“春蕾读书”手抄报活动方案
2017尚庄小学“春蕾读书活动”实施方案
尚庄小学“春蕾读书”系列活动实施方案泗水县尚庄小学尚庄小学“春蕾读书”系列活动实施方案《义务教育语文课程标准》强调：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。
为落实“课标”要求，激发学生读书的热情，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成良好的读书习惯，形成较高的阅读能力，并在读书中获取真知，陶冶情操，为健康幸福的人生奠基。
为此，我校特制订“春蕾读书活动”实施方案。
一、活动主题书香伴我成长，读书成为习惯。
二、活动内容（一）背诵篇目1、教科书（约50首）2、《小学生必背古诗词70首》中除去与教科书重叠的篇目，剩余约20首。
3、学校自行选编不少于90首。
（二）阅读篇目1、一、二年级必读书目：主题阅读安徒生童话格林童话伊索寓言稻草人选读书目：克蕾洛夫寓言拉封丹寓言2、三、四年级必读书目：主题阅读木偶奇遇记汤姆索亚历险记十万个为什么西游记选读书目：昆虫记繁星、春水堂、吉诃德吹牛大王历险记细菌世界历险记穿过地平线3、五、六年级必读书目：主题阅读寄小读者城南旧事爱的教育老人与海选读书目：绿山墙的安妮根鸟窗边小豆豆荒野的呼唤三、活动目标1、在大量阅读中，吸取人类文化的营养，逐步形成积极地人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情感。
2、初步养成独立阅读能力，有较高的语言积累和文化底蕴。
3、养成良好的阅读习惯，享受阅读的乐趣。
4、阅读量（课外阅读检测）：小学六年级课外阅读总量在145万字以上，其中1、2年级不少于5万字；3、4年级不少于40万字；5、6年级不少于100万字。
鼓励学生读更多的书。
5、背诵量（古诗文诵读检测）：小学六年不少于160篇（段），其中1、2年级不少于50篇（段）；3、4年级不少于50篇（段）；5、6年级不少于60篇（段）。
6、读书笔记（查看读书笔记、读书心得、手抄报、作文、周记）：加强学生读写练习，在读完文章后写出读书笔记，每周一次周记要运用自己读书的积累成果，最终使作文水平得到显著提高。
读书 手抄报 活动方案
读书手抄报活动方案一、活动背景如今，随着科技与信息技术的迅速发展，人们接触到的信息越来越多，阅读的量与质也发生了巨大的变化。
然而，读书是一项非常重要的习惯，不仅可以启发我们的智慧，也可以丰富我们的人生。
因此，我们需要通过一些手段来鼓励人们去养成阅读的好习惯，同时提高人们的阅读水平和阅读欣赏能力。
二、活动目的通过读书手抄报活动，来鼓励人们去养成优秀的阅读习惯，提高大家的阅读水平和阅读欣赏能力，同时也提高了大家的综合素质。
活动的具体目标如下：1. 增强参与者的阅读兴趣和阅读能力。
2. 借助手抄报的方式，提高参与者的文化素质和审美能力。
3. 激发参与者的创造力和表达能力，通过个人创作，来展现参与者的艺术和审美水平。
4. 借助互相之间的交流和学习，扩展参与者的知识面和视野。
三、活动方式本次活动采用手抄报的方式来进行。
参与者可以选择自己喜欢的书籍或相关内容作为题材，进行手抄报的创作和制作。
手抄报的尺寸和内容不做特别限制，参与者可根据自己的兴趣和需求自行设计和制作。
四、活动步骤1. 活动策划：任何组织和个人均可发起活动，提出活动的主题和目的，并在公共场所或线上平台发布活动信息，以便参与者获得更多信息和动力。
2. 报名参加：参与者可以自己或者以小组的形式报名参加本次活动，在预定时间内提交自己的手抄报作品。
3. 创作制作：参与者可以在规定的时间内，选择自己喜欢的书籍或文章，进行阅读和搜集资料，并基于个人的审美水平和想象力，进行手抄报创作和制作。
4. 提交作品：在预定的时间内，参与者需要把自己的手抄报作品，提交给相关的活动主办方进行评比和展示。
5. 评选展示：活动主办方会组织专家进行评选和评分，并对每个参与者或者小组进行奖励和奖项颁发。
6. 展示交流：获得奖项的参与者或者小组，可以在公共场所或线上平台进行展示和交流，分享自己的心得和体会，促进彼此之间的进步和提高。
五、活动注意事项1. 报名方式：参与者可以通过微信、QQ等社交平台或者线下活动宣传资料进行报名。
春蕾校园活动策划
一、活动背景春蕾，寓意着生命的希望与活力，是春天里绽放的第一朵花。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，弘扬传统文化，培养同学们的团队协作精神，我校决定举办“春蕾校园活动”。
本次活动旨在营造一个温馨、和谐、充满活力的校园氛围，让同学们在忙碌的学习之余，能够放松身心，展现自我，增进友谊。
二、活动主题“春蕾绽放，梦想起航”三、活动目标1. 增强同学们的团队协作能力，提高班级凝聚力；2. 激发同学们的创造力和想象力，丰富校园文化生活；3. 弘扬传统文化，传承民族精神；4. 培养同学们的感恩情怀，关爱他人，关爱社会。
四、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:00至下午5:00五、活动地点学校操场、体育馆、教学楼、图书馆等六、活动对象全校师生七、活动内容1. 开幕式（1）主持人宣布活动开始，介绍活动背景和主题；（2）校领导致辞，对同学们提出期望；（3）进行简短的文艺表演，如舞蹈、合唱、诗朗诵等。
