2019七年级下册练习册语文答案参考

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初一下册语文练习册答案 (3)

初一下册语文练习册答案第一单元家的变迁课文理解题1.答案：家世代相传，是一个家族在同一地方连续生活和繁衍的意思。

2.答案：故事发生的地点是一个偏僻的小山村。

3.答案：他决定为了家族传统，留在村中并继续守护。

4.答案：20195.答案：村子的房屋拆迁，以及年轻人选择去城市工作，导致了村庄的空心化。

词语解释题1.心甘情愿：形容情愿而且心里情感愿意。

2.回想：回忆。

3.传承：传统的发扬和继续。

4.诀别：道别，告别。

5.空心村：形容村庄人口减少或大部分房屋无人居住的现象。

问题解答题1.解答：你觉得村子会变成什么样子？请说明你的理由。

答案：根据故事中的描述，村子面临房屋拆迁和年轻人外出工作的情景，可能会导致村子的人口减少，房屋空置，村庄变成空心村的情况。

因此，未来村庄可能变得荒凉，不再繁华。

2.解答：你认为家族传统和现代发展之间有什么样的关系？答案：家族传统是一个家族代代相传的文化和生活方式，是家族的精神支柱。

而现代发展则强调时代性和个人利益。

家族传统和现代发展之间存在一定的冲突，但也可以相互融合和平衡。

在遵循家族传统的基础上，可以更好地适应现代社会的发展，保持家族传统的延续和发展。

第二单元姨妈的礼物课文理解题1.答案：表现在妈妈对姨妈的态度有些疏远。

2.答案：苏珊，妈妈的妹妹。

3.答案：妈妈没有像把姨妈当成家庭的一员来关心和尊重。

4.答案：妈妈为人处事比较时尚，注重外表。

5.答案：大人对孩子的言传身教对孩子的成长有重要影响。

词语解释题1.羞耻：因为自己的错误或者某些事情感到难堪。

2.不快：不舒服或者不痛快。

3.灰心：由于不如愿或有所失望而感到无精神，气馁。

4.原谅：接受对方的过错或者错误后，不再追究或记恨。

5.惭愧：因为自己干得不好或者亏欠他人而感到不好意思。

问题解答题1.解答：姨妈为什么送给苏珊一个礼物？答案：姨妈知道苏珊在学校里面有些受伤，对自己没有什么自信心，所以想要用这个礼物鼓励她，让她重新振作起来。

七年级下语文练习册答案人教版(2019)

七年级下语文练习册答案人教版（2019）第一单元1 从百草园到三味书屋一、（这道题目的设计目的是要求同学们能够读懂课文，学会从整体上感知文章的主要内容，同时也要初步了解阅读文章的一些技巧和步骤。

）1．"从......到......"表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。

第一部分主要是写"我"在百草园的经历；第二部分写"我"在三味书屋里学习的情景。

2．（本题是要让大家知道，我们平常说话也好，写文章也好，在讲完一个内容转入另外一个内容的时候，不能过于突然，中间有过渡的成分，这样文章才显得自然。

其实，老师们上课的时候，同样很讲究过渡。

同学们注意留心一下，这样有利于大家掌握好听课的节奏。

）从开头"我家的后面有一个很大的园"到中间"来不及等它走到中间去"是写百草园的部分；从"出门向东"到文章结尾"这东西早巳没有了吧"是写三味书屋的部分；中间"我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了"是两部分之间的过渡段。

3．（本题主要是协助同学们从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。

因为课文内容复杂，大家可能难以理解得很深刻。

不过，只要有所理解，只要在回答这个问题的时候，言之有物，言之成理，也就有了进步。

）这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，老师都会给予适当肯定。

第一种说法，从文章的整体上看，写百草园的部分充分写出了童年时代的自由与无拘无束。

"单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

"百草园的动植物是那么地吸引童年时代的"我"!此外，在百草园里，还有很多乐趣：首先是神秘的传说，其次是激动人心的捕鸟的游戏和趣味相投的小伙伴闰土......所以说，百草园带给"我"的是自由与快乐，百草园里充满了生机与活力。

