大事 上服从母亲的包办，迎娶了一位自己从 未谋面的新娘，这桩婚姻被列为“民国 十大怪事之一”。进入课文，我们看看 能不能从文中找到些许答案。
胡适《我的母亲》赏析
胡适《我的母亲》赏析胡适《我的母亲》赏析赏析：《我的母亲》选自《胡适自传》中的《四十自述》。
作者写的是自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱之下成长的往事，字里行间突现了母亲对作者深深的爱和严格的教育。
选文一开始即写道“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子一块儿玩。
我母亲也不准我和他们乱跑乱跳”，母亲不准作者和其他孩子一块儿玩，一方面是基于作者身体弱，另一方面是担心作者和这些“野蛮”的孩子一起会学“坏”，母亲对作者的爱已可见一斑。
更让人感动的是，作者害了眼病医来医去总医不好，当母亲听说眼翳可以用舌头舔去，她竟真用舌头舔作者的眼，母爱何其伟大!母亲是慈母，母亲更是严师，她时时关注着作者的学习、生活，教育作者成长。
“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起”，“她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错”。
母亲对作者的教育是那样的细致，小错误也要说得一清二楚，更不用说犯较大的错误了。
“犯的事大她等到晚上人静时，关了房门先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来”。
对于学习，母亲“要我用功读书”，催“我”早起上早学，“十天之中总有八九天我是第一个去开学堂门的，等到先生来了，我背了书。
才回家吃早饭”，母亲是严师。
在对孩子的教育上，母亲不仅有言教，同时还以自己做人处事的实际行动影响着、教育着作者。
母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母，一生受了许多生活的痛苦。
除夕时，不仅要料理年夜饭，谢灶神，发压岁钱等等，最为烦难的是还要打发大哥因吸鸦片、赌博而招致的一大群债主。
因为是新年，母亲“从不骂他一句”脸上从不露出一点怒色。
大嫂、二嫂生气摆脸色，打骂孩子出气，母亲只装没听见。
母亲一味的“忍”和“让”，“忍”到实在不可再忍的一天，她就不起床，轻轻地哭一场，她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，母亲的宽容隐忍，仁慈温和的性格，深深地感染着、影响着、教育着作者。
胡适我的母亲原文
胡适我的母亲原文胡适，名适之，字适之，号笙箫，浙江绍兴人，中国现代教育家、文化史学家、翻译家、民主活动家、政治家。
他的父亲胡林翼是清朝的官员，对他的成长产生了一定影响。
胡适自幼聪颖，博览群书，思维敏捷，有较高的理论素养。
胡适的母亲名叫范叔荣，是一个温柔贤淑、智慧聪慧的女性。
她出生于一个传统的家庭，对孩子的教育非常重视。
胡适小时候常常在母亲的悉心教导下度过，母亲给了他良好的教育环境和浓厚的人文关怀。
在家庭中，范叔荣注重培养胡适的品德修养。
她教导胡适要宽容、正直、勇敢，要有坚定的理想和信念，要为国家和社会的进步贡献自己的力量。
母亲用身教和言传来影响胡适，他从小就受到了深厚的家庭教育，学会了关心他人、尊重他人、助人为乐的美德。
胡适的母亲还注重培养他的学术素养。
她鼓励胡适勤奋学习，尊重知识，培养批判性思维，不断追求真理。
范叔荣经常告诫胡适要努力读书，要不断充实自己，给胡适提供了很好的学习环境和资源。
胡适的母亲是他心中的榜样和精神支柱。
在胡适远赴美国留学时，范叔荣给了他充分的支持和鼓励。
她写信给胡适，鼓励他要坚定信心，勇敢面对困难，顽强奋斗，努力实现自己的理想。
母亲的关爱和鼓励成为胡适坚持学业、追求真理的动力。
胡适的母亲是一个虔诚的基督徒。
她信仰上帝，秉持着高尚的道德观念和处世原则。
范叔荣对基督教的爱和信仰对胡适的成长产生了重要影响，他从母亲那里了解到了宽容、爱他人、善待他人的重要性。
胡适的母亲是他一生中最重要的人之一。
她给了他良好的教育、家庭关怀和心灵寄托。
母爱的温暖无私，让胡适在学术和人生道路上始终感受到了母亲的陪伴和支持。
胡适常常说母亲是他心灵的依靠，是他不断追求进步和突破自我的动力源泉。
总结来说，胡适的母亲范叔荣是一位教养有方、智慧温柔的女性。
她对胡适的品德培养和学术发展起到了重要的推动作用。
母爱的力量让胡适有了良好的文化素养，有了积极进取的人生态度。
胡适时常回忆起母亲的教诲和关爱，他称之为自己一生中最珍贵的财富。
胡适《我的母亲》赏析
胡适《我的母亲》赏析
胡适《我的母亲》赏析
赏析：
《我的母亲》选自《胡适自传》中的《四十自述》。
作者写的是自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱之下成长的往事，字里行间突现了母亲对作者深深的爱和严格的教育。
选文一开始即写道“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子一块儿玩。
我母亲也不准我和他们乱跑乱跳”，母亲不准作者和其他孩子一块儿玩，一方面是基于作者身体弱，另一方面是担心作者和这些“野蛮”的孩子一起会学“坏”，母亲对作者的爱已可见一斑。
更让人感动的是，作者害了眼病医来医去总医不好，当母亲听说眼翳可以用舌头舔去，她竟真用舌头舔作者的眼，母爱何其伟大!
