红黄蓝亲子课程智能教案(22-24个月〉
幼儿园早教亲子课程教案(22-24个月)
幼儿园早教亲子课程教案(22-24个月)幼儿园早教亲子课程教案（22-24个月）课程介绍本教案设计适用于22-24个月的幼儿，旨在通过亲子互动，促进幼儿全面发展。
课程涵盖了语言、认知、运动和社交等方面的内容，旨在提供一个有趣和富有挑战性的研究环境。
教学目标通过本课程，幼儿将能够：- 培养语言表达能力，并积累新的词汇；- 开始理解简单的问题和指示，并做出相应的回答和动作；- 发展基本的认知技能，如形状、颜色和数量的认知；- 增强大脑和肌肉的协调能力，提高运动技能；- 学会与同龄幼儿共同游戏和分享玩具。
教学内容和活动安排第一周主题：动物世界- 活动1：观察和模仿动物的动作和声音（鸟、狗、猫等）。
- 活动2：认识不同动物的图片，并模仿它们的动作。
- 活动3：与动物玩具互动，模仿它们的声音和行为。
第二周主题：水果乐园- 活动1：认识常见水果的名称和颜色，并尝试模仿水果的形状。
- 活动2：制作简单的水果沙拉，让幼儿亲自参与并品尝。
- 活动3：用水果制作卡片，让幼儿用手指点出正确的水果。
第三周主题：形状探索- 活动1：认识基本的形状（圆形、方形、三角形等），并触摸相应形状的物体。
- 活动2：用各种颜色的纸剪出不同形状，让幼儿按照形状进行分类。
- 活动3：通过堆叠积木、拼图游戏等，让幼儿学会区分和组合不同形状。
教学评估教师将通过观察幼儿的参与度、理解能力和表现，以及亲子互动的情况来评估教学效果。
此外，教师将记录幼儿在不同活动中的进步和表现，并与家长进行交流。
家庭延伸活动- 与孩子一起阅读相关的绘本，以进一步加深对课程主题的理解。
- 在家中创造丰富的语言环境，引导孩子用简单的语句表达自己的需求和感受。
- 给孩子提供各种形状的玩具，并鼓励他们用手触摸和描述形状。
结束语本亲子课程将为22-24个月的幼儿提供一个有趣和富有研究挑战的环境。
通过亲子互动和多样化的教学活动，孩子们将提高其语言、认知、运动和社交能力。
希望这个教案能够对幼儿园早教工作有所帮助！注意：以上内容仅供参考，具体实施时请根据幼儿实际情况进行调整和改进。
红黄蓝早教亲子课教案
红黄蓝早教亲子课教案教案标题：红黄蓝早教亲子课教案教案目标：1. 帮助幼儿建立积极的学习态度和自信心；2. 促进幼儿的身体和认知发展；3. 培养幼儿的社交技能和情感表达能力；4. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
教学重点：1. 通过亲子互动，促进家庭关系的发展；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 提升幼儿的社交技能和情感表达能力。
教学内容：1. 活动一：亲子互动游戏- 目标：促进家庭关系的发展，增强亲子互动。
- 活动描述：家长和幼儿一起参与各种游戏，例如拍手游戏、捉迷藏等，通过亲子互动增进感情。
- 教学方法：示范引导和激励。
2. 活动二：动手制作- 目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
- 活动描述：幼儿和家长一起制作手工艺品，例如折纸飞机、拼图等，鼓励幼儿动手实践并展示自己的创作。
- 教学方法：示范引导和激励。
3. 活动三：社交游戏- 目标：提升幼儿的社交技能和情感表达能力。
- 活动描述：幼儿和家长一起进行社交游戏，例如角色扮演、合作游戏等，通过游戏培养幼儿的合作意识和表达能力。
- 教学方法：示范引导和激励。
4. 活动四：艺术创作- 目标：培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
- 活动描述：幼儿和家长一起进行艺术创作，例如绘画、手工制作等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
- 教学方法：示范引导和激励。
教学评估：1. 观察家长和幼儿的互动情况，评估家庭关系的发展程度；2. 观察幼儿的动手能力和创造力，在制作手工艺品时的表现；3. 观察幼儿在社交游戏中的合作意识和情感表达能力；4. 观察幼儿在艺术创作中的想象力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励家长在日常生活中继续与幼儿进行亲子互动，促进家庭关系的发展；2. 提供更多的动手制作和艺术创作活动，培养幼儿的动手能力和创造力；3. 组织更多的社交游戏，培养幼儿的社交技能和情感表达能力。
教案撰写者：教案专家日期：[填写日期]。
亲子教案--22-24个月（最全实用）
亲子教案--22-24个月（最全实用）亲子启蒙课程教案(七)亲子启蒙七班教程适宜月龄：22个月—24个月课堂流程：活动一：礼仪问候—3分钟师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我表现力。
活动二：综合认知—15分钟通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。
如：捏的动作)，从而达到提高手的准确性和手眼协调性的目的。
有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
活动三：叮当韵律—5分钟以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。
增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其社会性发展。
活动六：育儿宝典—2分钟根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。
总结课程活动情况，做出教育评价。
请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
亲子课程启蒙七班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：22—24个月教案编号：07—01 亲子文明公约随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟悉教师教室，有主动参与活动的愿望。
