高考语文二轮限时对点规范训练4 特殊句式译到位
()高考语文(浙江专用)二轮问题诊断与突破限时对点规范训练(23份,含解析)人教课标版7
〔推荐〕高考语文〔浙江专用〕二轮问题诊断与突破限时对点标准训练〔23份，含解析〕人教课标版7限时对点标准训练16重要实词译到位(用时：45分钟总分值：44分)1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(7分) 房乔，字玄龄，齐州临淄人。
既任总百司，虔恭夙夜，尽心竭节，不欲一物失所。
闻人有善，假设己有之。
明达吏事，饰以文学，审定法令，意在宽平。
不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无隔卑贱。
论者称为良相焉。
二十三年，驾幸玉华宫，时玄龄旧疾发，诏令卧总留台。
及渐笃，追赴宫所，乘担舆入殿，将至御座乃下。
太宗对之流涕，玄龄亦感咽不能自胜。
敕遣名医救疗，尚食每日供御膳。
假设微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。
寻薨，年七十。
废朝三日。
(选自?旧唐书·房玄龄传?)(1) 不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无隔卑贱。
(4分)译文：(2) 假设微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。
(3分)译文：答案 (1)他不以求全来选人，不用自己的长处来要求他人，根据人的才能任用，不因他 人的地位卑贱而排斥。
(2)如果他的病略能减退，太宗就快乐得露出喜色；如果听说病情加重，太宗就变得满面 凄怆。
参考译文房乔，字玄龄，是齐州临淄人。
已经担任总领百司的官职，日夜虔诚恭敬，用尽全部的心力，不想让每一个人才失去应当处的位置。
听到他人的长处，好似自己拥有一样快乐。
他对行政事务明晰练达，并且用文献经典来加以整治。
他审查修订法令，意在宽容和平稳。
他不以求全来选人，不用自己的长处来要求他人，根据人的才能任用，不因他人的地位卑贱而排斥。
议论的人都称赞他是良相。
贞观二十三年，皇上驾临玉华宫，当时玄龄旧病复发，皇上下诏令他睡在总留台。
到他渐渐病重，他追赴玉华宫，坐偏轿入殿，将近到皇帝御座才下轿。
太宗对他流泪，玄龄也感伤悲咽得不能控制自己。
皇上下诏派名医救治，掌管皇帝膳食的官员每天对他供应御膳。
如果他的病略能减退，太宗就快乐得露出喜色；如果听说病情加重，太宗就变得满面凄怆。
高考语文二轮复习第一部分第二章增分突破四特殊句式,特殊翻译实战演练
增分突破四特殊句式，特殊翻译题组一语段训练1.阅读下面的文言文，完成后面的题目。
看松庵记[明]宋濂龙泉多大山，其西南一百余里诸山为尤深，有四旁奋起而中洼下者，状类箕筐，人因号之为“匡山”。
山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。
松上薜萝份份披披，横敷数十寻，嫩绿可咽。
松根茯苓，其大如斗，杂以黄精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。
吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。
……龙泉之人士，闻而疑之曰：“章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。
今乃以‘看松’名庵，若隐居者之为，将鄙世之胶扰而不之狎耶，抑以斯人为不足与，而有取于松也？”金华宋濂窃不谓然。
夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。
尝昧昧思之：一气方伸，根而蕴者，荄而敛者，莫不振翘舒荣以逞妍于一时。
及夫秋高气清，霜露既降，则皆黄陨而无余矣。
其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。
君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立；及其为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民，初亦未尝与松柏相悖也。
或者不知，强谓君忘世，而致疑于出处间，可不可乎？把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。
译文：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________(2)其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。
译文：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 解析(1)注意倒装句式“盖有意植勋业以自见者”和“负”“砺”“植”等关键实词的翻译。
高考语文复习42：特殊句式译到位
正确答案 而(顾炎武)尽力拒绝推荐这件事来表明自己的节操， 那 么我还没有听说过这样的人(事)。 解析 拒：拒绝。节：节操。未之闻：宾语前臵句。
(3)宁人身负沉痛，思大揭其亲之志于天下。 现场答案 顾炎武承受巨大的痛苦，想向天下表明他亲人的志向。 矫正指导 该题有三个得分点：负，揭及介宾短语后臵句。该答案译 得较好。尤其是“于天下”这个状语调得到位。但还有瑕 疵。一是漏译“身”“大”二字，二是未根据语境准确译 出“亲”指代的是谁。 正确答案 先生承受亡国的痛苦，想在天下广泛宣扬他母亲的志向。 解析 负：承担，承受。揭：公开，宣扬。于天下：状语 后臵句。
教你答题 要掌握各种句式的固定翻译格式。 ①判断句：必须加上“是”、“就是”词语。 ②被动句：必须加上“被”字。 ③倒装句：必须用“调”的方法将固定的句式调到 位。如：介宾短语后臵句，译时要调到动词前；宾语 前臵句、定语后臵句都要恢复原位。 ④省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分，确 保句意通顺。 ⑤固定句式(结构)：千万不要硬译，它有固定的译 法，须在平时掌握好。
