苏教版三年级上册教材分析和单元计划

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苏教版小学数学三年级上册单元教材分析

苏教版小学数学三年级上册单元教材分析1单元：两三位数乘一位数两位数乘一位数的积不会超过1000，三位数乘一位数的积都在10000以内。

二年级已经教学了乘法口诀和表内乘法，还教学了万以内的数，本册教科书有条件教学两、三位数乘一位数。

两、三位数乘一位数是教学笔算乘法的开始，以后还会继续教学两、三位数乘两位数的计算。

全单元编排了10道例题，具体安排如下表。

教学内容练习编排例1口算几十乘一位数“试一试”口算几百乘一位数例2估算两位数乘一位数“想想做做”估算三位数乘一位数例3“倍”的概念求一个数是另一个数的几倍例4求一个数的几倍是多少练习一例5笔算不进位的两位数乘一位数“试一试”笔算不进位的三位数乘一位数例6笔算一次进位的两位数乘一位数“试一试”笔算只有一次进位的三位数乘一位数两、三位数乘一位数的计算法则练习二例7笔算连续进位的两位数乘一位数“试一试”笔算连续进位的三位数乘一位数练习三例8 0乘任何数都得0例9笔算几百零几乘一位数例10笔算几百几十乘一位数练习四单元复习从表格里可以看出，本单元教学内容的编排主要有一些特点。

1. 重视口算，加强估算。

本单元涉及乘法的口算、估算、笔算等不同计算方式，在例题编排上是先口算与估算，笔算稍后一些。

这样编排的原因有三点：首先，口算是估算与笔算的基础。

估算一般通过口算而进行，笔算是若干道相互连贯的口算的组合。

学生具有必要的口算能力，才能顺利进行估算或笔算。

其次，估算接着口算是很顺的教学安排，估算放在笔算的前面，其教学能够得到保障，不会因笔算而淡化估算。

另外，学生学会估算以后去进行笔算，可以用估算评价笔算的得数是否在合理的范围内，这也是一种检验。

2. 形成计算法则，突出笔算的算理和算法。

笔算是有法则的，人们通常都按法则计算。

本单元教学两、三位数乘一位数，要求学生理解并掌握笔算法则。

这就是说，学生不仅要知道怎么算（即知道算法），还要懂得为什么这样算（即理解算理）。

为此，教材通过例5和例6两道例题的教学才得出计算法则，并且在解决实际问题的现实情境里形成乘法竖式，让学生充分经历算法的建构过程，做到“知其然，知其所以然”。

苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》教材分析及所有教学设计

苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》教材分析及所有教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》是本册教材中的重要内容，它是在学生已经掌握了两位数乘一位数的基础上进行学习的。

本单元通过引导学生探索两三位数乘一位数的计算方法，进一步巩固乘法运算的基本原理，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

教材从学生的实际出发，通过生动的例题和丰富的练习，让学生在探究中发现两三位数乘一位数的计算方法，并能够灵活运用。

教材还注意引导学生总结规律，使学生在掌握计算方法的同时，也能够理解乘法运算的本质。

二. 学情分析学生在学习本单元前，已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，对乘法运算有一定的理解。

但在计算过程中，部分学生可能会出现计算错误，如忘记进位、错位等。

因此，在教学过程中，需要引导学生注意这些细节问题，提高计算的准确性。

同时，学生对于两位数乘一位数的计算方法可能存在不同的理解，因此在教学过程中，教师需要关注学生的不同观点，引导他们通过讨论、交流，形成共识。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解两三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练进行计算。

2.过程与方法目标：学生通过自主探究、合作交流，培养计算能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验到数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握两三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练进行计算。

2.难点：学生能够理解乘法运算的本质，以及在计算过程中注意细节问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

2.合作学习法：引导学生分组讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示两三位数乘一位数的计算过程。

