最新修辞手法答题格式(整理)精
拟人修辞答题格式
拟人修辞答题格式一、拟人修辞的定义拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。
例如“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”，这里把“雨”当作人，“吹起小喇叭”是人的行为动作，生动形象地写出了秋雨来临的状态。
二、拟人修辞的答题格式1. 赏析句子中的拟人修辞- 格式：运用了拟人的修辞手法，把[事物名称]当作人来写，赋予[事物名称][人的动作/行为/思想/感情等]，生动形象地写出了[事物]的[特点]，表达了[作者的情感/句子的表达效果]。
- 题目解析：- 例如“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
”- 运用了拟人的修辞手法，把“蟋蟀”当作人来写，赋予“蟋蟀”“弹琴”（人的行为），生动形象地写出了蟋蟀鸣叫时的状态，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。
2. 判断句子是否运用拟人修辞并说明理由- 格式：该句运用了拟人的修辞手法。
理由是：句中把[事物名称]当作人，[具体写出赋予事物的人的特征]。
- 题目解析：- 例如“柳树在风中扭动着腰肢。
”- 该句运用了拟人的修辞手法。
理由是：句中把“柳树”当作人，“扭动着腰肢”是人的动作。
3. 在写作中运用拟人修辞的作用（回答这类题可从整体效果作答）- 格式：在写作中运用拟人的修辞，能够使文章更加生动形象，让所描写的事物具有人的情感和行为，使读者更容易产生共鸣，增强文章的感染力。
- 题目解析：- 在描写春天的文章中，“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
”这样运用拟人修辞，把春天当作小姑娘，让春天具有了人的害羞的特点，使春天的形象更加鲜活生动，让读者更能感受到春天的那种若隐若现的美，增强了文章对春天描写的感染力。
(完整word版)阅读中修辞手法答题格式
阅读中修辞手法答题格式
(一)比喻生动形象。
答题格式：将……(本体)比作……(喻体),使……(本体)的……特点更加突出,形象地写出了什么的……
(二)拟人人格化。
答题格式：把……拟人化(人格化),使……具有人的特征,更加生动、形象、亲切。
(三)排比有气势、加强语气、一气呵成等。
答题格式：充分表现出……的……,气势磅礴,朗朗上口,增强语势,强调了什么的……
(四)设问引起读者的注意和思考。
答题格式：引起读者对什么的注意和思考。
(五)反问强调了什么的作用,加强了句子的语气。
答题格式：态度鲜明,加强语气,使得句子感情更加强烈。
(六)对比突出。
答题格式：……突出了…
(七)反复强调了…加强语气。
答题格式:为了表达某种强烈的感情,富有感染力。
(八)夸张
答题格式：为了突出……的特点,(夸大、夸小)突出特征,揭示本质,给读者鲜明而强烈的印象。
(九)对偶
答题格式：形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(十)双关双关可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象。
答题格式：使……表达得含蓄、幽默,加深语意,给人以深刻印象。
(十一)引用使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。
答题格式：……充分,增强说服力,使语言精炼、含蓄。
阅读中修辞手法答题格式。
各种修辞手法的作用及答题格式
各种修辞手法的作用及答题格式一、常见修辞手法的作用1.比喻：比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
功能:隐喻的主要功能有:化平淡为生动；化深奥为简单；化抽象为具体；把冗长变成简洁。
用于叙述、解释、描写，能使事物生动、形象、具体，给人以生动的印象；用在议论文中，可以使抽象的道理具体化，使深奥的道理通俗易懂。
最常用的是生动的图像。
2.转喻:转喻不是直接陈述要表达的人或事，而是用与之相关的东西来代替。
作用:能突出形象，使形象具体生动。
