小班上主题一《幼儿园真好》第一周备课
幼儿园小班教案：幼儿园托班第一周活动方案
幼儿园托班第一周活动方案幼儿园托班第一周幼教活动方案（周一）上午活动：晨间活动：学玩桌面玩具雪花片晨间谈话：开开心心上幼儿园上幼儿园的第一天活动目标：1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园；、2.熟悉环境，认识老师。
活动准备：1、各种玩具，玩具汽车；2、熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。
活动重点：通过游戏让幼儿了解幼儿园，喜欢幼儿园。
活动难点：幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。
活动过程：1、稳定幼儿情绪①开场白:我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗？②对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。
2、教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所。
老师说：看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。
3、熟悉幼儿，老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗？4、总结：我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿园开心吗？下午活动：1、组织幼儿到草坪上玩耍。
2、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。
3、给幼儿介绍草坪上有许多玩具。
4、表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。
幼儿园托班第一周幼教活动方案（周二）上午活动：晨间活动：桌面玩具晨间谈话：我上幼儿园托班高高兴兴上幼儿园（一）活动目标：1、继续稳定幼儿情绪。
2、教育幼儿使用礼貌用语。
如老师早、老师再见。
活动准备：玩具若干活动重点难点: 学会礼貌用语，知道大小便告诉老师。
活动过程：1、稳定幼儿情绪，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。
2、礼貌教育：小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢？教育幼儿要学会叫长辈，来幼儿园要学会叫老师，离开幼儿园要说老师再见。
3、安全入厕：上厕所要小心，注意大小便入池，不能推挤。
4、教育幼儿认识自己的东西，入手帕，鞋子等，东西要轻轻拿轻轻放。
下午活动：1. 组织幼儿到多功能厅。
幼儿园小班教案：《幼儿园里真好玩》
幼儿园小班教案：《幼儿园里真好玩》活动目标：1.情感与态度：让幼儿感受到幼儿园生活的快乐，减少对陌生环境的恐惧感，愿意上幼儿园。
2.认知发展：通过活动，让幼儿初步了解幼儿园的基本设施和日常活动，如教室、操场、午睡室等。
3.社交技能：鼓励幼儿与同伴互动，学会简单的交往语言，如“你好”、“一起玩”等。
4.生活自理：初步培养幼儿的生活自理能力，如认识自己的物品，尝试自己拿水杯喝水等。
活动准备：•幼儿园环境图片或视频•幼儿园日常活动图片（如上课、游戏、吃饭、午睡等）•小动物手偶或头饰•幼儿个人物品标识（如姓名贴）•简单的游戏道具（如积木、娃娃等）活动过程：一、导入环节（5分钟）•故事引入：使用小动物手偶讲述一个关于小动物第一天去幼儿园的故事，引导幼儿进入情境，感受小动物对幼儿园的好奇与期待。
•提问互动：问幼儿：“小动物们为什么喜欢去幼儿园呢？你觉得幼儿园里有什么好玩的地方？”二、认知环节（10分钟）•展示图片或视频：播放幼儿园环境图片或视频，引导幼儿观察并认识幼儿园的各个区域，如教室、操场、午睡室等。
•讲解日常活动：结合图片，简单介绍幼儿园的日常活动，如听故事、唱歌、做游戏、吃饭、午睡等，让幼儿对幼儿园生活有初步的了解。
三、体验环节（15分钟）•角色扮演：邀请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，进行简单的角色扮演游戏，模拟在幼儿园的一天，如“上课时间”、“游戏时间”、“吃饭时间”等。
•互动游戏：组织幼儿进行简单的集体游戏，如传球游戏、搭积木比赛等，增进幼儿之间的交流与互动。
四、生活自理环节（5分钟）•认识个人物品：引导幼儿认识自己的水杯、毛巾等个人物品，并贴上姓名贴，培养幼儿的归属感。
•尝试自理：鼓励幼儿尝试自己拿水杯喝水，教师在一旁给予指导和帮助，增强幼儿的生活自理能力。
五、总结与延伸（5分钟）•总结分享：请几位幼儿分享自己今天在幼儿园的感受，教师总结并强调幼儿园是一个充满乐趣和关爱的地方。
•延伸活动：鼓励家长在家与幼儿一起回顾幼儿园的一天，增强幼儿对幼儿园生活的记忆和期待。
幼儿园小班第一周活动计划
3、鼓励孩子高高兴兴上幼儿园。
4、请幼儿不要随意离开教室，离开座位。
5、离园时能拉好家长的手，不乱跑，注意安全。
体锻
教学
活动
语言：自我介绍
熟悉班级环境
科学：我的座位
手指游戏
艺术：韵律训练
娱乐游戏：猜猜我是谁
社会：我们的班级
谈话：我的暑假
艺术：我的文具
参观幼儿园
幼儿园小班第一周活动计划
本周
工作
要求
主题：上幼儿园啦
1、稳定幼儿情绪，帮助孩子逐步适应Байду номын сангаас儿园的生活。