2.练习题：准备适量的练习题，巩固学生对两三位数乘一位数的计算方法的掌握。

2023年苏教版三年级语文上册教学计划

2023年苏教版三年级语文上册教学计划
教学目标
- 能够正确、流畅地朗读全书内容
- 能够理解和分析全书中简短的词语、语句和段落所表达的意义
- 能够口头、笔头表述课文中的内容，表现出含义和形式方面的正确性
- 能够感受到全书内容所包含的基本审美特征，能够表述自己的感受和想法
教学安排
本教材为3年级上册语文教材，共10个单元。

每个单元的教学内容安排如下：
- 第一课：课文导入，引出主题
- 第二课：文字理解，解析语言表达方式
- 第三课：拓展阅读，培养学生阅读兴趣
- 第四课：综合运用，综合应用所学知识点
- 第五课：期末复，巩固所学内容
教学重点
- 让学生在阅读中感知元音、辅音、声调等语音形式，提高朗
读和听力水平
- 锻炼学生的观察能力和逻辑思维能力，理解短文段落意义、
主旨以及篇章间的逻辑关系
- 培养学生的写作能力，通过研究课文，掌握一定的文体特点
和写作技能
- 注重学生情感体验，鼓励学生表达自己的情感和感受，提高
审美能力
教学方法
- 通过多种形式的阅读，如默读、朗读、跟读、分角色朗读等，提高学生语言应用能力
- 运用各种教学手段，如填空法、提问法、示范法、比较法等，帮助学生加深对课文的理解
- 在教学中注重学生的合作研究，培养学生的合作精神和团队
合作能力
- 不断创新教学方法，根据学生的实际情况和学习兴趣，采用
多种教学方式，提高教学效果。

苏教版三年级数学上册教材分析

苏教版三年级数学上册教材分析一、教材简介苏教版三年级数学上册教材是按照《义务教育数学课程标准（2021年版）》的要求编写的，旨在培养学生的基本数学素养和思维能力。

本册教材主要包括以下内容：数的认识与计算、图形与几何、统计与概率等。

二、教学目标1.知识与技能：通过本册教材的学习，学生应掌握基本的数学知识和技能，包括整数、小数、分数、四则运算、图形与几何等。

2.过程与方法：通过丰富的数学活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让学生经历观察、猜想、验证等数学过程，掌握分类、比较、归纳等数学方法。

3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣和爱好，树立学好数学的信心，形成独立思考、合作交流等良好的学习习惯。

三、教学内容本册教材主要包括以下内容：1.数的认识与计算：包括整数、小数、分数、四则运算等。

2.图形与几何：包括图形的认识、测量、图形的运动等。

3.统计与概率：包括数据的收集与整理、简单的概率等。

四、教材结构与特点1.结构：本册教材按照知识体系进行编排，由易到难，由具体到抽象，符合学生的认知规律。

每一单元都有明确的学习目标，便于学生和教师把握教学重点。

2.特点：（1）注重情境创设，引导学生从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题。

（2）注重实践活动，通过丰富的数学活动，培养学生的动手能力和创新精神。

（3）注重数学思想方法的渗透，引导学生通过探究、合作等方式掌握数学思想方法。

（4）例题丰富多样，练习题难易适中，既有利于学生巩固知识，也有利于教师因材施教。

五、教学方法建议1.情境教学法：通过创设情境，引导学生发现问题、提出问题、解决问题，激发学生的学习兴趣。

2.探究教学法：引导学生通过观察、猜想、验证等探究过程，自主探究数学知识，培养学生的探究精神和创新能力。

苏教版三年级数学上册第一单元《两、三位数乘一位数》教学计划及教案

苏教版三年级数学上册第一单元《两、三位数乘一位数》教学计划及教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第一单元《两、三位数乘一位数》是本学期的起始单元，主要让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法，培养学生的运算能力，为后续的乘法和除法学习打下基础。

本单元的内容包括两、三位数乘一位数的笔算方法、估算方法以及乘法的性质。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了整数的加减法，对数学运算有一定的认识，但乘法运算对他们来说是一个新的挑战。

