会计账簿练习题讲课教案
一、单项选择题
1、 登记账簿的依据是（ C ）。
A. 2、 A. 经济合同
B. 会计分录
C. 记账凭证 下列账户的明细账采用三栏式账页的是（ 管理费用 B. 销售费用 C. 库存商品 3、 A. 4、 A. 5、 A. 6、 A. 7、 A. 第六章 会计账簿练习题
D. D. 一般情况下，不需要根据记账凭证登记的账簿是（ 总分类账 B. 明细分类账 C. 日记账 D. 有关文件 ）。 应收账款 ）。
备查账 从银行提取库存现金，登记库存现金日记账的依据是（ 库存现金收款凭证 B. 生产成本明细账一般采用（ 三栏式 B. 多栏式 C. 银行存款付款凭证 C. ）。 银行存款收款凭证 D. 备查账 B ）明细账。 数量金额式 原材料等财产物资明细账一般适用（ A 数量金额式 B. 多栏式 C. 三栏式 若记账凭证上的会计科目和应借应贷方向未错， B ）。 D. D.
任意格式 明细账。
任意格式 但所记金额大于应记金额，并据以登记入账，应采用的更正方法 划线更正法 B. 红字更正法 C. 补充登记法 D.
编制相反分录冲减 会计人员在结账前发现，根据记账凭证登记入账时误将 法是（ B A. 补充登记法
8、 ）。 B. 划线更正法 C. 红字更正法 D.
600 元写成 6000 元，而记账凭证无误，应采用的更正方 横线登记法 9、我国现行采用的现金日记账和银行存款日记账属于（ A. 普通日记账 B. 特种日记账 C. 分录日记账 D. ）。 转账日记账 10、新年度开始启用新账时，可以继续使用不必更换新账的是（ ）。
A. 总分类账
B. 银行存款日记账
C. 固定资产卡片
D. 管理费用明细账 11、在结账前发现账簿记录有文字或数字错误， A. 划线更正法 B. 红字更正法 C. 而记账凭证没有错误，
补充登记法 D. 应当采用的更正方法是（ 平行登记法 A ）。 ）
。
12、活页账一般适用于（ D A. 总分类账 B. 现金日记账和银行存款日记账 C. 固定资产明细账 D. 明细分类账 D ）
。 13、订本账主要不适用于（ A. 特种日记账 B. 普通日记账 C. 总分类账 D. 明细分类账
14、固定资产明细账的外表形式可以采用（ B ）。 A. 订本式账簿 B. 卡片式账簿 C. 15、“实收资本”明细账的账页可以采用（ 活页式账簿 ）。
D. 多栏式明细分类账 A. 三栏式 B. 活页式 C. 数量金额式 D. 卡片式 16、现金和银行存款日记账，根据有关凭证（ A A. 逐日逐笔登记 B. 逐日汇总登记 C. ）。 定期汇总登记 D. 一次汇总登记 17、多栏式明细账一般适用于（ A ）。 A. 收入费用类账户 B. 所有者权益类账户 C. 资产类账户 D. 负债类账户 18、应收账款明细账的账页格式一般采用（
A
A. 三栏式
B. 数量金额式
C. 多栏式 ）
。 D.
任意一种明细账格式 19、记账以后，如果发现记账凭证上应借、应贷的会计科目并无错误， 只是金额有错误，且所错记的金额小于应记 的正确金额，应采用的更正方法是（ C A. 划线更正法 B. 红字更正法 C.
）。 补充登记法 D. 横线登记法 20、账簿中只设借方和贷方两个金额栏的账簿， 在会计上一般称为（
）
。
转账日记账 D. 明细分类账
产成品明细账采用数量金额式账簿 制造费用明细账采用多栏式账簿
B ）。 B.
会计账簿只允许在财务室内随意翻阅查看 C. 会计账簿除需要与外单位核对外，一般不能携带外出
23、在登记账簿时，如果经济业务发生日期为 2008年 11月
12日，编制记账凭证日期为 11月 16日，登记账簿日期 为 11 月 17 日，则账簿中的“日期”栏登记的时间为（ B ）
A. 11 月 12 日
B. 11 月 16 日
C. 11
24、专门记载某一类经济业务的序时账簿称为（
A. 普通日记账
B. 特种日记账
C. 二、多项选择题
1、下列属于序时账的有（ ABD ）。 A. 普通日记账 B. 银行存款日记账 C.
2、下列明细账中可以采用三栏式账页的有（ A. 应收账款明细账 B. 原材料明细账
3、登记明细分类账的依据可以是（ ABC
A. 原始凭证
B. 汇总原始凭证
C.
月 17 日 D. 11 月 16 日或 11 月 17 日均可
B ）。
转账日记账 D. 分录簿
明细分类账 D. 库存现金日记账 AC ）。
C. 材料采购明细账
D. 现金日记账 ）。
记账凭证 D. 经济合同
4、数量金额式明细分类账的账页格式一般适用于（ AD ）。
A. 库存商品明细账
B. 应交税金明细账
C. 应付账款明细款
D. 原材料明细账 5、登记现金日记账收入栏的依据有（ BD ）。
A. 累计凭证
B. 现金收款凭证
C. 转账凭证
D. 银行存款付款凭证 6、普通日记账的缺点有（ ACD ）。 A. 记账时不便于分工合作
B. 不便于了解企业一定时期发生的所有经济业务全貌
C. 不便于进行试算平衡
D. 不便于了解某一特定账户的发生额及余额的变化情况 7、登记银行存款日记账收入栏的依据有（ ）。
A. 银行存款收款凭证
B. 现金付款凭证
C. 转账凭证
D. 累计凭证 8、下列应设置备查账簿登记的事项有（ CD ）。 A. 固定资产卡片 B. 本单位已采购的材料 C. 临时租入的固定资产 D. 本单位受托加工材料 9、任何会计主体都必须设置的账簿有（
ACD ）。
A. 日记账
B. 备查账
C. 总分类账
D. 明细分类账 10、账簿按其外表形式分，可以分为（ BCD ）。
A. 三栏式
B. 订本式
C. 卡片式
D. 活页式 11、下列适用多栏式明细账的是（
AB ）。
A. 生产成本
B. 制造费用
C. 材料采购
D. 应付账款 12、在账簿记录中，红笔只能用于（ ABC ）。
A. 错误更正
B. 冲账
C. 结账
D. 登账 13、登记银行存款日记账的依据为（
ABD ）。 A. 银行存款收款凭证 B. 银行存款付款凭证 C. 库存现金收款凭证 D. 库存现金付款凭证
A. 特种日记账
B. 普通日记账
C. 21、下列做法错误的是（ C ）。
A. 现金日记账采用三栏式账簿
B.
C. 生产成本明细账采用三栏式账簿
D. 22、以下哪项不符合账簿平时管理的具体要求
A. 各种账簿应分工明确，指定专人管理
D. 账簿不能随意交与其他人员管理
14、账簿记录发生错误时，应根据错账的具体情况，按规定的方法进行更正，不得（ABCD ）
A. 涂改
B. 挖补
C. 用退色药水消除字迹
D. 撕去错页重新抄写 15、会计账簿按其用途的不同，可以分为（ ABC ）。 A .序时账簿 B ?分类账簿 C ?备查账簿 D ?数量金额式账簿 16、 会计账簿按账页格式的不同，可以分为（
ABCD ）
A .两栏式账簿
B .多栏式账簿
C .三栏式账簿
D .数量金额式账簿 17、 在会计账簿扉页上填列的内容包括（ ABCD ） A .账簿名称 B. 单位名称 C. 账户名称 D. 起止页次 18、 必须采用订本式账簿的是（ ACD ）
A .现金日记账
B .固定资产明细账
C .银行存款日记账
D .管理费用总账 19、 会计账簿登记规则包括（ ABC ）
A. 记账必须有依据 B .按页次顺序连续记 C. 账簿记载的内容应与记账凭证一致 D. 结清余额 20、 以下属于备查账簿的有（ ABC ）
A .租入固定资产登记簿
B .代销商品登记簿
C .受托加工材料登记簿
D .材料采购明细账 21、 银行存款日记账是根据（ BCD ）逐日逐笔登记的。 A .现金收款凭证 B .相关的现金付款凭证 C.