3.夸张:夸张是指为了追求某种表现效果，对原有事物进行合理的、有意的扩大或缩小。
功能:烘托气氛，增强联想，给人灵感。
能唤起丰富的想象力，更好地突出事物的特点，引起读者的强烈共鸣4.对偶:是一对词相等、词性相对、结构相同、意义相关的短语或句子。
功能:形式上，音节整齐对称，节奏感强，旋律优美；内容简洁集中，具有很强的概括性。
5.排比:排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组成。
作用:可以增强语言的气势，强调内容，加重感情。
习惯于推理，能更严密透彻地解释道理；用来表达感情，能把感情表达的淋漓尽致。
6.设问：无疑而问”。
往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。
功能:让读者思考。
用在标题中，可以吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在段落的开头或结尾，既能引起思考，又能起到承上启下的过渡作用；用在议论文写作中，可以使论点深入，脉络清晰。
7.反问:反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。
作用:加强语气，增强表达效果，起到强调作用。
8.拟人:作用:使事物个性化，使语言充满灵性。
9.反复：由二个相同的词语或句式构成反复..作用：主要起强调作用二、修辞方法答题格式1、形容:①应用了形容的修辞方法,将_____形容成____,生动形象地写下了+目标+特性/特征,表现了（谁,什么样的）（什么）情感/之情。
各个修辞手法的答题模板
各个修辞手法的答题模板一、比喻1. 答题模板- 这句话运用了比喻的修辞手法，将[本体]比作[喻体]。
生动形象地写出了[本体]的[特点]，表达了[作者的情感或某种效果]。
2. 题目解析- 例如：“月亮像一艘弯弯的小船。
”- 这里本体是“月亮”，喻体是“小船”。
生动形象地写出了月亮弯弯的形状特点，可能表达了一种静谧、美好的感觉或者是对夜晚天空景色的喜爱之情。
二、拟人1. 答题模板- 此句运用了拟人的修辞手法，把[事物]当作人来写，赋予[事物]以人的[动作、神态、情感等]。
生动地表现出[事物]的[特点]，表达了[作者的情感]。
2. 题目解析- 例如：“秋天到了，树上的果子都羞红了脸。
”- 这里把“果子”当作人，赋予了它“羞红了脸”（人的神态）。
生动地表现出果子成熟时颜色变红的特点，可能表达了作者对秋天丰收景象的喜爱之情。
三、夸张1. 答题模板- 该句运用了夸张的修辞手法，对[事物的某一特征]进行了夸大（或缩小）的描写。
突出强调了[事物的这一特征]，给读者留下深刻的印象，表达了[作者的情感或意图]。
2. 题目解析- 例如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”- 这里对瀑布的高度进行了夸大的描写。
突出强调了瀑布落差极大、水流湍急的特点，表达了诗人对庐山瀑布壮观景象的惊叹与赞美之情。
四、排比1. 答题模板- 这句话运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏明快。
以[相同的句式结构]，强调了[事物的多个方面或多个事物的共同特征]，增强了语言的气势，表达了[作者强烈的情感]。
2. 题目解析- 例如：“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
”- 这里以“爱心是……使……”的相同句式结构构成排比。
强调了爱心在不同情境下对不同人的重要意义，增强了语言的气势，表达了对爱心伟大力量的赞美之情。
十大修辞手法及作用答题模式
十大修辞手法及作用答题模式
以下是修辞手法及作用的答题模式：
1. 比喻：通过比喻的修辞手法，可以将抽象的概念具体化、形象化，使深奥的道理变得浅显易懂，增强语言的表现力和感染力。
2. 拟人：通过拟人的修辞手法，可以使无生命的物具有人的情感和行为，使语言生动形象，增强文章的趣味性。
3. 夸张：通过夸张的修辞手法，可以强调事物的特征，突出事物的本质，引起读者的共鸣和思考。
4. 排比：通过排比的修辞手法，可以增强语言的气势和节奏感，使语言更加流畅有力，表达出强烈的感情和思想。