2019年春统编版七年级语文下册教材练习参考答案

2019年春统编版七年级语文下册教材练习参考答案温馨提示：如与课本有细微不同，请自行更改，谢谢！第1课邓稼先一、通读全文，把握文意，回答下列问题。

1.初读课文时，哪些句段最让你感动?反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。

参考答案：略。

（提示：学生可根据阅读体会找到那些感人、体现全文思想情感的关键语句或段落，并字斟句酌地揣摩、品味其中的思想情感。

）2.找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。

参考答案：文中的奥本海默与邓稼先两人的个性、品质截然不同。

奥本海默是锋芒毕露，读研究生时就常打断别人的报告，即便到了中年，成为名人，有时还会这样。

而邓稼先“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。

作者把奥本海默与邓稼先进行对比，鲜明地突出邓稼先的精神品质，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“邓稼先是中国共产党的理想党员”。

二、有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用?结尾处又引用儿时学到的“五四时代的一乎歌”，表达了怎样的情感?参考答案：课文第五部分开头引用《吊古战场文》，把读者引入中国历史的深处，从中国传统文化的角度去思考。

结尾处引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，他有着为祖国而献身的崇高的精神品质。

三、课文最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。

这是他的性格与品质。

”结合课文，说说你对这段话的理解。

参考答案：为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。

走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。

回答时，可围绕这些要点，结合课文具体内容来谈。

初一下册语文配套练习册参考答案人教版(2019)

初一下册语文配套练习册参考答案人教版（2019）第一单元1 从百草园到三味书屋积累与使用：1.qí yōng liǎn tìtǎng 鉴博觅叵 2.（1）C （2）A （3） B （4）C 3.（1）鉴定和欣赏；少有人来（2）指学识深而且广；书念得很多的老学者（3）形容人声喧闹 4.（1）一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜爱之情。

（2）直抒胸臆，表达了作者对离开百草园时的无奈和恋恋不舍之情。

5.《朝花夕拾》周树人文学家思想家革命家理解与鉴赏：1.起引起下文的作用。

2.B 3.作者调动视觉、听觉、触觉等多种器官，动静结合，融情于景、事，写出了对百草园美景无比喜爱的感情。

4.排比：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。

比喻：如果不怕刺，还能够摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。

拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

拓展与提升：1.一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩，改变了小女孩的一生2.善良、高尚、有爱心、责任心和善解人意3.第一次笑是对小女孩的安慰，是为了减轻小女孩的恐惧和愧疚。

第二次笑是为自己的行为改变了小女孩的一生而感到高兴和欣慰4.示例：您还记得十几年前，在书店里被您认作女儿而领出来的那位偷书的小女孩吗？ 5.赞同式反对均可，但要言之成理。

2 爸爸的花落了积累与使用：1.zhǔ xiū zān dǎn 惧骊默栅 2.（1）禁（襟）（2）至（致）（3）聊（撩）（4）针（征） 3. （1）形容困苦或受窘的样子（2）在一个地方来回走动（3）稀疏不集中（4）知己的朋友 4.（1）将“广大”调到“官兵”前（2）将“随声附和”改为“异口同声”理解与鉴赏：1.因为老师的话使我想起了在家里发生的那一幕，触发了我内心的伤感。

2.爸爸表面虽然严厉，可内心却充满对我的无限关爱。

爸爸对我要求很严格，是希望我从小养成爱读书的良好习惯。

3.不行。

因为我当时在静默地读书，内心是逐渐安定下来的，所以用“安静”比“平静”更合乎当时的情境。

2019年苏教版初一下册语文练习册答案B版-实用word文档 (3页)

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苏教版七年级下册语文练习册答案B版(一) 第一单元人物风采一、童年的朋友一、xī liǔ chéng zhòu 疏耀鬃熄二、diào tiáo pú fǔ 皱绉辫辩三、1.表现外祖母对密而长的头发现出烦恼和不满 2.写出外祖母开朗的性格和年轻明朗的心态 3.揭示出外祖母乐观坚毅的个性四、 1.动作描写。