2. 传统文化体验区（1）书法展示：邀请书法老师现场指导，同学们体验书法艺术；（2）剪纸展示：展示优秀剪纸作品，并邀请同学们现场体验剪纸；（3）茶艺展示：邀请茶艺师现场演示泡茶过程，并教授同学们泡茶技巧；（4）汉服展示：展示汉服文化，邀请同学们试穿汉服拍照留念。
3. 团队协作比赛（1）拔河比赛：各班级组成团队，进行友谊赛；（2）接力赛：各班级进行接力赛，锻炼同学们的团队协作能力；（3）趣味运动会：设置各种趣味运动项目，如接力跑、障碍赛等。
4. 社会关爱活动（1）志愿服务：组织同学们到社区、敬老院等地进行志愿服务，关爱他人；（2）爱心捐赠：收集同学们的旧衣物、书籍等物品，捐赠给有需要的人。
5. 闭幕式（1）主持人宣布活动结束，对活动进行总结；（2）颁发奖品，表彰优秀团队和个人；（3）进行简短的文艺表演，展示同学们在活动中的收获。
八、活动筹备1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施；2. 制定详细的活动方案，明确活动流程和责任分工；3. 招募志愿者，协助活动筹备和现场执行；4. 准备活动所需物资，如奖品、道具、场地布置等；5. 进行活动宣传，通过校园广播、海报、社交媒体等渠道进行宣传。
春蕾读书活动简介
泗张小学春蕾读书活动简介
打造书香校园，师生幸福成长，随着春蕾读书活动的逐步开展，读书已深入到每一位师生心中，成为我校的一种氛围。
多读书，好读书，读好书，读整本的书，促进学生良好读书习惯的形成，让师生更多地从阅读中受益，从而开阔视野，丰富师生的知识水平。
实践中，我们首先营造浓郁的读书氛围，师生积极参与，组织召开读书动员会，学校长廊、教室走廊张贴读书方、经典诵读、名人读书故事等读书版面，让师生一进校门就感受到浓浓的读书氛围。
通过黑板报及红领巾广播站等形式，鼓励师生多读书，读好书，养成持之以恒的读书习惯。
班级读书活动也不断开展，做到了班班有活动，人人有心得。
组建了班级图书角。
为做到学生人人有书看，我们定期让学生从图书角借书，学生捐书，学校、班级图书漂流等形式，从而解决了农村孩子手中书少的问题。
其次，我们加强了学生读书的指导，一、二年级每周安排一节阅读课，三——六年级每周安排两节阅读课，教会学生读书的方法，交流读书的心得，体验读书的乐趣。
学生的读书内容不断拓宽，古诗、春蕾读书书目、文学经典等。
让学生在书海中翱翔，丰富自己的知识素养。
同时，在活动中指导学生阅读，我们充分利用校园资源，学校和班级举办多种形式的读书交流会，如诗词背诵会、读书手抄报、读书笔记展览、读书作文比赛、读书演讲比赛、课本剧表演赛等，让学生充分感受读书的快乐与收获，分享读书的幸福。
泗水县明德小学“春蕾读书活动”现场会活动安排
泗水县金庄明德小学“春蕾读书活动”现场会
活动安排
解说员：乔梦涵
程序一：
地点：学校大门口
内容：致欢迎辞并简单介绍我校春蕾读书活动开展情况。
程序二：
地点：同心圆
内容：介绍同心圆设计思路。
程序三：
地点：弘毅路(教学楼前)及青石护栏
程序四：
地点：教学楼前
内容：学校师生春蕾读书活动精品展示
1、古筝配乐朗诵《水调歌头》辅导教师：吴岩
2、配乐朗诵《中华少年》辅导教师：韩宪国
3、配乐表演《三字经》辅导教师：冯秀春
程序五
地点：教学楼
路线：春蕾活动资料展示台一楼图书室一楼楼道文化一楼楼梯文化二楼楼道文化二楼楼梯文化三楼楼道文化五年级教室
程序六
地点：各班教室
内容：参观各班春蕾活动展示
路线：六年级五年级四年级三年级二年级一年级
金庄明德小学
2015、4、20。
春蕾计划进校园活动方案
一、活动背景春蕾计划是由中国妇女发展基金会发起的一项旨在帮助贫困地区女童接受教育的公益活动。
为了响应国家教育扶贫政策，弘扬社会主义核心价值观，提高贫困地区女童的教育水平，我们计划在校园内开展春蕾计划进校园活动，为贫困女童提供更多关爱和支持。
二、活动目标1. 提高全校师生对春蕾计划的认识，增强社会责任感。
2. 为贫困女童提供物质和精神上的帮助，助力她们顺利完成学业。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，促进校园和谐发展。
三、活动时间2023年3月15日至2023年4月30日四、活动地点XX中学五、活动内容1. 宣传阶段（3月15日-3月20日）- 制作宣传海报、展板，在校内显眼位置展示。
- 通过校园广播、班会、升旗仪式等途径，宣传春蕾计划的意义和内容。
- 邀请春蕾计划的相关负责人来校进行讲座，介绍项目背景和实施情况。
2. 募捐阶段（3月21日-3月30日）- 开展“爱心捐款”活动，鼓励全校师生为贫困女童捐款。
- 设立捐款箱，方便师生捐款。
- 组织义卖活动，将所得款项用于资助贫困女童。
3. 关爱行动阶段（4月1日-4月10日）- 组织志愿者深入贫困家庭，了解贫困女童的学习和生活状况。
- 为贫困女童送去学习用品、生活必需品等物资。
- 开展一对一帮扶活动，为贫困女童提供学业辅导和心理关爱。
4. 成果展示阶段（4月11日-4月20日）- 举办春蕾计划进校园活动总结大会，回顾活动成果。
