四年级语文上册第一二单元课件全套

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小学四年级语文上册(1-8单元)《语文园地》PPT课件全套

阅读好习惯：
1.边读边思考，提出不懂的问题。 2.试着从不同角度提出问题，使自己的思考更加全面和深入。 3.列出问题清单，从中筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 4.经常练习，养成敢于提问、善于提问的好习惯。
识字加油站
仔细观察这三组词语，你发现了什么？
驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀手绢花苞冰雹鲍鱼
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
赏析：本组第二个句子中的“最多”写出了蟋
蟀的住宅范围在“九寸深、一指宽”这个区间内，不会超过这个范围，是个预估范围。
日积月累
农谚 (nóng yàn)：
有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。
日积月累
1.立了秋，把扇丢。 2.二八月，乱穿衣。 3.夏雨少，秋霜早。 4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
例：是人类，靠现代科学技术来呼风唤雨。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。 _是__谁__来__筑__巢__呢__？__当__然__是__燕__子__。__用__什__么__筑___ _巢__呢__？__用__的__是__泥__、__唾__沫__和__树__枝__。_________
判断下列几组字是哪种形声字？
zhù zhù zhǔ
第一组中的驻蛀拄
左形右声
juān juān juān
第二组中的捐娟绢左形右声
bāo báo bào
第三组中的苞雹鲍
左形右声
上形下声
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。

统编版四年级上册语文第二单元复习课件 (共16张PPT).ppt

2.设问句在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。自问自答是设问句的特点，以设问句引出文章的中心内容，点明蝙蝠和飞机飞行安全的关系。
反问句 (1)难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？这句话是说它的眼睛特别敏锐，但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。 (2)这不是难为蝴蝶吗？这确实是难为蝴蝶。
含义深刻的句子此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。豌豆花的力量是无穷的，它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气，小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景，也是生命的重要启示，更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果
悄 qiāo（悄悄） qiǎo （悄然）
必须掌握的词豌豆按照舒适恐怕耐心玻璃探头愉快盘绕曾经飞蛾蚊子即使系着绳子苍蝇证明研究驾驶呼风唤雨世纪技术程度超过探索奥秘联系紧密物质任何改善黑压压水淋淋湿漉漉横七竖八
1.比喻句 (1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,得不到阳光和自由。 (2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。
语文四年级上册
四上第二单元复习
朗读课文扫清障碍
jiá wān
我会认豆荚豌豆
ànቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
按照
jiāng
冻僵
tái

人教统编版语文四年级上册1-8单元复习课件

《观潮》
6、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。浪淘沙唐 ·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
潮来前，我的眼前出现了这样的画面：江面笼罩着薄雾，小山若隐若现，透露着几分神秘的美感。镇海古塔屹立着，显示出一种又高又稳的力量感。开阔的江面非常平静。海堤上的人们“昂首东望”，等着，盼着“大潮的到来”。读了“两丈多高的水墙”，我仿佛看到了一堵两丈多高银白色的水墙，而且这堵墙横跨整个江面，宽达几千米。我深深感受到了钱塘江大潮那排山倒海的气势，世间少有。读“千万匹白色战马齐头并进”时，我仿佛看到了这样一幅有声有色的画面：白色城墙上站着无数白色的战马，千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡，不可阻挡。潮水越来越近，潮头越来越高，那声音震耳欲聋。
《蟋蟀的住宅》
2.《蟋蟀的住宅》中，为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程?
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
“反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。