敕 悖乱 项，为什么临事却又背 离 、错乱！ 比(表时 点拨 间的副 词) 译到位 ①比：近来 ②敕：劝告，告诫
何意(固 ③悖乱：背离，错乱。 定句式) ④何意：为什么 感叹语气 ⑤译文句末加“！”，与感 叹语气相照应
(3)欲潜师就尚于江南，并兵御之。
审题点拨 关键 实词 常见 虚词 特殊 句式 答案 潜师 答题点拨 想要将队伍秘密转移到 就 江的南岸向刘尚靠拢，合并兵 力抗击敌人。 于 点拨 译到位 ①潜师：秘密转移军队 ③“于江南”提至“就”前
参考译文 先生字宁人，后改名为炎武，学者称他亭林先 生。顾炎武年少时高超不凡，有远大的志向，不与人 苟且迎合，性格正直，超出世俗。当时国内有很多忧 虑之事，他叹息天下缺少有才能的人以致国家败亡。 他广泛阅读《二十一史》，有关于民生利害得失的事 就随即记录下来，力求评定在当今可以施行的事，而 不说拘泥于古代的虚而不实的话。
专题04 精准落实翻译得分点(特殊句式)2023年高考语文二轮复习
[参考译文] 姚崇的两个儿子光禄少卿姚彝和宗正少卿姚异，平日广交宾客，收
受了许多礼物，受到当时人们的非议。主书赵诲被姚崇亲近信任，接受 了胡人的贿赂，皇上亲自审问，赵诲被收捕入狱判处死罪。姚崇出面营 救，皇上因此不高兴。姚崇、宋璟相继为相，姚崇擅长随机应变以圆满 地完成任务，宋璟则擅长遵守成法坚持正道。两人每次进见时，皇上常 常站起来迎接，他们离开时，皇上便要在殿前相送。等到李林甫做了宰 相，虽然宠幸重用超过了姚崇、宋璟，但得到的礼遇就太微薄了。
分条陈述对百姓不利的政策法令上报，凡是遭灾而不立即请求赈济的，加罪。
得分点：“条政令之不便民者”，定语后置；“不便民”，对百姓不利；“以
闻”，上报，向上级或朝廷、皇上汇报；“被”，遭受；“振”，同“赈”，赈济。
[参考译文] 仁宗皇帝，叫朱高炽，是明成祖的长子。洪武二十八年(1395)，被
册封为燕世子。太祖曾命令他分阅奏章，他专取有关军民利弊的奏章陈 述。有的有文字错误，就不奏述。太祖指着奏章对他说：“你疏忽了 吗？”他回答说：“不敢疏忽，只是考虑到小过失不足以冒犯皇上。” 永乐二十二年(1424)，朱高炽即帝位，大赦天下。癸酉日，下诏令有关 官吏：“分条陈述对百姓不利的政策法令上报，凡是遭灾而不立即请求 赈济的，加罪。”辛巳日，死于钦安殿，终年四十八岁。
(节选自《明史·本纪》，有删改)
(1)太祖指示曰：“儿忽之耶？”对曰：“不敢忽，顾小过不足渎天德。”
太祖指着奏章对他说：“你疏忽了吗？”他回答说：“不敢疏忽，只是考虑到小过 失不足以冒犯皇上。”
得分点：“指示”，指着奏章给他看；“忽”，疏忽；“顾”，只是；“渎”，
冒犯。
(2)条政令之不便民者以闻，凡被灾不即请振者，罪之。
x年高考语文二轮问题诊断与突破第章学案炼就“火眼金睛”，译好四类特殊..
学案4 炼就“火眼金睛”，译好四类特殊句式学案略语文言特殊句式虽然不是每年必考，但是临场事实上无法回避。
不少考生因缺少特殊句式意识而出现强行翻译的情况。
因此，在二轮复习中，考生最需要在翻译的“老君炉”中不断炼就准确判断特殊句式的“火眼金睛”，x解决那些临场翻译中最不应该忽视的句式问题。
自我诊断，找出答题短板1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
申徽字世仪，魏郡人也。
孝武初，周文与语，奇之。
河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。
十年，迁给事营门侍郎。
……出为襄州刺史。
时南方初附，旧俗官人皆饷遗。
徽性廉慎，乃画杨震像于寝室以自戒。
及代还，人吏送者数十里不绝。
徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。
(选自《北史·刘转x十七》，有删节)(1)河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。
译文：答案河桥之战，朝廷的大军出师不利，逃散的皇帝的亲近官吏很多，只有申徽不离左右，魏帝称道赞叹他。
解析“近侍之官分散者”为定语后置句。
(2)徽性廉慎，乃画杨震像于寝室以自戒。
及代还，人吏送者数十里不绝。
译文：答案申徽性情廉洁谨慎，就在寝室画了(廉吏)杨震的像来告诫自己。
等到被替代回京的时候，送他的百姓和官吏几十里不断绝。
解析“画杨震像于寝室”为后置的介宾短语句，“自戒”为特殊的宾语前置句，“及代还”为无标志被动句，“人吏送者”为定语后置句。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
四年七月，高祖崩，上(指炀皇帝)即皇帝位于仁寿宫。
以天下承平日久，士马全盛，慨然慕秦皇、汉武之事，乃盛治宫室，穷极侈靡，召募行人，分使绝域。
诸蕃至者，厚加礼赐，有不恭命，以兵击之。
课天下富室，益市武马，匹直十余万，富强坐是冻馁者十家而九。
帝性多诡谲，所幸之处，不欲人知。
每之一所，郡县官人，竞为献食，丰厚者进擢，疏俭者获罪。
奸吏侵渔，人不聊生，人饥相食，邑落为墟，上不之恤也。
东西游幸，靡有定居，每以供费不给，逆收数年之赋。
2015年高考语文(人教通用)二轮限时对点规范训练4
限时对点规范训练4特殊句式译到位(用时：45分钟满分：50分)1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(10分)夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。
是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。
父慈而子逆，兄友而弟傲，夫义而妇陵，则天之凶民，乃刑戮之所摄，非训导之所移也。
笞怒废于家，则竖子之过立见；刑罚不中，则民无所措手足。
治家之宽猛，亦犹国焉。
孔子曰：“奢则不孙，俭则固。
与其不孙也，宁固。
