一年级集体备课(AOE)活动记录表

教师集体备课活动记录表

陈曼瑶补充：正确流利朗读课文引导学生选择学习生
字、生词的方式在学生自主选择的基础上，运用加一加、减一减、猜字迷的方法识字，还可以引导学生结合生活实际，想一想在什么地方或场合见到过这些字。
教师集体备课活动记录表
学校伯宏小学年级一年级学科
语文
中心发言人
颜彩珍
活动时间
2013年 10月 23日
雀”的图片。2、生字卡片。3、黑板上大森林场景的布置。
4、让学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片
资料，留心有关动物尾巴的特点。
一、引疑激趣，谈话揭题。
二、初读课文，整体感知
活动内
百度文库
三、再读课文，理清文路。用自己喜欢的方式读课
容文，找出本次参加比尾巴的队员，用“——”划出。
四、趣味识字。
五、书写指导。再细读课文，理解词句同桌合作读课
教师集体备课活动记录表
学校伯宏小学年级一年级学科
语文
中心发言人
颜彩珍
活动时间
2013 年 12月4 日
课题雨点儿
参加人倪莹娟颜彩珍陈曼瑶员
巴，就是一条好尾巴。四、画尾巴（课后作业）：小朋友
们，赶快拿起笔，给动物们添上一条适合自己的尾巴吧。
教师集体备课活动记录表
学校伯宏小学年级一年级学科
语文

语文集体备课记录表1

语文组集体备课活动记录表

一年级第17 周日期：12 月24 _日

主备人徐倩虹参备教师虞晋彬、杨莉、朱敏碧备课内容一次比一次有进步

内容重难点分析

本文是一篇童话故事。课文讲燕子妈妈叫小燕子到菜园去看冬瓜和茄子有什么不一样。小燕子在妈妈的启发下，它观察得一次比一次认真仔细，每次都有新的发现，一次比一次有进步。

课文语言简练，内容浅显易懂，采用学生喜爱的对话形式展开情节，充满童趣，把“只有认真仔细的观察，才能了解事物的特点”的道理渗透在课文的字里行间。教师要指导学生读中感悟，并在丰富的对话练习和分角色朗读的训练中培养学生的语言感受能力。

教学重点、难点：

识字、写字和朗读课文。

经验建议交流

本课对话较多，要注意读出不同的语气。注意朗读小燕子说的话时语速较快，透露出它兴奋的心情。燕子妈妈说话时态度亲切，读它说的话时，语速较慢，要读出激励的语气。“你说得对”“好”“你一次比一次有进步”，要用赞扬的语气来读。范读。

指导写字

（1）要求学生仔细观察田字格里的范字后再写，并养成边写边对照的习惯，这样可以一次比一次有进步，逐步提高写字能力。

（2）指导学生写字时，提醒学生注意：

“回”要先写里面的小口，后关门；

“片”的竖撇要由重到轻，末端轻快撇出；

“乛”是新学的笔画，书写时左低右高，钩短小有力。

附：本次集体备课教案

《一次比一次有进步》教学设计

教学目标：

知识与技能：

1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。

集体备课记录表

日期：10月11日（第7周）

学科：数学

出席教师：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

主持人：XXX

年级/科目：一年级（4）/数学

备课内容：2-5的分与合

教材分析：

本节课教材为苏教版一年级数学上册第七单元《2-5分与合》。在此之前，学生已经认识了1～5各数并掌握了5以内数的顺序。通过本节课的研究，学生将掌握2-5各数的分成和组成，为今后研究“5以内的加减法”以及“6~10的分与合”奠定基础。

教学目标：

1.让学生在活动中经历2、3、4、5各数的分与合的研究过程，体会分与合的思想，并且能从3、4、5各数的一种分法推想出另外一种分法。

2.培养学生初步的合作研究的意识和动手实践的能力。

3、让学生在与同伴相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。

教学重难点：

重点：通过合作、操作，让学生自主探究出2、3、4、5的分与合。

难点：如何由5分成4和1想到5可以分成1和4.