冀教版四年级语文上册第一单元教学课件

1 大海的歌
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.理解诗歌内容，通过作者生动形象的描写，想象大的气象万千，领略大海的神奇壮观。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解
课文。
美核心问题：《大海的歌》从哪两方面写大海之美？
一读：读课文，感知大海有什么特点。
三思：课文中作者运用了哪些修辞来描绘大海的特点。
二画：画出表现大海“寂静”和“变化万千”的句子。四悟：“大海”和“风” 给你留下怎样的印象？结合诗句说说体会。
风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。这句话有什么特点？这样写有什么好处？用“闹”和“笑”来写风和浪，赋予了风和浪以生命力和亲切感，独具匠心。这一句中，诗人没有对大海的夜景进行直接描述，却以一个独特的角度切入，用“睡觉了”这样一个拟人化的词对大海加以形容，贴切而自然。
最新冀教版四年级语文上册第一单元教学课件全套配套版
1 大海的歌
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认1个生字，会写7个生字，理解由生字组成的新词。
2.正确、流利、有感情地朗诵诗歌。背诵诗歌。（重点）
走进作者刘饶民：山东莱西人。1954年毕业于山东师范学院中文系。参加工作后曾任小学教师、教导主任、校长等职。1979年加入中国作家协会。
渔
书写指导
“氵”呈弧形。右部下横宜长。
shī
狮
书写指导
“犭”与“师”的左半部分等高。“师”的第二笔撇要长。
xiān
掀
书写指导
左窄右宽，右部“斤” 书写要窄。

人教版四年级语文上册第一和第二单元全单元优质课件设计

品读课文
大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和 “动物王国”的美誉。雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。
近
潮来时，人们的心情是惊喜的。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地写出了水浪翻得很高的情景。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。这也是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出了水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。
马蹄形不容置疑
千姿百态
人迹罕至
皑皑雪山
固态山脉
神来之笔
呈现凌空
花卉
美誉
一争高下
帘帘飞瀑
根据意思选择词语。
1、不允许提出问题，表示无可怀疑。
不容置疑
2、形容姿态多种多样，各不相同。
千姿百态
3、很少有人去的荒僻的地方。
人迹罕至
研读课文，想想：课文是从哪几个方面来介绍雅鲁藏布大峡谷的？那里有哪些景观使你感到特别神奇？原因是什么？
雄伟壮观而又罕见的景象或出奇少见的事情。
奇
钱塘江大潮奇在何处？
浏览课文，想一想。
我来说：钱塘江大潮奇在______________________, 奇在____________________________,奇在 ____________________________________

部编版语文四年级上册第1单元复习课件 (共21张PPT)

《繁星》的作者是巴金。本文以时间为线索，讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景与感受，抒发“我”由此产生的热爱自然、热爱繁星、向往美好生活的感受。
想象画面
视觉、嗅觉、听觉、触觉
从本单元的课文中挑选一段你喜欢的语句，想象画面。
想象画面
读下面的词语，你想到了什么两面？和同学交流。声音大的词语：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云䨝声音小的词语：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息
课文重点
《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天（季节）黄昏（时间）江边〔地点）的美丽景色，流路出诗人无比喜悦的心情。
《花牛歌》的作者是徐志摩，本诗的作者用生动有越的语言描写了花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草地里眠、在草地里走，在草地里做梦。从而我们认识了一只淘气、可爱的花牛。
字词
字词
字词
字词
课文重点
《观潮》是按照潮来前，潮来时，潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了大潮来时的景象，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文，作者描写了我和阿妈牵着手在云南洱海畔的月光下散步时的所见，所闻、所听，所想，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情，在月光下获得的无限乐趣。
在乌镇，你能了解南方古镇的风土人情。这儿最有特色的要属皮影戏、酿酒作坊和书院了。其中我最感兴趣的是皮影戏，一块雪白的布挡住了戏台的一半，操纵皮影和敲锣打鼓的民间艺人坐在白布后面。一声锣响，演出开始了，白布上方出现了小巧玲珑的人物，它们都是雕刻精致的皮影。有唐僧、孙悟空、猪八戒，还有美艳的白骨精……一阵咿咿呀呀的唱腔吸引了我，我仿佛也随着唐僧师徒四人踏上了西天取经之路。