”又云：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。
”然则可俭而不可吝已。
俭者，省约合礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。
今有施则奢，俭则吝；如能施而不奢，俭而不吝，可矣。
(选自《颜氏家训·治家篇》)(1)笞怒废于家，则竖子之过立见；刑罚不中，则民无所措手足。
(4分)译文：(2)奢则不孙，俭则固。
(3分)译文：(3)俭者，省约合礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。
(3分)译文：答案(1)家庭内部如果取消责罚，那孩子们的过失马上就会出现；刑罚施用不当，那老百姓就会手足无措。
(得分点：“笞怒废于家”，介宾结构后置句；“中”，合适，确当；句意对)(2)奢侈了就不恭顺，节俭了就固陋。
(得分点：“孙”，通“逊”，恭顺；“固”，固陋；句意对)(3)俭省，是合乎礼的节省；吝啬，是对困难危急也不体恤。
(得分点：固定句式“,,之谓也”；“穷”，困难危急；句意对)参考译文教育感化这件事，是从上向下推行的，是从先向后施加影响的。
所以父不慈爱则子不孝顺，兄不友爱则弟不恭敬，夫不仁义则妇不温顺。
至于父虽慈爱而子要叛逆，兄虽友爱而弟要傲慢，夫虽仁义而妇要欺侮，那就是天生的凶恶之人，要用刑罚杀戮来使他畏惧，而不是用训诲诱导能改变了的。
家庭内部如果取消责罚，那孩子们的过失马上就会出现；刑罚施用不当，那老百姓就会手足无措。
治家的宽仁和严格，就好比治国一样。
孔子说：“奢侈了就不恭顺，节俭了就固陋。
与其不恭顺，宁可固陋。
”又说：“如果有周公那样的才能和美德，但只要他既骄傲又吝啬，余下的也就不值得称道了。
高考语文二轮复习专项提升对点练(四)语言表达连贯(含解析)
语言表达连贯1.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )一般来说,受功利之“用”驱使的读书可归为“要读书”一类,而怀有“体”之情怀的读书则可称之为“好读书”。
______,______。
______。
______?______?______。
孔子说:“吾十有五而志于学……五十而知天命。
”这是孔子对于知识与人生宿命的感叹,“知天命”后也就熄灭了“志于学”的功利之心,最终达到“从心所欲”、领悟人生的境界了。
①读书而不好好学习,兴之所至,随性自然,算是什么好学上进②“要读书”乃是“五经勤向窗前读”③后来渐有所悟,是因为明白了孔子的感叹④“好读书”却是“闲来无事好读书”⑤以前读陶渊明的“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”,常常觉得不着边际⑥因为既然是读书,便应该正襟危坐,皓首穷经,衡量得失,怎么能“不求甚解”呢A.⑤④②①⑥③B.②④③⑥①⑤C.②④⑤⑥①③D.④②⑤①⑥③【解析】选C。
由前文语境可以推知,后两句应先说“要读书”,再说“好读书”,据此可以确定②④。
由后文“孔子说”可以确定③应放在最后。
⑤是陶渊明的观点,⑥“怎么能‘不求甚解’呢”紧承⑤,可确定⑤⑥的顺序,①是对⑤⑥的进一步阐述,所以答案应为C项。
2.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )哲人有言:“人的天性像是野生的花草,读书像是修剪移栽。
”某种意义上,读书给人带来的,除了知识的增长,____。
成就大学问,实现“立德、立功、立言”这“三不朽”的人生追求,或许并不是所有读书人都能够达到的,但读书所带来的精神境界的提升,却是每一个人可以追求的。
A.更重要的恐怕是提炼和升华心境B.更重要的恐怕是心境的提炼和升华C.心境的提炼和升华恐怕是更重要的D.提炼和升华心境恐怕是更重要的【解析】选B。
A.“提炼和升华心境”与前句的“知识的增长”句式不对应。
C.与前句“读书给人带来的”不连贯。
D.句子结构不对应,前面句子意思是“读书给人带来的是知识的增长”,后面也应是“读书给人带来更重要的……”。
【2021二轮复习】文言文阅读 题点4文言翻译题
【须删除的内容】 发语词“夫”;“古”后面的“之”是结构助词,不译;最后的“也”。
翻译:
知道厌恶历史上那些导致国家动荡灭亡的方法,却不去追求、学习历史上那些 让国家安定昌盛的方法,那 么与倒退着跑却想要追上前面的人的行为没-2有2-差别。
23-
6.贯——贯什么? ①修辞句的翻译; ②借代手法的翻译; ③委婉说法的翻译; ④含蓄的外交辞令。 【典题6】 把下面文段中画线的语句翻译成现代汉语。 年来叹天步之未夷,虑河清之难俟,思借声诗以代年谱。遂索友朋所录,宾从所抄,次第 之。而余性颇强记,又忆其可忆者,载诸楮端,共得若干首。不过如全鼎一脔耳。
咏;“荐”,祭祀。
②重要虚词: “其”,指王涣;“为”,给;“每”,每当;“辄”,就;“而”,来;“之”,他。
③文言句式: 省略句、介词结构后置句。 【须补充的内容】 “为”后补充“之”字,“立祠”后补充“于”字,并应把“安阳亭西”置于
第二句句首。 翻译: 百姓思念王涣的恩德,在安阳亭西为他建造祠堂,每当进食时就奏乐歌咏而祭
二轮复习：文言文专题
题点4 文言翻译题
题型概述
文言翻译题——化句为词,落实三类赋分点
翻译是文言文的重头戏,分值高,难度大,失分严重,是二轮复习需要强化的重点之 一。通观近几年课标全国卷文言文翻译题给定的评分标准,主要有三类赋分点:重 点实词的翻译、重点虚词的翻译、句子大意。此外,如果有文言句式或固定格式, 也是重要的翻译点。翻译重在字字对译,赋分点逐一落实,准确到位。
20-
【翻译点】 ①重点实词: “遗”,遗留;“才”,属于名词作动词,有才能;“致”,获取; “辎”,财物。 ②重要虚词: “以”,介词,把;“之”,代词,代指子孙;“则”,副词,那么。 ③文言句式: “人遗子孙以财”为状语后置句;“我遗之清白”为状语后置句和省略
2025届高考语文二轮复习对点训练__句式变换
2024届高考语文复习对点练习——句式变换考向一长短句互换1请将下面的长句子改写成五个句意简明的短句,可以变更语序、增删词语,但不得变更原意。
