4课堂礼仪教案
课堂礼仪教案【优秀7篇】
课堂礼仪教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《课堂礼仪》教案
《课堂礼仪》教案《课堂礼仪》教案1一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。
3、通过评选"文明小天使"树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。
二、具体措施制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放礼仪行为图片。
2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。
3、训练礼仪评比竞赛活动。
每周开展"文明小天使"评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育结合。
通过家长园地及礼仪环境设置，了解幼儿礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的礼仪行为。
三、月份工作安排在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育;"文明小天使"、"文明家长”;创设礼仪良好环境氛围;做好与家庭的交流、配合;九月份1、幼儿礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。
2、学习敲门、开关门、打电话、帮助需要帮助的人的基本礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
十月份1、本月幼儿礼仪教育活动重点是"尊长互敬我先行"，知道九月九重阳节是老人的节日。
小学课堂礼仪教案三篇
小学课堂礼仪教案三篇教案一：尊重师长引言：小学课堂礼仪是培养学生良好行为习惯和社交能力的重要一环。
尊重师长是其中的基本要求。
本节课将教授学生如何正确对待师长、尊重师长，并提供相应的活动和示范。
一、目标：1.让学生明白尊重师长的重要性；2.培养学生对师长的尊重和感激之情；3.教授学生常见的尊重师长的行为。
二、教学内容：尊重师长的行为和表现。
三、教学过程：1. 导入：引导学生回忆与老师相处时应该具备的基本礼仪，如不迟到、不打闹等。
2. 知识点讲解：解释尊重师长的含义，通过举例说明有礼貌的表达方式。
例如，向老师问好时使用尊敬的语气称呼。
3. 活动安排：分组进行角色扮演，学生分别扮演学生和老师的角色，互相模拟尊重师长的场景。
4. 教师示范：教师以身作则，向学生展示尊重师长的言行举止，并引导学生观察。
5. 学生实践：学生模仿教师的示范，进行小组讨论，总结并展示尊重师长的行为。
6. 小结与延伸：总结今天学到的内容，并鼓励学生在学校、家庭和社会中实践尊重师长的行为。
教案二：课堂规则引言：在小学教学中，规范的课堂行为可以提高学习效果和培养学生的自律能力。
本节课将教授学生正确的课堂行为规范，帮助他们树立良好的学习态度和社交习惯。
一、目标：1.提醒学生学习和生活中的基本规则；2.让学生明白规则的重要性和作用；3.教授学生课堂行为规范。
二、教学内容：常见的课堂行为规范。
三、教学过程：1. 导入：教师与学生共同回顾课堂中常见的不良行为，引导学生思考对课堂行为的重视程度。
2. 知识点讲解：通过图片展示等方式，介绍常见的课堂行为规范，如不交头接耳、专心听讲、按时上交作业等。
3. 活动安排：学生小组讨论，列举常见的不良课堂行为，并给出改善方式。
4. 教师示范：教师展示良好的课堂行为，引导学生观察。
5. 学生实践：学生扮演老师或同学的角色，进行角色扮演，演示不同课堂行为的影响。
6. 小结与延伸：总结课堂规则的重要性，并鼓励学生在课堂中自觉遵守并宣传。
小学课堂礼仪教案5篇
小学课堂礼仪教案5篇小学课堂礼仪教案篇1教学目的1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备：1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。
3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。
教学目标：通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。
教学流程：宣布“文明礼仪”主题班会现在开始一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》（老师播放）三、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
小学课堂礼仪教案三篇