2、让孩子认识新班级，新老师和同伴，培养孩子喜欢上幼儿园的感情。
3、培养孩子良好的洗手、入厕习惯。
环境创设
1、向幼儿介绍班级布置的内容。
2、教育幼儿要爱护幼儿园和班级的环境，不损坏。
家园联系
1、请家长关注幼儿园的作息时间表，按时接送孩子。
2、请家长配合收集自然角的动、植物，美化班级环境。
星期
内内容
一
二
三
四
五
日常生活
晨间
活动
来园
1、来园：热情接待家长和幼儿，安抚幼儿的情绪。
2、观察：观察能协助老师一起整理玩具，送玩具宝宝回家的幼儿。
3、个别教育：教育个别小朋友能高高兴兴上幼儿园。
4、谈话：高高兴兴上幼儿园，幼儿园真好玩。
1、帮助孩子尽快熟悉、了解自己的座位和床位。
游戏
活动
上午
认识茶杯、床位等
排队练习（一）
排队练习（二）
看动画片
娱乐游戏：手指变变变
下午
搭积木
故事：美人鱼
幼儿园小班第一周活动计划
3、鼓励孩子高高兴兴上幼儿园。
4、请幼儿不要随意离开教室，离开座位。
5、离园时能拉好家长的手，不乱跑，注意安全。
体锻
教 学
活 动
语言：自我介绍
熟悉班级环境
科学：我的座位
手指游戏
艺术：韵律训练
娱乐游戏：猜猜我是谁
社会 ：我们的班级
谈话：我的暑假
艺术：我的文具
参观幼儿园
游 戏
活 动
上午
认识茶杯、床位等
排队练习（一）
排队练习（二）
看动画片
娱乐游戏：手指变变变
下午
搭积木
故事：美人鱼
看动画片
分享食品
评比：高高兴兴上幼儿园的好宝宝
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幼儿园小班第一周活动计划
本周
Байду номын сангаас工作
要求
主题：上幼儿园啦
1、稳定幼儿情绪，帮助孩子逐步适应幼儿园的生活。
2、让孩子认识新班级，新老师和同伴，培养孩子喜欢上幼儿园的感情。
3、培养孩子良好的洗手、入厕习惯。
环境创设
1、向幼儿介绍班级布置的内容。
2、教育幼儿要爱护幼儿园和班级的环境，不损坏。
家园联系
1、请家长关注幼儿园的作息时间表，按时接送孩子。
2、请家长配合收集自然角的动、植物，美化班级环境。
星期
内内容
一
二
三
四
五
日常生活
晨间
活动
来园
1、来园：热情接待家长和幼儿，安抚幼儿的情绪。
2、观察：观察能协助老师一起整理玩具，送玩具宝宝回家的幼儿。
幼儿园小班第一周教案
幼儿园小班第一周教案教学目标根据小班幼儿的认知特点，通过本周的教学活动，达到以下教学目标：•让幼儿更好地适应幼儿园生活，建立团体意识；•培养幼儿良好的卫生习惯，提高个人卫生意识；•培养幼儿良好的行为习惯，提高自理能力；•培养幼儿语言表达能力、感知能力、观察能力等诸多方面的发展；教学内容1. 认识自己教学重点：让幼儿能够认识和表述自己的姓名、年龄、家庭住址等基本信息。
教学内容：•自我介绍：教师与幼儿互相自我介绍，介绍自己的姓名、年龄等基本信息。
•学习说自己的姓名、年龄，年纪小的可以用手指表示年龄，大一点的学习用语言表达•学习说自己家庭中的人物，在讲授时适量使用话题幼儿关注的明星、卡通形象等，用手指或卡通图片模拟家庭成员，寓教于乐。
2. 卫生习惯教学重点：培养幼儿的良好卫生习惯，促使幼儿养成勤洗手、勤刷牙、要懂得保护自己和他人健康。
教学内容：•学习洗手：如何通过洗手来提高卫生水平，让幼儿掌握洗手的方法，并在实践中养成洗手的习惯。
•学习刷牙：教师手持刷牙工具演示和讲解刷牙方法，让幼儿了解刷牙的必要性。
•相互体检：幼儿自己或互相进行身体部位的照顾和检查，提高卫生意识。
3. 自理能力教学重点：培养幼儿自立自理的能力，让幼儿养成自己穿衣、穿鞋、整理书包等常规能力。
教学内容：•上学前训练：教师训练幼儿在上学前自己穿衣、整理、梳头等。
•穿鞋和脱鞋：让幼儿学会脱鞋和穿鞋的方法，鼓励他们自己穿上鞋子。
•整理书包：学习如何整理书包并将书包放在统一的位置上。
4. 探险游戏教学重点：游戏中体验探险活动，激发幼儿的探索精神和好奇心。
教学内容：•好奇心驱使我们：通过观察周围环境、物体和生活中的现象，激发幼儿学习的兴趣。
•看花鸟虫鱼：带幼儿去校外的小自然乐园参观观鸟，观赏花鸟虫鱼，并帮助幼儿了解花鸟虫鱼的生命现象。
•探索世界：引导幼儿通过对周围环境的观察，学习如何自己发掘、探索世界，如何获得新知识。
教学活动本周的教学活动由基础素质和主题学习相结合。
《幼儿园真好》1主题墙创设
幼儿园真好小三班一、主题环境创设：●区域环境的创设：区域分为娃娃家，拼搭乐，巧手乐和图书角四块区域。
重点先介绍一下巧手乐，在巧手乐这块区域中第一我们利用废旧报纸、纸袋、环保袋、垃圾袋做了一些衣服，裤子，裙子，用来让孩子们用颜料、彩色纸、皱纸进行装饰，发展他们的想象能力以及合作意识。
第二运用穿线板、废旧吸管等一些材料，通过穿绳，发展他们的手眼协调能力。
第三是颜料，白纸，涂色画等一些色彩运用的材料，让他们运用不同的操作材料及方式发展他们的审美以及对色彩的敏感意识。
第四是夹夹乐，也是我们这块区域投放材料最丰富的，有毛绒绒的玩具，扎上辫子，辫子的材料运用了绸缎、毛线、纸、布条等编织，增加拟人化，还投放了一些塑封的动物头像，在夹的过程中通过不同的方式，有的是排序夹，有的是对称夹，有的是夹成图形，有的夹成一条毛毛虫，从而发展孩子们的小肌肉能力和想象能力。
●主题墙面的创设：按照《幼儿园真好》主题思路→“亲情树”→“我爱幼儿园”→“我的快乐生活”由于小班孩子刚上幼儿园在实践操作中，給主题墙创设带来一定的难度。
在加上小班幼儿动手能力不强，参与意识较弱，他们的年龄特征决定了他们对环境的认识是感性的、具体的、形象的，更容易在一种生活化、情景化的环境中产生互动。
