医学科普知识讲座评分标准(1)
你会开展健康知识讲座内容评比表
你会开展健康知识讲座内容评比表摘要：一、健康知识讲座的意义1.提高人们的健康意识2.帮助人们掌握健康知识3.促进健康行为的形成二、健康知识讲座的内容1.健康生活方式2.常见疾病预防与治疗3.心理健康辅导三、健康知识讲座的评比标准1.内容的科学性2.内容的实用性3.讲座的互动性四、健康知识讲座的实施与效果1.讲座的组织与筹备2.讲座的开展与进行3.讲座的实际效果评估正文：健康知识讲座作为一种普及健康知识的重要方式，在我国已经得到了广泛的开展。
其主要目的是通过专业的健康知识讲解，提高人们的健康意识，帮助人们掌握健康知识，从而促进健康行为的形成。
健康知识讲座的内容丰富多样，既包括健康生活方式的指导，如合理膳食、适量运动等，也包括常见疾病预防与治疗的知识，如高血压、糖尿病等慢性病的管理，以及心理健康辅导，如压力应对、情绪管理等。
这些内容都是针对大众普遍关注的健康问题，具有很强的实用性。
为了保证健康知识讲座的质量和效果，我们需要设立一套科学的评比标准。
首先，讲座的内容应当具有科学性，即所传播的健康知识应当是基于最新的科学研究，真实可靠。
其次，讲座的内容应当具有实用性，即所传播的健康知识应当能够指导人们的生活，帮助人们改善健康状况。
最后，讲座的互动性也是重要的评价指标，好的讲座应当能够引起听众的兴趣，鼓励听众参与，使讲座真正成为人们获取健康知识、改善健康状况的有效途径。
健康知识讲座的实施与效果评估也是不可忽视的一环。
讲座的组织与筹备要充分考虑听众的需求，选择合适的讲座主题和主讲人，以及做好讲座的宣传和报名工作。
讲座的开展与进行要注重讲座的气氛和效果，使听众能够在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
讲座的实际效果评估则需要通过调查问卷、访谈等方式收集听众的反馈，了解讲座的实际效果，为下一次讲座提供改进的方向。
医学院第二附属医院临床医学院临床教师小讲课竞赛评分标准
开场快速吸引实习医师注意力，并自然导入授课主题。
5
学习内容侧重将理论知识与临床实践建立联系。
5
授课过程中，善于与实习医师互动，避免单向灌输。
10
提供现场练习，指导实习医师运用所学内容。
5
引导实习医师共同回顾所学内容。
5
通过适当方式，评估学习效果。
5
教学过程
（30 分）
课程中融入思政与医学人文内容。
医学院第二附属医院（**临床医学院）
临床教师小讲课竞赛评分标准
考核项目
内容要求
满分
得分
扣分原因
教学准备
（15 分）
授课主题围绕实习大纲，聚焦临床实际问题。
5
目标明确、具体、可衡量。
5
课件画面简洁，字体大小配色合理，逻辑结构清晰。
5
教学方法
（45 分）
根据教学目标，教学方法选择适当。
5
根据教学内容，合理分配时。
5
仪态端正，肢体语言适当。
5
关注实习医师现场反应及时进行调整。
5
尊重实习医师，及时鼓励实习医师参与。
5
讲解内容适当引入前沿知识，条理清晰，逻辑性强。
5
语速适当，语调抑扬顿挫，语言连贯，无不必要口头语。
5
总体印象
（10 分）
培训过程总体表现，是否达到预期。
8
教学用时28～32分钟
2
总分
100
评价人：评价日期：年月日
科普演讲评分表
评委签名:
表达形式(5分)
加分
总分
有声语言 态势语言 全场效果 风度仪表 脱稿(2分 2分 2分 0.5分 0.5分
参赛者序号: 演讲比赛评分表 思想内容（5分）
主题鲜明深刻 联系实际 材料典 1.5分 1.5分 型2分
评委签名:
表达形式言 态势语言 全场效果 风度仪表 脱稿(2分 2分 2分 0.5分 0.5分
演讲比赛评分表 思想内容（5分）
主题鲜明深刻 联系实际 材料典 1.5分 1.5分 型2分
表达形式(5分)
加分
总分
有声语言 态势语言 全场效果 风度仪表 脱稿(2分 2分 2分 0.5分 0.5分
参赛者序号: 演讲比赛评分表 思想内容（5分）
主题鲜明深刻 联系实际 材料典 1.5分 1.5分 型2分
评委签名:
表达形式(5分)
加分
总分
有声语言 态势语言 全场效果 风度仪表 脱稿(2分 2分 2分 0.5分 0.5分
参赛者序号:
评委签名:
参赛者序号: 演讲比赛评分表 思想内容（5分）
主题鲜明深刻 联系实际 材料典 1.5分 1.5分 型2分
评委签名:
表达形式(5分)
加分
总分