银行存款收款凭证 D .银行存款付款凭证
22、 总分类账一般采用（ AC ） A .订本式 B .活页式 C. 三栏式 D. 多栏式
23、 下列账簿中不能采用卡片式账簿的有（ AC ） A .现金日记账 B .固定资产 C.
总分类账 D .明细分类账
24、 下列明细账中不宜采用数量金额式的有 （ CD ） 。 A .产成品一一A 产品 B ?原材料一一甲材料
C ?财务费用
D ?应收账款一一M 公司
25、 会计账簿中，下列（ ABCD ）可以用红色墨水记账。 A. 按照红字冲账的记账凭证，冲销错误记录 B. 在不设借贷等栏的多栏式账页中，登记减少数 C.
在三栏式账户的余额栏前，如未印明余额方向的（如借或贷）
，在余额栏内登记负数余额。
D. 会计制度中规定可以用红字登记的其他会计记录
26、可用于更正因记账凭证错误而导致账簿登记错误的错账更正方法有（ BC ）
A .划线更正法
B .红字更正法 C. 补充登记法 D .顺查法
三、判断题
1、现金日记账和银行存款日记账的外表形式必须采用订本式账簿。
（V ）
2、 记账以后，发现记账凭证中应借应贷科目错误，应采用红字更正法更正。
（ V ）
3、 采用普通日记账时，可根据经济业务直接登记，然后再将普通日记账过入分类账。因此，设置普通日记账时一般 可不再填制记账凭证。 （ V ）
4、 任何单位都必须设置总分类账。
（ V ）
5、 所有总分类账的外表形式都必须采用订本式。
（ V ）
A. 用划线更正法更正
B. 用蓝字借记“银行存款”账户 1500 元，贷记“应收账款” 账户
1500 元 C. 用红字借记“应收账款”账户 15000 元，贷记“银行存款”
账户 15000 元
D. 用红字借记“银行存款”账户 13500 元，贷记“应收账款”
账户
13500 元
28、
必须逐日结出余额的账簿是（ CD )
A. 现金总账
B.
银行存款总账
C. 现金日记账
D.
银行存款日记账
27、收回货款 1500 元存入银行，
X
记账凭证中误将金额填为 15000 元，并已入账， 错账的更正方法不正确的是
ABC )
6、记账以后，发现记账凭证和账簿记录中应借应贷的会计科目无误，只是金额有错误，且所错记的金额小于应记的
正确金额，可采用红字更正法更正。(X )
7、为了保证现金日记账的安全和完整，现金日记账无论采用三栏式还是多栏式，外表形式都必须使用订本账。
(V )
8、为保持账簿记录的持久性，防止涂改，记账时必须使用蓝黑墨水或碳素墨水，并用钢笔书写，不得使用铅笔或圆珠笔书写。 ( V )
9、账簿按其用途不同，可分为订本式账簿、活页式账簿和卡片式账簿。( X )
10、会计账簿是连接会计凭证与会计报表的中间环节，在会计核算中具有承前启后的作用，是编制会计报表的基础。
( V)
11、我国每个会计主体都采用普通日记账登记每日库存现金和银行存款的收付。( X )
12、多栏式明细账一般适用于资产类账户。 ( X )
13、由于记账凭证错误而造成的账簿记录错误，可采用划线更正法进行更正。( X )
14、采用划线更正法时，只要将账页中个别错误数码划上红线，再填上正确数码即可。( X )
15、记账凭证中会计账户、记账方向正确，但所记金额大于应记金额而导致账簿登记金额增加的情况，可采用补充登记法进行更正。 ( X )
16、三栏式账簿是指具有日期、摘要、金额三个栏目格式的账簿。( X )
17、凡是明细账都使用活页账簿，以便于根据实际需要，随时添加空白账页。( V )
18、启用订本式账簿，除在账簿扉页填列“账簿启用和经管人员一览表”外，还要从第一页到最后一页顺序编写页数，不得跳页、缺号。 ( V )
19、各账户在一张账页记满时，应在该账页最后一行结出余额，并在“摘要”栏注明“转次页”字样。(
V)
20、登记账簿时，发生的空行、空页一定要补充书写，不得注销。( X )
21、出纳应在现金日记账每笔业务登记完毕，即结出余额，并与库存现金进行核对。( X )
22、账簿中书写的文字和数字上面要留有适当空距，一般应占格距的二分之一，以便于发现错误时进行修改。
( V )
23、会计账簿作为重要的经济档案，因保存期长，必须使用蓝色或黑色的笔书写。( X )
24、无论分类账簿还是序时账簿，都需要以记账凭证作为记账依据。( V )
25、补充登记法就是把原来未登记完的业务登记完毕的方法。( X )
四、错账更正
1、广州丽华公司在账证核对中，发现下列错误。要求按有关错账更正规则进行更正。
(1)从银行提取库存现金16000 元，备发工资。
记账凭证为：借：库存现金16000
贷：银行存款16000
账簿误记录为1600 元。
(2)预付红光公司购货款25000 元。记账凭证误为：借：预收账款25000
贷：银行存款25000
(3)以银行存款支付公司行政部门用房的租金2300 元。
记账凭证误为：借：管理费用3200
贷：银行存款3200
（4）开出现金支票 1 张，支付公司购货运杂费540 元。
记账凭证为：借：材料采购450
贷：银行存款450
小学：一年级美术多彩的拉花教学设计
小学美术新课程标准教材 美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 美术教案 / 小学美术 编订：XX文讯教育机构
小学美术教案 文讯教育教学设计一年级美术多彩的拉花教学设计 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学一年级美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 让学生在探究中学习 ——小学美术学科《多彩的拉花》的课例设计与评析[教学内容]小学一年级美术《多彩的拉花》[教学目标]学习用不同的方法制作拉花，了解纸材特性的同时，培养学生装饰生活、美化生活的意识；孩子们在运用不同方法剪制拉花的过程中，培养学生动手实践能力和创造能力。[教学重点]探究制作拉花的不同方法，学习装饰、美化环境[教学难点]探究制作拉花的不同方法[教学准备]1、运用多种拉花布置好美术教室。2、在每组的桌子上放好用不同方法制作好的拉花。3、电脑课件、实物投影、照像机。[教学过程] 环节设计教师活动学生活动设计意图组织教学稳定情绪，检查用具互相问候培养良好学习习惯情境教学引入新课1、谈话：今天的教学布置与以往教室有什么不同？2、数一数共有几种3、问：你还在什么地方看到过拉花？4、假设：老师也给你很多的拉花，你会用它美化哪里呢？（课件欣赏）5、出示课题1、看到老师用拉花布置好的教室，回答。2、数教室的拉花种类。3、回忆，如：过年，过节等。4、思考，回答――总结拉花的用途。5、 第2页共5页
会计制度设计会计账簿设计
第五章会计账簿设计 章节： ●会计账簿设计概述 ●序时账簿设计 ●分类账簿设计 ●备查账簿设计 内容： 一、复习思考题 1.会计账簿的种类有哪些？其作用如何？ 答：（1）种类：1、会计账簿按其业务不同，可分为序时账簿、分类账簿、联合账簿和备查账簿。序时账簿是按经济业务发生的先后时序、逐登 记的账簿，又称为原始账簿或分类账簿，它又可以分为普通日记账和 特种日记账两种。分类张簿是对经济业务按同一科目进行总分类和明 细分类记录的账簿，又可以分为总分类账和明细分类账两种。联合账 簿是指把序时账和分类账结合在一起的账簿。备查账簿属于备忘性质 的登记簿，主要记录序时账和分类账不能详细反映的事项。 2、会计账簿按其组成方式不同，又可以分为订本式账簿、活页式账 簿和卡片式账簿等三种。订本式账簿是将帐页固定在一起的账簿。活 页式账簿和卡片式账簿是指事先不把帐页或卡片装订成册的账簿。 （2）作用：会计账簿能够全面、系统、连续地反映经济活动情况，既 可以提供序时的历史资料，又可以提供总括的明细核算指标；会计账 簿为实行控制、考核经济责任提供了依据，为编制会计报表提供了必 要的资料。