表现外祖母头发的浓密，写出了她身体的健康。

2.语言描写。

既写出来外祖母对我的关爱，也写出了他和我之间朋友式的关系。

五、 1.我童年的朋友是我的外祖母。

是因为他不仅像一般的长辈那样关爱我，而且和我有着一种特殊的友情。

他能像朋友一样尊重我，平等的对待我，他对世界无私的爱丰富了我的精神世界，她的乐观坚毅是我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。

2.用抒情式的议论表达我对外祖母的感激，写出了外祖母对我一生的重大影响和意义。

六、 1.首先写外祖母的笑，接着写她的眼睛，最后写她可爱而又可笑的举动。

2.外祖母是一个饱经生活艰难而却永远年轻乐观的老人。

3.将外祖母的语音比作鲜花。

比喻恰当而又新奇，生动的表现了外祖母对我的深刻影响和我对她的爱。

4.驼背而肥胖但轻快而敏捷。

反映外祖母承担着繁重的劳动和艰辛的生活。

5.叠字：牢牢字字句句圆圆肥肥胖胖。

作用：深化了语言的意境。

七、示例：高尔基(1886-1936)苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。

他出身贫苦自幼丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当过装卸工，面包房工人，贫民窟和码头成了他“社会”大学课堂。

2019年七下语文配套练习册答案人教版

2019年七下语文配套练习册答案人教版1、散步一、1.B 2. 拆歧蹲霎 3.折（zhé）折断拆（chāi）拆散歧（qí）分歧枝（zhī）枝条颗（kē）颗粒棵（kē）一棵树 4.委屈粼粼分歧 5.略二、6.（1）把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。

（2）表现“我”强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“我”对母亲的尊重和孝顺。

7.引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。

8.母亲老了，身体不好，要多走走。

9.我的儿子；天真、可爱、聪明伶俐。

10.“我”伴同儿子的时日还长。

11. A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安 12.一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。

另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。

13.两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。

这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。

正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。

以小见大。

14.“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒；“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。

表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。

15.示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。

2、秋天的怀念一、1 tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shàn 2 长--常忘—望坚—艰复—覆 3 恳切地请求；形容说话啰嗦，唠叨；生理上或心理上对外界事物反应很快；水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。

4 史铁生《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《病隙碎笔》 5 A 6仿写略二、（一）7（1）“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”（2）咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 8 .因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣；能使儿子得到快乐就是她的快乐，即使责备她，她也不放在心上；这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。

七年级下册语文配套练习册答案2019

七年级下册语文配套练习册答案2019第一单元1 从百草园到三味书屋一、（这道题目的设计目的是要求同学们能够读懂课文，学会从整体上感知文章的主要内容，同时也要初步了解阅读文章的一些技巧和步骤。

）1．"从......到......"表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。

第一部分主要是写"我"在百草园的经历；第二部分写"我"在三味书屋里学习的情景。

其实，老师们上课的时候，同样很讲究过渡。

同学们注意留心一下，这样有利于大家掌握好听课的节奏。

3．（本题主要是协助同学们从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。

因为课文内容复杂，大家可能难以理解得很深刻。

不过，只要有所理解，只要在回答这个问题的时候，言之有物，言之成理，也就有了进步。

）这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，老师都会给予适当肯定。

第一种说法，从文章的整体上看，写百草园的部分充分写出了童年时代的自由与无拘无束。

"单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

(2019)新人教版七年级下册语文配套练习册答案参考

（2019）新人教版七年级下册语文配套练习册答案参考《母亲的诗》1、请用简明的语言概括文中母亲的两件事答：母亲鼓励“我”克服困难去上学；母亲鼓励“我”准确对待人生的挫折，努力去创造成功。

“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪；是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。

2、母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响答：第一件事：母亲教育我用欣赏的眼光去看待困难。

第二件事：母亲教育我准确对待眼前的困难，把困难看成机遇。

母亲为“我”的勇敢奠下基础。

母亲给了“我”生活中的坚定的信念。

3、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。

（写出四处）答：母亲是一个：淳朴的,体贴的,关键时刻给我以力量的,教子有方的农村妇女形象、4、“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？答：母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因而在我看来母亲的话与诗一般优美。

表达了我对母亲的敬爱和感激之情。

因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。

所以被“我”称为诗。

5、本文在结构上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析答：采用倒叙的方式既揭示了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。

