各学科批改作业标准

洛阳市第十二中学初中年级部

各学科作业布置与批改要求

一、语文学科

根据语文学科的特点和教学的要求，对语文有关作业格式的规范、布置与批改作业规范提出如下建议：

1、作业本格式规范

（1）封面要写清班级、姓名、作业类型；

（2）除作文簿，作业簿左边要留出各1厘米左右的空隙；

（3）书写在语文作业中尤为重要，建议用钢笔或水笔（颜色是黑色的），字体应用楷书或行楷，字体大小约占格子的80%，书写格式规范，标点正确。

（4）作业时，每大题之间要空出一行。

（5）作业设计要美观合理。一般生字一行写四个，一般每个生字写两遍，两遍之间空一行；解释一行写一个，一般每个解释写一遍，每个解释之间空一行；问答题一行一个，写好题目，再回答，每问题之间空一行。

2、写作格式规范

（1）常规作文与考试作文的规范

①格式规范。第一张的第一页写目录。第二张开始作文，标题应写在首行正中，如有副题，写在正题的下一行正中，前面应加破折号；段落规范；标点规范。②书写及卷面规范。作文的书写特别重要，字迹工整清楚，卷面整洁。

（2）校报投稿作文的规范

投稿作文一般采用word格式打印文稿,A4纸型,标题用小三号黑体,正文用小四号宋体。其格式一般分为标题、署名（洛阳市第12中学初X（X）班姓名）、正文、指导老师点评等几个内容；校报刊物上的作文需要电子稿，格式与投稿作文几个内容相似，后面附上评语（一般50—100字）并写明指导老师。

3．布置与批改作业规范要求

（1）根据教学需要设计多种形式的课内外作业。作业量适度，难易适中。除书面作业外，还应加强朗读、背诵、口语交际等口头作业。起始年级必须重视书写基本功训练。

（2）作业设计要有明确的目的，内容紧扣教材的重点、难点，对不同基础的学生应有不同层次的作业要求。

（3）学生作业做到格式正确，卷面整洁，书写规范，帮助学生养成良好的作业习惯。

（4）及时批阅作业，有批阅日期，有订正要求和复批。作业批改之后还要认真讲评。

（5）加强写作训练，坚持每周一次小作文，每两周一次大作文，提倡写随笔。（6）作文批阅可采用精批、略批、面批和教师指导下学生自批互批相结合的方法。精批要有眉批或总批，力戒泛泛而谈。

作业批改标准

1、批改使用等第制，分A、B、C、D，每次批改要标明日期；有评语，批语书写要准确规范。

2、批改符号：

√：解答题目全对，划在题尾

×：解答题目出错，划在题尾

！：粗心大意造成错误，先在错处划上横线，再添上叹号

：解题中某一过程不合理，先在划上横线，再添上问号

二、数学学科：

中学生数学作业规范

1.学生作业书写字迹端正、整洁，不得乱涂。卷面整洁。

2.学生对教师布置的作业必须按时、认真地完成。不得迟交、缺交、少做、漏做。作业有错及时订正，不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。

3.解题规范：题号、页码、题目、日期；解题过程、公式、代入、结果、答句。

4.作图题用铅笔、尺规；

5.不许用修正液、修正带。

6.不许用计算器。

7.平时作业及时批改，单元测试详批，特殊情况面批。要求学生及时订正作业，错误较严重的面批订正，课上抓重点详细反馈分析。

8.教师批改作业应作好摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。

9.对学生作业要求批改时，给予评定，期末应对学生作业进行一次总评，其分数应在期末总评成绩中占适当比例。

10.每周4-5次，全批全改。

三、英语学科

（一）、作业布置及相关要求：

1．精编作业内容

教师在编写作业内容时要考虑到作业要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求；布置学生完成的作业，教师要先做一遍，体会每道题目的目的性和解答关键，精心选择编写并准确把握作业的难易程度及完成时间。

