中国风传统文化校园诗歌朗诵主题班会PPT
诗词朗诵PPT模板中小学生中国风古诗歌朗读儿童诗文诗词大会班会 (41)
每一次沧桑都是岁月 深雕在额角得皱纹 烙在心上难以抚平得伤痕 凝结中华儿女追求希望得心声
祖 国
一路奔波,一路奇闻 伤与恨,验证着古老得文明 血与泪,谱写着进步得脚印 感谢您下载包图网平台上提供得PPT作品,为了您和包图网以及原创作者得利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍得索取赔偿!
旗鸡
族明
我 亲 爱 得 祖 国
得
与
蓝
和
图
平
我 亲 爱 得 祖 国
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举 杯 祝 福 ,
才 是 希 望 与 和 平 得 守 护 神
男
始
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岁
年
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耕群数月得得
女落春,征祖
织中秋
程国
得惊
日醒
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祖 国 ,
饱在见在历蹉五我祖
我祖
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亲国
金 戈
鼓 瑟
男 始 无 岁 年 爱 , 爱 , 感谢您下载包图网平台上提供得PPT作品,为了您和包图网以及原创作者得利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍得索取赔偿!
祖国,我亲爱得祖国 作者:某某河畔
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每一次沧桑都是岁月深雕 在额角得皱纹
诗歌朗诵主题班会PPT课件
酒
意
光
极
终
当
。
残
春
不
歌
愁
,
,
蝶 恋 花
柳 永
人便年杨冷多千眼处初寒
说纵,柳落情里,、歇蝉
。有应岸清自烟竟兰。凄
、是、秋古波无舟都切
千良晓节伤,语催门。
种辰风。离暮凝发帐对
风、残今别霭噎。饮长
情好月宵。沉。执无亭
,景。酒更沉念手绪晚
更虚此醒那楚去相,,
与设去何堪天去看留骤
何。经处、阔、泪恋雨
,
。
雨 霖 铃
校 园 赞 歌
填补了我们饥渴的心灵缺口。 母校的老师们啊! 你们教我如何做人, 你们育我优良品德, 让我永远铭记你们的话语, 让我永远感激你们的教诲。 我就像一只雏鸟, 在你怀里长羽,展翅,起飞, 翱翔, 我感激你,赞美你— 我敬爱的老师, 我亲爱的母校——上海XX中 心小学!
校 园 赞 歌
上海市XX中心小学三年二班
我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文学样式分别 是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。
诗 经
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。 靡室靡家,玁狁之故。不遑启居,玁狁之故。 采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。 忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。 采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。 王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来! 彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。 戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷。 驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。 四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?玁狁孔棘! 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
乐乐子标一一行 章的有志,种的 、歌长宋为相一 长词有代宋对种 短,短文代于中 句故,学儒古国 、又便的客体文 诗称于最文诗学 余曲歌高人的体 、子唱成智新裁 琴词。就慧体,
诗歌朗诵主题班会传统文化诗词大会比赛ppt
《 诗 经 · 采 薇 》
王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来!
彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。 戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷。
驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。
四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?玁狁孔棘! 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
鸿雁于飞,肃肃其羽。 之子于征,劬劳于野。 爰及矜人,哀此鳏寡。 鸿雁于飞,集于中泽。 之子于垣,百堵皆作。 虽则劬劳,其究安宅? 鸿雁于飞,哀鸣嗷嗷。 维此哲人,谓我劬劳。
《 诗 经 鸿 雁 》 ·
维彼愚人,谓我宣骄。
原又 创称 造“ 的楚 一词 种” 诗, 体是 伟 大 诗 人 屈
《 楚 辞 》
水洒复泥封,移来色如故。
家家习为俗,人人迷不悟。 有一田舍翁,偶来买花处。 低头独长叹,此叹无人喻: 一丛深色花,十户中人赋!
