会计账簿练习题讲课教案
基础会计教案——会计账簿
【本节课题】第六章会计账簿第一节会计账簿的意义及种类（板书）【本节课题】第六章会计账簿第一节会计账簿的意义及种类（板书）【教学目的与要求】通过本章教学使学生了解会计账簿的意义和种类；熟悉不同会计账簿的账页格式；掌握会计账簿的登记方法。
【教学重点与难点】熟悉不同会计账簿的账页格式；掌握会计账簿的登记方法。
【教学方法】讲授法、讲练结合法【教学建议】教师在教学中，应结合账簿实物讲解。
并运用实际会计账簿重点训练学生的记账、对账及结账技能，强化学生运用会计账簿的能力。
【教学内容】第6章会计账簿（板书）6.1 会计账簿的意思及种类（板书）企业、事业等单位，通过会计凭证的填制和审核，已经将每日发生的经济业务，记录和反映在会计凭证之中。
但是，会计凭证数量很多，资料分散，为了系统地反映企业、事业等单位的经济活动情况，需要把会计凭证所记录的大量的分散的资料，通过归类、整理、更加系统地加以记录、反映，这一要求在会计工作中是凭借登记会计账簿这个专门方法来实现的。
通过会计账簿记录，可以全面地、系统地记录和反映企业、事业等单位的经济活动过程和结果，为加强经济核算，合理使用资金提供完整的资料；通过会计账簿记录，还有利于全面掌握企业、事业等单位各项财产物资的增减变化，监督财产物资的保管和使用情况，保护财产的安全完整；通过会计账簿的记录还能够为编制会计报表提供总括和具体的资料，保证会计报表的正确性和编报工作的及时性。
为了更好地了解和正确地运用会计账簿，通常按用途、外表形式和账页格式等不同标准进行分类。
会计账簿按用途分6.2序时会计账簿（板书）序时会计账簿又称日记账，是对经济业务按其发生和完成时间的先后顺序，逐日逐笔详细登记的会计账簿。
序时会计账簿可以分为特种日记账和普通日记账两种。
特种日记账是为记录某一类经济业务专门设置的日记账。
目前常用的特种日记账有现金日记账和银行存款日记账两种。
6.2.1现金日记账的账页格式及其登记方法现金日记账是由出纳人员根据现金的收款凭证和付款凭证逐日逐笔登记，并于每日业务终了时结出本日发生额和余额的会计账簿。
会计账簿教案
会计账簿教案教案标题：会计账簿教案教学目标：1. 理解会计账簿的基本概念和作用；2. 掌握会计账簿的分类和使用方法；3. 能够正确记录和管理会计账簿。
教学重点：1. 会计账簿的分类和作用；2. 会计账簿的使用方法；3. 会计账簿的记录和管理。
教学准备：1. 教师准备：教案、教学PPT、会计账簿示例、白板、黑板、彩色粉笔；2. 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮擦。
教学步骤：引入活动：1. 教师通过提问和展示会计账簿示例，引起学生对会计账簿的兴趣和好奇心；2. 教师简要介绍会计账簿的定义和作用，强调会计账簿在企业中的重要性。
知识讲解：1. 教师通过PPT展示，详细介绍会计账簿的分类，包括总分类账、明细分类账、日记账等；2. 教师讲解不同类型会计账簿的作用和使用方法，以及它们之间的关系；3. 教师强调正确记录和管理会计账簿的重要性，包括准确性、完整性和时效性。
案例分析：1. 教师提供一个实际的企业案例，要求学生根据所学知识，使用会计账簿记录和管理企业的财务信息；2. 学生根据案例，分组进行讨论和实践操作，记录和管理企业的财务信息；3. 学生展示自己的会计账簿记录和管理结果，进行互评和讨论。
知识总结：1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调会计账簿的重要性和正确使用方法；2. 学生进行知识巩固，回答教师提出的问题。
作业布置：1. 教师布置作业，要求学生根据所学知识，完成一份企业的会计账簿记录和管理；2. 学生将作业提交给教师，教师进行评阅和指导。
教学反思：1. 教师对本节课的教学进行反思，总结教学过程中的亮点和不足；2. 教师根据学生的反馈和表现，调整和改进教学策略。
会计账簿的教案
会计账簿的教案教案名称：会计账簿的教学与实践教学目标：1.了解会计账簿的基本概念和作用；2.掌握常见的会计账簿的分类和使用方法；3.能够按照规定的步骤和要求填写、管理会计账簿；4.能够分析和利用会计账簿中的信息作出正确的经济决策。
教学内容：1.会计账簿的概念和作用；2.会计账簿的分类和使用方法；3.会计账簿的填写和管理；4.会计账簿中的信息分析与利用。
教学步骤：第一课时1.引入：通过举一些实际生活中的例子，引导学生思考会计账簿在日常经济活动中的重要性和作用，并与平时学习的记账本进行对比。
2.介绍：讲解会计账簿的概念和作用。
会计账簿是记录和反映企业经济活动的重要工具，能提供有关财务状况和经营成果的信息，帮助企业管理者进行决策和监督。
第二课时1.复习：回顾上节课所学的会计账簿的概念和作用。
2.介绍：讲解会计账簿的分类和使用方法。
主要包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表等会计报表。
第三课时1.复习：回顾上节课所学的会计账簿的分类和使用方法。
2.演示：以一个小企业的账簿为例，向学生演示如何填写会计账簿。
包括每日凭证的记录和分类、总账、明细账等。
第四课时1.操练：学生按照教师的要求和示范，用纸质账簿或电子表格等工具，完成一个简单的会计账簿的填写和管理练习，以加深对会计账簿的理解和熟练掌握。
2.讨论：学生自行检查和交流彼此的填写结果，并讨论解决填写中的问题和困惑。
第五课时1.引入：通过讲解几个真实企业的会计信息案例，引导学生分析会计账簿中的信息如何影响企业经营决策。
2.指导：教师指导学生如何从会计账簿中提取信息并进行经济分析，如利润率分析、现金流量分析等。
