六年级下册第二单元
六年级下册语文第二单元作文(优秀5篇)
六年级下册语文第二单元作文（优秀5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册语文第二单元作文(范文6篇)
六年级语文（下册）第二单元作文1.端午节五月初五是端午节，虽然它没有春节那么隆重的气氛，但它却寄托了我们对伟大爱国诗人屈原的怀念。
五月初五那天是纪念屈原以身殉国，跳入汨罗江的日子。
为了不让鱼虾把屈原身体上的肉吃掉，人们就用粽叶包着糯米，投到汨罗江里，我们家乡端午节主要风俗是包粽子和插艾叶。
到了端午节就开始包粽子了，妈妈拿了几片事先泡好的粽叶，把粽叶卷成圆锥体，把糯米放进去，中间再放上几颗蜜枣，一会一个粽子就包成了，妈妈包的可好看了，有三角形的，菱形的包好后，把粽子放进锅里煮，一锅香喷喷的粽子就出锅了，清香四溢。
在妈妈包粽子的时候，我和爸爸也忙个不停，那就是插艾叶，我把艾叶用红毛线捆好，爸爸把捆好的艾叶插在屋门上，传说这样可以辟邪福。
艾叶还可以做药材用，每年大伏天的时候，奶奶用艾叶烧一大盆热水，给我泡澡，可以治疗皮肤病。
我喜欢家乡的端午节，也喜欢我的家乡。
2.春节每年的春节都很有意思。
孩子们最喜欢的，当然是除夕的早晨去集市上挑选烟花、礼花。
然后晚上可以尽情地放烟花，或者看别人家放的礼花，那场景自然热闹非凡。
孩子们这时的心情啊，别提多开心了！我也是在过年是才能找到那段童年里最快乐的时光。
除夕之夜，家家户户吃完年夜饭后，最喜欢看的一定是《春节联欢晚会》。
里面的节目都非常精彩，小品更是为全国观众人民增添了一份欢乐的气息。
快到12点了，激动人心的时刻到了：我们会随着主持人一起倒数：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零！”这时候，全国人民都沸腾起来了，家家户户更是礼花飞舞。
我高兴地喊到：“过年啦！过年拉！”孩子的天真、兴奋劲也在这不经意间悄悄流露出来。
到了大年初一，家家户户都忙着给亲戚们拜年，当然，我家也不例外。
和亲戚们在一起的时侯，自己常常会成为被关怀的对象，这会让我们的生活变得温馨、愉快、充实。
人间真情的珍贵可能在于一个教导会打开人的心扉；一个鼓励会成为推向人生转折点的一种原动力，从而能够改变一个人的一生；一个问候会扶平心灵的创伤；一种温柔的态度会让已经受到惊吓的孩子对你产生好感，从而让你有一个机会把他栽培成一棵参天大树。
六年级下册第二单元作文（通用4篇）
六年级下册第二单元作文（通用4篇）六年级下册第二单元作文(通用4篇)六年级下册第二单元作文1我的家乡有一些习俗，无论是谁也无法改变。
在我的家乡，有这么一个规定，在过年的。
时候，无论是谁，都必须要赶回去跟家人团圆，吃“团圆饭”。
在过年的时候，一家人围在一张桌子上说说笑笑，那是一幅多么幸福的画卷。
在平时，因为各自工作与学习的繁忙，大家很难聚合在一起。
作为小孩，总对每年这种团聚的日子充满了期盼。
在吃“团圆饭”的'时候，我们一家人都要互相碰杯，可是我们这些小孩子不会喝酒，这可怎么办呢？哈哈，大家一定听说过“以茶代酒”这句话吧，我们小朋友就会用饮料或是茶来代替酒来互相碰杯。
大家相互间的碰杯，代表对过去一年的总结；代表彼此间新年的期待与祝福；代表家庭的与谐与美满。
大家围在一起谈谈自己今年在日常生活、工作、学习等方面的计划，将它们与自己的亲人进行分享，并相互鼓励与支持。
“团圆饭”代表人们生活的团团圆圆，日子的美美满满，祖国大家庭的与与美美！六年级下册第二单元作文2疯狂原始人梗概今天，我看了《疯狂原始人》这部电影。
这部电影的主人公是小伊和盖。
它主要讲了原始人克鲁德一家六口的生活，每天抢鸵鸟蛋，躲避野兽的追击，每晚听爸爸讲同一个故事，在山洞里过着每一天。
大女儿小伊是一个充满好奇心的女孩，她晚上出了山洞，没想到遇到了盖，还知道了火。
可是一家人没想到世界末日突然降临，山洞被毁，一家人无家可归。
危机中，他们遇到了盖，凭借他超凡的能力帮助克鲁德一家躲过困难。
顽固保守的爸爸，叛逆的女儿小伊，神奇男子盖，像小疯狗一样的小珊，疯狂老太奶奶，弟弟，妈妈，一起踏上了寻找新家的旅途。
他们一路上与拳击猴搏斗，与食人花捉迷藏，还差点造成森林大火。
旅途中他们与小鳄犬、鹦鹉虎成为了朋友，一次又一次渡过了难关，途中还发明了许多“高科技”产品。
这真是一场惊险的旅程。
大家听了我的梗概，是不是也很想看这部电影呢？六年级下册第二单元作文3春节，是农历的岁首。
六年级下册第二单元作文（通用25篇）
六年级下册第二单元作文六年级下册第二单元作文（通用25篇）在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的六年级下册第二单元作文，希望能够帮助到大家。
六年级下册第二单元作文篇1中华风俗有很多，如清明节时人们会吃清明果，清明粑，清明螺，清明饼，青团……端午节时人们会吃粽子，黄鳝……中秋节时人们会吃月饼，西瓜……元旦节时人们会吃面条，鸡蛋，饺子……这些都是关于吃的，关于做的有春节放鞭炮，教师节送鲜花，端午节划龙舟……在这些风俗中，我最喜欢吃青团，放鞭炮。
