语文人教版五年级上册《鲸》的课后作业
《鲸》课后题答案(说明方法和答案)
9〈鲸》说明方法及作用、课后题答案
班级：________ 姓名： __________ 学号： _______ 签名： _______ ★常用的说明方法及作用：
★1举例子：通过举____ 事例对事物特征加以说明，形象、生动地
说明了事物______ 的特征，从而使说明更具体，更有说服力。
★2作比较：把____ 和____ 行比较，强调突出了事物_______ 的特征，增强了文章的准确度和可信度。
★3打比方：把____ ___ 匕作 __ ，形象、生动地说明了事物_______ 的特征，增强了文章的趣味性。
★4列数字：用具体的数字对事物的特征进行说明，准确地说明了事物_________ 的特征，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
(1)须鲸主要吃虾和鱼。
答：主要”这个词在文中强调了须鲸除了虾和小鱼外，还吃其他食物，体现了说明文语言的准确性。
(2)鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
答：必须”这个词在文中强调了鲸每隔一定的时间就一定要进
行呼吸的必要性，体现了说明文语言的准确性。
(3)鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
答：总是”这个词在文中强调了鲸喜欢群居的特性，体现了说明文语言的准确性。
word可编辑。
人教版五年级语文上册《鲸》课后作业
《鲸》教学设计一、前期分析（一）教学内容与任务分析《鲸》选自人教版小学语文五年级上册第三单元第9课，这是一篇常识性说明文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。
（二）学习者分析五年级的学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。
因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。
自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
二、教学目标1、知识与能力：（1）了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，懂得说明事物要抓住特点，注意用词造句的准确性。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法利用情境法、谈话法、小组合作学习的方法，了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，认识列数字等说明方法，懂得说明事物要抓住特点，3、情感态度价值观：具有探索海洋动物的兴趣，培养热爱大自然、热爱科学的情感。
三、教学重难点重点：了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性的等方面的知识难点：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，懂得说明事物要抓住特点，注意用词造句的准确性。
四、教学过程讲述故事，激趣导入一天太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。
各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。
当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。
同学们，你们知道为什么吗？相信学完了本课，你们会有满意的答案的。
（板书简笔画“鲸”和课题）（一）自读课文，感知内容自读课文，看看课文一共有几个自然段？每段主要讲了什么？指名朗读课文，检查是否读得正确、流利，重点指导难读的句子。
（二）精读课文，体会写法1、自由读第1自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读。
人教版小学语文五年级上册作业本第9课鲸答案大全
人教版小学语文五年级上册作业本第9课鲸答案大全第一篇：人教版小学语文五年级上册作业本第9课鲸答案大全人教版小学语文五年级上册作业本第九课鲸答案鲸拼一拼，写一写。
shànɡètǐxínɡbǔrǔtuìhuà（上腭）（体形）（哺乳）（退化）pàn duànshǔyútāi shēnɡtèzhēnɡ（判断）（属于）（胎生）（特征）写出下列词语的反义词。
狭小（宽敞）（宽大）凶猛（温顺）（温柔）聚集（分散）（扩散）垂直（倾斜）（弯曲）3判断。
（1）须鲸只吃虾和小鱼。
×（2）鲸隔一定的时间非得呼吸一次。
√（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，有时几头聚在一起。
×（4）鲸的寿命很长，可以活到几十年到一百年。
×（5）我国发现过一头四万公斤重的鲸，十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
× 照样子，把句子补充完整。
（1）“嘭——啪！”烟花在空中炸开了，好像一朵五彩缤纷的花儿一样（一张笑脸一样等）。
（2）书籍如同沙漠中的清泉（知识的宝库等），吸引着爱学习的人。
（3）花瓣随风飘洒，仿佛一只只五光十色的蝴蝶翩翩起舞。
课文中使用了哪些说明方法？从哪些句子中可以看出？请仿照示例写下来。
例：列数字：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。
举例子（作比较）：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
打比方：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。
根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。
鲸的自述我们是世界上体形最大的动物，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
我和牛羊一样用肺呼吸，说明我们不属于鱼类。
我的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样，可漂亮了。
小学五年级课文《鲸》课后习题答案
小学五年级课文《鲸》课后习题答案下面是小编整理的有关小学人教版五年级语文上册的课文，欢迎阅读!课文《鲸》不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。
又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿;一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气，再潜入水中。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉。
睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。
五年级语文上册人教版(附答案)9 鲸 习题4
人教版小学语文第9册第一单元《鲸》练习题一、我能读准确，写美观（看拼音，写词语）：tāi shēng lǜ chūhǔ jīng bǔ rǔ（）（）（）（）二、抄写下列词语目前上腭哺乳退化垂直经验胎生特征寿命三、形近字组词。
铺（）柱（）滤（）顺（）捕（）拄（）虑（）须（）四、给加粗字选择正确的读音，打“√”。
