修辞手法答题格式

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拟人修辞答题格式

拟人修辞答题格式一、拟人修辞的定义拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。

例如“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”，这里把“雨”当作人，“吹起小喇叭”是人的行为动作，生动形象地写出了秋雨来临的状态。

二、拟人修辞的答题格式1. 赏析句子中的拟人修辞- 格式：运用了拟人的修辞手法，把[事物名称]当作人来写，赋予[事物名称][人的动作/行为/思想/感情等]，生动形象地写出了[事物]的[特点]，表达了[作者的情感/句子的表达效果]。

- 题目解析：- 例如“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

”- 运用了拟人的修辞手法，把“蟋蟀”当作人来写，赋予“蟋蟀”“弹琴”（人的行为），生动形象地写出了蟋蟀鸣叫时的状态，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。

2. 判断句子是否运用拟人修辞并说明理由- 格式：该句运用了拟人的修辞手法。

理由是：句中把[事物名称]当作人，[具体写出赋予事物的人的特征]。

- 题目解析：- 例如“柳树在风中扭动着腰肢。

”- 该句运用了拟人的修辞手法。

理由是：句中把“柳树”当作人，“扭动着腰肢”是人的动作。

3. 在写作中运用拟人修辞的作用（回答这类题可从整体效果作答）- 格式：在写作中运用拟人的修辞，能够使文章更加生动形象，让所描写的事物具有人的情感和行为，使读者更容易产生共鸣，增强文章的感染力。

- 题目解析：- 在描写春天的文章中，“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

”这样运用拟人修辞，把春天当作小姑娘，让春天具有了人的害羞的特点，使春天的形象更加鲜活生动，让读者更能感受到春天的那种若隐若现的美，增强了文章对春天描写的感染力。

修辞手法和答题格式

• 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。(反复)。
常见旳修辞手法详细答题思绪
• 1、比喻
• 答题思绪：利用比喻旳修辞手法，生动形象地写出了+对象+特征，体现了（谁，什么样旳）（哪些）感情。
• 课内例一：
春天像小姑娘，花枝招展旳……（朱自清《春》）
• 答：利用了比喻旳修辞手法（1分），生动形象地写出了春天旳优美姿态（1分），体现了作者对春旳喜爱之情（1分）。
• 答：利用了拟人旳修辞手法，使胡杨人格化，形象地描绘了胡杨与霜风和沙尘抗争旳姿态，体现了胡杨顽强旳精神和硬朗旳本色。
• 3、排比
• 答题思绪：使文章旳节奏感更强，气势更强烈，强调（什么）内容，或突出（什么）感情。
• 课内例一：
• 他们旳品质是那样旳纯洁和高尚，他们旳意志是那样旳坚
韧和刚强，他们旳气质是那样旳淳朴和谦逊……（《谁
• 如：他们旳品质是那样纯洁和高尚，他们旳意志是那样旳坚韧和刚强，他们旳气质是那样旳淳朴和谦逊，他们旳胸怀是那样旳漂亮和广阔。
• 5、对偶：字数相等，构造形式相同，意义对称旳一对短语或句子，体现两个相对或相近旳意思。
• 如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
• 6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意反复某个词语或句子。反复旳种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他旳词语。
• 课外例二： • ……只能看到巴掌大旳一块天地。 • 答：利用了夸张旳修辞手法，突出了场地小旳特
点，使场地旳小体现得愈加鲜明，使人印象深刻。
• 课外例三： • 她还没有端酒杯，就醉了。（注：根据详细语境回答）
• 答①：利用了夸张旳修辞手法，突出了她不胜酒量旳特点，使她不善喝酒旳特点愈加鲜明，使人印象深刻。

18种常用修辞手法的答题格式

18种常用修辞手法的答题格式18种常用修辞手法的答题格式修辞手法是文学中常见的一种手段，用于增强文章的表达力和说服力。

在中文考试中，常常要求学生使用修辞手法来写作，因此掌握这些方法十分重要。

下面，我将介绍18种常用的修辞手法，并简要说明它们的答题格式。

一、比喻比喻是一种运用“像”、“如”等词语将两个不同事物进行叙述、对比、比较、交叉等方式，表现出来的充满生活情趣和诗意的修辞手法。

写比喻要注意几个要点：先列举被比喻物的特点和自己要表达的主题，然后寻找类似、相似的“代入最佳”，由此展开你的比喻句，最后看是否对意境的营造和主题的表述起到更好的补充点缀。