【导语】礼仪是⼈类为维系社会正常⽣活⽽要求⼈们共同遵守的最起码的道德规范，它是⼈们在长期共同⽣活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等⽅式固定下来。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标：通过本节课的学习使学⽣了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正⾃⼰在课堂上的不良习惯，争做⼀名课堂礼仪⼩先锋。
教学重难点：熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。
教学⽅法：视频演⽰法、观察发现法、⼩组讨论法、教师讲授法 教学安排：⼀课时 导⼊新课：(2分钟) ⼀、导⼊语：播下榜样的种⼦，收获⾏为;播下⾏为的种⼦，收获习惯;播下习惯的种⼦，收获性格;播下性格的种⼦，收获命运。
作为学⽣，每天都在上课，课堂礼仪就是学⽣在上课期间应遵守的⾏为规范和准则，规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。
那如何来规范我们的课堂礼仪呢?孔⼦⽈：不学礼，⽆以⽴。
这句话意思就是说不学会礼仪礼貌,就难以有⽴⾝之处。
作为学⽣的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这⼀堂“课堂礼仪”主题班会能给⼤家⼀个有益的启⽰。
⼆、热⾝运动(7分钟)播放视频(⼀)：引⼊本次班会主题——“课堂礼仪”，视频内容：师⽣问好，⼀位学⽣迟到，站在门⼝喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学⽣开始准备课堂⽤具。
教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗?为什么?通过讨论引⼊主题。
教师总结：我国⾃古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄⼦孙历来崇尚⽂明，注重礼仪。
今天的课，我们⼀起来探讨“课堂礼仪”的问题。
三、上课⽚段(20分钟) 情景剧⼀(视频two)：上课⽼师提问，学⽣举⼿发⾔，A、B学⽣把⼿觉得很⾼，C、D学⽣ 按照⽼师的要求举起右⼿。
⽼师让C学⽣起来回答问题，但是C学⽣回答错误，因此遭到A、B等学⽣的嘲笑，⽼师很严厉的批评了A、B等学⽣，因此A、B等学⽣与⽼师顶撞。
不规范的课堂礼仪 全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进⾏点评 规范的课堂礼仪(现场演⽰) 情景剧⼆(视频三)：⼀节课40分钟，上课到中途时，有些学⽣的坐姿各种各样，有些学⽣的坐姿很标准。
大学生课堂礼仪教案
教学目标：1. 让学生了解课堂礼仪的重要性，认识到遵守课堂礼仪对个人和集体的影响。
2. 使学生掌握基本的课堂礼仪规范，养成良好的学习习惯。
3. 培养学生的文明素养，提高学生的综合素质。
教学重、难点：重点：掌握课堂礼仪的基本规范，养成良好的学习习惯。
难点：将课堂礼仪规范内化为学生的自觉行为。
教学课时：1课时教学用具：多媒体课件、课堂礼仪规范视频教学内容：一、导入1. 教师简要介绍课堂礼仪的重要性，强调遵守课堂礼仪对个人和集体的积极影响。
2. 学生分享自己在课堂上的礼仪表现和不足。
二、课堂礼仪规范讲解1. 课堂礼仪的基本原则：尊重、礼貌、谦逊、诚信。
2. 课堂礼仪的具体规范：a. 上课准时：提前进入教室，准备好学习用品。
b. 课堂听讲：认真听讲，不打瞌睡，不玩手机，不随意走动。
c. 积极参与：主动回答问题，与同学互动，共同探讨问题。
d. 整洁着装：穿着整洁，不穿奇装异服，不佩戴过于夸张的首饰。
e. 尊重老师：对老师有礼貌，不打扰老师讲课，不随意打断老师。
f. 保持教室卫生：不乱扔垃圾，保持教室整洁。
三、案例分析1. 教师展示几个违反课堂礼仪的案例，让学生分析原因和后果。
2. 学生分组讨论，总结出遵守课堂礼仪的重要性。
四、课堂礼仪实践1. 教师组织学生进行课堂礼仪实践，如模拟上课、小组讨论等。
2. 学生展示自己的课堂礼仪表现，教师进行点评和指导。
五、总结1. 教师总结课堂礼仪的重要性，强调遵守课堂礼仪对个人和集体的积极影响。
2. 学生分享自己在课堂礼仪实践中的收获和体会。
教学评价：1. 学生对课堂礼仪的认识程度。
2. 学生遵守课堂礼仪的自觉性。
3. 学生在课堂礼仪实践中的表现。
教学反思：1. 教师在课堂教学中如何更好地引导学生遵守课堂礼仪。
2. 如何将课堂礼仪教育融入日常教学，提高学生的综合素质。
小学课堂礼仪教案
小学课堂礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握课堂礼仪的基本知识和要求。
2. 培养学生自觉遵守课堂礼仪的习惯和意识。
