小说训练 高三 现代文阅读 训练

• 整篇小说其实是由四个片段构成： • （1-5）巴尔塔萨做了个漂亮的鸟笼，他妻 子要求定要高价出售赚钱； • （6-15）老大夫希拉尔多想买下鸟笼，却 被拒绝失望而归； • （16-42）巴尔塔萨把鸟笼送给财主蒙铁尔 可怜的儿子彼贝； • （43-45）巴尔塔萨很兴奋，喝酒醉至彻夜 未归。
• 11.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分） • 题目要求梳理脉络，要用简明的语言。对于考生来说， 就要清楚一个问题：从哪个切入点来梳理脉络？ • 如果从巴尔塔萨的角度，对照上面整理出的四个片段， 我们很容易梳理出脉络： • 巴尔塔萨做了个漂亮的鸟笼，他拒绝将鸟笼卖给老大 夫希拉尔多，他为使财主蒙铁尔的可怜的儿子彼贝高 兴竟然把鸟笼送给了他。最后巴尔塔萨醉酒彻夜未归。 • 如果以巴尔塔萨的妻子乌尔苏拉为切入点，可以梳理 出如下脉络： • 乌尔苏拉要求丈夫高价出售鸟笼，她替丈夫拒绝了老 大夫希拉尔多。她期盼丈夫能将鸟笼高价卖给财主蒙 铁尔的儿子，可是直到第二天凌晨也未等到丈夫回 家…… • 这两个切入点梳理的答案都符合题意。
• 13.按照要求回答下面两个问题。（7分） • （1）对小说中画线①处的人物语言进行赏析。 • “这鸟笼根本不用源自文库鸟，只要在树上一挂，它自 己就会叫起来”
• 这句话中，老大夫说只要将这鸟笼挂在树上它自个就能 叫起来，这显然是运用了夸张的手法，称赞这鸟笼精美， 能吸引鸟儿过来；又说鸟笼“自己就会叫起来”，此次 运用了比拟的手法，老大夫这么说都是为了表达他对折 鸟笼由衷地欣赏和赞美之情。 • 参考答案为： • 运用了夸张、比拟的手法，写出了鸟笼的精美，表达了 老大夫对鸟笼的赞赏之意。”
• 20．（5分） • ⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵。 （不超过10个字）（2分） • 忧怨中充满希望 • ⑵文中反复写她的歌声有何目的？（3分） • ①更充分地表现乌米复杂的内心世界，有利于 揭示乌米的性格； • ②唤起读者对她的深切同情； • ③渲染气氛，使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的 基调中，增强了文章的感染力。
P168 《严冬海猎》
• 1、开头景物描写描绘了寒流袭来前的寒冷、 冷清的景象，渲染气氛，为下文海龙深夜 下海捕鱼艰苦异常的情节作铺垫。
• 黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母 亲…… • 2、文章最后一段尾句的景物描写，照应开 头，暗示故事的结局，同时隐含了对海龙 一家战胜困境的美好祝愿。
• 14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝 得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两 个不同的角度谈谈你的见解。（8分） • 角度一：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤 劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他有 爱面子、冲动等性格特点，认识到他性格的复杂性。 • 角度二：使情节更为曲折，做好鸟笼期待出手却拒绝卖 出，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节一波三折， 引人入胜。 • 角度三：使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出 鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题。 • 角度四：使环境更具典型性：小说中的三个场景，集中 展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。
小说训练
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p176《巴尔塔萨的一个奇特的下午》 11.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分） 12.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特 点。（5分） 13.按照要求回答下面两个问题。（7分） （1）对小说中画线①处的人物语言进行赏析。 （2）指出小说中画线②处所用的描写方法，并 分析这段文字在情节发展上的作用。 14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔 塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据 小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8 分）
• ③蒙铁尔粗野蛮横、猥琐粗俗。他脖子上搭条毛 巾就出门，穿着裤衩就从卧室走了出来，无不顾 忌自己肥大的浑身毛茸茸的体态，其猥琐鄙陋的 形态一览无余地展示在众人面前。他大声冲儿子 喊，揪住儿子，甚至无礼地拦住巴尔塔萨无不体 现出其粗野蛮横的心性。 • ④蒙铁尔的专制、自私、虚伪的为人也同样令人 印象深刻。在家庭，他唯我独尊，他把年轻的妻 子成天关闭在家，他待亲生儿子如同囚徒，这些 无不体现他专制、自私的品行为人。他表面对巴 尔塔萨客气，实则蛮横无礼，这暴露出他虚伪的 本质。 • 总之，他简直就是雨果笔下守财奴葛朗台的翻版。
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阅读风 ： P135《有钱无钱》 P138 《好望角》 限时训练： P380《拜访》