有声语言 态势语言 全场效果 风度仪表 脱稿(2分 2分 2分 0.5分 0.5分
参赛者序号: 演讲比赛评分表 思想内容（5分）
主题鲜明深刻 联系实际 材料典 1.5分 1.5分 型2分
护理小讲座评分标准
4.在规定时间内完成(40分钟)。
20
9
8
7
6
教学方法
1.教学过程中运用启发式的教学方法。
2.使用普通话，语言清晰、声音响亮，语速适中。表达简洁、流畅、抑扬顿挫。
3.讲授条理清楚，具有逻辑性，教学环节完整。
4.讲课过程中“师生”互动好。
5.举例结合临床，有说服力。
6.有非语言的交流。
护理小讲座考分
值
姓名
评分标准
A
B
C
D
行为规范
仪表端庄大方、着装整洁，神态自然，精神饱满，态度认真。
10
10
8
7
6
准备工作
备课充分，教案讲稿规范，熟悉讲座内容，基本能脱稿流畅讲解。
10
10
8
7
6
讲座内容
1.概念和理论讲述清楚准确，讲座内容精炼无误。
2.教学目的明确，重点突出，难点处理得当。
7.板书设计合理，PPT运用恰当，能突出重点，字迹清楚，无错别字。
50
48
44
40
36
总结
1.有总结
2.突出本次课的重点、难点
10
10
8
7
6
合计得分
护士演讲比赛评分标准
“护患沟通与和谐医患关系”演讲比赛评分标准一、主题内容：（40分）1、内容紧扣主题，充实生动，有真情实意（20分）2、语言流畅自然，文采朴实，紧贴工作、生活（10分）3、主题深刻富有感召力和影响力（10分）二、语言要求（20分）1、语言发音清晰、咬字准确。
（10分）2、口语流利，节奏优美，富有感情（10分）三、表达分（30分）1、感情抒发真挚，肢体语言得体，表达生动（10分）2、感召力强，富有创意(5分)3、心理素质好，举止从容自然（10分）4、演讲时间每不超过10分钟，超时扣3分（5分）四、台风（10分）1、上下场致意、答谢（5分）2、服装得体，自然大方（5分）注：评委8人，除去一个最高分和最低分，取平均分，评委打分原则从70分起评分。
“护患沟通与和谐医患关系”演讲比赛评分标准1、陈卫红院长讲话2、介绍评委：潘先进主任、李玉珠主任、关爱民主任、郭振林书记、梁月瑶护长、鲁慧红护长、赵坚红护长、黄海燕护长计分员：李伟民、卢艳霞3、宣读演讲比赛评分标准和演讲比赛顺序4、演讲比赛开始5、宣布比赛结果及颁奖“护患沟通与和谐医患关系”演讲比赛评分标准单项得分明细表注：此表每位评委各一份，按照评分标准四大项给每位选手各项打分，然后累计总分以小票写好交计分工作人员。
“护患沟通与和谐医患关系”演讲比赛一门诊：灰色矛盾与绿色沟通郑凤娇、陈凤娇咨询门诊：沟通从心开始余小敏产前区：天使的微笑暖人心张丽梅分娩区：和谐的护患关系谭芳芳爱婴区：浅谈沟通文美玲供应室：和谐医患关系从“换位”开始倪晓朵妇科：护患沟通从心开始梁群好手术室：生命之光郭佩容儿科：沟通从建立信任开始杨宁新生儿：我的故事刁兰。
讲座比赛评分细则-规范
讲座比赛评分细则-规范一、评分标准讲座比赛评分主要根据内容、表达和互动三个方面进行评分。
1. 内容（40%）：评判讲座的主题、深度、逻辑、观点和实用性。
参赛选手应提供有价值的信息和观点，并能清晰地传达给观众。
2. 表达（40%）：评判讲座的语言表达能力、逻辑结构和使用的支持材料。
参赛选手应具备良好的口头表达能力，清晰明了地表达观点，能够合理组织讲座结构，使用适当的演讲技巧。
3. 互动（20%）：评判参赛选手与观众之间的互动和沟通。
参赛选手应能与观众建立良好的互动关系，回答观众的问题，并主动与观众交流，以提高讲座的亲和力和吸引力。
二、评分细则1. 内容评分细则：- 主题（10%）：选择的主题是否具有一定的独创性和关注点。
- 深度（10%）：对主题的深度理解和深入剖析，是否能提供有深度的信息。
- 逻辑（10%）：论述的逻辑结构是否清晰，观点之间是否衔接紧密。
- 观点（5%）：对主题的观点是否明确、独到、有说服力。
- 实用性（5%）：讲座对观众是否具有实用性和参考价值。
2. 表达评分细则：- 语言表达能力（15%）：参赛选手语言表达的流利程度、准确性和多样性。
- 逻辑结构（10%）：讲座是否有明确的引言、主体和结论，逻辑结构是否清晰。
- 支持材料（10%）：是否使用了合适、有说服力的支持材料，如案例、数据、引用等。
3. 互动评分细则：- 与观众互动（15%）：与观众的互动频率和质量，包括回答观众问题、与观众交流等。
