洪恩识字阅读11我的身体会说话
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你好
见面时说你好，告别时说再见。
脸
洗脸
每天早上和晚上都要洗脸刷牙。
黑
黑色
老师让我们用黑色水笔画画。
半
一半
这个苹果我们一人一半。
呀
哎呀
哎呀，一不小心，气球飞走了。
吗
在吗
有人在吗？这里有你的东西。
七
七个
书上有七个小矮人。
八
八爪鱼
八爪鱼有八只脚。
九
九月
九月一日开学了。
十
十个
我有十个手指头。
又
又一个
又一个春天来了。
日
日出
在山上看日出。
白
白天
白天一直下雨。
马
小马
山上有一匹小马。
手
小手
爸爸和我大手拉小手。
出
出去
妈妈出去了。
王
大王
大王在马车上。
子
孩子
车里有一个小孩子。
儿
儿子
国王的儿子是王子。
女
女孩
门口有一个小女孩。
刀
刀子
小心刀子！
木
木头
一二三，木头人！
鸟
小鸟
树上有一只小鸟。
伞
雨伞
下雨了，打开雨伞。
鱼
小鱼
水里有很多小鱼。
笑
笑脸
画上有一张太阳公公的笑脸。
着
看着
羊妈妈看着小羊，开心的笑着。
看
看见
我看见一只鸟在飞。
会
会飞
小鸟会飞，小马不会飞。
自
自己
我喜欢我自己。
己
自己
自己的事自己做。
画
画画
我在画画。
好
()洪恩识字电子版401-500
杀［杀虫
种植农作物不但要施肥，还要杀虫。
种树
春天来了，我们一起种树吧!
蝴蝶
一只毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。
那条蚯蚓把自己的身体弯成了弓字形。
蚯蚯蚓
一只大公鸡发现土里有一条蚯蚓。
小朋友经常跟着妈妈一起出去玩。
河狸在夜间活动，白天很少］出洞。
能狗熊
八7 ________ 这只狗熊正在为大家表演节目O
南方的冬天很少下雪。
森林森林里有很多大树和小动物
骨骨头
小狗看见骨头高兴地摇起了尾巴。
大王送给王后无数美丽的珠宝。
瓶子
弟弟一口气喝光了瓶子里的水。
一个小宝宝在高兴地玩沙子
岩1岩石
海水拍打着岩石，激起白色的浪花。
父亲就是爸爸，母亲就是妈
龙虾
这个饭店的大龙虾非常好吃。
大海
江河最后都流入了大海。
另别动
妈妈别动，今天让我来打扫房间吧！
遇见
我在回家的路上遇见了老师
远离
那个小山村远离城市，非常安静。
木板
我们要把这些木板赶快运走。
《我的身体会说话》教学设计
《我的身体会说话》教学设计鄂玛丽【教学目标】认知目标：让学生树立在恰当的环境中使用恰当的形体语言来展示个人魅力的意识。
过程目标：让学生通过形体语言训练提高人际交往的技巧和能力。
情感目标：让学生产生形体语言在生活中非常重要的情感体验。
【教学重点】形体语言是人际交往中的一种技巧。
【教学难点】形体语言在生活中的情感体验【教学内容及过程】一、游戏导入，体会情绪。
嗨！大家好，上课前老师带领大家做一个游戏，伸出你的双手，先用右手拍你的左手，再用左手拍你的右手，加快速度，变成了掌声。
同学们，上课前老师带领大家做一个小游戏，萝卜蹲，，我们分成小组，每组选一个颜色做游戏，分组讨论，每组做一个动作，其他小组猜动作代表的意义。
师：每个小组都做了动作，大家猜一猜各表示什么?我们的身体语言是千变万化的。
看老师的手势，大家猜一猜（胜利、谢谢、再见）这些动作或眼神，还有我们刚才的掌声，都可以让人清楚的表达我们做表达的意思，这节课我们共同来学习我们的身体会说话，揭示课题二、体验形态语言的含义1、你们知道吗？人的身体是会说话的，上天没有给聋哑人说话的能力，但是他们也一样需要和别人交流，他们用的哑语手势来表达想说的话，大家看幻灯片，想一想他们可能说了什么？2、看到这个大眼睛女孩，从她的眼里你看到了什么？生回答（充满了渴望学习的眼神）这位姐姐是通过希望工程的救助成为了一名大学生，大家想不想知道她长大的样子？这位女孩就是安徽姑娘苏明媚，现在再银行工作，毕业于安徽大学金融系，共青团安徽省委副书记，如果你是这位女孩，在今后的成长过程中你会怎样做？生回答苏明媚姐姐是这样回答的：“我永怀感恩之心，尽力回报社会”相信我们也会想姐姐一样有一颗感恩之心。