为此我们根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿的主题墙，让主题墙真正发挥教育作用，促进幼儿的发展呢？我们将主题分三个板块。
考虑到和一楼主体色相协调，我们选择了粉红色作为主色调，以黄色和绿色作为配色，给孩子们以清新、优雅、童趣的感觉。
二、各版块说明（一）亲情树这一版块我们分两块内容：第一块我们制作一棵大树，用不同颜色的绿点缀亲情树让幼儿喜欢这棵大树，第二块把幼儿从家中带来的全家福照片，剪贴装饰成亲情树上，让幼儿相互介绍自己的家人，感受到爸爸妈妈和我在一起上幼儿园，克服宝宝上幼儿园的焦虑。
这一版块我们让幼儿感受到幼儿园里的生活丰富多彩，我们用绿色作为幼儿园的场地，黄色作为幼儿园的草地，把小朋友在幼儿园了游戏、吃饭、睡觉、和同伴一起玩皮球、看书、画画等等场景用照片记录，张贴在主题墙上，对于小班幼儿来说，形象的设计直接影响他们对墙面环境创设的注意力和喜爱程度，真实的照片形象容易吸引幼儿注意力。
小班主题教案《幼儿园真好》
小班主题教案：《幼儿园真好》小班主题教案：《幼儿园真好》1主题目标：1、能较快地安定情绪，熟悉环境，逐渐适应集体生活。
2、初步建立在幼儿园的生活常规和游戏规则。
3、学习与同伴的交往方式，建构主动适应社会、适应变化的知识和经验。
主题内容：语言活动：阿文的小毯子、幼儿园也是我的家、早晨多美好、丁丁的一天、找个朋友。
社会活动：魔术师来了、我和妈妈在一起、我带宝贝上幼儿园。
科学活动：走一走，瞧一瞧、幼儿园里的1和许多、我身上的1和2。
艺术活动：扭扭虫的舞蹈、我会唱的歌、小小粉刷匠、早上好、漂亮的纸条舞、鱼儿好朋友、月饼圆圆。
健康活动：橡皮膏小熊。
家园共育：1、帮助孩子调整好作息时间，逐步养成按时起床来幼儿园的习惯，做到不迟到。
2、与家长及时交流孩子的入园焦急状况、睡眠时间、饮食状况等。
3、让孩子在家尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。
4、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情感情绪。
主题环境：1、创设“幼儿园真好”主题墙。
将“我的妈妈”、“漂亮的幼儿园”等图片装饰在主题墙面上。
2、将幼儿作品“吹泡泡”、“好朋友手拉手”装贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。
区域环境创设：1、娃娃家：投放娃娃、烹饪用具、，让幼儿模仿烹饪食物、照顾娃娃等生活情景。
2、玩具区：提供汽车、积木、有响声的玩具，供幼儿自由玩耍。
3、美工区：投放报纸，供幼儿随意撕、粘、揉。
小班主题教案：《幼儿园真好》2主题说明昨天在家里还是一个众心捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。
这意味着一天之中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。
我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一体，确非易事。
他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。
让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。
小班主题优秀教案及教学反思《幼儿园真好玩》
小班主题优秀教案及教学反思《幼儿园真好玩》一、教案简介《幼儿园真好玩》是一套小班（3-4岁）主题教案，旨在通过多样化的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣，并促进他们综合能力的发展。
本教案以幼儿园为主题，将幼儿对于幼儿园的想象和经历融入教学内容中，使幼儿在学习过程中充满乐趣。
二、教学目标1.帮助幼儿了解幼儿园的基本环境和特点，激发对幼儿园的兴趣。
2.培养幼儿的动手能力和合作意识，提高他们的综合能力。
3.培养幼儿的社交能力和表达能力，提升他们的语言和沟通能力。
4.增加幼儿对于学习的积极性，培养他们的自主学习能力。
三、教学内容1. 主题活动1：幼儿园的环境认识•活动目标：通过游戏和角色扮演，让幼儿了解幼儿园的各个场所和基本设施。
•活动过程：在幼儿园布置不同的角色扮演场景，如假装图书馆、医务室、操场等，引导幼儿在不同场景中体验和认识各个场所的功能和特点。
2. 主题活动2：幼儿园的交通工具•活动目标：通过游戏和手工制作，让幼儿了解幼儿园的交通工具，并培养他们的动手能力和合作意识。
•活动过程：在班级中展示不同的交通工具图片，引导幼儿认识并描述交通工具的特点。
然后，组织幼儿使用废旧材料进行手工制作，制作自己心目中的幼儿园交通工具，如公交车、小火车等。
3. 主题活动3：欢乐游乐园•活动目标：通过游戏和活动，让幼儿感受到幼儿园的欢乐和游戏的乐趣。
•活动过程：组织幼儿参与一系列小游戏，如接力赛跑、踩气球等，营造欢乐的游乐园氛围。
在游戏结束后，引导幼儿回忆和分享游戏中的乐趣和困难，加深他们对于游戏的认识和理解。
四、教学反思《幼儿园真好玩》教案的设计旨在通过小班幼儿喜闻乐见的游戏和活动，开展有趣的主题教学，促进幼儿的综合能力发展。
在实施教学过程中，我发现以下几个方面需要加强和改进：首先，对于幼儿对于幼儿园的认识，需要进行更加系统和深入的引导。
在主题活动1中，尽管通过角色扮演和游戏的方式引导幼儿认识幼儿园的各个场所，但还可以增加一些相关的图书和故事，扩大幼儿对于幼儿园的认知面，在角色扮演中更好地发挥幼儿的想象力。
幼儿园小班主题活动《幼儿园真好玩》