母亲是慈母，母亲更是严师，她时时关注着作者的学习、生活，教育作者成长。
“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起”，“她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什幺事，说错了什幺话，要我认错”。
母亲对作者的教育是那样的细致，小错误也要说得一清二楚，更不用说犯较大的错误了。
“犯的事大她等到晚上人静时，关了房门先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来”。
对于学习，母亲“要我用功读书”，催”我”早起上早学，“十天之中总有八九天我是第一个去开学堂门的，等到先生来了，我背了书。
才回家吃早饭”，母亲是严师。
在对孩子的教育上，母亲不仅有言教，同时还以自己做人处事的实际行动。
《我的母亲》胡适
《我的母亲》胡适《我的母亲》胡适《我的母亲》胡适1至亲至爱，娘亲；至严至厉，母亲。
胡适，一位对现代文学乃至社会影响如此大的诗人，他的母亲，定不简单。
《母亲》文章一开头便写道“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子一块儿玩。
我母亲也不准我乱跑。
”谁小时候不是和小伙伴们满大街疯跑啊！可“母亲”却不让。
一是因为本身就体弱，二是怕“我”贪玩，误了学习。
旧社会只有有了学问，才能出人头地，再加上那几个哥，若不成器，将来都没立足之地。
望子成龙嘛，可以理解。
“我的恩师就是我的母亲”，先强调“恩师”，再引出下文“母亲”的教育方法。
每天天刚亮，就把“我”叫醒，反思前一天的过错，认错后叮嘱“我”好好读书。
一大早就反思自己，还清楚了自己为人处事的错，记忆更深刻，新的一天不会再犯。
“她是慈母兼任严父。
”“我”若做错什么事，“母亲”绝不会当着外人的面打“我”。
回到家夜深了没了人，再教育。
家丑不可外扬，挺好，尊重了孩子，也不会让人看笑话。
“这是我的严师，我的慈母。
”虽然常教育“我”，但也是最心疼“我”的。
因被罚跪用脏手揉了眼，所以得了眼翳。
“母亲”就很愧疚，听说眼翳能被舔好，她还真拿舌头舔！罚是真罚，心疼也是真心疼。
后来“母亲”做了寡妇，又是当家的后母，家里上上下下都要操持。
再加上不争气的哥哥，“母亲”无依无靠，还成天和儿媳做斗争，用实际行动教会了“我”做人要忍。
该说说我了。
我认为我妈就很伟大，特别会教育人，把我们姊妹三个都教的不差。
可了不起了！和胡适的母亲一样，我妈从来不在别人面前打我们，无论多生气。
不像有些家长，就打自己家孩子给别人看，这不滑稽吗，不给自己孩子面子，自己不也没面子吗！但我妈每次教训完，都会问我们哪里错了，让我们自己总结，然后再给我们补充。
不过我比胡适幸运，我没有他那么体弱，所以得到了我妈的同意，可以和小伙伴们一起玩。
有时她还会问我们玩的怎么样。
可就算这样，也不及胡适的母亲辛苦！不过我还是最心疼我母亲！这世上，也只有母亲能这样完全为了我们好，不计回报的付出了吧！母亲们，辛苦啦！《我的母亲》胡适21、知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。
《我的母亲》(胡适)全面版
结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少 年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极 大极深的影响”表现在哪些方面？
学得了好脾气、待人接物的和气、能宽 恕人、体谅人；学习勤奋、守时。
文章结构：
九年的读书生活
母亲是 恩师
（1-4）
我 的
母亲对“我 ”做人的教 育
母
亲 （5-12）
一、对“我”的管教 。 二、作为当家的后
课文写母亲的事及体现的品格：
一、如何对“我”进行管教；(5-7)
1、叫我早起，聆听教诲，“催”去上早学；（5）
2、从不在别人面前骂我一句，打我一下。（6） 是我的严师、
3、我说了轻薄的话，她重重责罚我；（7）
我的慈母。
4、她用舌头乱舔我的眼病。（7）
二、如何处理家庭的难事和矛盾；(8-11)
5、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥：
2、作者对母亲怀有怎样的感情？
怀念、感激、敬爱之情
研讨探究：
课文标题为“我的母亲”，而文章前三 段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲 ”无关，这是为什么？
1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之 外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做 人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影 响巨大。
2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼 应。
不露怒色、
从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。（8） 气量大、性子好
6、对待她们妯娌之间的矛盾：
容忍
受了气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，哭 仁慈、温和
一场，以解心中之苦；（9-11）
三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12)
7、对说了不负责任的话的五叔： 要五叔当面认错赔罪才罢休。（12）
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胡适(1891-1962)， 胡适(1891-1962)， (1891 原名胡洪骍（xīng）， 原名胡洪骍（xīng）， 字希疆，后改名胡适， 字希疆，后改名胡适， 字适之，安徽绩溪人。 字适之，安徽绩溪人。 现代诗人、学者。 现代诗人、学者。
自古以来民间的俗语： 自古以来民间的俗语：
我的母亲
胡适
九年的读书生活
母亲是 恩师
谆谆教诲，严格督学。 谆谆教诲，严格督学。
一、对“我”的管教： 的管教： 我 的 母 亲 母亲对“ 母亲对“我” 二、作为当家的后 做人的教育 宽厚容忍， 母如何处理家庭的 宽厚容忍，从不给人 脸色看。 脸色看。 难事和矛盾： 难事和矛盾： 三、如何对待他 人对自己人格的 侮辱： 侮辱： 慈母给“ 慈母给“我” 的极大影响 的极大影响
为我流过不少 泪
HE （eyes）您注
视我的目光总 是充满着爱.