教师给家长说说亲子活动须知做好上课前的准备，爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸爸妈妈要把手机关机或调为振动。
早教中心亲子课程教案(22_24个月)
爱心三班 B 亲子教育活动目标(22 个月一24 个月)一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别, 勇于在众人面前表现自己, 以多种方式与同伴进行问候, 交流。
培养良好的情绪、情感, 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性, 学会初步的人际交往技能。
二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作, 逐步学习独自上下楼; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。
通过大量的感统器材以及感统训练活动, 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力, 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
三、综合认知活动在综合认知活动中, 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力;扩大宝宝眼界, 增长观察、注意、记忆等能力: 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。
四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉, 培养初步欣赏能力: 学唱简短歌曲, 能随音乐节拍做简单动作和游戏, 初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言环节中, 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣, 学说简单词句: 在活动中发展宝宝对语言的理解能力: 学会注意倾听及简单地表达。
六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动, 发展动作协调能力及前庭平衡能力, 促进宝宝的身体健康发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生, 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。
我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节, 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来, 沉下去等.教学活动流程一、课前说明:所需时间: 3 分钟具体方法: 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容: 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动, 熟悉教室环境。
背景音乐:二、相识礼仪:所需时间: 5 分钟具体方法: 教师通过语言和肢体动作进行示范, 请家长和宝宝模仿。
红黄蓝早教内部教案
红黄蓝早教内部教案第一章：认识颜色1.1 教学目标：让学生能够认识红色、黄色和蓝色。
培养学生对颜色的兴趣和敏感度。
1.2 教学内容：介绍红色、黄色和蓝色的基本概念。
通过实物展示和图片引出红色、黄色和蓝色的物品。
进行颜色识别游戏，让学生在实际操作中学习和巩固颜色知识。
1.3 教学方法：实物展示法：通过展示红色、黄色和蓝色的物品，让学生直观地感受和认识颜色。
游戏教学法：通过颜色识别游戏，激发学生的学习兴趣，巩固颜色知识。
第二章：感知形状2.1 教学目标：让学生能够认识圆形、正方形和三角形。
培养学生对形状的敏感度和观察能力。
2.2 教学内容：介绍圆形、正方形和三角形的特征和名称。
通过实物展示和图片引出圆形、正方形和三角形的物品。
进行形状识别游戏，让学生在实际操作中学习和巩固形状知识。
2.3 教学方法：实物展示法：通过展示圆形、正方形和三角形的物品，让学生直观地感受和认识形状。
游戏教学法：通过形状识别游戏，激发学生的学习兴趣，巩固形状知识。
第三章：数字认知3.1 教学目标：让学生能够认识数字1、2和3。
培养学生对数字的敏感度和计数能力。
3.2 教学内容：介绍数字1、2和3的概念和书写。
通过实物展示和图片引出数字1、2和3的物品。
进行数字认知游戏，让学生在实际操作中学习和巩固数字知识。
3.3 教学方法：实物展示法：通过展示数字1、2和3的物品，让学生直观地感受和认识数字。
游戏教学法：通过数字认知游戏，激发学生的学习兴趣，巩固数字知识。
第四章：生活常识4.1 教学目标：让学生能够了解日常生活中的基本常识。
培养学生的生活自理能力和安全意识。
4.2 教学内容：介绍日常生活中的基本常识，如穿衣、洗手、吃饭等。
通过实物展示和图片引出生活中的安全知识和注意事项。
进行生活实践操作，让学生在实际操作中学习和巩固生活常识。
4.3 教学方法：实物展示法：通过展示生活中的物品，让学生直观地了解和生活相关的常识。
情景教学法：通过创设生活情景，让学生参与其中，培养生活自理能力和安全意识。
红黄蓝亲子课教案
红黄蓝亲子课教案教案标题：红黄蓝亲子课教案教学目标：1. 帮助学生理解红黄蓝亲子课程的重要性和目的。
2. 通过课程活动促进亲子间的沟通和互动。
3. 培养学生的社交能力和情感发展。
4. 培养学生的创造力和动手能力。
教学重点：1. 理解红黄蓝亲子课程的目标和重要性。
2. 提高亲子间的沟通和互动能力。
教学准备：1. 红黄蓝亲子课程材料和教具。
2. 制作和准备相应的亲子活动材料和道具。
3. 教室布置和准备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示红黄蓝亲子课程的介绍海报或视频，向学生介绍该课程的目的和重要性。
2. 引导学生讨论亲子关系和亲子间的沟通方式。
活动1：家庭认识环节（10分钟）：1. 让学生介绍自己的家庭成员，并讲述他们各自的兴趣和爱好。
2. 鼓励学生与其他同学分享他们家庭成员之间的互动和故事。
