最新幼儿园小班科学实验教案《颜色变变变》

合集下载

小班科学教案《颜色变变变》

小班科学教案《颜色变变变》学生科学探究能力的培养与科学概念的形成是同等重要的，它们相得益彰。

在的小班科学教学中，小班科学教案能够发挥巨大的作用，那么你知道小班科学教案的写法？你是否在找正准备撰写“小班科学教案《颜色变变变》”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小班科学教案《颜色变变变》1活动目标：1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。

2.在游戏中体验玩水的乐趣。

活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。

2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。

3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1. 教师出示水盆，提问。

这是什么?(幼儿回答)2. 感知水是无色、透明的。

这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。

提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。

)3. 教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。

提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?4. 教师小结：原来水是没有颜色、透明的。

二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。

1. 运水游戏，感知水会流动的。

请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。

2. 幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4. 教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。

三、户外游戏，看谁的水射的远。

请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。

小班科学教案《颜色变变变》2活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。

2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

幼儿园小班教案《颜色变变变》(4篇)

幼儿园小班教案《颜色变变变》（4篇）幼儿园小班教案《颜色变变变》篇一活动目标：1、感知颜色混合后的饿变化，对色彩变化感兴趣。

2、通过创编儿歌，使幼儿感受到颜色给生活带来的多姿多彩。

3、乐于参加“色彩变变变”的活动，体验活动中带来的快乐。

活动准备：魔术帽，颜色宝宝和西瓜、葡萄、橘子的图片，水粉颜料，碟子，棉签，毛巾。

活动过程：一、（1）谈话导入。

以“神奇魔术”表演来激发幼儿的学习兴趣。

（2）利用魔术帽，从里面引出红、黄、蓝三个颜色宝宝。

拿出一个白色的碟子，上面有红、蓝两个颜色宝宝。

开始变魔术了，提问：1、有什么变化？2、它是由哪两种颜色变出来的？3、谁能告诉我，你听到的咒语是什么？（3）把变出来的颜色，用图片分别贴在黑板上提问：1、绿色可以画什么？（西瓜、叶子、小草……）2、紫色可以画什么？（葡萄、茄子……）3、橘色可以画什么？（橘子……）二、（1）教师把变化出来的。

颜色编成一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《颜色变、变、变》黄蓝好朋友，手拉手变成绿色画（西瓜、叶子、小草……）红蓝好朋友，手拉手变成紫色画（葡萄、茄子……）黄红好朋友，手拉手变成橘色画（橘子……）（2）让幼儿自己大胆的念儿歌。

（可以不用按照儿歌顺序念读，可以颠倒顺序）三、操作活动：每个小朋友都会拿到一个碟子，碟子里分别有红、黄、蓝三种颜色，老师还为每个宝宝了三个棉签，请宝宝们自己用棉签将两种颜色混在一起。

（记住，一种颜色只能混两种颜色，另外两种颜色用另外一根干净的棉签。

）四、提问：1、你想用你调出来的颜色画什么？2、能不能自己编成一首儿歌？五、小结。

幼儿园小班科学优质课教案《颜色变变变》含反思篇二教学目标：1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验快乐，有良好的操作习惯。

2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生探索欲望。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

教学准备：1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，“小花猫”一个，“白色老爷爷”一个，教学背景图三幅。

小班科学《颜色变变变》优质教案集锦5篇

小班科学《颜色变变变》优质教案集锦5篇一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《奇妙颜色》，详细内容涉及颜色基本概念、颜色混合原理以及生活中颜色变化。

我们将深入学习红、黄、蓝三种颜色基本属性和两两混合后变化。

二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三种颜色基本概念。

2. 帮助学生理解颜色混合原理，能够准确预测混合后颜色。

3. 培养学生对颜色观察能力和想象力，激发他们对科学兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色混合原理理解和运用。

