大班体育活动：助跑跨跳
大班体育教案《助跑跨跳》
大班体育优质教案《助跑跨跳》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并掌握助跑跨跳的基本技巧，知道其在体育活动中的重要性。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地进行助跑跨跳，提高其动作的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，体验运动带来的快乐。
二、教学重点与难点：教学重点：助跑跨跳的基本技巧。
教学难点：助跑跨跳的协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 教具准备：助跑跨跳器材（如沙坑、跳箱等），标志物，计时器。
2. 环境准备：宽敞的场地，安全的环境。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 组织幼儿进行慢跑，活动全身关节。
b. 进行一些简单的热身操，如颈部、腰部、腿部等。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师示范助跑跨跳的动作要领，讲解动作细节。
b. 幼儿进行助跑跨跳的练习，教师个别指导。
c. 设置标志物，引导幼儿进行距离和高度的助跑跨跳。
3. 实践应用（10分钟）：a. 组织幼儿进行助跑跨跳比赛，鼓励他们挑战自我。
b. 采用计时器，记录幼儿的助跑跨跳时间。
c. 分析比赛结果，总结经验教训。
4. 放松活动（5分钟）：a. 组织幼儿进行轻松的游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
b. 教师引导幼儿进行深呼吸，放松身心。
五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析幼儿在助跑跨跳方面的掌握情况，调整教学策略，为下次课程做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，了解幼儿对助跑跨跳技巧的理解和掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实践应用中的表现，评估他们的助跑跨跳动作的协调性和灵活性。
3. 情感评价：通过观察和交流，了解幼儿在体育活动中的参与程度和团队协作意识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行助跑跨跳的多样化练习，如跨越障碍物、改变跳跃高度等。
2. 邀请家长参与，开展亲子助跑跨跳活动，增进亲子关系。
3. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，提高幼儿的综合运动能力。
大班体育活动教案《助跑跨跳》
大班体育活动《助跑跨跳》活动目标：1、尝试助跑跨跳必须宽度的障碍物。
2、感知助跑跨跳的基本动作。
3、经过自选练习，养成自主学习的精神。
活动准备：跨栏板、四色标志物（红黄蓝绿）活动过程：一、开始部分1、队列练习——左右分队走幼儿排成一队进入操场，听清教师口令进行左右分队走。
2、热身运动听教师口令，活动四肢。
（主要是压腿等下肢练习）二、基本部分1、探索助跑跨跳的基本动作（1）教师讲解游戏玩法，幼儿进行第一次尝试、探索。
（2）加强难度，幼儿进行第二次尝试、探索。
（宽度：两个跨栏）师：大一班的小朋友太棒了，这次我要给你们加强难度了，我把宽度增加了，看看你们还能不能过去。
（3）讲解动作要领，进行自主尝试、探索（宽度：一个箱子、一个跨栏）①教师请一名动作清楚、规范的小朋友和一名动作不太规范的小朋友，上前面来示范，让幼儿自我评析，找到跑得快、能跨过去的动作要领。
教师小结：听清教师口令快速起跑，跑动中单脚起跳，用力蹬地，在空中瞬间滞留前弓步，后退落地后，不要停止，继续快跑。
2、分组比一比。
（宽度：两个跨栏）教师：请幼儿分为四队，分为两组进行比赛，比一比那一队的小朋友跑的又快，动作又规范。
三、结束部分1、放松运动。
2、收器材。
活动反思：在活动开始时，我们进行了热身活动，尝试助跑跨跳必须宽度的障碍物，助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。
我一直在引导幼儿自我尝试，探索正确的跨跳方法，孩子的想法也很多，给出了不同的答案，活动中，有一些还需要正确引导。
可以调整宽度，变为由易到难的顺序，为不一样程度的幼儿供给不一样难度的训练，让幼儿自主选择进行练习。
幼儿园大班健康详案教案《助跑跨跳》含反思
幼儿园大班健康详案教案《助跑跨跳》含反思教学目标：1.培养幼儿的大肌肉协调能力和足踝稳定性。
2.培养幼儿的上肢和下肢协调能力。
3.提升幼儿的平衡和空间定位能力。
4.通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣，培养积极参与活动的习惯。
教学重点：1.学会正确的姿势和动作来进行助跑跨跳。
2.提高幼儿的协调性和灵活性。
教学准备：1.健身器材：小型踏板或跨栏（数量根据班级人数确定）。
2.音乐设备：播放跳跃音乐。
3.评价表格：用于评价幼儿的表现。
教学过程：活动准备：1.为幼儿布置活动场地，并摆放好跨栏或踏板。
2.播放适合跳跃的音乐，以激发幼儿的活动兴趣。
教学步骤：1.热身活动（5分钟）：要求幼儿做一些简单的放松和拉伸动作，例如摇摆手臂、转动脖子和腰部等，以准备跳跃活动。
2.示范和解释（5分钟）：教师示范跨跳动作，并解释正确姿势和动作要领，包括助跑、跨跳和着地等。
3.练习（15分钟）：（1）幼儿分成小组，每组依次站在跨栏或踏板前开始练习。
（2）老师可以为每个小组指派一个学生负责调节跨栏或踏板的高度，以适应不同幼儿的能力。
（3）每个幼儿进行2-3次助跑跨跳，老师观察并及时给予指导和鼓励。
4.活动结束（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并与幼儿一起填写评价表格，以评价幼儿的表现。