在开始学习乘法之前，学生需要了解乘法的基本概念，如乘数、积等，同时还需要掌握一位数乘一位数的计算方法。

此外，学生可能对乘法的实际应用场景有所了解，如购物时计算总价等。

三. 教学目标1.让学生掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。

2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

3.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.两、三位数乘一位数的笔算方法。

2.乘法的实际应用。

五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受乘法的意义。

2.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。

4.采用问答法，引导学生思考，提高学生的逻辑思维能力。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.练习题。

3.教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中的实际场景，如购物、烹饪等，引导学生了解乘法的作用。

让学生举例说明乘法的实际应用，如3个2是多少，6个5是多少等。

2.呈现（10分钟）讲解两、三位数乘一位数的笔算方法。

通过PPT展示两、三位数乘一位数的计算过程，让学生跟随老师的讲解，一起完成计算。

同时，引导学生理解乘法的性质，如交换乘数的位置，积不变等。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，进行两、三位数乘一位数的笔算练习。

老师选取一些练习题，让学生在小组内完成，然后互相检查，确保计算正确。

4.巩固（10分钟）讲解乘法的估算方法。

让学生了解估算的方法，并学会如何运用估算方法进行乘法计算。

苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》教材分析及所有教案

苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》教材分析及所有教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》是本学期的第一课，主要让学生掌握两三位数乘一位数的计算方法。

教材通过生动的例题和丰富的练习题，让学生在实际操作中掌握计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

本节课的内容是学生进一步学习四则运算的基础，对于学生来说具有重要的意义。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算基础，他们能够熟练地计算一位数乘以一位数和两位数乘以一位数。

但是对于两三位数乘以一位数的计算方法，部分学生可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，通过适当的引导和讲解，帮助他们掌握计算方法。

三. 教学目标1.让学生掌握两三位数乘一位数的计算方法。

2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3.培养学生独立思考和合作交流的能力。

四. 教学重难点1.两三位数乘一位数的计算方法。

2.如何引导学生独立思考和发现计算规律。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实际操作中掌握计算方法。

2.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现两三位数乘一位数的计算方法。

3.合作交流法：学生在小组内进行合作交流，分享学习心得，互相学习，共同进步。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示两三位数乘一位数的计算过程。

2.练习题：准备适量的练习题，巩固学生的计算能力。

3.教学道具：准备一些小卡片，用于引导学生进行实际操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设生动的情境，如购物、旅游等，引出两三位数乘一位数的计算问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示两三位数乘一位数的计算过程，引导学生观察和思考。

3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，进行实际操作，尝试计算两三位数乘一位数。

教师巡回指导，关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组进行合作交流，分享学习心得，互相学习，共同进步。

(完整版)苏教版三年级数学上册教材分析

苏教版三年级数学上册教材分析一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：（一）在数与代数方面新这一册教材安排整十数、整百数乘一位数的口算。

积在100以内的两位数乘一位数的口算。

接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。

两、三位数乘一位数的笔算。

整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。

两三位数除以一位数的笔算，除法的验算。

分数的初步认识，简单的分数的大小的比较，简单的同分母分数的加法和减法。

千克和克的认识，相关质量单位间的简单换算。

求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题，求一个数的几倍是多少的简单实际问题。

用从条件出发思考的策略解决两步计算的实际问题。

间隔排列现象中的规律。

（二）图形与几何长方形和正方形的基本特征。

平面图形周长的含义，有关周长计算的简单实际问题。

生活中的平移、旋转、对称现象，轴对称图形的初步认识。

（三）综合和实践周长是多少多彩的“分数条”2、教学目标：这一册教材的教学目标是，1、联系对四则运算的已有的认识及相关的计算经验，探索并掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算。

联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有知识，理解并掌握与“倍”有关的简单的实际问题和简单的两步计算实际问题的基本思考方法，增强所学知识解决实际问题的能力，联系日常生活经验，认识千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决相关的简单的实际问题。

2、通过观察、操作初步认识长方形和正方形的基本特征，结合实例认识周长的含义，并能测量简单图形的周长，探索掌握长方形和正方形周长的计算方法，了解生活的平移、旋转、对称现象，初步认识轴对称图形。