最体宋宋 高诗词代 成歌是盛 就之一行 一种的 ,相一 标对种 志于中 宋古国 代诗文 文词学 学的体 的新裁伊 消 得 人 憔 悴 ︒
楚 辞 》
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名: 名余曰正则兮,字余曰灵均。
《 诗 经 · 离 骚 》
纷吾既有此内美兮,又重之以修能。
扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。 汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。 朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮,春与秋其代序。 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。(惟 通:唯) 不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?
年 ︐ 应 是 良 辰 ︑ 好 景 虚 设 ︒
杨 柳 岸 ︑ 晓 风 残 月 ︒ 此 去 经
冷 落 清 秋 节 ︒ 今 宵 酒 醒 何 处 ︐
《中华经典诵读》主题班会PPT课件
的深刻思考。
学习方法和技巧
1
3
品味原著
2
多角度解读
深入阅读原著,体会其中的精妙之处,
通过多种文化角度解读经典著作,拓
思考作者的用心与深意。
宽视野,丰富思考。
对话交流
与他人深入讨论,分享自己的理解和感悟,开拓思维。
课程实施计划
1ห้องสมุดไป่ตู้
阶段一
了解经典著作,介绍作者背景与作品特点,通过导读引起学生的兴趣。
2
阶段二
深入学习著作,解读精华部分,通过小组讨论,激发学生深入思考和思辨能力。
3
阶段三
展示学习成果,进行文学作品创作和演讲比赛,培养学生的创造力和表达能力。
总结和展望
通过学习经典著作,我们能够开阔视野,传承中华文化,提升思维能力和语言表达能力。
希望大家能够深入学习经典著作,不断丰富自己的文化底蕴,成为有情怀、有责任、有智慧的青年。
《中华经典诵读》主题班
会PPT课件
欢迎来到《中华经典诵读》主题班会!本次课程将带领大家一同探索经典著
作的魅力,了解学习经典的重要性,以及学习方法和技巧。
活动目的
1
传承中华文化
2
培养阅读兴趣
3
提升语言表达能力
通过诵读经典著作,让学
通过学习经典著作,激发
经典著作富含深刻的思想,
生深入了解中华文化的精
深刻的人生智慧。
绘和人性的真实刻画。
学习经典著作的重要性
历史的见证
思想的指南
经典著作是历史的见证,记录着人类智慧
经典著作蕴含着千百年来优秀智慧的思想,
的结晶,对深入了解历史具有重要意义。
对人们的思维方式和价值观念有深远影响。
诗词朗诵PPT模板中小学生中国风古诗歌朗读儿童诗文诗词大会班会 (36)
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中国风传统文化诗歌朗诵主题班会PPT(内容完整)29页
》
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。 靡室靡家,玁狁之故。不遑启居,玁狁之故。 采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。 忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。 采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。 王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来! 彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。 戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷。 驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。 四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?玁狁孔棘! 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
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《 楚 辞 九 哥 》
诗
书
礼
易
《汉乐府诗》
春 秋
原是汉初采诗制乐的官署,后来又专指 汉代的乐府诗。
汉乐府:原是汉初采诗制乐的官署,后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时 ,有乐府令一官,可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大,成为一个 专设的官署,掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐,兼管采集民间歌谣 ,以供统治者观风察俗,了解民情厚薄。这些采集来的歌谣和其他经乐府 配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。东汉仍设有乐府。
的
官
署
,
后
来
又
是 伟 大 诗 人 屈 原 创 造 的 一 种
《 楚 辞 》
我 国 第 一 部 诗 歌 总 集
《 诗 经 》
目 录
诗
体
礼 易 春 秋
介
介
介
专
文
文
文
指
字
字
字
汉
代
诗
书
礼
易
《诗经》
春 秋
我国第一部诗歌总集