2.一般企业需要设置哪些账簿？ 答：一般至少应设置四册账：一册现金日记账；一册银行存款日记账； 一册总分类账；一册活页明细账。 其中，活页明细账主要包括：库存材料分类账（收、发、存数量金额式）；库存材料多栏式分类账（收、发、存数量金额式）；低值易耗品明细分类账（在库、在用）；材料采购明细账；材料成本差异明细账； 分期收款发出商品明细账；委托加工存货明细账；固定资产明细分类账（登记设备与计算折旧）；生产成本明细账；制造费用明细账；治理费用明细账；销售费用明细账；经营费用明细账；工资明细账；产品销售明细账；应交增值税明细账。 3.会计账簿设计的原则有哪些？ 答：账簿设计应做到总分结合、序时与分类相结合，层次清楚，便于分工，具体说在设计时应符合以下原则： 1、与企业规模和会计分工相适应的原则。企业规模较大，经济业务必然较多，会计人员的数量也相应地多，其分工较细，会计账簿也较复杂，册数也多，在设计时考虑这些特点以适应其需要。反之，企业规模小，经济业务量少，一个会计足够处理全部经济业务，在设计账簿时没有必要设多本账，所有的明细分类账可以集合成一、二本即可。 2、既满足管理需要又避免重复设账的原则。账簿设计的目的是为了取得管理所需要的资料，因此账簿设置也以满足需要为前提，避免重复设账、记账、浪费人力物力。例如材料账，一些企业在财务科设了总账和明细账，在供应科又设一套明细账，在仓库还设三级明细账，就是重复设账的典型例子。事实上若在财务科只设总账，供应科设二级明细账（按类别）、仓库设二级明细账（按品名规格），一层控制一层，互相核对，数据共享，既省时又省力。 3、账簿设计与账务处理程序紧密配合原则。账务处理程序的设计实质上已大致规定了账簿的种类，在进行账簿的具体设计时，应充分注意已选定的账务处理程序。例如若设计的是日记总账账务处理程序，就必须设计一
会计凭证及帐簿填制要求
会计凭证及账簿填制要求： 一、对于凭证中数字填写的要求： （1）阿拉伯数字应一个一个地写，阿拉伯金额数字前应当书写货币币种符号（如人民币符号“￥”）或者货币名称简写和币种符号。?币种符号与阿拉伯金额数字之间不得留有空白。凡在阿拉伯金额数字前面写有币种符号的，数字后面不再写货币单位（如人民币“元”） ( 2）所有以元为单位（其他货币种类为货币基本单位、下同）的阿拉伯数字，除表示单价等情况外，?一律在元位小数点后填写到角分，无角分的，角、分位可写“00”或符号“——”，有角无分的，分位应写“0”，不得用符号“—”代替。 （3）汉字大写金额数字，一律用正楷或行书书写，如零、壹、贰、叁、肆、伍、?陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、等易于辩认、不易涂改的字样，不得用0、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、或另、毛等简化字代替，不得任意自造简化字。 （4）大写金额数字到元或角为止的、在“元”或“角”之后应写“整”或“正”字；大写金额数字有分的，分字后面不写“整”字。 （5）大写金额数字前未印有货币名称的，应当加填货币名称（如“人民币”三字），货币名称与金额数字之间不得留有空白。 （6）阿拉伯金额数字中间有“0”时，大写金额要写“零”字，如人民币101.50元，?汉字大写金额应写成壹佰零壹元伍角整。阿拉伯金额数字中间连续有几个“0”时，汉字大写金额中可以只写一个“零”字，如￥1004.56，?汉字大写金额应写成壹仟零肆元伍角陆分。阿拉伯金额数字元位为“0”，或数字中间连续有几个“0”，元位也是“0”，但角位不是“0”时，汉字大写金额可只写一个“零”字，也可不写“零”字。如￥1680.32，汉字大写应写成人民币壹仟陆佰捌拾元叁角贰分。又如￥1600.32，汉字大写应写成人民币壹仟陆佰元叁角贰分、或人民币
第五章 会计账簿习题
第五章会计账簿 一、单项选择题 1、某会计人员在审核记账凭证时，发现误将8000元写成800元，尚未入账，一般应采用（）。 A、重新编制记账凭证 B、红字更正法 C、补充登记法 D、总账法 【正确答案】A 【答案解析】因为尚未入账，所以需要重新编制记账凭证。 【该题针对“错账更正方法,划线更正法”知识点进行考核】 2、（）就是核对账目，是指对账簿，账户记录所进行的核对工作。 A、对账 B、结账 C、错账更正 D、试算平衡 【正确答案】A 【答案解析】对账就是核对账目，即对账簿、账户记录的正确与否所进行的核对工作。【该题针对“对账”知识点进行考核】 3、银行存款日记账与银行对账单之间的核对属于（）。 A、账证核对 B、账账核对 C、账实核对 D、余额核对 【正确答案】C 【答案解析】账实核对是指各项财产物资、债权债务等账面余额与实有数额之间的核对。银行存款日记账与银行对账单之间的核对属于账实核对。 【该题针对“对账”知识点进行考核】 4、下列做法中，不符合会计账簿记账规则的是（）。 A、圆珠笔登账 B账簿中书写的文字和数字一般应占格距的1/2 B、 C、登记后在记账凭证上注明已经登账的符号 【正确答案】A 【答案解析】为了保持账簿记录的持久性，防止涂改，登记账簿必须使用蓝黑墨水或碳素墨水书写，不得使用圆珠笔（银行复写账簿除外）或者铅笔书写。 【该题针对“会计账簿的登记规则”知识点进行考核】 5、下列各项中，（）属于将库存现金存入银行，登记银行存款日记账依据。 A、库存现金收款凭证 B、库存现金付款凭证
C、银行收款凭证 D、银行付款凭证 【正确答案】B 【答案解析】库存现金和银行存款之间的业务只编制付款凭证，所以将库存现金存入银行，只需要编制库存现金付款凭证。 【该题针对“日记账的格式和登记方法”知识点进行考核】 6、会计账簿的封面主要标明（）。 A、账簿的名称 B、记账单位名称 C、会计年度 D、会计人员姓名和签章 【正确答案】A 【答案解析】会计账簿的封面主要标明账簿的名称，如总分类账、库存现金日记账、银行存款日记账、各种明细账等。封面和封底主要起保护账页的作用。 【该题针对“会计账簿的内容、启用”知识点进行考核】 7、下列关于总账保管年限的说法中，正确的是（）。 A、5年 B、10年 C、15年 D、25年 【正确答案】C 【答案解析】总账的保管年限为15年，包括日记总账。 【该题针对“会计账簿的更换与保管”知识点进行考核】 8、下列关于年终结账的表述中，正确的是（）。 A、不需要编制记账凭证，但应将上年账户的余额反向结平才能结转下年 B、应编制记账凭证，并将上年账户的余额反向结平 C、不需要编制记账凭证，也不需要将上年账户的余额结平，直接注明“结转下年”即可 D、应编制记账凭证予以结转，但不需要将上年账户的余额反向结平 【正确答案】C 【答案解析】年度终了结账时，有余额的账户，要将其余额结账下年，并在摘要栏内注明“结转下年”字样。有余额的账户的余额直接记入新账余额栏内，不需要编制记账凭证，也不必将余额再记入本年账户的借方或贷方。 【该题针对“结账”知识点进行考核】 9、已经登记入账的记账凭证，在当年内发现有误，可以用红字填写一张与原内容相同的记账凭证在摘要栏注明（）字样，再用蓝字做一张正确的登记入账。 A、“注销某月某日某号凭证” B、“订正某月某日某号凭证” C、“经济业务的内容”