最后，给予幼儿积极肯定和鼓励。
教学反思：这节课主要通过助跑跨栏来锻炼幼儿的协调能力和灵活性。
通过游戏的形式，激发和培养幼儿积极参与活动的习惯。
在整个教学过程中，幼儿表现积极，认真学习，并且完成了教学目标。
同时，老师及时给予指导和鼓励，使幼儿获得了成就感。
但是，有些幼儿在进行助跑跨跳时出现了姿势不正确的问题，未能保持躯干的平衡和动作的连贯性。
在以后的教学中，需要更加注重基本动作的训练，加强对幼儿姿势的正确引导，并提供更多的示范和练习机会，以帮助幼儿掌握正确的跳跃技巧。
此外，评价表格的使用可以更好地记录和反思幼儿的表现，可以为教师提供有效的教学反馈，并根据幼儿的表现进行个别指导。
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》 (2)
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》课程名称：大班体育活动-助跑跨跳课时数：1课时（45分钟）教学目标：1. 学生能够理解并掌握助跑跨跳的基本动作要领。
2. 学生能够通过练习提高跨跳的力量和灵活性。
教学重点：1. 助跑跨跳的基本动作要领。
2. 跨跳的力量和灵活性的提高。
教学准备：1. 音乐设备。
2. 室内或室外的活动场地。
3. 预先准备的障碍物或标志物。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 引导学生放松身体，做一些热身活动，如摇摆手臂，跳跃等。
2. 介绍今天的课程主题——助跑跨跳，并向学生解释什么是助跑跨跳。
示范动作（10分钟）：1. 向学生展示助跑跨跳的基本动作要领，包括用助跑跨跳的过程中的步伐，起跳和落地的动作。
2. 运用简单明了的示范和讲解，让学生能够理解并模仿。
练习跨跳动作（15分钟）：1. 分成小组，每个小组由4-6名学生组成。
2. 教师放置一些障碍物或标志物作为跳跃目标，并要求学生在助跑后尽可能高且远地跳过障碍物。
3. 轮流进行跨跳练习，每个学生有3次机会。
巩固训练（10分钟）：1. 教师组织全班学生一起进行跨跳训练。
2. 使用音乐作为背景，引导学生按照教师的指示进行不同类型的跨跳训练，如高跳、远跳等。
总结与评价（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾整个训练过程，总结学习到的知识和技巧。
2. 对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 学生可以组织自己的小组，自由发挥进行其他形式的跨跳练习，如双人跳、链式跳等。
2. 学生可以尝试进行跨跳比赛，比较谁的跨跳能力更强。
幼儿园大班体育教案：助跑跨跳
幼儿园大班体育教案：助跑跨跳教学目标：1. 培养幼儿对助跑跨跳的兴趣，并能正确理解并掌握动作的基本要领。
2. 提高幼儿的协调性和平衡感，并培养幼儿的勇敢和自信心。
教学重点：正确掌握助跑跨跳的基本要领，提高幼儿的协调性和平衡感。
教学准备：操场、标线、小球等。
教学步骤：一、导入（5分钟）：1. 游戏：跑到标线上老师将标线分成两组，其中一组的线稍微往前移动一些。
要求幼儿跑到标线上，并站稳。
2. 引导幼儿讨论助跑跨跳是什么，有什么用？二、示范和解说（10分钟）：1. 身体示范：老师示范助跑跨跳的动作，并解说每个动作的要领。
2. 助跑跨跳要领解说：a. 首先，做好准备工作，放平双肩，双脚分开与肩同宽，双手自然下垂。
b. 运动开始后，双脚迅速向前迈出一步，迈出时用力蹬地，胸部向上挺直。
c. 迅速将身体重心移至迈出的这只脚上，另一只脚高高地向前跃起，膝盖向上抬起。
d. 同时，双臂向前挥动，用力向前推。
e. 着地时，用前脚的脚掌先着地，后脚随即着地。
三、训练练习（30分钟）：1. 助跑练习：a. 幼儿按照示范的动作，进行助跑跑步练习，重点是跑到标线前停稳。
b. 练习多次，加深幼儿对助跑动作的理解和熟悉程度。
2. 助跳练习：a. 幼儿按照示范的动作，进行助跑跨跳练习，重点是跨过小球或其他障碍物。
b. 练习多次，逐渐递增难度，例如调整障碍物的高度或者增加障碍物的数量。
四、巩固和延伸（10分钟）：1. 游戏：比赛跑步将幼儿们分成小组，进行短距离比赛，看哪个小组跑得更快。
可以在比赛中加入助跑跨跳的动作要求。
2. 总结讨论：引导幼儿讨论助跑跨跳的好处，并总结今天的学习内容。
五、结束（5分钟）：1. 讲解下堂课的内容。
教学提示：1. 确保场地安全，避免幼儿发生摔倒等意外情况。
2. 保持积极的教学氛围，鼓励幼儿参与并相互帮助。
3. 若幼儿还不太能掌握助跑跨跳的要领，可适当减少要求，以保证幼儿成功感，并逐步提高难度。
幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》含反思
幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》含反思引言：儿童在身体和精神方面的健康发展都离不开体育运动的支持与帮助，而体育运动作为一种体验感强、需要高度专注力与全身协同的运动形式，能帮助儿童塑造健康的身心。
在幼儿园阶段，体育活动作为幼儿体能、语言、认知等多方面发展的促进者，具有至关重要的作用。
本次教案的教学目标是让幼儿掌握“助跑跨跳”的基本操作技能，在实践中锻炼幼儿的身体协调能力，提高球类控制能力以及通过本次体育活动提高幼儿的自信心和勇气。
一. 教学目标：1.知识技能：①掌握“助跑跨跳”的基本操作方法；②在跨越球门的过程中锻炼幼儿的身体协调能力；③提高幼儿控制球类的能力。
2.情感态度：①通过本次体育活动提高幼儿的自信心和勇气。
二. 教学内容：助跑跨跳三.教学准备:1.蓝球2.两个标志物3.球门（两个）四.教学过程：1.引入1.1引导幼儿身体热身活动老师首先要进行身体热身活动，引导幼儿做一些卓有成效的活动，如跳跃、伸展和拍手，让幼儿参与其中，以提高他们的身体协调能力。