3、出示幻灯片4，猜猜她会说什么？这位姐姐是2008年跳水冠军郭晶晶姐姐（取得胜利的手势），她为了中国赢得了很多次冠军，被誉为跳水女皇，她脸上洋溢着自信的喜悦，是我们中国人的骄傲。
三、认识情绪1、出示幻灯片5，同学们看到这两个孩子你们笑道了什么？想一想他们可能在说什么？这是每天在饥饿中挣扎的孩子，这些儿童每年都生活在死亡的边缘，我们应该珍惜今天的幸福生活。
心理健康一年级上 第11课《我会说》课件 (19张PPT)
颜色），选出你认为最舒服的表达方式。
huó dònɡ yī： jiě nán tí， liàn yí liàn
活动一：解难Leabharlann ，练一练wǒ huì shuō
我会说：
shǐ yònɡ lǐ mào yònɡ yǔ
✓ 使用礼貌用语
yǔ qì yǔ sù yào qià dànɡ
✓ 语气语速要恰当
yīn liànɡ yào shì zhōnɡ
✓ 音量要适中
huó dònɡ yī
jiě nán tí
liàn yí liàn
活动一：解难题，练一练
liǎnɡ rén yì zǔ qínɡ jìnɡ liàn xí
两人一组，情境练习：
qínɡ jìnɡ yī
zuò wéi yǔ wén kè dài biǎo zǎo shànɡ nǐ yào shōu qí tónɡ xué men
de ɡào sù dà jiā
wǒ huì shuō
地告诉大家——我会说！
xiè xie
谢谢
B.三 明 治中间 的夹心：
qīnɡ chǔ de biǎo dá zì jǐ de xiǎnɡ fǎ yào zhēn chénɡ biǎo dá zhēn shí lǐ
清楚地表达自己的想法。要真诚表达真实理
yóu , yào shì dù jiǎnɡ chū jù tǐ lǐ yóu
由、要适度讲出具体理由。
huó dònɡ èr yǎn yi yǎn lǐ mào biǎo dá wǒ nénɡ xínɡ
活动二：演一演，礼貌表达我能行
xiān zài xiǎo zǔ nèi jiāo liú nǐ zài xué xiào lǐ hé tónɡ xué de jiāo
11幼儿情商口才 启蒙篇 第十一课《数字11》
结和合作。
02 “11”代表斑马线
两个1站在一起形成的数字11看起来像 是一组竖直排列的条纹，类似于斑马 线上的条纹。出行安全要记牢红灯停、
绿灯行。
虎宝贝“11”的联想
除此之外，你还能联想到哪些呢？
二、“虎宝贝”施魔法
“虎宝贝”施魔法
1 2 让我们选择其中一个，并且试着来说一说吧!
两个“1”的陪伴
幼儿情商口才 启蒙篇
第十一课《数字11》
成理“虎”说八道少儿角色主题口才
目录
CONTENTS
1 一、虎宝贝“11”的联想
2 二、“虎宝贝”施魔法
3 三、“虎宝贝”提问啦！
4 三、“虎宝贝”提问啦！
一、虎宝贝“11”的联想
虎宝贝“11”的联想
从数值的角度来看，数 字11是由两个1组成的。 每个1代表一个数值单位 ，而它们站在一起形成 了数字11。
“虎宝贝”提问啦！
3、虎虎是个好胜的小朋友，什么事情都想得第一名，所以在幼儿园 总是和别的小朋友争抢。有一次还抢走了别的小朋友的玩具。他觉 得只有获得了胜利才能赢得别人的关心，你支持虎虎的观点吗？为 什么呢？你应该怎么告诉虎虎呢？
以下是我对虎虎的建议： 1、关心和友谊的真正意义：告诉虎虎，真正的关心和友谊不是建立在取得第一名或 胜利的基础上的。关心和友谊是建立在互相尊重、互助和分享的基础上的。赢得别 人的关心应该是通过真诚的友善行为、关心他人的需要和帮助他人来实现。 2、重视合作和团队精神：在幼儿园和生活中，合作和团队精神是非常重要的价值观。 鼓励虎虎与其他小朋友合作，一起完成任务和活动，分享彼此的才能和资源。通过 合作，可以培养团队精神和互相支持的关系，这比个人胜利更有意义。 3重视个人成长和努力：告诉虎虎，个人成长和努力比获得第一名更重要。鼓励他关 注自己的进步和发展，为自己设定合理的目标，并努力实现这些目标。通过不断的 努力和进步，他可以获得真正的自信和成就感。
幼儿园小班教案《我的身体会说话》含反思
