幼儿园中班语言教案《月亮下来吧》含反思
中班语言月亮下来吧教案反思(一)
中班语言月亮下来吧教案反思(一)中班语言教案：月亮下来吧教学目标•通过听、说、唱歌等多种方式，让孩子了解月亮并能正确表达月亮的形状和颜色。
•培养孩子观察、思考、描述的能力，提高语言表达和沟通能力。
•激发孩子对自然界事物的好奇心和探索欲望。
教具准备•月亮图画或卡片•月亮的形状和颜色样本活动流程1.引入（5分钟）–听音乐《月亮下来吧》。
–引导孩子观察歌曲中的月亮，并提问：“你们知道月亮是什么吗？它在什么时候出现？它是什么形状的？是什么颜色的？”–通过提问激发孩子的思考和回答，并将回答结果记录在黑板上。
2.展示（10分钟）–准备一张月亮的图画或卡片。
–向孩子展示月亮的图画或卡片，并引导他们观察。
–逐一向孩子提问：“你们觉得月亮是什么形状的？它是什么颜色的？”并记录他们的回答。
3.讨论（10分钟）–展示月亮的形状和颜色样本。
–让孩子观察并描述月亮的形状和颜色。
–引导孩子用自己的话描述月亮的形状和颜色，并记录在黑板上。
4.唱歌（10分钟）–教唱《月亮下来吧》这首歌曲，并利用手势、动作等方式来配合歌曲表演。
–重复唱几遍，让孩子逐渐掌握歌曲的意思和动作。
5.创作（15分钟）–让孩子分组进行小组讨论，自由发挥，创作一个关于月亮的小故事或小歌曲。
–每个小组选择一名代表，上台表演他们的创作作品。
–在表演结束后，老师及其他孩子对每个作品进行评价和总结，鼓励他们的努力和创意。
6.总结（5分钟）–提问：“今天我们学习了什么？月亮的形状是什么样的？它是什么颜色的？”–让孩子回答并强调月亮的形状和颜色。
–总结今天的学习内容，并展示孩子的创作作品。
反思与改进•教案内容设计得较为合理，因为采用了多种教学方法，包括引入歌曲、观察展示、讨论、唱歌和创作等，能够有效激发孩子的学习兴趣和参与度。
•在展示阶段，可以引入一些有关月亮的图片或视频，让孩子更直观地了解月亮的形状和颜色。
•在讨论和唱歌阶段，可以加入一些与月亮相关的诗歌或儿歌，丰富教学内容，增加孩子们的学习趣味性。
幼儿园中班下学期语言《月亮下来吧》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班下学期语言《月亮下来吧》教学设计一、活动简介本次教学的活动名为《月亮下来吧》。
本次活动主要是要教导幼儿认识月亮，并通过这个话题来启发幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
本次活动适合幼儿园中班下学期的语言教学，教学时间约为1个小时。
二、教学目标通过本次教学《月亮下来吧》，旨在达到以下教学目标：1.让幼儿了解月亮的形状和可爱。
2.启发幼儿的想象力和创造力，并提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3.学习认识月份和月相，并能正确地说出月份和月相的名称。
4.通过本次教学让幼儿对自然界的有更多的认识，从而增强其环保意识。
三、教学流程3.1 导入活动1.教师将月亮的图案贴在教室里，并引导幼儿观察月亮的形状和颜色（3分钟）。
2.教师请求幼儿们，想象月亮是什么样的。
通过问题的发起，引导幼儿自己分别创作一个月亮是什么样子的画，并要求幼儿们分别介绍他们自己创作的月亮（10分钟）。
3.2 认识月相1.小组讨论。
教师将月相在课堂上及幼儿课堂手册上进行介绍。
并要求幼儿自己将月相按顺序排列（5分钟）。
2.教师向幼儿呈现月相的图案，并引导幼儿们将月相贴在月相表上并进行理解（15分钟）。
3.3 唱歌活动1.教师让幼儿近距离观察月亮，并要求幼儿用自己的语言描述月亮的形状和特征。
2.教师带领幼儿唱《月亮下来吧》这首儿歌，让学生感受音乐的魅力。
3.教师引导幼儿正确地朗读《月亮下来吧》，并让幼儿分小组分角色朗读旁白（15分钟）。
3.4 游戏活动1.教师组织幼儿们在家长的配合下，观察每天晚上的月相，并筛选出五天的月相进行呈现。
2.教师让幼儿们从五张月相表中选择今晚的月相，并按照自己选择的月相，进行一个月相比赛，分别给月亮评分（15分钟）。
3.5 教学反思通过本次教学，我认为幼儿在参加本次活动中，开始了解月亮的形状和可爱，同时也因为自己的创作，启发了幼儿的想象力和创造力。
在课堂上，幼儿们逐步学会了月份和月相的名称，并能简单地朗读出来。
幼儿园中班教案《月亮下来吧》含反思
幼儿园中班教案《月亮下来吧》含反思幼儿园中班教学计划《月亮下来吧》带反思中班教学计划《月亮下来吧》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。
让孩子们在理解孩子的歌曲的基础上学习背诵，发展他们的想象力，激发自然的美好情感，并感受民间童谣的艺术魅力。
看一下幼儿园中班《月亮下来吧》，对课程计划的反思。
[活动]1.培养想象力，激发大自然的良好情绪。
2.在理解儿童歌曲的基础上学会背诵。
3.感受民间处女的艺术魅力。
4，利用已有的生活经验，根据图片大胆想象，推测并表达对故事的理解。
5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。
[活动准备]1.课件：《月亮下来吧》。
2，模仿儿童的歌声和音符。
【活动步骤】（I）简介：回想一下月亮形状的变化。
问题：月亮的形状如何变化？（请让每个孩子说话）播放PPT2，摘要：在第一个月的每个月，月亮弯曲并变小，然后逐渐变大和变圆。
到15:00，月亮又大又圆，然后慢慢弯曲并变小。
（2）师生对话：月亮像个圆形（弯曲）是什么？1.单击进入PPT3问题：圆月是什么样的？（儿童可以自由发言）。
继续单击PPT2，老师和学生将一起观看和交谈。
然后，老师得出结论：圆形的月亮就像一个球，一个西瓜，一个轮子……这就像我们生活中的许多事物。
2，播放PPT4问题：弯曲的月亮是什么样的？（儿童可以自由发言）。
继续单击PPT4，老师和学生将一起观看和交谈。
然后老师得出结论：圆形的月亮就像香蕉，眉毛……以及我们生活中的许多事物。
（3）学习背诵儿童歌曲。