1.2 组织早操活动在引导幼儿参加早操（如角色扮演、音乐热身等）后，老师可以让他们围成一个圆形。
将蓝球（足球）传递给周围的幼儿，加强团队合作的精神，让幼儿之间更亲密。
2.步骤讲解：2.1讲解跨跳的操作流程球场上两个球门之间为第一区域，另一个区域为一个策略区域。
2.2 阐述助跑的技术细节幼儿要在助跑时注意蓄势和用力的分配，以挑战跨越球门。
2.3 学习助跑的基础动作老师要展示助跑的基本动作，以便幼儿理解。
姿态齐整，助跑稳定。
2.4 学习跨跳的基础动作老师要指导幼儿跨跳的方法，并注意为幼儿提供必要的示范，以确保他们的动作正确。
3. 实践训练：3.1 操作练习组织幼儿练习助跑和跨跳的基本动作，并在每次练习后及时给予指导以避免形成错误动作的习惯。
3.2 进行比赛画两个球门，将其间隔着一个区域，给每个幼儿递交蓝球，告诉他们要尝试跨越球门，跨越这个球门只是第一阶段，他们需要尝试通过每个球门3次（中间的区域站在2次），完成任务。
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》教学目标：1.掌握正确的助跑动作；2.掌握跳跃时的平衡和稳定性；3.提高身体的协调性和灵活性；4.培养团队合作和竞争意识。
教学重点：1.助跑动作的正确掌握；2.跳跃时的平衡和稳定性。
教学难点：1.助跑过程中的协调性和灵活性；2.团队合作和竞争意识的培养。
教学准备：1.教师准备足够的场地和道具；2.学生准备好运动服装和运动鞋。
教学过程：一、热身准备（5分钟）让学生进行一些热身运动，如跳绳、慢跑等，以准备身体。
二、技术讲解（10分钟）1.教师向学生简要介绍助跑跨跳的技术要领和基本动作；2.教师示范正确的助跑动作和跳跃姿势；3.让学生用手模仿教师的动作，练习助跑姿势和手臂的摆动；4.让学生模仿教师的动作，练习跳跃的起跳和着地动作。
三、分组练习（10分钟）1.将学生分为若干个小组，每个小组由6-8人组成；2.让每个小组选择一个队长，队长负责组织队员进行练习；3.队长带领队员进行多次练习，以熟练掌握助跑和跳跃的基本动作。
四、比赛活动（20分钟）1.将小组进行比赛，看哪个小组在规定时间内完成的跳跃次数最多；2.比赛时，要求队员严格按照正确的助跑和跳跃动作进行；3.每个小组轮流进行比赛，比赛结束后，计算每个小组的跳跃次数，确定胜出的小组。
五、总结反思（5分钟）1.教师对学生进行总结，强调助跑跨跳的要领和技巧；2.学生对自己的表现进行评价，总结获得的经验和教训；3.教师对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力提高。
六、拓展活动（10分钟）1.让学生自由发挥，进行创新助跑跨跳动作的练习；2.让学生组成新的小组，进行自由对抗比赛，看哪个小组能发挥出更多创新动作；3.教师观摩学生的表演，并给予一些建议和指导。
七、课堂小结（5分钟）1.教师对本节课的内容进行小结；2.学生回答教师提出的问题；3.教师带领学生一起做伸展运动，以放松身心。
教学延伸：1.可以让学生自由发挥，进行助跑跨跳的创新动作；2.可以将助跑跨跳技术应用到其他体育项目中，如篮球、足球等。
大班体育教案：助跑跨跳
大班体育教案：助跑跨跳一、教学目标：1. 学习助跑跨跳的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点：重点：掌握助跑跨跳的基本技巧。
难点：保持身体平衡，跨跳幅度的一致性。
三、教学准备：1. 体育场地，平坦无障碍。
2. 跨跳道具（如圈、轮胎等）。
3. 安全防护用品。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，充分活跃气氛，提高幼儿的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师示范助跑跨跳的动作要领，讲解跨跳的基本技巧。
2. 幼儿进行原地跨跳练习，掌握跨跳的基本动作。
3. 幼儿在教师的指导下，进行助跑跨跳的练习，逐渐提高跨跳幅度。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“助跑跨跳比赛”游戏，设置跨跳障碍，如圈、轮胎等。
2. 幼儿分组进行比赛，鼓励互相加油，培养团队合作精神。
3. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行轻松的拉伸运动，如瑜伽、舞蹈等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对助跑跨跳技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏环节中的团队协作能力和积极态度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。
六、教学延伸：2. 环境创设：在幼儿园环境中布置助跑跨跳的相关道具，如圈、轮胎等，引导幼儿在日常生活中自发地进行锻炼。
七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：教学内容是否适宜、教学方法是否有效、幼儿参与度是否高等。
2. 针对反思结果，教师应及时调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学反馈：1. 教师向幼儿和家长收集本次教学的反馈意见，了解幼儿对助跑跨跳教学的看法和建议。
2. 教师根据反馈意见，不断优化教学内容和方法，提高幼儿的体育素养。
幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》及教学反思（五篇）
幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》及教学反思大班体育活动教案《助跑跨跳》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿初步掌握助跑跨跳的方法，发展幼儿的腿部力量，利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性，导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识，快来看看幼儿园大班体育活动《助跑跨跳》含反思教案吧。