3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐校园的建设。
二、教学内容1. 课堂礼仪的定义和重要性2. 课堂礼仪的基本要求3. 课堂礼仪的实际操作三、教学方法1. 讲授法：讲解课堂礼仪的基本知识和要求。
2. 示范法：演示课堂礼仪的实际操作。
3. 实践法：学生模拟实践，教师点评指导。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍课堂礼仪的定义和重要性。
2. 讲解：详细讲解课堂礼仪的基本要求和实际操作。
3. 示范：教师演示课堂礼仪的实际操作。
4. 实践：学生分组模拟实践，教师点评指导。
5. 总结：归纳课堂礼仪的关键点，强调遵守课堂礼仪的重要性。
五、教学评价1. 学生课堂礼仪知识的掌握程度。
2. 学生课堂礼仪行为的实际表现。
3. 学生对课堂礼仪的认同感和自觉遵守意识。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论课堂礼仪在日常教学中的具体应用，分享彼此的看法和经验。
2. 角色扮演：学生分成不同角色，模拟课堂情境，展示正确的课堂礼仪行为。
3. 礼仪竞赛：设计课堂礼仪知识竞赛，鼓励学生积极参与，增强对课堂礼仪的认识。
七、教学资源1. 教材：选用适合小学阶段的课堂礼仪教材或相关阅读材料。
2. 课件：制作生动有趣的课件，辅助讲解和展示课堂礼仪知识。
3. 视频资料：收集或制作关于课堂礼仪示范的视频，供学生观看和学习。
八、教学拓展1. 家庭作业：布置有关课堂礼仪的家庭作业，让学生在课堂外也能实践所学知识。
2. 家长沟通：与家长合作，共同关注学生的课堂礼仪表现，鼓励家长在家监督和引导孩子养成良好习惯。
3. 校园活动：组织校园内的课堂礼仪主题活动，如“礼仪之星”评选，提升学生的礼仪意识。
九、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，检查教学方法是否适合学生的实际情况。
2. 关注学生在课堂礼仪方面的反馈，及时调整教学内容和方法。
小学课堂礼仪教案
小学课堂礼仪教案小学课堂礼仪教案「篇一」教学目标：通过教学，让学生认识到要养成衣着整洁的良好习惯。
通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的小学生形象。
教学重难点：指导学生理解怎样做才能做到仪表得体。
教学过程:1.引入新课师：(组织安排三个穿着情况不一样的同学站到讲台前)看一看他们三个人，对于他们的穿着，你们喜欢谁的?为什么?(让学生讨论，说说为什么喜欢那个穿着整洁的同学，而不喜欢那些穿着不整齐的)师：作为小学生，我们的主要任务是学习，在穿衣打扮方面可不需要赶潮流、追时髦哦，只要衣着整洁，干净大方就可以了。
作为小学生，怎样打扮自己才算美丽漂亮呢？今天我们就来学习一下小学生着装礼仪。
2.学习新课师：刚才小朋友们说得都很棒。
小学生穿着要整洁，只有那些小流氓穿衣服才不干净、不整洁，看上去非常不好看，因为他们不知道穿着得体是非常重要的事。
而我们小学生到学校来读书，要做有一个文明懂礼仪的人，所以一定要穿着整齐。
你们说说看，穿着整齐有什么好处呢?(让学生自由讨论，其意见是否正确不予评说)师：我们喜欢那些衣着整洁的人。
大家的衣着都整洁了，大家的心情就好了；自己衣着整洁了，自己的精神也好，这样有利于我们的学习。
师：那我们小学生应该怎样做呢? (让学生自由讨论)(再组织几个同学，其中有的是衣扣不整的到讲台前)师：小朋友们你们看他们的穿着整洁吗?请XXX上来帮XXX整理一下。
(让学生互相整理)师：现在我们再看看他们怎样了。
师：对了，现在他们的衣着变整洁了，看上去也让人舒服了，他们自己看起来也精神多了。
现在我们一起来看一下，小学生在课堂、集会、升旗仪式之上，穿着上需要注意些什么呢？（ppt出示）（1）要干净整齐，不能邋遢有异味；（2）不能穿背心，更不能光膀子；（3）不能穿拖鞋，更不能光着脚；（4）不能戴有色眼镜；（5）小朋友的红领巾要系正戴好，升旗时要要穿校服，摘下帽子；（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露怀；（师先领读，学生自由读，男女生互读）3、师小结：以上都是小学生在校学习期间衣着服饰方面的礼仪规范。
大班礼仪《课堂礼仪》教案
大班礼仪《课堂礼仪》教案
以下是一个大班幼儿园《课堂礼仪》的教案：
教学目标：
1. 帮助幼儿了解课堂礼仪的重要性，培养良好的学习习惯和行为规范。
2. 引导幼儿学会尊重老师和同学，培养团结合作的意识。
3. 培养幼儿的自我管理能力，提高课堂纪律意识。
教学内容：
1. 课堂进出礼仪：教师引导幼儿学习进出教室的正确姿势和动作，如“进教室请排队，不要推搡”、“出教室请保持安静，不要大声喧哗”等。
2. 课堂安静礼仪：教师引导幼儿学习在课堂上保持安静，不打扰其他同学的学习。