别 是 唐 代 的 诗 歌 、 宋 代 的 词 和 元 代 的 曲 。
中国风传统文化诗歌朗诵主题班会诗词朗诵诗词大会比赛ppt模板 (13)
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想
诗词朗诵PPT模板中小学生中国风古诗歌朗读儿童诗文诗词大会班会 (2)
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中国优秀传统文化爱国诗词主题班会课件(一)
中国优秀传统文化爱国诗词主题班会课件(一)中国优秀传统文化爱国诗词主题班会一、教学内容•介绍中国优秀传统文化中的爱国诗词•学习经典诗词的背后故事和含义•分析诗词中的爱国精神和情感表达•唱诵并欣赏经典诗词二、教学准备•课件投影仪及相关设备•经典爱国诗词的资料和读物•相关图片和视频,用于辅助教学•黑板、粉笔或白板、马克笔等写字工具三、教学目标1.了解中国优秀传统文化中的爱国诗词2.理解和分析诗词中的爱国精神和情感表达3.体验并欣赏经典诗词的魅力和美感4.提升学生的爱国情感和文学素养四、设计说明本节课以中国优秀传统文化中的爱国诗词为主题,通过介绍、学习经典诗词的背后故事和含义,激发学生对爱国主题的兴趣和理解。
通过唱诵和欣赏经典诗词,让学生更深刻地感受爱国诗词的魅力和美感。
通过互动讨论,引导学生思考和表达对于爱国主题的理解和情感。
五、教学过程1.导入(5分钟)–以“爱国诗词,传承文化”为主题进行导入–引用相关的经典爱国诗词的名句,激发学生的兴趣2.介绍爱国诗词(10分钟)–概述中国优秀传统文化中的爱国诗词的历史和意义–展示相关的爱国诗词,并简要介绍其背后的故事和含义3.学习和分析诗词(15分钟)–分发并解读一到两首经典爱国诗词的原文–分析诗词中的爱国精神和情感表达–引导学生思考并讨论诗词中的意境和意义4.唱诵和欣赏诗词(15分钟)–教唱诵一到两首经典爱国诗词–欣赏相关的音乐、演唱或朗诵视频–鼓励学生用自己的方式表达对诗词的理解和情感5.总结讨论(10分钟)–结合前面学习的内容,引导学生回顾和总结爱国诗词的特点和重要性–询问学生对于爱国主题的理解和感受–鼓励学生发表自己的意见和观点6.课堂作业(5分钟)–要求学生选择一首自己喜欢的爱国诗词,写下自己的感受和理解–鼓励学生在班会或其他场合上表演或朗读所选的诗词六、课后反思•教学过程中,学生是否积极参与互动讨论•学生是否掌握了爱国诗词的基本知识和理解•是否成功激发学生对于爱国诗词的兴趣和情感表达能力•分析学生的课后作业,检查他们对于所学内容的理解和表达能力•总结优化教学过程中存在的问题,并调整相关的教学策略七、课后反思本节课以中国优秀传统文化中的爱国诗词为主题,通过介绍、学习经典诗词的背后故事和含义,激发学生对爱国主题的兴趣和理解。
诗词朗诵PPT模板中小学生中国风古诗歌朗读儿童诗文诗词大会班会 (10)
歌
是谁谱写一曲曲乡间得民歌 伫立在微风中感受绿树野草散发出得清香 瞬间春暖花开 温馨无限 条条乡间道路四通八达
走进草海 去感受海得静谧 旭日从上帝山爬起
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举着一轮明晃晃得明月 笑逐颜开地注视着你 认真倾听你在黑夜发出强音
把你深情抒写 母亲,你听—— “海上生明月,天涯共此时”
一
身得
个
影东
伟
方
人
有
得
了
雄伴六倚心片
伟随十天灵片
庄着年长顿绿
严一前剑时色
得个
划感树
声伟
破到林
音人
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装
宇
扮
家
乡
从您十从您二从
此腾年此飞十此
世飞前强翔年多
界 得 东 方 您 谱 写 了 一 首 强 国 之 歌
了
伴 随 着 主 席 得 亲 切 微 笑
手 如 林 得 世 界 上 您 日 新 月 异
了
前 伴 随 着 第 三 代 领 导 人 得 彻 夜 思
遇到什么艰难险阻
黄澎我淡我毫
河湃得黄亲无
水在心得爱怨
流北灵温得言
动 蜿 蜒 ,
国 大 地 上 得
纵 然 追 随 那
水墨卷轴中国风中小学诗歌朗诵技巧学习主题班会PPT模板
,
什 么 是 朗 诵
壹
什么是朗诵
朗 即声音的清晰。响亮; 诵 即背诵。
• 朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情 的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。
朗诵的好处
朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏。 更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解; 小者可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口 语表述最佳形式的自我鉴别能力。 因此,要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵。
节集生体诗 奏中动裁歌 和反形。, 韵映象是是 律社地用一 的会表高种 文生达度抒 学活作凝情 体并者练言 裁具丰的志 。有富语的
一情言文 定感,学
,
也朗 不诵 同不 于同 演于 戏朗
读 ,
肆
朗诵不同于朗读也不同于演戏
朗诵不同于朗读
朗诵不同于朗读,朗读是用清晰、响亮的声音把 文章读出来,以传达文章的思想内容。
节集生体诗 奏中动裁歌 和反形。, 韵映象是是 律社地用一 的会表高种 文生达度抒 学活作凝情 体并者练言 裁具丰的志 。有富语的
一情言文 定感,学
,
朗 诵 前 的 准 备
贰
朗诵前的准备
朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作,不是脱离朗诵的材料去另行一套,