季节性心情失调是在室内工作的人体质较弱者或极少参与体育熬炼的脑力劳动者以及平素对寒冷比较敏感的人在秋冬季特殊是隆冬季节因天气变更而产生的一种在国外常常被俗称为“冬季愁闷症”的情感障碍或心情失调。
答：2.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以变更语序和增删词语，但不得变更原意。
二维令是由二维令手机APP和二维令物理令牌组成的采纳国际通用的经典加密算法ECC、密钥长度达到256比特的、目前还没有人能够破解的、利用二维码带来的便利性帮助用户进行更高级别平安登录的方式。
答：3.把下列长句改写成三个较短的单句，要求不变更句意，可适当增减字词。
作为地球生命演化的杰出范例的中国“澄江化石地”经过第36届世界自然遗产委员会投票表决后正式被列入《世界遗产名录》的消息的发布标记着“澄江化石地”历时8年的“申遗”工作尘埃落定。
答：4.将下面三个句子整合成一个长句。
可调整语序,适当增删词语,不能变更原意。
①隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。
②当时的墨工讲究造墨的技法、留意墨块的造型、镌刻墨的题识。
③这都推动墨向艺术化的方向发展。
答：5.把下面四句话改写成一个长句。
要求：可以增删个别字词，但不得变更原意。
①西安曾是东西方文明沟通枢纽的内陆城市。
②西安实行了整合区域发展格局、营造要素聚集实力、提升开放水同等三大手段。
③西安主动跳出“城墙思维”。
④西安以更加开放包涵的姿态再次站到对外开放的前沿地带。
答：6.以“中山桥”为陈述对象，将下面的文字重组为一个长单句，可适当增删个别词句，但不得变更原意。
黄河上有一座上百年的铁桥，名曰中山桥，中山桥的名气不小，享有“天下黄河第一桥”的美誉，而且具有一种独特的桥梁文化。
走过百年风雨，兰州的成长，中山桥一一见证。
同时，中山桥也在向世人静默地诉说着苍凉的往事。
(四川专用)(新课标)高考语文二轮复习方案 专题限时集训4 语言基础知识+语言运用(4)
一、语言基础知识(12分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )A．汤匙．(chí)窨．井(yīn)黝．黑(yǒu) 恬．不知耻(ti n)B．撒．娇(sā) 觍．颜(tiǎn)脂．肪(zhǐ) 日渐．月染(jiān)C．怏．然(y ng) 扺．掌(zhǐ)辎．重(zī) 不着．边际(zh o)D．阆．苑(l ng) 挑．唆(tiǎo)狡黠．(xi) 披露．心迹(lù)2．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．缅怀军需编缉礼尚往来B．平添箴默官邸委曲求全C．急躁赝品脉膊出类拔萃D．诬赖效尤晕眩老羞成怒3．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是( )(1)千里瀚海、万顷荒原、巍巍高山、茫茫苍穹，这样一些在时间上______、在空间上浩大的景物，往往可以成为与之直接对话的生命之灵。
(2)农村合作社在一定程度上________了农户分散经营的“小生产”与变化莫测的“大市场”之间的矛盾，解决了一家一户办不了、办不好、办了不合算的问题。
(3)新春伊始，欧洲人心头添堵。
牛肉变马肉的丑闻闹得______，眼下已经席卷爱尔兰、英、法、德和瑞典等16个国家。
A．悠远缓和满城风雨B．幽远缓解沸沸扬扬C．悠远缓和沸沸扬扬D．幽远缓解满城风雨4．下列各句中，没有语病的一句是( )A．上海市动物疾控中心对近期打捞上来的黄浦江上游漂浮死猪抽检的34份留存样品进行了禽流感专项检测，未发现禽流感病毒。
B．有些地方的公款吃喝现象从来就没有停止过，官员们只是变得更加小心，将“阵地”从社会酒店转移到内部食堂、私人会所。
C. 当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的重要标志。
D．的确，我们很难简单地概括出中国文学的传统，但谁又会否认先秦文学中的《诗经》《楚辞》不是后人难以超越的高峰？二、语言运用题(20分)5．2012年10月11日，莫言被授予诺贝尔文学奖并成为首位获得该奖的中国籍作家。
高考 问题诊断与突破二 临场翻译中哪四类特殊句式需关注并落实到位 试题
卜人入州八九几市潮王学校2021高考语文问题诊断与打破二临场翻译中哪四类特殊句式最需关注并落实到位文言特殊句式虽然在高考中不是每年必考，但是临场事实上无法回避。
不少考生因缺少特殊句式意识而出现强行翻译的情况。
因此，在二轮复习中，考生最需要在翻译的“老君炉〞中不断炼就准确判断特殊句式的“火眼金睛〞，重点解决那些临场翻译中最不应该忽视的句式问题。
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
万宝常，不知何许人也。
妙达钟律，遍工八音。
造玉磬以献于齐。
又尝与人方食，论及腔调时无乐器，宝常因取前食器及杂物，以箸扣之，品其上下，宫商毕备，谐于丝竹，大为时人所赏。
然历周洎隋，俱不得调。
开皇初，沛国公郑译等知乐，初为黄钟调。
宝常虽为伶人，译等每召与议，然言多不用。
后译乐成奏之，上召宝常，问其可不，宝常曰：“此亡国之音，岂陛下之所宜闻！〞上不悦。
宝常贫无子，其妻因其卧疾，遂窃其资物而逃。
宝常饥馁，无人赡遗，竟饿而死。
将死也，取其著书而焚之，曰：“何用此为？〞见者于火中探得数卷，见行于世，时论哀之。
(选自隋书)(1)以箸扣之，品其上下，宫商毕备，谐于丝竹，大为时人所赏。
译文：_______________________________________________________________________答案(万宝常)用筷子敲击，定其音调的上下，五音配齐，敲击起来，和乐器一样音调和谐，被当时的人大为赞赏。
“谐于丝竹〞，介宾短语后置句，译时提早；“为……所〞，被动句。