3. 尊敬老师礼仪：教师引导幼儿学习尊敬老师，听从老师的指挥，不插话、不打断老师讲话。
4. 合作学习礼仪：教师引导幼儿学习在小组合作学习时，互相尊重、相互合作，不争抢玩具和书籍。
教学活动：
1. 课堂游戏：进行模拟课堂进出场景的游戏，让幼儿亲身体验正确的进出礼仪。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟尊敬老师、合作学习的场景，引导幼儿感受良好的课堂氛围。
3. 课堂讨论：通过故事、图片等形式，和幼儿一起讨论良好的课堂礼仪，引导幼儿自我总结和反思。
教学评估：
观察幼儿在课堂上的表现，包括进出礼仪、安静礼仪、尊敬老师礼仪和合作学习礼仪等方面的表现，通过观察、记录、展示等方式进行评估。
这样的教案可以帮助幼儿养成良好的课堂礼仪，提高他们的自律能力和团队合作意识。
小学四年级礼仪课教案
小学四年级礼仪课教案一、教学目标1.了解什么是礼仪，为什么要学习礼仪。
2.掌握日常生活中常见的礼仪规范。
3.培养孩子们的礼仪意识和行为规范。
二、教学重点1.礼仪的概念和重要性。
2.日常生活中的礼仪规范。
三、教学内容1.什么是礼仪？–礼仪是指规范人们在社会生活中的行为举止的一套规范。
–礼仪可以体现一个人的修养和教养。
2.为什么要学习礼仪？–学会礼仪可以让我们更好地融入社会。
–礼仪可以增进人际关系，展示自己的素质和气质。
3.日常生活中的礼仪规范：–礼貌用语：学会说“请”、“谢谢”等礼貌用语。
–衣着整洁：讲穿着整洁，注意卫生。
–礼仪坐姿：学会端正坐姿，不乱摆动。
–公共场合礼仪：不大声喧哗，不随地吐痰等。
四、教学方法1.案例分析：通过真实案例引导学生思考、讨论。
2.角色扮演：让学生在实际情境中体验和练习礼仪。
3.分组讨论：组织学生分组讨论解决问题。
五、教学过程1.引入：通过问题或故事引入礼仪的重要性。
2.概念解释：讲解礼仪的概念和意义。
3.案例分析：根据生活中的案例，引导学生思考正确的礼仪做法。
4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，展示不同情境下的礼仪行为。
5.合作训练：组织学生合作训练，互相提出意见和建议。
六、课堂评估1.观察学生在角色扮演中的表现。
2.听取学生对礼仪的认识和看法。
3.针对案例分析和讨论结果进行评估。
七、课堂总结通过本节课的学习，学生应该掌握了礼仪的概念、重要性和日常生活中的礼仪规范。
希望同学们能够在以后的日常生活中注意自己的言行举止，展现出良好的礼仪风采。
以上就是本节课的教学内容，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握礼仪知识。
感谢大家的配合，谢谢！。
课堂礼仪教案
课堂礼仪教案在现代社会中，正确的课堂礼仪对于学生的成长和学习环境的协调非常重要。
好的课堂礼仪可以促进学生与教师之间的良好沟通，有助于提高学生的学习效果和课堂氛围。
本篇文章将介绍一份全面的课堂礼仪教案，旨在帮助教师培养学生良好的课堂礼仪习惯。
一、灵活用眼神交流眼神交流是一种非言语的交流方式，可以通过眼神表达出自己的理解、同意或不同意。
通过培养学生良好的眼神交流习惯，可以促进学生与教师之间的密切互动。
教师可以在教学过程中示范如何运用眼神交流，通过与学生的眼神交流来吸引学生的注意力、鼓励积极参与。
二、尊重他人的发言良好的课堂礼仪包括尊重他人的发言权。
学生应该尊重教师和其他同学的发言，遵守听者的职责，即时给予回应和反馈。
教师可以引导学生遵守课堂规则，鼓励他们提出问题、分享意见，并在互相发表意见时给予积极的肯定和建设性的反馈。
三、保持安静在课堂上，保持安静是非常重要的。
学生们需要理解和尊重教室内正式学习的环境，做到专心听讲，不与同学交头接耳或干扰其他人。
教师应该在开始上课前明确要求学生保持安静，并及时提醒那些违反课堂安静规则的学生。
四、准时到达和离开学生在课堂上应该养成准时到达和离开的好习惯。
这体现了对学习的尊重，也给其他同学和教师留下良好的印象。
教师可以为学生设定定时签到的制度，以鼓励学生按时到达和离开。
五、保持整洁保持课堂整洁是一个对教学环境负责的表现。
学生应该养成随手将废纸、垃圾丢入垃圾桶的好习惯，保持课桌和教室的整洁有序。
教师可以提醒学生在课堂结束前检查自己的周围是否有垃圾，鼓励他们积极维护课堂的整洁与舒适。
六、遵守课堂规则课堂礼仪也包括遵守课堂规则。
教师可以在课堂开始前与学生明确课堂规则，例如不玩手机、不随意离座、不打断他人发言等。
学生需要理解这些规则对于优质学习体验的重要性，并严格遵守这些规则。
教师可以通过给予奖励或者惩罚来强调和培养这些行为准则。
七、尊重教师和同学培养学生尊重教师和同学的习惯是课堂礼仪很重要的一部分。
关于课堂课间礼仪教案
一、课堂课间礼仪教案二、课时：1课时三、年级：四年级四、教学目标：1. 让学生了解并掌握课堂课间礼仪的基本知识。
2. 培养学生遵守课堂课间礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