- 观众参与度（5%）：观众的参与度和积极性，包括观众提问、反馈和讲座的吸引力。
三、总分计算评委们将按照上述评分标准和评分细则，对每个方面进行打分，并计算总分。
最后，根据选手的总分进行名次排名。
四、附加规定- 参赛选手应准时参加比赛，并在规定的时间内完成讲座。
超时讲座将被扣除相应分数。
- 参赛选手的讲座内容应尊重他人权益和法律法规，不得侵犯他人合法权益。
- 评委的评分具有最终决定权，评分结果将被视为比赛的最终结果。
陕西中医药文化科普巡讲专家考核评分标准
附件2：
陕西省中医药文化科普巡讲专家考核评分标准
一、学员自身资历（20）
1、年龄阶段：
30以下1分
30—40 2分
41—55 3分
2、从事科普工作年限
10年以上5分
6—9年4分
3—5年3分
2年以下1分
3、所学专业
中医药学6分
医学4分
其它2分
4、目前从事工作
中医临床6分
中医、中药研究5分
中医医疗机构管理4分
其它2分
二、中医药知识技能传播水平
1、中医药科普知识的正确性（10分）
所讲中医药科普知识内容观点正确无异议。
2、中医药科普知识的清晰性（10分）
所讲中医药科普知识立场鲜明，观点明确，能使听众对所传
授的中医药知识有清晰的认识。
3、中医药科普知识的通俗性（10分）
使用易于理解，吸引力强的语言解说中医药知识，使中医药学术内容通俗化。
4、中医药科普知识的可利用性（10分）
选择群众容易使用的中医药知识进行传授，使中医药知识的普及性得到提高。
三、演讲传播技术水平
1、语言表达能力及应用（20分）
普通话标准，声音洪亮，语速适当，音调抑扬顿挫、富于变化。
表达流畅，用词正确、无明显语法错误、体现出较强的语言功底。
2、肢体语言的运用（10分）
善于运用面部表情、手势和姿势，动作恰当，与所传授中医药内容相辅相成。
3、演讲者的形象效果（10分）
服饰大方、自然、得体，仪态端庄大方，举止自然得体，精神饱满，态度亲切。
健康教育评分标准
制定年度工作计划，撰写工作总结计划包括健康教育的内容、形式与时间、实施和质量控制方法、组织实施流程、人员安排、经费预算、设备和材料准备、效果评价等；总结包括主要工作、成绩、经验与体会、存在问题、下一步工作打算。
无工作计划、工作总结各扣1分，工作计划、总结要素不全的，每小项扣0.3分,扣完为止。
2.2.2播放健康教育音像资料（8分）
音像资料包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料，在门诊候诊区、健教室、输液室、观察室内或宣传活动播放。社区卫生服务中心和乡镇卫生院每年播放音像资料不少于6种，播放时间不少于2500小时。
有6种以上播放音像资料并播放得5分，本项考核得分=健康教育音像材料播放率（每年播放健康教育音像材料种类/6*100%）*5分；播放场所3分，查看候诊区、观察室和健康教育活动记录，没有播放的，每个场所扣1分，扣完为止。
2.2.5定期举办健康讲座（10分）
针对高血压、糖尿病、结核病、精神分裂症患者或家属、孕产妇、0-72个月儿童家长等，定期举办健康讲座，社区卫生服务中心和乡镇卫生院每月至少需要举办.6个体化健康教育（6分）
开展个体化健康教育。社区卫生服务中心（站）、乡镇卫生院、村卫生室的医务人员在提供门诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康和健康技能的教育。
2.2健康教育（70分）
2.2.1发放健康教育印刷资料（10分）
印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方、健康手册和医学科普读物等，各基层医疗卫生机构每年提供不少于12种内容的印刷资料。健康教育印刷资料要求放置在候诊区、诊室、健康教育室等，及时补充更新。
健康教育印刷材料发放7分，本项考核得分=健康教育印刷材料发放率（每年发放健康教育印刷材料种类/12*100%）*7分；资料放置区域3分，在规定区域内没有放置的，每少一个区域扣1分,扣完为止。
健康教育讲座竞赛评分细则
健康教育讲座竞赛评分细则
《健康教育讲座竞赛评分细则》
一、主题鲜明
1. 主题符合健康教育相关内容，如常见疾病预防、饮食健康、心理健康等。
2. 主题有针对性，能够引起观众的兴趣和共鸣。
二、内容完整
1. 内容包含背景介绍、问题阐述、解决方案等必要部分。
2. 内容对健康教育相关知识进行全面解释和讲解。