(2)上召宝常，问其可不，宝常曰：“此亡国之音，岂陛下之所宜闻！〞译文：_______________________________________________________________________答案隋文帝叫万宝常来，询问他这首曲子可不可以，万宝常说：“这是亡国之音，难道是陛下您该听的音乐吗！〞“不〞，通“否〞；“此亡国之音〞，判断句。
【二轮复习】文言文翻译之四类特殊句式
安徽省肥西中学 张治平 9
❖ 10．(仲长统)年二十余，游学青、徐、并、冀之间，与交 友者多异之。 (2007·上海)
❖ 误译：(仲长统)二十多岁的时候，游历求学在青州、徐州 、并州、冀州之间，跟交往的朋友大多认为他与众不同。
❖ 问题：原文既是倒装句中的介宾短语后置句，又是一个省 略句。在“学”后省略“于”，在“与”后省略“之”。 译文未译出这两个句式特点。
❖ 改正：(仲长统)二十多岁的时候，在青州、徐州、并州、 冀州一带游历求学，和(他)交朋友的人大多认为பைடு நூலகம்与众不 同。
安徽省肥西中学 张治平 10
考场翻译最需关注的四类特殊句式
❖ (一)无标志的两种特殊句式：判断句和被动句 ❖ 一般而言，特殊句式总有语言标志，这些标志就是我们判
断的主要依据，包括判断句和被动句。但有例外，就是不 带任何标志的意念判断句和被动句。因为无标志，所以较 隐蔽。要想译到位，全凭对文意的把握。 ❖ 【边练边悟】
当堂练习：翻译文中画线的句子
❖ 邹与鲁哄。穆公问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死 也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾视其长上之死而不救。 如之何则可也？”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民，老弱转 乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府 库充，有司莫以告：是上慢而残下也。曾子曰：‘戒之戒之 ！出乎尔者，反乎尔者也。’夫民今而后得反之也，君无尤 焉。君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。” (选自《孟子·梁惠王下
之担心。 ❖ 问题：未译出原句“亦不之虑”宾语前置的特点。 ❖ 改正：后母回来，只见女儿(叶限)抱着院子里的树睡觉，
也就不再怀疑她了。 ❖ 4．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 (《史记·刺客列
高考语文二轮第2章_4_抓住“特殊”：转换成分_特殊句式译到位_word版有答案
高考语文二轮第2章_4_抓住“特殊”：转换成分_特殊句式译到位_word版有答案学案4 抓住“特殊”，转换成分——特殊句式译到位学案引语文言特殊句式虽然在翻译中不是每年必考，但却是翻译中实实在在的问题，无法回避。
我们只能练就“火眼金睛”，善于识别，准确译出。
二轮复习中，我们尤其要抓住特殊句式中易被忽视或轻视的“特殊”句式，把它们译到位。
自学在前自我诊断1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
刘蕡，字去华，幽州昌平人。
太和二年，举贤良方正直言极谏。
帝引诸儒百余人于廷，策曰：“子大夫皆识达古今，必当箴治之阙，辨政之疵。
何施革于前弊？何泽惠于下土？何修而治古可近？何道而和气克充？推之本源，著于条对，朕将亲览。
”蕡对曰：“臣诚不佞，今逢陛下询求过阙，咨访嘉谋，臣敢不悉意以言？……”所对六千言，直斥权宦，陈兴除之道，辞气慷慨。
士人读其辞，至感慨流涕者。
是时，考策官冯宿、贾、庞严见蕡对嗟伏，以为过古晁、董[注]，而畏中官眦睚，不敢取。
于时，被选者二十有三人，所言皆冗龊常务，类得优调。
河南府参军事李郃乃上疏曰：“……且陛下以直言召天下士，蕡以直言副陛下所问，虽讦必容，虽过当奖。
书于史策，千古光明！况臣所对，不及蕡远甚，内怀愧耻，自谓贤良，奈人言何！乞回臣所授，以旌蕡直。
臣逃苟且之惭，朝有公正之路，陛下免天下之疑，顾不美哉！”帝不纳。
(选自《新唐书·刘蕡传》，有删改) 注晁、董：指晁错、董仲舒。
(1)臣诚不佞，今逢陛下询求过阙，咨访嘉谋，臣敢不悉意以言？译文：________________________________________________________________________答案我确实没有才能，现在赶上陛下征求错误缺失，咨询治国良策，我怎敢不把想法全说出来？解析要点：“佞”“过阙”“嘉”“悉”，“以言”的后置。
(2)况臣所对，不及蕡远甚，内怀愧耻，自谓贤良，奈人言何！译文：________________________________________________________________________答案况且我陈述的对策，远远比不上刘蕡，我内心怀着羞耻，就算自认为是贤良的人，能不怕别人的闲话吗！解析要点：“对”“甚”“愧耻”“贤良”“奈……何”。
高考语文二轮提优 (目标突破+知识回顾)课时3 句式、特殊语气的翻译
课时3 句式、特殊语气的翻译自主学习《考试说明》规定的与现代汉语不同的句式包括:判断句、被动句、宾语前置句、省略句和词类活用。
了解这些特殊句式及其用法是指能根据上下文的语境，具有理解与辨别的能力，而不是要求去抽象记忆到底有哪些特殊句式，以及它们的具体情况如何。
文言句式、用法及翻译题考查的是考生的综合能力，不少考生好像无法弄清其中的“门道”。
其实，只要认真总结，不断实践，还是可以归纳出一些行之有效的解题方法的，下面就向大家作几点提示:1. 夯实考点基础，做到有备无患朗读文言文语段，读出声来，读出句读、句式，读出语感。
要有必要的积累，熟知有关人物传记的文段和散文不能少于50篇。
同时，结合课文朗读和学习，适当了解相关文化常识，掌握古代一般的官职、人名、地名、数字等的表达方法。
2. 进一步增强语境意识在整体阅读的基础上，根据上下文的内容推断句子的基本意思。
翻译句子，离不开对全文的把握，如果没有联系上下文来把握文句，就会断章取义，造成错译、乱译。