二、拟人拟人是把无生命或抽象事物描绘成有生命和行动能力的人，常用于写景和描绘人物心理活动，也可用于谈论政治、经济、文化等抽象对象。

写拟人时，要注意将描述主体清晰地呈现出来，尽可能使拟人与人类生命体有所不同，从而取得自然、生动的效果。

三、夸张夸张是在实际出现的情况之上，无理取闹地或牵强附会地夸大或缩小某种特定特征，产生一种强烈印象的修辞方法。

写夸张需要激发想象力，强调特定事物的某种特性或表现方式，以此吸引读者的注意，达到预设的主题和情感表达。

四、排比排比又称对仗，是在文章中使用一系列相似的词、短语或句子进行策略性罗列，以继承先前提出的观点或想法，加强表达的呈现力和表现力。

写排比时需要注意句子结构的对称和平衡，以达到音乐化的语言美感。

五、反复反复是在文章中反复使用相同的词或短语，以表现强烈的感情、加强说服力，或是追求节奏感的一种修辞手法。

反复的使用需要注意情感表达和信息强调的尺度，避免过度使用造成读者审美疲劳。

六、比较比较是把本来相异的两个事物在某种方面进行对比，凸显出它们的共性或差异性，用这种关系强化主题或表达情感的一种修辞手法。

比较时尽量选择简明易懂的示例，避免过多的原因和解释，保证文章流畅通顺。

七、反问反问是在文章中自问自答，表示强烈的反驳、否定或讽刺，以加强表现力或示范说服力的一种修辞手法。

修辞手法表达效果答题格式

修辞手法表达效果答题格式
在参加考试的时候经常用到修辞手法表达效果等题目，殊不知这种试题都有规律可循，其答题格式如下：
1、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。

2、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，赋有，表达作者……感情。

3、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）。

4、词语理解型答题格式：
理解词语的含义，必须透过词语的表面含义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换。

常见修辞手法及其答题格式

常见修辞手法及其答题格式比喻：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情（写景咏物文）。

明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。

例：孩子们像花朵。

暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。

例：孩子们是祖国的花朵。

借喻：不出现本体和喻体，直接叙述喻体。

例：祖国的花朵茁壮成长。

例1：春天像小姑娘，花枝招展的……（XXX《春》）答：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天的优美姿态（1分），表达了作者对春的喜爱之情（1分）。

例2：整个的是块空灵的蓝水晶。

(文中出处：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，满是那么清澈，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬季的济南。

（XXX《济南的冬季》）) 答：运用了比喻的修辞手法（1分），把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（1分），表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。

例3：那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

(选句出处：他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

一看到他们，就会想起XXX，想起XXX，想起XXX，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。

) 答：运用了比喻和拟人的修辞伎俩（1分），写出了胡杨死后仍然挺立的悲壮姿态（1分），表现了胡杨宁当玉碎的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节（1分）。

拟人运用拟人的修辞伎俩，把XX人格化（或：赋予XX以人的情态），生动形象的地描绘了……特点或情态，含蓄表现作者……的思想豪情。

例1：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

谜底：运用了比喻的修辞伎俩（1分），把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛（1分）。

(完整版)常见修辞手法及其答题格式

明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。

例：孩子们像花朵。

暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。

例：孩子们是祖国的花朵。

借喻：不出现本体和喻体，直接叙述喻体。

例：祖国的花朵茁壮成长。

例1：春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》）答：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天的优美姿态（1分），表达了作者对春的喜爱之情（1分）。

例2：整个的是块空灵的蓝水晶。

(文中出处：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。

（老舍《济南的冬天》）)答：运用了比喻的修辞手法（1分），把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（1分），表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。

例3：那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

(选句出处：他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。

)答：运用了比喻和拟人的修辞手法（1分），写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态（1分），表现了胡杨宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节（1分）。