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1、阅读文中两处画线部分的景物描写，请分 别说明作者的描写意图。（4分） ①风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着 寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚 天脚一片胭红。怕怜的夕阳像喝多了酒，醉醺 醺地投入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未 遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。
• 下面出示的是高考的参考答案： • （一）做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送 鸟笼给彼贝，台球房醉酒。(事件发展脉络） • （二）期待好价格，信守与彼贝的约定， 不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋 与失落交织。（主人公心理变化脉络）
• 小说提到蒙铁尔的段落从16段到40段。 ： • ———从他“对于鸟笼的新闻无动于衷”财主蒙铁尔对世事 很冷漠；他的一间房子里“堆满家具什物”，可他的妻子却 “形容憔悴”，“在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两 个钟头”说明他不差钱，但他自私，残酷地虐待妻子。 • ———从“体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛 巾”“穿着裤衩就从卧室走了出来”看出蒙铁尔毫无修养， 为人粗俗猥琐。 • ———从“蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼 睛”可以看出蒙铁尔根本不疼爱儿子，粗野蛮横，是个专制 的家长。 • ———蒙铁尔先是假惺惺地对巴尔塔萨说抱歉，但接着他对 巴尔塔萨说“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁”。这充分暴 露出这个财主虚伪的本质。 • ———彼贝非常喜欢这个鸟笼，巴尔塔萨也已经把鸟笼给了 他。但蒙铁尔竟然拦住巴尔塔萨，说“你把这玩意儿带回家 去吧，我一个子儿也不会给你的呀”。这些说明蒙铁尔说个 极其冷酷无情、极其吝啬的财主。在他心中，金钱重过一切。
• 18．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面 概括乌米的主要性格特征。 • 19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法， 并简析该段景物描写的作用。（5分） • 20、 • ⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过 10个字）（2分） • ⑵文中反复写她的歌声有何目的？（3分） • 21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人 物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要 性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中 “我”的形象与作用。（6分）
• 我们再进行整合，得出一个考场答案： • ①财主蒙铁尔是个极其吝啬的守财奴。他家里 的一间房子里“堆满家具什物”，可是他妻子 却“形容憔悴”，住在“黑洞洞的屋子里”。 而他的儿子渴望得到一个鸟笼，他不但拒绝买 给儿子，还恐吓责打儿子。在他心中金钱重过 亲情，压倒一切。 • ②蒙铁尔是个极其冷酷无情的财主。他对待妻 子如同陌路，成天把她关在家里；他对待儿子 毫无亲情而言，他揪住儿子的头发，恐吓儿子， 连花六十比索的钱也不肯出；他对待巴尔塔萨 同样冷酷，他无情地拦住巴尔塔萨，说“我一 个子儿也不会给你的呀”。蒙铁尔的冷酷无情 让人心寒。
• （2）指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这 段文字在情节发展上的作用。 • “那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等 巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼 噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大 哭” • ①这段话采用了动作描写、神态描写等方法；详细描 写了财主的儿子彼贝因受到财主的威吓而神情失常的恐 惧之态。 • ②这段对彼贝恐惧之态的细致描写，激起了巴尔塔萨的 恻隐怜悯之心，推动了故事情节的发展，为下文他赠送 鸟笼给彼贝作了铺垫，同时也为下文巴尔塔萨为彼贝的 高兴兴奋而去酒醉彻夜未归作了铺垫。 • 参考答案“神态描写、动作描写；推动情节发展，是下 文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因”
• 21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人 物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要 性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中 “我”的形象与作用。（6分） • 形象：①对不幸者富有同情心； • ②对人性之美满怀敬意； • ③对现实有清醒的认识。 • 作用： • ①运用第一人称，使文中的人和事更具真实感； • ②“我”是贯串全文的线索； • ③借“我”的感触揭示全文主旨； ④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。
P168《乌米》
• 18．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方 面概括乌米的主要性格特征。 • 【解析】⑴坚忍（执着）⑵乐观 • 19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法， 并简析该段景物描写的作用。（5分） • 【解析】 • 手法：①衬托（以动写静，以景衬人）； • ②分层写景，远近高低结合。 • 作用：①烘托出肃穆静谧的气氛； • ②突出乌米孤独无助的处境； • ③暗示人物的命运。