17、《昆明的雨》教学课件(23张PPT)

“格调、风格”辨析
同：二者都有“风范”的意思。 异：“风格”比“格调”的范围大，也可以说 风格包含格调。风格是表现在外在的景象、态 度、举止，也指文艺作品表现出的思想艺术特 色。格调是指表现出来的品质。 例：（1）文章要以义理意致为核心脊梁骨，气 韵格调为筋骨，用典合宜为皮肤，华丽辞藻为 冠冕。 （2）三班风格高，抽出了四个精明强干的小伙 子来帮助我们。
板书设 计
昆明的雨
雨季长 明亮、丰满 使人动情
倒挂仙人掌 各种菌子 雨季杨梅 雨季缅桂花
喜欢、 怀念、 留恋
作者被房东的善良、淳朴所感动，使作者的心灵感 动了，感到了前所未有的温暖。
6、写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花、乡 愁，感觉有点散，但其中有一条感情线索贯穿 其中，这条线索是什么？
线索：对昆明生活的喜爱与想念。
赏析语言
1．结合上下文，理解下面加色词在语境中的含义。
(1)青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿 色的，格调比牛肝菌高。
作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越 小，越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等 各类菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体， 都具有非凡的意义，它们共同昭示了作者散文的 “凡人小事”之类，共同彰显着作者对昆明对生活 的热爱， 生活中的美存在于我们身边的一草一木中， 作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们， 然后携来 入文，遂成美文。
昆明的雨季是“明亮的”，因为“是下下停停、停停下下，不 是连绵不断，下起来没完”； 昆明的雨季是“丰满的”，因为“草木的枝叶里的水分都到了 饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”。因为“仙人掌 不仅多，且极肥大，可以种在菜园的周围代替篱笆，并且倒挂 着也能开花。 因为“昆明雨季最多的还是菌子，菌子是雨季潮湿空气最有特 征性的景物”；“雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子，牛 肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌…… 昆明的杨梅不仅大，有一个乒乓球那样大，而且颜色黑红黑红 的，名字也很好听，叫做“火炭梅”。 雨季的花是缅桂花和木香花，缅桂花“密密的叶子，把四周房 间都映绿了”，木香花“密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开 的白花和饱胀的花骨朵，都被雨水淋得湿透了”。
R·部编版八年级上册第四单元
昆明的雨
——汪曾祺
学习目标
1.理清文章的结构思路，了解昆明雨的 特点；（重点）
2.体会作者平淡自然的语言风格，学习 作者通过拾取生活的琐事表情达意的 写作手法；（难点）
3.感悟作者对往昔怀念的感情。
走近作者
作者
汪曾祺
生卒年 1920— 1997
籍贯
江苏 高邮
评价
中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作 家的代表人物。作品被看成最具有民族文 化底蕴和较高文化品位的美文。被誉为 “抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹 的文人，中国最后一个士大夫”。
缅桂花
4、文中写了哪些事物？分别有什么特点？它们共同特点是什 么？写它们有何作用？
仙人掌： 多、肥大 各种菌子：种类多、数量多、生长旺盛 杨梅： 大、颜色深、味道美 缅桂花：树大、花香、花多
共同点： 生长旺盛（数量多）、肥大、滋润
这些事物共同的特点可以说是昆明的雨赋予他们 的。这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时 间长、雨水均匀的特点。
字词积累
鲜腴（yú） 密匝匝（zā） 择（zhái）净 绿釉（yòu）
辟邪（ bì）
鸡土从 （zōng ）
炽（ chì ）红 扳（bān）尖
1.鲜腴：新鲜，肥美。
2.方比：比较，比得上。
5、张目结舌： 睁大眼睛说不出
3.密匝匝：非常浓密的样子。 话来，形容人窘
迫或惊呆的样子。 4.格调：指人的风格或品格。
(1)卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的 绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的 一角，不时吆唤一声： “卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空 气更加柔和了。
用“戴”“穿”“坐”“吆唤”一系列的动词，对苗族 女孩子进行了语言描写、动作描写和外貌描写等，用卖花女 孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的喜 爱，怀念之情。
“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”，此指 炒熟后的青头菌的诱人色泽，鲜香口味。
(2)可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细 的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东 西这么好吃？！ “张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指牛 肝菌味道好得令人吃惊。