我喜欢吃青团是因为它不但味道好，而且有一个巧妙的传说，有一年清明节，太平天国李秀成的得力大将陈太平被清兵追捕，一位农民上前帮陈太平化装农民的模样，躲过了清兵，但清兵并未善罢甘休，于是在村里添兵设岗，每一个出村人都要接受检查，防止他们给陈太平带吃的东西。
回家后，那个农民在思索带什么东西给陈太平吃时，一脚踩在一丛艾草上，滑了一跤，爬起来时只见手上，膝盖上都染上了绿色，他顿时计上心头，连忙采了些艾草回家洗净后煮烂挤出汁揉进糯米粉内，做成一只只青团。
然后把青团放在青菜里，混过村口的哨兵，送给陈太平，陈太平吃了青团，天黑后，绕过哨兵哨卡安全返回大本营。
后来，李秀成下令太平兵都要学会做青（清）团以御敌自保。
清明节吃青团的风俗从此流传开来。
我喜欢放鞭炮是因为它既好玩又好看，以前放鞭炮是为了吓走“年”，现在放是为了热闹。
中华风俗不计其数，说三天三夜也说不完，而且每一个都包含着一个奇妙的传说。
我的家乡武进，它是鱼米之乡。
每年的农历五月初五即瑞午节。
这天要赛龙舟吃粽子，端午节的主要活动。
相传龙舟竟渡是为了捞救投汩罗江而死的爱国诗人屈原。
把粽子投进江河，是让鱼虾蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。
而在武进这块大地，赛龙舟是为了纪爱国诗人屈原，为节日增添热闹的气氛。
六年级下册第二单元知识梳理
六年级下册第二单元知识梳理一、课文内容。
- 主要内容。
- 这部作品讲述了鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，船被打翻，他漂流到一个荒岛上的经历。
节选部分主要写了鲁滨逊初到荒岛时的生活状况和他的心态变化。
他克服了最初的绝望情绪，开始积极面对生存挑战，如搭建住所、打猎、种植等，展现了他顽强的生存意志。
- 人物形象。
- 鲁滨逊是一个具有勇敢、坚毅、乐观、充满智慧等品质的人。
他在荒岛上独自生活多年，不断地想办法解决生存问题，从最初一无所有到后来建立起自己的“王国”，他的这些优秀品质支撑着他度过了漫长的孤独时光。
- 重点语句理解。
- “在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
”这句话体现了鲁滨逊积极乐观的人生态度。
他在荒岛上遭遇了无数的困难，但通过这种辩证的思考方式，他能够在绝望中找到希望，保持积极的心态去应对各种挑战。
- 主要内容。
- 这篇课文讲述了尼尔斯被小精灵变成小拇指般大小的人儿后，骑着大白鹅跟随一群大雁走南闯北的故事。
节选部分描写了尼尔斯变成小狐仙后遭到动物们的厌恶、攻击，他试图寻找小狐仙讲和的过程，同时也展现了瑞典的美丽风光。
- 人物形象。
- 尼尔斯起初是一个调皮捣蛋、喜欢捉弄小动物的孩子。
但在经历了变小后的种种遭遇后，他开始发生转变，逐渐学会了尊重动物、理解动物的感受，变得善良、勇敢。
- 重点语句理解。
- “他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：‘住嘴！你们这群乌合之众！’”这一描写体现了尼尔斯以前的坏脾气，他对待动物不友善，而这种行为也为他后来被动物们报复埋下了伏笔。
- 主要内容。
- 课文主要讲述了汤姆和贝琪从山洞中脱险回家后的故事片段。
包括汤姆讲述自己在山洞中的经历，小伙伴们对他的羡慕，以及汤姆在大家心目中成为英雄的过程，同时也展现了小镇上人们的生活状态。
- 人物形象。
- 汤姆·索亚是一个聪明、勇敢、富有冒险精神且有正义感的孩子。
他在山洞中能够带领贝琪找到出口，面对危险毫不退缩，而且他平时就充满了奇思妙想，敢于去探索未知的世界，如他之前的各种冒险行为。
六年级下册第二单元作文(6篇)
六年级下册第二单元作文（6篇）小学语文六年级下册第二单元作文篇一家乡的年俗和很多地方一样，每年春节，一家人坐在一起快快乐乐地吃一顿团圆饭。
团圆饭的菜式特别丰富，有红有绿也有橙。
春节这天，亲戚们互相走访，说一些客套话，街上的树上都挂着彩灯，家家户户门前挂着灯笼，贴着新对联。
如果幸运的话，春节这天会飘走雪花，孩子们可以打雪仗、堆雪人。
然后，大人们便开始放鞭炮，“霹雳啪啦”几声响后，便可以闻到一股火药味。
孩子们穿上新衣服，收拾得漂漂亮亮的。
有一次，我去表弟家拜年，谁知表弟太淘气了，把家里的花瓶打碎了，那可是让人认为不好的象征，表弟非常害怕，脸痛苦地扭在一起，最后还是姑姑解了围，就凭一句——“岁岁平安”就这样，缓解了气氛，这也算是小孩子的优扶待吧，这天，爸爸妈妈决不会吵孩子，怕冲破喜庆的气氛。
新年这天，我们也会一家人去看烟花，这烟花持续不断，仿佛各家各户都在争谁家的烟花最美一样。
看够了烟花，我们便去看灯，在认为好看的景点拍起照留作纪念，尽管小脸冻得通红，但却非常的高兴。
而且在今天，一结人也会自动组织一个组，在公园里尽情地歌唱，有时路人听到了，也会加入到她们其中。
最后，我们小孩子会美美的睡上一觉，第二天醒来，赚来的压岁钱就可随意使用。