R （right）您
从不欺骗我们， 教导我们去做 正确的事情.
世界上其他 一切都是假 的、空的， 空的， 唯有母爱才 是真的、永 是真的、 恒的、不灭 恒的、 的！
虽然古语有‘ 虽然古语有‘至亲不 谢’，今天我要说一 谢谢您，妈妈！ 句‘谢谢您，妈妈！’
儿行千里母担忧。 养儿方知父母恩。 养男不知娘辛苦， 养女点点报娘恩。
人的嘴唇所能发出的最甜美 的字眼，就是母亲； 的字眼，就是母亲；最美好 的呼唤，就是“妈妈” 的呼唤，就是“妈妈”。 ———纪伯伦 ———纪伯伦
母亲之花——康乃馨
中 国 的 母 亲 花 —— 萱 草
如孟郊的游子诗： 如孟郊的游子诗 ： “ 萱草生 堂阶， 游子行天涯； 堂阶 ， 游子行天涯 ； 慈母依 堂前，不见萱草花。 堂前，不见萱草花。” 叶梦得的诗云： 叶梦得的诗云 ： “ 白发萱堂 上 ， 孩儿更共怀。 ” 萱草就 孩儿更共怀 。 成了母亲的代称， 成了母亲的代称 ， 萱草也就 自然成了我国的母亲之花。 自然成了我国的母亲之花。
正直刚烈， 正直刚烈，从不受 一点侮辱。 一点侮辱。 严厉责罚，正确教导。 严厉责罚，正确教导。
慈母
严师
学得了好脾气、待人接物的和气、 学得了好脾气、待人接物的和气、 能宽恕人、体谅人；学习勤奋、 能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守 时。
生活采真
文章结尾写道：“我在我母亲 的教训之下度过了少年时代， 受了她的极大极深的影响”。 这“极大极深的影响”表现在哪些 方面？ 你在哪些方面深受自己母亲 的影响？
2、作者主要写母亲 、 是他的恩师， 是他的恩师，为什么除 了写母亲怎样训导之外， 了写母亲怎样训导之外， 还用更多的笔墨写他与 家人相处的情形？ 家人相处的情形？
在这个世界上，我们永 在这个世界上， 远需要报答的最美好的 人——这就是母亲
谢谢妈妈！ 谢谢妈妈！
④在作者的成长历程中，母亲所扮演 的是怎样的角色？
慈母 严师
③课文写了母亲哪几件事?这些事情突 课文写了母亲哪几件事 这些事情突 出了母亲的什么品性？ 出了母亲的什么品性？
A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学； ．叫我早起，聆听教诲， 去上学； B．我说了不该说的话，她重重责罚我； ．我说了不该说的话，她重重责罚我； C．除夕夜从容对付债主，她对败家的大哥从 ．除夕夜从容对付债主， 不骂一句，脸上从不露出一点怒色； 不骂一句，脸上从不露出一点怒色； D．如何与“我”的大嫂、二嫂相处以及对待 的大嫂、 ．如何与“ 她们妯娌间的矛盾； 她们妯娌间的矛盾； E．受了人格上的侮辱，非常生气，直到叫那 ．受了人格上的侮辱，非常生气， 个说了坏话的五叔当面认错赔罪才罢休。 个说了坏话的五叔当面认错赔罪才罢休。
世界上的一 切光荣和骄 傲，都来自 母亲。 母亲。 高尔基） （高尔基）
母亲的诠释 仔细想想， 原来mother一 仔细想想 ， 原来 一 词是可以这样解释的： 词是可以这样解释的：
M （ many ）
妈妈给了我很 多很多
O （old）
妈妈为我操心， 妈妈为我操心 ， 白发已爬上了 您的头
T （ tears ） 您