三、表达清晰
1. 讲解方式清晰，语言流畅，表达准确。
2. 能够清晰表达观点，让观众容易理解。
四、互动性强
1. 能够与观众进行互动，引导观众参与讨论。
2. 提出问题，接受观众提问并进行回答。
五、语言规范
1. 讲解过程中不出现语法错误、词汇错误等。
2. 能够运用得当的专业术语。
六、群众反应
1. 观众参与度高，有积极回应。
2. 能够引起观众共鸣，受到观众欢迎。
以上评分细则仅供参考，实际评分时可以根据活动实际情况进行适当调整。
希望参与者能够认真准备，积极参与，展现出最佳的表现。
小讲座考核评分表
小讲座考核评分表
科室：评价者姓名：
主讲教师：评价日期：
讲座题目：
项目
评分标准
分值
评分
教学态度
教学态度端正，仪表端庄大方，着装整洁，神态自然，精神饱满，注重言传身教，对学生进行积极、正面的人文素养、职业道德等教育。
5
准备工作
备课充分，熟悉讲座内容，能脱稿流畅讲解
5
教学纪律
按教学计划教学，维护课堂秩序，不迟到。不拖堂，不提前下课，授课时间为40分钟。
5
教学内容
选题紧密联系临床护理实践，针对性强，科学性强。
5
内容适合听课对象，与在校理论课无完全重复
10
ห้องสมุดไป่ตู้讲授框架清晰，条理清楚，逻辑性强
15
重点突出，难点讲透
15
适当拓展，内容有创新
5
联系本内容读写专业外语词汇，适当应用双语教学，介绍学生阅读相关外文资料。
5
教学方法
使用普通话，语言清晰，声音响亮，语言表达简洁流畅，条理性强
5
运用教学方法和教学技巧恰当
5
板书或PPT运用恰当，重点突出
5
直观性强，根据需要适当使用教具
5
启发诱导，师生互动好
5
教学效果
能激发学生兴趣，积极参与，有深刻印象
5
合计得分
100
优点
存在问题及改进意见
制表：重庆医科大学附属第一医院教务处
健康教育评分标准
针对高血压、糖尿病、结核病、精神分裂症患者或家属、孕产妇、0-72个月儿童家长等，定期举办健康讲座，社区卫生服务中心和乡镇卫生院每月至少需要举办1次健康知识讲座。
每少一次健康知识讲座扣1分，扣完为止。
2.2.6个体化健康教育（6分）
开展个体化健康教育。社区卫生服务中心（站）、乡镇卫生院、村卫生室的医务人员在提供门诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康和健康技能的教育。
抽查询问5个门诊病人（诊室、输液室、病房等），查看病历或门诊宣传材料发放情况；查看5次上门访视工作记录表,打手机核查。开展门诊医疗、上门访视个体健康教育活动的各得3分，缺1（个）次各扣1分，扣完为止。
2.2健康教育（70分）
2.2.7健康教育工作档案管理规范（6分）
各基层医疗机构要有专门的书柜、专门的文件盒、文件盒外部要标识清楚、分类要合理、资料要收集齐全、要有目录、装订整齐、摆放整齐美观。
没有健康教育室扣2分设备每少一种扣1分设备不能使用的按缺少设备计算扣完为止2210健康教育人员培训各基层医疗机构专兼职的人员每年至少接受上一级健康教育专业知识和技能培训不少于8学时参加经卫生部自治区卫生厅认可的远程教育并考试合格可列入培训学时获得继续教育i类学分不少于3查看通知培训资料学分证书等
2.2健康教育（70分）
2.2.1发放健康教育印刷资料（10分）
印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方、健康手册和医学科普读物等，各基层医疗卫生机构每年提供不少于12种内容的印刷资料。健康教育印刷资料要求放置在候诊区、诊室、健康教育室等，及时补充更新。
健康教育印刷材料发放7分，本项考核得分=健康教育印刷材料发放率（每年发放健康教育印刷材料种类/12*100%）*7分；资料放置区域3分，在规定区域内没有放置的，每少一个区域扣1分,扣完为止。
医学科普知识讲座评分标准(1)
医学科普知识讲座评分标准
评分项目评分要求得分
一、讲座题材
（30 分）1、内容围绕主题、观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，贴近生活。
2、材料真实、典型、新颖，实例生动，反映客观事实、通俗易懂、具有普遍意义，体现时代精神。
3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜，内容连贯。
二、语言表达