1.完全欣赏儿童歌曲，感受儿童歌曲的美丽。
（1）第一次欣赏。
主持人：今天，老师带来了一首关于月球的歌曲，让我们一起欣赏吧。
（点击进入PPT5）来介绍歌曲名称《月亮下来吧》。
（点击歌曲名称开始背景音乐，老师背诵，点击PPT5进入自动播放到PPT15，屏幕开关可以与点击控制）问题：这首歌的名字是什么？听起来如何？引导孩子学习“美丽”一词。
（2）对问题再次感激。
提出要求：请仔细听，孩子们的歌怎么说？什么是月亮？谁愿意接受？（单击按钮返回PPT5，单击与上述相同的方法，老师将再次朗诵）2.一对一地回忆儿童歌曲的内容，并结合地图学习阅读内容。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案1.1 设计理念1.1.1 为了让幼儿更好地体验和理解故事内容，我们以《月亮下来吧》为主题，通过生动的故事情节，引导幼儿观察和思考。
1.1.2 本教案注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过多种教学活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
1.1.3 教案设计遵循幼儿的认知发展规律，以兴趣为导向，激发幼儿积极参与和互动的欲望。
二、知识点讲解2.1 故事主题2.1.1 《月亮下来吧》是一篇富有想象力和创意的故事，讲述了小动物们为了让月亮下来，想出了各种办法。
2.1.2 通过故事，让幼儿了解月亮的运行规律，培养幼儿的观察力和思考能力。
2.1.3 故事中融入了友谊、合作等价值观，让幼儿在聆听故事的过程中，培养良好的道德品质。
三、教学内容3.1 故事情节3.1.1 讲述小动物们为了让月亮下来，分别使用了哪些办法。
3.1.2 引导幼儿观察故事中小动物们的表现，培养幼儿的观察力和思考能力。
3.1.3 分析故事中月亮为什么下来了，让幼儿理解友谊、合作的重要性。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 让幼儿了解月亮的运行规律。
4.1.2 培养幼儿的观察力和思考能力。
4.1.3 帮助幼儿理解友谊、合作等价值观。
4.2 技能目标4.2.1 培养幼儿的语言表达能力。
4.2.2 提高幼儿的想象力。
4.2.3 培养幼儿的团队协作能力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 让幼儿掌握故事情节，理解月亮的运行规律。
5.1.2 培养幼儿的观察力和思考能力。
5.1.3 帮助幼儿树立友谊、合作等价值观。
5.2 教学难点5.2.1 如何让幼儿理解月亮的运行规律。
5.2.2 如何引导幼儿观察和思考故事情节。
5.2.3 如何让幼儿在聆听故事的过程中，培养良好的道德品质。
六、教具与学具准备6.1.1 月亮和星星的贴纸6.1.2 小动物的手偶6.1.3 音乐播放设备6.1.4 月亮和太阳的图片六、教具与学具准备6.2.1 画纸和彩笔6.2.2 故事书《月亮下来吧》6.2.3 小组合作卡片六、教具与学具准备6.3 环境布置6.3.1 教室天花板挂满星星和月亮装饰6.3.2 教室墙上贴有小动物们的海报6.3.3 设置一个故事角，放置舒适的坐垫和故事书七、教学过程7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于月亮的歌曲，激发幼儿对月亮的兴趣7.1.2 展示月亮和太阳的图片，引导幼儿观察和描述7.1.3 邀请幼儿分享他们对月亮的了解和印象7.2 新课导入7.2.1 教师讲述故事《月亮下来吧》，过程中适时提问，引导幼儿观察和思考7.2.2 邀请幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演活动7.2.3 小组合作活动，让幼儿共同完成一幅关于月亮和星星的画作7.3 巩固与拓展7.3.1 教师组织一个“月亮和星星”的手工制作活动，让幼儿动手操作，增强他们的实践能力7.3.2 邀请幼儿展示他们的画作，鼓励他们用语言描述自己的创作思路7.3.3 教师带领幼儿进行一个关于月亮和星星的户外观察活动，让幼儿亲身体验和观察自然界的月亮和星星八、板书设计8.1 主题板书8.1.1 在黑板上书写故事主题《月亮下来吧》8.1.2 在主题旁边画出月亮和星星的图案，增加视觉效果8.1.3 在板书的下方列出故事中小动物们的名字和他们的办法8.2 过程板书8.2.1 在黑板上画出小动物们尝试让月亮下来的过程8.2.2 用箭头连接小动物们的动作和结果，展示故事的进展8.2.3 在板书的右侧列出幼儿在活动中的表现和成果九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 教师布置一道关于月亮和星星的绘画作业，让幼儿在家中完成9.1.2 教师让幼儿和家长一起观察月亮的变化，记录在日记中9.1.3 教师让幼儿和家长一起讨论故事中的友谊、合作等价值观，并在日记中记录讨论内容9.2 课堂作业9.2.1 教师组织一个关于月亮和星星的诗歌朗诵活动，让幼儿参与其中9.2.2 教师让幼儿写一篇关于故事中小动物们的短文，表达自己的看法和感受9.2.3 教师组织一个关于友谊、合作的小组讨论活动，让幼儿分享自己的想法和经验十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师在课后及时反思教学效果，总结经验和教训10.1.2 教师与幼儿进行交流，了解他们的学习感受和意见反馈10.1.3 教师根据反思结果，调整和改进教学方法和策略10.2 拓展延伸10.2.1 教师推荐一本关于月亮和星星的儿童书籍，让幼儿在家中阅读10.2.2 教师组织一个关于月亮和星星的科学实验活动，让幼儿亲身体验和学习10.2.3 教师鼓励幼儿参加学校组织的户外观察活动，增加他们对月亮和星星的了解和认识重点和难点解析一、重点环节1.1 教学内容的理解1.1.1 在讲述故事《月亮下来吧》的过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解程度，适时提问，引导幼儿观察和思考。