也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者通过原作的字句,用有声语言传达出原作 的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上受到感染。 为了达到这个目的,朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。
朗诵的基本表达手段
重声
(2)强调重音
指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音,目的在引起 听者注意自己所要强调的某个部分。 语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律,而是受说话的环境、内容和感情支配的。 同一句话,强调重音不同,表达的意思也往往不同,
中国风传统文化诗歌朗诵主题班会诗词朗诵诗词大会比赛ppt模板 (30)
传
统
文
化
红豆生南国,春来发几枝 愿君多采撷,此物最相思
红豆生南国,春来发几枝 愿君多采撷,此物最相思
红豆生南国,春来发几枝 愿君多采撷,此物最相思
CHINESE
CULTURE
中
华
传
统
文
化
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧 人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门 鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处 岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去
越海 人客 语谈 天瀛 姥洲 ,, 云烟 霞涛 明微 灭茫 或信 可难 睹求
越海 人客 语谈 天瀛 姥洲 ,, 云烟 霞涛 明微 灭茫 或信 可难 睹求
中
华
传
统
文
化
夜雨寄北
CHINESE
CULTURE
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
中
华
传
统
文
化
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧 人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门 鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处 岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去
ibaotucom在那风雨如磐得岁月里非典得肆虐洪水雪灾接踵侵袭间隔三十二年得两次特大地震任凭再大得灾难降临祖国始终高昂着头颅在这片灾难得脚下始终都有一片忠爱得热土祖国我亲爱得祖国感谢您下载包图网平台上提供得ppt作品为了您和包图网以及原创作者得利益请勿复制传播销售否则将承担法律责任
诗词大会
中
华
传
统
锦 瑟
C H I
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S
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C U L T U R E
中
华
传
统
文
化
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧 人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门 鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处 岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去
中国风传统文化诗歌朗诵主题班会诗词朗诵诗词大会比赛ppt模板 (18)
得动风
书孤,
、春急
纵。更
当锄暮
远常漂
年。潮
,疑流
深新初
如即何
隐烟。
何见处
,禁一
梦桃。
门柳帘
,
第 一 章
输入 标题
醉
卧
沙
场
君
莫
笑
,
古
来
征
战
几
人
回
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山空天入海,倚楼望极,风急暮潮初。一帘鸠外雨,几处闲田,隔水动春锄。新烟禁柳,想如今、绿到西湖。犹记得、当年深隐, 门掩两三株。 愁余。荒洲古溆,断梗疏萍,更漂流何处。空自觉、围羞带减,影怯灯孤。常疑即见桃花面,甚近来、翻笑无书。书纵远,如何梦 也都无。
说
颠泰长欺,
簸山江凌
群黄
岳河
,
第 二 章
质 地
添 加 标 题
添容单本单 加单击内击 文击添容添 本添加单加 内加文击文 容文本添本 单本内加内 击内容文容 添容单本单 加 击内击
添容添 加加 文文 本本 内内 容容 添单 加击 文添 本加 内文
第 二 章
壹 输入标题内容 单击此处输入文本内容,单击此处 输入文本内容,单击此处输入文本 内容,单击此处输入文本内容,
第 一 章
输
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入
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题
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第 一 章
壹
贰
叁
月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