3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算，简单平面图形的周长计算，千克和克的认识，以及“动手做”和综合实践，尝试从多少、长短、轻重等不同角度发现和提出问题，逐步培养数学的应用意识，锻炼实践能力。

4、在用两步计算解决简单的实际问题，用长方形和正方形周长的计算方法解决简单的实际问题以及用分数加、减法解决简单实际问题的活动中，初步学会从已知条件出发并在条件和问题之间建立联系的思考方法，体会同样的问题可以有不同的解法，进一步积累解决问题的经验，逐步增强解决问题的策略意识。

苏教版三年级数学上册第二单元《千克和克》单元分析及所有教学设计

苏教版三年级数学上册第二单元《千克和克》单元分析及所有教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册第二单元《千克和克》主要让学生认识质量单位千克和克，掌握它们之间的换算关系，能运用千克和克解决实际问题。

教材通过丰富的情境和实例，引导学生感受质量单位的大小，体验质量单位在生活中的应用。

本单元的内容有利于培养学生的计量意识和解决实际问题的能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和计量观念，他们对质量有一定的认识，但可能对千克和克之间的换算关系及应用还不够熟练。

此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发。

三. 教学目标1.知识与技能：认识质量单位千克和克，掌握它们之间的换算关系，能运用千克和克解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等数学活动，培养学生的计量意识和解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极参与、合作交流的良好学习态度。

四. 教学重难点1.重点：认识质量单位千克和克，掌握它们之间的换算关系。

2.难点：运用千克和克解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生感受质量单位的大小和应用。

2.动手操作法：让学生亲自动手进行质量单位的换算和实际应用，增强实践能力。

3.合作交流法：鼓励学生与他人交流、讨论，共同解决问题，培养团队精神。

4.激励评价法：关注学生的学习过程和进步，及时给予鼓励和评价，提高学习积极性。

六. 教学准备1.教具：千克和克的模型、实物、图片等。

2.学具：学生用书、练习本、文具等。

3.教学资源：多媒体课件、教学素材等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生关注质量单位，激发学生学习兴趣。

如：展示购物场景，让学生观察商品的计量单位。

2.呈现（10分钟）介绍千克和克的概念，让学生感受它们的大小。

如：1千克等于1000克，1克等于0.001千克。

3.操练（10分钟）让学生进行千克和克的换算练习。

苏教版小学数学三年级上册教材分析

苏教版小学数学三年级上册教材分析苏教版小学数学三年级上册教材分析江苏省教育版课程标准实验教材《数学》三年级（上册）教材分析整卷教材编排三年级是第一学段的最后一个学年，也是习惯划分的中年级的起始。

经过一、二年级的教学，学生发生了很大的变化，一方面表现在积累了许多数学知识和数学活动经验，学习数学的能力增强了。

另一方面表现在年龄增长、心理逐渐成熟，对数学教学产生了新的要求。

无论是激励学习兴趣、开展学习活动，还是评价学习成果，都与一、二年级明显不同了。

本册教材在内容编排上，充分注意了学生的现实。

除了学期末的“整理与复习”，整本教材共有10个单元。

其中，《数与代数》7单元内容分为两位数除、两位数加减两位数（口算）、三位数乘一位数、简单分数加减。

结合这些计算，需要解决两步计算的一些实际问题。

在对数字的理解中，有10000以内的数字和简单的分数。

就常用量而言，有千克和克，24小时计时表。

两单元教学中“空间与图形”领域的内容在理解图形时具有矩形和正方形以及简单物体的三视图的特点。

在测量方面，它具有平面图形周长的意义，以及矩形和正方形周长的计算方法。

“统计学与概率”一单元教学的内容主要是事件的等或不等可能性。

结合以上三个领域的教学内容，安排五项实践活动。

增加了经营活动的比例，共4倍。

场景类型的活动只有一次。

从本册起，教科书里增加了“你知道吗”和“思考题”两块内容，都是依据《课程标准》的精神和要求编排的。

数学是人类的智慧结晶，人类进步、文明的标志。

数学作为一种文化，给学生的不单单是知识，还有教育、熏陶和鼓舞。

编排“你知道吗”，通过介绍数学历史、讲述数学故事以及数学人物，使学生理解数学知识的产生与发展，源于人类生活、生产的-1-需要，数学促进了人类的进步和社会的发展；使学生了解数学与生活、生产的密切联系，数学的应用是广泛而现实的。