幼儿园中班下学期语言教案《月亮下来吧》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《月亮下来吧》含反思一、教学目标1.学习月亮和星星的名字及其特点。
2.学唱歌曲《月亮下来吧》并能正确运用歌曲中的语言。
3.通过游戏和活动提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容1.月亮、星星名字及其特点。
2.歌曲《月亮下来吧》。
三、教学重难点1.学唱歌曲《月亮下来吧》并能正确运用歌曲中的语言。
2.学习月亮和星星的名字及其特点。
四、教学准备1.教具：立体半球、星星贴纸、普通白纸、颜料、画笔。
2.工具：录音机、幼儿教学用品。
五、教学过程（一）教学引入在课堂上放置一个立体半球和星星贴纸，让孩子们围绕它进行观察。
通过观察，引导孩子们发现月亮和星星的特点。
教师可以引导幼儿提问，例如：我们可以在什么地方看到月亮和星星？月亮和星星是什么颜色的？它们有什么特别的地方？（二）歌曲学习1.教师进行歌曲《月亮下来吧》的演唱。
带动孩子们跟着自己的唱歌，并让孩子们欣赏音乐。
2.分段教唱《月亮下来吧》，并带动孩子们跟着唱。
3.教师反复唱一段，让孩子们跟着唱，并执行相应的动作。
（三）语言学习1.通过教具和工具，让孩子们制作自己的月亮和星星。
在制作的过程中，教师可以问孩子们月亮和星星的名字及其特点。
2.教师通过图片和游戏活动的方式，巩固月亮和星星的名字及其特点。
3.通过游戏和活动让孩子们运用刚学到的语言表达，如“你看那颗星星，它是不是很亮？”“月亮和星星都在天空里跑步，你能看到吗？”等。
（四）歌曲表演召集幼儿园中班的幼儿分成若干小组，组织一场小型表演。
教师评价孩子们的演唱能力和发挥。
六、教学评价通过教学过程的表现，掌握幼儿的学习情况。
七、反思1.教学中，我注重了让孩子们发挥想象力和表达能力，但是还需要加强在细节和细节方面的理解和解释，这有利于激发孩子们的思维能力。
2.教学中的游戏和活动非常有趣，孩子们非常喜欢。
但是，我发现一些孩子在游戏和活动中表现不活跃，这可能是因为孩子们还不理解游戏和活动的要点。
幼儿园中班下册语言说课稿《月亮下来吧》含反思
幼儿园中班下册语言说课稿《月亮下来吧》含反思中班下册语言说课稿《月亮下来吧》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展想象力，仿编儿歌，理解儿歌内容，学习朗读，激发对大自然产生美好的情感，快来看看幼儿园中班下册语言说课稿《月亮下来吧》含反思教案吧。
第一部分说教材：本活动选自福建省幼儿园领域活动指导中班下册。
首先说说教材地位：我们都知道，在幼儿园语言教育中：要求我们引导孩子接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验，而儿歌《月亮下来吧》虽然篇幅短小，却充满趣味，又富有优美的意境，动态感很强，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
而中班幼儿已经积累了一定的词汇，具有一定的口语表达能力。
选择这一教材，符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
儿歌所蕴含的培养幼儿热爱大自然的情感是当今独生子女所缺乏的，这一教材很有现实教育意义，符合《纲要》中指出教育活动的选择“既要贴近幼儿的生活。
又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
接着说说教材的处理：本活动原教材安排一课时，结合教材特点和幼儿的实际情况，我安排了两个课时，第一课时是让幼儿理解儿歌内容，学习朗读，步学会续编儿歌，第二课时是巩固续编儿歌。
第一课时。
现在我来说说目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着导向的作用。
根据幼儿的年龄特点及实际情况，我确立了知识、能力、情感等方面的目标：1.理解儿歌内容，学习朗读2.发展想象力，仿编儿歌。
3.激发对大自然产生美好的情感。
再接着说说活动的重点和难点：由于《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿，因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上，我努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把理解儿歌内容，学习朗读作为本次教学活动的重点。
而把让幼儿大胆想象，仿编儿歌作为本次活动的难点。
(大家都知道)准备是为活动目标服务的，活动准备与否直接影响到教学质量，最后我将为大家介绍本次活动所做的以下2个方面的准备。
幼儿园中班教案《月亮下来吧》含反思
幼儿园中班教案《月亮下来吧》含反思一、教学内容1.教学目标通过本节课的学习，让幼儿： - 了解月亮的形状、颜色等基本信息； - 能够用多种方式表达对月亮的喜爱和渴望； - 增强团队合作意识和沟通能力。
2.教学材料•《月亮下来吧》别具一格的绘本 1 本；•QQ音乐里的《月亮下来吧》歌曲；•月亮的模型或手工制作的月亮（可选）；•小提琴、钢琴等乐器（可选）。
3.教学过程（1）教师引入通过教师引入，激发幼儿对本节课的学习兴趣，提高学习效果。
教师可以说：“今天我们学习的主题是月亮，大家知道月亮长什么样子吗？”引导幼儿发表自己的看法。
（2）共读《月亮下来吧》教师与幼儿们一起看《月亮下来吧》这本绘本，通过绘本中的插图和文字，让幼儿们对月亮有更深刻的认识和体验。
（3）演奏《月光曲》教师可以播放小提琴或钢琴演奏《月光曲》，感受月亮的美。
并邀请愿意的幼儿上台演奏另一种乐器，增加孩子们的参与度。
（4）合作创意活动让幼儿们分成小组，进行创意活动。
每个小组随机抽取一件物品，尽可能多的想到使用物品自己动手制作月亮的情景、场景。
