红黄蓝亲子课程智能教案(22-24个月〉
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在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中 发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。 六、感觉统合活动
通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康 发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。 七、课程线索
红黄蓝亲子课程智能教Байду номын сангаас (22-24个月)
一、相识礼仪 通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以
多种方式与同伴进行问候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和 主动性 , 学会初步的人际交往技能。 二、热身运动
通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练 活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。 三、综合认知活动
二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、 指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家跃参与教 育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。
三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器 具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与 音阶等。 背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。
在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝 眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的 形成。 四、音乐感知
通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动 作和游戏 , 初步培养节奏感。 五、语言节奏
重点智能领域说明 认知能力 空间智能 视觉能力 昕觉能力 数学智能 精细运动发展 手部动作发展 动手操作能力 操作能力 自然智能 音乐智能 课程总结
活动建议 : 教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 , 同时 ; 在活 动结束后进行家庭延伸的指导。
五、音乐感知 所需时间 :5 分钟 具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民 : 及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 :学习小乐器的操 作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。
七、感觉统全活动 所需时间 :5 分钟 具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。 主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。 背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐
六、语言韵律 所需时间 :5 分钟 具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律. 主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习，内容来源于生活 , 有宝 宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象，融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同 时帮助宝宝加强对自己的理解和认识.
二、相识礼仪 所需时间 :5 分钟 具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。 主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。 活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为 为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环埠。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上 背景音乐进行。
活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 : 一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推 , 宣到宝 宝和家长学习完全部操节内容. 二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。 三、每次做完操后 , 教师要带领宝宝做放松运动。 走线教师可自行安排。 背景音乐 :根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和.
四、综合认知 所需时间 :10 分钟 具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 并做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。 主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。
课节 第一节 第二节 第一节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 第九节 第十节 第十一节 第十二节
八、告别活动 所需时间 :2 分钟 具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。布置家庭作业或游戏。教 师和宝宝拥抱告别。
背景音乐 :
内容 课节 第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
热身动动 1-4节 1-4节 1-5节 1-5节 1-6节
本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等.
教学活动流程
一、课前说明 所需时间 :3 分钟 具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。 主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 : 宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。 背景音乐 :
三、热身及走线 所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟 具体方法 : 教师做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。
主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线。 共八节操 , 包括 :1 、准备运动 :2 、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,5 、转体运动 :6 、下蹲 运动 :7 、跳跃运动 :8 、放松运动
通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康 发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。 七、课程线索
红黄蓝亲子课程智能教Байду номын сангаас (22-24个月)
一、相识礼仪 通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以
多种方式与同伴进行问候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和 主动性 , 学会初步的人际交往技能。 二、热身运动
通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练 活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。 三、综合认知活动
二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、 指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家跃参与教 育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。
三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器 具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与 音阶等。 背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。
在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝 眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的 形成。 四、音乐感知
通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动 作和游戏 , 初步培养节奏感。 五、语言节奏
重点智能领域说明 认知能力 空间智能 视觉能力 昕觉能力 数学智能 精细运动发展 手部动作发展 动手操作能力 操作能力 自然智能 音乐智能 课程总结
活动建议 : 教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 , 同时 ; 在活 动结束后进行家庭延伸的指导。
五、音乐感知 所需时间 :5 分钟 具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民 : 及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 :学习小乐器的操 作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。
七、感觉统全活动 所需时间 :5 分钟 具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。 主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。 背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐
六、语言韵律 所需时间 :5 分钟 具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律. 主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习，内容来源于生活 , 有宝 宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象，融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同 时帮助宝宝加强对自己的理解和认识.
二、相识礼仪 所需时间 :5 分钟 具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。 主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。 活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为 为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环埠。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上 背景音乐进行。
活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 : 一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推 , 宣到宝 宝和家长学习完全部操节内容. 二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。 三、每次做完操后 , 教师要带领宝宝做放松运动。 走线教师可自行安排。 背景音乐 :根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和.
四、综合认知 所需时间 :10 分钟 具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 并做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。 主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。
课节 第一节 第二节 第一节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 第九节 第十节 第十一节 第十二节
八、告别活动 所需时间 :2 分钟 具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。布置家庭作业或游戏。教 师和宝宝拥抱告别。
背景音乐 :
内容 课节 第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
热身动动 1-4节 1-4节 1-5节 1-5节 1-6节
本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等.
教学活动流程
一、课前说明 所需时间 :3 分钟 具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。 主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 : 宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。 背景音乐 :
三、热身及走线 所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟 具体方法 : 教师做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。
主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线。 共八节操 , 包括 :1 、准备运动 :2 、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,5 、转体运动 :6 、下蹲 运动 :7 、跳跃运动 :8 、放松运动