四年级语文上册第一二单元核心知识梳理PPT

来形容。（句中引用古诗句，表现了现代科学技术发展之快、成就
之大，使语言更生动、形象。） ——《呼风唤雨的世纪》
课
文
内
容
1. 《一个豆荚里的五粒豆》通过描写五粒豌豆的经历来赞叹生活的
美妙，其中一粒钻进“长满了青苔的裂缝里”，它的经历最值得称
赞，因为它生根、发芽、开花，给一个生病的小女孩带来了战胜疾
2. 后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘
密。（这句话交代了科学家研究的结果，也揭示了一个道理：对于
自然界的种种奇特现象，我们不仅要善于观察，还要善于发现问
题，并反复研究，努力解决问题。“反复”“终于”表现了科学家
是经过不断验证才得出结论的。） ——《夜间飞行的秘密》
重
要
句
段
3. 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出稻谷颗粒饱满、沉
甸甸的景象以及稻田的美丽，让我们“看”到了稻田丰收在望的美
景。）——《走月亮》4. 啊，我和阿妈走月亮……（这句话反复出现，抒发了“我”和阿
妈走月亮时的欣喜之情，在结构上也起到了串联全文的作用。）——《走月亮》
字形
舒：右边是“予”，不是“矛”。僵：右边中间的横不能丢。即：右边是“卩”。驶：右边不能写成“吏”。纪：右边是“己”，不是“已”。奥：上面的不封口。亿：右边是“乙”，不是“己”。核：右边两个撇画平行。
多
音
字
系
重
点
词
语
豌豆按照舒适黑暗恐怕僵硬丰满等待强壮虚弱耐心愉快兴奋曾经水沟洋溢感激蚊子即使灵巧绳子苍蝇证明研究雷达显示世纪技术改变程度超过幻想奥秘日益联系物质哲学任何创造改善暖洋洋科学家驾驶员原子核横七竖八呼风唤雨腾云驾雾

四上一二单元总复习演示课件.ppt

四年级上复习
第一单元
• 被称为天下奇观的是：钱塘江大潮 • 世界上最深、最长的河流峡谷：雅
鲁藏布大峡谷 • 鸟类众多的鸟的天堂 • 绚丽多彩的火烧云
《观潮》课文是按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序描写的。表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。重点写的是“潮来时”。按照由远及近的顺序。
重点语段：
第四段
1.从文中找出一组近义词：犹如——如同——好像
2.这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的形态和声势。
3.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好象大地都被震得颤动起来。
这句话先写大潮的（形态、样子、），是作者看到的。再写声音（山崩地裂）是作者听到的。
巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。
•
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，
后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去
了，大狗也不见了。
•
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，
也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转
眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
• 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
•
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪
着的，像是在等人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒
钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾
• 形容大榕树的词有：高大茂盛、充满生
机、独木成林、枝繁叶茂……
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！•源自1.从文中找出一对近义词：好像——似乎

统编版语文四年级上册第二单元单元整组教学课件(共28张PPT)

《蝴蝶的家》
运
整合语文园地
用
内容 ”交流平台“
方
”日积月累“
（4课时）拓展整本书阅读
法
多角度提问核心课程的起点和落点
1.大胆提问 2.提问范围（部分、全文）
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
掌握提问策略
• 读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学
交流。
马铃s薯hǔ和藕ǒu不是植物的根，而是jī茎nɡ。它们躲在泥土里变了
Click 模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总 to edit
的名称，叫作变态茎。
Master title style
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块
教学策略
学习支架问题清单微课
单元学习目标
1. 在“小小记者发布会”的情境任务驱动下，能有效积累和运用本单元课文中的词语、句子，认识 34个字、2个多音字，会写44个字、47个词语。
2. 借助“访谈五粒豆”“探寻夜C间lic飞k 行to的e秘dit密”“探索科技的力量”“寻找蝴蝶的家等任务，学习从M多as个te角r t度itl提e 出sty自le己的问题，并能挑选出对理
学段目标
（第二学段）
【梳理与探究】能提出学习和生活中的问题，
有目的的搜集资料，共同讨论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题。
一、立足新课标，聚焦核心素养
大胆提诞生活和学习中遇到的问题，通过阅读、视察、请教、讨论等方式，积极思考、探究，乐于分享自己解决问题的办法，说出一两个理由。
——22版新课标“思辨性阅读与表达”学习任务群