有时春节这天，也有一家人出去挑个好看的景点为自己画像或者画全家福的。
春节这天，其乐融融，这是我家乡的节日，也是中国的节日，有的国外也过春节，春节真是一个盛大的节日啊！小学语文六年级下册第二单元作文篇二过春节啦！春节是我国最传统的节日，各地的人们会用不同的习俗来欢度这个节日。
唯一相同的是晚辈们给长辈们拜年，长辈会给我们压岁钱。
你们知道压岁钱的来历吗？让我来告诉你们吧！传说古代有一个叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出来，专门摸睡熟小孩的脑门。
小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后也就变成“祟”。
有一大户人家，夫妻老年得子，十分珍爱。
在年三十晚上，为防小偷，两人将钱币包了又拆，拆了又包，睡下前，把红纸包着的八枚铜钱放在了枕边。
部编版六年级下册语文第二单元作文5篇
【篇一】部編版六年級下冊語文第二單元作文童話王國裏，有一個美麗的公主，她就是白雪公主。
白雪公主從小就沒有了母親，他的後母雖然長得很美，但是嫉妒心強，內心狠毒。
日子一天天過去了，白雪公主漸漸地長大了，她不僅聰慧過人而且越長越美麗。
有一天，王后問她的魔鏡，世界上最漂亮的女人是誰，魔鏡說世界上最漂亮的女人是白雪公主。
王后氣急了，就秘密地命令獵人把白雪公主帶到森林，然後殺了她。
但是善良的獵人並沒有聽從王后的命令，他偷偷把白雪公主放了，殺了一只小鹿向王后交差。
白雪公主在森林裏迷了路，碰巧遇上了生活在森林裏的七個小矮人。
小矮人們被白雪公主的美麗震驚了，他們邀請白雪公主住在他們家裏。
惡毒的王后很快便通過魔鏡知道了白雪公主還沒有死的消息，並摸清了白雪公主的藏身之地，她一次又一次的用惡毒的計謀加害白雪公主。
雖然前幾次救活了白雪公主，但是最終，白雪公主還是不幸地躺進了水晶棺材裏，閉上了眼睛。
後來，一個王子遇見了躺在棺材裏的白雪公主，王子幸運地把她從死神的手裏救了回來，並把她帶回了王宮。
他們很快結婚了，過上了幸福的生活。
【篇二】部編版六年級下冊語文第二單元作文《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書是由瑞典女作家賽爾瑪。
拉格洛芙創作的，這是一本關於歷險的小說，還沒看上幾句，我就對這本書愛不釋手了。
小說的主人公是一位十四歲的小男孩尼爾斯，他的父母都是善良，勤勞而又十分貧窮的農民，但尼爾斯生性粗野，非常頑皮，他不僅對學習毫無興趣，而且還專愛搞惡作劇，欺負小動物。
一個初春，尼爾斯因為在家捉弄小精靈被小精靈變成了拇指大的小人，在這時一群大雁飛過，一只雄鵝也想展翅跟隨大燕一起飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，抱住雄鵝，不料卻被帶上天空，從此，他騎在雄鵝背上跟隨大雁一起走南闖北，一路上他遇到了很多困難，如：遇上狐狸，被灰老鼠群襲擊，還掉入過熊窩……可這些問題在尼爾斯和小動物們的團結合作下被一一解決了。
這一路上困難重重，也教會了尼爾斯很多，他變得堅強勇敢，熱愛生命，熱愛學習，熱愛小動物，孝敬父母……最終，他在小動物們地幫助下返回家鄉，變回普通人和父母一起幸福地生活。
六年级下册英语第二单元知识点
六年级下册英语第二单元知识点一、核心词汇1.动词短语类:cleaned my room 打扫房间washed my clothes洗衣服stayed at home待在家里watched TV看电视read a book读书saw a film看电影had a cold感冒2.时间短语类:last weekend上周末yesterday昨天last night昨天晚上last Monday上个星期一the day before yesterday前天二、了解词汇drank喝show演出better更好的faster更快的fixed修理broken破损的anything else其他的事情三、核心句型1.How was your weekend?你周末过得怎么样?2.—What did you do last weekend?上周末你干什么了? —I played football.我踢足球了。
解读: What did + 主语+ do + 过去时间?用来询问他人过去某一时间做了什么事情。
回答用“主语+ 动词过去式+ 其他.”。
3.—Did you read books?你读书了吗?—Yes, I did./No, I didn’t.是的,我读了。
/不,我没读。
解读: Did + 主语+ 动词原形+ 其他?用来确定他人过去某个时间是否做了某事。
回答用“Yes, 主语+ did./No, 主语+ didn’t.”。
四、了解句型I stayed at home with your grandma. 我和你奶奶待在家里。
解读: with在这里指“和……一起”。
人教版六年级下册语文第二单元作文【优秀3篇】
人教版六年级下册语文第二单元作文【优秀3篇】六年级下册语文第二单元作文篇一推开窗子，放眼望去，才知道，秋天已经弥漫了整个城市。