设计意图：大班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。
与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。
跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。
为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。
利用绸带、纸盒、泡沫垫等不同的器具，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。
活动目标：1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2、初步掌握助跑跨跳的方法，发展幼儿的腿部力量。
3、导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、场地的布置。
2、绸带(宽或窄)、线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、图片“桃子”、纸盒、泡沫垫若干等3、相关的音乐、VCD等活动过程：一、开始部分：1、引题：天气真好，让我们一起出去玩吧!2、随着音乐师生进行热身运动。
二、练习部分：1、教师：猴妈妈生病了，它想请我们帮它去花果山摘桃子，你们愿意吗?那我们去看看去花果山的路线图。
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》教学目标：1. 学习和掌握助跑跨跳的技巧；2. 提高学生的跳远能力；3. 发展学生的敏捷性、灵活性和协调性。
教学重点：1. 助跑跨跳的步骤和技巧；2. 跳远的基本要领。
教学难点：1. 助跑跨跳的力量与速度的控制；2. 助跑跨跳的稳定性。
教具准备：1. 跳远场地；2. 跳板；3. 计时器；4. 视频录像设备。
教学过程：一、热身活动：1. 动态拉伸：颈部、肩部、臂部、腰部、臀部、腿部等；2. 跳绳热身：进行5分钟的跳绳活动，锻炼脚踝和腿部肌肉；3. 动态体操：进行一些跳跃、踢腿、摆臂等动作，准备身体。
二、技术讲解：1. 助跑跨跳的基本步骤：a. 站在起跳线上，保持身体平衡，向前看；b. 从低位起跑，迈动一小步，轻盈转身；c. 使用大腿肌肉和臀部肌肉向前冲刺，保持上半身稳定；d. 跨跳前一大步，向前延伸双臂；e. 在空中保持平衡，抬起对腿，屈膝着陆，用双脚平稳着地。
2. 助跑跨跳的技巧：a. 助跑：保持速度和动作的连贯性，在助跑过程中逐渐加速；b. 踏板：在起跳前的最后一步使用跳板增强起跳力量；c. 身体姿势：保持身体直立，胸部向前，目视前方，掌握好平衡；d. 跳跃动作：双臂向前伸展，促进跳远的稳定性；e. 落地动作：双脚着地时，保持身体平稳，用脚掌着地。
三、示范演示：教师进行示范，重点演示助跑、起跳和落地的动作细节，并进行逐步解释和分析。
四、小组活动：将学生分成若干小组，每个小组由两名学生组成。
每组学生进行互相观摩和矫正，互相交流和探讨，以便更好的理解和掌握助跑跨跳的技巧。
五、练习和巩固：学生进行助跑跨跳的练习，教师和助教进行指导和辅导，帮助学生纠正动作中的错误以及改进。
六、技术测试：学生进行助跑跨跳的测试，记录学生的成绩，并进行评价和指导，以便学生知道自己的不足之处，并进行改进。
七、总结反思：教师对学生的表现和进步进行总结和评价，并进行鼓励和激励，指导学生在日常生活中不断锻炼和提高。
大班体育教案《助跑跨跳》
大班体育优质教案《助跑跨跳》一、教学目标：1. 学习助跑跨跳的基本技巧，提高动作的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
3. 增强幼儿的节奏感，培养他们对体育活动的兴趣。
二、教学内容：1. 助跑跨跳动作的学习与实践。
2. 跨跳接力比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握助跑跨跳的基本动作，培养团队协作能力。
2. 教学难点：助跑跨跳动作的协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 体育场地一块，平坦无障碍。
2. 跨跳道具（如沙包、圈圈等）。
3. 接力棒若干。
4. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）1. 教师示范助跑跨跳动作，讲解动作要领，如助跑、跨跳、落地等。
2. 幼儿跟随教师学习助跑跨跳动作，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿进行助跑跨跳实践，教师观察并给予鼓励性评价。
3. 跨跳接力比赛（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组幼儿进行跨跳接力比赛，要求每位幼儿都要完成助跑跨跳动作。
3. 比赛过程中，教师注意观察幼儿的动作表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，如助跑跨跳的动作要领、团队协作的重要性等。
2. 幼儿分享自己在活动中的感受，提出改进意见。
3. 教师对本次活动进行小结，强调安全事项，为下次活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在助跑跨跳过程中的动作准确性、协调性和灵活性。
2. 关注幼儿在跨跳接力比赛中的团队协作能力和竞技水平。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，综合评价本次教学活动的效果。