第六课时1.实践：学生根据教师的要求和指导，选择一个实际企业的会计账簿，以团队合作的形式进行信息提取和分析，并撰写报告。
2.交流：学生团队展示和交流各自的分析结果，并接受其他学生的提问和讨论。
教学评估方法：1.学生回答教师提出的概念和定义问题；2.学生完成填写会计账簿的练习和作业，并进行互评；3.学生团队完成会计账簿信息分析报告。
会计账簿教案
会计账簿教案一、教学目标：1. 理解会计账簿的概念和作用。
2. 掌握会计账簿的种类和用途。
3. 学会使用会计账簿进行记录和分类。
4. 熟悉会计账簿的基本操作和注意事项。
二、教学重点：1. 会计账簿的种类和用途。
2. 会计账簿的记录和分类方法。
三、教学难点：1. 会计账簿的分类方法和操作技巧。
2. 如何准确地记录和整理账簿信息。
四、教学准备：1. 课程大纲和教学计划。
2. 翻页板和白板笔。
3. 钢笔和铅笔。
4. 纸张和计算器。
五、教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师向学生们提出一个问题：“你们知道会计账簿是什么吗？它有什么作用？”鼓励学生回答并激发他们对本课主题的兴趣。
第二步：讲解会计账簿的概念和作用（10分钟）1. 定义会计账簿：会计账簿是记录和归档财务交易以及资金流入和流出的重要工具。
2. 会计账簿的作用：会计账簿能够提供详细准确的财务信息，帮助企业掌握资金状况和经营情况，为决策提供依据。
第三步：介绍会计账簿的种类和用途（15分钟）1. 主要会计账簿：a. 总账：记录所有公司的财务交易，用于制作财务报表。
b. 原始凭证：包括收据、发票、付款单等财务文件，用于后续核对和核算。
c. 日记账：记录每日的收入和支出情况，用于总结和分析财务状况。
d. 现金银行存款日记账：记录公司的银行存款和现金收支情况，用于现金管理和利息计算。
e. 应收账款和应付账款账簿：分别记录公司的应收账款和应付账款，用于控制和管理应收应付款项。
2. 会计账簿的用途：a. 跟踪公司的财务状况：通过记录和分类财务交易，可以清晰地了解公司的资金流动情况和财务状况。
b. 制作财务报表：各种会计账簿的信息可以用于编制财务报表，帮助企业了解其财务表现。
c. 辅助决策：会计账簿提供的财务信息可以为企业的决策制定提供参考。
第四步：会计账簿的记录和分类方法（20分钟）1. 记录方法：a. 使用合适的凭证记录财务交易。
b. 将每个财务交易按照日期、金额、分类等信息记录到相关账簿中。
会计账簿的教案范文
会计账簿的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解会计账簿的概念和作用；（2）掌握会计账簿的种类及其设置方法；（3）学会账簿的登记和查阅技巧。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的实际操作能力；（2）通过小组讨论，提高学生的合作与沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对会计工作的兴趣；（2）培养学生诚实守信、严谨细致的职业素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）会计账簿的概念和作用；（2）会计账簿的种类及其设置方法；（3）账簿的登记和查阅技巧。
2. 教学难点：（1）会计账簿的设置方法；（2）账簿的登记和查阅技巧。
三、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解会计账簿的实际应用，提高学生的操作能力。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作与沟通能力。
3. 课堂讲授法：系统讲解会计账簿的相关知识，帮助学生掌握基本概念和操作方法。
四、教学准备1. 教材：会计学基础、会计账簿教材等；2. 案例材料：相关企业会计账簿实例；3. 教学工具：投影仪、白板、教学PPT等。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解会计工作的基本流程，引出会计账簿的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解会计账簿的概念和作用：解释会计账簿的定义，阐述其在会计工作中的地位和作用。
3. 介绍会计账簿的种类及其设置方法：讲解不同类型的会计账簿，如日记账、总账、明细账等，以及它们的设置方法。
4. 案例分析：分析实际企业会计账簿实例，让学生了解账簿的实际应用，培养学生的工作能力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论会计账簿的设置和登记方法，提高学生的合作与沟通能力。
6. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调会计账簿的重要性。
8. 课后作业：布置作业，要求学生进一步巩固会计账簿的知识。
教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了会计账簿的基本知识和操作方法。
会计账簿的教案范文
会计账簿的教案范文一、教学目标1. 了解会计账簿的概念、作用和种类。
2. 掌握会计账簿的登记方法和程序。
3. 能够正确运用会计账簿进行日常会计核算。
二、教学内容1. 会计账簿的概念与作用解释会计账簿的定义阐述会计账簿在会计工作中的重要性2. 会计账簿的种类分类介绍日记账、总账、明细账、现金账、银行账等常见的会计账簿3. 会计账簿的登记方法讲解会计账簿的登记原则演示会计账簿的登记步骤和技巧4. 会计账簿的程序介绍会计账簿的设置与启用讲解会计账簿的记账、结账和换账方法5. 会计账簿在日常会计核算中的应用分析会计账簿在会计核算中的具体运用举例说明会计账簿在企业经营决策中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：会计账簿的概念、作用、种类和登记方法。