城里的花花草草都不如以前青翠欲滴。
小草渐渐的从青绿色变到金黄色，花儿也低了头，沉思着冬天该怎样过去。
我正心酸的看着，一抬头，让我惊叹不已。
大树怎这样红火？不像那花草，失去了原有的动力。
一切都那抹的神话，一眨眼秋天给大树换了新装，其中还有几片黄色的叶子缠绕在火红的火焰里，尤其明显，红的比火还艳。
仿佛秋天才是大树生命力旺盛、壮观的时候。
这时，由于风的走过，一片落叶经不住打击，才不舍落下。
我一看那片叶子，才刚刚开始换装，但还是因为身上的许多小孔而结束生命，我看见这片落叶经历沧桑、苦难。
它的落下，不是因为自己的生命走到尽头，而是为了他们的母亲，整个大树又添上一片生机，离开是为了母亲。
乡下的秋，显然和城里不一样。
清澈的小溪在山间穿过，唱着几首动听的歌谣。
鸟儿不在枝头唱歌而是在观景，高粱也如树一样热了起来，憋得通红，饱满的水稻如胖胖的娃娃，肥硕的让人感觉可爱。
在山上，尤其一片片的秋菊让我流连忘返。
走进。
那细长的花瓣上面还有如水晶的珍珠似的露珠，银光闪闪亮亮的，圆圆的。
旁边的小蜜蜂挥舞着翅膀，看起来这些小家伙比谁都忙。
晚上，一切都静悄悄的，只有蟋蟀还在扯着嗓子的喊，不仅没让人感觉心烦，而是让人听着这美妙的催眠曲入睡。
家家户户的黄灯泛着黄云的光，远看像金黄的星星，而天上的夜景，也不输给这些，繁密的星星遍布在整个天空，都不留一点的空隙，让人钻过去。
那一个个星星一直努力让整个天空显得更加赏心悦目。
夜幕的降临，让一切都显得那么安静、和谐。
早上的到来，太阳的冉冉升起，又带了许多新的希望。
秋像一阵风，只要是它扶摸过的地方就变得焕然一新。
秋像一个惹事的孩子，不仅给农民带来了丰收，也给他们都带来了忙碌、充实的日子。
秋就是那么的让人陶醉！六年级下册语文第二单元作文篇二假如，我能建出天国，我一定要以秋天为蓝图，这里不仅有适度的温凉，而且有哲学式的深邃。
(完整)六年级英语下册第二单元
(完整)六年级英语下册第二单元六年级英语下册第二单元
1. 单词研究
在第二单元中，我们研究了许多新的英语单词。
以下是一些重要的单词及其意思：
1. apple - 苹果
2. banana - 香蕉
3. cat - 猫
4. dog - 狗
5. elephant - 大象
6. fish - 鱼
7. grape - 葡萄
8. hat - 帽子
9. ice cream - 冰淇淋
10. juice - 果汁
2. 句子练
除了研究单词，我们还练了构造简单的英语句子。
以下是一些例子：
1. I like apples. - 我喜欢苹果。
2. She has a cat. - 她有一只猫。
3. We can eat ice cream. - 我们可以吃冰淇淋。
4. They drink juice. - 他们喝果汁。
3. 对话理解
我们在这个单元中也研究了如何理解和回答简单的对话。
以下是一个例子：
A: Do you like bananas? - 你喜欢香蕉吗？
B: Yes, I do. - 是的，我喜欢。
4. 综合练
最后，我们进行了一些综合练，包括听力和阅读理解。
这些练帮助我们巩固了所学的单词和句子。
总结
第二单元是一个简单而有趣的英语研究单元。
通过研究新的单词、构造句子、理解对话和进行综合练，我们提高了英语能力并增加了对英语的兴趣。
六年级下册语文第二单元作文优秀8篇
六年级下册语文第二单元作文优秀8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册语文第二单元作文【优秀10篇】
六年级下册语文第二单元作文【优秀10篇】六年级下册语文第二单元作文篇一我是一颗鹅卵石，我也是大自然中的一员。
我来自一座高山。
山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，好像绿毯盖在我身上。
山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。
有一天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。
旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。
我听到一阵“噼里啪啦”的声音，顿时感到一阵眩晕……当我醒来时，我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我，我睁开双眼，看到了一个陌生的世界：周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。
我还以为自身在做梦，便迷迷糊糊地自言自语：“这是什么地方？”“这里是山脚下的一条小河。
”一只游过来的小鱼听到了，对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大，很多东西都被大风‘搬了家’。
喏，你就是他们中的一个。