教学策略：

情景教学法、实践操作法和发现法。

教学媒体使用：多媒体、PPT

教学过程：

一、情境导入

老师问学生XXX采了4个桃子，他想分到2个盘子里，他要和师傅分着吃，该怎么分呢？（板书：分）

二、教学例1

1、4的分

老师用4个花片代替4个桃，分成2盘，让学生动手操作，然后让几个学生上来一边摆，一边说，你是怎么分的？老师根据学生回答，在黑板上按顺序摆出不同的方法。

1）一生说，左边的盆子里有几个呢右边盘子里有几个

（请几个小朋友来说一说）老师：也就是把四个桃分成了2个和2个，数学上我们可以这样说，4可以分成2和2，（齐读）随即板书。

小学一年级语文组集体备课记录

小学一年级语文组集体备课记录一年级语文组集体备课记录

主备:时间:

主题:第二单元集体备课

参加人员:一年级语文全体教师

教材分析:

本单元是学生接触的第一组课文，包括《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《爷爷和小树》

5篇课文，《语文园地二》和一个口语交际《我们的画》。每篇文章都配有精美的插图，课文语言更是优美且朗朗上口，通过优美的语言，是孩子们获得美的享受，欣赏美的行为，培养美的情操。

教学目标:

1、认识本单元56个生字，会写19个生字，认识9种笔画和15个偏旁。

2、能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容，背诵第一、

二、三、四课课文。

3、感受诗中描绘的景色，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的热爱之情;知道江南是个美丽、富饶的地方，

萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情;感受农村的变化，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学重点难点突破:

重点:认识56个生字，会写19个生字;认识9种笔画和15中偏旁;能够正确流利地朗读课文，感悟课文内容，背诵地一、二、三、四课课文。

难点:培养阅读兴趣，图文结合感悟自然美景，了解人与自然之间密切和谐的关系，培养审美情趣。

突破:以读为本，读感悟结合。通过范读、图文结合等方式教给学生朗诵方法，在朗诵中感悟。

模式方法:

认字写字:交流认字方法及途径:研究利用偏旁归类的方法识字，初步了解偏旁与字义的关系。

课文研究:以读为本，图文结合，感悟课文内容。

作业设计:

做字卡、搜集同偏旁的字;朗读课文，背诵课文;按笔顺书写汉字，给汉字组词、说句子。

组内讨论热点:

aoe听课记录小学语文陈丹

我是一名小学语文老师，我叫陈丹，今天我去听了一堂aoe的课，以下是我的听课记录：

一、提出学习目标

1、谈话导入，引出课题。

师：同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗?

生：愿意。

师：今天我们就来学习第一课aoe。(教师在黑板上板书aoe，并用清晰、洪亮的声音读出字母的音。)

2、让同学看挂图提出问题：

师：看了这幅图，你想说什么?

生：我觉得这里很美。

师：美在哪儿?

生1：指图树木、房子、草地、小河、小蜻蜓、大白鹅、小鸭子都很美。

生2：我看到这里的树木很多、很绿，空气一定很好。

师：树木很多、很绿，用一个词怎么说?

生：树木茂盛。

师：小朋友，茂盛的树木不但能给我们带来新鲜的空气，还能美化我们的环境，你们喜欢这美丽的山村吗?

生(齐)：喜欢。

师(指着图)：山村的早晨实在太美了，让我们来到这美丽的山村里看看小女孩、大公鸡、大白鹅在做什么呢?你仿佛听到什么好听的声音呢!

生1：我仿佛听到小鸟叽叽喳喳地叫着，小鸭嘎嘎地叫着，大白鹅也唱歌，小女孩也在唱歌。

生2：我会背《鹅》，鹅、鹅、鹅、，曲项向天歌，白毛浮绿水……

师：小朋友观察得很仔细，还很聪明。我们的a很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗?

生：小女孩旁边写的那个拼音就念a，小女孩在唱a——a——。

师：真聪明，她嘴巴是怎样的呢?