幼儿园小班主题活动《幼儿园真好玩》第一模块：《我的幼儿园》一、活动目标1.能够记住自己所在班级的名称及幼儿园的名称；2.在熟悉班级环境后，能逐渐熟悉幼儿园的环境；3.能够坚持上幼儿园并逐步喜欢上幼儿园；二、活动准备本班级各区域的图片、幼儿园不同地方的图片。
三、活动过程（一）参观班级及幼儿园教师请小朋友在自己的位置坐好，从眼前最近的事物开始介绍，如一体机、区域名称、盥洗室、活动室等开始介绍。
教师再带幼儿参观一下幼儿园，介绍幼儿园各个场所及户外设施。
（二）辨识班级及幼儿园参观完幼儿园回到活动室后，教师逐一播放班级及幼儿园各处图片，鼓励幼儿说出其名称。
四、活动延伸回家和爸爸妈妈介绍我们萌萌班和幼儿园哟！第二模块：《亲亲一家人》一、活动目标1.认识班级老师和小伙伴，加深幼幼情感和师幼情感；2.尝试记住小朋友的名字，认识班级签到台的功能及基础展板各功能；二、活动准备班级签到台及基础展板图片、各个小朋友的照片。
三、活动过程（一）我的名字我会说教师组织幼儿集中谈话，从教师开始自我介绍，引导幼儿以“我的名字XXX，我喜欢XXX”的模式进行介绍，鼓励幼儿尽可能大声地、完整地说。
（建议教师提前想一个有趣且有辨识度地名称，例如不要说我是袁老师，可以说我是圆圆老师或者丸子老师，可以利用自己姓名的谐音）（二）认识签到台及其他展板功能教师出示班级签到台实物，一一介绍签到台各部分名称及用法。
教师从眼前的的功能板开始介绍，如“咕噜补水站是记录我们喝水的，你今天喝水了就把有自己头像的小挂件挂在挂勾上；今天我的心情怎么样，就在对应的情绪小怪兽下面拿对应颜色的小圆片贴在自己的序号位置上……”教师一件一件说清楚什么是区域活动，我们班级的区域活动有哪些，区域活动有什么要求等。
四、活动延伸功能板实操或玩“海盗寻宝”的游戏（游戏规则：教师在一体机上随机播放幼儿照片，让其他幼儿四处找找图片上的幼儿现在坐在哪。
谁先找到谁就先获得宝藏）。
亲亲抱抱真快乐—幼儿园教师备课
4.请幼儿亲亲抱抱喜欢的玩具。
“除了小朋友，还有可爱的玩具和娃娃也是我们的新朋友，可以和他们亲亲抱抱。”
活动延伸
1.在新生入园的一个月中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教师应在每天早上迎接幼儿的时候用“亲亲抱抱”的方式把他们从
活动过程
个性化调整
家长手中接过来。
2.请幼儿阅读幼儿学习资源①第5页。
教学反思
亲亲抱抱真快乐—幼儿园教师备课
班级：授课人：授课时间：年月日第周
活动内容
主题一：《幼儿园真好》
次主题一：《抱一抱》
活动目标
1.愿意用“亲亲抱抱”的方式表达自己对他人的喜爱，尝试说“我喜欢你”
2.能在大家面前说出自己的名字。
3.享受与教师、同伴之间甜蜜的拥抱，体验与大家一起游戏的快乐。
活动准备
1.各种布制玩具。
2.教师：引导幼儿大声地说出自己的名字。
“我们现在是好朋友了，可我还不知道你叫什么名字呢？”
（1）先请个别大方的幼儿站在中间，大声说：“我叫XXX。”（2）对个别胆小、害羞的幼儿不要太勉强，教师可帮助他说出姓名：“他叫XXX。”
3.引导幼儿亲亲抱抱中间喜欢的小朋友。
（1）先请个别大方的幼儿找朋友亲亲抱抱，并说：“我喜欢你！”
2.教师制作的小红花或幼儿喜欢的不干胶贴纸等小礼物。
3.幼儿学习资源①第5页。
活动过程
个性化调整
1.教师亲亲抱抱小朋友。
（1）引导语：“老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友？”
（2）教师们分别去找幼儿，蹲下来，亲切地注视着幼儿，分别对他们说：“我喜欢你”，并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。
人教版幼儿园小班上册主题一《幼儿园里真好玩》活动方案
人教版幼儿园小班上册主题一
《幼儿园里真好玩》活动方案
活动目标：
1.通过谈话活动让幼儿知道自己长大了，该上幼儿园了。
2.喜欢和老师、小朋友一起做游戏，并体验幼儿园生活的快乐。
活动准备：
区角：如娃娃家、图书角、玩具角等。
活动过程：
一、创设温馨区角，引导幼儿快乐地游戏。
（一）教师：我们班有许多好玩的地方，我们一起来玩玩吧。
（二）幼儿按自己的意愿选择区角游戏，感受游戏的快乐。
二、幼儿说一说玩区角游戏的感受，体验幼儿园生活的快乐。
（一）教师：你们刚才玩什么了呀？开心吗？你是怎样玩的呀？
（二）教师：幼儿园还有很多好玩的玩具，你还想玩什么呢？
（三）教师小结：你们玩得都很开心。
如果你们能天天坚持上幼儿园，还有许多许多玩具等着你们来玩呢！
三、歌表演《我上幼儿园》
四、教师小结：
幼儿园像我家，老师像妈妈。
请小朋友们回家后和妈妈一起把你自己想说的话、妈妈想说的话写下来吧，我们把它记录在我们的宝宝树上吧。
五、活动延伸：
布置“宝宝树”主题墙。
【幼儿园综合教案】为宝贝营造一个爱的环境《幼儿园真好》主题活动反思
【幼儿园综合教案】为宝贝营造一个爱的环境《幼儿园真好》主题活动反思九月是孩子们开学的日子，我们小班迎了一张张既疑惑又激动的小脸蛋，说道真的，昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天已须要单一制地迈向集体生活。
为了增加幼儿的拆分恐惧，尽快地带入至小集体中，我们为他们营造了一个快乐的环境，协助他们开心地来到幼儿园，感觉到“幼儿园真不好”。
主题活动“幼儿园真好”的目标定为稳定幼儿情绪，进行一日生活的常规培养；乐意参与集体活动，感受集体活动的快乐，逐渐减轻入园焦虑；学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活。
本主题我们主要展开了平衡幼儿情绪。