（30 分）4、演讲者语音规范，吐字活晰，尽量用普通话，声音洪亮圆润。
5、演讲表达准确、流畅、自然。
6、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
二、形体语言
（20）7、能较好地运用姿态、动作、手势、表情等，表达演讲的艺术性。
四、仪表形象
（5分）8、演讲者着装整洁，佩戴胸卡。
9、精神饱满，举止自然得体。
五、讲座效果
（15 分）10、演讲具^较强的吸引力、感染力®号召力，能较好地与听众感情融洽，起，宫造良好的演讲效果。
11、表现力、应变能力强，能活跃气余，富有艺术感染力。
12、讲座时间超出10分钟扣除2分。
注意事项：
1、每位演讲者时间控制在10分钟以内
2、演讲顺序采用抽签方式决定。
第五届青年医师医学科普演讲比赛初赛评分表
第五届青年医师医学科普演讲比赛初赛评分表评委姓名： [填空题] *_________________________________1.《中医角度谈肿瘤的预防》——中医内科路晨雯 [填空题] *_________________________________2.《什么病适合看中医》--针灸科盛吉莅 [填空题] *_________________________________3.《颈腰痛的养生防护》--针灸科邱鹏飞 [填空题] *_________________________________4.《中医常见保健穴位》--针灸科刘涛 [填空题] *_________________________________5.《斗”痣“斗勇-一颗小小的痣背后的复杂人生》--病理科柴梦钰 [填空题] * _________________________________6.《知己知彼，如此“肾”好》--肾内科吴彬彬 [填空题] *_________________________________7.《慢性肾脏病患者应该怎么吃？》--肾内科林晶晶 [填空题] *_________________________________8.《打呼噜是不是病》--呼吸内科吴海燕 [填空题] *_________________________________9.《几分钟了解子宫肌瘤》--放射科汪涛 [填空题] *_________________________________10.《走进放射科辐射没那么可怕》--放射科周思毅 [填空题] *_________________________________11.《放射科的诊断报告是怎么出来的》--放射科李瑞阳 [填空题] *_________________________________12.《放射影像检查的选择》--放射科孙杨颖 [填空题] *_________________________________13.《“隐形杀手”高血脂》--全科医学科张明蕾 [填空题] *_________________________________14.《健康杀手——中风》--全科医学科顾翌晨 [填空题] *_________________________________15.《“痔疮”难以启齿的痛》--全科医学科张朝东 [填空题] *_________________________________16.《烦人的脚趾痛——痛风》--全科医学科张家欢 [填空题] *_________________________________17.《用生活方式干预控制血压》--全科医学科沈晨东 [填空题] *_________________________________18.《忽冷忽热易感冒、中药四宝来助阵》--中药房-吴亚军 [填空题] *_________________________________19.《麻醉一时，清醒一生，预防大于处理》--麻醉手术部薛艳 [填空题] * _________________________________20.《疼痛就诊，别走错了门诊哦！》--麻醉疼痛科-崔淑慧 [填空题] *_________________________________21.《跑步是否伤膝》--康复治疗中心黄墩兵 [填空题] *_________________________________22.《静默的杀手-----静脉血栓栓塞症》--血管外科王汉军 [填空题] *_________________________________23.