3. 抓住关键词语一一对应每一个关键词或词组，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。
1. 判断句判断句一般是以名词或名词性短语为谓语而表示判断的句子。
其句式有“……者，……也”“……也”“……者，……”，或是无标志的判断句。
另外，在文言文中，有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、皆、则”等。
判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语；而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断。
“是”在先秦古汉语中作判断词较少，在汉以后作判断词则多起来。
2. 被动句被动句，就是主语和谓语动词之间的关系是被动关系，即主语是谓语动词所表示行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。
被动句主要有两大类型:一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，通常有“于”“受……于……”“见……于”“为……所”或“被”等句式。
届高考语文二轮复习限时规范训练4语基+语用+实用类
训练4 语基＋语用＋实用类(时间：45分钟赋分：45分)一、根底知识(9分，每题3分)1．以下各句中加点词语使用，全都正确一项为哪一项( )①在智能手机时代，新品牌不断涌现，我们曾经耳熟能详．．．．熊猫、波导、夏新等国产手机品牌，而今在市场上几乎不见了踪影。
②在东方卫视?欢乐喜剧人?舞台上，郭德纲爱徒、德云社骨干岳云鹏闪烁其词．．．．、妙语连珠，赢得现场观众热烈掌声。
③春季里，杨树、柳树通过飞絮方式进展“繁殖〞，那杨絮、柳絮纷纷扬扬．．．．，好似挺有诗意，但也会给一些易过敏人群带来烦恼与不便。
④近几年很多大学纷纷将校园从城内迁到城郊，这引起了人们热议。
反对者认为，校园与城市一衣带水．．．．，是城市滋养了大学生灵魂和行为。
⑤辽阔呼伦贝尔草原充满云水柔情，我们在漫无边际草原上策马奔腾，在茫茫天地间尽情歌唱，抛开烦恼，能享受到马放南山．．．．惬意。
⑥一杯清茶，几句问候，简单而又沉着。
新春团圆饭改成了茶话会，与会人员交流反而更有激情，去掉一切繁文缛节．．．．，会议反而更有效果。
A．①④⑥B．②④⑤C．①③⑥ D．②③⑤解析：选C。
②“闪烁其词〞，指说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。
④“一衣带水〞，一条衣带那样狭窄水。
指虽有江河湖海相隔，但距离不远，缺乏以成为交往阻碍。
多用来指友好邻邦。
⑤“马放南山〞，比喻天下太平，不再用兵。
现形容思想麻痹。
2．以下各句中，没有语病一句是( )A．人们很快会忘记网上对猴年生肖桔祥物恶搞，因为互联网时代，流行图像价值往往取决于它是否“新奇〞和“刺激〞。
B．佳沛爱心团队提倡以分享之心做公益，通过各种活动筹得爱心物资，随着团队进入大山，将爱心传递给山区孩子们。
C．根据调查显示，我国30%以上人群有睡眠障碍。
睡前使用手时机影响睡眠质量，因为手机蓝白光对人大脑有持久刺激作用。
D．十三五规划指出，未来五年，国家将通过开展特色产业、转移就业、易地扶贫搬迁，实现约5 000万建档立卡贫困人口脱贫。
高考语文二轮诊断突破 如何保证四类关键虚词的翻译到位学案
学案7如何保证四类关键虚词的翻译到位学案略语文言虚词在表情达意中作用很重要。
安徽卷一般会单独设题考查虚词，而且对虚词的考查也在翻译题中体现。
考生对此不可随便处之，在二轮复习中应强化《考试说明》中规定的18个虚词、其他常用虚词及复音虚词的翻译意识，做到只要“遇到”就能“抓住”，只有“抓住”(译到位)才能抓分。
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
于成龙，字北溟，山西永宁人。
顺治十八年，授广西罗城知县。
迁湖广黄冈同知，驻岐亭，尝微行村堡，周访闾里情伪，遇盗及他疑狱，辄踪迹得之，民惊服。
十九年，擢直隶巡抚。
宣化旧有水冲沙压地千八百顷，前政金世德请除粮，未行，为民累。
成龙复疏请，从之。
又以其地夏秋屡被灾，请治赈。
别疏劾青县知县赵履谦贪墨，论如律。
二十年，入觐，召对，上褒为“清官第一”，复谕劾赵履谦甚当，成龙奏：“履谦过而不改，臣不得已劾之。
”上曰：“为政当知大体，小聪小察不足尚。
人贵始终一节，尔其勉旃！”旋赐帑金千、亲乘良马一，制诗褒宠。
(《清史稿·于成龙传》，有删改)(1)遇盗及他疑狱，辄踪迹得之，民惊服。
译文：__________________________________________________________________答案(于成龙)遇到盗贼以及其他可疑案件，就按其踪迹(追查其踪迹线索)抓到案犯，百姓非常惊叹佩服。
得分点狱、辄、踪迹。
(2)又以其地夏秋屡被灾，请治赈。
别疏劾青县知县赵履谦贪墨，论如律。
译文：__________________________________________________________________答案又因为这地方夏秋两季节屡次遭受灾害，请求朝廷赈灾。
又另外写奏章弹劾青县知县赵履谦贪污，赵履谦被按律惩治。
得分点以、被、贪墨、论。
(3)为政当知大体，小聪小察不足尚。
人贵始终一节，尔其勉旃！译文：__________________________________________________________________答案处理政务应该懂得大体，小处明白不值得提倡。
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限时对点规范训练4 特殊句式译到位(用时：45分钟满分：50分)1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(10分)夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。