- 邀请受助女童分享她们的成长故事，激励更多师生参与公益活动。
- 通过校园媒体平台，宣传活动成果，扩大春蕾计划的影响力。
六、活动组织1. 成立春蕾计划进校园活动领导小组，负责活动的整体策划和组织实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的具体执行和协调工作。
3. 组织志愿者团队，负责活动的各项具体工作，如宣传、募捐、关爱行动等。
七、活动经费活动经费主要用于宣传材料制作、物资采购、活动奖品等。
经费来源包括学校拨款、师生捐款、社会赞助等。
读书小报活动策划与方案
读书小报活动策划与方案一、活动目标1.1 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
1.2 拓宽学生的视野，增加知识面。
1.3 培养学生的思辨能力和批判性思维。
二、活动内容2.1 读书小组活动2.1.1 组建读书小组根据兴趣和能力选择一些学生组成读书小组，每个小组由5-8人组成。
小组成员可以自由选择读书内容，也可以由组长提供书目供选择。
2.1.2 定期小组会议每两周举行一次小组会议，讨论读书进度和分享心得。
小组成员可以分享自己的观点、心得以及对作品的理解。
组长可以带领小组成员进行书评、文本分析等阅读活动。
2.1.3 文学创作活动读书小组鼓励成员进行文学创作，可以是读书心得的记录、故事的创作、诗歌的写作等形式。
可以邀请专业作家或老师进行指导和点评。
2.2 读书推荐与分享2.2.1 个人读书报告每个学生需要定期写一份读书报告，包括书名、作者、内容概述、自己的评价等。
可以每两个月集中一次，学生相互交流分享心得和感受。
2.2.2 图书推荐墙设置一个图书推荐墙，供学生贴上自己推荐的书籍。
每个学生可以附上一段简短的推荐语或评价，为其他同学提供阅读建议。
2.2.3 选读作品展示每学年末举行一次选读作品展示活动，鼓励学生们选择自己喜欢的书籍进行展示。
学生们可以准备一份简短的演讲，分享自己对作品的理解和观点。
2.3 阅读分享会2.3.1 邀请嘉宾分享定期邀请嘉宾参加阅读分享会，可以是作家、文学评论家、文化名人等。
嘉宾可以分享自己的阅读经历和理解，引导学生更深入地思考和理解作品。
2.3.2 主题分享每个学期举办一次主题分享会，邀请学生们自愿参与。
学生们可以根据自己的兴趣选择一个主题，进行深度研究，并在分享会上进行演讲和讨论。
三、活动组织与安排3.1 设置读书小组根据学生的兴趣和能力，将他们组成不同的小组。
每个小组需要确定一个组长，负责组织和管理小组活动。
3.2 制定阅读计划每个小组在开始活动前制定阅读计划，包括选读书目、阅读进度、小组会议时间等。
春雷读书计划
春雷读书计划一指导思想以学生发展为基础，积极开展春蕾读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。
探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养。
二、活动目标1．在班内营造一种“书声琅琅，书香满班”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导学生参与读书活动，师生同建书香班级，推动阅读型班级的建设。
三、活动措施1、班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
2、构建理想课堂：通过读书活动，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
四、活动落实㈠完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。
学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；班级完善班级图书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享㈡保证阅读时间。
鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。
㈢明确阅读要求。
学生每周选读一至二本书，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），每周一千字，每学期二万字。
㈣开展丰富多彩的阅读活动。
1、开展读书实践活动。
如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。
2、发挥红领巾广播站的作用。
读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。
春蕾读书活动方案
阅读中外经典，营造书香校园泗水县中小学生“春蕾读书活动”实施意见（试行）阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是中小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。
阅读，足以成就一个人，更足以成就一个民族。