2. 教学难点：会计账簿的登记程序和在日常会计核算中的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解会计账簿的基本概念、作用、种类和登记方法。
2. 采用演示法，展示会计账簿的登记步骤和技巧。
3. 采用案例分析法，分析会计账簿在日常会计核算中的应用。
五、教学准备1. 准备会计账簿的相关教材、课件和案例。
2. 准备会计账簿的模拟资料，如日记账、总账、明细账等。
3. 准备教学视频或动画，展示会计账簿的登记过程。
六、教学过程1. 引入新课：通过一个企业的会计实例，引发学生对会计账簿的兴趣，导入新课。
2. 讲解概念：讲解会计账簿的概念和作用，让学生明白会计账簿在会计工作中的重要性。
3. 分类介绍：详细介绍各种会计账簿的种类，让学生了解并区分不同类型的会计账簿。
4. 登记方法：讲解会计账簿的登记方法和步骤，让学生掌握会计账簿的登记技巧。
5. 登记程序：介绍会计账簿的设置与启用，记账、结账和换账的方法，让学生了解会计账簿的运作程序。
6. 应用案例：分析会计账簿在日常会计核算中的具体运用，让学生学会运用会计账簿进行实际操作。
七、课堂互动1. 提问：在讲解会计账簿的概念和作用时，引导学生思考会计账簿在企业经营中的作用。
会计基础 第七章 会计账簿备课讲稿
会计基础第七章会计账簿第7章一、单项选择题1、下列项目中，属于账证核对内容的是（）。
A、会计账簿记录与记账凭证核对B、总分类账簿与所属明细分类账簿核对C、原始凭证与记账凭证核对D、银行存款日记账与银行对账单核对您的答案：A正确答案：A【答疑编号10870337,点击提问】解析：账证核对是指核对会计账簿记录与原始凭证、记账凭证的时间、凭证字号、内容、金额是否一致，记账方向是否相符。
B选项属于账账核对，C选项凭证之间的核对不属于对账内容，选项D属于账实核对。
2、下列账簿中，通常采用多栏式账页格式的有（）。
A、转账日记账B、原材料明细账C、总分类账D、主营业务收入明细账您未做该题正确答案：D【答疑编号10868372,点击提问】解析：普通日记账和转账日记账一般采用两栏式账簿；原材料明细账一般采用数量金额式账簿；总分类账通常采用采用三栏式账簿；收入、费用明细账一般采用多栏式账簿。
3、总分类账必须采用（）账簿。
A、活页式B、订本式C、三栏式D、多栏式您未做该题正确答案：B【答疑编号10869016,点击提问】解析：总分类账最常用的格式为三栏式，必须采用订本式账簿。
4、各种应收、应付、应交款明细账的期末余额应与债务、债权单位的账目可对相符属于（）。
A、账证核对B、账账核对C、账实核对D、余额核对您未做该题正确答案：C【答疑编号10870398,点击提问】解析：账实核对是指各项财产物资、债权债务等账面余额与实有数额之间的核对。
有关债权债务明细账账面余额与对方单位的账面记录是否相符属于账实核对。
5、下列各种做法中，适用于记账凭证应记科目正确，但所记金额大于应记金额且已登记入账的情况的是（）。
A、划线更正法B、红字更正法C、补充登记法D、平行登记法您未做该题正确答案：B【答疑编号10870460,点击提问】解析：记账后在当年内发现记账凭证所记的会计科目无误而所记金额大于应记金额，从而引起记账错误，可以采用红字更正法。
基础会计账簿教案
基础会计账簿教案第一章：会计账簿概述1.1 学习目标理解会计账簿的概念和作用掌握会计账簿的种类和设置方法了解会计账簿的登记和查阅流程1.2 教学内容会计账簿的定义和作用会计账簿的种类：日记账、总账、明细账、现金账、银行账等会计账簿的设置方法：手工设置和电子设置会计账簿的登记和查阅流程1.3 教学活动引入实例：讲解会计账簿的实际应用场景小组讨论：分析不同种类的会计账簿及其作用操作演示：展示会计账簿的手工设置和电子设置方法练习题：让学生填写模拟的会计账簿记录并进行查阅1.4 教学评价课堂问答：检查学生对会计账簿概念的理解小组报告：评估学生对不同种类会计账簿的分析能力操作测试：检验学生对会计账簿设置和登记的掌握程度第二章：日记账的设置与管理2.1 学习目标理解日记账的概念和作用掌握日记账的设置和登记方法了解日记账的查阅和管理流程2.2 教学内容日记账的定义和作用日记账的设置方法：账页格式、账页数量等日记账的登记方法：时间顺序登记法、分类登记法等日记账的查阅和管理流程2.3 教学活动引入实例：讲解日记账在企业日常运营中的应用小组讨论：分析日记账的设置和登记方法操作演示：展示日记账的查阅和管理流程练习题：让学生填写模拟的日记账记录并进行查阅2.4 教学评价课堂问答：检查学生对日记账概念的理解小组报告：评估学生对日记账设置和登记方法的掌握程度操作测试：检验学生对日记账查阅和管理流程的熟练程度第三章：总账的设置与管理3.1 学习目标理解总账的概念和作用掌握总账的设置和登记方法了解总账的查阅和管理流程3.2 教学内容总账的定义和作用总账的设置方法：科目设置、账页设置等总账的登记方法：期初余额登记、期末余额登记等总账的查阅和管理流程3.3 教学活动引入实例：讲解总账在企业财务报表编制中的应用小组讨论：分析总账的设置和登记方法操作演示：展示总账的查阅和管理流程练习题：让学生填写模拟的总账记录并进行查阅3.4 教学评价课堂问答：检查学生对总账概念的理解小组报告：评估学生对总账设置和登记方法的掌握程度操作测试：检验学生对总账查阅和管理流程的熟练程度第四章：明细账的设置与管理4.1 