例如，使用黄色纸张、蓝色绸布或者用黄色球制作月亮匿名等等。
并制定展示活动的规则，让每个小组进行展示和表演。
需要借助教师的指导和辅助，使孩子们的想象力得到更好的展示，增加互动性，提高团队合作水平。
（5）分享反思活动完成后，教师可以说：“今天我们一起学习了《月亮下来吧》这本绘本，孩子们对月亮，对我们生活中每天看到的事物内涵和意义发生了什么样的改变?”鼓励孩子们分享自己的所思所想，为学过本节课程进行一个有意义的总结。
二、反思1.教师反思本节课中，我们针对幼儿的认知能力，选择了《月亮下来吧》这本绘本，通过逐句解读，展示出月亮的神秘之处。
具有一定的教育意义。
同时，分组合作、活动创意及分享反思等环节，都能够有效调动幼儿的积极性、主动性，全面提升他们的语言表达能力，良好的团队合作能力和创意思维能力。
2.教育反思在今后的教育中，对幼儿进行创意思维的培育和提高是非常必要的。
幼儿园中班教案《月亮下来吧》含反思
幼儿园中班教案《月亮下来吧》含反思教学目标1.通过讲故事、欣赏图片，对月亮有初步感性认识，引导幼儿建立月亮的形象概念。
2.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极思考问题。
3.增强孩子们的语言表达能力和口语交流能力，提高幼儿的表达语言意愿和自信心。
4.提高幼儿的观察能力和与情感体验能力，培养幼儿的感性认识和表达技能。
教学内容教学材料1.故事书《月亮下来吧》2.月亮图片3.月亮、星星、天空等相关的装饰品教学步骤第一步听故事1.介绍故事《月亮下来吧》。
2.教师朗读故事，幼儿跟读，鼓励幼儿参与讲述故事中的细节和情节。
3.教师边朗读故事边展示月亮、天空、星星等图片，引导幼儿建立月亮、天空、星星等概念。
第二步讨论1.播放一个月亮大小的音乐盒，让幼儿听音乐，并观察音乐盒中的月亮，让幼儿感性认识月亮。
2.引导幼儿描述月亮的形状、颜色、大小等特征，鼓励幼儿发散思维，想象月亮有哪些用途、特殊功能等。
3.让幼儿自由发挥，用各种材料进行月亮的创作。
第三步活动1.在教室中装饰月亮、星星、天空等相关的装饰品，带领幼儿分享他们创作的月亮。
2.介绍月相的概念，让幼儿观察、比较月相不同时的变化。
3.让幼儿在户外观察月亮的变化，记录下月相的变化，教师辅助解释月相的变化原因。
教学反思此次教学中，我采用了多种方法，如讲故事、听音乐、观察图片、创作作品等，让幼儿通过感性认识、发散思维的方式，建立对月亮的形象概念和初步认识，提高了幼儿的想象力和创造力，强化了幼儿的观察能力和情感体验能力。
教学效果良好，幼儿表达自己的想法，积极分享创作的成果，教学目标得到了圆满完成。
但是，在此次教学中，我也存在一些不足之处。
首先，我在教学内容中，比较片面地强调了感性认识和创造力的培养，忽视了对幼儿认知能力的培养。
其次，在讨论环节中，我没有精心设计问题，导致幼儿的回答较为简单和随意。
最后，在活动安排上，我没有考虑好时间分配，导致部分活动安排不够充分和细致。
这些问题需要我在后续的教学工作中认真总结和改进。
中班语言《月亮下来吧》教案反思
活动反思
改进教学方法
在今后的教学中，应该更加注重对幼儿语言表达能力、词汇量的积累以及思维能 力的训练。可以通过组织各种语言活动、阅读活动等，让幼儿有更多的机会去表 达和练习。
注重个体差异
针对不同幼儿的特点和需求，制定个性化的教学计划，帮助每个幼儿都能够得到 发展和提高。特别是在词汇量和语言表达方面，需要给予更多的关注和支持。
表达对月亮的感受。
展开
通过朗读诗歌，让幼儿 了解诗歌内容，并引导
幼儿跟读。
巩固
通过角色扮演和游戏的 方式，让幼儿进一步巩 固对诗歌的理解和记忆
。
延伸
通过引导幼儿观察月亮 的变化，激发幼儿对自
然现象的好奇心。
活动效果
01
02
03
04
幼儿参与度较高，能够积极的认识 和理解，能够理解诗歌中的情
活动不足
在活动过程中，教师对于幼儿的 语言表达和情感体验的关注还不 够充分，需要进一步加强引导和
关注。
在活动过程中，教师对于幼儿的 参与度和互动性还需要进一步提 高，需要更加注重与幼儿的沟通
和交流。
在活动过程中，教师对于幼儿的 个体差异和不同发展水平的关注 还不够充分，需要进一步加强针
对性和差异化教学。
本次活动能够结合中班幼儿的年龄特点及语言发展水 平，通过运用拟人化的手法，以故事为载体，借助多 媒体课件，引导幼儿在欣赏、游戏、表演、创编等活 动中自然地理解故事内容，感受诗歌的意境美，体验 成功的快乐。
在活动过程中，教师能够注重培养幼儿的想象力和创 造力，通过引导幼儿创编诗歌、表演故事等手段，激 发幼儿的创造力和想象力。
建议与展望
中班语言活动《月亮下来吧》详案
中班语言活动《月亮下来吧》详案第一篇：中班语言活动《月亮下来吧》详案中班语言活动《月亮下来吧》活动目标：1.感知月亮的形状变化，知道月亮时圆时缺。
2.在理解儿歌的基础上大胆想象尝试仿编儿歌。
3.感受民间童谣《月亮下来吧》的艺术魅力。
活动准备：1.物质准备：《月亮下来吧》的录音，白板一体机，《月亮下来吧》课件，幼儿图谱白条4组，水笔4组。
2.经验准备：幼儿有学过诗歌、儿歌的经验，已有创编动作的经验。
一、猜谜激趣，谈话交流。
1．猜谜导入引导语：孩子们，我们一起来猜个谜语吧！仔细听哦：白天不出来，夜晚才出来，有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（幼答：月亮。
)师：你们真聪明，一下就猜出来了。
二、完整欣赏，理解儿歌。
1.教师朗诵儿歌，引导幼儿欣赏。
引导语：今天，老师带来了一首关于月亮的儿歌，儿歌的名字叫《月亮下来吧》，一起来欣赏吧。
（1）教师声情并茂地完整朗诵儿歌。
（2）师幼交流聆听儿歌感受。
引导语：这首儿歌听起来有什么感觉？（幼答1：很优美。
）（幼答2：很舒服。
）（幼答3：感觉柔柔的。
）小结：这是一首在民间童谣，小朋友们把月亮想像成了各种东西，他们在和月亮做游戏呢！2．再次欣赏儿歌动画，加深对儿歌的理解。
引导语：我们一起再来欣赏这首儿歌，等会儿请你们用儿歌里的话来告诉大家哦！教师做播放儿歌动画的动作，引导幼儿逐段回忆儿歌内容。
