树立法治观念尊重法律权威培训课件(PPT 64页)

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《树立法律意识》PPT课件

《树立法律意识》PPT课件
它明确规定了中华人民共和国的政治制度、经济 制度、公民的权利和义务、国家机构的设置和职 责范围、今后国家的根本任务等。
这部宪法分为序言,总纲,公民的基本权利和义 务,国家机构,国旗、国徽、首都五个部分,共 4章138条。
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我国宪法经过的几次修改
1982年12月4日 第五届全国人大第五次会议通 过第四部宪法,共4章138条 1988年4月12日 第七届全国人大第一次会议通 过宪法修正案 1993年3月29日 第八届全国人大第一次会议通 过宪法修正案 1999年3月15日 第九届全国人大第二次会议通 过宪法修正案 2004年3月14日 第十届全国人大第二次会议通 过宪法修正案
1.联系
在基础上,两者有共同的经济基础和思想 基础,由共同的本质,都担负着确立和维 护一定的社会关系和社会秩序的使命,在 基本原则上也有诸多一致之处。
在内容上,都蕴含和体现一定的社会价值, 总体精神和内容相互重叠渗透。
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3
在形式归属上,都属于社会规范,具 有社会规范应有的规范性、概括性、 连续性、稳定性、效率性等属性。
三、我国社会主义法律的运行
(一)法律制定
1.法案提出
2.法案审议
4.法律公布
3.法案表决和通过
视频资料
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我国社会主义法律的运行
(一)法律制定
据统计,从1979年到现在,全国人大 及其常委会通过了440多件法律、法律解 释和有关法律问题的决定,其中现行有效 的法律200多件,国务院制定了960多件行 政法规,地方人大及其常委会制定了8000 多件地方性法规民族自治地方制定了480 多件自治条例和单行条例。
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三、我国社会主义法律的运行
(三)法律执行 ——又称作行政执法

07树立法治观念 尊重法律权威

07树立法治观念 尊重法律权威
诚信
案例:山西黑砖窑事件
2007年 5月,山西洪洞警方破获一起黑砖 爱国 场虐工案,解救出31名民工,其中有部分童工 。之后,数百失踪儿童的父母在网上联名发帖 守法 寻子。案件引起中央震动,胡锦涛等作出批示 明礼 。逃逸工头衡庭汉 16日落网。时任山西省长于 幼军为此公开道歉。
诚信
爱国 守法 明礼 诚信 从调查核实的情况看,山西“黑砖窑”事件不仅 存在大量无证砖窑厂非法用工现象,而且存在不法分 子拐骗农民工、限制人身自由、强迫劳动、雇佣童工 、故意伤害甚至致人死命等严重违法犯罪行为,影响 恶劣,后果严重。
诚信
案例:米兰达案与佘祥林案 视频:法律的极限
第二节 培养社会主义法治思维
三、培养法治思维的途径
爱国 守法 明礼 诚信
学习法律知识 掌握法律方法 参与法律实践 养成守法习惯
第三节 尊重社会主义法律权威
一、尊重法律权威的意义
二、尊重法律权威的基本要求
爱国 守法 明礼 诚信
第三节 尊重社会主义法律权威
明礼 诚信
第一节 树立社会主义法治观念
四、加强宪法实施,落实依宪治国 1.深刻认识宪法实施和依宪治国的重大意义 2.全面实施宪法的基本要求 (1)在全社会树立宪法意识 (2)加强宪法实施 (3)坚持党的依宪执政 3.准确把握宪法实施的正确方向
案例:“孙志刚案”——行政法规的违宪审查
爱国 守法 明礼 诚信
第三节 尊重社会主义法律权威
二、尊重法律权威的基本要求
爱国
服从法律:应当拥护法律的规定,接受法律 的约束,履行法定的义务,服从法律进行的 守法 管理,承担相应的法律责任。
明礼
维护法律:对违法犯罪行为,要敢于揭露、 诚信 敢于抵制;坚决克服事不关己高高观其的消 极心态,抵制遇事回避、私下了之的惧法现 象。

