2012年教育教学专业知识考试公共理论试卷

2012年教育教学专业知识考试公共理论试卷
答题须知：
1、本试卷共有地答题，12小题，计30分，答题时间为40分钟。

2、本试卷共3页，第3页为答题卷。

答案写在其他地方无效。

一、填空题。

8%（每空一分）
1.《中华人民共和国教育法》规定，教育必须为社会主义现代《中华人民共和国教育法》规定，教育必须为社会主义现代化建设的服务化建设的服务，必须与（生产劳动）相结合，培养（德、智、体）等各方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.《中华人民共和国教师法》在“教师义务”条款中规定：教师要遵守宪法、法律和（职业道德），为人师表；要贯彻国家的（教育方针），遵守规章制度，执行学校教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

3.知觉是人脑对直接作用于感受器官的客观事物的整体的反映。

科学教学中，学生对水的知觉需要在水的个别属性（如色、味等）感觉的基础上形成的。

所以，学生要知道水的颜色需要用（）去识别，知道水的味道需要用（）去鉴别。

4.记忆是人对过去经历过的事物的反映，并由识记、保持、再现(或再认)三个基本环节组成。

识记和保持是再现（或再认）的前提。

识记按对知识理解程度分可为（机械识记）和（意义识记）两种。

二、选择题。

8%（每小题2分）
5.“读万卷书，行万里路”是前人对知行关系的概括；“行是知之始，知是行之成”是陶行知先生对知行关系的精辟论述。

这两段话都说明着同一个学习规律，这个规律主要是
----( B )
A.知应先于行
B.知行辩证统一
C.行应等于知
6.“昔孟母，择邻处”，今父母，忙择校。

古今父母热衷于选择学校是鉴于影响学生心理成长和学习质量的主要因素是---------（ B ）
A.遗传与教育
B.教育与环境
C.教师和家长
7.《论语述而》云：“不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。

”此语论述了在学校教学中应重视实施-----（ A ）
A.启发式教学
B.自主式教学
C.常规式教学
8.一次春游活动后，老师给六年级学生布置了一道以“春天”为题的作文。

61名同学中大多数以“春天好”为主题，赞美春天和风细雨，花红柳绿。

唯有一名学生的作文写出了“春天
细菌繁殖旺盛，春天易流行感冒；春天雨水淅淅沥沥下个不停，很烦人，像个爱哭的小姑娘，总也止不住--------”支配和驱使该学生写出与众不同作文的思维是-----（ C ）
A.逻辑思维
B.形象思维
C.发散思维
三、简答题。

6%（每小题3分）
9.《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》确定了“优先发展，育人为本，改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针。

练习你的教育教学实践，简要说说你对施行“育人为本”的理解和实践。

（至少简要说出两点）
10.先阅读短文再回答：美国《时代周刊》调查过两组人，一组由犯罪记录，另一组事业有成。

面对同样一个问题：“在小时候，母亲做的那件事对你一生影响最大？”有两人讲到同一件事——母亲分苹果。

有犯罪记录的人说：母亲端来一盘苹果，其中苹果有大有小，有青有红。

弟弟抢着说要大的，遭到母亲的批评。

其实，我也先更要打的，但这样说会会挨批评，就反着说。

结果母亲很高兴，把大苹果奖励给我。

那件事给我的启示是要想得到最多，就得说假话。

事业有成的人说：母亲端来苹果，我想要大的，可母亲说：你们去除草，谁除得多就得到最大的。

那件事让我懂得：要想得到更多，就得付出更所的努力。

请简要说说此文对道德教育的启示。

（至少简要说出两点）
四、分析题。

8%（每小题4分）
11.时下，有学者撰文称“关爱学生”是“教师的核心价值观”的灵魂，这与许多名师所遵循的“没有爱就没有教育”的信念有以异工同曲之妙。

作为一名教师，应从哪些方面去“关爱学生”（至少回答两个方面）
12.先阅读下面的寓言，再回答文后的问题。

“森林里生活着一群猴子，每天太阳升起的时候它们外出觅食，太阳落山的时候回去休息，日子过得平淡而幸福。

”
一名游客穿越森林，吧手表落在了属下的岩石上，被猴子猛可拾到了，聪明的猛可很快就高清了手表的用途。

于是，猛可成了整个猴群的明星，每只猴子都向猛可请教确切的时间，整个猴群的作息时间也由猛可来规划。

猛可逐渐建立起威望，当上了猴王。

做了猴王的猛可认为手表给自己带来了好运，于是它每天在森林里寸照，希望能够拾到更多的手表。

功夫不负有心人，猛可又拥有了第二块、第三块手表。

但是出乎意料，得到了三块手表的猛可有了新的麻烦，因为每块手表的时间显示都不相同，猛可不能确定那块手表显示的时间是正确的。

猴群也发现，每当有猴子来问时间时，猛可总是支支吾吾答不上来，猛可文王大降，整个猴群的作息时间也变得一塌糊涂。

只有一块手表，可以知道时间；拥有三块手表或两块以上的手表，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。

”
在大理提倡“教育创新”“张扬个性”的时代，该寓言对基础教育和学校教育教学有何有益启示。

（至少回答两个方面）。