拟人运用拟人的修辞手法，把XX人格化（或：赋予XX以人的情态），生动形象的地描绘了……特点或情态，含蓄表现作者……的思想感情。

例1：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

答案：运用了比喻的修辞手法（1分），把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛（1分）。

8种修辞手法答题模式

八种修辞手法答题格式
一、比喻
运用了比喻的修辞手法，将比作，生动形象地写出了事物的特点，表达了作者的之情。

（议论文中，使抽象的道理变得具体生动，使深奥的道理变得浅显易懂）
二、拟人
运用了拟人的修辞手法，把拟人化，赋予以人的情感和动作，生动形象地写出了事物的特点，表达了作者之情。

三、排比
运用排比的修辞手法，增强了文章的气势，层层深入的写出，突出地表达了作者之情，句式整齐，语调铿锵，使语言更有表现力，更有气魄。

四、夸张
运用夸张的修辞手法，强调（突出）事物的特征，鲜明地表达了作者的之情，激发了读者丰富的想象，引发读者的共鸣，突出表达效果，给人留下深刻印象。

五、反复
运用反复的修辞手法，……依次递增，加强了语气，突出地表现了（句子描绘的内容），强烈地表达之情。

(句子表达的情感)
六、对偶
运用对偶的修辞手法，……对……，……对……，……对……，描绘了的景物（或抒发了……的情感，或阐述了……的哲理），语言凝练，对仗工整，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。

表达了之情。

七、设问
运用了设问的修辞手法，引出/强调_______（提问的内容），引起读者思考和注意,吸引读者阅读兴趣，（自然地引出下文）。

八、反问
运用反问的修辞手法，更有力地强调（把反问句改成陈述句），加强语气，发人深思，激发读者情感，加深读者印象，增强文章的气势和感染力。

高考语文修辞手法答题模板

高考语文修辞手法答题模板
一、某句话在文中的作用
1. 文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文
2. 文中：承上启下；总领全文；总结上文
3. 文末：点明中心；深化主题；照应开头
二、文章概括：
1.内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(a、谁干什么b什么怎么样)
2.主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理).”
3.主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心.
三、修辞手法的作用
1. 比喻、拟人：生动形象
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
2. 排比：有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式：强调了+对象+特性
3. 设问：引起读者的注意和思考
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
4. 对比：强调了……突出了……
5. 反复：强调了…… 加强语气
四、文章段落语句的主要作用有：
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应.
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛
五、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用.
1.方法：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等.⑤用词的感情倾向.褒贬色彩
2.作用：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌。

常见修辞手法答题格式

常见修辞手法答题格式在语文学习和考试中，修辞手法是一个重要的知识点。

掌握常见修辞手法的答题格式，能够帮助我们更准确、清晰地回答相关问题，从而提高语文成绩。

接下来，就让我们一起了解常见修辞手法的答题格式。

一、比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。

比喻一般由三个部分组成，本体、喻体和比喻词。

答题格式：这句话运用了比喻的修辞手法，把（本体）比作（喻体），生动形象地写出了（本体）（怎么样）的特点，表达了（作者什么样的情感）。

例如：“树上的苹果像灯笼似的又大又红。

”在这个句子中，把“苹果”比作“灯笼”，生动形象地写出了苹果又大又红的特点，表达了作者对苹果的喜爱之情。

二、拟人拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情等。

答题格式：这句话运用了拟人的修辞手法，将（事物）人格化，生动形象地描写了（事物）（怎么样）的情景，表现了（作者什么样的情感）。

比如：“小鸟在枝头欢快地歌唱。

”这里把小鸟当作人来写，赋予小鸟“歌唱”的行为，生动形象地描写了小鸟欢快的情景，表现了作者愉悦的心情。

三、夸张夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

答题格式：这句话运用了夸张的修辞手法，（夸大/缩小）了（事物）（什么样）的特点，突出了（作者什么样的情感），给读者留下了深刻的印象。

举个例子：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”这两句诗运用夸张的手法，夸大了瀑布的高度，突出了瀑布的雄伟壮观，给读者留下了极其深刻的印象。