活动2：亲子游戏（15分钟）：1. 分成几个小组，每组一个家庭成员和孩子。
2. 为每组准备亲子游戏，如拼图比赛、搭积木比赛等。
鼓励家长和孩子共同参与游戏，并加强互动和合作。
活动3：亲子合作创作（20分钟）：1. 鼓励学生和家长共同完成一个合作创作活动，如绘画、手工制作等。
2. 提供必要的材料和指导，帮助他们完成作品，并让他们展示和分享自己的创作。
总结（5分钟）：1. 让学生回顾今天的亲子课程活动，分享他们的收获和体会。
2. 引导学生总结亲子间的沟通和互动技巧，鼓励他们在家中多与家人交流。
课后延伸活动：1. 鼓励学生和家长一起安排一些亲子活动，如共同阅读、户外游玩等。
2. 让学生写下他们在亲子活动中的心得体会，并与同学分享。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与情况和表现，包括与家长的互动、对活动的积极性等。
2. 收集学生对亲子课程的反馈和意见，以便调整课程内容和活动方式。
通过该教案的设计和实施，我们旨在促进学生与家人之间的互动和沟通，培养他们的社交能力和情感发展。
希望学生在红黄蓝亲子课程中能够感受到家人的陪伴和关爱，并学会与他人合作和分享。
19-24个月幼儿认知发展游戏教案
19-24个月幼儿认知发展游戏教案(一) 颜色配对（19-21个月）游戏目标：愿意参与操作活动，学习认识红、黄、蓝三色，尝试根据相同的颜色进行配对。
游戏准备：红、黄、蓝颜色的容器和球。
游戏过程：1.妈妈邀请宝宝一起玩游戏。
2.出示红黄蓝三色容器，手指其中一个颜色问：“宝宝你看，这是什么颜色？”3.依次引导宝宝认识并说出颜色。
4.再出示红黄蓝三色小球：“妈妈这里还有三个颜色的小球，请你帮忙给它们找到相同颜色的家”。
5.游戏拓展：“谢谢宝宝，我们家里还有很多雪花片，它们也找不到家了，我们一起帮助它们，给它们找到它们相同颜色的家好吗？”温馨提示：日常可以随机指认家中常见物品，鼓励宝宝说出它们的颜色并找相同颜色的朋友，刚开始先进行同一属性物品的配对，宝宝能力提升后，逐步可以进行不同属性相同特质的颜色进行配对。
（二）谁不见了（22-24个月）游戏目标：喜欢玩谁不见游戏，能够清晰记忆小动物的特征或站位，会用语言表达自己观察的结果。
游戏准备：各种动物的摆件、毛毯。
游戏过程：1.情景导入：“宝宝，今天森林里的小动物来我们家做客，它们想跟你玩谁不见的游戏，宝宝开心吗？”2.向宝宝一一介绍森林里的小动物。
3.出示毛毯，把小动物盖住：“小动物真调皮，是谁跑走不见了？”妈妈一边说，一边拿走一个小动物藏在身后。
4.揭开毛毯，请宝宝仔细观察，找一找谁不见了。
5.依次开展，交换小动物的位置，变换游戏玩法。
6.换游戏角色：宝宝藏，妈妈找。
温馨提示：1.游戏道具如小动物等是宝宝知道名称的。
2.小动物的多少可以根据宝宝年龄的不同来设定，也可从2样物品开始，逐渐增加小动物的数量。
3.宝宝观察小动物的时间可以设定，如10秒、20秒也可以不设定，由宝宝告诉妈妈自己记住了再开始。
早教中心亲子课程教案(22-24个月)
爱心三班B 亲子教育活动目标 (22 个月一 24 个月)一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。
培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。
二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。
通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。
四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。
六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。
我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等.教学活动流程一、课前说明:所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
背景音乐 :二、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
红黄蓝亲子课程教案
红黄蓝亲子课程教案一、课程名称亲子欢乐时光二、课程对象2 3 岁幼儿及其家长三、课程目标1、增进亲子之间的情感交流，加强亲子关系的亲密度。
2、帮助幼儿提升认知能力，如颜色、形状的识别。
3、培养幼儿的身体协调能力和动手能力。
4、激发幼儿的想象力和创造力。
四、课程准备1、红黄蓝三种颜色的气球若干。
2、红黄蓝三种颜色的积木若干。
3、画有各种形状（圆形、三角形、正方形）的卡片若干。
4、彩色纸张、剪刀、胶水。
5、轻快的音乐。
五、课程过程（一）开场导入（5 分钟）播放轻快的音乐，家长和幼儿一起跟随音乐的节奏自由舞动，营造轻松愉快的氛围。
（二）认识颜色（10 分钟）1、教师拿出红黄蓝三种颜色的气球，引起幼儿的注意。
2、教师问幼儿：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？它们是什么颜色的呢？”引导幼儿说出气球的颜色。
3、让幼儿从身边找出红黄蓝三种颜色的物品。
（三）认识形状（10 分钟）1、教师展示画有圆形、三角形、正方形的卡片，问幼儿：“宝贝们，看看这些卡片上画的是什么形状呀？”2、让幼儿用手指在空中比划这些形状。
3、家长和幼儿一起在教室里寻找这些形状的物品。
（四）亲子搭建（15 分钟）1、给每个家庭发放红黄蓝三种颜色的积木。
2、家长和幼儿一起合作，用积木搭建出自己喜欢的东西，比如房子、小火车等。
3、搭建完成后，让幼儿向大家介绍自己和家长搭建的作品。
（五）手工制作（20 分钟）1、教师将彩色纸张、剪刀、胶水发给每个家庭。
2、家长和幼儿一起，将彩色纸张剪成各种形状，然后用胶水粘贴成一幅画。
3、鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
（六）游戏环节（15 分钟）1、教师将幼儿和家长分成三组，进行接力比赛。
2、每组的第一个成员要从一堆玩具中找出红色的玩具，交给第二个成员，第二个成员找出黄色的玩具，交给第三个成员，第三个成员找出蓝色的玩具。
3、最先完成的一组获胜，给予小奖励。