5. 对偶：通过对比的方式，将两个相反的概念进行比较，突出它们之间的差异和特点，使语言更加鲜明有力。
6. 反复：通过反复的修辞手法，可以强调某个词语或句子的意义，突出某个重点或细节，使语言更加流畅自然。
7. 设问：通过设问的修辞手法，可以引起读者的思考和注意，激发读者的好奇心和求知欲，使文章更加有趣味性。
8. 反问：通过反问的修辞手法，可以强调某个观点或事实，表达出强烈的思想和情感，使语言更加有力。
9. 借代：通过借代的修辞手法，可以用一个事物代替另一个事物，使语言更加简洁明了，突出某个重点或细节。
10. 双关：通过双关的修辞手法，可以在语言中表达出双重意义或幽默感，增强语言的趣味性和幽默感。
以上是常见的修辞手法及作用的答题模式。
在实际答题时，需要根据具体的语境和要求进行分析和应用。
八大修辞手法答题格式
八大修辞手法答题格式如下：
1.比喻：使事物生动、形象、具体;给人以鲜明的印象;化无形为有形使深奥的道理浅显化:抽象的道理形象化:具体形象生动地突出本体的什么特点;从而增强文章的趣味性、生动性.答题格式:生动形象的写出了+对象+特性。
2.拟人：使物具有某种情感:便于抒发某种感情..能使读者对所表达事物产生鲜明的印象;产生强烈的感情;引起共鸣。
3.排比：强烈表达作者的思想感情..增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调..议论文往往增加语势:起到了强化论证观点的作用..用来说理:可把道理阐述得更严密、更透彻:用来抒情:可把感情抒发淋漓尽致。
4.夸张：可以引起丰富的想象:更好地突出事物的特征:表达感情更强烈:引起读者的强烈共鸣..放大观点感情:强调爱憎是非;美丑更加鲜明。
5.比拟:色彩鲜明;描绘形象:表意丰富如果在人称上将物说成“你”等:不仅具有使物具有人的某种情感:便于抒发某种感情:而且有显得亲切自然的表达效果。
6.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强:具有音律美;内容上凝练集中;概括力强。
7.设问：无疑而问:明知故问;引人注意:启发思考;突出效果..引起读者兴趣;引起读者思考..用在一段的开头或结尾处;除
引起思考外,还有承上启下的过渡作用,用在议论文中:能使论证深入:脉络清晰。
8.反问：以否定的形式表示肯定;表达鲜明;目的是加强语气;起强调强化作用。
八大修辞手法答题格式
八大修辞手法答题格式生活就像一场超级大杂烩，酸甜苦辣啥都有，还时不时给你来点意外的“小惊喜”。
有时候我觉得自己就像个超级英雄，不过是个低配版的。
早上起床，那挣扎的过程就像是在和一床有魔法的被子打仗，被子紧紧裹着我，就像章鱼的触手一样，怎么甩都甩不掉，我费了九牛二虎之力才从它的“魔掌”中逃脱。
出门上班或者上学的路上，那场面就像是一场大型的“人类迁徙”。
公交车里挤得像沙丁鱼罐头，每个人都紧紧贴在一起，我感觉自己都快被挤成纸片人了。
要是这时候来个急刹车，那可不得了，大家就像多米诺骨牌一样东倒西歪。
工作或者学习的时候呢，脑子有时候就像生锈的机器，怎么转都转不动。
看着那些密密麻麻的文字或者数字，感觉它们就像一群小蚂蚁在我眼前爬来爬去，就是不让我抓住它们的规律。
好不容易有点思路了，就像在黑暗中看到了一丝曙光，可还没等我抓住，那曙光就像调皮的小精灵一下子又消失不见了。
吃饭的时候也很有趣。
我吃面条的样子像极了一台挖掘机在作业，大口大口地把面条往嘴里送。
如果吃到特别辣的食物，那就像嘴里被点燃了一团小火苗，我张着嘴直哈气，就像一只热得不行的小狗。
和朋友聊天的时候，那可是欢乐无限。
我们的笑声就像一串不断的鞭炮，噼里啪啦响个不停。
要是朋友讲了个特别好笑的笑话，我能笑得像个疯癫的小丑，眼泪都快笑出来了，肚子也笑得像要抽筋似的。
晚上回到家，瘫在沙发上，感觉自己像一滩烂泥。
这时候要是来点薯片，吃起来的声音就像美妙的音乐，一片接一片，根本停不下来。
直到肚子像个气球一样鼓起来，才意识到自己吃得太多了。
睡觉前，回顾这一天，就像在看一场荒诞的喜剧电影，自己是那个主演，虽然有些情节很狼狈，但又充满了乐趣。
生活啊，就是这样一个充满趣味的大舞台，我们在上面尽情表演，就算出点小糗也没关系，因为这些都是最真实、最有趣的生活片段。
修辞手法答题格式(7篇)
修辞手法答题格式(7篇)这份报告被广泛使用。