2. 教学重点：掌握红、黄、蓝三种颜色及其混合后颜色。

四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔，彩色图片。

2. 学具：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅多彩画，邀请学生观察并说出画中颜色。

2. 例题讲解：讲解红、黄、蓝三种颜色，并进行颜色混合实验，让学生观察混合后颜色。

3. 随堂练习：学生分组进行颜色混合实验，预测并验证混合后颜色。

六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：（1）请用红、黄、蓝三种颜色画出你最喜欢物品。

（2）观察家中或周围环境，找出三种颜色混合后物品，并记录下来。

答案：（1）略（2）例如：橙色橘子、紫色葡萄、绿色树叶八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生对颜色有更深入解，但在颜色混合实验中，部分学生对混合后颜色预测不够准确，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多颜色变化，将所学知识运用到实际中，提高观察能力和创新能力。

同时，开展关于颜色主题活动，如制作彩色手工艺品、进行颜色游戏等，丰富学生学习生活。

重点和难点解析1. 教学难点：颜色混合原理理解和运用2. 实践情景引入：确保学生能够积极参与并从中获得直观感受3. 作业设计：作业题目与实际生活紧密结合，提高学生观察能力4. 课后反思及拓展延伸：针对学生在课堂中表现，进行有针对性反思和拓展1. 以简单易懂语言解释颜色混合原理，如“红色和黄色混合在一起，就像阳光照在苹果上，变成橙色”。

小班科学颜色变变变公开课教案

小班科学颜色变变变公开课教案•相关推荐小班科学颜色变变变公开课教案（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小班科学颜色变变变公开课教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小班科学颜色变变变公开课教案1活动名称:会变的颜色活动目标:1、区分白色与无色，知道水是无色的。

2、复习红、黄、蓝、绿。

3、感受色彩的变化。

环境创设:1、红、黄、蓝、白色的颜料。

2、透明饮料瓶若干，其中三个分别在盖内放入红黄蓝颜料3、每组一盆干净的自来水备用。

活动过程:1、小朋友，看老师变魔术，摇动饮料瓶使颜色溶入水中，边做边请幼儿说出此时水的颜色。

2、在盛有自来水的瓶中滴入红、黄、蓝色的颜料，再滴入另一种颜色，请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。

3、“刚才我们在自来水中加入什么颜色的颜料，自来水变出什么颜色，那自来水到底是什么颜色的呢？”（幼儿自由讨论，并请各组幼儿发表自己的意见。

）4、我们一起来做一个实验，这个实验会告诉我们自来水是什么颜色的。

实验：请幼儿用两个塑料水杯分别盛上自来水，向其中一个水杯中加入白色的颜料，观察水杯中的水发生了什么变化？比较一下两杯水的颜色有什么不同。

5、请幼儿将自己看到的结果告诉大家。

（幼儿分组讨论，各组幼儿发表自己的意见。

）6、教师小结：通过刚才的实验，小朋友们都知道了水什么颜色都没有，是无色的，你们真聪明！希望你们继续研究水，发现它更多的秘密，与大家分享。

总结分享:请幼儿继续实验，感受多种颜色融合发生的色彩变化。

小班科学颜色变变变公开课教案2活动目标：1、使幼儿了解黄色和蓝色混合到一起是绿色。

2、激发幼儿对颜色的好奇心。

3、幼儿了解实验记录表的用法。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：塑料杯、黄、蓝两色的皱纹纸、实验记录表、棉签、纸巾活动过程：一、开始部分1、导入：欢迎来到天天向上实验室，今天尚博士给小朋友带来一个有趣的小实验。

2024年小班科学教案《颜色变变变》(精选

2024年小班科学教案《颜色变变变》(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第二册第十章《颜色的奥秘》。

详细内容包括：了解颜色的基本概念，通过实验掌握颜色混合的基本原理，学会识别和命名不同的颜色。

二、教学目标1. 了解颜色的基本概念，能够识别红、黄、蓝三种颜色。

2. 通过实验操作，掌握颜色混合的基本原理，培养观察、思考和实践能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发学习科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：颜色混合原理的理解和运用。

教学重点：掌握红、黄、蓝三种颜色的识别，以及颜色混合的基本方法。

四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色水彩颜料，画笔，调色盘，实验材料（如白色纸巾、透明杯子等）。

2. 学具：红、黄、蓝三色画纸，水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩斑斓的画作，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。

