云南省普洱市九年级上学期语文第一次月考试卷

云南省普洱市九年级上学期语文第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共2分)1. （2分）一部作品给不给你联想关键在什么？（）A . 写法B . 曲调C . 长短D . 语言二、句子默写 (共1题；共8分)2. （8分） (2017九下·曲靖月考) 按要求用原文填空。

（1） ________，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）（2）我寄愁心与明月，________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）边塞风光如诗如画。

岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描绘了塞外八月的飞雪图；王维的“________，________。

”展示了大漠长河奇特壮美的画卷。

（4）在两会上，许多代表关注民生，借用唐代伟大诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》两句诗“________，________。

”表达了老百姓“居者有其屋”的良好愿望。

（5）青春，是激情燃烧的岁月。

朝气蓬勃的少年不会向往“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然，不会沉溺“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的伤感，热血沸腾的身躯里涌动的是“________，________”（王安石《登飞来峰》）的豪迈。

三、字词书写 (共1题；共7分)3. （7分）根据课文《威尼斯商人》内容选词填空。

①责问豺狼为什么富得母羊为了失去它的羔羊而________。

（哀鸣、哀求、哀啼）②用他凹陷的眼睛和满是皱纹的额角去________（挨受、享受、忍受）贫困的暮年。

③可是我的生命、我的妻子以及整个的世界，在我的眼中都不比你的生命更为________（贵重、宝贵、珍贵）④即使铁石一样的心肠，从来不知道人类同情的野蛮人，也不能不对他的境遇发生________。

（同情、怜悯、怜惜）四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)4. （7分） (2017八上·曹县期末) 阅读诗歌，回答问题村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

（1）首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（2）请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。

五、对比阅读 (共1题；共13分)5. （13分） (2020九上·许昌期末) 阅读下面两个语段，完成下列小题。

（一）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

……今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。

余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。

自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！（宋濂《送东阳马生序》）（二）学问之道无穷，而总以有恒为主。

兄往年极无恒，近年略好，而犹未纯熟，自七月初一起，至今则无一日间断。

每日临帖百字，抄书百字，看书少亦须满二十页，多则不论。

自七月起，至今己看过《王荆公①文集》百卷，《归震川②文集》四十卷，《诗经大全》二十卷，《后汉书》百卷，皆朱笔加圈批。

虽极忙，亦须了本日功课，不以昨日耽搁而今日补做，不以明日有事而今日预做。

诸弟若能有恒如此，则虽四弟中等之资，亦当有所成就，况大弟、九弟上等之资乎？《曾国藩家书·劝学篇·致诸弟》有删减）【注释】①王荆公：宋代政治家王安石。

②归震川：明代学者归有光。

（1）下列各组句子中，加点词语的意思完全相同的一组是（）A . 手自笔录自非亭午夜分（《三峡》）B . 患无硕师名人与游生于忧患（《生于忧患，死于安乐》）C . 益慕圣贤之道香远益清（《爱莲说》）D . 言和而色夷春和景明（《岳阳楼记》）（2）把语段（一）中画横线句子翻译成现代汉语。

诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！（3）语段（一）作者写先达“未尝稍降辞色”“叱咄”的用意是什么？（4）语段（二）和语段（二）都有劝勉的意味。

两个语段中作者劝勉他人的方式有什么共同之处？劝勉他人的目的有什么不同？六、现代文阅读 (共2题；共34分)6. （22分）(2012·天津) 阅读《清秋书简》，回答下列问题。

清秋书简潘纤云倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。

“灯下草虫鸣”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖得很。

古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。

我觉得，这四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。

而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。

“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变。

西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧﹣﹣唧唧﹣﹣，分明是“盼﹣﹣盼啊﹣﹣”。

她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。

大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。

这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，让人回味有加，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。

幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。

我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。

花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来。

婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。

我静静聆听，耳中灌满的却都是虫声，分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停的交响曲，此起彼伏响个不停。

当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都是虫们肃穆的听众。

那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。

我钟情秋天的虫声，它们谱在自然的音符，更能令我内心充满宁静。

我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。

”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。

它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。

（选自《散文》2011年第2期，有删改）（1）文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，在文中有何作用？请简要概括。

（2）文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。

分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。

（3）秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”，作者认为应该怎样去聆听？（4）文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要分析。

7. （12分） (2015八上·江苏期中) 阅读下列文章，按要求答题。

会唱歌的火炉迟子建我的少年时代是在大兴安岭度过的。

那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。

冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。

火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。

拉柴火的工具主要有两种：手推车和爬犁。

手推车是橡皮轮子的，体积大，既能走土路装载又多，所以大多数人家都使用它。

爬犁呢，它是靠滑雪板行进的，所以只有在雪路上它才能畅快地走，一遇土路，它的腿脚就不灵便了，而且它装载小，走得慢，所以用它的人很零星。

空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。

冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。

父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。

我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。

那些生长着的鲜树，比如落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的，可伐的树，我记得有枝桠纵横的柞树和青色的水冬瓜树。

父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉烧柴是镇上最本分的人家。

为了这，我们就比别人家拉烧柴要费劲些，回来得也会晚。

因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。

我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。

往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。

由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。

往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。

父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。

把倒木扛到放置手推车的路上，总要有一段距离。

有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议：“我扛不动!”那语气带着几分委屈。

姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。

所以成年以后，她常抱怨说，她之所以个子矮，完全是因为小的时候扛木头给压的。

言下之意，我比她长得高，是由于愉懒的缘故。

为此，有时我会觉得愧疚。

冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。

在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。

父亲就会划拉一堆枝桠，为我们笼一堆火。

洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。

我和弟弟就凑上去烤火。

因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。

现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。