2、布置作业量要适当

教师布置作业难易要适度，以中等学生水平为准，设计要有梯度，有明确的目的。特别是分A,B班的年级提倡针对学生的不同水平进行分层布置，设计必做题和选做题, 必做题是完成教学目标必须要做的题目；选做题、提高题是供学有余力的学生做，旨在拔尖。

3、明确作业要求

教师布置的作业，要求学生作业书写工整，字体要规范，书写格式要统一，要求要一致，要及时改正作业中的错误。每次作业要与前次作业有空行，写上课题，日期，本子左边留出1厘米左右的空写序号。引导学生先复习后作业，独立思考，按时完成作业。

4、采用多样化作业形式

根据英语的交际性特点，作业可采用口头作业、笔头作业和听力作业。口头作业包括模仿录音、朗读、背诵和复述课文、根据课文内容口答问题、根据所给情景练习对话等形式。笔头作业适量布置抄写和默写作业，要求学生抄写英语单词、句子直至课文等。学生每学习一项语法项目就应该做一些相应的书面练习。听力作业要求学生在课外听课文录音或与课文难易相当的其他辅助材料并加以模仿。听力作业一定要取得学生家长的配合，以督促学生保质保量地完成作业，收到预期效果。

5、准备并用好错题集

每次的考试后，要求学生把错题订正到错题集本子上，对正确的知识点加深

理解，同时便于日后的复习。

（二）、批改作业要求：

1、作业的批改要讲科学重实效。原则上要求全收全改。教师要认真及时地批改学生的作业，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。对少数特殊学生（包括尖子生和学习困难学生）专门布置的作业，尽可能面批。

2、批改作业时，以鼓励为主，对作业中有创意的学生要进行表扬，要分析错误产生的原因，要有记录，作为课堂讲评或改进教学的依据。

3、教师对学生改正的错误要及时给予复批，批改符号要规范。每次作业批改后，教师要给予评分，并做好作业批改记录，认真讲评，对错误集中的作业要集中订正。

（三）、作业批改查评标准

1、学生作业数量足；

2、教师批改次数够；

3、教师批改认真，有批语或等级，有批改时间；

4、学生作业整洁，书写规范，无涂改现象。

5、对学生订正的题目有老师复批痕迹。

6、根据学科特点，采用灵活多样的批改方式，提倡评语式批改，以激励为主。

（四）英语作业布置和批改要求

A、课堂作业本一套。所上单元，每单元至少一次。包括每个单元的词组的整理和日常评价手册及英语周报基础题目的错题订正。

B、听写本一套。单词表中的四会单词和短语必听写，阅读课文，老师可根据班上学生的能力进行分段默写。

C、英语评价手册。所上单元选做其部分题目，并至少抽取好、中、差三个层次学生的一半数量的同学详批，并且一定要有讲评，学生要有订正。

D、英语作文本。每学期6篇以上。根据每个单元的主题完成一篇作文，两周写一篇，也可直接在试卷和评价手册上批改，要求有讲评，及时纠正学生的语法错误。

周练习：批改所任教班级学生总数的三分之一以上，必须讲评订正到位，每周周五任课教师上交备课组长检查并做记录。

每单元（专题）一次随堂检测，至少批改所任教班级一半以上，讲评订正到位。

作业批改标准

1、批改使用等第制，分A、B、C、D，每次批改要标明日期；英语作文有评语，批语书写要准确规范。

2、批改符号：

√：解答题目全对，划在题尾

×：解答题目出错，划在题尾

！：粗心大意造成错误，先在错处划上横线，再添上叹号

：解题中某一过程不合理，先在划上横线，再添上问号

四、理化生学科

（一）物理学生作业规范化的要求：

1. 书写要工整，卷面要整洁；不使用修正液、修正带

2. 解题格式规范（题号、页码、题目、日期；初二学生写明已知、求、

解题过程、公式、代入、结果、答句）；

3. 作图题用铅笔、尺规；

4. 作业有错及时订正，不合规范的要求重做；

5、八年级、九年级的学案每节内容上完后必须全部完成（个别难度较大的“拓