文章主题部分采用了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境。

从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙。

从小学时期到步入社会,母亲给了“我”无数的人生启迪。

6、仿照：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了”这个句式，写一组句子、答：星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了温和的春天把炎热夏天的门推开了，炎热夏天把清爽宜人的秋天的门推开了，清爽宜人的清秋把寒冷刺骨的冬天的门推开了，寒冷冬天把来年的好收成的门推开了《上帝没有看轻卑微》问题：1、这篇文章可分为两层，用“/”在文中分层，并说出理由。

(完整word版)2019人教部编版七下语文作业本答案(第一单元)

2019人教部编版七下语文作业本参考答案第一单元1邓稼先总预学一 C预学二①中国成功爆炸了第一颗原子弹②中国成功爆炸了第一颗氢弹③杨振宁④两弹一星预学三＊【示例】不知稼先在关键性的方案上签字的时候, 手有没有颤抖？“颤抖”一词诙谐幽默, 朗读时要读重音, 读出这一动作背后蕴含的作者深沉的情感, 他对稼先处事稳重遇险不惊的过人胆识的欣赏和敬佩。

任务一①两段历史②两位科学家④对比让读者认识到邓稼先的贡献巨大；把人物形象提到一定的历史高度, 使文章气魄宏大。

⑤把读者引入中国历史的深处, 表现邓稼先工作地点的荒凉, 同时表达了作者对邓稼先的一片深情。

【示例】“希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生, 只有真正永恒的才是有价值的。

”既对人物做出理性的历史评价, 又将人物放在民族历史的背景下进行感性的抒情。

任务二（1）甲句中, “常常”词指出奥本海默在别人做学术报告时打断他人发言, 上台拿起粉笔讲述自己观点的情况是一种常态, 既彰显他锋芒毕露的个性, 又衬托出下文邓稼先的朴实气质。

乙句中, 三个加点词语表现了科学家的严谨和理性, “最早”指得到的“援助”在时间上有限定, “极少”在量上有限定, “任何”一词排除了所有外国人, 这样的语言风格和邓稼先忠厚平实的特点遥相呼应。

（2）【示例】邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

从“中国农民”“几千年传统文化”中看出, 邓稼先的气质和品格既是个人的, 也是民族的；正是中华传统文化的敦厚、温和、儒雅才养成了他的“朴实”和“奉献精神”, 这种气质和品格是他能领导众人做出历史贡献的重要原因。

（3）【示例一】奥本海默他经常打断他人的发言, 虽很无礼, 但也恰恰体现了世界级科学家对科学的执着其锋芒毕露的个性显露无遗, 这种个性也助他成功领导美国原子弹工程, 我很敬佩。

【示例二】邓稼先他的工作极端保密, 他不事张扬；他成功说服两派争斗, 他真诚坦白没有私心；他给杨振宁写信辟谣, 极其理性严谨。

2019七年级下语文课堂练习册答案人教版

2019七年级下语文课堂练习册答案人教版自主预习二、1.hè kǎn suìxī xù chóuhún yù pán xiāo2、(1)又多又乱，没有条理。

(2)形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

(3)犹豫。

(4)厚而大的石头。

3、(1)苦苦(2)嘲笑捉弄模仿(3)感染(4)缓缓三、1、本文的记叙线索是“客人”拜访贝多芬的经过。

2、独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐；面对不幸遭遇，顽强抗争，即敢于“扼住命运的咽喉”。

课文研读四、1、主要事件：女佣接待“客人”并简单介绍贝多芬；“客人”参观贝多芬工作室；贝多芬与“客人”会面、交谈；贝多芬回忆自己最后一次指挥音乐会的情景。

2、能坦然、镇定地面对生活中的痛苦和不幸，具有豁达、乐观、勇敢的精神。

3、“永恒”指的是音乐艺术。

贝多芬虽然因为耳聋，人的交流发生困难，但是这种局限又使他超越声音，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。

音乐将成为他永远忠实的朋友，永远陪伴他，抚慰他的心灵，传达他的心声。

4、贝多芬以他全部的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里已成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能真正传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。