多彩的拉花教学反思
群英学校2014—2015 学年度第一学期 《多彩的拉花》教学反思 群英学校杜蓓蓓 这节课是非常的有意思！让一张张本没有弹性的纸变的有弹性，并且很好看。我在课前自己就先兴致勃勃的学着剪各种各样的拉花，精心地设计了教学过程，力争使课堂让更多的孩子能够达成目标。 俗话说：好的开始是成功的一半。为了激发学生的学习兴趣，为学生创设主动参与的学习氛围，我先做了一些拉花穿在身上，学生一见到我就立刻兴奋起来。看到他们的眼神，我知道他们渴望制作，好像在说这么漂亮的拉花怎么做出来的呢？ 这个成人看似小小的剪拉花活动，却包括了许多知识难点。如数学概念：折成三角形、平行的概念、几层、对等，从何剪起，……美感：粗细、宽窄、匀称、色彩……这对于一年级的孩子确实有一点难度。因此，在引导孩子学习时，要等待，成人必须学会等待！我经常就等待不住，一着急就想手把手的教，那样就阻断了学生的创造思维。一开始我没有教孩子怎样制作，而是让孩子自己发挥原有的经验和想象自己尝试。孩子们兴奋地开始制作了，但是不一会儿，问题就出现了。除了极个别的孩子会剪以外，大部分的孩子都不会。于是教室里乱成了一锅粥，胆子大的孩子走到讲台边不停地问我“老师怎样剪呀？”我笑笑回答：“我们一起来探索。”大概过了 5 分钟，我示意孩子们静下来。我说：“小朋友，很多小朋友通过尝试，都发现原来自己不会剪，想看看老师怎样剪的吗？”“想！”孩子们异口同声地说。“好，我就示范给坐得工整的小朋友看！”这时，孩子们都坐好了。于是我开始教他们们怎么正确的折纸，我让孩子自己观察，看我手上的纸从侧面看像什么， “像字母W!”那你的呢？你如何将你手中的纸变的从侧面看是一个字母W 呢？我开始演示剪拉花的方法，同时在黑板上画出了3种基本的方法。因为每个孩子身上都有无穷的潜能，有自己的创造和想象。如果一开始成人就想用教的方法，也许就束缚了孩子的思维空间，所以要给孩子琢磨、探究的机会和时间，让他们在一次次的尝试中积累经验，学会主动探索、认真做事。之后再将课前预先做好的各种各样的特色拉花，象变魔术一样，一一展示出来，学生一听是魔术，就兴奋起来了。。 重点解决孩子们普遍不会的、做错的地方，师生一起来讨论为什么？他的拉花为什么折对了，剪好后却拉不开？他的拉花为什么剪的方法对，但是拉开后没有预期的效果，哪点出问题了？ 一节课下来，大多数的孩子们已经能够掌握课本上的方法，一些孩子们还创造了一些新剪拉花的方法向我炫耀。分析这节课，我觉得主要是：导入课时部分，通过教师衣服上的装饰的形式创设了教学情境，激发了学生的兴趣。
会计账簿教学设计
会计账簿教学设计 一、教学目标 1、账簿的概念、种类 2、账簿设置的意义 3、能对会计科目、会计账户、会计账簿做区别与联系。 二、重点 会计账簿的概概念、种类 三、难点 账簿按账页不同分类。 四、教具准备 各种账簿、账页 五、课时安排 一课时 六、教学过程 （一）、导课（5分钟） 1、会计凭证有什么作用？复习旧知识达到知识迁移 2、什么是会计科目？什么是会计账户？利用学生已有的知识引入激发学生学习的热情。（二）、教学目标的达成（23分钟） 1、出示各种账簿、账页分发到学生手中，请同学们翻看，4人一小组进行讨论、交流，总结不同账簿（账页）之间的区别与联系。（教师到各小组与学生一起讨论、交流，让学生与学生、学生与资料之间对话起来，亲身体验实际工作中的账簿及账页）。（10分钟） 2、指导学生阅读教材中会计账簿的概念，并划出关键词（比如：账页组成的、会计凭证为依据、反映资产和权益增减变动情况和结果、簿籍），请学生选出相应的实物，并问那些散页是不是账簿呢？如何形式账簿呢？目的是为了形成生本之间、师生之间的对话形成知识建构。（5分钟） 3、教师讲述账簿的第一种分类：序时账、分类账、备查账，指导学生阅读这三种账簿的概念，并要求学生再次按教师的要求选出相应的实物。（5分钟） 4、指导学生阅读第二种分类，直接选出相应的实物。（3分钟） 5、教师讲述第三种分类的明细账页主要特点，指导学生对实物进行对比归纳，进行区别联系，并通过小组讨论选出实物。指导学生阅读教材。（7分钟） （三）、教学目标的巩固（7分钟） 1、序时账又称，特种日记账一般包括、。 2、分类账又分、。 3、应收票据、应付票据登记簿一般采用（） A、序时账簿 B、分类账簿 C、数量金额式账簿 D、备查账簿 4、“生产成本”明细账一般采用的账页格式是（） A、三栏式 B、多栏式 C、数量金额式 D、横线登记式 5、三栏式明细账格式适用于（）
六、会计凭证、会计账簿和会计档案
五、会计凭证、会计账簿和会计档案 （一）会计凭证是记载经济业务发生、明确经济责任的书面文件，是记账的依据。合作社每发生一项经济业务，都要取得原始凭证，并据以编制记账凭证。各种原始凭证必须具备：凭证名称、填制日期、填制凭证单位名称或者填制人姓名、经办人员的签名或者盖章、接受凭证单位名称、经济业务内容、数量单价金额。记账凭证必须具备：填制日期、凭证编号、经济业务摘要、会计科目、金额、所附原始凭证张数等，并须由填制和审核人员签名盖章。 （二）所有会计凭证都要按规定手续和时间送会计人员审核处理。填制有误和不符合要求的会计凭证，应要求修正和重填。无效、不合法和不符合财务制度规定的凭证，不能作为收付款项、办理财务手续和记账的依据。会计人员应根据审核无误的原始凭证，填制记账凭证，并据以登记账簿。记账凭证可以根据每一原始凭证单独填制，也可以根据原始凭证汇总表填制。一定时期终了，应将已经登记过账簿的原始凭证和记账凭证，分类装订成册，妥善保管。 （三）会计账簿是记录经济业务的簿籍，是编制会计报表的依据。合作社应设置现金日记账和银行存款日记账、总分类账和各种必要的明细分类账。
现金日记账和银行存款日记账，应由出纳人员根据收、付款凭证，按有关经济业务完成时间的先后顺序进行登记，一律采用订本账。总分类账按照总账科目设置，对全部经济业务进行总括分类登记；明细分类账按明细科目设置，对有关经济业务进行明细分类登记。总分类账可用订本账或活页账；明细分类账可用活页账或卡片账。 对于不能在日记账和分类账中记录的，而又需要查考的经济事项，合作社必须另设备查账簿进行账外登记。 （四）合作社所使用的各种会计凭证和会计账簿的内容和格式，应符合《中华人民共和国会计法》、《会计基础工作规范》（财会字[1996]19号）和《会计档案管理办法》（财会字[1998]32号）等规定。 （五）账簿登记要做到数字正确、摘要清楚、登记及时。各种账簿的记录，应定期核对，做到账证相符、账实相符、账款相符、账账相符和账表相符。 （六）启用新账，必须填写账簿启用表，并编制目录。旧账结清后，要及时整理，装订成册，归档保管。
基础会计第四版-第五章会计账簿练习题及答案2017
基础会计第四版-第五章会计账簿练习题及答案2017