依据上级的部署或工作方案，每完成一项任务都要向上级报告，反映工作的基本状况、工作中的阅历教训、存在的问题和今后的工作思路。
以下是为大家整理的关于修辞手法答题格式的文章7篇 ,欢迎品鉴！第一篇: 修辞手法答题格式1、冰川融碧水，波浪化银梭。
2、单丝不成线，独木不成林。
3、危楼高百尺，手可摘星辰。
4、天助自助者，力量出天才！5、学如逆水行舟，不进则退。
6、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
7、我的零点时刻读后感范文。
8、才饮长江水，又食武昌鱼。
9、泪随流水急，愁逐野云飞。
10、老师是园丁，我们是花朵。
11、苔痕上阶绿，草色入帘青。
12、野径云俱黑，江船火独明。
13、野火烧不尽，春风吹又生。
14、龙盘九曲岭，长啸傲天博。
15、英勇的面对阳光，阴影自然。
16、凡读无益之书，皆是玩物丧志。
17、失败者找借口，胜利者找方法！18、人如风后入江云，情似雨余黏地絮。
19、太阳会发光，会发热，是个大火球。
20、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。
21、智者一切求自己，愚者一切求他人。
22、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。
23、破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
24、黑发不知勤学习，白发方悔读书迟。
25、少年郎，不懂书贵。
白发翁，千金求学。
26、花儿在欢乐，鸟儿在唱歌，小草在翩翩起舞。
其次篇: 修辞手法答题格式1、天上流下了泪水。
2、秋雨像一位大方的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。
来时，她或许会带了一袭秋风，雨中透着丰收的喜悦，偷偷的躲在云中，任由雨水滴到人间，看着大地喜悦的接受雨水的滋润。
3、老天仿佛也在抽泣。
4、夏雨恰恰与春天相反，总是急匆忙的，他喜爱毫无预兆的来，又喜爱静静的离去，来时急暴的，不时呼来狂风，唤来雷电。
倾诉自己的不悦。
5、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
6、夏雨来的那么快，走得那么急，正应了那句话：来也匆忙，去也匆忙。
7、秋雨像一位大方的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。
(完整版)修辞手法答题方法
常用修辞手法及作用一般性答题格式：运用了的修辞手法，（作用）地体现了（主要内容），表达了作者（怎样）的情感或给读者（怎样）的感受。
1、比喻：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情（写景咏物文）。
明喻：孩子们像花朵。
暗喻：孩子们是祖国的花朵借喻：祖国的花朵茁壮成长。
课内例：春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》）答：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天的优美姿态（1分），表达了作者对春的喜爱之情（1分）。
课内例：整个的是块空灵的蓝水晶.文中出处：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。
（老舍《济南的冬天》）答：运用了比喻的修辞手法（1分），把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（1分），表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。
课外例：2007年江苏淮安语文中考题《西风胡杨》那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。
(选句出处：他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。
一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。