（七）课程结束（5 分钟）1、教师和幼儿、家长一起回顾今天的课程内容。
红黄蓝早教中心亲子活动教案
红黄蓝早教中心亲子活动教案一、活动名称：亲子创意手工活动目标：通过亲子合作创作手工作品，促进大脑发育和亲子关系的发展。
内容：1.引子：以简短的故事或视频等形式引入活动主题，激发孩子们的兴趣和想象力。
2.工具准备：提前准备好需要使用的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.讲解步骤：老师向孩子们简单讲解活动的步骤，鼓励他们积极参与和提问。
4.亲子合作：让家长和孩子们一起合作创作手工作品，帮助孩子们提高动手能力和想象力。
5.分享展示：鼓励每个孩子展示自己的作品，并互相欣赏和表扬。
教育意义：1.提高动手能力：通过手工活动，孩子们可以锻炼手指灵活性和手眼协调能力。
2.增强创造力和想象力：让孩子们尽情发挥想象力，在创作手工作品时充分发挥自己的创造力。
3.培养合作意识：在亲子合作中，孩子们可以与家长一起分享和交流自己的想法，培养团队合作意识。
4.促进亲子关系：亲子合作可以加深家长和孩子之间的互动和理解，增强亲子关系。
注意事项：1.安全第一：在进行手工活动时，家长和老师要特别注意孩子们的安全，避免使用锋利的工具和有害的材料。
2.引导和鼓励：教师要在活动过程中不断引导和鼓励孩子们，让他们感受到成功和成就感。
3.尊重差异：每个孩子的创作都是独特的，不能过分强调成果，要尊重每个孩子的不同想法和风格。
4.创意和趣味：活动中要注重培养孩子们的创意和趣味，让他们在玩乐中学习和成长。
二、活动名称：亲子阅读分享会目标：通过亲子阅读分享，培养孩子们的阅读兴趣和口语表达能力。
内容：1.选书准备：老师提前选定适合孩子们年龄和兴趣的图书，准备好阅读。
2.暖身活动：可以通过歌曲、游戏等方式热身，让孩子们积极进入阅读的氛围。
3.阅读展示：老师或家长出示图书的封面，简单介绍图书的内容和作者等信息。
4.分类讨论：将孩子们分成小组，每个小组选择一本图书，分享自己的阅读心得和感受。
5.共同创作：让孩子们一起合作创作一个小故事或漫画，通过口头表达和绘画展示。
红黄蓝亲子园教案
红黄蓝亲子园教案教案标题：红黄蓝亲子园教案教案目标：1. 帮助幼儿建立积极的自我认知和自我概念。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 促进幼儿的感知和认知发展。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教案内容：主题：我和我的家人一、活动1：家庭认知目标：帮助幼儿认识家庭成员，并能正确称呼。
步骤：1. 教师出示图片或卡片，让幼儿认识不同的家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 教师引导幼儿说出每个家庭成员的称呼，并鼓励幼儿用简单的语言描述每个家庭成员的特点。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿家庭成员的行为和语言。
二、活动2：家庭手工制作目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
步骤：1. 教师准备纸板、颜料、彩纸等材料，让幼儿制作一个家庭成员的面具。
2. 教师示范制作过程，并提供必要的指导和帮助。
3. 幼儿根据自己的喜好和家庭成员的特点，进行创作。
4. 幼儿制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言介绍自己制作的面具。
三、活动3：家庭游戏目标：培养幼儿的社交技巧和团队合作意识。
步骤：1. 教师组织幼儿进行家庭角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的家庭成员。
2. 游戏中，教师提出一些情境和问题，让幼儿通过角色扮演和互动来解决。
3. 教师引导幼儿思考和表达自己的观点，鼓励幼儿与其他家庭成员进行积极的互动和合作。
四、活动4：家庭故事分享目标：促进幼儿的语言表达能力和感知认知发展。
步骤：1. 教师鼓励幼儿与家长一起选择一个有趣的家庭故事，并邀请他们一起分享。
2. 幼儿可以通过绘画、讲故事、模仿等方式来分享自己的故事。
3. 教师引导幼儿观察和描述故事中的人物、情节和场景，鼓励他们用简单的语言表达自己的感受和理解。
教案评估：1. 观察幼儿是否能正确称呼家庭成员，并能描述他们的特点。
2. 评估幼儿制作的面具是否具有创造性和个性化。
3. 观察幼儿在家庭角色扮演游戏中的表现，评估其社交技巧和团队合作意识。
红黄蓝早教教案.docx
-÷H节核心能力：感受能力、精细动作、感知认知教具准备：热身操环节：仿真娃娃一个音乐感知：2 只公鸡纸偶： < 斗斗鸡，虫虫飞>音乐光盘感觉统合活动：大龙球课前互动：1、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习。
2、向家长介绍上课的流程和I注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程：」、相识礼仪教学目的：1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备：请家长带宝宝围坐M氏线上，营造一种相对安静的环境，以便教师开始教学活动。
教学方法：1、教师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄，给家长做出清晰的示范，便于模仿。
2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼，问好，自我介绍，在音乐声中与同伴握手、相识。
3、教师可以让家民坐在原地进行介绍，也可以请家长带宝宝到老师身边向大家进行介绍•注意事项：I 、这是小宝宝和家长开始的第一节课，教室的环境布置要整洁清新，教师的打扮要得体大方•2、示范介绍的内容要准备充分，声音清晰柔和，语速适中，以便家长模仿为宜.趴在第一节课，对不适应肢体接触的宝宝不要勉强，给宝宝留出适应环境和课程的空间，尽量用语言沟通。