阅读，是泗水的孩子受到良好教育的最重要的筹码，是泗水教育向内涵发展的最朴实的质素。
《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。
为更好地贯彻新课程理念，全面提高我县中小学生的文化素养，经研究决定，在我县中小学开展“春蕾读书活动”，具体实施意见如下：一、活动主题：“读书阅报,快乐成长”。
让学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书的好习惯。
二、活动目标1、在大量阅读中，吸取人类优秀文化的营养，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情感。
2、初步养成独立阅读能力，有较丰富的语言积累和文化底蕴。
3、养成良好的阅读习惯，享受阅读的乐趣。
4、阅读量：九年课外阅读总量在400万字以上，鼓励有条件的学生读得更多。
一二年级不少于5万字；三、四年级不少于40万字；五、六年级不少于100万字；7－9年级不少于260万字。
5、背诵量：九年课内外背诵总量不少于240篇（段）， 1－6年级不少于160篇（段），7－9年级不少于80篇（段）。
一二年级不少于25篇（段）；三、四年级不少于40篇（段）；五、六年级不少于25篇（段）；7年级不少于30篇（段），8年级不少于30篇（段），九年级不少于20篇（段）。
6、读书笔记：中高年级以上适当适量写读书笔记，至九年级末阅读笔记总字数不少于25万字。
三年级不少于1万字，四年级不少于2万字，五年级不少于3万字，六年级不少于4万字，七年级不少于5万字，八年级不少于6万字，九年级不少于4万字。
三、实施策略1、设自由阅读课。
泗张小学春蕾读书活动方案2017.02
泗张小学“春蕾读书”活动方案一、指导思想依据《泗水县“春蕾读书”实施意见》和《中心学校2016年“春蕾读书”活动方案》，为了更好地提升全校学生的阅读、理解、写作水平，提高小学生语文素养和语言文字使用能力，巩固春蕾读书活动成果，交流春蕾读书活动经验，推动春蕾读书活动深入开展，引领广大师生“走进五千年文明、品读经典美文”，与经典为友、与名著为伴，进而使小学生在读书中学会做人、学会思考、学会认知，整体性提高各学科特别是语文的教育质量。
以“晨诵、午写、暮读”活动为契机，在全校全面深化“春蕾读书”活动。
具体实施方案如下：二、活动目标1、培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的读书习惯。
2、培养学生正确的读写姿势，养成良好的读写习惯；学会正确、规范的书写汉字；培养学生热爱祖国语言文字的感情和对汉字的审判能力。
3、培养学生的阅读能力、诵读能力、语感能力，遣词造句、布局谋篇的理解的应用能力。
4、通过诵读经典美文、使学生受到优秀文化的熏陶和感染，让学生坚定理想信念、坚强意志品质、传承传统美德、感恩家庭社会，进而树立正确的人生观、价值观、世界观。
5、阅读量：六年课外阅读总量在150万字以上，鼓励有条件的学生读得更多。
一、二年级不少于10万字；三、四年级不少于40万字；五、六年级不少于100万字。
6、背诵量：背诵《泗张小学必背古诗160首》6年课内外背诵总量不少于160篇（段），一、二年级不少于50篇（段）；三、四年级不少于50篇（段）；五、六年级不少于60篇（段）。
7、读书笔记：中高年级以上适当适量写读书笔记，至六年级末阅读笔记总字数不少于10万字。
三年级不少于1万字，四年级不少于2万字，五年级不少于3万字，六年级不少于4万字。
三、组织机构泗张小学生春蕾读书活动领导小组组长：张东副组长：牛和庚杨国勇成员：李德成张华张化春王加强泗张小学生春蕾读书活动实施小组组长：杨国勇副组长：张华成员：张化春周亚萍曹莉蒋萌高文娟李虎张雪程春娣宋奎芝王加强邵长慧景贵娥四、活动的实施（一）、营造浓厚的学习氛围1、在校门口及校园内悬挂醒目的读书条幅、标语，在文化长廊、楼梯底下、楼道西的圆形阳台等位置设置书橱，阅览凳，摆放适合学生阅读的课外书，为学生创造一个浓厚的读书氛围，让学生随时随地就可以读书、阅报。
xx学校春蕾读书现场会活动方案
“春蕾读书”现场会活动方案
为全面贯彻《小学生“春蕾读书活动”实施意见》，扎实深入开展春蕾读书活动，巩固春雷读书活动成果，在第20个“世界读书日”的到来之际，为让各校展示“春蕾读书”成果，交流春雷读书活动经验，根据xx学校2014年工作计划及要点,定于4月22日召开“春蕾读书活动”现场会,具体方案如下:
一、参会人员:xx学校全体人员、各校校长。
二、会议议程
1、现场观摩:4月22日上午7:30参会人员在中心学校集合,统一乘车，参观路线
2、观摩内容：（1）读书氛围营造情况及特色创建（2）参观班级读书活动开展情况：主题是否明显、特色是否突出、氛围是否浓厚、形式是否丰富及，参观人员与学生交流查看读书效果。
（4）、办公室文化建设及教师读书情况。
（5）参观学校展室。
3、召开“春蕾读书”经验交流会。
会议地点:xx小学会议室。
各校校长介绍“春蕾读书”工作做法及结合参观体会谈如何再充实、完善，时间控制在10分钟之内。
发言顺序：按参观顺序。
三、活动考核
1、各校要高度重此项工作，做到充分展示各校读书成
果，对于组织不力、工作不到位的校长全镇通报批评。