第二讲树立法治理念维护法律权威

第二讲树立法治理念维护法律权威

•案例 佘祥林案
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第二讲树立法治理念维护法律权威
v (四)服务大局
v 服务大局是社会主义法治的重要 使命。立法者和法律职业人员要紧紧 围绕党、国家、社会的大局,开展立 法、执法、司法活动。
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第二讲树立法治理念维护法律权威
v (五)党的领导
v 中国共产党是社会主义法治国家建 设的领导,是让会主义法治国家建设 的根本保证。
树立法治观念、维护法律权威
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第二讲树立法治理念维护法律权威
•第一节 •树立社会主义法治理念
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第二讲树立法治理念维护法律权威
“法制”与“法治”的区别
1、“法制”的含义 从静态意义上理解,法制是指国家的法律
和制度,即法律制度的简称,是统治阶级 治理国家的基本原则。
从动态意义上理解,法制是指依照法律治 理国家的治国方式、原则和制度。
v (二)执法为民
v 树立执法为民的理念就是要在各 项执法活动中切实做到以人为本、 执法公正、一心为民、文明执法。
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第二讲坚持立法公正与执法公正并重 v 2.坚持实体公正与程序公正并重
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第二讲树立法治理念维护法律权威
这位小老板说什么也不肯卖掉自己的小磨房,
说这是祖上传下来的家业,多少钱也不肯出
手。来来往往多次,小磨房主就是不卖。这
下可把威廉皇帝气坏了,动用了手中的权力
强行把小磨房给拆了。于是小磨房主一纸诉
状将威廉皇帝告上地方法院,法院不仅受理
了案件而且依法判决威廉皇帝恢复原状、赔
偿损失。威廉皇帝贵为一国之君也不得不照
和作用而言的,是指法的不可违抗性。

树立法治理念维护法律权威课件PPT(共57页)

树立法治理念维护法律权威课件PPT(共57页)
刘艳峰决定提起行政诉讼,诉陕西省安监局在法定 时限内对公民信息公开申请不予回复,存在行政不作 为;诉陕西省财政厅的拒绝公开回复,未说明杨工资 不属于政府信息公开范围的理由,违反《政府信息公 开条例》的规定。
一、社会主义法治理念的重要意义
二、社会主义法治理念的基本内容













使

案件疑点
• 血迹证据:血迹中含有防腐剂 • 手套证据:
沾血手套过小,不可能是辛普森本人的 • 现场警察:
忽视现场勘查常识 警方涉嫌非法搜查 警官携带血样返回现场
• 2009年5月,昭通市中级人民法院经过审理,一 审凶手被判死刑
• 二审省高院改判为死缓
当官不为民作主,不如回家卖红薯
8.26特大交通事故现场(2012)
大学生追问“表哥”工资,将提行政诉讼
2012年9月1日,三峡大学大二学生刘艳峰分别致 函陕西省财政厅和陕西省安监局,申请公开因在延安 特大车祸“微笑”,陷入“名表门”的省安监局局长 杨达才工资信息。9月20日 陕西省财政厅回函拒绝公 开杨的工资,安监局在法定时限内未予回复。
欠债还钱,天经地义!?
2、法治思维方彭宇因 搀扶摔倒的老太太,反被告上 法庭。2007年9月法院作出一 审判决,裁定彭宇补偿原告 40%的损失,赔偿45876元。
• 判决书称“从常理分析,彭宇 与老太太相撞的可能性比较大。 如果不是彭宇撞的老太太,他 完全不用送她去医院”。
正当程序
正当程序
自然公平的第一个原则 是:必须给予诉讼当事 人各方充分的机会来陈 述本方的理由。这意味 着必须将诉讼程序告知 他们,并及时通知其任 何可能受到的指控,以 便于他们行使权利。