2．汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容隽永多味， 请分析下面的两个句子的表现手法和表达效果。
(2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
“爬”“遮 ”等动词，把木香拟人化，运用了拟人的修辞 手法，主动形象地表现出 木香的茂盛，表达作者的喜爱， 赞叹之情。
拓展延伸
1、作者在第⑪段满怀深情地说：“四十年后，我 还忘不了那天的情味。”那天有什么“情味”让作 者忘不了呢？在你的生活中，也有这样“忘不了的 情味”吧？试写出来，80字左右。
4、作者写昆明的雨却不单纯写雨的特点，还写了 昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，这样写有 什么好处？
这样的写法符合散文形散而神聚的特点，从 昆明的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、 杨梅、缅桂花和人们的生活等，使昆明的雨变得 饶有情味。
5、第10段中“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的， 不是怀人，不是思乡。”这句话的含义。
倚立窗前，
，观美景；夜眠围屋，
，做美梦；
端坐书房，
，悟人生。
①吟诗填词写文章 ②看山看树看蓝天 ③听风听雨听叶落
A.①②③
B.②③① C.③①②
D.②①③
2、请仿照画波浪线的例句，在横线上补写句子。要求符合语 境，内容相近，句式相同。
我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。我 敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云 天，敬畏黄河之波涛汹涌，我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔； 敬畏风雨中的小草，柔韧顽 强；敬畏沙漠中的胡杨 ，坚韧刚强 。“一花一世界，一叶一 菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。
“情味”有：
雨引起的淡淡之乡愁； 也有雨中美景令人陶醉之闲适，幽静、恬 淡之感； 更多的是对宁静、清新、平淡、闲适、柔 和的生活情调的喜爱。
2、朗读喜欢的段落，品味其中的美。
仙人掌 木香花
景物的美
菌子 杨梅
滋味的美
缅桂花 房东送来缅桂花 人情的美
雨中喝酒 莲池旁与友人喝酒 氛围的美
当堂训练
1、依次填入下列文段划线处的短语，最恰当的一项是（ B ）
整体感知
1、题为“昆明的雨”， 请问本文写的仅仅是雨吗？ 不是，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花 等景物，写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒 的事。
2、昆明的雨与别处的雨有何不同，让作者如此念 念不忘？请圈划出最能概括其特点的那一句。
昆明的雨季是明亮的、 丰满的，使人动情的。
3、作者从哪几个方面具体的写昆明雨季之明亮、 丰满，使人动情？
5、读课文，想一想，本文可以分成念 昆明的雨”，点明主题。
二（③－⑨）：
详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些 植物以及相关的人和事。
三（10、11）：
描写雨中的淡淡乡愁，再次点明“我” 对昆明的雨的想念。
木棉 青头菌
杨梅
探究写法
1．题目为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给 宁坤的画呢？
汪曾祺散文的特点：
一、小叙事； 从很小的视角锲入，写的都是凡人小事，
油盐酱醋茶。 二、平淡质朴，没有苦心经营的结构；
平淡质朴、娓娓道来、如话家常。 三、语言口语色彩浓厚但又不失典雅之美。
典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣。
《昆明的雨》是作者一系列回忆昆明 往事的散文中最具有代表性的作品，含蓄、 空灵、优美、淡远。结尾描述雨中赏花的 往事，更像是一副充满诗意的图画，让我 们仿佛看到了绵绵细雨中的青灯古巷、静 寂而忧郁的石板路、飘荡着乌云的暗暗的 天空……也感受到了作者无限的思乡情愫。
结从构结上构：上这：句照独应立前成方段第的3段句内子容承，接收上束文全的文画，面使介结绍 想念昆明的雨”的缘由的抒写。
3．《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力， 就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大” 的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀，结合本 文，试分析课文是如何“以小见大”的。
短篇小说《受戒》《大淖记事》， 代表 小说集《邂逅集》《晚饭花集》， 作品 散文集《逝水》《人间草木》，
京剧《范进中举》等。
往事回思如细雨， 旧书重读似春潮。 白发无情侵老境， 青灯有味忆儿时。
★背景透视
高邮人写昆 明西南雨联？大和昆明生活7年
求学、交友 ——走上文学创作之路 结识佳人，相知相爱
第二故 乡！
①画中所画的是昆明雨季特有 的现象与产物，突出昆明多雨 的特点；
②为下文作铺垫，引出下文对 “昆明的雨”的描述；
③吸引读者，引起读者的阅读 兴趣。
2．课文第3段和第12段，作者都只有一句“我想念 昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？
第31段2段
内容上：看深化点主明题了，文表章达的作中者心对，“表昆达明了的作雨者”对的昆 念的感情；