2、现场打分，中心学校人员占30分，校长占20分，将成绩纳入学校综合量化考核。
xx中心学校
2014年4月3日。
读书方案
星村镇岳陵小学春蕾读书活动方案一、指导思想让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。
用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文化底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯，2、使学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。
三、活动对象：全体学生。
四、活动要求（一）多方紧密配合，营造读书大环境。
学校各级领导要高度重视，成立读书领导小组，落实责任制。
要组织学校图书室、语文教研组等力量，成立相应的领导小组，把本次活动作为推进创建“学习型学校、学习型班级、学习型家庭”的一项重要工作来抓。
学校图书室应加强与语文教研组的合作，根据实际情况对照本《方案》要求，制定出《春蕾读书活动方案》，迅速启动读书活动活动的各项工作。
要着重抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。
要坚持普及与提高相结合、重在普及的工作原则，广泛发动，全员参与。
要把读书活动作为一项常规工作，长抓不懈，要持之以恒，积极创新，力求使读书活动收到实实在在的育人效果。
（二）学校图书室应完善读书设备，及时做好阅览室图书的更新工作，充分向广大师生开放；要认真策划、组织开展好有特色的读书活动，并及时做好相关资料的收集、整理、上报工作。
（三）学校图书室要与校园广播站加强合作，为本次读书活动开辟专栏，及时宣传报道信息，使读书活动活动扎实有效；要注意利用宣传栏将在活动中涌现出来的“读书之星”进行广泛的宣传，鼓舞广大学生的读书热情。
（四）在校园悬挂读书活动标语，如：书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；读书，让我们更充实；精读一本好书，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；读书，为精神打底，读书，为人生奠基；读书、明理、成才，等等。
“春蕾读书”活动成果展示暨美读比赛方案
泗水县卞桥小学2014年“春蕾读书”活动成果展示暨美读比赛方案一、指导思想经典古诗文是中华民族的文化精华，一首首诗作，语言精辟，思想深邃，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。
扎实有效地开展古诗文诵读活动，能开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，有着极为重要的意义。
根据县、镇教体局开展的“春蕾读书”活动精神，结合学校读书月活动安排，特制定本方案。
二、活动目的1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展古诗文诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化。
三、参赛对象：一至六年级每班选派3名学生参加。
四、诵读内容：1、必背内容：学校下发的《古诗文读本》中包含的课内及课标部分的古诗文篇目和本学期要求背诵的精彩课文段落。
《古诗文读本》中包含的课内及课标部分的古诗文各抽取二首。
要背诵的课文段落抽取一至两段。
2、自选内容：（时间：二分钟以内）各年级《古诗文读本》中规定的选背的部分内容。
五、参赛方式及要求：个人诵读展示：各班推荐3人，由学校组织评选，在活动当日展示。
六、活动具体安排：1、比赛时间：4月18日。
2、比赛时以年级组为单位，按照从低年级到高级，以抽签的方式决定参赛顺序。
七、评奖办法：以各年级组为单位组织参赛，每个年级组各评出一等4名、其余为二等奖。
八、竞赛组委会：领导小组：组长：颜丙民副组长：王昕、朱明祥成员：校委会全体成员工作小组：负责人：王涛、韩艳清、王长勇、张艳霞。
泗水县卞桥小学教导处少先队大队部2014年4月10日泗水县卞桥小学2014年“春蕾读书”活动成果展示比赛评分标准1、采用10分制。
春蕾读书活动现场流程会实施方案
春蕾读书活动现场流程会实施方案春蕾读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充，老师们积极参与并出谋划策，在读书活动的内容和形式上加大创新力度，让阅读走进学校、走进学生家庭，进一步推动“书香校园”、“书香家庭”的建设，使阅读真正走进千家万户，使读书成为孩子的习惯，为青少年的健康成长创造良好的环境。
在读书活动现场会上我们将为您有如下展示：一年级，古诗背诵二年级，诗歌朗诵三年级，故事再现四年级，故事展示五年级，好书推荐六年级，经典诵读在泗水县教体局的统一领导和要求下，我们积极响应“春蕾读书活动”，提高学生的阅读能力，让他们在读书中获取真知，陶冶情操，为健康幸福的人生奠基。
活动的开展，旨在激发学生的读书热情，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成良好的读书习惯。