邀请幼儿分享自己见过的颜色，讨论颜色的丰富多样性。

2. 例题讲解（10分钟）教师介绍红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿认识三原色。

讲解颜色混合的原理，以红、黄、蓝为例，展示混合后的颜色变化。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行颜色混合实验，观察并记录实验结果。

教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。

教师点评，强调颜色混合的基本原理。

六、板书设计1. 三原色：红、黄、蓝2. 颜色混合：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色画出自己喜欢的图案，并尝试进行颜色混合。

2. 答案：根据幼儿实际操作，完成图案及颜色混合。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的颜色，发现颜色混合的实例，培养幼儿对科学现象的观察力和思考能力。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与实验设计。

2. 教学目标的设定与实践。

3. 教学难点与重点的把握。

4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

5. 板书设计与作业设计。

幼儿园小班上学期科学教案《颜色变变变》含反思

《颜色变变变》一、教学目标：1. 让幼儿能够认知和区分基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够认知和区分基本的颜色。

难点：让幼儿能够通过实验观察到颜色变化的规律。

三、教学准备：1. 准备不同颜色的彩纸、颜料、画笔等。

2. 准备实验材料：水、杯子、滴管等。

3. 准备教学PPT或者图片。

四、教学过程：1. 导入：通过展示教学PPT或者图片，引导幼儿观察和说出图片中的颜色。

2. 教学活动一：认知颜色。

通过展示不同颜色的彩纸、颜料、画笔等，让幼儿观察和说出颜色的名称。

3. 教学活动二：颜色混合实验。

将水倒入杯子中，加入不同颜色的颜料，让幼儿观察颜色混合后的变化。

4. 教学活动三：动手操作。

让幼儿使用滴管将不同颜色的颜料滴在纸上，观察颜色的变化。

5. 总结：通过实验，让幼儿了解到颜色混合的规律，引导幼儿思考和表达自己的观察结果。

五、教学反思：在本次教学中，幼儿对颜色的认知和混合有了更深入的了解。

在实验环节，幼儿积极参与，观察仔细，能够发现颜色混合的规律。

但在教学过程中，部分幼儿对颜色混合的规律表达不够清晰，需要在今后的教学中加强引导和培养。

总体来说，本次教学达到了预期的目标，幼儿的观察能力和动手操作能力得到了提升。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿观察和尝试颜色混合的实验，巩固幼儿对颜色变化的认知。

2. 环境创设：在幼儿园环境中，教师可以利用颜色变化的元素进行环境布置，让幼儿在日常生活和学习中不断接触和复习颜色知识。

七、教学评价：1. 观察评价：在教学过程中，教师应关注幼儿对颜色认知和实验操作的参与程度，观察幼儿是否能积极参与、主动观察和表达。

2. 作品评价：教师可以对幼儿在实验环节制作的作品进行评价，关注幼儿对颜色搭配和创意发挥的能力。

八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注意引导幼儿观察颜色变化的细节，培养幼儿的观察能力。

幼儿园小班教案《颜色变变变》(优秀8篇)

幼儿园小班教案《颜色变变变》（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班教案《颜色变变变》（优秀8篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

幼儿园幼儿小班科学教案《颜色变变变》含反思

幼儿园幼儿小班科学教案《颜色变变变》含反思幼儿园幼儿小班科学教案《颜色变变变》含反思「篇一」【设计意图】喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，喜欢和动物们交朋友。

设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的形状，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的'欲望。

同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。

【教案目的】1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在教案流程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

【教案准备】物质准备：课件，背景图，动物图片若干。

经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

【教案流程】一．设置情景、激发兴趣。

师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？二．观察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

三．操作游戏、巩固知识。

1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

2、幼儿操作。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！四．儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

五．延伸活动、拓展经验。

幼儿园幼儿小班科学教案《颜色变变变》含反思「篇二」教学目标：1、理解故事内容，对动物们独特的消暑办法感兴趣。

2、了解有哪些办法可以让自己变得凉快。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点难点：教学重点：了解有哪些办法可以让自己变得凉快。

小班科学教案《颜色变变变》(优秀7篇)