孩子刚入园，存有大哭存有惹出，我们想尽办法，用一些身体的语言给以安抚和引导，并使初涉园的孩子深感温暖和安全，并使他们在情感上获得满足用户，使孩子们感受到老师的关怀，还利用各种有意思的活动迁移注意力，平衡他们的情绪；率领孩子参观美丽的园舍，重新认识幼儿园的活动设施；重新认识老师和小朋友，回去大班看看哥哥姐姐听课还和他们搞好朋友；重新认识自己的标志（利用大头贴或自己讨厌的小物件制成标志），以及一日生活的常规培育等活动。
我们在率领宝贝展开户外活动时也就是一刻不停的与他们攀谈着，貌似聊天，其实我们的目的就是向他们慢慢扩散主题的有关活动，并使他们无意中重新认识了幼儿园的设施，重新认识了自己的好朋友，潜移默化中培育了宝贝较好的常规。
随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。
在活动中我们得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展，家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。
在这里再次感谢家长朋友对我们工作的支持和配合！在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌、娃娃家等。
童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了宝贝们，使他们感到集体活动的愉快，不知不觉爱上了幼儿园。
在集体教学活动中还通过让孩子唱唱“我爱我的幼儿园”；念念儿歌“幼儿园也是我的家”；讲讲故事“高高兴兴上幼儿园”；游戏“找朋友”等一系列活动，孩子们从互不认识到成为游戏玩伴、好朋友，还初步学会了关心、安慰同伴，喜欢上了老师，真真切切感受幼儿园就像自己的家，老师就像妈妈一样呵护着自己、爱着自己。
小班(幼儿园真好)教案
小班(幼儿园真好)教案教学目标1.让幼儿理解水是什么，水的形态有哪些，水的作用及重要性。
2.培养幼儿观察事物和与人交流的能力。
3.了解常见水生动物的习性及生活环境。
教学过程1. 导入环节1.1 老师准备一瓶清水，让学生们看一下水的样子。
1.2 老师问学生们水是什么东西，为什么我们需要水。
1.3 引导学生们说出他们生活中会用到水的地方，例如: 喝水、洗手、洗脸等等。
2. 学习环节2.1 老师给学生展示水的不同形态: 液态、固态和气态，并让学生尝试了解它们之间的转换关系。
2.2 老师给学生展示水在日常生活和环境中的作用，例如: 维持生命、保持环境平衡等等。
2.3 老师引导学生了解海洋、江河湖泊和水库等不同水域中生活的常见水生动物的习性及生活环境。
3. 巩固环节3.1 老师组织学生进行小组活动，在规定时间内让学生们制作一个简单的海洋生物模型。
3.2 学生们展示他们的模型并分享他们的经验，让学生互相学习，相互帮助。
4. 结束环节老师总结今天的学习内容，并鼓励学生们在日常生活中多关注水的存在和作用。
教学重点1.让学生理解水是什么，以及水在人和环境中的作用和重要性。
2.让学生了解生活中常见的水生动物及他们的生态环境。
教学难点1.让幼儿理解水在不同状态下的变化关系。
2.了解和描述不同水生动物的习性及其生活环境。
总结本节课的教学重点是让幼儿了解水的重要性和作用，以及了解一些常见的水生物。
这种互动的教育方式帮助孩子们发展他们的社交技能，如交流和分享，同时也促进了团队合作和创造力的培养。
通过这次课程的学习，幼儿对物质和生物的认识也得到了加强。
小班主题优秀教案及教学反思《幼儿园真好玩》
小班主题优秀教案及教学反思《幼儿园真好玩》一、教案课题：幼儿园真好玩老师：XXX时间：XX年XX月XX日教学目标：1. 帮助幼儿认识幼儿园的校园环境，感受幼儿园的美好体验。
2. 学习幼儿园内的常规，了解环境保护与节约用水的重要性。
3. 建立幼儿园集体的意识和以中华优秀传统文化为基础的行为习惯，锻炼幼儿的团结协作和创新能力。
教学内容：1. 导入老师向幼儿介绍幼儿园的环境特点，让幼儿知晓幼儿园内的区域设施，包括厕所、洗手池、游戏区、图书区、食堂、办公室等。
然后让幼儿们说说看，幼儿们可以讲到的东西越多，那么他们会越有归属感。
2. 学习幼儿园内的常规老师让幼儿们到幼儿园的大门口，对着“进门洗手”的标语进行模仿，切实地把水龙头打开，洗手，然后进入教室。
进入教室后，幼儿园的常规和规矩也是必不可少的，由老师介绍和幼儿模仿：“打招呼要微笑，要讲声音，不要好大喊；好的礼仪是窝窝头、一坐一起来。
踩踩路，不要踩踩水；新衣服，挂起来；老师打电话，不要说话；整理床位，不要往外扔（指被子等物品）；读完书，放好、不上桌；……教师可以放映教育片，让幼儿了解校园垃圾分类后的安全环境和“尊重自然、保护环境”等方面的教育宣传片段。
然后，由幼儿进行反复的练习，并评出评比最佳班级。
3. 美育教育学习中国式文化习惯，进行“我是小主持”的集体活动。
幼儿通过“我是小主持”来熟悉节目的主题和节目的流程，进而树立团队意识和严格的工作态度。
这个独特的活动可以培养幼儿的团队精神，锻炼幼儿的口才和自信心。
4. 学习“环保”教师在幼儿的书包里放一瓶装水，让幼儿学会减少水的用量。
教师宣读诗句：泼水能够滋润小草的生命，也能阻挡水源的贫瘠。
幼儿听课，很快将诗句所传达的“珍惜水资源，节约用水”的理念掌握在手里。
当天下午，在操场上进行全幼园的“环保大行动”，每个班级为其环境进行一定的保护工作。
教学反思：1. 让幼儿嗅到了幼儿园的气息，感受到了幼儿园的生活气息。
通过观察、向别人提问、说说看、手抄板等方法，让幼儿在幼儿园内逐渐游离开，离开另一个儿园，走遍多数地方，这样让幼儿感到非常新奇，而且很安全。