（1）教师播放儿歌第一段，引导幼儿欣赏。
引导语：儿歌第一段说了什么？你能用儿歌里的话来告诉大家吗？(幼答：月亮呀，下来吧！)师：小朋友们把月亮当作了什么？(幼答1：当成了皮球。
)师：你能用儿歌里的话来告诉大家吗？(幼答2：你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。
)小结：我们一起看着图谱，（教师用橡皮擦擦出剩余图谱）一起把小弟弟和月亮玩游戏的情景说一说吧！师幼一起朗读儿歌第一段。
（2）教师播放儿歌第二段，引导幼儿欣赏。
引导语：儿歌第二段说了什么？她把月亮当成了什么？想把它怎么样？(幼答3：小妹妹把月亮当成了镜子。
幼儿园中班语言优秀教案《月亮下来吧》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《月亮下来吧》含反思幼儿园中班语言优秀教案《月亮下来吧》含反思作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言优秀教案《月亮下来吧》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1：欣赏儿歌，理解儿歌内容，并学习诵读。
2：发挥想象力，感受儿歌意境美。
3：培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4：鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：哑剧表演、轻音乐、与儿歌相关图片若干及完整的图谱。
活动过程：一：以观看哑剧表演"月亮下来吧"引入，调动幼儿学习热情。
二：引导幼儿展开想象，共同猜猜哑剧表演中的动作，并根据幼儿讲述内容出示图片。
三：在轻音乐的伴奏下欣赏儿歌，感受儿歌意境美，初步了解儿歌内容，。
1：提问：你们听完这首儿歌有什么感受?儿歌中还有什么是我们刚看完哑剧表演没有猜到的呢?2：添补幼儿未猜到的图片。
四：结合图片，再次欣赏儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
1：提问：儿歌中月亮都被变成了什么?(球、镜子、小船)2：引导幼儿思考为什么把月亮变成形状不一的球、镜子、小船呢?并出示月相变化图。
师小结：月亮有时是弯的，有时是圆的。
它在每个月月初时是又弯又小，随时间一天天过去，它渐渐变圆，当它再变到又弯又小时，一个月就过去了，所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。
3：提问：当它变成球、镜子、小船时，谁都把它怎样了?;(小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。
) 4：出示与儿歌相关的完整图谱。
五：通过完整的图谱，学习诵读儿歌。
1：根据图谱，师幼共同诵读儿歌。
2：请个别幼儿自由选择图片读。
3：引导幼儿用好听的声音配乐读。
4：请幼儿为儿歌配上动作完整诵读。
六：活动结束：请幼儿来当魔术师，发挥想象，看看月亮还能变成什么，把它画下来，比比谁变得多，画得美。
教学反思：本活动以谈话形式引入，运用形象的图谱，通过充分调动幼儿的.兴趣，启发、引导幼儿运用已有的生活经验来理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美，教师精巧的课堂设计、热烈有效的师幼互动、真实自然的教学风格，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，较好地完成了活动目标。
幼儿园中班《月亮下来吧》教案
幼儿园中班《月亮下来吧》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过歌曲《月亮下来吧》，培养幼儿对夜晚的美好情感，增强对自然环境的热爱。
2. 认知目标：让幼儿理解歌词的意义，学会用动作表现歌曲内容。
3. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高歌唱能力和节奏感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《月亮下来吧》2. 歌曲歌词：月亮下来吧，下来吧，下来吧，和我们一起玩。
星星出来啦，出来啦，出来啦，一起做游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《月亮下来吧》，理解歌词意义。
2. 教学难点：用动作表现歌曲内容，增强节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、月亮和星星的手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，适当的照明，舒适的座椅。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏夜晚的图片，引导幼儿观察月亮和星星，激发幼儿对夜晚的美好情感。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《月亮下来吧》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师出示歌词卡片，一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟读、跟唱。
4. 动作编排：教师根据歌曲内容，设计简单的动作，如模仿月亮和星星的动作，让幼儿跟随音乐一起表演。
5. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈学习歌曲的收获，总结课堂教学。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家人展示所学歌曲和动作。