四、排比排比是把三个或三个以上结构相似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。

答题格式：这句话运用了排比的修辞手法，使句式更整齐，节奏感更强，增强了语势，突出了（事物）（什么样）的特点，表达了（作者什么样的情感）。

像“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

比喻修辞手法的答题格式

比喻修辞手法的答题格式比喻修辞手法的答题格式：这句话运用了比喻的修辞手法，把[本体]比作[喻体]，生动形象地写出了[本体]的[特点]，表达了作者[情感/态度]。

30 题解析示例：1. 月亮像一个大圆盘挂在天上。

这句话运用了比喻的修辞手法，把“月亮”比作“大圆盘”，生动形象地写出了月亮又大又圆的特点，表达了作者对月亮的喜爱之情。

2. 平静的湖面像一面镜子。

这句话运用了比喻的修辞手法，把“平静的湖面”比作“一面镜子”，生动形象地写出了湖面的平静和清澈，表现了作者对湖水的赞美。

3. 他的脸像红苹果一样。

这句话运用了比喻的修辞手法，把“他的脸”比作“红苹果”，生动形象地写出了他的脸通红的样子，体现了作者的观察细致。

4. 洁白的云朵像棉花糖。

这句话运用了比喻的修辞手法，把“洁白的云朵”比作“棉花糖”，生动形象地描绘出云朵的柔软和洁白，流露出作者的愉悦心情。

5. 树叶像蝴蝶一样飘落下来。

这句话运用了比喻的修辞手法，把“树叶”比作“蝴蝶”，生动形象地展现了树叶飘落时轻盈的姿态，表达了作者对秋天景色的欣赏。

6. 弯弯的月亮像小船。

这句话运用了比喻的修辞手法，把“弯弯的月亮”比作“小船”，形象地突出了月亮的形状，传达出作者的童真童趣。

7. 雨丝像牛毛，像花针，像细丝。

这句话运用了比喻的修辞手法，把“雨丝”分别比作“牛毛”“花针”“细丝”，生动形象地写出了雨丝的细密和多样，表现了作者对春雨的细腻感受。

8. 小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。

这句话运用了比喻的修辞手法，把“小姑娘的心灵”比作“雪花”，生动地展现了小姑娘心灵的纯洁无瑕，表达了作者的赞美之情。

9. 长城像一条巨龙蜿蜒在山间。

这句话运用了比喻的修辞手法，把“长城”比作“巨龙”，生动形象地表现了长城的雄伟和绵长，体现了作者对长城的敬仰。

10. 大象的耳朵像扇子。

这句话运用了比喻的修辞手法，把“大象的耳朵”比作“扇子”，形象地写出了大象耳朵的形状，展现出作者的形象思维。

修辞手法答题格式(7篇)