小班科学教案《颜色变变变》（优秀7篇）小班科学教案《颜色变变变》篇一活动目标：1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。

3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。

活动过程：一、变魔术1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。

2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。

二、猜猜会有什么变化。

1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。

2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。

（幼儿自由讲述）三、幼儿进行第一次尝试活动。

1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。

2、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。

四、集中交流：我的发现。

1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。

2、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。

五、幼儿再次进行尝试活动。

1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。

2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。

六、集中讨论。

1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。

2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。

活动延伸：引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。

鼓励幼儿可以到区角中去试一试。

活动反思：我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡。

在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。

活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。

幼儿园小班上学期科学教案《颜色变变变》

幼儿园小班上学期科学教案《颜色变变变》一、教学目标1.学生能够感受物体颜色的变化，观察和描述物体颜色变化的过程。

2.学生能够了解颜色变化与物质状态的变化之间的关系，提高科学思维能力。

3.学生能够积累更多的实验经验，培养独立思考的能力。

二、教材准备1.实验用具：玻璃杯、水、柠檬汁、小苏打、漏斗、滤纸。

2.实验材料：小苏打、柠檬汁。

三、教学内容1. 导入环节老师放置在桌子上一只透明的玻璃杯和一瓶柠檬汁，问学生玻璃杯是什么颜色的，柠檬汁是什么颜色的。

这时候可以适当引导学生发现玻璃杯是透明的，柠檬汁是黄色的。

2. 实验环节1.老师将一勺小苏打放到玻璃杯中，然后倒入适量的柠檬汁，学生观察颜色的变化。

2.老师解释小苏打和柠檬汁反应后产生的二氧化碳气体会产生化学反应，出现拉链声，使颜色发生变化。

3.老师再次将一勺小苏打放到玻璃杯中，加入适量的水用漏斗过滤，得到小苏打溶液，学生观察颜色。

4.老师解释小苏打与水反应后生成的碳酸氢钠会溶解在水中，颜色变为透明。

3. 实验结束后的总结反思1.老师引导学生回顾上述实验进行的过程，重点是颜色变化的原因及其与物质状态的关系。

2.老师通过追问，让学生自己总结出实验过程，颜色的变化与物质状态的变化之间的关系。

3.老师总结实验结果，提出“物质状态的变化会伴随着颜色的变化”的思想，并让学生完成实验记录。

四、教学策略1.本教案通过实验的方式，让学生通过实际操作来深刻地体会颜色变化和物质状态变化之间的关系。

2.教师在教学过程中通过提问的方式，引导学生自己思考和探索，培养科学思维、独立思考和思辨能力。

3.在教学过程中老师注意可以使用生动有趣的语言，增强学生的学习兴趣，让学生在实验中愉快地学习。

五、教学评估1.本次实验是一次在教室中进行的生动有趣的活动，学生参与度高，表现活跃。

2.通过教师的引导反思，学生自主总结出实验结果，达到了预期的教学目标。

3.教师可以通过课堂练习或者科学实验的方式对于学生的掌握程度进行评估。

小班科学教案《颜色变变变》

小班科学教案《颜色变变变》一、教学目标1.了解三原色（红、黄、蓝）的特点，知道它们可以混合成其他颜色。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。

二、教学重难点1.教学重点：认识三原色，学会混合颜色。

2.教学难点：理解颜色混合的原理，培养动手操作能力。

三、教学准备1.教具准备：红色、黄色、蓝色颜料，调色板，画纸，画笔。

2.环境准备：宽敞的教室，清洁的桌面，安全设施齐全。

四、教学过程1.导入（1）教师出示红色、黄色、蓝色颜料，引导幼儿观察颜色。

（2）教师提问：“你们知道这三种颜色吗？它们有什么特点？”2.探究（1）教师将红色和黄色颜料混合，让幼儿观察颜色变化。

（2）教师提问：“你们看到了什么？红色和黄色混合后变成了什么颜色？”（3）教师继续将黄色和蓝色颜料混合，让幼儿观察颜色变化。

（4）教师提问：“这次你们看到了什么？黄色和蓝色混合后变成了什么颜色？”（5）教师将蓝色和红色颜料混合，让幼儿观察颜色变化。

（6）教师提问：“这次你们看到了什么？蓝色和红色混合后变成了什么颜色？”3.实践（1）教师发放调色板、画纸和画笔，让幼儿自由发挥，用三种颜料混合出自己喜欢的颜色。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

