幼儿园小班社会活动《蜗牛的微笑》说课稿

幼儿园小班社会活动《蜗牛的微笑》

今天,我说课程内容选自《幼儿智慧活动课程》小班社会活动'蜗牛的微笑'.下面,我将从教材,活动目标,活动过程和活动反思等方面开始上课.

首先是教科书

《幼儿园教育指导纲要》指出:活动应该是有趣的,他们应该在生活情境和游戏中接受教育.幼儿园生活对孩子们来说很开心！但是在幼儿园,他们必须学会谦虚和尊重,并且要有礼貌.与他人相处的方式是孩子应该开始学习的技能.对孩子来说,将来进一步开展社交互动是非常有益和重要的.如何与朋友走出第一步以及如何与朋友交流,如何微笑是一种好方法.它可以带给人一种快乐的感觉,可以感染周围的朋友,并吸引更亲近的朋友. 《蜗牛的微笑》是一个美丽的童话故事.它采用拟人技术,用简洁美丽的语言将小蜗牛带到整个森林,带着甜美的微笑,让它们快乐生动.让孩子们充分感受到小蜗牛的帮助和朋友的爱,体验为朋友做事的快乐.

我希望孩子们通过活动感受到微笑的力量,明白他们可以用微笑打开朋友的心,给朋友和自己带来快乐.

其次,说出活动的目标

根据《3至6岁儿童学习与发展指南》的要求和小班儿童的年龄特征,我将这项活动的目标设计为以下三个方面：

（1）认知目标：仔细聆听故事并理解故事内容;

（2）技能目标：通过观看,说话,听力等活动,感受微笑带来的快乐,微笑,笑容;

（3）情感目标：初步经验当你给别人带来快乐时,你也可以快乐.

第三,说活动的重点,难度很大

要点：我会“感受到别人的微笑”,并且喜欢微笑. '作为本次活动的焦点.

困难：通过观看,说话,听力等活动,初步体验可以在快乐的同时为他人带来快乐.

第四,表示事件的准备

为了更好地完成活动的目标,我准备了以下活动：

（1）PPT;

（2）鸟类,大象,小兔子和小蜗牛的照片;

（3）音乐.

V.说活动方法

对于事件的内容和孩子的年龄特征,我采用了以下活动方法：

（1）情境创造：幼儿园的孩子主要基于直觉形象思维.在活动开始时,他们通过观察哭泣和笑声的课件来介绍这个主题,为以下活动铺平了道路.

（2）直观的演示方法：在活动中使用多媒体课件,使整个故事成为一个直观的动画.通过观看课件,引导孩子们理解故事并理解故事内容.

（3）叙事方法和问答方法：在播放课件时,我会根据需要讲述故事并提出相应的问题.

（4）将活动与欣赏激励方法相结合,实现科学,艺术,健康和快乐的和谐统一.

第六,学习法律

在活动中,我总是以孩子为主体,让他们在“看,想,做,说”的轻松氛围中把握活动的重点和难点.幼儿使用观察,欣赏和体验等学习方法.

七,表示活动过程

根据小班儿童的年龄特点,结合本次活动的目标,我设计了以下六个环节：

（1）最初感受生活中的微笑

玩儿童的微笑和哭泣的课件,请孩子们谈谈喜欢哪个孩子,为什么？通过视觉形象,初步感受生活中的微笑,为后续学习铺平道路.

（2）播放课件并讲故事《蜗牛的微笑》以了解故事的内容.

老师结合课件,完整讲述故事.孩子仔细听.

2.问题:故事中有几只小动物？这些小动物为每个人做了什么？当小动物从小蜗牛那里得到微笑时,你开心吗？

总结：微笑可以给每个人带来快乐.

这个链接的设计是让孩子们在欣赏和交流中理解故事内容.

（3）微笑地传递幸福,感受微笑给自己和他人带来的快乐.

1.微笑一下：你笑了吗？成为老师最美丽的笑容.

2.发一个笑容：和你旁边的孩子一起微笑.

你想给谁一个微笑？为什么？

幼儿的活动侧重于经验.在体验中,孩子们会感受到给予自己和他人的快乐.

（4）让孩子们谈谈他们什么时候会在生活中微笑.

事实证明,我们的生活充满了幸福快乐的事物,生活中到处都是微笑.当你看到有人微笑时你感觉如何？

在这次会议中,幼儿知道他们生活中到处都是微笑.

（5）欣赏音乐《歌声与微笑》,感受微笑带来的快乐.

（6）活动摘要

通过对老师的话语的总结,升华的主题：生活中到处都是微笑,微笑可以为自己和他人带来幸福,我们必须对周围的每个人微笑.

八,说黑板的设计：以上是我设计的黑板,指出笑容的重要性.

IX.说活动反映：

这项活动的内容是孩子们熟悉和喜爱的内容.因此,在设计目标时,我遵循小班儿童的年龄特点,激发孩子独立观察,倾听,沟通和体验过程中的兴趣.感受微笑的快乐,学会微笑,鼓励孩子们大胆交流,表达和体验社交活动的快乐！

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