六、教学策略：1. 互动教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与课堂。
2. 情境教学：创设夜晚的场景，让幼儿身临其境，更好地感受歌曲。
3. 动作教学：通过模仿月亮和星星的动作，培养幼儿的节奏感和表现力。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿欣赏夜晚的图片，引导幼儿观察月亮和星星，激发幼儿对夜晚的美好情感。
2. 教师播放歌曲《月亮下来吧》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 教师出示歌词卡片，一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟读、跟唱。
中班语言优秀教案及教学反思《月亮下来吧》
中班语言优秀教案及教学反思《月亮下来吧》一、教案教学目标1.能理解课文《月亮下来吧》的含义，模仿“月亮”行动。
2.能唤醒学生的想象力和创造力，提高语言表达能力。
3.能练习识字、识声和识谏。
教学内容课文《月亮下来吧》，结合相关活动，例如绘画、手工、游戏、晚安故事等。
教学过程1.唤起学生对于月亮的认知，可以通过展示月亮的图片、播放月亮的歌曲等方式。
2.朗读课文《月亮下来吧》，并引导学生关注里面的动词和形容词，例如“爬上去”、“灿烂的脸颊”等。
3.让学生模仿月亮的行动，例如用双手捧出月亮、伸手指月亮等，同时边做边用动词和形容词描述月亮的形态和动作。
4.结合活动，可以让学生绘画月亮，手工制作月亮等。
同时也可以进行游戏，例如找月亮、创意故事比赛等。
5.告诉学生月亮有很多别称，如“月儿”、“满月”、“新月”等，让学生识字和识声。
同时也可以介绍月亮的文化内涵和民俗传说。
6.讲授一些关于月亮的数学知识，例如溪谷效应、矿物残基等，让学生识谏。
教学评价1.教师可以观察学生的表现，看他们是否理解课文的含义，能否用简单的语言描述课文中的情节和形象。
2.教师可以听取学生的创意，看他们是否能提出关于月亮的有趣想法，能否用多样化的表达方式让他人理解。
3.教师可以提供简单的数学题目，看学生是否能对月亮有进一步的认知。
二、教学反思1.教学目标设置：教学目标需要根据学生的年龄特点和学科特点来设定，目标不宜过于复杂和繁琐。
在这个教案中，目标比较简单，主要是用课文和相关活动唤醒学生对月亮的认知，提高学生的语言表达能力和识字能力等。
可以说，在这个目标设定上，相当符合中班学生的认知程度和学科特点。
2.教学内容设置：在我的教学实践中，我发现把课文和相关活动结合起来教学，能够更加有效地激发学生的兴趣和创造力，同时也可以促进学生对于主题的理解和掌握。
然而，需要注意的是，在设置教学内容时，应该结合学生的实际情况来定，避免过于枯燥或者难度过大。
3.教学评价设置：教学评价包括自我评价和对于学生的评价。
中班语言优秀教案及教学反思《月亮下来吧》
中班语言优秀教案及教学反思《月亮下来吧》一、教学目标通过本课教学，使学生能够： 1. 正确朗读儿歌《月亮下来吧》； 2. 理解儿歌意义，培养学生对月亮的兴趣； 3. 掌握月份词汇，学习表达月份的方式； 4. 提高学生的口头表达能力，培养学生合作意识。
二、教学准备1.教材：《月亮下来吧》儿歌文本2.多媒体设备：投影仪、扬声器3.教学辅助工具：–月份卡片：一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月–月份棒棒牌：一月什么都不用做、二月落地种瓜、三月至四月播种、五月至六月插秧、七月至八月拔草、九月至十月摘果、十一月至十二月晾晒三、教学过程1. 创设情境教师与学生一起唱《月亮下来吧》儿歌，激发学生对月亮的好奇心理，引起学生的兴趣。
2. 教授儿歌教师分为三个阶段教授儿歌《月亮下来吧》：•阶段一：教师以开放的姿态提问学生：“大家晚上都看过什么东西吗？”然后呈现月亮图片，帮助学生认识月亮。
随后，教师带领学生一起欣赏、学唱儿歌，并逐句解释歌词的意思。
•阶段二：教师播放儿歌音频，带动学生跟随节奏拍打，鼓励学生积极参与互动，重复较为难懂的句子，帮助学生更好地理解歌曲意义。
•阶段三：教师为学生展示包含月份图片的月份卡片，并依次说出月份，让学生借助卡片来进行反馈。
接着，教师让学生与自己一起念诵月份，然后分组一人朗读一个月份。
3. 游戏活动教师组织学生进行月份游戏，以巩固学生对月份的理解和记忆。
•步骤一：教师将月份棒棒牌混合放在桌上，学生抽取其中一张，读出上面写着的月份。
•步骤二：抽取一个月份后，该学生以“XX月什么都不用做”的形式表述该月份。
•步骤三：其他学生根据该学生的表述，进行合理的回应。
•步骤四：整个过程中，教师引导学生用简洁明了的语言表达，同时引导学生注意自己的语音语调和表情动作。
4. 教学反思本节课以《月亮下来吧》为主题，通过儿歌的教学引发学生对月亮的兴趣，并在教学过程中巧妙地融入月份词汇的学习。
幼儿园中班优秀语言教案《月亮下来吧》
幼儿园中班优秀语言教案《月亮下来吧》教案标题：《月亮下来吧》教学对象：幼儿园中班教学时间：1个课时教学目标：1. 让幼儿了解月亮的基本特点和作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 课件：搜集与月亮相关的图片和视频。
2. 故事书：《月亮下来吧》。
3. 遥控器、幻灯机、音响等教具。
4. 纸、笔、彩色笔等绘画材料。
教学步骤：Step 1：引入活动（10分钟）1. 引导幼儿观察课件或教具，讨论月亮的形状、颜色等特点，激发幼儿的兴趣。
2. 播放带有月亮的音乐，让幼儿感受到月亮的神奇和美丽。
Step 2：故事讲述（15分钟）1. 准备故事书《月亮下来吧》，用幻灯机将故事内容呈现给幼儿。
2. 配合故事的情节和角色，用适当的语言、动作和声音，生动讲述故事。
3. 引导幼儿回答问题，加深对故事内容的理解。
Step 3：情景表演（20分钟）1. 分组将故事中的角色分配给不同的幼儿，让他们在老师的指导下进行角色扮演。