会计账簿测验题 一、单项选择题 1.生产成本明细账一般采用（）明细账。 A. 三栏式 B. 多栏式 C. 数量金额式 D. 任意格式 2.下列关于总账和明细账的表述中，正确的是（）。 A、明细账根据明细分类科目设置 B、总账的余额不一定等于其所属明细账的余额的合计数 C、所有资产类总账的余额合计数应等于所有负债总账的余额合计数 D、现金日记账实质上就是现金的总账 3.（）就是核对账目，是指对账簿记录所进行的核对 工作。 A、对账 B、结账 C、错账更正 D、试算平衡 4.登记账簿的依据是（）。 A. 有关文件 B. 会计分录 C. 记账凭证 D. 经济合同 5.下列账户的明细账采用三栏式账页的是 （）。 A. 管理费用 B. 销售费用 C. 库存商品 D. 应收账款
6.原材料等财产物资明细账一般适用（） 明细账。 A. 数量金额式 B. 多栏式 C. 三栏式 D. 任意格式 7.一般情况下，不需要根据记账凭证登记的账簿是 （）。 A. 总分类账 B. 明细分类账 C. 日记账 D. 备查账 8.从银行提取库存现金，登记库存现金日记账的依据是 （）。 A. 库存现金收款凭证 B. 银行存款付款凭证 C. 银行存款收款凭证 D. 备查账 9.若记账凭证上的会计科目和应借应贷方向未错，但所记 金额大于应记金额，并据以登记入账，应采用的更正方法是（）。 A. 划线更正法 B. 红字更正法 C. 补充登记法 D. 编制相反分录冲减 10.会计人员在结账前发现，根据记账凭证登记入账时误 将600元写成6000元，而记账凭证无误，应采用的更正方法是（）。 A. 补充登记法 B. 划线更正
人美版美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思
人美版美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思 教学目标： 1、学习拉花的制作方法，初步感受纸的弹性与伸缩性能并能够剪制一种以上的拉花。 2.通过观赏和实践活动，能用制作的拉花设计出多种用途并进行环境美化，激发他们热爱生活的情感。 3.通过教学拓展学生的思维，让学生从中得到美的享受，培养学生的观看、摸索、想象、自主学习等能力。 教学重点： 运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花美化自身与环境。 教学难点： 剪刀的使用与操纵，拉花的不同表现方法，以及折叠后拉花的展开技巧。教学预备： 1、教具预备：若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等。 2、学具预备：剪刀、胶水及各色彩纸。 教学过程： （一）、感知与体验 教师出示一根橡皮筋 师：认识它吗？ 生：橡皮筋。 师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。（师生同拉，使之变长） 你发觉橡皮筋有什么变化？ 生：橡皮筋变长了。
师：老师那个地点还有一样东西，看是什么？ 生：纸条。 师：每个小朋友的桌上都放着如此的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？有弹性吗？ 生：（好奇的尝试）可不能变长！一点也没有弹性！ 师：你能想方法让它变长、变得有弹性吗？ (生表示疑咨询) 师:老师给你30秒钟时刻，请你动动你的小手，能够折一折，也能够剪一剪，让我们来比一比,谁能让纸条变得像橡皮筋一样奇异。 师：请你们给老师15秒，看老师让纸条发生了什么变化？学生数时刻 师：老师的纸条如何样了？ 这确实是我们今天要学习的《多彩的拉花》 （二）审美与观赏 1、课件观赏拉花。 2、请学生讲一讲：拉花美吗？拉花有什么用吗？能够美化什么？你在生活中见到过拉花布置的环境吗？观赏课件 3、师小结：六一儿童节、国庆节、元旦等喜庆的生活我们经常会用一些五彩的拉花来美化我们周围的环境。环境是我们人类生存的家园，我们每个人除了要爱护环境外，更要学会用自己灵活的双手来美化环境。 （三）尝试与探究 1、师：同学们，我们光看还只是瘾，这么好的拉花是如何做出来的，想不想学一学呀？ 2、师：谁还记得老师刚才是如何样剪的？大屏幕看制作图 3、同学们请看大屏幕：比一比谁的拉花长，什么缘故？ 4、看制作图，师生共同剪。边剪边念：左一剪，右一剪，千剪万剪要相连。 5、同学们会剪了吗？还想不想学一学其他拉花的制作方法？ 6、看大屏幕，看示意图，边剪边念儿歌：小剪子，转转转，一圈一圈向里转，一圈一圈向里剪。剪那个拉花应注意什么？ 7、师示范
会计凭证与会计账簿习题
会计凭证与会计账簿习题 一名词解释 会计凭证原始凭证记账凭证会计凭证的传递内部牵制制度会计账簿特种日记账平行登记 二判断题 1.现金日记账和银行日记账，必须采用订本式账簿。 2.备查账簿是对某些在日记账和分类账中未能记录或记录不全的经济业务进行补充登记的账簿，因此，各单位必须设置。 3.为了满足内部牵制原则，实行钱账分管，通常由出纳人员根据收付款凭证进行现金收支；然后，将收付后的现金收款凭证和付款凭证交给会计人员，由会计人员登记三栏式现金日记账。 4.三栏式总分类账一般采用订本式账簿 5.各种明细账的登记的依据，既可以是原始凭证，也可以是记账凭证。 6.登记账簿必须用蓝、黑墨水书写，不得使用圆珠笔、铅笔书写，更不得用红色墨水书写。 7.某会计人员在填制记账凭证时，误将9800元记为8900元，并已经登记入账。月终结账前发现错误，更正时应采用划线更正法。 8.新的会计年度开始时，必须更换全部账簿。 9.任何错账均可采用红字更正法进行更正。 10.账户与账簿关系十分密切，可以说账户就等于账簿。 11.总分类账和明细账必须采用平行登记的规则进行登记。 12.所有的会计凭证都是登记账簿的依据。 13.所有的会计凭证都应有签名或盖章。 14.外来凭证也可以是累计凭证。 15.为简化核算，可以将类似的经济业务汇总编制一张汇总原始凭证。 16.付款凭证时出纳人员付出货币的依据。 二单项选择 1.会计凭证分为原始凭证和记账凭证，分类标准为（） A 来源、用途和填制程序B形成 C 用途 D 填制方式 2.下列各项中属于外来原始凭证的是（） A提货单B发出材料汇总表C购货发票D领料单 3.下列各项中不属于自制原始凭证的是（） A购货发票B销售发票 C 销售产品成本计算单D缴款书 4.填制记账凭证的是（） A 出纳人员 B 会计人员 C 经办人员D主管人员 5.如果企业发生货币资金之间的收付业务，对此进行的正确的会计处理是（）A编制收款凭证B编制付款凭证C 编制转账凭证D 编制原始凭证 6.企业将现金送存银行，应填制的原始凭证为（）
一年级美术《多彩的拉花》教学设计
一年级美术《多彩的拉花》教学设计 一年级美术《多彩的拉花》教学设计 教材：义务教育教科书《美术》人民美术出版社2012年版 内容：《美术》一年级上册第14课 课题：《多彩的拉花》 课时：1课时 授课对象：小学一年级学生 设计者：刘芳/金水区柳林镇第四小学 一、目标分解依据： 1、课程标准中的相关陈述： 观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。 2、基于标准的教材分析： 本节课是人美版教材一年级上册第14课教学内容，属于“设计?应用”领域，是全套教材手工制作系列课程的一个重要内容。本课旨在引导学生使用多种纸材，运用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法，在体验设计和制作拉花、装扮自己和美化环境的过程中，初步了解拉花外形与用途的关系，感悟纸材的特征。