中国风诗词朗诵古诗教育培训活动ppt模版
二、作品赏析
赏析
回乡偶书二首·其二 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 离别家乡岁月多,近来人事半消磨。唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。
一、原文
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。
注释
少小离家:贺知章三十七岁中进士,在此以前就离开家乡。 老大:年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。 乡音:家乡的口音。 无改:没什么变化。一作“难改”。 鬓毛:额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。 衰(cui):减少,疏落。 鬓毛衰:指鬓毛减少,疏落。
各章的前两句,是全诗的兴句,分别以 桃树的枝、花、叶、实比兴男女盛年, 及时嫁娶。
清姚际恒《诗经通论》:“桃花色最艳, 故以喻女子,开千古词赋咏美人之祖。” 这种意象被后世的诗人反复使用。
诗中运用重章迭句,反复赞咏,更与新 婚时的气氛相融合,与新婚夫妇美满的 生活相映衬,既体现了歌谣的风格,又 体现了农村的物侯特征。
Shi ci
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古 诗
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一、原文
回乡偶书二首·其一 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 注释
相见:即看见我; 相:带有指代性的副词。 不相识:即不认识我。 笑问:一本作“却问”,一本作“借问”。
诗词朗诵PPT模板中小学生中国风古诗歌朗读儿童诗文诗词大会班会 (13)
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中 华 传 承
春日在天涯
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贰
《
楚辞又称“楚词”,是伟大诗人屈原创造的一种诗体。作品运用楚地
(今两湖一带)的文学样式、方言声韵,叙写楚地的山川人物、历史 风情,具有浓厚的地方特色。汉代时,刘向把屈原的作品及宋玉等人 “承袭屈赋”的作品编辑成集,名为《楚辞》。并成为继《诗经》以 后,对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集。并且是我国第一部浪 漫主义诗歌总集。
鸿雁于飞,肃肃其羽。 之子于征,劬劳于野。 爰及矜人,哀此鳏寡。 鸿雁于飞,集于中泽。 之子于垣,百堵皆作。 虽则劬劳,其究安宅? 鸿雁于飞,哀鸣嗷嗷。 维此哲人,谓我劬劳。
《 诗 经 鸿 雁 》 ·
维彼愚人,谓我宣骄。
原又 创称 造“ 的楚 一词 种” 诗, 体是 伟 大 诗 人 屈
《 楚 辞 》
《 诗 经 九 歌 》 ·
謇将憺兮寿宫,与日月兮齐光;
龙驾兮帝服,聊翱游兮周章; 灵皇皇兮既降,猋远举兮云中; 览冀洲兮有余,横四海兮焉穷;
思夫君兮太息,极劳心兮忡忡;
专原 指是 汉汉 代初 的采 乐诗 府制 诗乐 的 官 署 , 后 来 又
《 汉 乐 府 诗 》
叁
《
原是汉初采诗制乐的官署,后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时, 有乐府令一官,可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大,成为 一个专设的官署,掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐,兼管采 集民间歌谣,以供统治者观风察俗,了解民情厚薄。这些采集来的 歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。东汉仍设 有乐府。
楚 辞 》
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。 皇览揆余初 骚 》
纷吾既有此内美兮,又重之以修能。
扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。 汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。 朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮,春与秋其代序。 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。(惟 通:唯) 不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?
《 雨 霖 铃 》
柳 永
松 冈 ︒
得 年 年 肠 断 处 ︐ 明 月 夜 ︐ 短
相 顾 无 言 ︐ 惟 有 泪 千 行 ︒ 料
正 梳 妆 ︒
照 里 ︐ 无 言 谁 会 凭 栏 意 ︒
黯 黯 生 天 际 ︒ 草 色 烟 光 残
伫 倚 危 楼 风 细 细 ︐ 望 极 春 愁 ︐
《 蝶 恋 花 》
柳 永
人 说 ︒
便 纵 有 ︑ 千 种 风 情 ︐ 更 与 何
年 ︐ 应 是 良 辰 ︑ 好 景 虚 设 ︒
杨 柳 岸 ︑ 晓 风 残 月 ︒ 此 去 经
《 诗 经 · 采 薇 》
王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来!
彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。 戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷。
驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。
四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?玁狁孔棘! 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
低头独长叹,此叹无人喻:
一丛深色花,十户中人赋!
最体宋宋 高诗词代 成歌是盛 就之一行 一种的 ,相一 标对种 志于中 宋古国 代诗文 文词学 学的体 的新裁 ,
《 宋 词 》
伍
悔 ︐ 为 伊 消 得 人 憔 悴 ︒
强 乐 还 无 味 ︒ 衣 带 渐 宽 终 不
拟 把 疏 狂 图 一 醉 ︐ 对 酒 当 歌 ︐
汉 乐 府 诗 》
江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西,
《 江 南 汉 乐 府 》
鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北。
《子夜吴歌 秋歌》
长安一片月,万户捣衣声。 秋风吹不尽,总是玉关情。 何日平胡虏,良人罢远征。
一产诗唐 颗之是诗 明一中泛 珠,华指 是民创 中族作 华最于 文珍唐 化贵朝 宝的的 库文诗 中化。 的遗唐
乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!
昔三后之纯粹兮,固众芳之所在。 杂申椒与菌桂兮,岂惟纫夫蕙茝! 彼尧、舜之耿介兮,既遵道而得路。
东皇太一
吉日兮辰良,穆将愉兮上皇; 抚长剑兮玉珥,璆锵鸣兮琳琅; 瑶席兮玉瑱,盍将把兮琼芳; 蕙肴蒸兮兰藉,奠桂酒兮椒浆; 扬枹兮拊鼓,疏缓节兮安歌; 陈竽瑟兮浩倡; 灵偃蹇兮姣服,芳菲菲兮满堂; 五音纷兮繁会,君欣欣兮乐康。 云中君 浴兰汤兮沐芳,华采衣兮若英; 灵连蜷兮既留,烂昭昭兮未央;
冷 落 清 秋 节 ︒ 今 宵 酒 醒 何 处 ︐
多 情 自 古 伤 离 别 ︒ 更 那 堪 ︑
千 里 烟 波 ︐ 暮 霭 沉 沉 楚 天 阔 ︒
眼 ︐ 竟 无 语 凝 噎 ︒ 念 去 去 ︑
处 ︑ 兰 舟 催 发 ︒ 执 手 相 看 泪
初 歇 ︒ 都 门 帐 饮 无 绪 ︐ 留 恋
寒 蝉 凄 切 ︒ 对 长 亭 晚 ︐ 骤 雨
诗歌朗诵主题班会
汇报人:XXX 时间:XX年XX月
目 录
CONTENTS
07
《 现 代 诗 》
06
《 元 曲 》
05
《 宋 词 》
04
《 唐 诗 》
03
《 汉 乐 府 诗 》
02
《 楚 辞 》
01
《 诗 经 》
我 国 第 一 部 诗 歌 总 集
《 诗 经 》
壹
《
我国第一部诗歌总集——《诗经》。《诗经》记录了西周初年到春 秋中叶约500年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。相 传为孔子编订。 《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂” 三大部分。
诗 经 》
我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文学样式分别 是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。 靡室靡家,玁狁之故。不遑启居,玁狁之故。 采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。 忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。 采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。
《 唐 诗 》
肆
《春望》 唐 杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
《离思》 唐 元稹 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。
《买花》
唐 白居易
帝城春欲暮,喧喧车马度。 共道牡丹时,相随买花去。 贵贱无常价,酬直看花数: 灼灼百朵红,戋戋五束素。 上张幄幕庇,旁织笆篱护。 水洒复泥封,移来色如故。 家家习为俗,人人迷不悟。 有一田舍翁,偶来买花处。