5、贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会像常人一样孤独、苦闷、烦躁，甚至绝望。

当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦；面对耳聋的打击，他也不免叹息，表现出软弱。

五、1、因为贝多芬不愿意接见陌生人，所以有些不耐烦。

2、一方面，耳聋给贝多芬造成了交流障碍，常常被人误解，社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且能够聆听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净来说，社会中的人不如树好。

3、这是一个比喻。

七年级练习册语文下册答案人教版2019

七年级练习册语文下册答案人教版2019自主预习二、1、kuí xuè suǒ jīlǚ miù bèng xī2、C(“忘乎所已”的“已”应该是“以”。

)3、(1)形容武器很锐利，锋利。

(2)形容目光很深刻，能够给人留下很深的印象。

(3)尖刻，让人难受。

三、1、核心人物是福楼拜；依次出场的是：屠格列夫、都德、左拉；出场的标志性词语是：“第一个” “过了一会儿”“接着”“逐步地”。

2．福褛拜是主人，性格豪放，重点写他的动作和语言；屠格列夫博学多识，主要写他的语言；都德生性健谈，所以描写时肖像、语言并重；左拉沉默寡言，重在描写他的肖像和动作。

课文研读四、1、福楼拜家每到星期天，客人们都会到这里来聚会。

课文着重写了四位作家相会时的语言、行动，体现了每个人的性格特点。

2、详写。

因为左拉是四个人中最与众不同的一个，他形象特别、个性鲜明，有详写的必要。

3、他厌恶腐朽的生活方式。

点拨：要理解文章字里行间所表达的思想感情，体会词语的感情色彩。

4、这段文字所写的主要人物是福楼拜。

因为福楼拜是全文的中心人物，所以这个段也是全文的重点段落。

这段文字主要使用了动作描写和语言描写。

生动地表现出了人物的激情澎湃、博学睿智的性格特点。

5、示例：因为福楼拜和蔼可亲。

表现在：总是亲自去开门；他分别送到前厅；单独说一会话；紧紧握住对方的手；再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头…五、1、左拉。

抓住他体质差、不善言谈的特点。

2、肖像、语言、动作描写。

温和少言、坚毅、聪慧的特点。

3、他担心亲爱的文学朋友误人荒谬的学说中，也担心文学创作的准确道路被埋没。

4、客观真实地描绘人物的外貌，对人物表现出的性梏特点给予由衷的欣赏和赞扬。

课外延伸六、1、用“l l”划分在“这是一个特定的历史性的动作”之前。

第一层的表达方式是描写，第二层的表达方式是议论。

2019七年级下册语文配套练习册答案

【导语】学习时集中精⼒，养成良好学习习惯，是节省学习时间和提⾼学习效率的最为基本的⽅法。

搜集的《2019七年级下册语⽂配套练习册答案》，希望对同学们有帮助。

【⾳乐巨⼈贝多芬答案】⼀、wù；邃；kē；hè；chú；槛；pán；xiāo；yù；蓄；xī；rě ⼆、1、重荷 2、锁闭 3、杂乱⽆章 4、惹⼈注⽬三、⽰例：⼀个不幸的⼈，⼀个由贫穷、残疾、孤独、痛苦造就的⼈，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他⽤他的苦难来铸造欢乐。

四、记叙的主要事件：“客⼈”参观贝多芬⼯作室；贝多芬和“客⼈”会⾯；贝多芬回忆他最后⼀次指挥⾳乐会的情形。

贝多芬是⼀个热爱⾃然、追求⾃由、献⾝⾳乐、意志坚强的⼈。

五、贝多芬把⽿聋的⾃⼰⽐作是“倒落的⽕⼭”，“熔岩”指他的创作激情。

他的意思是说，正当他对⾳乐的理解更进⼀步，创作欲望旺盛之时，却遭到⽿聋的打击，但是他不⽢⼼就此放弃他的⾳乐事业，“拼命”与“巴望”表现出他与不幸命运做⽃争的决⼼。

六、贝多芬有着和常⼈⼀样的喜怒哀乐，他也会像常⼈⼀样孤独、苦闷、烦躁，甚⾄绝望。

当有⼈来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当⽆端被打扰时，他⼀样会表现出不耐烦；⾯对⽿聋的打击，他也不免叹息，感到脆弱。