在此次活动中，我们学校一是调整课时安排，保证阅读时间；二是选取优秀读本，注重阅读质量，保证全体学生参与；三是学校要积极开展读书实践活动，及时展示学生阅读成果，激发读书热情；四是为学生阅读提供保障，图书室全天开放，随时可以借阅图书，保证每名学生平均有15册以上图书。
为了有效地激发学生的阅读积极性，我们还开展了以下活动：手抄报评选诗歌朗诵故事大王评比好书推荐会辩论会读书征文等等附一、一到六年级必背古诗（36首）一年级：1、《江南》乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、《咏鹅》骆宾王（唐）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、《风》李峤（唐）解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
4、《登鹳雀楼》王之涣（唐）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5、《绝句》（其一）杜甫（唐）迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
6、《悯农》（其一）李绅（唐）春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死！二年级：1、《鹿柴》王维（唐）空山不见人，但闻人语响，返景（yǐng）入深林，复照青苔上。
春蕾读书活动 实施方案
春蕾读书活动实施方案一、活动背景。
随着社会的发展，阅读已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，由于现代社会的快节奏生活和各种娱乐方式的丰富多样，很多人的阅读习惯逐渐淡化，尤其是青少年群体。
为了引导广大青少年热爱阅读，提高他们的阅读能力和阅读兴趣，我们决定开展“春蕾读书活动”。
二、活动目的。
本次活动旨在通过丰富多彩的阅读活动，激发青少年的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，培养他们的文学素养和批判性思维能力，引导他们树立正确的人生观和价值观。
三、活动内容。
1. 读书分享会。
组织各类读书分享会，邀请专业人士和作家到校进行讲座，分享优秀的文学作品和阅读心得，激发学生对文学的热爱，引导他们多角度、多层次地理解文学作品。
2. 阅读推广周。
开展阅读推广周活动，设置阅读角、举办读书马拉松、举办朗诵比赛等形式多样的阅读活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣，增加阅读的时间和频次。
3. 读书节。
举办读书节，邀请作家现场签售，举办文学讲座，举办读书征文比赛等，让学生亲身感受文学的魅力，增强对文学的认同感和归属感。
四、活动方案。
1. 确定活动时间。
活动时间应尽量选择在学生课余时间，避免影响学生的正常学习生活，同时也要充分考虑到学生的阅读兴趣和参与度。
2. 制定活动计划。
根据活动内容，制定详细的活动计划，包括活动内容、活动形式、活动地点、活动时间等，确保活动有序进行。
3. 确定活动预算。
根据活动内容和规模，制定详细的活动预算，包括场地租赁费用、讲座费用、奖品费用等，确保活动经费的合理利用。
4. 招募活动志愿者。
组织学生和家长志愿者，协助活动的筹备和实施工作，提高活动的参与度和社会影响力。
五、活动评估。
活动结束后，对活动进行全面评估，包括活动效果、参与人数、参与度、社会反响等方面进行评估，总结经验，为今后的活动提供参考。
六、活动预期效果。
通过本次活动，预计能够提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生的文学素养和批判性思维能力，引导学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的综合素质和社会责任感。
学校春蕾读书实施方案
学校春蕾读书实施方案一、背景介绍。
学校春蕾读书计划是为了培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，促进学生全面发展而制定的。
通过开展春蕾读书活动，可以帮助学生树立正确的价值观念，丰富学生的精神世界，提高学生的综合素质。
二、实施目标。
1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面。
3. 培养学生的批判性思维，提高学生的综合素质。
三、实施内容。
1. 组织阅读活动。
每学期组织一次春蕾读书活动，邀请学生自愿参加。
学生可以根据自己的兴趣选择阅读书籍，阅读后进行心得体会的分享。
2. 阅读推广。
在学校图书馆、教室等地方设置阅读角，展示各类书籍，吸引学生主动阅读。
同时，开展阅读推广活动，如朗读比赛、阅读分享会等，激发学生的阅读兴趣。
3. 阅读评比。
每学期末对参与春蕾读书活动的学生进行评比，根据学生的阅读数量、阅读深度、阅读体会等方面进行评定，并给予相应的奖励，激励学生积极参与阅读活动。
四、实施措施。