生：她的嘴巴是张得大大的。

师：你能试着模仿她吗?(生试读a)

师：我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口形保持不变。跟着老师来念：张大嘴巴aaa。

汉语拼音aoe (1)

一年级语文集体备课教案

第一单元

主备人：袁万平

教学内容：

6个单韵母a o e i u ü及他们的4个声调和8个声母b p m f d t n l

教学目标：

1、正确书写能让学生认读6个单韵母及他们的4个声调和8个声母

3、个单韵母及他们的4个声调和8个声母

3、能正确拼读8个声母与6个韵母组成的音节。

教学重点：

使学生能正确认读、书写6个单韵母及8个声母

教学难点：

能正确拼读8个声母与6个韵母组成的音节。

学情分析：刚入学的孩子，好动、自觉性差。上课注意力不集中，行为习惯差，在课堂上也要注意常规教育，否则，达不到预期的效果。

教学课时：6课时

余庆县太平小学集体备课教案

2

读）

师：现在我们一起来做一个游戏，老师读，请一个小朋友把老师读的音节指出来。yi，谁知道是哪个？

生：我知道。（学生上台指）

（老师打乱顺序读其他的三个音节，让学生上台指。）

师：认识了音节yi就可以帮助我们识字啦，瞧，这个字（姨）你认识吗？如果老师给这个字注上音（课件：yi）你一定会认识的。

生：这个字是姨，阿姨的姨，yi。

师：对了，是阿姨的姨。那么这一个字念什么呢？（衣）生：是衣，衣服的衣。

师：yi四个兄妹都出来了，看谁把他们认得有准又快。（出示带调的四个音节，用不同的方式读）

师：汉语拼音的用处真大呀，可以帮助我们认识很多很多的字呢。

师生一起念儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它。帮助学习普通话，我们一定学好它，学好它！

三、指导书写。

师：我们还可以用我们的小手指摆一摆大y的形状呢，你能试一试吗？

小学语文集体备课活动记录表范文12篇

小学语文集体备课活动记录表范文12篇1.第一次备课活动记录

日期：xxxx年xx月xx日

主题：课文《白雪公主》

内容：

- 确定课堂目标：了解故事情节，研究生词和短语。

- 分工合作：教师负责分析课文，学生负责复述故事情节。

- 教学资料：课本、多媒体设备。

- 教学流程：

1. 教师呈现故事梗概和关键词汇。

2. 学生分组复述故事情节。

3. 教师逐步讲解并研究新词汇。

4. 学生进行小组讨论，理解故事内涵。

5. 教师进行课堂总结和反馈。

2.第二次备课活动记录

日期：xxxx年xx月xx日

主题：课文《小红帽》

内容：

- 确定课堂目标：理解课文主题和情节，研究交际用语。- 分工合作：教师负责导读，学生负责角色扮演。

- 教学资料：课本、道具物品。

- 教学流程：

1. 教师导读课文，引发学生兴趣。

2. 学生分别扮演不同角色进行对话。

3. 教师带领学生分析角色行为和思想。

4. 学生进行小组合作，理解故事内涵。

5. 教师组织课堂总结和反馈。

3.第三次备课活动记录

日期：xxxx年xx月xx日

主题：课文《三个和尚》

内容：

- 确定课堂目标：研究寓言故事的特点，培养想象力。- 分工合作：教师负责讲解，学生负责绘制故事场景。- 教学资料：课本、绘图纸、颜色笔。

- 教学流程：

1. 教师解读寓言故事的意义和教育价值。

2. 学生分组绘制故事场景。

3. 教师逐段讲解故事情节，并进行角色分析。

4. 学生进行小组讨论，理解故事隐含的道德观念。

5. 教师组织课堂总结和反馈。

...

（继续记录下去，总共十二篇）

一年级集体备课（AOE）活动记录表

小学教育资料

姓名：__________________ 班级：__________________

娄底八中备课组集体备课活动记录表年级：一年级学科：语文

中心发言要点

本课共有三部分：第一部分是三个单韵母“a”、“o”、“e”配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在河边练唱“啊、啊、啊”，“啊”提示“a”的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示“a”的形。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示“o”的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影。“鹅”提示“e”的音。水中的倒影提示“e”的形。第二部分是声调符号和“a”、“o”、“e”三个单韵母的四声。第三部分是“a”、“o”、“e”的书写格式及笔顺。

1、学习目标：

(1)、学会“a”、“o”、“e”3个单韵母、读准音、认清形、正确书写。(2)、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的“a”、“o”、“e”的音。

(3)、认识四线格，学会在四线格里书写“a”、“o”、“e”。（4)、初步知道学习汉语拼音的重要性。

2、教学重点、难点的处理：教学重点：

（1）、“a”、“o”、“e”的的发音和韵母带调读。

（2）、掌握正确的发音及字形。

教学难点：

（1）、O的发音及“a”、“o”、“e”的第二声和第三声（2）、掌握声调符号的形状和四个声调的特点4、教法、学法：

结合图画、游戏、顺口溜故事进行教学。讲授法、生生合作探究.