3、基于学情分析： 学生在本册的美术学习过程中，对手工制作的基础知识刚刚有了初步的了解和认识，通过练习已经掌握了一定的制作方法和技巧，为本节课起到了重要的铺垫作用。本节课在引导学生进行手工制作的同时，体会不同的拉花造型带给人的不同美感。学生通过观察、讨论、分析，掌握手工制作的表现方法，并运用彩色手工纸进行拉花的制作。学习掌握制作拉花的方法，激发学生学习美术的兴趣。 二、学习目标： 1、学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及设计制作拉花的方法。培养学生参考示意图进行设计制作的能力，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。 2、通过创设情境、了解设计目的、初步体验、参与游戏、教师演示等一系列学习活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，观察、思考、探究拉花的设计制作方法。 3、通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。 三、学习重点、难点： 重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。 难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠
(完整版)会计账簿的教案
第五章会计账簿的教案 一、教学目标： 1、要求学生掌握会计账簿的概念、分类方法、及登记方法。 2、熟练掌握错账的更正方法，以及结账和对账的方法。 二、教学难点： 现金日记账、银行存款日记账的登记方法。 三、教学难点： 错账的更正 四、教学方法： 讲授法、练习法，学生自己动手实验相结合。 五、教具准备： 各种账簿、凭证。 六、教学时数： 四课时，理论课2课时、实验课2课时。（总48课时之19—22课时） 第一、二课时会计账簿 一、教学目标： 1、使学生理解账簿的概念和分类 2、掌握账簿的启用和登记规则
3、熟悉日记账、分类账和备查账的设置 4、掌握各种账簿的登记方法 5、掌握错账查找和更正的方法 6、掌握对账和结账的方法 二、教学重点： 各种账簿的登记方法 三、教学难点： 错账的查找和更正方法 教学流程： 一、导入新课： 首先，请大家看账簿的登记，然后进行讲解。 二、教学内容： 1、账簿概述 2、账簿使用规则 3、账簿的设置和登记 4、错账的更正方法 5、对账和结账 新课讲授： 一、会计账簿的概念 会计账簿是由一定格式的帐页组成，并以会计凭证为依据，序时地、充分地反映各项经
济业务的簿籍。登记账簿是会计核算的方法之一，是整个会计工作的中心。 二、会计账簿的作用 1、账簿记录可以全面、连续、系统地反映经济活动。 2、账簿记录是编制会计报表的依据。 3、账簿记录是重要的经济档案。 4、账簿记录可以为经济监督提供依据。 三、会计账簿的分类 ⒈会计账簿按用途分类：分类账簿、序时账簿、备查账簿 ①序时账簿：是按照经济业务发生或完成的先后顺序逐笔逐日连续登记的账簿。目前，我国企业等单位设置的日记账一般有：现金日记账、银行存款日记账。 ②分类账：分类账簿是对各项经济业务按照他所涉及的账户进行分类登记的账簿。分类账簿按其提供的核算资料的详细程度不同，又可分为总分类账簿和明细分类账簿两种。总分类账簿是根据总分类科目开设的账户，用来分类登记全部经济业务，提供总括核算资料的分类账簿。明细分类账是根据总账科目设置，按其所属的二级或明细科目设置的账户，用来分类登记某一类经济业务，提供明细核算资料的分类账簿。 ③备查账：又称辅助账簿，是对序时账簿和分类账簿等主要账簿未能记载的或记载不全地的经济业务进行补充登记的账簿。如：“委托加工材料登记簿”、“租入固定资产登记簿”。 2、账簿按外表形式分类活页账、订本账、卡片账 ①订本式账簿，是指在启用前就将若干账页顺序编号并固定装订成册的账簿。总分类账、现金日记账、银行存款日记账必须采用订本账。 ②活页账簿，它是将分散的账页装存在账夹内而不固定，可以随时取放账页的账簿。在
第五章 会计账簿测试及答案
第五章会计账簿测试 一、单项选择题(下列各题，只有一个符合题意的正确答案，将你选定的正确答案编号用英文大写字母填入括号内。本类题共25分，每小题1分。不选、错选或多选，本小题均不得分) 1.按照经济业务发生或完成时间的先后顺序逐日逐笔连续登记的账簿是()。 A.明细分类账 B.总分类账 C.日记账 D.备查账 2.用于分类记录单位的全部交易或事项，提供总括核算资料的账簿是()。 A.总分类账 B.明细分类账 C.日记账 D.备查账 3.债权债务明细分类账一般采用()。 A.多栏式账簿 B.数量金额式账簿 C.横线登记式账簿 D.三栏式账簿 4.收入、费用明细分类账一般采用()。 A.两栏式账簿 B.多栏式账簿 C.三栏式账簿 D.数量金额式账簿 5.应设置备查账簿进行登记的项目有( )。 A.经营性租出的固定资产 B.经营性租入固定资产 C.无形资产 D.资本公积 6.应采用数量金额式账簿的明细分类账有( )。 A.应收账款明细账 B.管理费用明细账 C.应付账款明细账 D.库存商品明细账 7.可以采用卡片式账簿的账簿有( )。 A.固定资产总账 B.固定资产明细账 C.日记总账 D.日记账 8.可以采用三栏式账页格式的明细分类账有( )。 A.管理费用明细账 B.原材料明细账 C.生产成本明细账 D.应付账款明细账 9.应采用横线登记式账页格式的明细分类账有() 。 A.生产成本明细账 B.营业外支出明细账 C.其他应收款——备用金明细账 D.租入固定资产登记簿 10.一般情况下不需根据记账凭证登记的账簿有() 。 A.日记账 B.总分类账 C.明细分类账 D.备查账 11.年度结账时，除结算出本年四个季度的发生额合计数，记入第四季度季结的下一行，在摘要栏注明“ 本年累计” 字样外，还应在该行下划() 红线。 A.一道 B.双道 C.三道 D.四道 12.不宜采用三栏式账页格式的明细账是( )。 A.应收账款明细账 B.应付账款明细账 C.生产成本明细账 D.短期借款明细账 13.现金日记账和银行存款日记账应当()。 A.定期登记 B.序时登记 C.汇总登记 D.合并登记 14.记账人员根据记账凭证登记完毕账簿后，要在记账凭证上注明已记账的符号，主要是为了()。 A.便于明确记账责任 B.避免错行或隔页 C.避免重记或漏记 D.防止凭证丢失 15.要求必须逐日结出余额的账簿是()。 A.现金日记账和银行存款日记账 B.债权债务明细账 C.财产物资明细账 D.总账 16.现金日记账和银行存款日记账，每一账页登记完毕结转下页时，结计“过次页”的本页合计数应当为()的发生额合计数。 A.本页 B.自本月初起至本页末止 C.本月 D.自本年初起至本页末止 17.适合用“ 除2法”进行查找的记账错误是( )。
基础会计第四版 第五章会计账簿练习题及答案2017