七、教学反思：1. 分析教学过程中的成功之处，如幼儿积极参与、动作掌握情况等。
2. 反思教学过程中的不足之处，如教学方法是否合适、时间安排是否合理等。
3. 针对不足之处，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
大班体育教案助跑跨跳
大班体育教案助跑跨跳【篇一：大班体育：跨跳圈】大班体育：跨跳圈大班体育：跨跳圈活动目标：1、学习助跑跨跳过35-40厘米高的障碍物，提高跳跃能力。
2、跨越障碍时，能尝试调整起跑点，用力蹬地跃起；逐步掌握助跑跨跳的基本动作。
3、积极参与活动，努力克服困难。
活动准备：1、人手一只直径为35-40厘米的圈，子母扣为幼儿人数的一半。
2、预先布置好区域活动场景。
活动过程：1、幼儿自由玩圈，交流不同的玩法。
a教师：今天我们来玩圈，看谁玩的花样多、玩得好。
b幼儿独自或自由结伴玩圈。
教师观察，鼓励并帮助幼儿。
c集中幼儿，让玩法新颖的幼儿展示活动，大家跟着学一学。
d再次自由玩圈。
2、习助跑跨跳，越过架起的圈。
a教师出示两个绑在一起的圈，提出问题：知道怎么玩这两个架起的圈吗？谁来试一试？b请1-2名学生尝试跨跳架起的圈，师幼共同讨论动作要领：助跑，找准起跳点，用力蹬地跳起，一只脚先落地；并说口诀“跑跑跑——跳”。
c教师请幼儿示范，指导幼儿观察同伴在助跑起跳前能找准起跳点，用力蹬地跃起的基本动作。
d幼儿练习3、教师评价、小结游戏，结束活动。
【篇二：大班体育教案：跨栏】【设计意图】1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作一味地进行专门的练习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的发展本活动设计想通过学刘翔哥哥来跨栏这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向刘翔哥哥学习学做跨栏的游戏。
同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领促使动作的发展和动作的协调性。
2、在组织此次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。
因幼儿骨盆还未形成下肢关节、韧带都比较嫩。
【活动目标】1、使幼儿初步学习跨栏运动，并对此项运动产生兴趣。
2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。
3、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
4、能向刘翔哥哥学习勇于尝试、不怕困难。
【活动准备】提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》教案概述：本节体育活动的主题是“助跑跨跳”，针对大班幼儿进行，通过创设适合幼儿运动能力和认知水平的活动环境，通过游戏任务的设置，培养幼儿的大肌肉力量、平衡能力和协调能力，提高幼儿的跑跳技能。
活动目标：1.培养幼儿计划和组织跑跳动作的能力；2.发展幼儿的心肺功能和肌肉力量；3.提高幼儿的协调和平衡能力；4.培养幼儿的团队合作和竞争意识。
活动准备：1.教师准备：音乐、跳绳、扁平障碍物、波比球等。
2.活动环境：室外空旷的操场或体育馆。
教学步骤：步骤一：热身准备（5分钟）教师与幼儿进行一些简单的热身运动，如踏步、慢跑等，以准备幼儿的身体。
步骤二：游戏引入（5分钟）教师提问：你们经常听过助跑跨跳吗？幼儿回答：听过。
教师引导幼儿观察一段视频或图片，展示助跑跨跳的基本动作。
步骤三：跑步训练（10分钟）教师组织幼儿进行跑步训练，要求幼儿用大步快跑，加强心肺功能。
步骤四：助跑跨越障碍物（15分钟）教师将扁平障碍物摆放在跑道上，要求幼儿采用助跑的方式跨越障碍物。
教师示范正确的助跑和跨越动作，引导幼儿依次进行，注意观察和纠正幼儿的动作。
步骤五：助跑跨越波比球（15分钟）教师在跑道上放置几个距离适中的波比球，要求幼儿采用助跑的方式跨越波比球。
教师示范正确的助跑和跨越动作，引导幼儿依次进行，注意观察和纠正幼儿的动作。
步骤六：收尾总结（5分钟）教师与幼儿一起坐下来，回顾今天的体育活动。
教师提问：“通过今天的活动，你们学到了哪些东西？”幼儿回答：学会了助跑和跨跳动作。
教师总结：在今天的活动中，我们学习了助跑跨跳的基本动作，并进行了实际操作。
通过这个活动，我们培养了自己的大肌肉力量、平衡能力和协调能力。
通过团队合作和竞争，我们学会了互相帮助和助跑跨跳的技巧。
希望大家能在之后的生活中继续运动，保持健康的体魄。
教师表扬幼儿的积极参与和努力。
步骤七：活动结束（1分钟）教师与幼儿一同整理活动场地和器材，并带领幼儿一起走出操场或体育馆。
大班体育助跑跨跳
大班体育：助跑跨跳活动目标：1.在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会助跑跨过高30厘米的障碍物。
2.积极参加活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。
3.乐意与他人合作、交往，增强规则意识和竞争意识。
活动准备：每人一只盒子场地布置：活动过程：一、准备部分。
（1）热身活动幼儿在教师带领下，进行跑步热身，并分别在盒子方阵中进行四个方向的绕盒子跑→蛇形绕盒子跑→跨过盒子跑，并穿插慢跑与快跑的交替变化。
（2）师生共同进行简单的自编操运动头部运动→扩胸运动→下蹲运动→跳跃运动→整理运动二、基本部分。
1.单人自由玩盒子师：今天，老师要来带小朋友一起来玩一玩地上的盒子，你想怎么玩就怎么玩。
记住，是1个人玩。
幼儿探索单人玩盒子的不同方法，如滚盒子、敲盒子、自抛自接、转盒子、背盒子、夹盒子等，教师及时发现较有创意的玩法，并进行推广。
2.双人合作玩盒子师：刚才小朋友们想到了这么多有趣的玩法，现在，我要求：两两合作玩盒子，看哪一组想到的玩法最多。