)答：运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态，表现了胡杨宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节。
2、拟人运用拟人的修辞手法，把XX人格化（或：赋予XX以人的情态），生动形象的地描绘了……特点或情态，含蓄表现作者……的思想感情。
例如：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
答案：运用了比喻的修辞手法（1分），把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛（1分）。
八大修辞答题模板
八大修辞答题模板一、比喻修辞：比喻是指用一个事物来比拟另一个事物，以达到揭示事物本质、突出事物特点的修辞手法。
常用表达比喻的句型有：“A就是B”，“像A一样B”等。
比如：太阳像一个大火球，把大地照得金光闪闪。
二、拟人修辞：拟人是指把非人的事物赋予人的特点和行为的修辞手法，通过让事物具有思想、感情、行为等人的属性来增强表达的效果。
常用表达拟人的句型有：“XX想/以为/生气了”，“XX迈着坚定的步伐”等。
比如：树枝轻轻地摇曳着，好像在和风儿耳语。
三、排比修辞：排比是指在句子中重复使用同类成分，以增强表达的力度、统一感和节奏感的修辞手法。
常用表达排比的句型有：“A，B，C”，“既要A，又要B，还要C”等。
比如：她的眼睛像星星一样明亮，眉毛像两道彩虹，笑容像春风一样温暖。
四、夸张修辞：夸张是指对事物程度或规模进行夸大处理的修辞手法，通过放大表达来达到夸张效果。
常用表达夸张的句型有：“XX得要命”，“XX无比/极其”等。
比如：他的胃口大得像一个黑洞，简直能吞下整个世界。
五、反问修辞：反问是指用问句的形式来表达肯定或否定的修辞手法，通过让读者思考，引起共鸣和思考的效果。
常用表达反问的句型有：“难道……？”，“你难道不知道……？”等。
比如：这么好的机会你难道不想抓住吗？六、设问修辞：设问是指通过提出问题来引起读者思考、加强表达效果的修辞手法，常用表达设问的句型有：“XX是什么样的？”，“XX真的有用吗？”等。
比如：爱情是谁的错？亲情是谁的错？七、对偶修辞：对偶是指在句子中使用相对的词、短语或句子来表达平衡、对比的修辞手法，增加表达的力度和美感。
常用表达对偶的句型有：“不仅……还……”，“既有A，又有B”等。
比如：他既是好学生，又是个优秀运动员。
八、夹叙夹议修辞：夹叙夹议是指在叙述过程中插入评论、议论的修辞手法，通过对事物进行评价、解读来升华和强化表达效果。
常用表达夹叙夹议的句型有：“可是……”，“其实……”等。
修辞手法答题模式
修辞手法1.比喻：这里运用了比喻（比喻还分类别的，不确定就直接说比喻）的修辞手法，把.....比作......，生动形象地写出了......的......特点（把抽象的事物具体化），表达了作者......的情感。
2.拟人：这里运用了比拟（拟人）的修辞手法，把......赋予......了人的.......(此填：动作、神态、思想等），生动形象地写出了......的.......特点。
表达了作者.....的思想感情。
3.拟物：这里运用了比拟（拟物）的修辞手法，把甲物赋予了乙物的......，生动形象的写出了甲物......的特点。
表达了作者......的感情。
4.排比：增强文章的节奏感，加强语势，强调（），突出作者强烈的（）感情。
5.反复：运用反复的修辞手法，突出地表现了（句子内容），强烈的表现了作者（）的情感6.夸张：突出了（什么事物）的（什么特点），使（这一特点）更加鲜明，使人印象深刻。
7.反问：运用反问的修辞手法，更有力地强调了（结合句子内容），语气更加强烈，发人深省，引发读者思考。
表达了作者强烈的（）感情。
8.设问：运用设问的修辞手法，引出/强调（句子提问的内容），引起读者思考和注意，吸引读者阅读兴趣。
（开头：带入全篇；中间：承上启下；结尾：深化主题，引人回味）9.对偶：运用对偶的修辞手法，把（句子要表达的）表达的更加完整、透彻，增强语言的音乐美、节奏感和感染力。
10.借代：运用借代的修辞手法，突出人/事物的（）特点（特征），使意思表达的更为典型/形象/生动，语言更为简练含蓄。