欢迎你来到我们这儿，以后我们就是朋友了！祝你生活愉快！”我听了小鱼的这一番话才明白，我被风爷爷从山上带到了小河里，我要开始我的新的生活。
在小河里，每天有小鱼小虾陪伴我，与我嬉戏，陪我玩耍；每当下雨时，雨滴都在为我们演奏着一曲曲优美动听的音乐，演奏完后，雨过天晴，在太阳的照射下，天边的彩虹若隐若现，她用小河当她的镜子，梳妆打扮；每当夜幕降临，我要休息的时候，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。
如今，我已由山上的一块有棱有角的粗糙的石头变成了一块光滑、晶莹剔透的鹅卵石，是大自然改变了我。
我是大自然中的一员，我深爱着大自然，即使我是一块不起眼的鹅卵石……六年级下册语文第二单元作文篇二“只要人人都献出一点爱，世界将变陈美好的人间……”《爱的奉献》这首歌不知被什么风吹到我的耳朵里，那感人的节奏和动人的旋律使我感到热血沸腾，感到和谐的社会里都充满着爱――爱随着阳光，照在世界的每一个角落，其中有一缕非常耀眼的光照在一位著名的歌手丛飞的身上。
他在临死之前把自身的全部财产都捐了，当作了社会的公益金，他感到还未够，又将他的眼角膜捐了出去，一个眼角膜就能救到四名失明的人。
六年级下册语文第二单元作文【精选8篇】
六年级下册语文第二单元作文【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初四六年级语文第二单元复习学案一、语言积累与应用（40分）1、下列词语中加点字注音不正确的一组是（）（2分）A.奢．（shē）望牢骚．（sāo）蜕．（tuì）化橡皮筋．（jīn）B.咽．（yān）喉叮嘱．（zhǔ）玩耍．（shuǎ）抢劫．（jié）C.烟囱．（cōng）给．（gěi）予菜畦．（qí）犀．（xī）利D.抽泣．（qì）鼎沸．（fèi）猝．（cù）然泯．（mǐn）灭2、下面词语书写有错误的一组是（）（2分）A.惆怅魂不守舍鸡毛掸子喃喃自语B玷污获益匪浅心旷神怡绝处逢生C.破绽古朴凝重人迹罕至具体而微D.烦躁付诸东流自出新裁举世无双3、默写填空。
(18)（1）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
，。
（2）王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的句子是，。
（3），。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
（4）古代歌颂春天的诗句很多，请写出两句描写春天的诗句（2分）（5），弹琴复长啸。
（6）峨眉山月半轮秋，。
（7），何人不起故园情.(8)故园东望路漫漫，。
，凭君传语报平安。
（9），上有黄鹂深树鸣。
（10）有约不来过夜半，。
（11），崔九堂前几度闻。
（12）写一句关于路的格言警句：(13)写一句勤奋好学的名言警句：4、走进名人，了解名著。
（4分）①《从百草园到三味书屋》选自《》，作者是原名，我们在上学期学过他的一篇文章《》②《鲁滨逊漂流记》是国作家写的一部文学史上不朽的名著，小说通篇采用第一人称的叙述方法，刻画了一个的冒险家鲁滨逊的形象，并成为千千万万读者心目中的英雄.5、修改下列病句（6分）①每当我听到《吉祥三宝》这首歌时，心里总是十分感到温馨。
修改：②读书能够丰富和提高我们的知识。
修改：（3）在学习中，我们应注意培养自己观察问题，解决问题和分析问题的能力。
修改：6、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）（2分）A、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。
Ｂ、改革开放以来，我们单位面貌有了很大的变化，但与先进单位相比，那就黯然失色了。
Ｃ、张成不幸被敌人抓获，投入监狱，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。
Ｄ、一些不法商贩在早已过期食品的包装上略微改头换面，又拿出来出售，必须狠狠打击这种不法行为。
8、仿照下面句子续写一个句子使他们一起组成排比句。
（2分）宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦；宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜疑积雪。
二、现代文阅读。