幼儿园小班教案《我的身体会说话》含反思一、教学目标1. 认知目标：通过察看、动手试验等方式，让幼儿认得本身的身体构造与功能，理解各个器官的作用。
2. 情感目标：培育幼儿的自我意识和自信念，在互动中培育他们的合作精神和集体意识。
3. 操作目标：通过仿照、操纵等方式让幼儿学会如何使用身体，把握简单的身体协调动作。
二、教材和准备1. 教材：身体模型、身体各个部位的图画、《我的身体会说话》等相关绘本。
2. 准备：身体模型、尺子、颜色笔、图片挂图、简易道具、音乐光盘等。
三、教学环节1. 入园活动老师利用图片挂图让幼儿识别各种不同形态的人体部件，并引导幼儿分析各个部分的功能。
2. 重要内容①了解人体结构：利用身体模型和卡通图画给幼儿呈现人体各个部分的构造和特点，让他们了解身体的基本部位，如头、手、腿、身体等，并对各个部位的名称进行学习。
②学习身体的功能：通过相关的绘本、短视频等形式，向幼儿讲解人体的各个器官的作用，如鼻子、嘴巴、肺、心脏等，初步学习人体的生理功能。
③培育身体协调本领：通过仿照、操纵等方式，让幼儿学习如何把握身体协调技能，如坐立、站立、跳动等，激发他们提高身体协调本领的爱好。
3. 活动设计①游戏热身：让幼儿相互分组，进行简单的身体动作协调游戏，如搭建高楼或跳皮筋等，帮忙幼儿加强身体协调本领和集体意识。
②自我呈现：老师向幼儿提出“我的身体会说话”的问题，让幼儿将本身的身体当成主人公，相互呈现本身的奇妙身体动作，比如“我的鼻子会嗅到花香”，“我的头发是红色的”，帮忙幼儿自我认同身体、加强自信念。
③察看身体模型：让幼儿分组，给身体模型贴上各种颜色的标签，如肺部标成红色，让幼儿理解各个器官在身体中的所在位置，认得身体的构造。
4. 总结评价让幼儿总结本次活动的正确和错误之处，并针对幼儿的不足之处进行引导和帮忙。
四、教学反思在本次教学活动中，我重要采纳仿照、操纵等方式让幼儿学会如何使用身体，把握简单的身体协调动作。
洪恩识字拼音版 1-100
第二第二个。
一个人。
三个大人。
三个人。
三个一个大人。
大人一个大人一座大山山上有一个人。
大山山上三个人向下走。
比一比大小。
向下大小yí gè一个一个人。
yí gèyī下雨天上火车大门开口月亮小羊一只下雨了。
天上下雨了。
小车一辆小车。
开门快开门。
火车开走了。
大门开了。
开口大笑。
天上有个月亮。
三只小羊上山。
山上有一只大山羊。
yìtǔ风车头发农田土堆里面正在没有水牛山上没有人。
山上有一头水牛。
雨水中间下雨了，地上有雨水。
两头牛中间有一只小羊。
山上有个大风车。
老人有白头发。
山上有一大片农田。
土堆上有一个人。
田里面有一头水牛。
爸爸正在开车。
在日出白天在山上看日出。
白天一直下雨。
小马小手山上有一匹小马。
爸爸和我大手拉小手。
出去大王妈妈出去了。
大王在马车上。
孩子儿子车里有一个孩子。
国王的儿子是王子。
女孩刀子门口有一个小女孩。
小心刀子。
mù木头小鸟一二三，木头人。
树上有一只小鸟。
雨伞小鱼下雨了，打开雨伞。
水里有很多小鱼。
西瓜天气田里有很多西瓜。
今天天气很好！飞走虫子小鸟飞走了。
小鸟吃虫子。
大米白云虫子吃大米。
天上有一朵白云。
电视石头爸爸妈妈在看电视。
山上有很多大石头。
好了出来饭好了，快吃饭。
一只小鸟飞出来。
宝玉出去大王有一块宝玉。
我出去一下。
回来很多妈妈回来了。
水里有很多小鱼。
多少问好山上有多少只小羊？小鸟在向我问好。
力气不会干活几只男人坐车父亲工人王子的父亲是国王。
工厂里有很多工人。
爸爸力气很大。
我不会开车。
一个人在田里干活。
天上有几只小鸟。
男人力气大。
爸爸开车，我坐车。
早上尾巴妈妈早上去上班了。
小羊有一个小尾巴。
巴b ú打针四个我不怕打针。
汽车有四个轮子。
五个六月一只手有五个手指头。
六月一日是儿童节。
闪电我的闪电了，要下雨了。
我有我的爸爸妈妈。
花儿花朵花儿开了，鸟儿来了。
树上开了白色的花朵。
zi果子比一比树上有四个果子。
比一比谁的手大？文化分开天平我们连起来两元中午面条中午了，该吃午饭了。
《第十一课 我会说》教学设计教学反思-2023-2024学年小学心理健康北师大版一年级上册