二、热身运动教学目的：1、增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育，从而促进宝宝智能的发展2、激发宝宝身体运动潜能，激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备：1 、仿真娃娃一个，协助教师做健身操的示范动作。
2、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
3、教师熟记健身操1-4节的基本动作，能规范操作。
4、地面整洁干净，便于宝宝躺地进行练习。
教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数 .2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。
亲子课程红黄蓝教案
亲子课程红黄蓝教案教案标题：亲子课程红黄蓝教案教案目标：1. 帮助家长和孩子建立亲密的亲子关系。
2. 培养孩子的社交能力和情感表达能力。
3. 促进孩子的认知和创造力发展。
4. 培养孩子的动手能力和合作精神。
教学目标：1. 学习通过游戏和互动活动来促进亲子关系的发展。
2. 培养孩子的合作能力和团队意识。
3. 提高孩子的情感表达和沟通能力。
4. 通过手工艺和创造性活动培养孩子的动手能力和创造力。
教学准备：1. 纸张、颜料、画笔、剪刀等艺术材料。
2. 游戏道具，如球、绳子、纸牌等。
3. 亲子活动手册和指导书。
教学过程：1. 活动一：亲子游戏（时间：15分钟）- 孩子和家长一起玩亲子游戏，如传球、跳绳等，促进亲子间的互动和合作。
- 游戏过程中，家长可以引导孩子表达自己的感受和情绪，加强情感交流。
2. 活动二：亲子手工艺（时间：20分钟）- 孩子和家长一起制作手工艺品，如折纸飞机、剪纸等。
- 家长可以与孩子一起讨论设计和选择材料，培养孩子的创造力和动手能力。
- 在制作过程中，家长鼓励孩子表达自己的想法和感受，提高孩子的情感表达能力。
3. 活动三：亲子故事时间（时间：15分钟）- 家长为孩子讲述寓意深刻的故事，如《小红帽》、《三只小猪》等。
- 在讲故事的过程中，家长可以引导孩子思考故事中的道德和价值观，并与孩子进行讨论。
- 通过故事的分享，培养孩子的思维能力和社交意识。
4. 活动四：亲子合作游戏（时间：15分钟）- 孩子和家长一起进行合作游戏，如搭积木、拼图等。
- 游戏过程中，家长鼓励孩子与他人合作、分享和交流，培养孩子的合作精神和团队意识。
评估与反馈：1. 观察孩子在活动中的参与程度和表现，包括亲子互动、情感表达、动手能力等。
2. 家长和孩子进行反馈，了解他们对活动的感受和体会，以及对亲子关系的影响。
教学延伸：1. 鼓励家长和孩子在日常生活中继续进行亲子互动和合作活动。
2. 提供亲子活动手册和指导书，供家长参考和学习更多的亲子活动。
24个月亲子教案
（一）活动主题：（二）活动目标：1、使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯2、锻炼身体协调能力、促进大动作的发展3、训练宝宝精细动作和手眼协调能力（三）适用月份24个月(四）活动准备：音乐—虫儿飞、音乐—火车快飞、亲亲我的宝贝、手指歌谣、蓝精灵、妈妈宝贝、彩虹伞、纸数张、彩笔(五）活动过程：活动一：走线活动准备：音乐—火车快飞活动目的：安抚宝宝的情绪，让宝宝知道我们要开始上课了，有助于课程顺利进行。
活动过程：老师：“请宝宝在前、妈妈在后踩到这条线上，随着音乐的节奏模仿老师的动作，欢迎家长和宝宝搭乘幸福列车，准备好了吗？我们要开车了！（随音乐做快、慢、飞、弯腰过山）”“我们到了幸福乐园，请家长和宝宝像我一样轻轻地坐回原位。
”活动二：问好活动准备：音乐—亲亲我的宝贝活动目的：使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯。
活动过程：老师：“听，到了问好的时间了，老师对宝宝说:宝宝、宝宝上午好。
宝宝应该对老师说什么呀？老师、老师上午好！下面宝宝和老师说一遍。
（一起、个别）”活动三：唱名字活动准备：音乐—亲亲我的宝贝活动目的：锻炼宝宝语言表达能力。
活动过程：“宝宝真有礼貌，下面到了宝宝介绍自己的时间了，哪位宝宝最勇敢先介绍自己，你叫什么名字？几岁了？你是个男宝宝还是女宝宝？（个别）”“宝宝们都很勇敢，我们表扬一下自己，嘿嘿、我真棒，嘿嘿、我最棒！”活动四：手指歌谣活动准备：我有一双小脚活动目的：放松宝宝全身肌肉，锻炼身体协调能力、锻炼手指的灵活性活动过程: 我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，小脚藏起来。
（让宝宝用小手把小脚捂住）；小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里，小脚在这里。
（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）活动5：精细动作—画冰淇淋活动准备：纸数张、彩笔活动目的：训练宝宝精细动作和手眼协调能力活动过程:身子尖尖，脑袋圆，头发弯弯，身上线活动6：彩虹伞活动准备: 音乐—蓝精灵、彩虹伞活动目的：培养宝宝方向性和身体协调能力活动过程:家长和老师撑起彩虹伞，让孩子在伞下跑活动七：再见活动准备：音乐—虫儿飞活动目的：舒缓宝宝情绪，让宝宝在轻松的氛围下结束课程。
《红黄蓝》优秀教案
《红黄蓝》优秀教案《红黄蓝》优秀教案「篇一」活动目标1、在愉快的游戏中认识红、黄、蓝三种颜色。
2、愿意大胆地表述自己的想法，会按颜色将雨点进行匹配粘贴。
3、积极地参与活动，体验活动的快乐。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、红黄蓝三种颜色的花园。
2、录音磁带。
3、幼儿胸饰“雨娃娃”人手一个。
贴好双面胶的彩色小雨点若干。
活动过程（一）幼儿扮演雨娃娃听音乐进入场地。
1、播放录音，听，这是谁的声音？（雷公公）2、幼儿随音乐出场。
（二）引导幼儿初步认识红、黄、蓝三种颜色。
1、观察自己是什么样的雨娃娃。
2、说说自己是什么样的雨娃娃？谁和你一样？（三）玩游戏，巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。
1、游戏：找朋友。
2、游戏：找坐垫。
（四）操作活动，匹配粘贴各色雨娃。
1、将自己身上的雨点粘贴到相应的花园里。
（1）交待要求，将雨娃进行对应粘贴。