2. 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，增强表演的趣味性和可塑性。
3. 引导幼儿在表演过程中感受到团队合作的重要性，并及时给予肯定和鼓励。
Step 4：绘画创作（15分钟）1. 提供纸、笔和彩色笔等绘画材料，让幼儿根据《月亮下来吧》的情节进行绘画创作。
2. 鼓励幼儿尽量发挥想象力，并引导他们用语言描述自己的绘画作品。
Step 5：总结反思（5分钟）1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，回答教师提出的问题。
2. 鼓励幼儿表达自己的看法和感受，分享自己的收获和体会。
教学延伸：1. 培养幼儿的观察力和思维能力：在其他时间，可以带领幼儿观察月亮的变化，并与之前学习的内容进行对比和总结。
2. 增加儿歌和手指游戏：可以通过儿歌和手指游戏的形式，让幼儿进一步巩固对月亮的认识和熟悉度。
教学反思：本节课的教学目标是让幼儿了解月亮的基本特点和作用，并培养他们的语言表达能力和想象力。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对月亮的喜爱和好奇心，激发幼儿对自然现象的探究欲望。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道月亮出来的原因。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事，了解月亮出来的原因。
2. 教学难点：帮助幼儿用恰当的语言表达自己对月亮的感受。
三、教学准备1. 教具准备：月亮图片、故事课件、月亮手工材料。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特点。
（2）邀请幼儿分享他们对月亮的了解和感受。
2. 故事讲述：（1）教师播放故事课件，讲述《月亮下来吧》的故事。
（2）故事过程中，教师引导幼儿关注月亮的变化，以及小动物们的反应。
3. 故事讨论：（1）教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出月亮出来的原因。
（2）邀请幼儿分享他们最喜欢的角色和情节，并说明原因。
4. 活动延伸：（1）教师分发月亮手工材料，引导幼儿制作属于自己的月亮手工作品。
（2）鼓励幼儿用彩泥、画笔等方式创作关于月亮的画作。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动地表达自己的想法？3. 教师是否及时给予幼儿积极的反馈和鼓励？4. 针对本次教学，有哪些改进和提高的空间？六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的理解程度以及情感投入。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和创作水平。
3. 评价内容：（1）幼儿是否能复述故事主要内容。
（2）幼儿对月亮的喜爱和好奇心。
（3）幼儿在手工制作和绘画中的创意和表现。
七、教学内容拓展1. 自然界中的月亮：教师可以展示不间月亮的变化，如新月、满月等，让幼儿观察并描述。
2. 有关月亮的诗歌或歌曲：教师可以选择一首简单的关于月亮的诗歌或歌曲，教幼儿学习和演唱。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知月亮下来的情景。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 学会用诗歌朗诵的方式表达故事情节。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 故事《月亮下来吧》的阅读与理解。
2. 角色扮演：幼儿分别扮演故事中的动物角色。
3. 诗歌朗诵：学习并朗诵故事中的诗歌部分。
4. 绘画活动：画出故事中的月亮和动物角色。
三、教学准备1. 故事课件或图书《月亮下来吧》。
2. 角色头饰：小兔子、小猴子、小刺猬等。
3. 月亮和动物的图片或简笔画。
4. 诗歌朗诵背景音乐。
四、教学过程1. 导入：晚上月亮升起来了，引出故事主题。
2. 讲述故事：引导幼儿观看课件或图书，讲述故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿自由选择角色。
4. 诗歌朗诵：学习并朗诵故事中的诗歌部分。
5. 绘画活动：画出故事中的月亮和动物角色。
6. 总结：引导幼儿讲述月亮下来的情景，总结故事主题。
五、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度。
2. 幼儿在角色扮演中的表现。
3. 幼儿在诗歌朗诵中的表现。
4. 幼儿在绘画活动中的参与程度。
六、教学活动安排1. 教学时间：共2课时，每课时40分钟。
2. 第一课时：讲述故事，角色扮演，诗歌朗诵。
3. 第二课时：绘画活动，总结故事主题。
七、教学方法1. 故事导入法：通过夜晚的月亮引出故事主题。
2. 情景教学法：分组进行角色扮演，让幼儿身临其境。
3. 诗歌朗诵法：学习并朗诵故事中的诗歌部分。
4. 绘画教学法：培养幼儿的绘画能力和创造力。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，给予每个幼儿表现的机会。
3. 在诗歌朗诵环节，注意培养幼儿的节奏感和表现力。
4. 在绘画活动环节，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的月亮和动物角色。
九、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察夜晚的月亮，拍摄照片，下节课分享。
语言《月亮下来吧》课后反思
语言《月亮下来吧》课后反思是一首优美的童谣，通过描绘月亮的美丽和神秘，向孩子们传递了对大自然的敬畏和感恩之情。