五、教学内容：1. 课堂课间礼仪的定义和重要性2. 课堂课间礼仪的基本要求3. 课堂课间礼仪的具体做法4. 课堂课间礼仪的注意事项5. 课堂课间礼仪的实际操作练习六、教学过程：1. 导入：讲解课堂课间礼仪的定义和重要性，引起学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍课堂课间礼仪的基本要求，让学生明确遵守礼仪的意义。
3. 案例分析：分析课堂课间礼仪的具体做法，让学生了解如何做到遵守礼仪。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在课堂课间遵守礼仪的体会和做法。
6. 实践操作：组织学生进行课堂课间礼仪的实际操作练习，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置有关课堂课间礼仪的思考题，让学生课后思考和反思。
七、教学评价：1. 学生对课堂课间礼仪知识的掌握程度。
2. 学生遵守课堂课间礼仪的情况。
3. 学生对课堂课间礼仪的实际操作能力。
八、教学资源：1. 教材：课堂课间礼仪相关内容。
2. 课件：课堂课间礼仪图片、案例等。
3. 视频：有关课堂课间礼仪的实例。
九、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会遵守课堂课间礼仪。
2. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生遵守课堂课间礼仪。
3. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，提高课堂互动性。
十、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生们掌握的情况如何，有没有达到预期的教学效果。
对于教学过程中出现的问题，要积极寻求解决办法，不断提高自己的教学质量。
六、教学拓展：1. 组织学生进行课堂课间礼仪的竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 邀请家长参与课堂，共同关注学生的课堂课间礼仪表现。
3. 开展课堂课间礼仪主题活动，提高学生的人际交往能力。
七、教学难点：1. 让学生理解并掌握课堂课间礼仪的具体做法。
课堂礼仪教案
课堂礼仪教案一、教学目标通过本课的教学，学生将能够： 1. 了解课堂礼仪的重要性； 2. 掌握课堂礼仪的基本规范； 3. 提高自身的学习效果和课堂表现。
二、教学内容1.什么是课堂礼仪–课堂礼仪的定义–课堂礼仪的重要性2.课堂礼仪的基本规范–尊重他人的意见和观点；–遵守课堂纪律；–尊重老师和同学；–保持课堂秩序；–注意身体语言和表情；–积极参与课堂活动。
3.如何提高自身的学习效果和课堂表现–认真做好课前预习；–做好笔记和整理；–积极参与课堂讨论；–遵守课后作业和考试安排；–及时和老师沟通。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师通过提问引导学生思考并讨论以下问题： - 你们觉得课堂礼仪是什么？ - 课堂礼仪为什么重要？2. 知识讲解（20分钟）通过课堂讲解的方式，向学生介绍课堂礼仪的定义和重要性，以及课堂礼仪的基本规范。
重点强调尊重他人、遵守纪律、保持课堂秩序等方面的内容。
3. 案例分析（20分钟）给学生分发一些课堂礼仪违规的案例，让学生根据所学的知识来分析和讨论。
通过案例分析，帮助学生进一步理解课堂礼仪的重要性和规范。
4. 学习方法指导（20分钟）向学生介绍一些提高学习效果和课堂表现的方法和技巧，如课前预习、做好笔记和整理、积极参与讨论等。
同时，强调与老师及时沟通的重要性。
5. 练习与总结（20分钟）让学生进行小组讨论，自行列举并分享一些在课堂上遵守课堂礼仪的经验和方法，并提示学生归纳总结这些经验和方法。
随后，让学生进行个人反思，写下自己需要改进的地方以及下一步的行动计划。
四、教学效果评价1.课堂参与度：观察学生在教学过程中的参与程度；2.讨论质量：评价学生在案例分析和小组讨论中提出的观点和分析；3.学习计划：评估学生的个人反思和行动计划的合理性；4.课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂礼仪的理解和应用能力。
五、教学拓展1.邀请学校的礼仪培训机构来进行培训或讲座；2.组织学生参加社区服务活动，提高他们的社交能力和礼仪修养；3.组织班级的课堂礼仪测评活动，倡导良好的课堂学习氛围。
老师学生课堂礼仪教案
老师学生课堂礼仪教案教案标题：培养学生课堂礼仪的教案教学目标：1. 帮助学生认识到课堂礼仪的重要性。
2. 培养学生良好的课堂行为习惯，提高学习效果。
3. 培养学生团队合作和互相尊重的意识。
教学内容：1. 介绍课堂礼仪的定义和重要性。