从而逐渐喜欢数学、愿意学习数学。

“你知道吗”的内容一般以阅读材料的形式呈现，图文并茂、浅显具体、生动有趣，吸引学生主动阅读，便于教师讲解。

苏教版数学三年级上册教材分析

苏教版数学三年级上册教材分析一、全册教材内容介绍：这册教材中，“数与代数”领域的内容有认识万以内的数、初步认识简单的分数；会计算两位数除以一位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数、简单的分数加减法；常见的量要认识千克和克，以及24时记时法。

“空间与图形”领域中要认识长方形和正方形的特征，简单物体的三视图，知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。

“统计与概率”领域中教学事件发生可能性相等或不相等。

把收集的信息进行整理，能用统计表或条形统计图呈现，能正确描述事件发生的可能性。

“实践与综合应用”领域安排4次操作型活动与1次场景型活动。

让学生知道独立探索的同时要加强合作交流，明白“倾听”、“尊重”、“互补”会让问题解决得更好。

本册教材安排了53课时的教学内容,另外还有4课时整理与复习。

全学期大约有30流右的教学时间可以留作机动，便于教师创造性地安排教学。

在学生独立探索、合作交流方面，在组织学生进行练习以及知识的拓展、应用等方面，都可以使用机动的教学时间，教师可以精心地组织和安排。

二、教材的变化三年级是第一学段的最后一个学年，三年级第一学期又是中年段的起始学期。

经过一、二年级的教学，学生发生了很大的变化，一方面表现在积累了许多数学知识和数学活动经验，学习数学的能力增强了。

另一方面表现在年龄增长、心理逐渐成熟，对数学教学产生了新的要求。

无论是激励学习兴趣、开展学习活动，还是评价学习成果，都与一、二年级明显不同了。

因此，三年级教材承前起后，一方面充分考虑学生的年龄增长、心理和能力的发展，另一方面考虑为学生以后的长远学习打下扎实的基础。

和一、二年级四册教材相比，三年级上册的教材从内容上有了三个明显的变化：1、内容比重的变化。

在这一册教材里，一共安排了10个新授单元，认数和运算占5个单元，其他内容也占5个单元。

和前面教材比，认数和运算的比重稍有下降，其他内容的比重稍有上升。

认数和运算的比重下降，并不是认数和计算不重要，可以淡化，而是在学习认数和计算的同时，还应该让学生学习其他方面的数学知识，拓宽知识面，提高学生的数学素养。

苏教版三年级上册全册教材分析

全册教材分析教学内容：本册教材主要由“培养良好的学习习惯（5）”、“课文”、“习作”和“练习”四部分组成。

安排了8个单元。

每单元安排“课文”2—4篇，共24篇。

每单元安排“习作”一篇，共8篇。

每个单元安排“练习”1个，共8个。

1、培养良好的学习习惯：本册“习惯篇”的要求是：“认真写钢笔字”、“认真写毛笔字“以图片方式呈现，有序而又生动直观地展示给学生，学生通过观察、模仿、练习达到初步写好正楷字的目的。

2、课文：全册教材安排课文24篇，内容丰富，体裁多样。

从内容看，既有反映历史人物、事件的课文如《孙中山破陋习》《卧薪尝胆》《军神》；有记事的如《第八次》《金子》《掌声》，有状物的如《石榴》《石头书》，有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉萨的天空》《东方之珠》等。

以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

课文篇幅短小，语言规范，便于对于学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册生字均安排在课文里，并继续采用“识写分流”的办法，共安排生字364个，其中要求写的232个，每篇课文安排生字10—22个，其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出；只要求认识的字则列在田字格上面的两条绿线内。