小学教育

本资料仅供参考如有不妥请联系删除

一年级上册集体备课情况记录表

年级：一年级 2011年9月 1日

年级：一年级 2011年9 月 25日

年级：一年级 2011年 10月 15 日

西盟县民族小学集体备课情况记录表

年级：一年级 2011年 10 月 20 日

一年级科集体备课记录表新

一年级语文科集体备课记录表

10种基本笔画。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。

四、教学重、难点

教学重点：

1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文

2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。

3.能正确书写汉字。

教学难点：

1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字

2．能从生活中认识汉字

五、课时分配

我上学了2——3课时

天地人1——2课时

金木水火土2课时

口耳目2课时

日月水火2课时

对韵歌2课时

口语交际：你说我做1课时

语文园地一2课时

快乐读书吧1课时

一年级语文科集体备课记录表

韵母和音节。

2.会认本单元21个生字，能读准字音，认清字形。

3.会读儿歌《轻轻跳》《说话》《在一起》《过桥》《绕口令》。

四、教学重、难点

重点：

1.声母的发音及声母与韵母拼读音节。

2.能够看图说话，拼读音节。认识事物，把音节和图正确地连接起来。

3.三拼音的拼音方法。

难点：

1.声母的发音及声母与韵母的拼读。

2.能认读本单元所学的生字和词语。

3.拼音的拼音方法。

五、课时分配

a o e 2课时

i u ü y w 2课时

b p m f 2课时

d t n l 2课时

g k h 2课时

j q x 2课时

z c s 2课时

zh ch sh r 2课时

一年级语文科集体备课记录表

成功就是先制定一个有价值的目标，然后逐步把它转化成现实的过程。这个过程因为信念而牢固，

张雪平集体备课

a o e

教学目标:

1．学习（纠正）a o e三个单韵母的读音及四声。

2．学会书写a o e三个单韵母。

重点难点：

1．a o e 的正确发音，o和e读音的比较。

2．a o e的四声读法。

课前准备：课件、学生各带小镜子一面、字母卡片。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、师生谈话，激发兴趣。

小朋友，在很远很远的地方有一个拼音王国，那里有很多的拼音娃娃，认识了这些拼音娃娃，你们就能认识很多汉字，就能成为一个有学问的人了。你们想认识拼音娃娃吗？让我们出发吧！

二、看情境图，引出学习内容。

1．瞧，这里山清水秀，景色宜人。图上画了谁？它们在干什么呢？（出示情境图）

2．小结：多么美好的早晨呀！老师把你们的故事编成了一首儿歌，“大公鸡，oo啼，阿姨带我到村西。小白鹅，ee叫，连声叫我早上好。”其实，我们今天要学的拼音呀，就藏在这幅图和这首儿歌里呢！

三、学习a o e的音和形。

1．学习“a”：

(1)读准音。这是我们今天要学的第一个韵母“a”，只要把“阿姨”的“阿”读得长一些，响一些就可以了。请听老师读，注意看老师的口型。指名试读,正音,分组读,齐读。

(2)认清形。我们再来看看“a”，它不光发音和“阿姨”的“阿”差不多，她的样子，像什么？

小结：“a”圆圆的，就像阿姨的脸，后面还拖着一条小辫子呢！能记住“a”了吗？

2．学习“o”：

(1)读准音。小朋友，真聪明，小公鸡也来表扬你们了。“o”的读音就像公鸡叫，特别响亮。听老师读，看老师的口型。你们自己试一试。

(2)认清形。你们看看，“o”像什么？

小结：早晨，太阳出来了。大公鸡oo啼，这个“o”多像红红的太阳啊，难怪读起来嘴巴圆圆的呢！教儿歌：拢圆嘴唇ooo

部编版语文一年级下册集体备课记录表

年级：一年级科目：语文2021春季学期

一年级集体备课(拼音)活动记录表

娄底八中备课组集体备课活动记录表年级：一年级学科：语文

欢迎您的下载，

资料仅供参考！

致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等

等

打造全网一站式需求