会计账簿测验题 一、单项选择题 1.生产成本明细账一般采用（）明细账。 A. 三栏式 B. 多栏式 C. 数量金额式 D. 任意格式 2.下列关于总账和明细账的表述中，正确的是（）。 A、明细账根据明细分类科目设置 B、总账的余额不一定等于其所属明细账的余额的合计数 C、所有资产类总账的余额合计数应等于所有负债总账的余额合计数 D、现金日记账实质上就是现金的总账 3.（）就是核对账目，是指对账簿记录所进行的核对工作。 A、对账 B、结账 C、错账更正 D、试算平衡 4.登记账簿的依据是（）。 A. 有关文件 B. 会计分录 C. 记账凭证 D. 经济合同 5.下列账户的明细账采用三栏式账页的是（）。 A. 管理费用 B. 销售费用 C. 库存商品 D. 应收账款 6.原材料等财产物资明细账一般适用（）明细账。 A. 数量金额式 B. 多栏式 C. 三栏式 D. 任意格式 7.一般情况下，不需要根据记账凭证登记的账簿是（）。 A. 总分类账 B. 明细分类账 C. 日记账 D. 备查账 8.从银行提取库存现金，登记库存现金日记账的依据是（）。 A. 库存现金收款凭证 B. 银行存款付款凭证 C. 银行存款收款凭证 D. 备查账 9.若记账凭证上的会计科目和应借应贷方向未错，但所记金额大于应记金额，并据以登记入账，应采用的 更正方法是（）。 A. 划线更正法 B. 红字更正法 C. 补充登记法 D. 编制相反分录冲减 10.会计人员在结账前发现，根据记账凭证登记入账时误将600元写成6000元，而记账凭证无误，应采用 的更正方法是（）。 A. 补充登记法 B. 划线更正法 C. 红字更正法 D. 横线登记法 11.新年度开始启用新账时，可以继续使用不必更换新账的是（）。 A. 总分类账 B. 银行存款日记账 C. 固定资产卡片 D. 管理费用明细账 12.在结账前发现账簿记录有文字或数字错误，而记账凭证没有错误，应当采用的更正方法是（）。 A. 划线更正法 B. 红字更正法 C. 补充登记法 D. 平行登记法 13.活页账一般适用于（）。 A. 总分类账 B. 现金日记账和银行存款日记账 C. 固定资产明细账 D. 明细分类账 14.银行存款日记账与银行对账单之间的核对属于（）。 A、账证核对 B、账账核对 C、账实核对 D、余额核对 15.订本账主要不适用于（）。 A. 银行存款日记账 B. 现金日记账 C. 总分类账 D. 明细分类账 16.固定资产明细账的外表形式可以采用（）。 A. 订本式账簿 B. 卡片式账簿 C. 活页式账簿 D. 多栏式明细分类账 17.“实收资本”明细账的账页可以采用（）。 A. 三栏式 B. 活页式 C. 数量金额式 D. 卡片式 18.现金和银行存款日记账，根据有关凭证（）。 A. 逐日逐笔登记 B. 逐日汇总登记 C. 定期汇总登记 D. 一次汇总登记
《多彩的拉花》教案
《多彩的拉花》教案 课型：手工制作 教学目的： 1、知识与技能了解欣赏及制作拉花的方法，能设计制作出一至二种自己喜爱的拉花 2、过程与方法 通过学习，让学生知道拉花的作用；设计制作拉花的过程、培养学生的想象能力和创作能力、探索各种制作的新方法。 3、情感态度的价值观 通过活动，提高学生的学习兴趣，增进师生感情，培养学生的审美观念，增强学生保护环境和美化环境的意识。 课题分析： 本课教学主要是运用各种色彩的纸村料，通过设计、思考、撕、剪、拼、贴等各种方法，发挥学生的想象、创造力进行设计，并借助制作拉花这一活动使学生相互合作文流，增进师生、生生之间的情感。教材中用明快、简洁的文字．及各种漂亮的花饰，让围绕范作进行学习、思考、探究、创作。从而美化自我、美化环境、美化生活，启发学生进一步思考、创新。发挥个人的智慧、集体的智慧，通过合作学习、解决各种问题。 本课的教学重点：了解拉花的作用和制作拉花的各种方法。 本课的教学难点：通．过各种手段，发挥学生的特长，制作精美的拉花。 三、教学过程： 教学活动的方式 l、预先布置拉花所需要的材料，提供学生寻找制作拉花的信息，为学生拓宽思路铺设一定的活动空间 2、人人表观、集体展示、表扬、奖励的方式创设愉快的学习氛围。 3、根据学生的个人兴趣，展开不同方式的制作，激发学生的创新精神和实践能力。 四、设计思路： 1、演示法：教师预先制作好各种形式的拉花，贴、挂、戴、包在各种物体上，使学生提高兴趣、集中思想。教师示范制作l一2件花饰，缩短师生之间的距离： 2、分组法：把全班分成四人一组，，几个进行单独制作，安排好组长进行负责，先小组进行表演展示，小组评选优作，到班上进行展示评比。 3、自由法：学生在制作小花饰中以各种制作的方法部可以，可以剪，可以折剪，可分步制作，让学生通过自己的想象创作出各式各样的拉花。 4、引导法：学生在制作时，老师要不断地发现成功的、好的制作方法及时表扬、鼓励；当遇到制作困难时，老师要积极引导，让其在愉说的氛围中积极创作：一个班的学生思维能力、动手能力总有一定差距，采用以上几种方法，可以解决很多问题，让其互相帮助、互相启发，从而人人参与、增加感情： 五、课前准备： 教师：课件、各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。 学生：剪刀、胶水。
会计账簿的设计原则
会计账簿的设计原则 账簿设计应做到总分结合、序时与分类相结合，层次清楚，便于分工，具体说在设计时应符合以下原则： (1)与企业规模和会计分工相适应的原则。企业规模较大，经济业务必然较多，会计人员的数量也相应地多，其分工较细，会计账簿也较复杂，册数也多，在设计时考虑这些特点以适应其需要。反之，企业规模小，经济业务量少，一个会计足够处理全部经济业务，在设计账簿时没有必要设多本账，所有的明细分类账可以集合成一、二本即可。 (2)既满足管理需要又避免重复设账的原则。账簿设计的目的是为了取得管理所需要的资料，因此账簿设置也以满足需要为前提，避免重复设账、记账、浪费人力物力。例如材料账，一些企业在财务科设了总账和明细账，在供应科又设一套明细账，在仓库还设三级明细账，就是重复设账的典型例子。事实上若在财务科只设总账，供应科设二级明细账(按类别)、仓库设二级明细账(按品名规格)，一层控制一层，互相核对，数据共享，既省时又省力。 (3)账簿设计与账务处理程序紧密配合原则。账务处理程序的设计实质上已大致规定了账簿的种类，在进行账簿的具体设计时，应充分注意已选定的账务处理程序。例如若设计的是日记总账账务处理程序，就必须设计一本日记总账，再考虑其他账簿;又如果设计的是多栏式日记账账务处理程序，就必须设计四本多栏式日记账，分别记录现金收付和银行存款收付业务，然后再考虑设其他账簿。
(4)账簿设计与会计报表指标相衔接的原则。会计报表是根据账簿记录编制的，报表中的有关指标应能直接从有关总分类账户或明细分类账户中取得和填列，以加速会计报表的编制，而尽量避免从几个账户中取得资料进行加减运算来填报。
(完整版)会计账簿练习题DOC
第五章会计账簿练习题 一、单项选择题 1、下列情况不可以用红色墨水记账的是（）。 A.冲账的记账凭证，冲销错误记录 B.在不设借贷等栏的多栏式账页中，登记减少数 C.在三栏式账户的余额栏前，印明余额方向的，在余额栏内登记负数余额 D.在三栏式账户的余额栏前，未印明余额方向的，在余额栏内登记负数余额 【正确答案】：C 【答案解析】：在三栏式账户的余额栏前，印明余额方向的，不能在余额栏内登记负数余额。 【该题针对“会计账簿的内容、启用与登记规则”知识点进行考核】2、下列账簿中可以采用卡片账的是（）。 A.原材料总分类账 B.现金日记账 C.固定资产明细分类账