树立法治观念PPT课件

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合作探究一
自读文本P80案例
女学生王某在某镇中学附近被不法少年勒索了几十 块钱。初中刚毕业的表哥听了表妹的哭诉,便认定是某 中学学生干的。于是,他也敲诈了该中学的几个学生, 为表妹补上了损失。直到公安机关的传讯到他家时,他 还浑然不觉: “我就是想把钱要回来,这也犯法?” 1.请同学们分析不法少年、王某表哥及王某三人行 为的不正确之处。谈一谈三人行为的共同点是什么?
3、从案例中可见,肖某的合法权利受到社会上的摄影机构侵犯,母亲及时 拿起法律武器与维护她的合法权利,而她自身却选择了逃避。据此,请同学 们思考交流:要使我们未成年人的合法权益免受不法侵害,需要哪些努力呢?
(1)未成年人的合法权益需要家庭、学校、社会给予特殊的保护,但未成年人 自己也要增强自我保护意识,努力运用法律武器维护自己的合法权益。 (2)当自己的合法权益受到非法侵害时,既不能忍气吞声、息事宁人,也不能 采用非法手段进行报复。要敢于挺身而出,寻求法律的保护,依靠法律阻止和 制裁非法行为。
八年级学生张华和李军在小学就是同学,两个人关系一直很好。一天, 张华看见李军头上用纱布裹着,便上前询问。原来是昨天放学时候,李军在 校门口被几个外校学生拦住,逼他出钱请客吃饭,因为与他们素不相识,扭 头便走,谁知这几个人出言不逊,还将李军扁了一顿。李军见到张华后便说: “这口气我一定要出,你是我最好的朋友,今天下午放学后,我们一起去找 他们算帐。”听了李军的话,张华感到十分为难。(《张华的抉择》)
A
C
二、
2009年12月4日是是第九个全国法制宣传日。为配合这次法制宣传日活动, 学校决定围绕“增强青少年法治观念”开展相应宣传系列活动。请你结
合所学知识,完成下列任务: 1、出谋划策:假如你是策划者,请你为这次法制宣传教育活动 设计几个具体的活动形式。(2分) 如:法制报告会、主题班会、板报、手抄报、社会调查、小论 文、知识竞赛等 2、风采展示:假如你是组织者,请你谈谈学校开展“增强青少 年法治观念”这一活动的重要意义。(2分) 有利于青少年的健康成长;推进依法治国的进程;青少年养 成守法习惯,依法维护自己的合法权益;推进社会主义精神 文明建设;建设全面小康社会。 3、明理践行:增强法治观念,你具体应该怎么做?(2分) 从学法、守法、用法三方面来回答,如认真学习法律知识,养 成守法习惯,依法行使法律规定的权利和履行法律规定的义务, 依法维护自身的合法权益,坚决同一切违法行为做斗争。

思想道德教育精品课件 树立法治理念 维护法律权威

思想道德教育精品课件  树立法治理念  维护法律权威

第三节
维护社会主义法律权威
在专制政府中,国王 便是法律。同样地, 在自由国家中,法律 便应该成为国王。
托马斯· 潘恩
一、法律权威及其树立途径
法律权威的含义与必要性
法律权威是就国家和社会管理过程中法律的 地和作用而言的,是指法律的不可违抗性。法 律权威的树立要靠内在的说服力和外在的强制 力。法律权威的树立离不开外在的强制,但是 法律的内在说服力是更根本的权威来源,而内 在说服力是建立在法律的内在合理性上的。 宪法和法律在政治生活和社会生活中是否真 正享有最高权威则是一个国家是否实现法治的 关键。
庭审现场500名旁听公民收到了一份特殊的问卷 ,问题包括“您认为对药家鑫应处以何种刑罚”等 。“庭审前向旁听公民征求量刑意见,以前中院也 做过,这次是中院发放调查问卷数量最多的一次。 ”西安市中院一位法官称,鉴于药家鑫案影响重大 ,受到舆论积极关注,法庭希望通过这种形式,听 取不同意见,确保判决更加公正。问卷调查作为量 刑参考,这显然是要为将来的判决寻找正当化依据 ,这种投石问路的做法旨在以民意作为分散压力的 手段。
案件自身的特殊性
大学生身份 驾车撞人 刺死伤者
引起舆论轩然大波
有数据表明,网友的民间道德谴责舆论空 前激发,呈现出群情激愤的态势,在腾讯网组 织的“你认为药家鑫是否应判死刑”的调查中 认为“该判死刑”的人数为159388,支持比例 为96%,8198名投票网友认为“不该判死刑”, 反对比例仅为4%。
有利于促进正确法治观念的形成 有利于理解法律的内在精神 有利于养成依法办事的行为习惯
二、社会主义法治理念的基本内容
核 心 内 容
本 质 要 求 价 值 追 求 重 要 使 命 根 本 保 证
依 法 治 国
执 法 为 民