幼儿先两两自由分组，然后自由探索双人玩盒子的不同方法，如对滚盒子、将盒子打开两人三足走等。
3.小组合作传盒子师：玩得开心吗？现在请小朋友们男孩一组，女孩一组，我们来进行一个简单的比赛：传盒子。
比赛规则：每人站1个点子，听到口令后，将盒子传给后面的小朋友，盒子先到最后1个小朋友的一组获胜。
中途盒子掉下必须捡起来重新开始。
4.助跑跨跳师：刚才是××小组获得了暂时的胜利。
不过赢的先别得意，输的也别懊恼，因为：好戏还在后头！下面，进入今天的最后一个环节：跨栏！栏在哪儿，请看。
（教师将2只盒子重叠，放在跑道上）（1）跨2个盒子的高度（15厘米左右）师：还是男孩一组，女孩一组，我们先来牛刀小试，跨过两个盒子，到终点后回来，拍一下下面一个小朋友的手，第2个小朋友出发，先完成比赛的小组获胜。
在跨的时候一定要注意：在跑动当中单脚起跳，用力蹬地，在空中瞬间滞留前弓步，后退落地后，不要停止，继续快跑。
大班体育教案：助跑跨跳
一、教学目标：1. 学习助跑跨跳的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信、合作的精神风貌。
3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，体验运动带来的快乐。
二、教学内容：1. 助跑跨跳动作技巧的学习与练习。
2. 跨跳接力比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握助跑跨跳的基本技巧。
2. 教学难点：助跑与跨跳的连贯性，动作的协调性。
四、教学准备：1. 体育场地，平坦无障碍。
2. 助跑跨跳器材（如沙包、障碍物等）。
3. 接力棒或其他替代物品。
4. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿进行慢跑，活动身体关节，为的教学做准备。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师示范助跑跨跳的动作要领，讲解技巧。
b. 幼儿进行助跑跨跳的练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c. 组织幼儿进行跨跳接力比赛，培养团队协作能力。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师根据幼儿的表现，选择合适的游戏进行教学。
如：跨越障碍物、助跑跨跳接力等。
b. 幼儿参与游戏，体验运动的乐趣。
a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
5. 教学反思（课后）：a. 分析教学过程中的优点与不足，为下次教学活动提供改进方向。
b. 关注幼儿在活动中的表现，针对个体差异制定针对性的教学计划。
六、教学策略：1. 示范教学：教师通过亲自示范，让幼儿直观地了解助跑跨跳的动作要领。
2. 分组练习：将幼儿分成若干小组，进行分组练习，培养团队协作能力。
3. 游戏化教学：通过设计有趣的游戏，激发幼儿对助跑跨跳的兴趣。
4. 个别指导：针对幼儿的不同情况，教师进行个别指导，纠正动作不规范的地方。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在练习中的表现，评价其对助跑跨跳技巧的掌握程度。
2. 通过跨跳接力比赛，评价幼儿的团队协作能力和竞技水平。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。
大班健康活动助跑跨跳教案
一、活动名称：大班健康活动——助跑跨跳教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握助跑跨跳的基本技巧，知道在进行跨跳时如何用力。
2. 技能目标：通过练习，让大多数幼儿能够流畅地进行助跑跨跳。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们在活动中体验到快乐。
三、活动准备：1. 教具：助跑跨跳道具（如沙包、小障碍物等）、计时器、标志杆等。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，为活动做好充分的准备。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师向幼儿讲解助跑跨跳的动作要领，示范动作。
b. 幼儿跟随教师进行助跑跨跳的练习，教师及时纠正动作不规范的地方。
c. 设置一些简单的障碍物，让幼儿进行跨越练习，逐渐增加难度。
3. 实践应用（10分钟）：a. 分成若干小组，每组有一个助跑跨跳的赛道，设置一定的距离。
b. 每组派出一名代表进行助跑跨跳比赛，其他组员加油助威。
c. 比赛结束后，教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行助跑跨跳游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置一些助跑跨跳的障碍物，让幼儿在自由活动时间进行练习。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿更好地理解助跑跨跳的动作要领。
2. 练习法：让幼儿反复练习助跑跨跳，掌握技巧。
3. 游戏法：将助跑跨跳融入游戏，提高幼儿的兴趣。
七、教学内容：1. 助跑跨跳的动作要领：挺胸、收腹、摆动双臂，用力向前跨步。
2. 助跑跨跳的技巧：观察前方障碍物，调整步伐和力量，确保跨过障碍物。
3. 安全注意事项：避免在练习过程中碰撞障碍物，注意落地姿势，预防摔倒。
八、教学步骤：1. 讲解助跑跨跳的动作要领，示范动作。
2. 幼儿跟随教师进行助跑跨跳练习，教师及时纠正动作不规范的地方。