《我会说》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 帮助学生了解自我表达能力的重要性。
2. 掌握表达的技巧和方法，包括言语表达和非言语表达。
3. 学会积极有效地与人沟通交流，建立良好的人际关系。
4. 培养自信心和自我调节能力，提高应对挫折和压力的能力。
二、教学重难点：1. 重点：通过案例分析和实践活动，让学生掌握表达的技巧和方法。
2. 难点：引导学生克服表达障碍，积极表达自己的想法和感受，建立良好的人际关系。
三、教学准备：1. 准备教学视频和相关案例，用于课堂讨论和讲解。
2. 准备互动游戏和角色扮演道具，用于实践教学活动。
3. 准备心理健康知识小贴纸和奖励卡，用于奖励表现优秀的学生。
4. 安排一个安静、舒适的教学环境，确保学生能够放松心情，积极参与教学活动。
四、教学过程：1. 导入环节：教师引导学生通过观察自己的身体，发现身体中存在的声音，如心跳声、呼吸声等，引出课题“我会说”。
2. 探索环节：学生通过小组讨论、分享交流等方式，进一步探索身体中存在的声音，如自己的呼吸声、心跳声等，并尝试用语言表达出来。
教师给予指导和鼓励，帮助学生积极表达自己的情感和需求。
3. 互动环节：教师引导学生尝试运用语言、身体动作等不同的表达方式与他人进行互动交流，如打招呼、询问他人情况等。
学生通过实践体验，逐渐掌握正确的沟通方式和方法。
4. 反思环节：教师引导学生回顾本节课所学内容，鼓励学生分享自己的收获和感受，并引导学生思考如何正确认识自己的身体声音，积极表达自己的情感和需求。
教师给予指导和建议，帮助学生更好地调整自己的沟通方式和表达能力。
5. 作业环节：教师布置与沟通表达相关的作业，如与家人、朋友进行电话或面对面的沟通交流，进一步提升学生的沟通能力和表达能力。
五、小结通过本节课的学习，学生能够认识自己身体中的声音，学会运用语言、身体动作等不同的表达方式来表达自己的想法和情感，增强自信，提升沟通能力和表达能力。
同时，教师也需要注意观察学生的表现，及时给予指导和建议，帮助学生更好地调整自己的沟通方式和表达能力。
2、洪恩识字301-400
346 服 今天很冷，出门前要多穿点衣服。 347 晒 夏天，很多人在海边的沙滩上晒太阳。 348 收 金秋，果园里一片丰收的景象。 349 全 这里是全国冬天最冷的地方。 350 呢 那件黄色的雨衣在哪里呢？ 351 还 家里有牛奶，面包，还有牛肉干。 352 谁 听！是谁在阳台上唱歌呢？ 353 商 这个大商场的大楼真漂亮！ 354 场 广场上有很多人在玩儿。 355 楼 我听见妈妈上楼的脚步声了。 356 街 国庆前夕，街道两边挂了国旗。 357 理 爸爸妈妈经常跟我讲很多道理。 358 店 这家便利店的店员对业务非常熟练。 359 鞋 主人给心爱的小狗买了双鞋子。 360 市 海鲜市场里有很多新鲜的鱼虾。
第7页
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331 像 她的脸红得好像一个大苹果。 332 原 这里是我原来住过的地方。 333 菜 多吃青菜和水果对身体好。 334 萝 萝卜有白色的，青色的，还有红心的。 335 卜 已知可爱的小白兔正在吃萝卜。 336 豆 小怪物吃了很多豆子。 337 苹 大苹果，红红的，圆圆的，甜甜的。 338 桃 小猴子最喜欢吃桃子了。 339 杏 奶奶在院子里种了几棵杏树。 340 笋 春雨过后，竹笋从地里冒出来了。 341 扫 在家里，有时我会帮妈妈扫地。 342 地 孩子们正坐在草地上听故事。 343 拖 小朋友们爱劳动，正拿着拖把拖地呢。 344 洒 夏天，马路上常常有洒水车开过。 345 洗 吃饭前，一定要用清水洗手。
第5页
376 夫 田里有个农夫在干活。 377 猫 朋友家里有一只可爱的小猫。 378 狗 小狗正躺在门口懒洋洋地睡大觉。 379 鼠 很多小朋友爱看米老鼠的动画片。 380 群 大灰狼看着狼群，很想吃掉它们。 381 汽 天上下雨时，空气中会有一层汽水。 382 交 她双腿交叉坐在草地上。 383 装 我想把所有的知识装进脑子里。 384 甲 爸爸送给我一个玩具装甲车。 385 机 机器人可以做很多不同的工作。 386 宇 看，宇航员坐着宇宙飞船去太空了。 387 宙 我常常想，宇宙中有没有外星人。 388 船 小船渐行渐远，消失在天的尽头。 389 化 花园里的花朵每天都有变化。 390 当 当官一定要为民做主。