《疫情之下，肺腑之言》--胸外科张雷 [填空题] *_________________________________24.《五谷杂粮——你所知道的与不知道的》--营养科斯彩娟 [填空题] * _________________________________25.《滚蛋吧，“口气君”》--消化内科赵珂佳 [填空题] *_________________________________26.《需要警惕的不只是头孢》--急诊科孟云锋 [填空题] *_________________________________27.《预防狂犬病，保一方平安》--金阳杰急诊科 [填空题] *_________________________________28.《歇斯底里后的病症》--急诊科肖宇 [填空题] *_________________________________29.《胸片之伤》--放射科史贺淼 [填空题] *_________________________________30.《千古第一方》--中药房张琳 [填空题] *_________________________________31.《42℃的温暖•癌细胞能被“热”死吗？》--肿瘤科雷兰 [填空题] *_________________________________32.《如何应对串腰龙》--综合病房二王扬懿 [填空题] *_________________________________33.《脑卒中的识别与预防》--神内内科莫晔嘉 [填空题] *_________________________________34.《胸痛》--干部保健科章陈怡 [填空题] *_________________________________35.《疫苗——人类健康的保护伞》--西药房温改艳 [填空题] *_________________________________36.《高血压病健康宣教》--医疗照护病房杜晓萌 [填空题] *_________________________________37. 《心脏瓣膜的“前世今生”》--心脏大血管外科何胜 [填空题] *_________________________________38.《检查发现子宫肌瘤怎么办》--妇产科葛未 [填空题] *_________________________________39.《什么是风湿病？很多人都没搞清楚》--风湿免疫科鲍宝生 [填空题] * _________________________________40.《年老就一定衰弱吗？》--康复医学科张丽娟 [填空题] *_________________________________41.《脑“中风”，中的到底是哪阵风？》--神经外科蓝傅君 [填空题] *_________________________________42.《如何预防结直肠肿瘤》--肛肠外科姚劲 [填空题] *_________________________________43.《冠心病的健康指导》--心内科陈婷婷 [填空题] *_________________________________44.《鱼刺卡喉—来自红鲤鱼与绿鲤鱼的恶意》--耳鼻喉科孙可 [填空题] * _________________________________45.《屁股上的青春“窦”——藏毛窦》--金华五院楼丽霞 [填空题] *_________________________________46.《胸痛中心---为生命护航》--心内科翁莹政 [填空题] *_________________________________47.《胃癌你了解多少》--普外科刘宝清 [填空题] *_________________________________48.《Ok镜！Ok吗？》--眼科吴震宇 [填空题] *_________________________________49.《洗牙不要方洗洗更健康》--口腔科张岚 [填空题] *_________________________________50.《我的心“伤”了》--心脏康复科童倩 [填空题] *_________________________________51.《秋季腹泻，如何保护宝宝的“小肚肚”》--推拿科吕凯露 [填空题] *_________________________________52.