（共52分）（一）阅读下文，完成后面的1——5题（共15分）题目对一朵花微笑（刘亮程）①我一回头,身后的草全开花了.一大片,好象谁说了一个笑话,把一滩草惹笑了.②我正躺在山坡上想事情.是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑,在微风中笑得前仰后合.有的哈哈大笑,有的半掩芳唇,忍俊不禁.靠近我身边的两朵,一朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜.我禁不住也笑了起来.先是微笑,继而哈哈大笑.③这是我第一次在荒野中,一个人笑出声来.④还有一次,我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉.我太喜欢这片绿草了,墨绿墨绿,和周围的枯黄野地形成鲜明对比.⑤我想大概是一个月前,灌溉麦地的人没看好水,或许他把水放进买天后睡觉去了.水漫过田埂,顺这条干沟漫漶而下.枯萎多年的荒草终于等来一次生机.那种绿,是积攒了多少年的,一如我目光中的饥渴.我虽不能像一头牛一样扑过去,猛吃一顿,但我可以在绿草中睡一觉.和我喜爱的东西一起睡,做一个梦,也是满足.⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人,终于等来草木青青的一年.而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天?⑦这些简单地长几片叶子、伸几条枝、开几瓣小花的草木,从没长高长大、没有茂盛过的草木,每年每年,从我少有笑容的脸和无精打采的行走中,看到的是否全是不景气?⑧我活得太严肃,呆板的脸似乎对生存已经麻木,忘了对一朵话微笑,为一片新叶欢欣和激动.这不容易开一次的花朵,难得长出的一片叶子,在荒野中,我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励,就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景. ⑨以后我觉得,我成了荒野中的一个.真正进入一片荒野其实不容易,荒野旷敞着,这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来,成为外面人.它的细部永远对你紧闭着.⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远.弄懂一棵草,并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼,尝尝味道.挖一个坑,把自己栽进去,浇点水,直愣愣站上半天,感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼,并不能断定草木长在土里也是这般情景.人没有草木那样深的根,无法知道土深处的事情.人埋在自己的事情里,埋得暗无天日.人把一件件事情干完,干好,人就渐渐出来了.（11）我从草木身上得到的只是一些人的道理,并不是草木的道理.我自以为弄懂了它们,其实我弄懂了自己.我不懂它们.1.第三段中作者“在荒野中,一个人笑出声来”原因是什么?、2.第六七段这两段在文章结构、内容上有什么作用?3.本文运用了多种表现手法，请就文中第2段内容加以赏析4.文章最后说,“我从草木身上得到的只是一些人的道理”,请概括作者在文中谈到的“从草木身上得到的人的道理”.（谈处两点即可）5.阅读第②段，仿照文章原句，发挥想象力，补写一句话。
（2分一朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜. 还有一朵（二）阅读下文，完成后面的1——6题（17分）别让委屈再版（陈之藩）记得在小学的时候．每星期有作文课。
国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。
如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。
我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。
一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，作完后自己很得意。
当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。
没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。
我根本不明白是怎么回事了。
下了课，去问国文老师？老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。
”我惊讶得不得了。
我说：“确实是我作的。
”老师说：“你不可能作这么好。
你是抄的。
你如果说你不是抄的，拿出证明来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。
小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。
事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。
那是考交流电路的课，有一道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。