小班社会活动教案及教学反思《我的身体会说话》
小班社会活动教案及教学反思《我的身体会说话》教学目标•通过观察和模仿，学习用身体语言表达自己的情感和意愿；•提高幼儿的社交能力和沟通能力；•促进幼儿的自我认知和自信心发展。
教学准备•活动道具：身体语言卡片、镜子、音乐；•教学环境：教室空间需要有一定的活动空间。
教学过程1. 热身活动播放音乐，带领幼儿进行体操操练，帮助幼儿放松身体，以便更好地进行身体语言的练习。
2. 引入活动向幼儿介绍今天的活动：《我的身体会说话》。
通过身体语言，我们可以表达自己的情感和意愿，学会了身体语言，就可以与别人更好地沟通。
3. 身体语言卡片练习教师将身体语言卡片发给每个幼儿，让幼儿根据卡片上的图案，模仿出相应的身体语言，如挥手表示问候，摆手表示拒绝等。
同时，教师可以让幼儿用身体语言回答问题，强调身体语言在沟通中的重要性。
4. 自我表达练习让每位幼儿站到镜子前，用身体语言表达自己当前的情感和意愿。
教师可以适时提问，帮助幼儿更好地表达自己。
5. 趣味活动让幼儿与伙伴进行互动练习，让幼儿更好地理解身体语言在沟通中的作用。
如，一个幼儿假装摔倒了，另一个幼儿可以通过身体语言表示关心和疼爱。
6. 结束活动引导幼儿总结今天的学习内容，帮助幼儿回忆学习的身体语言。
同时，向幼儿强调身体语言在沟通中的重要性，鼓励他们在以后的学习和日常交往中更多地运用身体语言。
教学反思通过本次活动，我发现幼儿们对身体语言的模仿和学习能力非常强，他们很快掌握了身体语言的基本表达，并能够在活动中积极地与伙伴互动。
但是，也有些幼儿还是不太能够自主地表达自己的情感和意愿，需要教师的引导和帮助。
在后续的教学中，我会继续关注幼儿的身体语言表达能力，让他们更多地练习和实践。
同时，我会寻找更多趣味化的身体语言练习活动，以更好地提高幼儿的学习兴趣和参与度。
小班社会活动教案及教学反思《我的身体会说话》
小班社会活动教案及教学反思《我的身体会说话》教案：教学目标：1. 通过社会活动，让学生了解自己的身体可以通过不同的方式进行交流和表达。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的沟通能力和表达能力。
教学准备：1. 教学素材：小班社会活动《我的身体会说话》的图片、标志物等准备。
2. 教学工具：PPT、白板、Markers、贴纸等。
教学步骤：Step 1: 导入活动通过展示一些图片或小视频，为学生介绍本次社会活动的主题《我的身体会说话》。
让学生猜测身体可以通过哪些方式进行交流和表达，并引导他们思考和讨论。
Step 2: 研究活动将学生分为几个小组，每个小组负责研究一个身体部位（例如眼睛、嘴巴、手等），让学生通过观察、讨论和分享，了解该身体部位的功能和表达方式。
Step 3: 制作标志物让学生根据自己所负责的身体部位，设计并制作标志物，用于在社会活动中进行身份识别。
Step 4: 社会活动每个小组派代表参加社会活动，学生要在规定的时限内利用自己负责的身体部位进行表达，例如通过眨眼睛、说话或举手等方式，与其他小组进行沟通和交流。
Step 5: 反思讨论活动结束后，进行反思讨论，让学生分享自己的体会和感受。
老师也可以提出一些问题，引导学生思考如下：- 你在社会活动中用什么方式来表达自己？- 你觉得哪个身体部位的表达方式最有趣或最有效？- 在活动中，是否有人没有被理解，为什么？- 你觉得身体语言的重要性是什么？Step 6: 教师总结根据学生的表现和反思讨论的结果，教师进行总结，强调身体语言的重要性和沟通的重要性，鼓励学生在日常生活中加强实践和应用。
教学反思：这个活动可以帮助小班学生更好地了解身体语言的表达方式，并培养他们的沟通能力和表达能力。
活动中，学生通过观察和分享，自主探索身体部位的特点和功能，增加了他们的参与度和学习兴趣。