1. 加强宣传。
学校领导要高度重视春蕾读书活动，通过校园广播、校报、班会等途径宣传活动的意义和重要性，引导学生积极参与。
2. 营造良好的阅读氛围。
学校要积极营造良好的阅读氛围，鼓励教师和学生多读好书，多谈好书，多写好书。
同时，学校要提供优质的阅读资源，如购买新书、订阅期刊等。
3. 健全评价机制。
建立健全的春蕾读书评价机制，对学生的阅读情况进行定期跟踪和评估，及时发现问题并加以解决。
五、预期效果。
通过春蕾读书实施方案的落实，预期可以达到以下效果：1. 学生的阅读兴趣得到提高，阅读能力得到提升。
2. 学生的综合素质得到提升，批判性思维能力得到培养。
3. 学校形成浓厚的阅读氛围，营造良好的学习氛围。
六、总结。
学校春蕾读书实施方案的制定是为了推动学校阅读教育的深入开展，促进学生全面发展。
学校将全力以赴，确保实施方案的顺利进行，为学生的健康成长和全面发展提供更好的保障。
春雷读书现场会活动方案 2
尚庄小学“春蕾读书”活动现场会实施方案泗水县柘沟镇尚庄小学教务处2014年4月2日尚庄小学“春蕾读书”活动现场会实施方案一、指导思想：读书---是人们摄取知识营养的重要途径。
为了拓宽学生的知识面，学校响应县教体局号召，举行“春蕾读书月”活动，通过活动要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中不断摄取营养，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习和生活的快乐，构建“书香校园”。
同时，营造亲子共同学习的氛围，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推进“书香家庭”的构建。
二、展示内容1、环境氛围：（1）、学生的读书格言喷绘上墙（2）、展板（读书活动作品、竞赛获奖照片等资料）（3）、班级读书文化板块（图书角、学生作品展）（4）、学校特色展区——活动中的阅览室及相关资料2、资料：以“阅读”为主题开展的各项活动方案及相关过程性资料，教师下水文稿件、读书心得、学生小荷稿件以及学生的优秀笔记、读书记录展览。
方案一：领导亲临学校视察指导来到学校首先看到门口关于“春雷读书现场会”的宣传条幅。
然后参观领导进入学校会场。
举行尚庄小学“春雷读书”现场会开幕仪式。
仪式结束以后，由我校领导带领参观人员按照活动流程进行参观指导。
在参观过程中，要对我校各项活动方案及活动细则进行介绍，以提高参观效果。
特色展区为：阅览室及相关资料。
把读书班会和阅读课搬进阅览室，开展有声有色、独具特色的阅读课，充分利用图书室的现有资源，逐步深化校园读书活动。
参观结束以后由校长对我校“春雷读书”活动成果进行经验介绍。
最后，由县领导进行总结讲话。
具体活动流程如下：一、开幕式（即欢迎仪式）二、春雷读书活动成果展示1、参观学校活动展示版面2、参观班级读书文化建设3、参观读书活动资料展区4、展示学校特色展区——活动中的阅览室（阅读指导课）三、校长经验介绍四、领导总结讲话方案二：去柘沟小学参加读书现场会对我校“春蕾读书”活动的开展进行详实的汇报，特别是在营造“书香校园”方面所做的努力及成果，促使教师、学生与书为友，与大师对话，与经典交流。
春蕾读书活动计划
春蕾读书活动计划春蕾读书活动计划一指导思想书是打开知识宝库的金钥匙。
每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我们前进的方向。
《义务教育语文课程标准》强调：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。
”提倡“多读书，好读书，读好书，读整本书”。
为落实课表要求，根据县教体局的文件要求，特订本计划。
二活动主题读书阅报，快乐成长。
三活动目标：1、在大量阅读中，吸取人类优秀文化的营养，形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情感。
2、通过活动，让孩子们喜爱读书，养成博览群书的好习惯。
3、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
4、通过活动，营造良好的.读书氛围，提高欣赏能力。
5、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
四活动构想1、各年段必看书目必须阅读，除此还要看一些推荐书目。
2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗、“名人名言”、优美的段落。
利用读书读报课，举办“好书推荐”、“好书论坛”、“诗歌朗诵”等，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、每天早晨朗读课文、背诵经典读物，中午阅读一些有益的课外书籍。
4、建立班级图书角，鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享。
在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。