学习目标理解明细账的概念和作用掌握明细账的设置和登记方法了解明细账的查阅和管理流程4.2 教学内容明细账的定义和作用明细账的设置方法：科目设置、账页设置等明细账的登记方法：时间顺序登记法、分类登记法等明细账的查阅和管理流程4.3 教学活动引入实例：讲解明细账在企业财务分析中的应用小组讨论：分析明细账的设置和登记方法操作演示：展示明细账的查阅和管理流程练习题：让学生填写模拟的明细账记录并进行查阅4.4 教学评价课堂问答：检查学生对明细账概念的理解小组报告：评估学生对明细账设置和登记方法的掌握程度操作测试：检验学生对明细账查阅和管理流程的熟练程度第五章：会计账簿的整合与分析5.1 学习目标理解会计账簿的整合概念和作用掌握会计账簿的整合方法了解会计账簿的分析方法和指标5.2 教学内容会计账簿的整合概念和作用会计账簿的整合方法第六章：会计账簿的整合方法6.1 学习目标理解会计账簿整合的概念和重要性掌握会计账簿的整合方法学会运用会计账簿整合技巧6.2 教学内容会计账簿整合的概念和重要性会计账簿整合方法：总账与明细账整合、日记账与总账整合等会计账簿整合技巧：账户对应法、借贷对应法等会计账簿整合的实际操作流程6.3 教学活动引入实例：讲解会计账簿整合在企业财务处理中的应用小组讨论：分析会计账簿整合的方法和技巧操作演示：展示会计账簿整合的实际操作流程练习题：让学生运用会计账簿整合技巧进行实际操作6.4 教学评价课堂问答：检查学生对会计账簿整合概念的理解小组报告：评估学生对会计账簿整合方法和技巧的掌握程度操作测试：检验学生对会计账簿整合实际操作流程的熟练程度第七章：会计账簿的分析方法7.1 学习目标理解会计账簿分析的概念和作用掌握会计账簿的分析方法学会运用会计账簿分析指标7.2 教学内容会计账簿分析的概念和作用会计账簿分析方法：趋势分析法、比率分析法、现金流量分析法等会计账簿分析指标：资产负债率、利润率、现金流量比率等会计账簿分析的实际操作流程7.3 教学活动引入实例：讲解会计账簿分析在企业决策中的应用小组讨论：分析会计账簿分析的方法和指标操作演示：展示会计账簿分析的实际操作流程练习题：让学生运用会计账簿分析指标进行实际操作7.4 教学评价课堂问答：检查学生对会计账簿分析概念的理解小组报告：评估学生对会计账簿分析方法和指标的掌握程度操作测试：检验学生对会计账簿分析实际操作流程的熟练程度第八章：会计账簿的电子化管理8.1 学习目标理解会计账簿电子化的概念和作用掌握会计账簿电子化管理软件的使用了解会计账簿电子化管理的优势和挑战8.2 教学内容会计账簿电子化的概念和作用会计账簿电子化管理软件的使用：账套建立、账簿录入、数据查询等会计账簿电子化管理的优势：提高效率、减少错误、方便查询等会计账簿电子化管理的挑战：数据安全、软件选择、人员培训等8.3 教学活动引入实例：讲解会计账簿电子化在企业财务管理中的应用小组讨论：分析会计账簿电子化管理的优势和挑战操作演示：展示会计账簿电子化管理软件的使用方法练习题：让学生运用会计账簿电子化管理软件进行实际操作8.4 教学评价课堂问答：检查学生对会计账簿电子化概念的理解小组报告：评估学生对会计账簿电子化管理软件的使用掌握程度操作测试：检验学生对会计账簿电子化管理实际操作流程的熟练程度第九章：会计账簿管理的内部控制9.1 学习目标理解会计账簿管理内部控制的概念和作用掌握会计账簿管理内部控制的原则和方法学会运用会计账簿管理内部控制措施9.2 教学内容会计账簿管理内部控制的概念和作用会计账簿管理内部控制的原则：完整性、准确性、及时性等会计账簿管理内部控制的方法：授权审批、分工负责、定期核对等会计账簿管理内部控制措施的实际操作流程9.3 教学活动引入实例：讲解会计账簿管理内部控制在企业财务管理中的应用小组讨论：分析会计账簿管理内部控制的原则和方法操作演示：展示会计账簿管理内部控制措施的实际操作流程练习题：让学生运用会计账簿管理内部控制措施进行实际操作9.4 教学评价课堂问答：检查学生对会计账簿管理内部控制概念的理解小组报告：评估学生对会计账簿管理内部控制原则和方法的掌握程度操作测试：检验学生对会计账簿管理内部控制实际操作重点和难点解析重点：1. 会计账簿的概念、作用及其种类，包括日记账、总账、明细账等。
会计账簿教学设计
会计账簿教学设计一、教学目标1、账簿的概念、种类2、账簿设置的意义3、能对会计科目、会计账户、会计账簿做区别与联系。
二、重点会计账簿的概概念、种类三、难点账簿按账页不同分类。
四、教具准备各种账簿、账页五、课时安排一课时六、教学过程（一）、导课（5分钟）1、会计凭证有什么作用？复习旧知识达到知识迁移2、什么是会计科目？什么是会计账户？利用学生已有的知识引入激发学生学习的热情。
（二）、教学目标的达成（23分钟）1、出示各种账簿、账页分发到学生手中，请同学们翻看，4人一小组进行讨论、交流，总结不同账簿（账页）之间的区别与联系。
（教师到各小组与学生一起讨论、交流，让学生与学生、学生与资料之间对话起来，亲身体验实际工作中的账簿及账页）。
（10分钟）2、指导学生阅读教材中会计账簿的概念，并划出关键词（比如：账页组成的、会计凭证为依据、反映资产和权益增减变动情况和结果、簿籍），请学生选出相应的实物，并问那些散页是不是账簿呢？如何形式账簿呢？目的是为了形成生本之间、师生之间的对话形成知识建构。
（5分钟）3、教师讲述账簿的第一种分类：序时账、分类账、备查账，指导学生阅读这三种账簿的概念，并要求学生再次按教师的要求选出相应的实物。
（5分钟）4、指导学生阅读第二种分类，直接选出相应的实物。
（3分钟）5、教师讲述第三种分类的明细账页主要特点，指导学生对实物进行对比归纳，进行区别联系，并通过小组讨论选出实物。
指导学生阅读教材。
（7分钟）（三）、教学目标的巩固（7分钟）1、序时账又称，特种日记账一般包括、。
2、分类账又分、。