是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。
父慈而子逆，兄友而弟傲，夫义而妇陵，则天之凶民，乃刑戮之所摄，非训导之所移也。
笞怒废于家，则竖子之过立见；刑罚不中，则民无所措手足。
治家之宽猛，亦犹国焉。
孔子曰：“奢则不孙，俭则固。
与其不孙也，宁固。
”又云：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。
”然则可俭而不可吝已。
俭者，省约合礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。
今有施则奢，俭则吝；如能施而不奢，俭而不吝，可矣。
(选自《颜氏家训·治家篇》)(1)笞怒废于家，则竖子之过立见；刑罚不中，则民无所措手足。
(4分)译文：(2)奢则不孙，俭则固。
(3分)译文：(3)俭者，省约合礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。
(3分)译文：答案(1)家庭内部如果取消责罚，那孩子们的过失马上就会出现；刑罚施用不当，那老百姓就会手足无措。
(得分点：“笞怒废于家”，介宾结构后置句；“中”，合适，确当；句意对)(2)奢侈了就不恭顺，节俭了就固陋。
(得分点：“孙”，通“逊”，恭顺；“固”，固陋；句意对)(3)俭省，是合乎礼的节省；吝啬，是对困难危急也不体恤。
(得分点：固定句式“……之谓也”；“穷”，困难危急；句意对)参考译文教育感化这件事，是从上向下推行的，是从先向后施加影响的。
所以父不慈爱则子不孝顺，兄不友爱则弟不恭敬，夫不仁义则妇不温顺。
至于父虽慈爱而子要叛逆，兄虽友爱而弟要傲慢，夫虽仁义而妇要欺侮，那就是天生的凶恶之人，要用刑罚杀戮来使他畏惧，而不是用训诲诱导能改变了的。
家庭内部如果取消责罚，那孩子们的过失马上就会出现；刑罚施用不当，那老百姓就会手足无措。
治家的宽仁和严格，就好比治国一样。
孔子说：“奢侈了就不恭顺，节俭了就固陋。
与其不恭顺，宁可固陋。
”又说：“如果有周公那样的才能和美德，但只要他既骄傲又吝啬，余下的也就不值得称道了。
”这样说来是可以俭省而不可以吝啬了。
俭省，是合乎礼的节省；吝啬，是对困难危急也不体恤。
当今常有讲施舍就成为奢侈，讲节俭就进入到吝啬；如果能够做到施舍而不奢侈，俭省而不吝啬，那就很好了。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(10分)温造，字简舆。
性嗜书，不喜为吏，隐王屋山。
寿州刺史张建封闻其名，书币招礼，造欣然曰：“可人也！”往从之。
建封虽咨谋，而不敢縻以职事。
及节度徐州，造谢归下邳，慨然有高世心。
建封恐失造，因妻以兄子。
长庆初，以京兆司录为太原幽镇宣谕使，召见，辞曰：“臣，府县吏也，不宜行，恐四方易朝廷。
”穆宗曰：“朕东宫时闻刘总，比年上书请觐，使问行期，乃不报，卿为我行喻意，毋多让。
”因赐绯衣。
至范阳，总橐鞬郊迎。
造为开示祸福，总惧，矍然若兵在颈，由是籍所部九州入朝。
还，迁殿中侍御史。
(选自《新唐书》)(1)建封虽咨谋，而不敢縻以职事。
(2分)译文：(2)建封恐失造，因妻以兄子。
(2分)译文：(3)臣，府县吏也，不宜行，恐四方易朝廷。
(2分)译文：(4)朕东宫时闻刘总，比年上书请觐，使问行期，乃不报。
(4分)译文：答案(1)张建封虽然凡事都请教他，但不敢以职任束缚他。
(得分点：“縻”及介宾短语后置句式)(2)张建封担心失去温造，于是把兄长之女嫁给温造为妻。
(得分点：“恐”“因”“妻”及介宾短语后置句式)(3)我不过是府县跑腿小吏，初任要职，不宜担当使者身份前往，恐怕天下轻视朝廷。
(得分点：“宜”及判断句)(4)我在东宫时，听说刘总请求入觐，等到我即位，连年上书不断，派人问入觐行期，却不予答复。
(得分点：“比”“使”“乃”“报”)参考译文温造，字简舆。
温造性情喜好学习，不喜欢应试做官，隐居王屋山。
寿州刺史张建封听说他的名声，致书信钱财聘请他，温造欣然对家人说：“这是位了不起的人啊！”于是到寿州跟从张建封。
张建封虽然凡事都请教他，但不敢以职任束缚他。
等到张建封授节徐州，温造回到下邳，有超脱尘世之心。
张建封担心失去温造，于是把兄长之女嫁给温造为妻。
长庆初，温造凭借京兆府司录的身份被任命为太原幽镇宣谕使，皇上召见他，温造推辞说：“我不过是府县跑腿小吏，初任要职，不宜担当使者身份前往，恐怕天下轻视朝廷。
”皇上说：“我在东宫时，听说刘总请求入觐，等到我即位，连年上书不断，派人问入觐行期，却不予答复。
你前去替我说明意图，不要多加辞让了。
”于是赐给温造绯衣。
温造到范阳，刘总携弓带箭在郊外迎接。
温造便宣布圣旨，讲明祸福得失，刘总害怕，仿佛兵刃加于脖颈之上一般，从此率领自己所部九州归顺朝廷。
等到温造出使还朝，调任殿中侍御史。
3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(10分)郭舒，字稚行。
幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。
乡人、宗人咸称舒当为后来之秀，终成国器。
始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。
王澄闻其名，引为别驾。
澄终日酣饮，不以众务在意，舒常切谏之。
及天下大乱，又劝澄修德养威，保完州境。
澄虽不能从，然重其忠亮。
舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。
至是，澄又转舒为顺阳太守，曾密遣兵袭舒，遁逃得免。
(选自《晋书·卷四十三·列传十三》)(1)坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。
(4分)译文：(2)澄虽不能从，然重其忠亮。
(3分)译文：(3)舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。
(3分)译文：答案(1)(郭舒)因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人大多认为他为人仗义。