（2）幼儿操作。
（3）集中评价。
2、自由选择相应颜色的雨娃贴到对应的花园里。
《红黄蓝》优秀教案「篇二」活动准备红、黄、蓝、绿四色彩条若干、四种颜色的标志多个、小篮子若干、好听的'音乐。
活动目标认识红、黄、蓝、绿四色以及与这四种颜色相关的标志。
通过认识颜色来拓展幼儿的社会认知。
活动过程一、开始部分教师：小朋友们好，老师见到你们真高兴，见到老师你们高兴吗，高兴的时候我们就要跳一跳，好，让我们跳起来，可是老师觉得手里空空的不太好看，我们来拿点道具吧。
（放音乐与幼儿一同来舞蹈）二、基本部分1、带领孩子们认一认红黄蓝绿四种颜色教师：小朋友看一看自己手中都拿到了什么颜色的彩条呢？幼儿回答（每幼儿说出一种颜色就让相同颜色的幼儿举起自己手中的彩条抖动一下。
共说出四种颜色。
）2、通过说一说来拓展幼儿的社会认知教师：小朋友你们真棒能够准确的说出红黄蓝绿四种颜色，那老师想问一下小朋友，你们都见过哪些东西是这些颜色的那？那我们先来说说红色宝宝吧，你见过的什么东西是红色的？（教师结合幼儿的实际生活经验来拓展幼儿的社会认知）3、在分享中来认识标志教师：小朋友们说的真多，老师不但见过小朋友们说的这些还见过许多这些颜色的标志那，今天也带来和大家一起分享。
红黄蓝亲子课程教案
红黄蓝亲子课程教案教案标题：红黄蓝亲子课程教案一、教学目标：1. 帮助幼儿建立积极的家庭关系，增强亲子互动和沟通能力。
2. 培养幼儿的社交技能和合作意识。
3. 促进幼儿的身体和认知发展。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 亲子互动游戏：通过亲子游戏，促进亲子之间的情感交流和互动。
2. 身体活动：通过体操、舞蹈等活动，促进幼儿的身体发展和协调能力。
3. 创意手工：通过手工制作等活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
4. 绘画和表演：通过绘画和角色扮演等活动，培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学步骤：1. 热身活动：a. 欢迎亲子们参加课程，介绍今天的主题和活动安排。
b. 进行简单的热身活动，如拉伸运动和呼吸练习，准备身体活动。
2. 亲子互动游戏：a. 分组进行亲子游戏，如亲子拍手游戏、亲子接力赛等，促进亲子之间的合作和互动。
b. 引导家长与孩子分享游戏中的快乐和困难，促进情感交流。
3. 身体活动：a. 进行一些简单的体操动作，如踮起脚尖、转圈等，促进幼儿的身体协调能力。
b. 进行一些舞蹈活动，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
4. 创意手工：a. 准备一些简单的手工材料，如纸板、颜料、贴纸等。
b. 引导幼儿和家长一起制作手工作品，如剪纸、画画等，培养幼儿的创造力和动手能力。
5. 绘画和表演：a. 提供绘画工具和纸张，鼓励幼儿自由绘画，发挥想象力。
b. 引导幼儿进行角色扮演，如扮演动物、家庭成员等，培养幼儿的表达能力和想象力。
6. 总结和反思：a. 回顾今天的活动，让幼儿和家长分享他们的收获和感受。
b. 鼓励幼儿和家长继续在家中进行亲子互动和创意活动。
四、教学评估：1. 观察幼儿在亲子互动游戏中的表现，评估他们的合作和沟通能力。
2. 观察幼儿在身体活动中的表现，评估他们的身体发展和协调能力。
3. 评估幼儿在创意手工和绘画表演中的创造力和表达能力。
五、教学资源：1. 亲子游戏道具和材料。
2. 身体活动音乐和舞蹈指导。
幼儿园：22—24月亲子教案.doc
22—24月亲子教案一：春天来了活动目标：1.知道自己的名字，老师喊宝宝名字时能应答。
2.愿意和老师、父母、同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。
3.初步感知红与绿，尝试用红颜色与绿颜色纸团印画春天的花草。
活动准备：魔术瓶两个，红、绿海洋球若干，红、绿颜料，纸团若干。
活动过程：一、问候时光：接待与点名：老师边唱《找朋友》的歌曲边走到每个宝宝面前，拉起小手问好：XXX宝宝，你好（要求宝宝能应答：你好）。
二、运动时光：模仿操：《小猪》，鼓励宝宝能跟着模仿。
三、快乐时光:1.变魔术：（老师出示一个饮料瓶）问：这是什么？里面装的是什么？请宝宝张大眼睛，别眨眼，看老师变变变（摇瓶了）师：真的变了，变什么拉？（红色）引导宝宝认说：红色（个别集体相结合）同样办法变绿色。
2.亲子游戏：传球。
①老师发球：要求宝宝拿到球后说明谢谢。
②复习巩固红色与绿色。
a、老师说颜色，宝宝举相应的球。
b、老师举球，宝宝说出球的颜色名称。
c、亲子游戏：传球。
宝宝与妈妈面对面：妈妈说，宝宝举球；妈妈说：请把红球传给我，宝宝就把球传给妈妈。
四•温馨时光：春天来了。
（绘画活动）1.老师以故事的形式讲明与示范纸团印画小草与花。
2.宝宝在家长的指导下进行纸团印画活动。
小猪睡觉l=bB2/4 刘明将词曲35351 i 5|3535| i 5|6 i i 6 I 53 I小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，6 i i6|53|5555 i|5555 i|5 i53|小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜,5 i 53 I 5 132| 1 1 II呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。
22・24月亲子活动教案二：小背篓一、准备活动：《模仿动作》活动日标：家长与孩子一起随音乐参与活动，提高孩子参与活动兴趣。
二、点名游戏:游戏冃标：初步培养宝宝在众人面前大胆表述的能力。
三、放松活动：《小闹钟》四、音乐游戏：《小星星》（一）活动目标：1、随着成人跟唱歌曲。
幼儿园资料文档《22-24个月亲子教案》-教案
●22-24个月亲子教案●［活动过程］●相识礼仪●教学目的: l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
●教学准备: 请家长带宝宝围坐M 氏线上, 营造一种相对安静的环境, 以便教师开始教学活动。