部编人教版四年级语文上册全套课件第1-2单元

1.观潮
第一课时
导入新课
同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
初读课文，自学字词
《观潮》的“观”什么意思？“潮”指什么地方的潮水？
观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。
1.观潮
第二课时
Байду номын сангаас 复习旧知，导入新知
横贯江面浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地
霎时屹立昂首东望人声鼎沸
听！这是什么声音？你听到了什么？
体会以下内容：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，
好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。
漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。
风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。
请按作者观潮的过程给课文分段
第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。
第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。
刚才的场面可以用一个词语来形容：人声鼎沸，人们说话的声音就好像开了锅的水一样。
总结：潮来时的声音发生了怎样的变化？你从课文中找出来吧！声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
水天相接
水和天连接在一起。形容水域广阔。
看到白线出现时，人群有什么反应？这个场面可以用哪个词来形容？

四年级上册语文精选课件-一单元走月亮二人教(部编本)

想一想说一说
月儿还会照亮哪些地方？
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大
青树，照亮了村间的大道和小路，也照亮了飘香的果园，还照亮了可爱的草塘。
细细品读第3、4自然段，说一说“我”和阿妈来到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?
小路上
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……
课时作业
一、根据课文内容填空
这篇课文写了我和阿妈在（小路）、（溪水边）和（村道上）
等地方走月亮的所见所想，我印象最深的是（溪水边），这一段里
我最喜欢的优美生动的句子是（
四年级上册语文课件-第1单元 2 走月亮第二课时人教（部编版）(共27张ppt)【优质课件】
啊，我和阿妈走月亮!
四次
借此来抒发 “我”内心的喜悦和幸福感。
四年级上册语文课件-第1单元 2 走月亮第二课时人教（部编版）(共27张ppt)【优质课件】
四年级上册语文课件-第1单元 2 走月亮第二课时人教（部编版）(共27张ppt)【优质课件】
我和阿妈在小路上走着，月光如水，多么美的画面啊！
月光闪闪的溪岸
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
溪水在流动，山草和野花的香味在秋风的吹拂下飘到了溪水上空，随着溪水飘啊飘，月光洒在溪水里，溪水流动月光也跟着动。
2.走月亮
部编版 ·四年级上册
课时目标
1.有感情地朗读课文。（重点） 2.感受月光下美丽的景象，感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。（难点）
”和阿妈走月亮。今天我们继续随着云南作家吴然去进一步了解具有南方地方特色的风俗：走月亮。

统编版小学四年级上册语文精品课件《语文园地一、二》

驻足驻扎
钞（钞票）
培（培土（）培养）（培育）（培训）
每一组的两个生字有一个偏旁相同，另一个偏旁不同，读音和字义也不同，你能根据形旁猜测字义并组词吗？
账（账本）（还
贝
账）
贺（祝贺）（贺
礼）
作业：
1.复习第一、二单元。
2.预习《古诗三首》。
孩子们点燃了烟花。忽然“砰”的一声，一支烟花飞上了天。紧接着，“啪” 的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的“鲜花”。
用“霎时”和“一会儿工夫”来描绘“雷雨雷”声：隆隆，暴雨霎时从天而降，一会儿工夫，道路就被淹没了。
请你课下将想到的句子写下来吧。
我们要养成敢于提问、善于提问的好习惯。
请你自己再读一遍，边读边思考这些名言的意思。
仿照范例的格式抄写刚才我们学习的自问自答的句子。别忘记段前要空两个格哦。
同学们抄完后对照书写要求进行自评，不满意的地方再次练写。
每一组两个汉字读音相同，并且声旁也相同，只有形旁不同。
大家能不能根据形旁猜一猜右边生字的意思，然后再尝试组一组词呢？
与“马”有
关？
驻
与“交通” 有关？
四年级语文
语文园地一、二
第一单元：边读边想象，感受自然之美
读文章时可以调动多种感官，去想象文章中描写的样子、声音和味道，加深对文章的理解。
你发现这两组词语的异同了吗？
声音大
声音小或者没有声音
这些词语的意思是什么呢？读词语时你想到了什么画面呢？
震耳欲聋拔河比赛场上，加油声震耳欲聋。低声细语图书馆里大家都很安静，即使说话也是低声响彻云霄国庆阅兵时礼炮声响彻云霄。
同学们能不能在本册学习过的课文中再来找一找自问自答的句子呢？

相关主题

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