大班健康公开课《助跑跨跳》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解助跑跨跳的基本概念。助跑跨跳是一种通过助跑获得速度和动量，以跨步和跳跃的方式克服障碍的技能。它是田径运动中的重要组成部分，也是日常生活中非常实用的技能。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了助跑跨跳在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现出了很高的积极性。他们通过讨论和实际操作，加深了对助跑跨跳技能的理解。不过，我也注意到在实验操作过程中，部分学生还存在安全意识不足的问题。今后，我需要在教学中加强对学生安全意识的培养，确保他们在运动过程中的安全。
在学生小组讨论环节，学生们围绕“助跑跨跳在实际生活中的应用”主题展开了热烈的讨论。他们在交流中碰撞出了很多火花，提出了很多有创意的想法。作为教师，我需要在讨论过程中更好地发挥引导作用，引导学生发现问题、分析问题并解决问题。
4.结合体育游戏，让学生在实践中掌握助跑跨跳的技巧，增强学习兴趣。
教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握大班阶段应具备的运动技能，提高他们的身体素质。
二、核心素养目标
《助跑跨跳》课程的核心素养目标主要包括以下方面：
1.增强学生的运动能力，培养其速度、力量、柔韧性和协调性等方面的素养；
2.培养学生勇敢、自信、坚持的体育精神，提高面对挑战的勇气和毅力；
总的来说，这节公开课让我收获颇丰。在今后的教学中，我会继续努力，关注学生的兴趣和需求，不断改进教学方法，提高教学效果。同时，加强对学生安全意识、团队协作能力等方面的培养，帮助他们在健康成长的道路上越走越远。
1.教学重点
-助跑跨跳动作要领：起跑、加速、跨步、跳跃的连贯动作，以及身体协调性、灵活性的培养；
示范幼儿园大班体育教案教学设计：助跑跨跳
示范幼儿园大班体育教案教学设计：助跑跨跳教学目标•了解助跑跨跳的基本动作要领；•学习使用脚后跟落地的正确姿势；•能准确而稳定地完成起跑和落地动作；•培养大班幼儿团队合作意识和互助精神。
教学内容•助跑跨跳的动作要领；•脚后跟正确落地的重要性；•助跑跨跳的连续动作。
教学重点和难点•重点：学习和掌握助跑跨跳的动作要领，如何使用脚后跟落地，以及如何完成连续助跑跨跳的动作；•难点：学生在完成跳跃动作时可能出现受伤的情况，需要提前做好安全防护措施。
教学过程•热身环节（5分钟）在体育馆中间区域摆出约2米长的障碍，要求幼儿在障碍之间来回穿梭绕障，热身身体。
•技术指导环节（15分钟）老师对助跑跨跳的动作要领进行详细介绍，重点强调如何使用脚后跟落地的姿势。
同时，老师对学生的跑步姿势进行指导，使学生能掌握起跑动作。
请老师在现场示范并让学生模仿进行练习，分别进行蹬地起跳和脚后跟落地的单元练习。
•技能训练环节（20分钟）老师请学生分组训练，每组包含4-5人，训练方式为跨跳。
首先要求组内的每个幼儿进行站立跳练习，在跳跃的过程中要求脚后跟落地。
接下来，要求每个组进行协同练习，两个幼儿配对进行助跑跨跳的训练，其中一个幼儿负责起跑动作，另一个幼儿尽可能高而远的进行跨跳，感受跳跃的高度和顶点状态，脚落地时要求走遍整个足部，到达一个平稳的状态。
•练习应用环节（15分钟）助跑跨跳训练至此已经进行了一定的技能模仿和反复领悟，接下来体验孩子们是否可以将所学应用到实际场景中。
老师让幼儿们以组为单位依次在足球场上进行反复练习，并挑选前几名进行比赛。
比赛中旨在让幼儿们更为熟悉比赛的规则，秉持“运动员精神”，不管输赢都可以高高兴兴的走到终点，为团队加油打气。
•收尾环节（5分钟）结束课程时，要求学生进行休息，同时对不同组之间的技能点进行汇总和讨论。
同时还可以适当让学生展示自己的全力向前跑的姿势，烘托课堂气氛。
课程评估老师可以根据孩子们在比赛环节中的表现进行课程评估。
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》3篇
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》大班体育活动教案详案《助跑跨跳》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够理解并掌握助跑跨跳的基本动作要领。
2. 学生能够提高肌肉力量和灵活性，提高助跑跨跳技能水平。
教学重点：1. 助跑跨跳的基本动作要领。
2. 助跑跨跳时的身体协调性。
3. 助跑跨跳时的肌肉力量和灵活性。
教学准备：1. 跑道或场地。
2. 做运动准备。
教学过程：引导学生做好运动准备，如热身活动和拉伸。
步骤一：技术介绍1. 向学生说明助跑跨跳的基本动作要领：a. 助跑时，双脚先后踩在地面上，保持身体重心稳定。
b. 踩地时，膝盖向前抬起，身体向前倾斜。
c. 一脚着地后，用踩地的力量，向前跨出跑步。
d. 跨出后，用后腿的力量迅速向前推进，并将另一只脚迅速移到前方。
e. 重复以上动作。
步骤二：示范操作1. 教师进行示范，引导学生注意每个动作的细节和要领。
2. 同时，提醒学生注意身体平衡和肌肉协调。
步骤三：学生练习1. 学生按照示范操作进行练习。
2. 教师巡视指导，并提供适当的帮助和指导。
步骤四：综合运用1. 将学生分为小组，进行助跑跨跳比赛。
2. 每个小组选择一名代表进行比赛。
3. 教师根据比赛结果，评选出优胜小组。
步骤五：总结回顾1. 提醒学生复习和巩固助跑跨跳的动作要领。
2. 总结学习收获和存在的问题。
3. 鼓励学生继续锻炼和提高助跑跨跳技能。
教学扩展：1. 引导学生探索不同助跑跨跳方式的优劣与适用性。
2. 引导学生学习其他类似的体育项目，如跳远、跳高等。
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》精选3篇（二）一、教学目标：1.通过大班体育活动《跳皮筋》，培养幼儿的协调性、灵活性和耐力。
2.培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3.通过游戏体验，培养幼儿的乐观积极心态。
二、教学准备：1.准备好足够长的皮筋。
2.准备好场地，确保没有障碍物。