（巧妙地表现作者的爱憎）11.引用：通过引用（）的（名言或警句或资料等），使表达的内容增强说服力。
（增强文章的文学色彩，表现作者文学修养。
隐晦的表现作者的想法/爱憎）12.反语：运用反语的修辞手法，突出强调了（句子内容）的意思，更加具有讽刺意味，表现了作者强烈的（根据句子内容）的感情。
13.双关：运用双关的修辞手法，使语言表达的含蓄幽默，而且能加深语义，给人深刻印象。
八大修辞手法答题格式
八大修辞手法答题格式生活就像一场奇妙的冒险，每天都有无数好玩的事情发生。
比如说我那朋友小明，他的头发就像一片茂密的森林，每次风一吹，那头发就像是森林里的树木在随风摇曳，乱得那叫一个“惊天地泣鬼神”。
有一次我们去逛街，他走在前面，那走路的姿势活像一只刚学走路的小鸭子，左摇右晃的。
他还特别爱吃，看到美食眼睛就放光，就像饥饿的狼看到了小绵羊。
他冲向小吃摊的速度，简直比火箭发射还快，我都怀疑他是不是脚下装了风火轮。
再说我家那只小猫咪，那家伙简直是个小懒虫。
一天到晚大部分时间都在睡觉，它睡觉的姿势千奇百怪。
有时候把自己卷成一个毛茸茸的球，就像一团会呼吸的毛线团。
我要是想逗它玩，它就会用那种懒洋洋的眼神看我，仿佛在说：“你这个小坏蛋，打扰本喵的美梦。
”我邻居家的小孩，那是个调皮大王。
每次捣蛋之后跑得比闪电还快，大人们都拿他没办法。
他的笑声就像一串鞭炮，噼里啪啦响个不停，整个小区都能听到他那魔性的笑声。
有一回他把自己涂得五颜六色的，活像个从彩虹里蹦出来的小怪物，把他妈妈吓得差点以为家里进了外星人。
我自己也有很多出糗的时候。
有次我着急出门，结果把衣服穿反了，就这么大摇大摆地走在路上。
我感觉自己像是一个穿着奇装异服的小丑，吸引了不少异样的目光。
不过我这人比较乐观，就自我安慰说这是时尚新潮流，引领街头风尚。
还有一次我参加演讲比赛，紧张得不得了。
站在台上，我的腿就像两根发软的面条，差点没支撑住我。
嘴巴也像是被施了魔法一样，说话结结巴巴的，那感觉就像是嘴里含了一大块棉花糖。
不过现在想起来，这些经历还挺有趣的。
在这个充满乐趣的世界里，哪怕是一些小小的尴尬和出糗，都像是生活这个大蛋糕上的彩色糖果。
虽然有时候有点怪味，但正是这些独特的味道，才让生活变得更加丰富多彩。
每一个有趣的人，每一件有趣的事，都像是一颗闪闪发光的星星，照亮了我们平淡的日子，让我们在回忆起来的时候，忍不住哈哈大笑。
对比修辞手法的答题格式
对比修辞手法的答题格式
一、句子中对比修辞手法的作用（赏析题）
1. 先指出对比的双方
- 你就说“这个句子把[事物A]和[事物B]进行了对比”。
比如说“这个句子把白天的喧闹和夜晚的宁静进行了对比”。
2. 然后说这样对比有啥效果
- 如果是为了突出某个事物的特点呢，就这么说：“通过对比，突出了[事物A 或者B]的[具体特点]。
像刚刚说的白天和夜晚的对比，就可以说‘通过对比，突出了夜晚宁静的特点’。
- 如果是为了表达某种情感呢，就说“这样一对比，表达了作者[具体情感]。
例如把富人和穷人的生活对比，就可能是‘这样一对比，表达了作者对穷人悲惨生活的同情和对社会不公平的不满’。
3. 最后总结一下
- 可以说“这种对比让句子更有表现力，让读者能更深刻地理解[想要表达的内容，可能是特点或者情感]”。
二、在写作中运用对比修辞手法的好处（作用题）
1. 开头先说对比的好处
- “在写作中使用对比手法可厉害啦，就像给文字施了魔法一样。
”
2. 具体说明好处
- 还是从突出特点和表达情感两方面来说。
“一方面呢，它能突出描写对象的特点，就好比把高个子和矮个子放在一起，高个子就显得更高了，让读者一下子就抓住这个特点；另一方面，还能很好地表达作者的情感，要是把美好的东西和丑恶的东西对比着写，读者就能感觉到作者对美好的向往和对丑恶的厌恶。
”
3. 结尾再强调一下
- “所以啊，对比手法能让文章更吸引人，更能打动读者的心呢。
”。
各类修辞手法的答题公式
各类修辞手法的答题公式咱先来说说比喻这种修辞手法。
比喻呢，就是打个比方，把一个东西比作另一个东西。
答题公式是这样的：这句话把“啥”比作“啥”，生动形象地写出了“啥啥啥”的特点。
我给您举个例子啊。
比如说“月亮像一个大圆盘”，那答题的时候就说：这句话把月亮比作大圆盘，生动形象地写出了月亮又大又圆的特点。