3、应收票据、应付票据登记簿一般采用（）A、序时账簿B、分类账簿C、数量金额式账簿D、备查账簿4、“生产成本”明细账一般采用的账页格式是（）A、三栏式B、多栏式C、数量金额式D、横线登记式5、三栏式明细账格式适用于（）A、“应收账款”明细账B、“生产成本”明细账C、“应付账款”明细账D、“制造费用”明细账6、下列哪些明细账采用数量金额式（）A、“生产成本”明细账B、“制造费用”明细账C、“管理费用”明细账D、“本年利润”明细账7、卡片式账是按照账页格式划分的（）8、在同一张账页的同一行，记录某一项经济业务从发生到结束的有关内容，属于横线登记式账页。
会计账簿教案
《会计账簿》教案一、教学内容1.会计账簿的概念2.会计账簿的基本内容3.会计账簿的种类（按用途、账页格式、外形特征分类）4.会计账簿的登记与保管二、教学目标1.知识目标：掌握会计账簿的概念、基本内容和种类。
理解并掌握会计账簿的登记与保管要求。
2.能力目标：能够根据会计账簿的种类和特点，识别并应用不同的会计账簿。
能够正确登记和保管会计账簿，确保会计信息的准确性和完整性。
3.情感目标：培养学生对会计账簿重要性的认识，增强对会计工作的严谨性和规范性的认识。
三、教学重难点1.教学重点：会计账簿的种类及其特点。
会计账簿的登记与保管要求。
2.教学难点：正确理解和应用会计账簿的登记与保管要求。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解会计账簿的相关知识点，使学生掌握基础知识。
2.案例分析法：结合具体案例，帮助学生理解会计账簿在实际工作中的应用。
3.讨论法：鼓励学生参与讨论，加深对会计账簿知识的理解和记忆。
五、课时安排1课时（约90分钟）六、教学过程1.新课导入（5分钟）简要介绍会计账簿在会计核算中的作用，引出课题。
2.新课讲解（75分钟）（1）会计账簿的概念与基本内容①会计账簿的概念：会计账簿是由一定格式的账页组成的，以会计凭证为依据，全面、系统、连续地记录各项经济业务的簿籍。
它是编制财务报表的基础，也是进行财务分析的重要依据。
②会计账簿的基本内容：会计账簿主要包括封面、扉页和账页等部分。
其中，封面主要标明账簿的名称，扉页则用来列示会计科目表、账簿启用和经管人员一览表及账簿交接记录等。
而账页则是账簿的主体，用来记录经济业务的具体内容。
账页上应包含日期、凭证字号、摘要、借方金额、贷方金额和余额等要素。
（2）会计账簿的种类①按用途分类：序时账簿、分类账簿和备查账簿☆序时账簿：用途：按照经济业务发生的时间先后顺序逐日、逐笔登记的账簿。
可使用会计科目：所有会计科目均可使用。
实例：现金日记账、银行存款日记账等。
☆分类账簿：用途：按照会计科目分类登记经济业务事项的账簿。
会计账簿教案
会计账簿教案课程名称：会计账簿课程目标：通过本课程的学习，学生将能够理解会计账簿的基本概念和作用，掌握常用的会计账簿的建立及记录方法。
教学重点：会计账簿的种类和作用、会计账簿的建立及记录方法。
教学难点：会计账簿的建立及记录方法的实际应用。
教学准备：教材、课件、黑板、白板、彩色粉笔、活动纸、计算器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一份简单的票据或发票，并向学生发出问题：“你知道如何记录这样的票据或发票吗？”2. 学生思考片刻后，有准备的同学可以回答问题。
二、概念讲解（10分钟）1. 通过课件和黑板，教师向学生介绍会计账簿的概念和作用，并讲解其重要性。
2. 教师以实例说明不同的会计账簿在不同会计过程中的应用场景，引起学生的兴趣和思考。
三、种类讲解及案例分析（15分钟）1. 教师以课件或黑板为媒介，逐一介绍常见的会计账簿种类。
2. 教师可以选择一种会计账簿，例如现金日记账簿，向学生讲解其建立和记录方法，并通过实际案例进行分析和操作演示。
四、学生互动（10分钟）1. 学生分成小组，进行小组讨论和交流，讨论一种会计账簿的建立及记录方法。
2. 学生可以互相提问和解答问题，促进学生之间的互动和合作。
五、练习演练（15分钟）1. 教师给学生发放练习题或案例分析，让学生进行实际操作和记录。
2. 学生完成练习后，教师进行批改，并与学生一起进行讲解和讨论。
六、总结归纳（5分钟）1. 教师向学生概括总结本节课的内容和重点。
2. 学生可以提出问题或分享自己的学习体会和心得。
七、课堂作业（5分钟）1. 教师布置与本节课内容相关的作业。
2. 学生认真完成作业，并按时交回。
教学反馈：教师可通过课堂互动、作业完成情况、学生的提问和思考等方式进行反馈和评价。
基础会计会计账簿教案
基础会计会计账簿教案一、教学目标1、知识目标了解会计账簿的概念、种类和作用。
掌握账簿的设置原则和登记方法。
熟悉账簿的启用、登记规则和错账更正方法。
2、能力目标能够正确设置和登记各种会计账簿。
能够熟练运用错账更正方法更正账簿中的错误。
3、情感目标培养学生严谨细致的工作态度和职业素养。
激发学生对会计专业的学习兴趣和热情。
二、教学重难点1、教学重点会计账簿的种类和作用。
账簿的登记方法和规则。
错账更正方法。
2、教学难点不同类型账簿的登记方法。
错账更正方法的具体应用。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生掌握会计账簿的基本概念、种类、作用和登记方法等理论知识。
2、演示法通过实际演示账簿的登记过程，让学生更加直观地理解和掌握相关操作。
3、案例分析法通过分析实际案例中的账簿处理，提高学生解决实际问题的能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些企业的财务报表和账簿，引导学生思考账簿在会计核算中的重要性，从而引出本节课的主题——会计账簿。