哺乳(bǔ fǔ) 适应(yīnɡyìnɡ)比较(jiào jiǎo)倾斜(qīnɡqǐnɡ)五、写出下列词语的反义词。
退化——( ) 垂直——( )六、按要求写句子1.鲸是哺乳动物。
(改成反问句)2.鲸的身子大。
(改成感叹句)七、近义好兄弟（写出下列词语的近义词）：锋利——（）立即——（）适应——（）宽敞——（）八、判断下列句子各用了什么说明方法，将序号填在括号里。
Ａ、列数字Ｂ、作比较Ｃ、打比方Ｄ、举例子１．长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年可以长成大鲸。
（）２．从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
（）３．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常卢浮宫上好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
（）４．四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（）５．鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
（）九、选择你认为正确的答案：鲸是哺乳动物是因为：（）Ａ鲸很大、很重Ｂ鲸用肺呼吸Ｃ鲸是胎生的Ｄ鲸有鳍Ｅ鲸的睡觉方式很特殊十、默读课文填空：课文介绍了鲸的_______、________、_______、_______等方面的知识。
鲸分为两类_________和_________。
须鲸主要吃_______，齿鲸主要吃____ ，鲸和牛羊一样用_________呼吸，睡觉的时候总是_________，鲸是____生的，幼鲸主要靠吃_________长大。
十一、课文介绍鲸的时候使用了哪些说明方法？。
十二、择优录取(选词填空)。
五年级上册《鲸》课后练习题
五年级上册《鲸》课后练习题一、我能把字写美丽〔看拼音，写词语〕。
jīnɡ yú〔〕〔〕tāi shēnɡ〔〕〔〕shòu mìnɡ〔〕〔〕jīnɡ yàn〔〕〔〕shǔ yǔ〔〕〔〕shànɡ è〔〕〔〕tuì huà〔〕〔〕fěi zhū〔〕〔〕二、同音聚会〔填同音字区分组词语〕lù ：过〔〕忧〔〕pàn：〔〕徒〔〕断bǔ ：〔〕乳〔〕获xū：〔〕求胡〔〕三、群星荟萃〔写出偏旁相反的字〕。
月──脸〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕鱼── 鲜〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕四、择优录取〔选词填空〕。
必需必需1、我们〔〕仔细听家长的教诲。
2、零钱用来买学习〔〕品比买零食吃好。
宽阔开阔3、这条新修的柏油马路十分〔〕。
4、这个中央比拟〔〕，适宜游玩。
五、要点扫描〔课文回放〕。
1、这是一篇知识性，引见了鲸的四个方面的知识。
2、鲸被人们称作〝鲸鱼〞，是由于它，而且。
其实它不属于鱼类，而是，由于它具有哺乳植物的特征：一是，二是。
3、明辨是非判对错。
〔1〕鲸跟牛羊一样用肺呼吸，并且是卵生的。
〔〕〔2〕鲸可以延续几天都不睡觉。
〔〕〔3〕除了大象，再没有比鲸更大的植物。
〔〕〔4〕鲸不能在水中呼吸，每隔一段时间必需浮出水面来呼吸一次。
〔〕4、课文中运用了多种说明方法，请你依照下面的提示，从课文中各找出一个例句来。
举例子：〝人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四团体围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽阔。
〞列数字：〝最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国捕捉过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
〞打比如：〝鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时分浮上海面，从鼻孔喷出来的气构成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
〞作比拟：六、句子加工厂。
1、鲸是植物。
〔扩写句子〕________________________________________________2、鲸的祖先最先生活在接远洋洋的浅海里。
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《鲸》的课后作业
一、指出下列句子所运用的说明方法。
1.不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
( )
2.有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常卢浮宫上好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
( )
3.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
( )
4.鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
( )
二、课外阅读。
蓝鲸
鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。
一头大蓝鲸科就是一座小山。
它的体长可达30多米，体重有170多吨，相当于300头黄牛的重量。
尤其是它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。
3米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。
蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。
它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。
它经常潜入水中。
每次浮出水面换气时，会从鼻内喷射出高达15米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。
蓝鲸的力气很大，它的拉力大约相当于一台中型火车头。
蓝鲸吃东西与众不同。
它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一捅而入。
这时它嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。
人们把这种吃东西的方法
叫做“鲸吞”。
蓝鲸的饭量大得惊人，它每天要吃4顿饭，每顿竟能吃下4吨鱼虾。
蓝鲸浑身都是宝，由于过量的捕杀，蓝鲸已经濒(bīn)临灭绝的境地。
目前，人类正在采取措施，拯救这一珍稀动物。
1.用“”画出描写蓝鲸吃东西与众不同的句子，人们把这种吃法叫做“”。
2.短文在介绍“蓝鲸”时，多处运用了列数字、作比较、打比方等方法。
请判断下列各句的说明方法和作用。
(1)一头大蓝鲸简直就是一座小山。
( )
说明了——————————————
(2)它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。
( )
说明了————————————————
(3)它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。
( )
说明了————————————————
三．小练笔
鲸的自述。