《幼儿园真好》主题课程审议
《幼儿园真好》主题课程审议第三周就开始集体教育，对新入园的小班来说有些困难，所以本周的重点还是以稳定幼儿情绪、加强常规练习为主。
我们在《幼儿园真好》主题计划中选择开展一些简单而生动有趣的教学活动，帮助幼儿尽快适应集体生活，喜欢上幼儿园。
一、集体活动《我爱我的幼儿园》小班幼儿对于音乐活动比较喜欢，老师一弹琴原本哭闹的孩子听到音乐后就慢慢的不哭了。
教学中设计的学小动物叫声和木偶表演环节小朋友非常喜欢，也成功的吸引了幼儿的注意力。
但是对于这些刚入园的孩子，在整齐地演唱与回答问题方面，是我们老师今后努力的重点。
《将相同颜色的玩具放一起》大部分幼儿对于黄、绿色能区分开来，但是也有个别幼儿说错的，还有就是有的幼儿不愿意说。
而且手里有了片片后，注意力就分散了，本来小班幼儿上课时注意力就非常容易分散，手里有了东西就更加不愿意安静的听了。
而且每个班孩子都较多，需要让幼儿一个一个地说，需要花费较长的时间，建议以后可以分小组说，如一组中同样是黄色的片片的幼儿一起来说，这样既节省了时间，又可以让孩子与好朋友一起说，避免了一个人说时的害怕。
第二个环节将玩具送回家由于是游戏的形式开展的，所以每个孩子都能快乐的参与，而且送对了后又很自豪、开心。
《幼儿园也是我的家》作为语言活动，需要孩子大胆的说，但是虽然老师不停的鼓励，能够大胆说的孩子却不多。
而且回答问题的常规较差，孩子往往是开口就说，需要老师注意培养。
总之幼儿的一种上课习惯没有养成。
整个活动中只有一小部分孩子能跟着老师一起念儿歌，大部分嘴巴动也不动。
儿歌本身还是很好的，有一种积极的情绪，特别是念到“亲亲爸爸，亲亲妈妈”时，孩子比较兴奋。
《阿文的小毯子》孩子之间的独立性及适应能力方面有着一定的差异，通过这个活动，让孩子在听故事的同时学会了思考。
有很多的孩子的一些回答让我发现小班的孩子也慢慢的有了一种自我反馈的能力。
故事比较简短，老师讲述故事时小朋友听得比较认真，所以能随着故事的情节回答问题。
2012小班上主题计划
语言：冬天的太阳 健康：我跟球儿来赛跑 第十九周 语言：圆圆歌 1.4-1.7 健康：影子 科学：小鱼游啊游 音乐：晒太阳 绘本：给爸爸的吻 区域活动
总复习（第20周
半日活动：复习幼儿用书一 半日活动：复习幼儿用书二 第二十周 1.10- 半日活动：复习幼儿用书三 1.14 半日活动：复习幼儿用书四 复习歌曲与儿歌 生成 生成 生成 生成 生成
第十四周 11.2912.03
第十五周 12.0612.10
主题七：冬天来了（第16周——第19周 12月13日——1月7日）
语言：怕冷的大恐龙 音乐：宝宝不怕冷 语言：小兔找太阳 健康：阳光抱抱你 第十六周 数学：小熊的冬天商店 12.1312.17 美术（泥工）：太阳 早期阅读：问好 美术：暖暖的太阳 语言：香香的被子 区域活动 语言：太阳的七个宝宝 建构式课程P191 建构式课程P192 语言领域书P36 建构式课程P196 建构式课程P193 艺术（美术）领域书P34 早期阅读书P20 建构式课程P197 建构式课程P194 生成 网络
艺术（美术）领域书P33 建构式课程P199 建构式课程P206 网络 艺术（美术）领域书P31 建构式课程P198 建构式课程P205 网络 生成 建构式课程P200 网络 语言领域书P35 建构式课程P202 建构式课程P201 建构式课程P203
教育活动设计P110页
艺术（美术）领域书P32 生成 生成 建构式课程P205 健康领域书P50 网络 活动设计P155页 网络 艺术（音乐）书P54 网络 生成
主题三：水果大聚会（第八周——第十周 10月11日——10月29日）
科学：水果照相馆 美工：一盘水果 社会：水果串 健康游戏：水果蹲 第八周 早期阅读：水果跑啊跑 10.1510.19 美术：大苹果 数学：水果的故事 音乐：苹果歌 衍生活动：水果怎么吃 语言：蛤蟆种瓜 音乐：大西瓜 数学：水果做早操 健康游戏：切西瓜 第九周 早期阅读：好饿的小蛇 10.2210.26 美工：西瓜 语言：瓜娃娃 美术：秋天的果子 科学：酸酸甜甜的橘子 区域 科学：隐身水果 健康游戏：小熊摘果子 语言：猜猜我是谁 音乐：水果歌 第十周 早期阅读：爱吃水果的牛 10.210.29 建构式课程P86 纸工P6 建构式课程P89 建构式课程P101 东方宝宝2010 建构式课程P91 建构式课程P87 建构式课程P90 生成 建构式课程P93 建构式课程P95 早期阅读P26 建构式课程P97 经典绘本 音乐领域P31 建构式课程P96 美术本P7 建构式课程P92 生成 建构式课程P100 健康领域P42 语言领域P23 音乐领域P35 南师大
2024年幼儿园小班第一周教学周计划
2024年幼儿园小班第一周教学周计划【一、目标】通过本周的教学活动，使幼儿能够逐渐适应幼儿园的生活，建立安全感，培养良好的生活习惯，促进幼儿的自理能力和社交能力的发展。
【二、教学内容】1. 学习班级规章制度；2. 学习认识自己的名字和颜色；3. 学习社交技能，如与他人打招呼、分享玩具等；4. 学习环保意识，如垃圾分类等；5. 学习日常生活自理技能，如穿脱衣物、洗手等。
【三、教学活动】1. 欢迎仪式（引导幼儿参与园歌舞蹈，互相打招呼）；2. 介绍班级规章制度（幼儿园老师用图片和动作表演，引导幼儿重复动作）；3. 自我认识（每个幼儿举着自己的照片，通过幼儿园老师的引导，自我介绍名字和衣服颜色）；4. 社交技能训练（通过角色扮演，引导幼儿模仿大人的打招呼动作，如握手、问好等）；5. 玩具分享活动（教师引导幼儿分享自己带来的玩具，鼓励幼儿与他人共享玩具）；6. 环保教育（教师通过游戏活动，教导幼儿学会垃圾分类，有意识地保护环境）；7. 自理能力训练（教师引导幼儿学习穿脱衣物、洗手等基本的自理技能）；8. 小组活动（幼儿分为小组进行游戏活动，培养幼儿与他人合作的能力）；9. 教室环境学习（引导幼儿认识教室中的各种物品和器具，了解它们的名称和用途）；10. 教师与家长互动（教师与家长交流幼儿的表现和问题，并协商解决办法）。