修辞手法答题格式(7篇)这份报告被广泛使用。

依据上级的部署或工作方案，每完成一项任务都要向上级报告，反映工作的基本状况、工作中的阅历教训、存在的问题和今后的工作思路。

以下是为大家整理的关于修辞手法答题格式的文章7篇 ,欢迎品鉴！第一篇: 修辞手法答题格式1、冰川融碧水，波浪化银梭。

2、单丝不成线，独木不成林。

3、危楼高百尺，手可摘星辰。

4、天助自助者，力量出天才！5、学如逆水行舟，不进则退。

6、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

7、我的零点时刻读后感范文。

8、才饮长江水，又食武昌鱼。

9、泪随流水急，愁逐野云飞。

10、老师是园丁，我们是花朵。

11、苔痕上阶绿，草色入帘青。

12、野径云俱黑，江船火独明。

13、野火烧不尽，春风吹又生。

14、龙盘九曲岭，长啸傲天博。

15、英勇的面对阳光，阴影自然。

16、凡读无益之书，皆是玩物丧志。

17、失败者找借口，胜利者找方法！18、人如风后入江云，情似雨余黏地絮。

19、太阳会发光，会发热，是个大火球。

20、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。

21、智者一切求自己，愚者一切求他人。

22、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。

23、破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

24、黑发不知勤学习，白发方悔读书迟。

25、少年郎，不懂书贵。

白发翁，千金求学。

26、花儿在欢乐，鸟儿在唱歌，小草在翩翩起舞。

其次篇: 修辞手法答题格式1、天上流下了泪水。

2、秋雨像一位大方的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。

来时，她或许会带了一袭秋风，雨中透着丰收的喜悦，偷偷的躲在云中，任由雨水滴到人间，看着大地喜悦的接受雨水的滋润。

3、老天仿佛也在抽泣。

4、夏雨恰恰与春天相反，总是急匆忙的，他喜爱毫无预兆的来，又喜爱静静的离去，来时急暴的，不时呼来狂风，唤来雷电。

倾诉自己的不悦。

5、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

6、夏雨来的那么快，走得那么急，正应了那句话：来也匆忙，去也匆忙。

7、秋雨像一位大方的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。

常见修辞手法答题格式

常见修辞手法答题格式在语文学习和考试中，修辞手法是一个重要的知识点。

正确理解和运用修辞手法，不仅能够增强我们的语言表达能力，还能帮助我们更好地理解文学作品。

而在答题时，掌握常见修辞手法的答题格式，则能让我们的答案更加准确、清晰、有条理。

下面，我们就来详细介绍几种常见修辞手法的答题格式。

一、比喻比喻就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

比喻一般由本体、喻体和比喻词组成。

答题格式：这句话运用了比喻的修辞手法，把（本体）比作（喻体），生动形象地写出了（本体）（特点），表达了（情感/主旨）。

例如：“月亮像一个大圆盘挂在天上。

”这句话把月亮比作大圆盘，生动形象地写出了月亮又大又圆的特点，表达了作者对月亮的喜爱之情。

二、拟人拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

答题格式：这句话运用了拟人的修辞手法，赋予（事物）以人的（动作/情感/神态等），生动形象地写出了（事物）（特点），表达了（情感/主旨）。

例如：“小鸟在枝头欢快地歌唱。

”赋予小鸟人的“歌唱”这一动作，生动形象地写出了小鸟叫声的悦耳动听，表达了作者愉悦的心情。

三、夸张夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

答题格式：这句话运用了夸张的修辞手法，（夸大/缩小）了（事物）（特点），突出强调了（情感/主旨），给读者留下深刻的印象。

例如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”用“三千尺”夸大了瀑布的长度，突出强调了瀑布的雄伟壮观，给读者留下了深刻的印象。

四、排比排比是把三个或以上结构相似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。

答题格式：这句话运用了排比的修辞手法，使句式更整齐，节奏感更强，增强了语势，强调了（内容），表达了（情感/主旨）。

例如：“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

八种修辞手法答题公式

八种修辞手法答题公式
比喻。

运用了比喻的修辞手法，将——比喻成——，生动形象地写出了——表达了作者——之情。

(议论文中，使抽象的道理变的具体生动，使深奥的道理变得浅显易懂)
二. 拟人。

运用了拟人的修辞手法，赋予——以人的情感和动作，生动形象地写出了——，表达了作者——之情。

三.夸张。

运用夸张的修辞手法，强调(突出)——的表达效果，给人留下深刻印象。

四.反复。

运用反复的修辞手法，突出的表现了——(句子描绘的内容),强烈的表达——(句子表达的情感)
五.对偶。

运用对偶的修辞手法，描绘了——的景物(或抒发了….的情感，或阐述了…的哲理)，语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。

六.排比。

运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，层层深入的写出——，表达了作者之情。

语调铿锵，句式整齐，突出感情，增强表现力。

七. 设问。

开头设问:点名写作对象(内容)，吸引读者的阅读兴趣，引出下文。

中间设问:引发作者的注意的思考。

八.反问。

运用反问的修辞手法,更有力地强调——(把反问句改成陈述句)语言更强烈，发人深省，语气更强烈，激发读者思考。

修辞的答题格式

（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议， ……” （2）胡屠户道：“我那里还杀猪！”
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成鲜明的对比，突出胡屠户的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的典型市侩的性格。
反复
• 运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情。
• 例如：盼望着、盼望着，春天的脚步近了。
10．记叙顺序及作用？
• （1）顺叙（按事情发展先后顺序叙述）
• 答题格式：采用了顺叙的记叙顺序，把有头有尾，条理清晰，脉络分明。
事件叙述得
• （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
• 答题格式：把
放到前面写，造成悬念，激起读
者的阅读兴趣，使文章波澜起伏，引人入胜。
• （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件或另一些事。）
拟人
• 运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样（的情态）。有时还需加上作者的情感。
• 例如：小草偷偷得从土里钻出来。 • 运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，
生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。
排比
• 运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+“使条理分明”或“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。
• 答题格式：插叙了了人物形象，表现了人物
澜起伏，突出了文章中心。
，充实了文章内容，丰富性格，使文章情节波
• 答案：（1）这个比喻生动（或形象）地写出了霍金面对荣誉时的从容（或实现人生价值后的无悔）。（2）形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观（或从容高洁）的精神品质。
品味语言，注意加点词句。
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