在这节课的教学中，我注重了以下方面的反思：一、教学内容的反思1. 核心内容的反思：本节课的核心内容是《月亮下来吧》这首童谣的阅读和理解。
通过阅读，孩子们能够理解童谣中的意象和情感，同时培养自己的阅读能力和审美意识。
2. 知识点讲解的反思：在讲解童谣中的知识点时，我注重了语言和形象的生动性，使孩子们能够更好地理解和记忆。
例如，在讲解“月光如水”这个词汇时，我通过形象的比喻和描绘，让孩子们更好地理解该词汇的含义。
二、教学方法的反思1. 启发式教学的反思：在本节课中，我采用了问题引导的方式，激发孩子们的思考和好奇心。
例如，在阅读童谣之前，我向孩子们提出了一个问题：“月亮从哪里下来？”这个问题引导孩子们关注童谣中的故事情节和主题。
2. 互动环节的反思：在教学过程中，我注重与孩子们的互动，鼓励他们提出问题和意见。
例如，在阅读童谣之后，我鼓励孩子们分享自己的感受和想法，帮助他们更好地理解童谣中的主题和意义。
三、教学过程的反思1. 教学环节的反思：在教学过程中，我遵循了“引入、阅读、分析、总结”的教学环节，使孩子们能够逐步深入理解童谣内容。
2. 互动环节的反思：在教学过程中，我注重与孩子们的互动，鼓励他们提出问题和意见。
例如，在阅读童谣之后，我鼓励孩子们分享自己的感受和想法，帮助他们更好地理解童谣中的主题和意义。
四、教学效果的反思1. 孩子们的表现：在教学过程中，我发现孩子们积极参与讨论和互动，表现出浓厚的学习兴趣。
2. 知识掌握情况：通过课堂练习和课后作业的完成情况，我发现孩子们对童谣中的知识点掌握得比较好。
3. 情感体验：在阅读和理解童谣的过程中，孩子们体验到了故事中的情感和意义，对大自然、亲情和友情有了更深刻的理解。
五、改进措施的反思1. 加强课堂互动：在教学过程中，可以更多地采用小组讨论、角色扮演等方式，让孩子们更好地参与到课堂中，增强课堂互动效果。
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中班教案《月亮下来吧》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解儿歌的基础上学会朗诵，发展想象力，激发对大自然产生美好的情感，感受民间童谣的艺术魅力，快来看看幼儿园中班《月亮下来吧》含反思教案吧。
【活动目标】
1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。
2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。
3、感受民间童谣的艺术魅力。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
【活动准备】
1、课件：《月亮下来吧》。
2、仿编儿歌纸条人手一张。
【活动过程】
（一）引入：回忆月亮形状变化。
提问：月亮的形状是怎样变化的？（请个别幼儿发言）
播放PPT2，小结：每个月的初一，月亮又弯又小，然后慢慢变大变圆，到十五时月亮又大又圆，然后又慢变弯变小。
（二）师生谈话：圆圆（弯弯）月亮像什么？
1、点击进入PPT3提问：圆圆的月亮像什么？（幼儿自由发言）。
继续点击PPT2，师生一起边看边说。
然后教师小结：圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮，还像我们生活当中的许多东西。
2、播PPT4提问：弯弯的月亮像什么？（幼儿自由发言）。
继续点击PPT4，师生一起边看边说。
然后教师小结：圆圆的月亮像香蕉、眉毛，还像我们生活当中的许多东西。
（三）学习朗诵儿歌。
1、完整欣赏儿歌，感受儿歌的意境美。
（1）初次欣赏。
导语：今天，老师带来了一首关于月亮儿歌，一起来欣赏吧。
（点击进入PPT5）介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。
（点击儿歌名字启动背景音乐，教师朗诵，点击PPT5进入自动播放到PPT15，画面切换可结合点击控制）
提问：儿歌名字叫什么？听起来感觉怎么样？引导幼儿学习词优美。
（2）带着问题再次欣赏。
提出要求：请仔细听，儿歌里讲了什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（点按钮回到PPT5，点击方法同上，教师再次朗诵）
2、逐段回忆儿歌内容，结合图谱分段学习朗诵。
（点击进入PPT16）教师提问：你在儿歌里最先（或接下来）听到什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（教师点击PPT16，依次逐段出示图谱后，引导幼儿逐段朗诵二遍。
）
3、整首朗诵。
（根据教学需要点播PPT16、17声音掌声，鼓励幼
儿，增加气氛）
（1）结合PPT16的图谱，提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。
（2）点击进入PP17，引导幼儿脱离图谱配乐朗诵若干遍。
（3）师生共同讨论为儿歌配上合适的动作，视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。
（四）活动延伸：仿编儿歌。
点击进入PPT18，教师示范仿编，请幼儿将小纸条带回，与家人一起纺编。
点击进入PPT19，活动结束。
教学反思：
本活动以谈话形式引入，运用形象的图谱，通过充分调动幼儿的兴趣，启发、引导幼儿运用已有的生活经验来理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美，教师精巧的课堂设计、热烈有效的师幼互动、真实自然的教学风格，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，较好地完成了活动目标。
小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。
月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一。