《类风湿因子阳性就是类风湿关节炎吗》--风湿免疫科黄艳 [填空题] *_________________________________53.《看清嘌呤等级表，会吃不怕尿酸高》--风湿免疫科戴小娜 [填空题] *_________________________________54.《颈痛-是你的脖子在喊救命》--骨科三谢亚明 [填空题] *_________________________________55.《智齿拔掉，智慧别走》--口腔科张琦 [填空题] *_________________________________56.《矮小，就是病态吗？》--儿科叶伟平 [填空题] *_________________________________57.《最常见的骨折发生了，我该拿什么来拯救你》--骨科一闫应朝 [填空题] * _________________________________58.《高血压与冠心病》--心内科周辉 [填空题] *_________________________________59.《人类的第三副牙齿：种植牙》--口腔科柳佳美 [填空题] *_________________________________60.《可防可控、拥抱健康——脑卒中健康知识宣教》--神经介入科林冬冬[填空题] *_________________________________61.《休克与自来水》--重症医学科甄军海 [填空题] *_________________________________62.《老年衰弱症--不容忽视的“隐形杀手”》--老年病科沈珊珊 [填空题] *_________________________________63.《你的颈动脉今年过安检了吗？》--超声诊断科施梅 [填空题] *_________________________________64.《肩痛玄机多，别都赖肩周炎》--骨科二严敏伟 [填空题] *_________________________________65.《“拉肚子”并没有你想的那么简单》--检验科张亚培 [填空题] *_________________________________66.《加碘盐，你吃对了吗》--内分泌科屠晓芳 [填空题] *_________________________________。
健康教育知识讲座活动评价
健康教育知识讲座活动效果评价为了提高大家对高血压病的防治知识知晓率和自我防治意识,形成群防群控的良好氛围,控制和减少高血压的发生,我院组织辖区群众开展了1期高血压防治知识的健康知识讲座,参加群众20人,活动有我院陈正萍副主任医师,介绍了高血压的诊断、危害、危险因素及其预防,以及高血压病人血压自我行为控制相关知识,活动结束后,抽取了3名群众,对此次活动效果进行了评价,结果如下：一、评价情况抽取的15名群众采取问卷调查,对主讲人形象、讲课内容、表达力、课堂组织、课件制作进行了评分;1. 主讲人形象评价;衣着得体,自信,有亲和力,平均得分10分；2. 讲课内容：主题明确,板块清晰信息科学准确内容实用性强；平均得分分；3．主讲人表达能力：重点突出通俗易懂讲解生动,有吸引力语言清晰,语速适中；平均得分分；4. 课堂组织：有示教、演示通过教具、模型等、有参与、互动设计；平均得分分；5. 课件制作：版式设计简洁、清新明快,文字与背景对比清晰,有插图,插图与内容有关满意度；平均得分分；通过对15名群众的调查,总体效果满意,总体平均分达到了分,达到了活动的目的;三、存在问题主讲人讲话缺乏亲活力,语言不够清晰,语速太快,课件中专业术语太多,难听懂,课件内容不够清晰等;四、下步工作重点1、加强专业卫生技术人员讲课能力及语言表达的训练;2、积极开展内部健康教育能力和技能的培训;4、深入群众,开展调查和交流,提升与自身亲和力,收集群众喜闻乐见的语言和健康知识;5、在开展讲座活动时,要精心做好课件,要使用群众能听懂语言,尽量不使用专业术语;讲座图片资料健康知识讲座质量评分受访者姓名：性别年龄职业调查者：日期：听众对健康知识讲座满意度评价表受访者姓名：性别年龄职业调查者：日期：。
心肺复苏授课评分标准
1、课程设计前导、后续相互呼应，循序渐进、逻辑性强，即完整又延续。
6
2、正确处理教与学的关系。
6
3、体现培训如何教及为什么这样教，体现学员如何学及为什么这样学。
8
4、教学环节目的明确，简洁、实用。
5