●教学方法:● 1 、教师示范介绍, 介绍内容可包括姓名、性别、月龄, 给家长做出清晰的示范, 便于模仿.● 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼, 问好, 自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识. 3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触, 使宝宝建立初步时熟悉感,感受到教师的温暖和亲切。
● 4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好, 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。
●注意事项:● 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点 .● 2 、示范介绍的内容要准备充分, 声音清晰柔和, 语速适中, 以便于家氏模仿为宜。
●热身运动●教学目的:●l 、增强宝宝的体质, 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育, 从而促进宝宝智能的发展。
● 2 、激发宝宝身体运动潜能, 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
● 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
●教学准备:●l 、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。
● 2 、教师做健身操的示范动作。
● 3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带, 音乐要优美、舒缓。
● 4 、教师熟记健身操1-4 节的基本动作, 能规范操作。
● 5 、地面整洁干净。
●教学方法:● 1 、教师先介绍四节操的名称,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作, 使家长心中有数。
● 2 、播放音乐, 开始我们的健身操。
● 3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐, 同时妈妈表情亲切, 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
● 4 、做完操后, 大家? 起为宝宝鼓掌, 表扬宝宝做的真好。
●教学内容: 第一节操: 准备运动原地踏步, 两手前后自然摆动。
第二节操: 上肢运动两脚分开与肩同宽, 两臂自然下垂。
金贝贝班课程22-24个月亲子课程游戏（5篇材料）
金贝贝班课程22-24个月亲子课程游戏（5篇材料）第一篇：金贝贝班课程22-24个月亲子课程游戏金贝贝班--22-24个月语言智能一、这是什么活动目标：1.认识5—6种玩具。
2.能用“这是什么”说出玩具的名字。
3.激发幼儿的好奇心，发展幼儿的语言。
活动准备：布袋1个（内装：小杯子、小勺子、积木、小汽车、小球、小娃娃等各1个）活动过程：1.老师高兴地从布袋里摸出一件玩具，一面对幼儿说：“宝宝，我从布袋里一件玩具，你告诉我`这是什么`，好吗？”2.老师说完，就从布袋里摸出一只杯子问幼儿：“这是什么？”3.幼儿回答。
如果回答正确就表扬，接着再摸一样，如果回答错误就正确引导，直到正确为止。
4.为了激发幼儿的好奇心，可以在摸东西的时候做出很“神秘”的样子，让幼儿感到好奇。
二、“你”“我”对答活动目标：1.初步认识代名词。
2.会正确使用代名词。
3.鼓励幼儿多与别人交往，做朋友。
活动准备：玩具电话活动过程：1.先由老师和家长做示范，如问“你叫什么名字”“你几岁” 等等，然后由家长和幼儿进行游戏。
2.家长和幼儿进行游戏。
家长问“你叫什么名字”、“你几岁”、“你是男孩还是女孩”等等。
3.老师提供给幼儿玩具电话，鼓励幼儿与家长以及其他幼儿之间打电话，问“你是谁”、“我是家长”、“你在干什么、”“我在织毛衣” 等等。
4.游戏过程中多鼓励幼儿使用完整的句子。
2.家长在椅子后面拿起一个玩具，用玩具敲椅子的后背，这时老师引导幼儿发问：“是谁在敲门？”3.家长扮作手中的动物玩具，发出该动物的声音，幼儿可以根据家长发出的声音猜是哪种玩具在“敲门”。
三、捉泡泡活动目标：1.引导幼儿听儿歌。
2.发展幼儿的语言、观察和思维。
3.在游戏中使幼儿感受快乐。
活动准备：泡泡玩具（可自制：肥皂水、笔管）活动过程：1.家长吹出很多大小不等的泡泡，引导幼儿去捉。
2.捉泡泡是幼儿非常喜欢玩的游戏，大的幼儿可以让他自己跑着捉，小的幼儿可以让他坐着或家长抱着捉，让家长来吹。
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一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为 为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环埠。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上 背景音乐进行。
活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 : 一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推 , 宣到宝 宝和家长学习完全部操节内容. 二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。 三、每次做完操后 , 教师要带领宝宝做放松运动。 走线教师可自行安排。 背景音乐 :根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和.
在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝 眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的 形成。 四、音乐感知
通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动 作和游戏 , 初步培养节奏感。 五、语言节奏