2. 分析不良的课堂行为习惯及其对学习的影响。
3. 提供学生课堂礼仪的具体指导和建议。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）1. 向学生介绍课堂礼仪的概念和重要性。
2. 引发学生对于课堂礼仪的思考，例如：你认为什么是良好的课堂行为习惯？为什么课堂礼仪对于学习很重要？第二步：分析不良的课堂行为习惯（10分钟）1. 列举一些常见的不良课堂行为习惯，如迟到、缺席、打扰他人等。
2. 引导学生讨论这些不良行为对自己和他人的影响。
第三步：提供学生课堂礼仪的具体指导和建议（25分钟）1. 就课堂到达时间提醒学生，鼓励他们提前到达课堂，为课程做好准备。
2. 强调学生尊重教师和同学，不打断他人发言，不嘲笑他人等。
3. 教导学生如何提问、回答问题，以及表达意见时的礼貌和尊重。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，提问、回答问题，与同学合作等。
5. 强调课堂纪律的重要性，例如手机静音、不随意离开座位等。
第四步：总结和巩固（5分钟）1. 让学生总结今天学到的关于课堂礼仪的知识和技巧。
2. 鼓励学生在今后的课堂中积极应用这些技巧，形成良好的课堂行为习惯。
教学评估：1. 观察学生在课堂中的表现，包括是否遵守课堂礼仪、是否积极参与等。
2. 进行小组或个人讨论，让学生分享他们对于课堂礼仪的认识和体会。
拓展活动：1. 邀请一位有经验的教师来班级进行讲座，分享他们对于课堂礼仪的见解和经验。
2. 组织学生参与模拟课堂，让他们在实际操作中应用所学的课堂礼仪。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿或白板。
2. 小组或个人讨论的题目。
3. 课堂礼仪宣传海报或手册。
教学反思：在教学过程中，要注意与学生进行互动，鼓励他们提出问题和分享自己的观点。
课堂礼仪教案
课堂礼仪教案一、教学目标1.了解课堂礼仪的重要性和作用；2.掌握课堂礼仪的基本规范；3.培养学生良好的课堂行为习惯。
二、教学内容1. 课堂礼仪的概念和作用（1）课堂礼仪的定义课堂礼仪是指在课堂上遵守一定的规范和礼仪，表现出良好的行为习惯和态度，以维护课堂秩序和促进学习效果。
（2）课堂礼仪的作用•维护课堂秩序，创造良好的学习环境；•提高学生的学习效率和学习兴趣；•培养学生的良好行为习惯和社交能力；•增强师生之间的互动和沟通。
2. 课堂礼仪的基本规范（1）进出教室•上课前应提前到教室，不迟到、不早退；•进出教室应保持安静，不要影响其他同学的学习；•进入教室后应立即关上门，不要让外界噪音干扰课堂秩序。
（2）课堂行为•课堂上应保持安静，不要说话、嬉闹或玩手机等行为；•课堂上应认真听讲，不要打瞌睡或做其他与学习无关的事情；•课堂上应积极参与讨论和互动，不要怕出错或害羞。
（3）课堂作业•课堂作业应认真完成，不要抄袭或作弊；•课堂作业应按时提交，不要拖延或忘记提交；•课堂作业应整洁有序，不要涂改或乱丢。
3. 培养学生良好的课堂行为习惯（1）教师的角色•以身作则，做出良好的榜样；•善于引导和鼓励学生，激发学生的学习兴趣；•严格要求，对违反课堂礼仪的行为进行及时纠正和处理。
（2）学生的角色•自觉遵守课堂礼仪，树立良好的行为习惯；•积极参与课堂活动，提高学习效率和兴趣；•互相尊重，营造和谐的课堂氛围。
三、教学方法1. 情境教学法通过模拟课堂情境，让学生亲身体验和感受课堂礼仪的重要性和作用，从而引导学生自觉遵守课堂礼仪。
2. 讨论教学法通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生自主探讨和总结课堂礼仪的基本规范和良好行为习惯，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 示范教学法通过教师的示范和引导，让学生模仿和学习教师的良好行为习惯和态度，从而培养学生良好的课堂行为习惯。
四、教学评价1. 课堂表现评价通过观察学生的课堂表现，如是否遵守课堂礼仪、是否积极参与课堂活动等，对学生进行评价。
《幼儿教师课堂礼仪》教案
《幼儿教师课堂礼仪》教案一、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的课堂礼仪知识。
3. 提高幼儿的社交能力和尊重他人的意识。
二、教学内容1. 课堂礼仪的基本概念和重要性。
2. 幼儿在课堂上应遵守的礼仪规则。
3. 教师在课堂上应遵守的礼仪规则。
三、教学方法1. 采用讲解法，让幼儿了解课堂礼仪的基本概念和重要性。
2. 采用示范法，让幼儿学习并模仿正确的课堂礼仪。
3. 采用情景模拟法，让幼儿在实际操作中学会应用课堂礼仪。
四、教学准备1. 教学PPT或者黑板，用于展示课堂礼仪的基本概念和规则。
2. 教学视频或者图片，用于示范正确的课堂礼仪。