2、知识讲解（30 分钟）会计账簿的概念会计账簿是由具有一定格式、相互联系的账页所组成，用来序时、分类地全面记录和反映一个单位经济业务事项的会计簿籍。
会计账簿的种类按用途分类：序时账簿（如现金日记账、银行存款日记账）、分类账簿（如总账、明细账）、备查账簿（如租入固定资产登记簿）。
按账页格式分类：三栏式账簿、多栏式账簿、数量金额式账簿。
按外形特征分类：订本式账簿、活页式账簿、卡片式账簿。
会计账簿的作用可以全面、系统地反映企业的经济活动。
可以为编制财务报表提供数据资料。
可以为会计分析和会计检查提供依据。
3、账簿的设置原则和登记方法（25 分钟）账簿的设置原则符合会计准则和法律法规的要求。
满足企业管理的需要。
组织严密、体系完整。
简便实用、便于查账。
账簿的登记方法以审核无误的会计凭证为依据。
登记内容要完整、准确、及时。
教案 会计账簿实训4
会计单项模拟实习
授课教案
班级：课程：会计单项模拟实习授课日期：年月日第周
教学过程设计
2、数量金额式明细账
数量金额式明细账，同时进行货币和实物计量。
其登记方法取决于发出存货的计价方法。
4、横线登记式明细账（略）
是在账页的同一行内，记录某一项经济业务，从发生到结束的所有事项。
二、数量金额式明细账的登记
（一）数量金额式明细账登记的项目
1.时间、凭证编号、摘要：填写记账凭证及所附原始凭证。
2.借方含“数量”、“单价”、“金额”三栏：参考记账凭证借方合计金额及所附原始凭证。
3.贷方含“数量”、“单价”、“金额”三栏：参考记账凭证贷方合计金额及所附原始凭证。
4.余额：每天记账后随时结出结存数量，每月最后一笔余额即为月末余额。
本节课学习了明细分类账的登记，重点是明细分类账—数量金额式明细账的登记。
本节课的内容与之前学习过的账簿有较多的相同之处，三栏式明细账略讲，重点讲述较难的
数量金额式明细账。
讲述时仍然强调账簿间的异同，学生较易接受。
板书设计或教学组织流程图
【板书设计】
任务三会计账簿（四）。
基础会计教案——会计账簿二
【本节课题】会计账簿【教学目的与要求】通过本次教学使学生理解会计账簿登记规则；掌握错账更正方法、对账和结账方法。
【教学重点与难点】错账更正方法、对账和结账方法。
【教学方法】讲授法、讲练结合法【教学建议】教师在教学中，应结合账簿实物讲解。
并运用实际会计账簿重点训练学生的记账、对账及结账技能，强化学生运用会计账簿的能力。
【教学内容】第6章会计账簿（板书）6.4 记账规则与更正错账的方法（板书）6.4.1 记账规则（板书）6.4.1.1会计账簿的启用规则会计账簿是企业重要的经济档案。
会计人员启用新的会计账簿时，应在会计账簿的扉页上填制“会计账簿启用及交接表”。
表6.12会计账簿启用及交接表6.4.1.2会计账簿的登记规则(1)登记会计账簿时，应当将会计凭证日期、编号、业务内容摘要、金额（除单价或另有规定者以外，要登记到分位）和其他有关资料逐项进入账内，做到数字准确、摘要清楚、登记及时、字迹工整。
登记完毕后，要在记账凭证上签名或者盖章，并注明已经登账的符号（如“√”），表示已经记账。
(2)会计账簿中书写的文字和数字上面要留有适当空格，不要写满格，一般应占格距的二分之一。
(3)登记会计账簿要用蓝黑墨水或者碳素墨水书写，不得使用圆珠笔(银行的复写账簿除外)或者铅笔书写。
红色墨水只能在下列情况下使用：①按照红字冲账的记账凭证，冲销错误记录；②在只设借或者贷一方的多栏式账页中，登记减少数；③在三栏式账户的余额栏前，如未印明余额方向的，在余额栏内登记负数余额；④根据国家统一会计制度的规定可以用红字登记的其他会计记录。
(4)各种会计账簿按页次顺序连续登记，不得跳行、隔页。
如果发生跳行、隔页，应当将空行、空页划红线注销，或者注明“此行空白”、“此页空白”字样，并由记账人员签名或者盖章。
(5)凡是需要结出余额的账户，结出余额后，应当在“借或贷”栏内写明“借”或者“贷”等字样。
余额是零的账户，应在“借或贷”栏内写“平”字，并在“余额”栏的元位用“Ó”表示。
会计基础会计账簿_教案
会计基础会计账簿_教案《基础会计》第六章登记账簿教案授课教师：王会工作单位：重庆市合川职业教育中心时间：2015年12月15第一、二节教学内容：1、?账簿的概述2、账簿的设置和登记教学目标：1、理解会计账簿的含义、作用、种类及基本要素。
2、明白现金日记账、银行存款日记账的设置。
3、掌握现金日记账和银行存款日记账的登记依据及方法。
教学重点及难点：账簿的种类、现金日记账、银行存款日记账的登记依据及方法。
教学方法：讲授、多媒体演示、学生自己动手实路相结合。
教具准备：各种账簿、凭证。
课时：2课时教学过程导入新课：回顾旧知，导入新课。
在上一个工作环节，我们学习了会计凭证，会计凭证包括原始凭证和记账凭证，记账凭证是根据审核无误的原始凭证填制的。
而这些通过审核无误的记账凭证的数据又要流到哪里去？当然是登记到账簿上去。
因为记账凭证是分散的，每张凭证反映一项个别的经济业务，我们必须通过登记账簿，才能把分散的经济信息整理、归类、汇总。