活动结束后的反思讨论，帮助学生思考和总结了活动中的经验和教训，提高了他们的思考能力和自我反思的能力。
我的身体绘本故事
我的身体绘本故事
我有一个身体，它是由头、肩膀、膝盖和脚组成的。
我的头上
有一双明亮的眼睛，它们可以看到五彩斑斓的世界。
我的嘴巴可以
说话，还可以吃美味的食物。
我的鼻子可以闻到花香和美食的香味，还可以帮助我呼吸新鲜的空气。
我的耳朵可以听到悦耳的音乐和朋
友们的笑声。
我的肩膀可以承担责任，让我挺起胸膛，昂首阔步。
我的手臂
可以做很多有趣的事情，比如画画、写字、做手工等等。
我的手掌
可以触摸丝滑的面料，感受温暖的阳光。
我的手指可以灵巧地操作
玩具和工具，让我做出精巧的手工作品。
我的胸口里有一颗跳动的心脏，它为我输送着氧气和营养物质，让我有力气去做喜欢的事情。
我的肚子里有一个消化系统，它可以
帮助我消化食物，让我保持健康。
我的脊椎可以支撑我的身体，让
我站立、行走、奔跑。
我的膝盖可以弯曲，让我蹲下、跪着、跳跃。
我的腿部肌肉可
以让我跑得很快，跳得很高。
我的脚可以带我走遍天涯海角，探索
未知的世界。
我的身体就像一本绘本故事，里面充满了奇妙的内容。
每一个部位都有它独特的功能和魅力，让我可以尽情地感受生活的美好。
我会好好珍惜我的身体，保持健康的生活方式，让它继续为我带来快乐和幸福。
我的身体绘本故事就是这样，充满了欢乐和活力。
让我们一起来赞美我们的身体，感恩它为我们带来的一切美好。
愿我们的身体健康、强壮，让我们的生活充满阳光和希望。
这就是我的身体绘本故事，让我们一起书写属于自己的美好生活。
洪恩识字201-400(带句子)
1.嘴：小鸟张大嘴巴想要吃食。
2.眼：这个长发女孩有一双美丽的大眼睛。
3.睛：常常看远处的绿色对眼睛有好处。
4.脚：他光着脚丫在河边走来走去。
5.腿：一只小猫温柔地趴在她的大腿上。
6.翅：鸟儿拍打着翅膀飞向蓝天。
7.膀：一只小鸟飞落在她的肩膀上。
8.羽：鸟儿正在梳理自己美丽的羽毛。
9.体：好好吃饭，才能有个好身体。
10.没：今天天气很好，没有风。
11.认：你好，认识你很高兴。
12．识：这个小朋友已经认识不少汉字了。
13.颜：山谷里有很多不同颜色的蝴蝶。
14.黄：五星红旗上的星星是黄色的。
15.蓝：蓝莓和草莓都很好吃。
16.绿：竹林是绿色的，小草也是绿色的。
17.粉：面粉可以用来做包子、面条等食物。
18.青：小羊和小兔子都爱吃青草。
19.彩：雨后的彩虹是彩色的。
20.紫：我的眼前出现了一片紫色的花海。
21.食：几只蚂蚁正忙着往洞里搬运食物。
22.物：爸爸送给小朋友一件生日礼物。
23.尝：全国各地的小吃我都想尝一尝。
24.闻：他关心国家大事，每天都看新闻。
25.味：孩子喜欢妈妈衣服上的味道。
26.鲜：这条鱼的味道非常鲜美。
27.苦：生病真是一件非常痛苦的事。
28.甜：王子和公主甜蜜地生活在一起。
29.什：小朋友不认识这个东西是什么。
30.么：老公公的八字胡怎么不见了？31.起：早上，小宝宝从床上坐了起来。
32.运：踢足球和跑步都是很好的运动。
33.动：跟我一起做这个动作。
34.踢：运动员们正在跟教练一起踢球。
35.足：爸爸正在看电视上的足球比赛。
36.赛：运动场上正在进行一场足球比赛。
37.快：小鸟飞快地从树林里飞过。
38.慢：阿姨肚子里有小宝宝了，走路慢慢的。
39.跑：公园里经常有很多人在跑步。
40.步：他每天早上起床后都要跑步。
41.唱：早上，很多人在公园里唱歌。
42.歌：她一唱歌，心情就好了。
43.跳：跳水运动员的动作太美了。
44.舞：春节时很多地方有舞狮表演。
45.吹：一个人在吹喇叭呢，声音真大。
小班社会活动教案及教学反思《我的身体会说话》
小班社会活动教案及教学反思《我的身体会说话》活动目标1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。
2、体验和同伴一起做游戏的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备家园配合，收集表示人与人之间得友好的图片。