（3）教师鼓励幼儿与同伴合作，共同完成作品。

4.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享自己的创作过程和心得。

（2）教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，引导幼儿相互欣赏和学习。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）教师提问：“通过本节课的学习，你们知道了什么？有哪些收获？”五、教学延伸1.家园共育：教师与家长交流，让家长了解幼儿在园所学内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行颜色混合的游戏。

2.环境创设：教师利用幼儿作品，布置教室环境，让幼儿在日常生活中感受到颜色的美丽。

3.区域活动：教师设置颜色探索区，提供各种颜料、画纸、画笔等材料，让幼儿自主探索颜色的秘密。

幼儿园小班教案《颜色变变变》

幼儿园小班教案《颜色变变变》幼儿园小班教案《颜色变变变》篇一一、活动目标：1、产生对颜色的兴趣。

2、认识紫色、桔黄色、绿色，通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。

3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。

二、活动准备：1、足量的红、黄、蓝三色颜料，透明口杯，棉签若干，调色盘。

桔子、茄子、白菜图片各8个。

2、儿童音乐一首。

三、活动过程：1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。

教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。

引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。

2、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。

指导语：今天，老师要当个魔术师，用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好。

将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？（桔黄）用同样的办法变出绿色、紫色。

并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色3、交代实验要求，请幼儿调色、上色，教师指导。

指导语：刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？（1）、教师逐个变出一篮子没涂颜色的'桔子、白菜和茄子，需要小朋友来帮忙。

（2）、交代实验的要求和注意事项。

（3）、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。

3、启发幼儿自我创作图画指导语：我们能干的小朋友们已经给茄子（桔子、白菜）宝宝们上完颜色了，现在我们一起来用自己调出的颜色画一幅自己最喜欢的图画，好吗？活动延伸：刚才老师和小朋友都当了魔术师，用颜料变了魔术，我请小朋友们回去用其他的颜料变出更多的漂亮颜色，然后把你的魔术分享给老师和朋友们，好吗？教学反思：1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。

在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

小班科学教案《颜色变变变》(精选

小班科学教案《颜色变变变》(精选教案：《颜色变变变》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学领域，主要涉及到大班科学活动中的颜色变化现象。

通过活动，让幼儿能够观察到颜色变化的整个过程，初步了解颜色变化的原理。

教材章节为“科学探索”单元中的“颜色变变变”。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和实验，发现颜色变化的规律，培养幼儿的观察能力和实验操作能力。

2. 通过活动，培养幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在活动中学会分享和交流。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察到颜色变化的整个过程，并能够用语言进行描述。

难点：让幼儿能够理解颜色变化的原理，并能够通过实验操作，发现颜色变化的规律。

四、教具与学具准备教具：色素、水、试管、滴管、实验盘、色卡等。

学具：每个幼儿准备一份实验材料包，包括色素、水、试管、滴管等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一瓶蓝色的液体，引导幼儿观察并描述液体的颜色。

2. 实验操作：教师演示如何通过在水中加入色素，使水的颜色发生变化。

过程中，教师引导幼儿观察并描述实验现象。

3. 随堂练习：教师引导幼儿自己动手进行实验操作，尝试改变水的颜色。

过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。

4. 例题讲解：教师通过色卡，向幼儿展示不同颜色的组合，引导幼儿发现颜色变化的规律。

5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论颜色变化的规律，并分享自己的发现。

六、板书设计板书内容：颜色变化的原理颜色 + 颜色 = 新颜色七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试用自己的方法，改变物品的颜色，并把实验过程和结果分享给父母。

答案：幼儿可以根据自己的实验情况，用自己的语言描述实验过程和结果。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行颜色变化的拓展活动，如颜色接力、颜色猜猜等，让幼儿在游戏中，进一步理解和掌握颜色变化的原理。