您看，是不是一下子就把这个比喻的作用给说清楚啦？拟人呢，就是把不是人的东西当成人来写。
答题公式是：这句话把“啥”拟人化，赋予它人的动作/情感/神态，生动形象地写出了“啥啥啥”。
就像“小鸟在枝头欢快地歌唱”，咱们答题的时候就可以说：这句话把小鸟拟人化，赋予它人的歌唱行为，生动形象地写出了小鸟欢快的样子。
夸张呀，就是把事情夸大或者缩小。
答题公式是：这句话用夸张的手法，突出了“啥啥啥”的特点，给人留下深刻的印象。
比如说“飞流直下三千尺”，那答题就是：这句话用夸张的手法，突出了瀑布的高和长，给人留下了极其深刻的印象。
排比呢，就是把三个或者三个以上结构相似、语气一致的句子排列起来。
答题公式是：这句话使用了排比的修辞手法，增强了语势，强调了“啥啥啥”。
像“爱心是一片照射在冬日的阳光，爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，爱心是一首飘荡在夜空的歌谣”，答题时就说：这句话使用了排比的修辞手法，增强了语势，强调了爱心的重要和美好。
还有反问，这就是用疑问的形式来表达肯定或者否定的意思。
答题公式是：这句话用反问的修辞手法，加强了语气，表达了“啥啥啥”的意思。
比如说“难道我们不应该珍惜时间吗？”，答题就说：这句话用反问的修辞手法，加强了语气，表达了我们应该珍惜时间的意思。
设问呢，就是自己提问自己回答。
答题公式是：这句话使用设问的修辞手法，引起读者的思考，引出下文“啥啥啥”。
比如“什么是幸福？幸福是一种心灵的感受。
”答题时就是：这句话使用设问的修辞手法，引起读者对幸福的思考，引出下文对幸福是心灵感受的阐述。
我记得有一次，我在给学生们讲这些修辞手法的时候，有个小家伙特别有意思。
八大修辞手法答题格式
八大修辞手法答题格式生活就像一场超级大杂烩，酸甜苦辣咸啥都有，而且每天都在上演着各种奇葩又好玩的剧情。
你看啊，我有个朋友，他那记性就像个漏勺，什么东西刚放进去就没了。
昨天我们约好一起去看电影，我在电影院门口像个望夫石一样等了他半小时，结果他打电话来说，哎呀，把这事儿忘得一干二净，就像那记忆被橡皮擦抹掉了一样。
我当时就想，他的脑子是不是被外星人偷走了，换了个金鱼的脑子进去，七秒记忆都不如。
还有一次，我们去爬山。
那山啊，高得感觉都要捅破天空了。
我那朋友爬得气喘吁吁，像个老风箱一样呼哧呼哧的。
他一边爬一边说，这山简直是恶魔的城堡，每一步都像是在挑战珠穆朗玛峰。
我就打趣他，你这小身板，还没那蚂蚁有力气呢，蚂蚁背着比自己大好几倍的东西都能健步如飞，你倒好，爬个山像是要了你的小命。
说到吃的，我有个特爱吃火锅的朋友。
他对火锅的热爱就像飞蛾扑火一样，不可阻挡。
每次吃火锅，他就像个饿了几天的野狼，眼睛放光。
那吃相，简直像是龙卷风席卷过餐桌，一片狼藉。
我都怀疑他的肚子是不是个无底洞，怎么装都装不满。
我自己有时候也很搞笑。
有天早上起来迷迷糊糊的，把盐当成了糖往咖啡里加。
喝第一口的时候，那感觉就像是被雷劈了一样，咸得我怀疑人生。
我当时就想，这咖啡是不是被大海淹过了，怎么会这么咸。
在学校里也有不少趣事。
有个同学在课堂上打瞌睡，那脑袋一点一点的，就像个磕头机。
老师叫他回答问题，他站起来一脸懵，嘴巴张得大大的像个黑洞，半天说不出话来。
上班的时候也不例外。
有个同事做事总是慢吞吞的，就像个树懒。
每次交任务都比别人晚，还找各种千奇百怪的借口，什么被外星人绑架了耽误了时间之类的，听得我们是又好气又好笑。
我们的生活啊，充满了这些像泡泡一样五颜六色、有趣又好笑的事情。
虽然有时候会有烦恼，但这些小趣事就像星星一样，点亮了我们的生活，让我们在平凡的日子里也能笑出声来。
不管是那些像小丑表演一样的出糗时刻，还是像喜剧电影一样的欢乐场景，都是我们生活这部大戏里不可或缺的一部分。
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1比喻:
①运用了比喻的修辞手法,将_____比喻成____,生动形象地写出了 + 对象 + 特征/特点 ,表达了（谁,什么样的）（哪些）感情/之情。
②议论文中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2（比拟）拟人:
①运用了拟人的修辞手法,赋予____以人的情感或动作/把或使____人格化了。