我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开？用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。
那一次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。
——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。
于是我在小学所受的委屈再版了一次。
时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。
有一个美国学生提交一篇学期论文。
当作期末考试。
我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。
我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。
问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。
我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。
于是请教一位同事，问他该怎么办。
我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。
他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。
你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。
文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。
我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。
听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉．而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。
（文章的标题及内容有改动）注：【国文】旧时指中小学的语文课。
【莫须有】原意是“也许有吧”，后用来表示凭空捏造。
1．本文写了三件事。
请任选一件事？用一句话简要概括其内容。
(3分)_____________________________________________________________________________________________________________2．本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料；三个材料的“类似”点是：_________________________________________________。
（3分）3．第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次。
”这里，“再版”一词的意思是：___________________________________________。
（2分）4．第三件事中，当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可看出来？（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。
他是从什么高度来谈论的。
（3分）___________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6．你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗？如果受到过，请谈谈你当时的感受和后来的认识；如果没有，请给老师们提一两点有关的建议。
（3分）________________________________________________________________ ____ _________________________________________________________ _________ 三、文言文阅读。
（共20分）1、解释下面句子中加点词的意思（4分）①于舅家见之．。
之： ②忽啼．求之。
啼： ③未尝．识书具。
尝：④并自为其．名。
其： 2、翻译下列句子（8分）①泯然众人矣。
②其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
(3) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
(4) 其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
3、你从哪些方面可以看出方仲永天资过人？用原文回答。
（3分）4、方仲永变得“泯然众人”的根本原因是什么？用原文回答。