3. 情景模拟所需的道具和材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事，引出课堂礼仪的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 新课导入：讲解课堂礼仪的基本概念和重要性。
3. 示范教学：播放教学视频或者示范正确的课堂礼仪，让幼儿直观地学习。
4. 实践操作：分组进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会应用课堂礼仪。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起讨论课堂礼仪，并遵守在家中的学习生活中。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的行为表现，评估他们对于课堂礼仪的掌握程度。
2. 通过情景模拟的参与度，观察幼儿在实际操作中应用课堂礼仪的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的学习生活中对于课堂礼仪的遵守情况。
七、教学拓展1. 组织一次课堂礼仪知识竞赛，让幼儿通过游戏的方式，巩固所学的课堂礼仪知识。
2. 开展一次课堂礼仪主题活动，让幼儿通过表演、绘画等形式，展示自己对课堂礼仪的理解和运用。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重对幼儿的激励和鼓励，培养他们的自信心和自我意识。
2. 对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导和关注，确保他们能够跟上教学进度。
3. 在情景模拟中，要注重营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握课堂礼仪。
九、教学反馈与改进1. 在教学结束后，及时收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习需求。
大学礼仪课堂礼仪教案
一、教学目标1. 使学生了解并掌握大学课堂礼仪的基本原则和规范。
2. 培养学生的文明素养，提高其在大学课堂中的行为规范。
3. 增强学生的人际交往能力，促进良好师生关系的建立。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握大学课堂礼仪的基本原则和规范。
2. 教学难点：如何将课堂礼仪规范内化为学生的自觉行为。
三、教学准备1. 多媒体课件2. 课堂礼仪规范手册3. 礼仪案例分析视频四、教学时间1课时五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍大学课堂礼仪的重要性，引导学生思考在大学课堂中应该如何做到文明礼仪。
2. 播放一段礼仪案例分析视频，让学生直观感受课堂礼仪规范的重要性。
（二）课堂礼仪基本规范（20分钟）1. 仪容仪表：讲解仪容仪表的基本要求，如着装整洁、发型得体、妆容适宜等。
2. 课堂行为：讲解课堂行为规范，如按时上课、尊重老师、认真听讲、积极参与讨论等。
3. 课堂交流：讲解课堂交流礼仪，如礼貌用语、倾听他人发言、尊重不同意见等。
4. 课堂秩序：讲解课堂秩序规范，如保持教室安静、不随意走动、不玩手机等。
（三）案例分析（15分钟）1. 教师展示几个典型的课堂礼仪案例分析，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进建议。
2. 学生分组讨论，分享自己的课堂礼仪经验，互相学习、共同进步。
（四）总结与反思（10分钟）1. 教师总结课堂礼仪规范，强调其在大学课堂中的重要性。
2. 学生反思自己在课堂中的表现，提出改进措施，争取在今后的课堂中做到文明礼仪。
六、课后作业1. 针对课堂礼仪规范，撰写一篇心得体会。
2. 观察身边同学的课堂行为，记录下不文明现象，并提出改进建议。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，如提问、回答问题、讨论等。
2. 行为规范：观察学生在课堂中的行为规范，如着装、课堂行为、课堂交流等。
3. 课后作业：检查学生的心得体会和改进措施，了解学生在课堂礼仪方面的提升情况。
课堂礼仪目标教案设计模板
一、教案名称：课堂礼仪教育二、教学目标：1. 让学生了解课堂礼仪的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握课堂礼仪的基本规范，包括仪容仪表、课堂行为、师生互动等。
3. 培养学生遵守课堂礼仪的良好习惯，提高学生的文明素养。
4. 通过课堂礼仪教育，增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。
三、教学重难点：1. 重点：课堂礼仪的基本规范和重要性。