重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿能够观察到颜色变化的整个过程，并能够用语言进行描述。

小班科学优质课教案及教学反思《颜色变变变》

小班科学优质课教案及教学反思《颜色变变变》一、教学目标1.通过观察和实验，让小班幼儿认识颜色变化的现象；2.帮助小班幼儿理解颜色变化的原因和规律；3.培养小班幼儿的观察力、思维能力和合作意识。

二、教学内容1.颜色变化的现象；2.造成颜色变化的原因；3.颜色变化的规律。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过问问题的方式，导入本节课的主题，如：大家平常看到过哪些颜色变化的现象呢？让孩子们发表自己的看法，并交流讨论，引导他们认识颜色变化现象的特点和表现。

2. 实验探究环节（20分钟）让幼儿分成小组，通过实验来了解颜色变化的原因和规律。

实验步骤如下：1.把一个杯子里的水倒进另一个杯子里，观察颜色变化；2.往一个杯子里加红色的食用染料，再倒进另一个杯子里，观察颜色变化；3.把蓝色的胶水倒进一个杯子里，再加上黄色水彩颜料，观察颜色变化。

让孩子们在实验中观察和记录颜色变化的过程，并让他们自己解释造成颜色变化的原因和规律。

3. 总结归纳环节（10分钟）通过课件、图片、实物等方式，对颜色变化的原因和规律进行总结归纳，明确本节课的重点和难点。

并引导孩子们对刚刚的实验做出归纳总结，帮助他们深刻理解颜色变化的原理和特点。

4. 拓展实践环节（15分钟）让小组之间进行互动，交换记录的实验结果和归纳总结，观察和比较不同实验的结果和差异，让孩子们更好地理解颜色变化的规律和原因。

5. 课堂展示环节（10分钟）鼓励孩子们通过课堂展示的方式，展示课上的实验成果和自己的发现，增强他们的自信心和表达能力。

四、教学反思1.教学过程中需要创设适宜的环境和氛围，激发孩子们的学习兴趣和积极性；2.通过实验和观察的方式来开展科学活动，让孩子们在实践中感受科学的魅力；3.引导孩子们发挥主动性和创造性，培养他们的团队协作和交流能力，让每一个孩子都成为课堂的主人；4.教师还需及时对幼儿的发言和行为进行评价和引导，鼓励他们自主学习和探究，营造自由、开放的学习氛围。

幼儿园科学活动《颜色变变变》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园科学活动《颜色变变变》(三篇)目录：幼儿园科学活动《颜色变变变》一幼儿园科学活动教案《声音处处都有》二幼儿园科学活动案例《看谁滚得不远》三幼儿园科学活动《颜色变变变》一xx设计意图：好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。

本节活动《颜色变变变》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。

使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。

一、活动内容：幼儿园科学活动《颜色变变变》二、活动目标1．巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。

2．通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

3. 积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

三、活动准备：1．知识经验准备：幼儿已经认识红黄蓝等颜色，并初步认识橘红色，绿色及紫色。

2．物质材料准备：（1）教师记录表。

（2）装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

四、指导过程：（一）以“变魔术”引入，激发幼儿的兴趣。

师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！师：瓶子里有什么？这个水有没有颜色？小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。

师：水宝宝是透明的。

现在，要把瓶子里的水变漂亮，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：水宝宝变色了，现在请小朋友来当一回小魔术师。

（二）第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。

1.引导幼儿自由探索。

师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝从椅子下拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变”。

师：请幼儿从椅子下取一个瓶子，用力摇，使其变色。

（老师鼓励孩子用例摇一摇）师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”2．巩固对红黄蓝等颜色的认识。

小班科学颜色变变变教案5篇

小班科学颜色变变变教案5篇小班科学颜色变变变教案篇1【设计意图】有一次孩子们在美术活动中涂完色用洗手液洗手时有人大叫:“张老师，我的泡泡变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦洗手液。

孩子们都兴奋的大叫：“我的泡泡也变颜色了！对于小班年龄的孩子来说，他们对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只有对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。