3、练习：每个单元安排“练习”1个，以综合性为主，内容包括学用字词句、成语和古今诗文的背诵、口语交际等，从本册起，每个单元练习都安排了学写钢笔字和毛笔字的内容。

4、习作：本册安排习作8课。

每课一般分3部分：一是揭示本次习作的话题情境，激活习作的兴趣和动因；二是提供相关的例文；三是在鼓励自主拟题、自由表达的前提下，适当提出习作要求。

习作的范文均由小学生誊写，有利于给学生提供良好的示范。

教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形势上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。

教学目标：1、学习习惯。

苏教版三年级上册第六单元教材分析和单元计划

====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====苏教版三年级上册第六单元教材分析和单元计划教学内容：《石头书》、《小稻秧脱险记》、《航天飞机》，练习6 ，习作6。

教材分析：这三篇课文都是科普类的文章。

《石头书》是一篇科学小品文，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识，也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。

《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，将科学常识寓于童话故事中，全文采用拟人化手法形象地写出了杂草对稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂保护稻秧所起的重要作用。

潜移默化培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。

《航天飞机》是一篇科学童话。

文章从普通飞机视角，用拟人化手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展示了现代科学技术在航天事业上的新成果。

三篇课文语言生动，充满童趣，为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。

三篇文章都将枯燥的科学知识用学生喜欢的方式呈现出来，激发了学生爱科学、用科学的兴趣。

单元主题目标：“爱科学、学科学、用科学”1．学会本单元生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语，会用“纷纷、激烈”造句。

2．正确、流利、有感情地朗读本单元课文，理解课文所表达的思想感情。

3．懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。

4．学会从不同的角度，抓住事物的特点做具体介绍的方法，能给别人介绍自己的某学习用品或小制作。

5．学习多音字的读音和不同场合的用法。

6．积累读读背背中的成语和古诗。

教学重点：1．抓住重点句子和段落，弄懂课文所呈现的科学知识。

2．有感情地朗读课文，理解课文所表达的思想感情。

教学难点：学会从不同的角度，抓住特点介绍事物的方法，能给别人介绍自己的小制作。

单元课时安排：《《石头书》2课时；《小稻秧脱险记》2课时；《航天飞机》2课时；《练习6 》 3课时；《习作六》3课时；源-于-网-络-收-集。

(苏教版)三年级数学上册教材分析与每单元分析

苏教版三年级数学上册教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

一、教学内容【数与代数】1.整十数、整百数乘一位数的口算，积在100以内的两位数乘一位数的口算。

2.接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。

3.两、三位数乘一位数的笔算。

4.整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。

5.两、三位数除以一位数的笔算。

6.分数的初步认识，简单分数的大小比较，简单地同分母分数的加法和减法。

7.千克和克的认识，相关质量单位间的简单换算。

8.求一个数是另一个数几倍的简单实际问题，求一个数的几倍是多少的简单实际问题9.用从条件出发思考的策略解决两步计算的实际问题10.间隔排列现象中规律【图形与几何】1.长方形和正方形的基本特征2.平面图形周长的含义，有关周长计算的简单实际问题3.生活中的平移、旋转和对称现象，轴对称图形的初步认识【综合与实践】1.周长是多少2.多彩的“分数条”二教学目标通过本册内容的教学，要使学生达到以下要求：1.知识技能方面。

（1）联系对四则运算的已有认识及相关的计算经验，探索并掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算；联系对四则运算意义及相关数量关系的已有认识，理解并掌握与“倍”有关的简单实际问题和简单的两步计算实际问题的基本思考方法，增强用所学只是解决实际问题的能力；联系日常生活经验，认识千克与克；初步理解分数的含义，并学会解决相关的简单实际问题。

（2）通过观察和操作，初步认识长方形和正方形的基本特征，结合实例认识周长的含义，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法；了解生活中的平移、旋转和对称现象，初步认识轴对称图形。