指导要点1、活动重点：积极参与游戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。
2、活动难点：懂得用合适的动作表示对同伴的友好。
3、指导要点：通过观察图片和做肢体游戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。
活动过程1、看一看，学一学，说一说。
(1)欣赏图片。
师：小朋友们，以前有一群非常有礼貌的人，当他们看到自己的好朋友时，[教案来自：教案网.]都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢?一起来看看吧。
(2)模仿图片上人们表示友好的动作。
师：好朋友见面时，他们是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起来学学吧。
小结：每个人都有自己的好朋友，当你遇见好朋友时，可以用肢体动作告诉他们，你很喜欢他，见到他很高兴。
2、肢体游戏：走一走，动一动。
师：老师的好朋友是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。
(1)教师示范游戏玩法师：(边走边念儿歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。
好朋友，见面了，握握手，握握手。
(抱一抱，搂搂肩，贴贴脸)(2)幼儿参与游戏。
师：在幼儿园里，你的好朋友是谁呢?当你看到好朋友时，会不会抱一抱，搂一搂呢?让我们一起来试试吧。
教师念儿歌，幼儿四散找朋友。
(3)情感体验，引导幼儿说说自己与培养抱抱、握手的感觉。
师：【小班教案/xiaoban/】你和朋友抱抱、握手的时候有什么感觉呢?引导幼儿指导：我们的身体动作好像会说话一样。
3、拓展练习：想一想，做一做。
师：除了这些动作，你还会用什么动作告诉你的好朋友你喜欢他?引导幼儿想一想有没有和刚才不一样的动作来告诉大家你们是好朋友。
(在音乐《找朋友》的背景下)活动反思：活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的快乐。
洪恩识字1200字
一二三个人大山上下小雨天车开火门口月羊只有牛水中风头田土里在日白马手出王子儿女刀木鸟伞鱼瓜气飞虫米云电石了来玉去回多少问早巴父工力不干几男坐打四五六闪的花朵果比午面高包文分平我连元丁厂目见兔禾是把笑着看会自己画好爱心也可家爸妈这爷奶们书串球圆形长方正角灯块冰那弓买哪乐谢想抱竹要立耳红色吃香穿身它发衣他她毛朋友哥弟兄眉鼻光星阳亮今明走兴空两哭牙肚尾你脸黑半呀吗七八九十又很太宝贝和关园生公苗叶林草先岛嘴眼睛脚腿翅膀羽体没认识颜黄蓝绿粉青彩紫食物尝闻味鲜苦甜什么起运动踢足赛快慢跑步唱歌跳舞吹号讲故事怎帮找欢担闷急害怕惊哈老师同学校课桌椅教室做给操伸拉举拍抓拥扔寒冷温暖热凉湿雾净到都办渴喝饿饭睡觉累醒房间帘窗户台视床被处让对姐妹阿姨叔伯姑亲餐盆碗筷盖袋巾杯成用像原菜萝卜豆苹桃杏笋扫地拖洒洗服晒收全呢还谁商场楼街理店鞋市病医院护士伤纱布针住养放鸡鸭农夫猫狗鼠群汽行交装甲机宇宙船化当该科程航员司蹈军银客壳救板加油修轮始离遇别海洋流浪波潮雷乌底虾丑斑带宫美柱矿完挖就岩沙滩鸥瓶珠金骨帆游冲划钓钩篮网最得梦森植树泥春夏秋冬季熊猴鹿虎狮狐狸狼现总跟柳芽蚯蚓蝴蝶燕蜜蜂民种翻浇肥施除杀如再荷蝌蚪蛙露蜻蜓蝉声音晨朝夕落傍晚虹霞追能送过节铃纸烟礼蛋糕娃滴泉溪洼江河湖清神奇求棵根枝枯皮啄鸦松活历期昨新年表时数字久响听叫叹喊欠吸呼说话坡注意路停辆道直定幸影样边外远近左右前后蜘蛛蚊洞丝蚂蚁蛇壁怪队进铁站入票扶乘座位主无广升本东西片匹报颗笔作采未捉尖从众斤京寸雪南至合令夜低古舟弯象井常句告诉北安点飘答吧母城为垂班拿孩玩往知首满丽万百千李桥情尔岁忙与向肉赶才童且法另习请冈各名变条软题村换张背捧双池破倒捡国候扑记摘世介谷胡卫劳庆汗但坏第读浮件必龙算吵勾品按卖尺业堆迷藏越尘灭休非岸屋静望乡野更景短扁旗搭些深仔细旁许格丰言语啦梅参烧砍造舍结真束齐每秀量淡以专级诗闭借因吓照忘念练排伙伴共选兰复苏争鸣重貌