这件事情过后的一段时间里，孩子还是在问我为什么会这样。

根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次《颜色变变变》的活动，旨在于引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。

【活动目标】1、乐意参与变色活动，体验创造变色的喜悦。

2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知橙、绿、紫三种颜色。

3、感受两种颜色混合在一起的美妙变化，体验获得成功的愉悦。

【重点难点】活动重点：认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。

活动难点：感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。

【活动准备】塑料透明瓶子人手一个、瓶盖为幼儿人数的三倍(盖内分别涂有红、黄、蓝色颜料)、课件：三原色两色混合、美丽的图画；花形宣纸若干；抹布【活动过程】1、游戏：变魔术，引发幼儿兴趣。

师：孩子们，你们喜欢看魔术表演吗？今天，也来当一回魔术师，想看看我的表演吗？（出示装有清水的塑料瓶）瞧，我手上拿的是什么？里面装的什么？有颜色吗？对，这是一瓶没有颜色的水。

现在，要开始变魔术了，看仔细了，瓶子里没有颜色的水会发生什么变化？（教师摇动瓶子，要造势，可以试一试用热水会不会融化得快一点，试讲那天稍稍稀释得有点慢）我变变变……看，变了吗？变成了什么颜色呢？怎么摇是否热水？2、幼儿第一次操作：变色，巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

（1）师：刚才张老师用魔术将瓶子里没有颜色的水变成了红色的水，你们想不想也来当回魔术师？来，一起变一变吧。

幼儿园小班科学活动教案《颜色变变变》含反思

幼儿园小班科学活动教案《颜色变变变》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 引导幼儿观察和体验颜色变化的乐趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。

二、活动准备：1. 准备不同颜色的水彩颜料。

2. 准备画纸、画笔等绘画工具。

3. 准备一些蔬菜汁或果汁。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察不同颜色的水彩颜料，让幼儿说出它们的名字。

2. 邀请幼儿尝试用画笔将不同颜色的颜料涂在画纸上。

3. 引导幼儿观察颜色在画纸上的变化，让幼儿尝试用自己的语言描述。

四、活动延伸：1. 邀请幼儿尝试将不同颜色的颜料混合在一起，观察混合后的颜色变化。

2. 引导幼儿用混合后的颜色进行绘画创作。

3. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对颜色变化的兴趣较高，积极参与活动。

2. 活动中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。

3. 活动中，幼儿的动手操作能力和合作意识得到了提升。

4. 在活动延伸部分，可以适当增加幼儿自主创作的时间，鼓励他们发挥想象力。

5. 在后续活动中，可以尝试引入更多颜色变化的游戏或实验，激发幼儿的兴趣。

六、活动准备：1. 准备透明容器和色素或彩色液体。

2. 准备白色或浅色的布料或纸张，以显示颜色变化的效果。

3. 准备滴管、搅拌棒等实验工具。

七、活动过程：2. 邀请幼儿参与实验，使用滴管将色素或彩色液体滴入透明容器中。

3. 引导幼儿观察色素或彩色液体在透明容器中的扩散和混合过程，并让幼儿尝试用自己的语言描述。

八、活动延伸：1. 邀请幼儿尝试改变色素的滴入顺序或数量，观察混合后的颜色变化。

2. 引导幼儿用手指轻轻触摸混合后的颜色，感受颜色的质地。

3. 邀请幼儿用自己的方式记录下颜色变化的过程，可以是用画笔、拼贴等。

九、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对颜色变化的实验非常感兴趣，积极参与其中。

2. 活动中，幼儿通过观察和实验，了解了颜色混合的基本原理。

幼儿园幼儿小班科学教案《颜色变变变》含反思

幼儿园幼儿小班科学教案《颜色变变变》含反思教学目标1.能够观察不同颜色的物体。

2.能够分辨基本的颜色。

3.能够正确使用颜色词汇。

4.能够通过实际体验和操作，理解颜色变化的基本原理。

教学准备1.食用色素（红色、黄色、蓝色）。

2.透明水杯、水。

3.塑料勺子。

4.白色鲜花若干。

教学过程导入环节1.出示红色、黄色、蓝色的彩虹图片，让孩子看看“七色彩虹”的那三种颜色组合在一起能变成什么颜色？2.随着孩子的讨论，引导孩子认识到颜色的基本元素会组成其他颜色。