新课讲授：知识储备环节：第六章登记账簿第一节账簿概述（40分钟）一、会计账簿的意义（一）账簿的概念会计凭证账簿：账页组成具有一定格式按一定形式相互连接连续、系统、全面、综合地记录和反映各项经济业务的簿籍（二）账簿的作用二、账簿的种类（一）按用途分①序时账：按时间顺序逐日逐笔登记普通特种现金日记账银行存款日记账②分类账总分类账明细分类账③备查账：辅助账【学生活动】辨别账簿的三种外表形式给三种形式的账簿直观地让学生加以辨别（二）按外表形式分①订本式：现金日记账银行存款日记账总账②活页式：一般明细账③卡片式：在实物的保管、使用部门使用（三）按账页的格式分三栏式：借贷余多栏式：收入类费用类本年利润数量金额式：财产物资账户横线登记式：“其他应收款”“在途物资”【学生活动】以小组竞赛方式进行账页的选择，为接下来的实训做铺垫库存现金日记账——三栏式（收付余）实收资本总账——三栏式（借贷余）原材料总账——三栏式（借贷余）银行存款总账——三栏式（借贷余）应收账款明细账——三栏式（借贷余）原材料明细账——数量金额式管理费用明细账——多栏式主营业务收入明细账——多栏式【教师小结】选择账页格式的技巧、方法三、账簿的基本要素：1.封面2.扉页3.账页四、【作业布置】习题集P75一、填空题1-9题二、单选题1-6题三、多选1-5题和11题第二节账簿的设置与登记（40分钟）（一）引入新课〖教师引言〗：同学们，我们上节课学习了账簿的含义、作用、种类及账簿的基本要素。
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一、单项选择题1、 登记账簿的依据是（ C ）。
A. 2、 A. 经济合同B. 会计分录C. 记账凭证 下列账户的明细账采用三栏式账页的是（ 管理费用 B. 销售费用 C. 库存商品 3、 A. 4、 A. 5、 A. 6、 A. 7、 A. 第六章 会计账簿练习题D. D. 一般情况下，不需要根据记账凭证登记的账簿是（ 总分类账 B. 明细分类账 C. 日记账 D. 有关文件 ）。
应收账款 ）。
备查账 从银行提取库存现金，登记库存现金日记账的依据是（ 库存现金收款凭证 B. 生产成本明细账一般采用（ 三栏式 B. 多栏式 C. 银行存款付款凭证 C. ）。
银行存款收款凭证 D. 备查账 B ）明细账。
数量金额式 原材料等财产物资明细账一般适用（ A 数量金额式 B. 多栏式 C. 三栏式 若记账凭证上的会计科目和应借应贷方向未错， B ）。
D. D.任意格式 明细账。
任意格式 但所记金额大于应记金额，并据以登记入账，应采用的更正方法 划线更正法 B. 红字更正法 C. 补充登记法 D.编制相反分录冲减 会计人员在结账前发现，根据记账凭证登记入账时误将 法是（ B A. 补充登记法8、 ）。
B. 划线更正法 C. 红字更正法 D.600 元写成 6000 元，而记账凭证无误，应采用的更正方 横线登记法 9、我国现行采用的现金日记账和银行存款日记账属于（ A. 普通日记账 B. 特种日记账 C. 分录日记账 D. ）。
转账日记账 10、新年度开始启用新账时，可以继续使用不必更换新账的是（ ）。
A. 总分类账B. 银行存款日记账C. 固定资产卡片D. 管理费用明细账 11、在结账前发现账簿记录有文字或数字错误， A. 划线更正法 B. 红字更正法 C. 而记账凭证没有错误，补充登记法 D. 应当采用的更正方法是（ 平行登记法 A ）。
）。
12、活页账一般适用于（ D A. 总分类账 B. 现金日记账和银行存款日记账 C. 固定资产明细账 D. 明细分类账 D ）。
13、订本账主要不适用于（ A. 特种日记账 B. 普通日记账 C. 总分类账 D. 明细分类账14、固定资产明细账的外表形式可以采用（ B ）。
A. 订本式账簿 B. 卡片式账簿 C. 15、“实收资本”明细账的账页可以采用（ 活页式账簿 ）。
D. 多栏式明细分类账 A. 三栏式 B. 活页式 C. 数量金额式 D. 卡片式 16、现金和银行存款日记账，根据有关凭证（ A A. 逐日逐笔登记 B. 逐日汇总登记 C. ）。
定期汇总登记 D. 一次汇总登记 17、多栏式明细账一般适用于（ A ）。
A. 收入费用类账户 B. 所有者权益类账户 C. 资产类账户 D. 负债类账户 18、应收账款明细账的账页格式一般采用（AA. 三栏式B. 数量金额式C. 多栏式 ）。
D.任意一种明细账格式 19、记账以后，如果发现记账凭证上应借、应贷的会计科目并无错误， 只是金额有错误，且所错记的金额小于应记 的正确金额，应采用的更正方法是（ C A. 划线更正法 B. 红字更正法 C.）。
补充登记法 D. 横线登记法 20、账簿中只设借方和贷方两个金额栏的账簿， 在会计上一般称为（）。
转账日记账 D. 明细分类账产成品明细账采用数量金额式账簿 制造费用明细账采用多栏式账簿B ）。
B.会计账簿只允许在财务室内随意翻阅查看 C. 会计账簿除需要与外单位核对外，一般不能携带外出23、在登记账簿时，如果经济业务发生日期为 2008年 11月12日，编制记账凭证日期为 11月 16日，登记账簿日期 为 11 月 17 日，则账簿中的“日期”栏登记的时间为（ B ）A. 11 月 12 日B. 11 月 16 日C. 1124、专门记载某一类经济业务的序时账簿称为（A. 普通日记账B. 特种日记账C. 二、多项选择题1、下列属于序时账的有（ ABD ）。
A. 普通日记账 B. 银行存款日记账 C.2、下列明细账中可以采用三栏式账页的有（ A. 应收账款明细账 B. 原材料明细账3、登记明细分类账的依据可以是（ ABCA. 原始凭证B. 汇总原始凭证C.月 17 日 D. 11 月 16 日或 11 月 17 日均可B ）。
转账日记账 D. 分录簿明细分类账 D. 库存现金日记账 AC ）。
C. 材料采购明细账D. 现金日记账 ）。
记账凭证 D. 经济合同4、数量金额式明细分类账的账页格式一般适用于（ AD ）。
A. 库存商品明细账B. 应交税金明细账C. 应付账款明细款D. 原材料明细账 5、登记现金日记账收入栏的依据有（ BD ）。
A. 累计凭证B. 现金收款凭证C. 转账凭证D. 银行存款付款凭证 6、普通日记账的缺点有（ ACD ）。