错改愿夸霜碧杨展团相及攻互尊懂纯难舰秧稻竿铜领虚骄傲诚实祝赞招嫌初辨斗即雁归转澡梳梢耍线论趣淋邓龄息栽眠居醉散妙却精掉胖喜贴墙替革棉脱躺摆壮顾悄取轻仿佛投聪泼忽然眨积脑代推失观围准备所牧捕惜阴柔摇坪透蹲嘻莲睁趴腰感激艳消搬阵华逃挂熟冻渐假缸慌史劲砸称官议杆秤艘沉止微席导命战解刻助哨敌荡川突枪英雄部宽奔密贺希祖割勇敢敬度挑整滚咬懒吞将靠丢糟粗概保管夹并宣规盛娘蚜盼治俩而引梁架特砖驶薄巧稳郊列弄查速断提建创灰迎啊顶披鼓宜哗尽层戏棋钢弹琴顺州族涌隔峡写陆补拔功折独容易永饥饱贫富丛牢于尤其区巨已纷经枫刘牵困宁切次钟迟闹计怦亿洁帜曲央优坛图申泪扬指接信沿抬际哇思浅示极由术吐铅扎福之亚周寻良份晴何汪跃蹦灵乎死粒灾器纹须使克孙产界技纺织探躲徐荣宿刚轰唤抽拐终瓦股脆塔杜鹃冒需迈迹锋泞托摸利弱末芬芳应环绕胜隐约省茂吾留钉沟够恩寿柏凤凰府单夺扮伟烁辉煌志漫朗哄骗您仍便漂式丹艺显涛陈斜吴含炉岭绝泊乱压禅册印刨埋质厚忠盏稠稀碰赢11 / 11。
洪恩识字201-300
嘴巴眼睛眼睛翅膀肩膀小鸟张大嘴巴想要吃食。
这个长发女孩有一双美丽的大眼睛。
常常看远处的植物对眼睛有好处。
他光着脚丫在河边走来走去。
脚丫一只小猫温柔地趴在她的大腿上。
鸟儿拍打着翅膀飞上蓝天。
一只小鸟飞落在他的肩膀上。
好好吃饭，才能有个好身体。
今天天气很好，没有风。
你好，认识你很高兴。
这个小朋友已经认识不少汉字了。
面粉可以用来做包子、面条等食物。
紫色小羊和小兔子都爱吃青草。
我的眼前出现了一片紫色的花海。
雨后的彩虹是彩色的。
几只蚂蚁正忙着往洞里搬运食物。
爸爸送给小朋友一件生日礼物。
尝一尝全国各地的小吃我都想尝一尝。
新闻他关心国家大事，每天都看新闻。
孩子喜欢妈妈衣服上的味道。
这条鱼的味道非常鲜美。
生病真是一件非常痛苦的事。
小朋友不认识这个东西是什么。
老公公的八字胡怎么不见了？王子和公主甜蜜地生活在一起。
他每天早上起床后都要跑步。
公园里经常有很多人在散步。
吹喇叭春节时很多地方有舞狮表演。
跳水运动员的动作太美了！一个人在吹喇叭，声音真大。
父亲以前是一名专业的小号手。
老师正在讲台上给大家讲话。
几个孩子正坐在一起听故事。
今天的事情今天做。
妈妈不在家，小宝宝生病了怎么办？早上，很多人在公园里唱歌。
她动人的歌声让我着迷。
唱歌歌声我们要帮助每一个需要帮助的人。
小兔子找到了自己的家和妈妈。
一朵朵花儿就像孩子们欢乐的笑脸。
不要让爱你的人为你担心。
这个人这几天一直很苦闷。
这个小孩着急地想快点儿吃到蛋糕。
着急我们是好朋友，也是同班同学。
小朋友今天又学会了五个字。
在学校里能学到很多知识。
门口的桌子上放着一盆黄色的小花。
小宝宝吃饭时最好坐专用的椅子。
爸爸总是像老师一样教导我。
净化器可以净化室内空气。
森林学校开学了，老师正在上课呢。
zi我做梦梦见自己变成了一只小鸟。
生日那天朋友送给我一条围巾。
早晨，同学们在认真地做早操。
大家都伸长脖子看发生了什么事。
那个小女孩一下子举起了三个水杯。
一个孩子在院子里拍皮球。
父母的拥抱总能给我神奇的力量。
洪恩识字熊猫吃竹笋画路
洪恩识字熊猫吃竹笋画路
摘要：
1.洪恩识字
2.熊猫吃竹笋
3.画路
正文：
1.洪恩识字
洪恩是一个四岁的小男孩，他非常喜欢认字。
每天，他都会拿着识字卡片，认真地学习。
他现在已经学会了很多字，比如“猫”、“狗”、“鸟”等等。
洪恩的妈妈很为他骄傲，经常夸奖他聪明。
2.熊猫吃竹笋
洪恩最喜欢的动物就是熊猫。
有一天，他在电视上看到了熊猫吃竹笋的场景，觉得很有趣。
于是，他决定自己也要尝试一下吃竹笋。
他找到了一根竹笋，小心翼翼地咬了一口。
虽然竹笋有点硬，但他还是觉得很好吃。
3.画路
洪恩很喜欢画画，他经常在家里的墙上画画。
有一天，他想起了自己学过的字，决定画一条路。
他先用粉笔在墙上画了一个“马”字，表示路的起点。
然后，他又画了一个“鸟”字，表示路的终点。
最后，他在字的周围画上了许多美丽的图案，让这条路看起来更加生动有趣。
洪恩是一个充满好奇心和创造力的孩子。
他通过学习识字，发现了世界的更多精彩；他通过尝试吃竹笋，感受到了大自然的美好；他通过画画，展现了自己的艺术才能。