XX版第七章树立法治观念尊重法律权威

XX版第七章树立法治观念尊重法律权威

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XX版第七章树立法治观念尊重法律 权威
我国《宪法》第五条规定: “中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家。国家维
护社会主义法制的统一和尊严。” 1999年3月15日,第九届全国人民代表大会第二次会议通过了《中
华人民共和国宪法修正案》,这也是我国1982年宪法的第三个修正案。 在这个修正案中,把“依法治国”正式写入了宪法。 中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议(简称十八届四中全会) 于2014年10月20日至23日在北京召开。本次四中全会首次专题讨论依 法治国问题。
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权威
•第二节 培养社会主义法治思维
•一
•法治思维的含义与特征
•二
•法治思维的基本内容
•三 •培养法治思维的途径
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XX版第七章树立法治观念尊重法律 权威
一、法治思维的含义和特征
1、含义 法治思维,是指以法治价值和法治精神为导
向,运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处 理问题的思维模式。
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XX版第七章树立法治观念尊重法律 权威
四、加强宪法实施,落实依宪治国
坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持 依法执政首先要坚持依宪执政,要把推进宪 法实施、落实依宪治国作为全面依法治国的 首要任务。
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XX版第七章树立法治观念尊重法律 权威
1、深刻认识宪法实施和依宪治国的重大意义
法治论一般同民主政治相联系,强调统治者通 过法律来治理,提倡一般性规则的作用,树立法律 权威。
古今中外的历史经验已经证明,法治优于人治, 法治是人类社会文明进步的重要标志。所以我们要 实行法治,要依法治国。
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❖ 2005年3月27日,已经“死亡”11年的 张在玉出现。2005年4月1日,39岁的佘 祥林走出了监狱,4月13日在京山县人 民法院被当庭宣判无罪。
❖ 2005年9月佘祥林与京山县公安局达成 了赔偿协议,京山县公安局向佘祥林及 家人赔偿45万余元。
1994年的佘祥林
2005年的佘祥林
❖ 呼格吉勒图 ❖ 赵作海 ❖ 念斌 ❖ ······
1、正确认识法治和德治的地位
法治,是治国理政的基本方式,依法治国是基 本方略,法治具有根本性、决定性和统一性,任何 人都不洗遵守法律
德治,是治国理政的重要方式,通过对社会主 义核心价值观和社会主义道德的培育、弘扬,度不 同人群突出有针对的道德要求。社会公德、职业道 德、家庭美德······
2、正确认识法治和德治的作用
国家工作人员,入职前向宪法宣誓,增强宪法观念。 普遍开展宪法教育,普及宪法知识,2014年11月1日设立国家宪法日为12 月4日。