三、热身及走线 所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟 具体方法 : 教师做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。
主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线。 共八节操 , 包括 :1 、准备运动 :2 、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,5 、转体运动 :6 、下蹲 运动 :7 、跳跃运动 :8 、放松运动
七、感觉统全活动 所需时间 :5 分钟 具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。 主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。 背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐
八、告别活动 所需时间 :2 分钟 具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。布置家庭作业或游戏。教 师和宝宝拥抱告别。
背景音乐 :
内容 课节 第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
热身动动 1-4节 1-4节 1-5节 1-5节 1-6节
六、语言韵律 所需时间 :5 分钟 具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律. 主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习，内容来源于生活 , 有宝 宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象，融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同 时帮助宝宝加强对自己的理解和认识.
本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、课前说明 所需时间 :3 分钟 具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。 主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 : 宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。 背景音乐 :
红黄蓝亲子课程智能教案 (22-24个月)
一、相识礼仪 通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以
多种方式与同伴进行问候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和 主动性 , 学会初步的人际交往技能。 二、热身运动
通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练 活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。 三、综合认知活动
二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、 指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家跃参与教 育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。
三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器 具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与 音阶等。 背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。
重点智能领域说明 认知能力 空间智能 视觉能力 昕觉能力 数学智能 精细运动发展 手部动作发展 动手操作能力 操作能力 自然智能 音乐智能 课程总结
活动建议 : 教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 , 同时 ; 在活 动结束后进行家庭延伸的指导。
五、音乐感知 所需时间 :5 分钟 具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民 : 及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 :学习小乐器的操 作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。
在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中 发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。 六、感觉统合活动
通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康 发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。 七、课程线索
四、综合认知 所需时间 :10 分钟 具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 并做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。 主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。
课节 第一节 第二节 第一节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 第九节 第十节 第十一节 第十二节