A. 记账时不便于分工合作B. 不便于了解企业一定时期发生的所有经济业务全貌C. 不便于进行试算平衡D. 不便于了解某一特定账户的发生额及余额的变化情况 7、登记银行存款日记账收入栏的依据有（ ）。
A. 银行存款收款凭证B. 现金付款凭证C. 转账凭证D. 累计凭证 8、下列应设置备查账簿登记的事项有（ CD ）。
A. 固定资产卡片 B. 本单位已采购的材料 C. 临时租入的固定资产 D. 本单位受托加工材料 9、任何会计主体都必须设置的账簿有（ACD ）。
A. 日记账B. 备查账C. 总分类账D. 明细分类账 10、账簿按其外表形式分，可以分为（ BCD ）。
A. 三栏式B. 订本式C. 卡片式D. 活页式 11、下列适用多栏式明细账的是（AB ）。
A. 生产成本B. 制造费用C. 材料采购D. 应付账款 12、在账簿记录中，红笔只能用于（ ABC ）。
A. 错误更正B. 冲账C. 结账D. 登账 13、登记银行存款日记账的依据为（ABD ）。
A. 银行存款收款凭证 B. 银行存款付款凭证 C. 库存现金收款凭证 D. 库存现金付款凭证A. 特种日记账B. 普通日记账C. 21、下列做法错误的是（ C ）。
A. 现金日记账采用三栏式账簿B.C. 生产成本明细账采用三栏式账簿D. 22、以下哪项不符合账簿平时管理的具体要求A. 各种账簿应分工明确，指定专人管理D. 账簿不能随意交与其他人员管理14、账簿记录发生错误时，应根据错账的具体情况，按规定的方法进行更正，不得（ABCD ）A. 涂改B. 挖补C. 用退色药水消除字迹D. 撕去错页重新抄写 15、会计账簿按其用途的不同，可以分为（ ABC ）。
A .序时账簿 B •分类账簿 C •备查账簿 D •数量金额式账簿 16、 会计账簿按账页格式的不同，可以分为（ABCD ）A .两栏式账簿B .多栏式账簿C .三栏式账簿D .数量金额式账簿 17、 在会计账簿扉页上填列的内容包括（ ABCD ） A .账簿名称 B. 单位名称 C. 账户名称 D. 起止页次 18、 必须采用订本式账簿的是（ ACD ）A .现金日记账B .固定资产明细账C .银行存款日记账D .管理费用总账 19、 会计账簿登记规则包括（ ABC ）A. 记账必须有依据 B .按页次顺序连续记 C. 账簿记载的内容应与记账凭证一致 D. 结清余额 20、 以下属于备查账簿的有（ ABC ）A .租入固定资产登记簿B .代销商品登记簿C .受托加工材料登记簿D .材料采购明细账 21、 银行存款日记账是根据（ BCD ）逐日逐笔登记的。
A .现金收款凭证 B .相关的现金付款凭证 C.银行存款收款凭证 D .银行存款付款凭证22、 总分类账一般采用（ AC ） A .订本式 B .活页式 C. 三栏式 D. 多栏式23、 下列账簿中不能采用卡片式账簿的有（ AC ） A .现金日记账 B .固定资产 C.总分类账 D .明细分类账24、 下列明细账中不宜采用数量金额式的有 （ CD ） 。
A .产成品一一A 产品 B •原材料一一甲材料C •财务费用D •应收账款一一M 公司25、 会计账簿中，下列（ ABCD ）可以用红色墨水记账。
A. 按照红字冲账的记账凭证，冲销错误记录 B. 在不设借贷等栏的多栏式账页中，登记减少数 C.在三栏式账户的余额栏前，如未印明余额方向的（如借或贷），在余额栏内登记负数余额。
D. 会计制度中规定可以用红字登记的其他会计记录26、可用于更正因记账凭证错误而导致账簿登记错误的错账更正方法有（ BC ）A .划线更正法B .红字更正法 C. 补充登记法 D .顺查法三、判断题1、现金日记账和银行存款日记账的外表形式必须采用订本式账簿。
（V ）2、 记账以后，发现记账凭证中应借应贷科目错误，应采用红字更正法更正。
（ V ）3、 采用普通日记账时，可根据经济业务直接登记，然后再将普通日记账过入分类账。
因此，设置普通日记账时一般 可不再填制记账凭证。
（ V ）4、 任何单位都必须设置总分类账。
（ V ）5、 所有总分类账的外表形式都必须采用订本式。
（ V ）A. 用划线更正法更正B. 用蓝字借记“银行存款”账户 1500 元，贷记“应收账款” 账户1500 元 C. 用红字借记“应收账款”账户 15000 元，贷记“银行存款”账户 15000 元D. 用红字借记“银行存款”账户 13500 元，贷记“应收账款”账户13500 元28、必须逐日结出余额的账簿是（ CD )A. 现金总账B.银行存款总账C. 现金日记账D.银行存款日记账27、收回货款 1500 元存入银行，X记账凭证中误将金额填为 15000 元，并已入账， 错账的更正方法不正确的是ABC )6、记账以后，发现记账凭证和账簿记录中应借应贷的会计科目无误，只是金额有错误，且所错记的金额小于应记的正确金额，可采用红字更正法更正。
(X )7、为了保证现金日记账的安全和完整，现金日记账无论采用三栏式还是多栏式，外表形式都必须使用订本账。
(V )8、为保持账簿记录的持久性，防止涂改，记账时必须使用蓝黑墨水或碳素墨水，并用钢笔书写，不得使用铅笔或圆珠笔书写。
( V )9、账簿按其用途不同，可分为订本式账簿、活页式账簿和卡片式账簿。
( X )10、会计账簿是连接会计凭证与会计报表的中间环节，在会计核算中具有承前启后的作用，是编制会计报表的基础。
( V)11、我国每个会计主体都采用普通日记账登记每日库存现金和银行存款的收付。
( X )12、多栏式明细账一般适用于资产类账户。
( X )13、由于记账凭证错误而造成的账簿记录错误，可采用划线更正法进行更正。
( X )14、采用划线更正法时，只要将账页中个别错误数码划上红线，再填上正确数码即可。
( X )15、记账凭证中会计账户、记账方向正确，但所记金额大于应记金额而导致账簿登记金额增加的情况，可采用补充登记法进行更正。