鲁教版初中历史六年级上册知识点

第1课祖国境内的远古居民

（1）元谋人：云南省元谋县，距今约170万年，会制造工具和使用天然火，是我国境内已知的最早人类。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。

（2）北京人：北京周口店，距今约70-20万年，还保留猿的某些特征，但手脚分工明显能够制造和使用工具。使用天然火和保存火种，过着群居生活。北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。

（3）山顶洞人：北京周口店，距今约三万年，模样和现代人基本相同，使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术，会人工取火。已用骨针缝制衣服，懂得爱美。山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族。

第2课原始的农耕生活

（1）河姆渡原始居民：距今七千年，生活在长江流域。中国是世界上最早种植水稻的国家。使用磨制石器,用耒耜耕地，住干栏式房子，过定居生活，他们已经挖掘水井，饲养家畜，会制造陶器、玉器、乐器。

（2）半坡原始居民：距今五六千年，生活在黄河流域。中国是世界上最早种植粟的国家，使用磨制石器，住半地穴式房子。会制造彩陶。主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜

（3）大汶口原始居民：出现了私有财产和贫富分化（原因：社会生产力的发展）

第3课华夏之祖

（1）炎帝和黄帝：传说中黄河流域的部落首领，炎黄联合在涿鹿一战中大败蚩尤，形成了日后的华夏族。黄帝被称为“人文初祖”黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。

（2）黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹（治水），他们统治时期，民主推举部落联盟首领的办法，叫“禅让”。

（3）原始社会结束和奴隶社会开始的标志是：约公元前2070年禹建立夏朝。禹从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生

单元扩展（一）

（1）蓝田人的出现早于北京人，是迄今所发现的亚洲北部最早的能直立行走的人。

（2）沂源人是迄今为止山东境内发现的最早的人类。

（3）金牛山人是目前东北地区发现最早的人类。

（4）山东龙山文化时期黑陶的出现既是生产力进步的反映，也是原始艺术创造力提高的标志。

第5课夏、商、西周的兴亡

（1）禹死后，启继承父位，世袭制取代禅让制，“公天下”变成“家天下”。夏朝最后一个国王是桀。

（2）商汤灭夏，建立商朝。商王盘庚把都城迁到殷。商朝最后一个国王是纣。

（3）经过牧野之战（公元前1046年），周武王灭商，建立西周，定都镐京。

（4）为巩固统治，西周实行分封制

目的：为了巩固统治。

内容：周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成了一个强盛的国家。

（5）西周后期，政局混乱，国人暴动，公元前771年，西周灭亡。（6）夏商西周的三个著名的暴君分别是夏朝桀、商朝纣、西周的周厉王

（7）嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物

第6课灿烂的青铜文明

（1）夏朝已经出现青铜器，商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器代表司母戊鼎（是世界现存最大的青铜器）和造型奇特的四羊方尊；西周青铜器大量用于祭祀。

（2）与西周同期，是我国西南地区的成都平原盛行的一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。其中出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树，引人注目。

（3）我国是世界上最早发明瓷器的国家。

（4）夏商西周是以农业为主的社会，后代称为“五谷”的农作物，商周时期已经齐备。农业上已知道选种、施肥和治虫害。

（5）商朝的铸铜作坊规模很大，河南安阳殷墟铸铜作坊遗址，达到一万多平方米。

第7课春秋战国的纷争

（1）公元前770年周平王东迁洛，史称“东周”，东周分为春秋和战国。

（2）春秋著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。（第一个霸主是齐桓公，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界。齐国在今山东北部，盛产鱼盐，经济富庶）

（3）城濮之战，晋军大败楚军是著名的以少胜多的战役其中晋军以报答楚王为名退避三舍

（4）战国初期，韩赵魏三家分晋，形成齐楚秦燕赵魏韩七雄并立的局面，战国时期著名战役：桂陵之战（围魏救赵，齐魏）、马陵之战（减灶计，齐魏）、长平之战（纸上谈兵，秦赵）。长平之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。

第8课大变革的时代

（1）春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期铁农具和牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。

（2）都江堰：战国时秦国蜀守李冰修筑的是闻名世界的防洪灌溉水利工程。在岷江中游，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”获得“天府之国”的美称。

（3）商鞅变法：战国时期各国的变法中以秦国的商鞅变法效果最显著（公元前356年，秦孝公支持）

内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖②奖励耕战生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没

有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国家直接派官吏管理。意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

（4）我国封建社会形成于战国时期。

第9课中华文化的勃兴（一）

（1）我国有文字可考的历史开始于商朝（甲骨文）。商周刻写在青铜器上的文字叫“金文（也叫钟鼎文）西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，叫“大篆”。秦始皇时统一使用小篆后来有使用隶书。

（2）夏朝有了日食的记载；商朝有了日食和月食的记载

（3）夏朝开始有历法。今天的农历也叫夏历，商朝逐渐完备，战国测出了24个节气。目的：以便安排农业生产

（4）春秋战国之际的名医是扁鹊，他总结出了望闻问切的四诊法（望、闻、问、切）

（5）楚国的屈原是我国古代的伟大诗人（被世界和平理事会定为世界文化名人）。创造出一种新体诗歌：“楚辞”，代表作是《离骚》。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”

（6）春秋战国盛行的音乐是“钟鼓之乐”，它反映了我国古代音乐发展的较高水平。湖北随州出土整套编钟最为珍贵。

第10课中华文化的勃兴（二）

（1）儒家学派的创始人是孔子（春秋晚期），提出“仁”的学说，（思想）主张“爱人”“为政以德”，主张“因材施教”，谦虚好学，“温故而知新”汉武帝时孔子的学说成为封建文化的正统思想。