三、教学步骤：1.介绍游戏规则a.讲解游戏名称和规则：跳皮筋是一种常见且受欢迎的体育游戏。
幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》
幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》教学目标：1.能够正确使用助跑姿势进行跨跳；2.能够正确落地，保持平衡并站稳；3.能够按照规定的节奏完成跨跳动作。
教学准备：操场、标线、圆锥、毽子教学过程：一、热身准备（10分钟）1.带领幼儿进行简单的跑步准备活动，进行身体热身。
2.幼儿进行屈膝跳、上下摆臂等动作，准备身体。
二、了解助跑跨跳（10分钟）1.向幼儿介绍助跑跨跳的概念，简要解释为利用助跑动作跨过一个障碍物。
2.展示助跑跨跳的正确动作姿势，包括助跑时的呼吸节奏、跨跳的动作要领等。
三、实际操作（30分钟）1.幼儿分成小组，每组站在同一起跑线上。
2.教师在终点线的前方放置一道障碍物，例如圆锥。
3.为幼儿讲解并示范正确的助跑跨跳动作，确保幼儿能够理解动作的要领。
4.每个幼儿依次进行助跑跨跳练习，教师逐个指导并纠正他们的姿势。
5.每个小组完成一次练习后，可以让幼儿自主选择不同的助跑距离进行练习。
四、游戏活动（20分钟）1.教师将毽子放在操场上，幼儿自由活动。
2.教师发出信号后，幼儿尽快进行助跑跨跳，跨过毽子。
3.每个幼儿完成一次跨跳后，可以选一个同伴并互相给予肯定和鼓励。
五、课堂总结（15分钟）1.回顾课堂内容，询问幼儿学会了哪些动作，并鼓励他们主动回答。
2.对幼儿的表现和进步给予肯定和鼓励。
3.提醒幼儿在日常生活中要多运动，保持健康的体魄。
教学反思：幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》是一节培养幼儿动作协调性和平衡性的课程。
通过教学活动的设计，让幼儿通过助跑跨跳这一形式，锻炼了他们的身体协调能力，培养了平衡感。
教师在教学过程中要注重细节，纠正幼儿的动作不规范情况，并给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。
同时，教师可以通过游戏活动的形式，让幼儿更好地将所学的动作应用于实践，提高他们的兴趣与积极性。
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【活动准备】ﻫ１、场地的布置。
2、积木、泡沫垫若干、跨栏,小拱桥,橡皮筋、平衡木、钻圈、小黑板、水果图片若干ﻫ3、音乐ﻫ【活动过程】ﻫ一、开始部分：
４、师示范并讲解助跑跨跳的要求。
（1）助跑跨跳动作要领:助跑时要有一定的距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。
ﻫ儿歌:助跑跨跳我知道，步伐合适最重要，起跳身体要跳高,缓冲慢跑才站牢。
（2)幼儿分散练习:提供各种材料,让幼儿自由选择不同宽度、不同高度的材料进行助跑跨跳动作的进一步练习。
１、引题:天气真好,让我们一起出去玩吧！ﻫ2、随着音请我们帮它去花果山摘桃子,你们愿意吗?那我们去看看去花果山的路线图。
２、出示路线示意图，让幼儿说说要过几关。ﻫ——师:要想到达花果山,花果山太远了，我们要学会一些本领,才能够到达,我们去一起看看。ﻫ——将幼儿带到学习本领的场地,与幼儿一起爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥,这时在前进过程中，出现了“两条河”（橡皮筋撑起的河），横在孩子面前,启发幼儿如何跳过这“两条河”,而且不能碰到“小河”。
师观察并适当引导。ﻫ（3)再次集中讲解动作。
5、师：好了，小朋友都学会了这个本领，现在可以去花果山摘桃子。
三、游戏“摘桃子”ﻫ１、教师组织小朋友们进行摘果子。ﻫ玩法:小猴子们先助跑跨跳过一条小河,再钻过一个山洞，每人摘一个果子,跑回出发点。第二个小朋友接上,先完成的一组为胜。
2、教师对游戏进行小结。
建议:活动过程中,教师对一些规则的交待应更明确,场地与材料的提供应避免一定的干扰。帮助个别幼儿有效的选择锻炼的内容。
3、初次探索不同玩法,满足玩的欲望。
(１）请个别幼儿说说你刚才用什么办法过去？(幼儿示范)
师:刚才有的小朋友是双脚跳过去,有跨过去,那如果把小河变宽一点,你们还可以过去吗？(幼儿自由讨论）
(2）幼儿再次尝试：怎么样过去？（幼儿示范）那如何跨的更远?
（3)教师小结：对了我们可以助跑跨跳过去。（请个别幼儿示范）
四、结束部分：ﻫ教师：天不早了，让我们把场地收拾一下,然后把水果送到猴妈妈家吧！
【教师评析】
本节活动有以下三个特点:ﻫ1、活动目标的全面性:目标制定已基本动作练习为核心，以幼儿在游戏中锻炼为手段,关注习惯能力的培养，体现了促进幼儿身心和谐发展的《纲要》理念。
2、活动过程的循序渐进性:整个过程设计层次清楚，基本动作的联系即考虑幼儿的身体负荷，动作练习的密度,又关注到孩子的心理,在富有挑战的游戏氛围中,体验锻炼带来的乐趣。ﻫ3、儿童学习方式的自主性:教师在过程中始终以儿童学习支持者的身份组织活动,从让幼儿探索助跑跨跳的动作入手，到师生讨论跑跳的动作要领，到幼儿选择游戏的区域与内容等都体现了尊重孩子的，让幼儿以自己喜欢的方式，体验、探索动作的要领。
大班体育活动:助跑跨跳
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大班体育活动：助跑跨跳“摘果子”
【设计意图】
大班幼儿,在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系,来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容,通过尝试、模仿、练习,可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。利用不同的长短木板，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。