D.固定资产总分类账 【正确答案】：C 【答案解析】：本题考核卡片账的适用范围。在我国，企业一般只对固定资产的明细核算采用卡片账形式。 3、下列各项中，应使用数量金额式账簿的是（）。 A.主营业务收入明细账 B.管理费用明细账 C.生产成本明细账 D.原材料明细账 【正确答案】：D 【答案解析】：本题考核数量金额式账簿的适用范围。数量金额式明细账适用于既要进行金额核算，又要进行实物数量核算的各种财产物资账户。收入、费用和生产成本明细账一般采用多栏式账簿，原材料明细账应该使用数量金额式账簿。 4、企业偿还一笔应付账款，金额为420 000元，编制的记账凭证无误，在登记相关账簿时误记为240 000元，会计科目使用正确，则可
以选择的更正方法是（）。 A.划线更正法 B.红字更正法 C.补充登记法 D.重新抄写 【正确答案】：A 【答案解析】：本题考核划线更正法的适用范围。在结账前发现的账簿记录有文字或数字错误，而记账凭证没有错误，应该采用划线更正法。 5、账账核对不包括（）。 A.总账各账户余额核对 B.总账与明细账之间的核对 C.总账与备查账之间的核对 D.总账与日记账的核对 【正确答案】：C 【答案解析】：本题考核账账核对的内容。账账核对是指核对不同会
《多彩的拉花》--教案
《剪贴纸拉花》（研课）活动方案 双河镇中心校李福军 一、教学目标： （一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。 （二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。 （三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 二、教学重点： 感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。 三、教学难点： 尝试不同的工具，通过折纸、画痕、剪纸、粘贴等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。 四、教学设计： （一）提问引入，激发兴趣： 1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？ 2、你真聪明！你是怎么做的呢？ 3、出示课题：《剪贴纸拉花》今天老师就和同学们一起进行制作纸拉花，同学们喜欢吗？ （二）欣赏：多彩的拉花 1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：
多彩的拉花) 学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。 教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。 2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。〈课件演示〉 教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。（三）练习：大家一起动手做 1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？（居室、班级、礼堂等）拉花的制作方法还有哪些？ 2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？ （四）欣赏艺术作品 教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论 （2）引导学生说出自己的创作过程 （五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维 （六）作业要求： 教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。 教学反思： 在教学中，我根据三年级学生的学情，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，主要采取创设情境、观察欣赏、直观演示等方法教
第五章_会计账簿的教案
项目六会计账簿 、教学目标: 1要求学生掌握会计账簿的概念、分类方法、及登记方法。 2.重点掌握日记账，分类账的格式，记账规则和登记。 3?重点掌握错账的更正方法，以及结账和对账的方法。 三、教学难点： 错账的更正 四、教具准备： 各种账簿、凭证。 教学内容 1使学生理解账簿的概念和分类 2、掌握账簿的启用和登记规则 3、熟悉日记账、分类账和备查账的设置 4、掌握各种账簿的登记方法 5、掌握错账查找和更正的方法 6、掌握对账和结账的方法 教学流程： 导入新课： 首先，请大家看账簿的登记，然后进行讲解。 新课讲授： 一、会计账簿的概念 会计账簿是由一定格式的帐页组成，并以会计凭证为依据，序时地、充分地反映各项经济业务的簿籍。登记账簿是会计核算的方法之一，是整个会计工作的中心。 二、会计账簿的作用 1账簿记录可以全面、连续、系统地反映经济活动。 2、账簿记录是编制会计报表的依据。 3、账簿记录是重要的经济档案。 4、账簿记录可以为经济监督提供依据。 三、会计账簿的分类 1?会计账簿按用途分类：分类账簿、序时账簿、备查账簿
①序时账簿：是按照经济业务发生或完成的先后顺序逐笔逐日连续登记的账簿。目前，我国企业等单位设置的日记账一般有：现金日记账、银行存款日记账。 ②分类账：分类账簿是对各项经济业务按照他所涉及的账户进行分类登记的账簿。分类账簿按其提供的核算资料的详细程度不同，又可分为总分类账簿和明细分类账簿两种。总分类账簿是根据总分类科目开设的账户，用来分类登记全部经济业务，提供总括核算资料的分类账簿。明细分类账是根据总账科目设置，按其所属的二级或明细科目设置的账户，用来分类登记某一类经济业务，提供明细核算资料的分类账簿。 ③备查账：又称辅助账簿，是对序时账簿和分类账簿等主要账簿未能记载的或记载不全地的经济业务进行补充登记的账簿。如：“委托加工材料登记簿”、“租入固定资产登记簿”。 2、账簿按外表形式分类活页账、订本账、卡片账 ①订本式账簿，是指在启用前就将若干账页顺序编号并固定装订成册的账簿。总分类账、现金日记账、银行存款日记账必须采用订本账。 ②活页账簿，它是将分散的账页装存在账夹内而不固定，可以随时取放账页的账簿。在会计实务中，活页式账簿主要用于各种明细分类账。 ③卡片账簿，是由许多具有一定格式的卡片组成，从放在卡片箱中，可以根据需要随时增添的账簿。如固定资产的账簿 四、账簿的格式和登记方法 账簿的设置，包括确定账簿的种类、数量，设计账簿的内容和格式。 一、日记账的格式及登记方法 （一）现金日记账的登记方法 现金日记账是用来登记库存现金每日收入、支出和结存情况的账簿，它是由出纳人员根据现金的收款凭证、付款凭证进行登记。 （二）银行存款日记账的登记方法 与现金日记账的登记方法相同。 二、分类账簿的设置与登记 （一）总分类账簿的设置与登记 1总分类账簿的格式：一般采用“三栏式”。 2、总分类账簿的登记方法与现金、银行存款日记账登记的方法相同。 （二）明细分类账簿的格式与登记方法 1明细分类账的格式包括：“三栏式”、“数量金额式”、“多栏式”。 1三栏式明细分类账的适用性： 三栏式明细分类账主要是用于只反映价值量，不反映实物量的明细分类账。主要是债权债务（如：应收账款、应收票据、其他应收款、应付账款、应付票据、应付工资等）。 2）数量金额式明细分类账的适用性