2. 难点：如何将课堂礼仪教育融入日常教学活动中，引导学生自觉遵守。
四、教学课时：1课时五、教学用具：多媒体课件、教具（如图片、视频等）六、教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问或讲述故事，引入课堂礼仪的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是课堂礼仪吗？它对我们有什么意义？二、课堂礼仪知识讲解（20分钟）1. 教师讲解课堂礼仪的基本概念，让学生了解课堂礼仪的定义和重要性。
2. 讲解课堂礼仪的基本规范，包括仪容仪表、课堂行为、师生互动等。
a. 仪容仪表：保持整洁、端庄的仪表，不穿奇装异服。
b. 课堂行为：遵守课堂纪律，不随意走动、喧哗，不玩手机等。
c. 师生互动：尊重老师，认真听讲，积极参与课堂讨论。
三、课堂礼仪实践（15分钟）1. 教师通过案例分析或情景模拟，让学生在实践中掌握课堂礼仪。
2. 学生分组进行课堂礼仪情景模拟，如：迟到、提问、发言等。
四、课堂礼仪总结（10分钟）1. 教师引导学生总结课堂礼仪的重要性，强调遵守课堂礼仪的必要性。
2. 学生分享自己在课堂礼仪方面的收获和体会。
五、课后作业（5分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生反思自己在课堂礼仪方面的表现，并提出改进措施。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师针对学生的课堂礼仪表现，提出针对性的改进建议。
七、教学评价1. 教师通过观察学生的课堂礼仪表现，评价学生的课堂礼仪素养。
2. 学生通过自我评价和相互评价，反思自己的课堂礼仪行为。
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课堂礼仪教案
教学目标
1. 明白课前作准备，课堂效率高。
知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。
在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。
2. 通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。
3. 改进课堂礼仪方面的一个不足之处。
二、课前准备
1. 学生准备：收集古今尊师的小故事；课前教师指定一位学生准备“活动一”中情境。
2. 教师准备：礼仪小故事。
三、教学过程
活动一、创设情境揭示课题
1 、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。
2 、教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？
3 、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。
岳飞问路，颇知礼节，得已扬名，成为英雄；孔融让梨，尊敬长辈，名传天下；杨时程门立雪，诚心感动老师，令人敬仰……今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。
活动二、故事导入明白道理
1 、师讲述故事坊内容：课堂上，师生问好：“同学们好。
”
“老师好！”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师……我迟到了。
”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。
课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。
下课了，明明和同学让老明明今天也迟到了，明明在课堂上的表现你满意吗？为什么？
2 、同学讨论交流。
3 、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。
活动三、演演议议归纳要点
1 、选择“故事坊”中的内容，小组合作演一演。
2 、上课时，我们还应该做到哪些要求？
3 、小组讨论——班级交流。
（向老师提问要注意语言谦和、诚恳。
师生、生生之间交流要注意用语的礼貌。
课堂上学会倾听，不随意打断老师讲课和同学发言。
当同学说错话，或解答错误时，不应嘲笑别人。
课堂小组讨论，注意控制说话音量，要有序地进行交流，营造一种宽松、平和的学习氛围……）
4 、师小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。
所
以课堂需要一定的礼仪来规范它。
让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。
上课铃响进教室，
学习用品摆整齐。
师生问好懂礼貌，
假如迟到喊报告。