此次访问让我们看到了⼀个与不幸命运顽强抗争的伟⼤的贝多芬，也让我们看到了⼀个现实⽣活中国平凡的贝多芬。

七、1、讲述了德国⾳乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹⽽为他们弹琴，并且有感于肓姑娘对⾳乐的痴迷⽽即兴创作出《⽉光曲》的传奇故事。

2、句⼦中的两个“您”读起来不⼀样，第⼀个是表⽰猜想，语调稍延长⼀些。

后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅⾏演出，这样⾼超的演奏技巧，只有贝多芬才⾏，因此第⼆个“您”语⽓就很肯定。

3、肓姑娘的⼏句话使贝多芬⼗分激动，⼀个双⽬失明的姑娘，这么爱⾳乐，⼜这样懂⾳乐，这是知⾳啊！正因为遇到了知⾳，贝多芬才产⽣要为她弹奏第⼆⾸曲⼦的想法——创作的激情顿时⽽⽣。

2019语文配套练习册七年级下答案人教版

2019语文配套练习册七年级下答案人教版8《背影》1. jísùsüng yǐ2. 踌躇蹒跚屑3. （1）触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。

（2）狼藉：乱七八糟的样子。

4. 略。

5. 朱自清（1898—1948），江苏省扬州市人。

现代散文家、诗人、学者、民主战士。

1916年19岁时考入北京大学预科，1920年毕业于北京大学哲学系。

1925年暑假以后到清华大学任国文系教授，当时只有28岁。

1937年七七事变，中国人民抗日民族解放战争爆发，朱自清随清华大学迁往大后方，在昆明任西南联大中文系主任。

在艰难和贫困的生活中，他在认真努力地实行中国文学的教学和研究的同时，很关心学生的爱国民主运动。

1946年10月，朱自清又回到北平，继续任清华大学中文系主任，并参加争取民主的运动，成为一个坚定的革命民主主义者。

当时，美帝国主义一面用枪炮支持国民党反动政府打内战，妄图消灭中国*；一方面又把它的剩余物资美国面粉运往中国，作为救济粮来笼络人心。

朱自清为了反对美蒋*的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签了名，并且在临终前还嘱咐家人“不要买政府配售的美粉”。

所以，伟大的革命*赞他“有骨气”，“表现了我们民族的英雄气概”。

6. 这是作者的自责，责备自己那时年轻无知，不但没有体会出父亲的一片爱心，反而嫌他“说话不大漂亮”，“暗笑他的迂”。

现在想来，内心深感愧疚。

7. 略8. 作者所以选择“背影”这种特殊的角度来反映父亲的面貌，是基于表现内容的需要，体现着高明的艺术构思：（1）能够表现父亲在特定环境中的形象特点。

作者家境衰落，父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境。

（2）能够给读者以广阔的自由想象天地。

作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者能够展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。

（3）艺术视角的创新。

9. 略。

10. （1）绳子父亲与绳子父爱如绳（2）我是一个爱慕虚荣、华而不实的人，父亲是一个坚韧扎实、有主见的人。

人教版七年级下册语文配套练习册参考答案(2019)

人教版七年级下册语文配套练习册参考答案（2019）1、从百草园到三味书屋一、积累使用1、qí shân shuài bǐǎo jiàn tuì cuàn záo mì tì kuī2、敛臃髓罕鼎沸箔3、同窗：同时在一个学校学习的人。

确凿：确实。

方正：正派。

消释：溶解。

4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》5、D6、示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣。

二、阅读鉴赏（一）7、示例：五彩缤纷的“乐园”。

8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。

9、提示：文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。

10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”使用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣。

11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。

12、天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。

13、颜色：紫红、碧绿、黄。

声音：低唱、弹琴、啪。

味道：酸、甜。

（二）14、（1）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；（2）夏季：苇叶三片四片地展开；（3）秋季：顶上的穗子有绿至黄继而变白。

15、（1）用苇叶、柳条能够做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。

16、挑逗、招惹的意思。

这个动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染的情状。

17、A句：使用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。

B句：使用拟人的修辞方法，生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人以愉悦之情。

18、要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。