5、中高年级指导做好《书香致远》，每天至少记5个好词，记一句好句。
6、高年级指导读后感的写法，及时鼓励进步的学生，把写得好的读后感打印出来，贴在教室里，让更多的学生读，从而激发学生读书和写作的激情。
7、学校教导处将根据各年段必看书目，出一些读书竞赛题。
8、班级、学校将分别评选“读书好儿童”，并予以适当奖励。
“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。
而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中丰富底蕴，在读书中学会做人！附表1：“师生共读一本书”活动阅读书目附表2：必读书目和选读书目：附表3：活动推进配档表附表1：“师生共读一本书”活动阅读书目附表2：必读书目和选读书目：第一学段（1、2年级） 1必读书目《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《稻草人》2选读书目《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》《一千零一夜》第二学段（3、4年级） 1、必读书目《木偶奇遇记》《汤姆索亚历险记》《十万个为什么》《西游记》2 选读书目《昆虫记》《繁星春水》《堂吉诃德》《吹牛大王历险记》《细菌世界历险记》《穿过地平线》第三学段（5、6年级） 1、必读书目《寄小读者》《城南旧事》《爱的教育》《老人与海》2、选读书目《绿山墙的安妮》《根鸟》《窗边的小豆豆》《荒野的呼唤》附表3:活动推进配档表。
东琴柏小学2020-2021学年度“春蕾读书活动”实 施 方 案
东琴柏小学2020-2021学年度“春蕾读书活动”实施方案为进一步巩固我校小学生“春蕾读书活动”成果，营造浓郁读书氛围，激发学生读书的兴趣与热情，培养学生爱读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，丰富精神生活，享受阅读快乐。
特制订此方案。
一、活动主题人人结书缘书香满校园二、活动目标1、在大量阅读中，吸取人类优秀文化的营养，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情感。
2、初步养成独立阅读能力，有较丰富的语言积累和文化底蕴。
3、养成良好的阅读习惯，享受阅读的乐趣。
4、阅读量：小学六年课外阅读总量在145万字以上，其中一、二年级不少于5万字；三、四年级不少于40万字；五、六年级不少于100万字。
以上各个学段的“阅读量”是底线，鼓励学生读更多的书。
5、古诗词背诵量：小学六年不少于199首，其中一、二年级60首；三、四年级71首；五、六年级68首。
6、经典文言文的背诵：小学六年不少于40篇，其中，统编本教科书（1--6年级）上16篇；另外，增加的篇数是：三、四年级背诵10篇；五、六年级14篇。
7、读书笔记：中高年级以上适量写读书笔记，至六年级末每位学生的阅读笔记总字数不少于10万字。
其中三年级写1万字（主要是摘抄好词佳句段）；四年级写2万字，五年级写3万字，六年级写4万字。
后三个年级的读书笔记类型要多样化，如摘抄，写读后感，写批注等。
三、具体措施：1、教师读书活动①制订学校教师读书计划，定期组织读书辅导，读书沙龙，读书报告会，专题讨论会，演讲比赛，读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。
②提倡每位教师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。
③养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位。
④充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色发展”活动。
⑤举办“同读一本好书”活动，安排早晨、阅读课为学生朗读经典书籍时间，学中华文化，做时代新人。
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尚庄学校“春蕾读书”活动手抄报
实施方案
泗水县尚庄小学
教务处
2014年3月
尚庄学校“春蕾读书”活动手抄报
实施方案
一、活动主题：
让快乐与语文同行，让智慧伴活动共生
二、活动目的：
通过活动营造良好的读书文化氛围，在全校掀起爱语文、学语文、用语文的热潮；在活动中，强化学生的语文应用意识，养成良好的学习习惯，提高学生的语文素养。
三、活动对象：三至六年级
四、活动时间：2014年3月5日至10日
五、活动形式：
1、手抄报应精心进行选材和设计。
所选（写）内容均应短小精悍，体趣味性、教育性、艺术性和创造性的特点。
2、参评手抄报的排版应符合手抄报的基本要求，标题突出，图文并茂，版面生动活泼。
3、参评作品统一使用学校手抄报专用纸。
4、参评手抄报的文字部分必须坚持“手抄”原则。
所有文字必须使用规范字，要注意校对，杜绝错别字。
5、参评手抄报必须由学生独立完成，不得由他人或教师代办。
六、奖项设置：
1、按年级分别评出一等奖两名、二等奖四名、三等奖六名和若干名优秀奖。
2、对较为优秀的作品学校将给予表彰及物质奖励。
2014年3月。