5、突出教学重点、突破。
8
6、注重反馈、矫正，使学员对教学目标有较高的达成度。
7
培训基本功
（20分）
1、语言规范、流利、生动、逻辑性强，具有感召力。
5
2、仪态自然大方，仪表端庄。
5
3.课件组织能力强、知识点、重点、难点突出，与全课程联系点、线清楚明朗，创新性强。
10
教学效果
（15分）
1、学员的积极性有效调动。
5
2、学员收获大、接受内容多。
7
3、维持良好的课堂秩序。
3
小计
100
评委签字：
心肺复苏授课技巧评分表
编号：
项目
内容
分值
得分
教学法
(25分)
1、教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学员实际。
5
2、教学重点、难点把握准确。
5
3、科学、合理地使用教学手段。
5
4、重要教学环节设计合理，能用教学理论加以阐述。
5
5、教学法渗透符合学科学习的基本规律和教学要求，有具体依据。
教学过程
医师节知识竞赛评分表
医师节知识竞赛评分表一、引言医师节是为了表彰和感谢医务工作者的辛勤付出而设立的节日。
在这个特殊的日子里，我们可以通过举办医师节知识竞赛来增加对医务工作者的了解，提高大众对医学知识的认知。
本文将从评分表的角度出发，探讨医师节知识竞赛的相关内容。
二、竞赛评分表的重要性评分表是医师节知识竞赛中不可或缺的一部分，它能够帮助评委对参赛选手进行全面、客观、公正的评分。
评分表的设计应当兼顾考察知识的广度和深度，同时要注重考察选手的应用能力和思维逻辑。
以下是一个医师节知识竞赛评分表的示例：评分项目分值知识掌握30分答题准确度20分应用能力20分思维逻辑15分团队合作15分三、知识掌握1.参赛选手对医学知识的掌握程度是评分的重要指标之一。
他们需要具备扎实的医学基础知识，包括解剖学、生理学、病理学等方面的知识。
评委可以设计一些基础知识的选择题来考察选手的知识掌握情况。
2.在评分表中，知识掌握可以占据较高的分值。
这是因为医务工作者需要具备丰富的医学知识才能更好地为患者提供服务。
评委可以根据题目的难度和答题的准确性来评判选手的知识掌握情况。
四、答题准确度1.答题准确度是评分表中的重要指标之一。
在医学领域，准确性是至关重要的，一个小错误可能导致严重的后果。
因此，在评分表中，答题准确度应该占据一定的分值。
2.评委可以设计一些典型病例或临床问题，要求选手给出准确的诊断和治疗方案。
评委可以根据选手的答案和解释来评判答题的准确度。
3.在评分表中，答题准确度的分值可以较高，这是因为医务工作者需要具备准确诊断和科学治疗的能力，以提供最佳的医疗服务。
五、应用能力1.应用能力是评分表中的重要指标之一。
医务工作者需要将理论知识应用到实际工作中，解决各种复杂的医学问题。
因此，在评分表中，应用能力应该占据一定的分值。
2.评委可以设计一些案例题或实际问题，要求选手根据自己的专业知识和经验给出解决方案。
评委可以根据选手的解决思路和方法来评判应用能力的好坏。
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6、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
三、形体语言
（20）
7、能较好地运用姿态、动作、手势、表情等，表达演讲的艺术性。
四、仪表形象
（5分）
8、演讲者着装整洁，佩戴胸卡。
9、精神饱满，举止自然得体。
五、讲座效果
（15分）
10、演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融洽一起，营造良好的演讲效果。
11、表现力、应变能力强，能活跃气氛，富有艺术感染力。
12、讲座时间超出10分钟扣除2分。
注意事项：
1、每位演讲者时间控制在10分钟以内。
2、演讲顺序采用抽签方式决评分要求
得分
一、讲座题材
（30分）
1、内容围绕主题、观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，贴近生活。
2、材料真实、典型、新颖，实例生动，反映客观事实、通俗易懂、具有普遍意义，体现时代精神。
3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜，内容连贯。
二、语言表达
（30分）
4、演讲者语音规范，吐字清晰，尽量用普通话，声音洪亮圆润。