操作环节1.活动前，老师要先将各种食用色素倒入透明水杯中，预备好。

2.接下来，让孩子们用勺子往水杯中加少量水，搅拌均匀。

3.给小朋友们展示白色的鲜花，告诉孩子们要把白色的鲜花放到加了食用色素的水中，但是需要注意不能让鲜花完全浸泡在水中。

4.让孩子们观察变化：鲜花之前是白色的，但是通过这个实验，鲜花的边缘部分变成了食用色素的颜色。

总结归纳1.让孩子用语言描述它们发现的变化。

2.引导孩子进行思考，颜色发生变化的原因是什么？3.复述课堂内容，巩固学生的知识储备。

反思1.本堂课中教师通过图片、水杯、鲜花等具体物品和实际操作结合讲解，让孩子们有了深刻的印象，活动形式多样，学生的积极性较高。

2.学生的前置知识参差不齐，有些孩子对颜色的认知还不是很清晰，在操作过程中，有些孩子会犯一些错误，需要及时纠正。

这体现了本次教学中的师生互动教学模式。

3.教师需要注意时间的掌控，当前需要注意区分教学步骤的重要与次要，合理分配时间，确保学生紧紧跟上教学进度。

4.针对不同年龄段的学生，教学内容的深浅程度、表述方式和课堂交互方式等都需要适当调整，循序渐进，从简单到复杂、由表及里地让孩子们去理解和掌握颜色变化的基本原理。

结束语通过本次教学，孩子们在实践操作中学到了颜色变化的原理，提高了观察能力和初步颜色词汇的运用能力，涵盖了科学、语言等多方面的素养。

通过深刻的反思，我们将能够使教学更加有效，让学生受益更深，提高幼儿园色彩知识的教学水平和质量。

幼儿园小班科学活动教案《颜色变变变》含反思

幼儿园小班科学活动教案《颜色变变变》含反思.docx一、活动目标：1. 引导幼儿观察和体验颜色的变化，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿的思考和探索欲望。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通和交流能力。

二、活动准备：1. 准备不同颜色的颜料、画纸、画笔等绘画材料。

2. 准备透明容器、水、滴管等实验材料。

3. 准备颜色变化的相关图片或视频资料。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察不同颜色的颜料，引导幼儿说出自己看到的颜色。

2. 主体活动一：颜料绘画活动。

引导幼儿用画笔和颜料在画纸上进行绘画，让幼儿体验不同颜色之间的混合变化。

3. 主体活动二：颜色变化实验。

引导幼儿用滴管将不同颜色的颜料滴入透明容器中，观察颜色在水中的变化过程。

4. 总结延伸：通过展示颜色变化的图片或视频资料，引导幼儿观察和描述颜色变化的现象，让幼儿尝试解释颜色变化的原因。

四、活动注意事项：1. 在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免使用有毒或易碎的实验材料。

2. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重每个幼儿的想法和表达，给予肯定和鼓励。

3. 在活动中，注意引导幼儿观察和思考，引导幼儿用自己的语言表达颜色变化的现象。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对颜色变化表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画和实验活动。

2. 在活动过程中，幼儿通过观察和操作，初步了解了颜色变化的原理，培养了观察和思考能力。

3. 活动中，部分幼儿在颜色搭配和绘画方面表现出较高的创造力，值得肯定和鼓励。

4. 在活动组织方面，时间安排较为合理，但部分环节可以进一步细化和拓展，以提高幼儿的参与度和兴趣。

5. 对于表现优异的幼儿，可以给予更多的展示机会，培养幼儿的自信心和表达能力。

六、活动延伸：1. 家园共育：家长可以在家中与孩子一起进行颜色变化的实验，如使用蔬菜汁、果汁等天然材料代替颜料，增加活动的趣味性。

2. 环境创设：在班级环境中布置颜色变化的展览区，展示幼儿的作品和实验结果，让其他幼儿欣赏和学习。