生动形象地写出或描绘了 _____ （ <…> 什么做什么的 <什么> …态 / 春天到来时小草生长的可爱姿态 / 果树之花争相斗艳的姿态/胡杨与霜风和沙尘抗争的姿态）特点/情态/形态/姿态,表达了作者（谁,什么样的）（哪些）感情/之情。
3排比:
运用排比的修辞手法，（强调了/生动形象地表现了 + 对象 + 特
征/特点）（表达了谁_________之情） +
①用排比写人，可将人物刻画细致。
②用排比叙事写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
③运用排比说理, 可收到条理分明的效果，可将道理说得充分透彻。
④运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。
⑤ a语调铿锵,句式整齐；
b增强语气语势；
c使条理分明；
d节奏和谐，感情洋溢，富有气势；
f句式整齐,音律和谐,气势如虹；
g突出情感,增加表现力；
h有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
4对比：
①加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
②运用对比手法，把 XX和 XX进行对比，突出/强调了＋对象＋特性，（有时还表达/抒发了谁_________之情）
5夸张：
运用了夸张的修辞手法，强调/突出_________（特点/特征），
①使（什么形象）更加鲜明，给人印象深刻
②强调语气，烘托气氛，引起读者的联想与引起读者丰富的想象和强烈共鸣
③启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
6设问:
运用了设问的修辞手法，引出/强调_______（提问的内容），引起读者思考和注意,吸引读者阅读兴趣，（自然地引出下文）。
①提出问题，引起读者思考；
②有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用；
③在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，能使论证进一步深入，脉络清晰。
7反问：
①运用反问的修辞手法,更有力地强调_____(把反问句改成陈述句),加强语气，引起读者思考，（激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调）。
②运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。
8反复：
①运用了反复的修辞手法，加强了语气，突出的表现了______(句子描绘的内容)，强烈表达了_____之情。
9对偶：
运用对偶，【高度概括了（抒发了、写出了）……】整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
10引用：
①通过引用______的（名言或警句或资料等），使表达的内容增强说服力。
②说明文、记叙文：既形象地描绘了……，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。
③议论文：增强说服力，使论证更加充分。
常见写作手法（表现手法）
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。
1、对比。
包括烘托（红花衬绿叶，烘云托月，众星捧月）、反衬（以反衬正，以有衬无，以动衬静，以虚衬实。
正反对比。
抑扬褒贬对比）。
作用：都使文章主旨表达更加鲜明。
2、托物言志、借物喻义、象征作用：含蓄委婉地表达中心。
3、设置悬念作用：加强表达效果，吸引、感染读者。
散文中的表达方式及其作用
一般来说，散文以记叙为主，但同时采用描写、议论、抒情等多种表达方式。
⑴描写的作用：散文中的描写主要包括景物、人物描写等。
⑵议论的作用：散文中的议论，往往是揭示文章主题，或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。
⑶抒情的作用：抒发作者的思想情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题。