3、准确把握宪法实施的正确方向
坚持依宪治国和依宪执政,要注意 与西方的宪政划清界限。
四方面区别:制度基础不同; 领导力量不同; 权力主体不同; 权力行使方式不同。
权威访谈:中国的“依宪执政”不是西方 的“宪政民主” 141105_高清.mp4
2、中国特色社会主义制度是中国特色社会主义法治体系的根本制度基础,是 全面依法治国的根本制度保障. 道路问题关系全局、决定成败。中国特色社会主义法治道路所坚持的是社会主 义制度,而不是其它的社会制度。 必须旗帜鲜明的反对西方国家的多党制、议会制、三权分立、司法独立等。
3、中国特色社会主义法治理论是中国特色社会主义法治体系的理论指导,是全 面依法治国的行动指南。 没有科学的理论就不可能取得法治中国建设的成功。 中国特色社会主义法治 理论是马克思主义法学思想中国化的理论成果,深刻揭示了法治中国建设的理 论基础、科学内涵和发展规律。主要观点有: 坚持人民主体地位;一手抓法 治,一手抓德治;法律的生命在于实施,法律的权威也在于实施······
❖ 聂树斌案何时真相大白?图为2005年, 聂树斌的母亲哭倒在聂的坟上
3、公平正义
是指,社会的政治利益、经济利益和其 他利益在全体社会成员之间合理、公平分配 和占有。
主要包括:权利公平 机会公平 规则公平 救济公平
2006年4月21日, 广州青年许霆与朋 友郭安山利用ATM 机故障漏洞取款, 许取出17.5万元, 郭取出1.8万元。 事发后,郭主动自 首被判处有期徒刑 一年,而许霆潜逃 一年落网。2007年 12月一审,许霆被 广州中院判处无期 徒刑。2008年2月 22日,案件发回广 州中院重审改判5
一、坚持走中国特色社会 主义法治道路
党的十八届四中全会提出全面依法治国, 必须走中国特色社会主义法治道路
它包括:坚持党的领导 坚持中国特色社会主义制度 贯彻中国特色社会主义法治理论
1、党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证。
党的领导和依法治国是内在统一的: 一方面,要坚持党总揽全局、协调各 方 面的领导核心作用;另一方面,要切实改善党对法治建设的领导,不断提高党 领导法治建设的水平。
❖ “林看起来挺阳光的,也挺开朗的。”与林 某一起组织过活动的段同学回忆,林某碰到 熟人都会主动打招呼,对师兄师弟也比较客 气。不少见过林某的校友,对其的描述仍大 多是“阳光、热情”。
大学生既要具备良好的思想道德素质, 也应具备相应的法律素质。
树立法治理念,维护法律权威。学
习和掌握法律知识,增强法律意识,提 高运用法律的能力,是培养大学生法律 素质的基本内容。
走中国特色社会主义法治道路要:
坚持党的领导——————————最根本保证 坚持中国特色社会主义制度————根本制度保障 贯彻中国特色社会主义法治理论——统一
坚持三者,是我国社会主义法治建设的一 条基本经验。
它们是一个统一整体,不可分割,相互依存、相 互作用,共同体现了社会主义法治国家的中国特色、 中国风格和中国气派。
《燕赵都市报》
增加每一个司法环节的透明度,建立可以 随时纠错的循环机制,是防止冤假错案的最有 效方法。
只有当我们把公平放在优先的位置,并且随 时随地接受公众的监督,司法领域中的冤假错 案才能够逐渐减少。
5、正当程序
只有严格按照法律程序办事办案,处理 结果才可能公正并且具有公信力和权威性。
程序的正当表现在程序的: 合法性、中立性、参与性、 公开性、时限性
第七章 树立法治观念 尊重法律权威
第一节 树立社会主义法治观念 第二节 培养社会主义法治思维 第三节 尊重社会主义法律权威
第一节 树立社会主义法治观念