【四、教学方法】1. 游戏教学：通过游戏活动让幼儿主动参与，激发幼儿的学习兴趣；2. 角色扮演：让幼儿模仿大人的动作和行为，培养幼儿的社交技能；3. 图片示范：用图片和动作示范的方式来引导幼儿学习和模仿；4. 小组活动：将幼儿分组进行游戏活动，培养幼儿的合作能力；5. 情景教学：利用具体的情境来进行教学，让幼儿更好地理解和掌握知识。
【五、教学资源】1. 幼儿园教具：玩具、图片、手偶等；2. 教学材料：幼儿故事书、绘本、游戏道具等；3. 幼儿园环境：教室、操场、图书馆等；4. 家长支持：与家长进行良好的沟通和合作，互相交流幼儿的表现和问题。
幼儿园小班健康活动：《幼儿园真好玩》教案及教学反思
幼儿园小班健康活动：《幼儿园真好玩》教案及教学反思设计意图：本次活动是小班的健康活动，属于户外活动的部分。
虽然我班幼儿刚入园不久对户外活动的规则还不是很熟悉，但他们都非常喜爱户外运动，为使幼儿养成听指令行动的习惯，我设计了游戏的环节，让幼儿在游戏情境中练习走跑跳等动作，进而达到本次活动的核心目标即能够听老师的信号向指定方向做出相应的动作。
通过不断的变换游戏器械增加幼儿活动的兴趣。
一．活动目标1.能听信号向指定方向走、跑2.知道幼儿园里好玩，体验集体活动的乐趣二．活动准备1.着装准备：检查幼儿着装和鞋子是否合适，保障游戏安全2.经验准备：带领幼儿参观游戏场地，认识各种游戏器械名称三．活动过程（一）热身活动活动身体，做活动前准备游戏“小小超人”，着重活动幼儿的手臂和腿，帮助幼儿初步感受游戏规则（二）指导认知了解游戏玩法及规则，尝试进行游戏1.引导幼儿学说游戏儿歌，了解游戏规则。
（1）教师带领幼儿学说儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XXX回来。
（2）教师讲解游戏玩法及规则。
（3）引导幼儿说出幼儿园真好玩2．教师组织幼儿游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。
（1）教师说儿歌，幼儿根据儿歌的提示做游戏。
（2）改变活动方式，游戏时提醒幼儿注意安全。
如“…摸摸xxx跑回来。
…摸摸xxx跳回来。
…摸摸xxx爬回来”（三）复习巩固：变换活动形式及各种活动器械，利用多种方式进行巩固复习。
1.不断变换游戏器械，让幼儿对游戏保持新鲜感。
如“…摸摸皮球跑回来。
…摸摸轮胎跳回来。
…摸摸滑滑梯爬回来”2．请能力强的幼儿说儿歌，并说出要摸的游戏器材的名称，其他幼儿根据指令做游戏。
3．可尝试分组进行。
请男小朋友一队，女小朋友一队分别做游戏（四）扩展放松放松身体，体验游戏的愉悦游戏：小树叶飘呀飘。
教师带领幼儿模仿小树叶飘落、飞起的动作。
“小树叶飞高了，小树叶飞低了，小树叶飘到了地上，小树叶又飞到了天上...”，放松身体。
（五）活动延伸此游戏可在室内玩，帮助幼儿熟悉教室及其各种设施，如：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸玩具走回来。
大班幼儿园真好教案
大班幼儿园真好教案一. 教学目标本节课旨在帮助幼儿了解大班幼儿园的环境和特点，通过与同伴的互动和探索，提高幼儿的情感表达、语言表达、认知和社会交往能力。
二. 教学内容1.大班幼儿园环境和特点；2.大班幼儿园里的活动和玩具；3.大班幼儿园里的小伙伴们。
三. 教学活动活动一：课前小调查教师提前在班级群里发起一个小调查，让家长们回答以下问题：1.孩子在家中最喜欢什么活动？2.孩子在家中最喜欢的玩具是什么？3.孩子最想在幼儿园里做什么？在掌握家长们的意见后，教师可以更好地了解每个幼儿的兴趣爱好，为后续课堂设计提供参考。
活动二：环境和特点介绍教师通过图片等多媒体教具，向幼儿介绍大班幼儿园的环境和特点，比如幼儿园的门口、游戏区、图书角等。
介绍的同时，不妨加入一些幼儿感兴趣的元素，比如卡通形象、动画演示等。
此外，教师可以带领幼儿拜访幼儿园或者利用VR、AR等技术进行虚拟参观，让幼儿更加深入地了解大班幼儿园。
活动三：活动和玩具介绍幼儿围坐在一起，教师向幼儿介绍大班幼儿园里的活动和玩具，让幼儿们了解大班幼儿园里有哪些玩具可以玩，有哪些活动可以参加。
同时，可以让幼儿分享自己在家里喜欢玩的玩具和活动，增加互动性和参与感。
活动四：小伙伴介绍教师引导幼儿围坐在一起，通过轮流介绍自己的方式，让幼儿逐渐了解班级里的小伙伴，建立起相互了解和相互尊重的关系。
可以让孩子分享自己最喜欢的小伙伴、最喜欢的小伙伴是哪个等等。
活动五：玩具沙龙幼儿分成小组，每组选一个代表，把自己喜欢的玩具带到沙龙现场，让大家一起玩，并展示一下自己的玩具。
教师可以引导幼儿进行交流，互相了解，增强幼儿的社交能力。
四. 教学评价本课程通过多种方式引导幼儿了解大班幼儿园的环境和特点，认识小伙伴，并提高幼儿的情感表达、语言表达、认知和社会交往能力。
在教学过程中，教师要注重记录幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，并通过家长会、家长问卷等途径，了解幼儿在课程中的感受和表现。
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第一周教育教学工作安排（9月1日—9月5日）