(得分点：“系”“廷尉”、意念被动句及大意)(2)王澄虽然没有听从郭舒的劝告，但是敬重他的忠诚坚贞。
(得分点：“从”“重”“亮”及大意)(3)郭舒年轻时与杜曾交情深厚，杜曾曾经征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾对他(这件事)怀恨在心。
(得分点：“厚”“衔”及大意)参考译文郭舒，字稚行。
他年幼的时候请求母亲让他拜师求学，学了一年多就回家了，粗略懂得了为人处事的要义。
乡里人、宗族人都称他会是后起之秀，最终成为国家的栋梁之材。
郭舒开始做官担任领军校尉，因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人大多认为他为人仗义。
王澄听说了郭舒的声名，征召他担任别驾。
王澄整天痛饮，不把政务放在心上。
郭舒经常直言劝谏他。
等到天下大乱的时候，郭舒又劝王澄修养德行，树立威望，保全州境。
王澄虽然没有听从郭舒的劝告，但是敬重他的忠诚坚贞。
郭舒年轻时与杜曾交情深厚，杜曾曾经征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾对他(这件事)怀恨在心。
到这时候，王澄又调郭舒担任顺阳太守，杜曾暗中派兵袭击郭舒，郭舒逃走免于灾难。
4．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(10分)邹与鲁哄。
穆公问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。
诛之，则不可胜诛；不诛，则疾视其长上之死而不救。
如之何则可也？”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民，老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告：是上慢而残下也。
曾子曰：‘戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。
’夫民今而后得反之也，君无尤焉。
君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。
”(选自《孟子·梁惠王下》)(1)吾有司死者三十三人，而民莫之死也。
(2分)译文：(2)诛之，则不可胜诛；不诛，则疾视其长上之死而不救。
(2分)译文：(3)凶年饥岁，君之民，老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣。
(4分)译文：(4)而君之仓廪实，府库充，有司莫以告：是上慢而残下也。
(2分)译文：答案(1)(这次冲突中)我手下的官吏战死的有三十三人，而老百姓却没有谁死在这件事上。
(得分点：“莫之死也”，宾语前置句)(2)杀了他们吧，却又杀不了那么多；不杀吧，又憎恨他们看着长官被杀死却不去救援。
(得分点：“长上之死”，意念被动句)(3)歉收饥荒的年头，您的老百姓，辗转饿死丢在沟坑里的年老体弱者，逃散到四面八方的强壮者，接近千人了。
(得分点：“凶”，“转乎沟壑”；“壮者散而之四方者”，定语后置句)(4)而您的谷仓里却堆满了谷子，库房里盛满了金银财宝，您的官吏没有谁来把上述情况向您报告：这是在上位的官吏骄纵傲慢，不关心下层百姓而且残害他们的做法呀。
(得分点：“莫”，没有谁；“是上慢而残下也”，判断句)参考译文邹国和鲁国发生了战争。
邹国国君穆公问孟子道：“(这次冲突中)我手下的官吏战死的有三十三人，而老百姓却没有谁死在这件事上。
杀了他们吧，却又杀不了那么多；不杀吧，又憎恨他们看着长官被杀死却不去救援。
对他们该怎么办才好呢？”孟子回答说：“歉收饥荒的年头，您的老百姓，辗转饿死丢在沟坑里的年老体弱者，逃散到四面八方的强壮者，接近千人了；而您的谷仓里却堆满了谷子，库房里盛满了金银财宝，您的官吏没有谁来把上述情况向您报告：这是在上位的官吏骄纵傲慢，不关心下层百姓而且残害他们的做法呀。
曾子说：‘当心啊当心啊！你怎样去对待人家，人家也将怎样回报你。
’老百姓从今以后会把官吏原来对待他们的态度反过来对待官吏的，您不要去责怪他们。
只要您实行了仁政，老百姓就会爱戴他们的长官，甘心为长官效死了。
”5．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(10分)魏节乳母者，魏公子之乳母。
秦攻魏，破之，杀魏王瑕，诛诸公子，而一公子不得，令魏国曰：“得公子者，赐金千镒。
匿之者，罪至夷。
”节乳母与公子俱逃，魏之故臣见乳母而识之，而求出公子，曰：“今魏国已破，亡族已灭。
子匿之，尚谁为乎？”母吁而言曰：“夫见利而反上者，逆也。
畏死而弃义者，乱也。
今持逆乱而以求利，吾不为也。
且夫凡为人养子者务生之，非为杀之也。
岂可利赏畏诛之故，废正义而行逆节哉！妾不能生而令公子禽也。
”遂抱公子逃于深泽之中。
故臣以告秦军，秦军追，见争射之，乳母以身为公子蔽，矢着身者数十，与公子俱死。
秦王闻之，贵其守忠死义，乃以卿礼葬之，祠以太牢，宠其兄为五大夫，赐金百镒。
君子谓节乳母慈惠敦厚，重义轻财。
夫慈故能爱，乳狗搏虎，伏鸡搏狸，恩出于中心也。
诗云：“行有死人，尚或墐[注]之。
”此之谓也。
(选自《列女传》，有删改)注墐(jìn)：通“殣”，掩埋。
(1)夫见利而反上者，逆也。
畏死而弃义者，乱也。
(3分)译文：(2)乳母以身为公子蔽，矢着身者数十，与公子俱死。
(3分)译文：(3)诗云：“行有死人，尚或墐之。
”此之谓也。
(4分)译文：答案(1)那些见到利益而背叛国君的人，是叛逆。
怕死而放弃正义的人，是作乱。
(得分点：“反上”“逆”“弃义”“乱”，判断句)(2)乳母用自己的身体替公子遮蔽，射到她身上的箭有数十支，(最后乳母)和公子一起死了。
(得分点：“以”“蔽”“矢”“俱”)(3)《诗经》说：“走在路上看见有死人，尚且有人把他埋葬了。
”说的就是这种情况。
(得分点：“行”“尚”“或”，“此之谓”为宾语前置句)参考译文魏节乳母，是魏公子的乳母。