坚持走中国特色社会主义法治道路
坚持党的领导、人民当家作主和

依法治国相统一
三 坚持依法治国和以德治国相结合
四 加强宪法实施,落实以宪治国
我国《宪法》第五条规定: “中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家。国家维
党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保障 人民当家作主是党的领导和依法治国的本质要求 依法治国是党领导人民当家作主的治国方略
三、坚持依法治国和以德治国相结合
社会主义法律与社会主义道德性质、作用与目 标都是一致的,要一手抓法治,一手抓德治。
它们是一个统一整体,不可分割,相互依存、 相互作用,共同体现了社会主义法治国家的中国特 色、中国风格和中国气派。
一般包括:法律至上、权力制约、公平正义、 人权保障、正当程序。
1、法律至上
在所有的规范中,法律是地位最高、效 力最广、强制力最大的规范。任何规范都不 得超越法律和与法律相抵触。
具体表现为:普遍适用性 优先适用性 不可违抗性
2、权力制约
国家权力是人民的,是为人民服务的, 只有依法对权力的配置和运行进行有效制约 和监督,才能防止权力私用、权力滥用和权 力腐败。
依据上,国家法律
个人魅力、德行、才智
方式上,平等、稳定 个人意志,任意、非理性
价值上,多数人之治 少数人的极权专断
标准上,法律最高权威 服从个人权威
二、法治思维的基本内容
法治思维主要表现为价值取向和规则意识两个方面。 价值取向,是指个人如何看待和对待法律; 规则意识,是指个人如何用法律看待和对待自己。
四、加强宪法实施,落实依宪治国
坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持 依法执政首先要坚持依宪执政,要把推进宪 法实施、落实依宪治国作为全面依法治国的 首要任务。
1、深刻认识宪法实施和依宪治国的重大意义
加强宪法实施,是一切组织和个人的共同责任和 历史使命;
加强宪法实施,才能巩固和发展国家根本制度, 保证国家权力规范运行,使 公民权利实现、义务得以履行;
有罪推定?疑罪从无?
❖ 委员呼吁破除“有罪推定”惯性 落实“疑罪 从无”理念 150313_高清.mp4
三、培养法治思维的途径
1、学习法律知识 2、掌握法律方法 3、参与法律实践 4、养成守法习惯
第三节 尊重社会主义法律权威
会议通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》 坚持走中国特色社会主义法治道路,建设中国特色社会主义法治体系
几个概念
“法制”和“法治”
法制(legality、legal system)是国家 的法律和制度的简称,是整个法律上层建筑系 统,更多的是就静态意义上讲的;
法治(Rule of Law)即法的统治,就是 说法律至上,标志着民主政治,同专制、人治 相对立,是一种治国的原则和方略,是普遍的 守法原则,依法办事原则。
正当程序
正当程序
正义不仅应得到实现,而且要以 人们看得见的方式加以实现。
没有程序的正义就没有实体的正 义。
程序是法治和恣意而治的分水岭。
肖申克的救赎
❖ 影里杀凶案的情节与辛普森一案很相似。电 影中亚特兰银行副总裁安迪的婚姻出现了红 灯,他的妻子移情别恋,并且她妻子在与情 人鬼混时被杀,恰恰案发时安迪就去过现场, 并留下了一些痕迹,在法庭上安迪宣称他是 无罪的,一切不利于他的证据都是“巧合”
加强宪法实施,利于坚持党的领导、巩固党的执政 地位,确保党始终是中国特色社会 主义法治国家建设的领导核心。
2、全面实施宪法的基本要求
(1)要在全社会树立宪法意识,弘扬宪法精神; (2)加强宪法实施。宪法实施,是所有公民的权利和义 务。 (3)坚持党的依宪执政,自觉在宪法法律范围内活动。 (党的各级组织和党员领导干部)
“法治”和“人治”
人治论一般同专制相联系,提倡圣君贤人的道 德教化,主张因人而异,对人的行为作具体指引, 推崇个人权威;
法治论一般同民主政治相联系,强调统治者通 过法律来治理,提倡一般性规则的作用,树立法律 权威。
古今中外的历史经验已经证明,法治优于人治, 法治是人类社会文明进步的重要标志。所以我们要 实行法治,要依法治国。
年有期徒刑。
4、人权保障
人权的法律保障包括:宪法保障、立法保障、 行政保护、司法保障。
宪法保障,前提和基础; 立法保障,重要条件; 行政保护,关键环节; 司法保障,最后防线。
案例思考-湖北佘祥林“杀妻”案始末
❖ 1994年1月20日,佘祥林的妻子张在玉失踪, 后在附近一水塘发现一具女尸,经张在玉亲 属辨认死者与张在玉相似。4月28日京山县 检察院批捕佘祥林。该案经过多次补充侦查, 最终于1998年6月15日,京山县法院以故意 杀人罪判处佘祥林有期徒刑15年,附加剥 夺政治权利5年。
法治和德治的实现方式和实施载体不同。
法治,主要依靠制定和实施法律规范的形式来 推进和实施,有明确的法律依据;
德治,主要依靠培育和弘扬道德等途径来推进 和实施,以价值精神和理念等形式表现出来。
第六章 增强法律意识 弘扬法治精神
复旦投毒案
❖ 2013年4月16日,上海, 2010级硕士研究生黄洋同学 经抢救无效黄洋的被害,令与 他同专业的同学难以相信。黄 洋是四川自贡人,家境贫寒, 但个人非常努力,成绩也很优 异。他是为了给母亲治病,才 立志学医的。平时在班级里, 他勤奋好学,多次获得学校奖 学金。据了解,她母亲手术费 都来自他的奖学金。在他喝到 有毒水时,感觉到异样特意倒 掉了原有的水并清洗了饮水机。 以防同室其他同学喝到。这也 引发了网友关于“误杀”的猜 测。 ,
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