主题名称:幼儿园真好（一）班级：小四班
第一周（9月1日——9月5日）
星期一上午
活动一
活动名称：安全《离开妈妈也可以》（备课本）
活动二
活动名称：语言《高高兴兴上幼儿园》
活动三
活动名称：户外活动《好玩的滑梯》
活动目标
1.提高守纪意识及团队意识，激发幼儿活动热情。
2.锻炼动作的协调性，增强其体质。
活动准备
穿戴适合户外活动的衣服。
（强调系好鞋带）
活动过程
一、组织幼儿有序走到操场，观察大班幼儿示范滑滑梯。
了解正确的方法
二、准备活动:
第一节：活动手腕、脚腕
第二节：头部运动
第三节：扩胸运动
第四节：振臂运动
第五节：跳跃运动
三、强调玩滑梯要求：
有序排队，注意安全。
四、组织幼儿玩滑梯（教师注意保护幼儿）
五、放松活动：学小鸟飞。
学小鸟飞进教室，活动结束。
星期三上午
活动一
区域活动
活动目标：尝试表演故事中的对话
活动准备
教师资源，头饰
活动过程
幼儿自由选择头饰，听语言CD尝试表演故事，学会说其中的对话。
活动二
活动名称：体育《开火车》
活动目标
1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
2.培养幼儿的合作意识。
活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。
活动过程
一、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱（中间或下方挖个大洞），或不同高度的橡皮筋、垫子等。
二、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
三、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。
帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸
结合、交替与身体重心的转移。
四、游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”（即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋）下钻过。
五、小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。
看哪个小朋友开得稳、开的快。
活动三
活动名称：户外活动《爱跳的大皮球》
游戏目标
1.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
2.发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。
3.指导幼儿练习双脚向上跳的动作。
游戏准备皮球
活动过程
一、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。
二、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。
三、教师讲解游戏玩法：
幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会跳高。
拍得轻，跳得低；拍得重，跳得高；连着拍，跳跳跳。
"教师说："大风一吹四处跑。
"幼儿四散跑开，游戏重新进行。
四、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。
五、结束：开着小火车分组小便喝水。
星期五上午
活动名称：美术《花开了》
活动目标
1.能分辨红、黄、蓝三原色。
2.愿意选择自己喜欢的色彩进行游戏，并享受其过程。
活动准备
1.绘画纸每人一张，事先在绘画纸上用白色油画棒画好的花朵轮廓，三色水粉颜料分别放在小盘里，每组一套，水粉笔、小围裙若干。
2.幼儿学习资源1第十六页。
3.《花开了》教师教学资源。
活动过程
一、欣赏《花开了》教师教学资源并说出画的颜色。
“请小朋友看看这些好看的鲜花是什么颜色的？”
二、教师示范讲解涂颜色的步骤。
（一）出示画纸，让幼儿观察这张纸上有什么？然后用神秘的口吻告诉幼儿：“老师马上回在纸上变出漂亮的花来。
”
（二）示范图色方法
三、幼儿涂色，教师巡回指导。
（一）幼儿在教师帮助下穿上围裙。
（二）提醒幼儿意志水分比只能蘸一种颜色。
（三）注意尽量不要颜料弄到身上和桌子上。
（四）适当帮助能力较弱的幼儿完成作品。
四、展示评价，学习欣赏自己和他人的作品。
（一）组织幼儿看看同伴的作品，说说：这朵花是什么颜色的，你最喜欢哪朵花，为什么？
（二）阅读幼儿学习资源1第十六页。
活动二
活动名称：阅读活动
活动目标
1.体验看书的乐趣。
2.培养幼儿正确看书的方法
活动准备：图书室
活动过程
一、出示图书引起幼儿兴趣
二、教师讲述正确看书的方法
三、幼儿自由阅读，教师指导帮助
四、请幼儿主动收放图书
活动三
活动名称：户外活动《老猫睡觉醒不了》
活动目标
1.练习轻轻的走和跑。
2.通过让幼儿练习走和跑，培养幼儿动作的协调能力。
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备
1.老猫头饰一个。
2.在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。
活动过程
一、带领幼儿进入场地走成一个大圆圈。
师：老师手里拿着一个铃鼓，你们听铃鼓声敲得慢就走的慢一点，铃鼓声敲得快就走的快一点。
要求：走的时候，与前面的幼儿保持一定的距离，不挤，不落队。