法律基础知识PPT课件

关得住，更要依法改造好。
•作为普通的公民，为维护自 己的合法权益不受侵犯，也 应学法。
二、法律基础知识
•法律定义 •法律特征 •法的作用 •法的表现形式
•法律的定义 法律是国
家制定或认可 的，由国家强 制力保证实施 的，以规定当 事人权利和义 务为内容的具 有普遍约束力 的社会规范
法兽獬(xie谢)豸(zhi至)
2、规范性：法律本身就是确立社会生活 中的行为规则，每一法律条文都可以分 解为构成要件、适用范围、法律效力。 3、概念性：来源于法律规则。如欺诈、 行为分别为两个概念，欺诈行为又是一 个新的概念；再如损害赔偿，直接损害 赔偿，人身损害赔偿为三个不同概念， 只有掌握了概念才能很好地理解法律规 则。
4、目的性：法律是人制定的，既然是人 制定的，就一定有目的。我国各个法律 （文本）开篇都讲“根据什么什么制定本 法”，这就是它的立法目的。如《合同法 》第1条说“为了保护当事人的合法权 益”，《消费者权益保护法》更不用说了， 看名称就知道。对每一个法律制度、规则， 我们都从目的入手，即解释、运用每一个 制度、规则，一定要紧紧扣住立法目的， 如果有两种解释，则只有紧扣立法目的的 那个解释才正确。
•法律的特征
1、社会性：法律首先是一
种社会规则，如刑法学是研 究犯罪学等，民法学是研究 人与人之间、财产与人之间 的关系。对于法律理论现象 中的是与非、对与错，可以 用如公平、诚信等社会生活 经验来作为判断标准，只有 符合社会生活经验的理论才 可能是正确的。
王
海
例如，王海从事专业打
打
假这种行为对社会到底
法律基础知识
一、对学习法律知识的认识 二、法律基础知识 三、部门法介绍
一、对学习法律知识的认识
•“依法治国”的大背景要求 我们要依法办事，所以我 们要学法。
1997年9月12日江泽民在党的十五 大正式提出“依法治国”
依法治国：就是广大人民群
众在党的领导下，依照宪法和法 律规定，通过各种途径和形式管 理国家事务，管理经济文化事业， 管理社会事务，保证国家各项工 作依法进行，逐步实现社会主义 民主的制度化、法律化，使这种 制度和法律不因领导人的改变而 改变，不因领导人看法和注意力 的改变而改变。
"公平正义比太阳 还要有光辉"
3月14日上午10时,国务院 总理温家宝应十一届全国 人大三次会议大会发言人 的邀请,在人民大会堂与采 访大会的中外记者见面并 回答记者提出的问题。
依法治国，步履艰难， 不断前进！
2010年4月29日十一届人大常委 修改国家赔偿法
•监狱人民警察行使公权力改造 罪犯的特殊使命要求必须学法。
6、实用性：学习法律最终是用法律来解决案 件或维护权益，也是学习法律的实际意义。
1、明示：以法律条文的形式明
• 确告知人们，什么可以做的，什 么是不可以做的，哪些行为是合
法 法的，哪些行为是非法的。违法 的 者将要受到怎样的制裁等。
2、预防：通过法律的明示作用
作 和执法的效力以及对违法行为进 行惩治力度的大小来实现的。
1999年3月第九届全国人大第 二次会议上，“依法治国，建设 社会主义法治国家”写入宪法。
2002年11月14日党的十六大通过了部分修改 的《中国共产党章程》，增写了“依法治国，建设 社会主义法治国家”，“实行依法治国与以德治国 相结合”的内容。
十七大提出“社会主义法 治理念”
社会主பைடு நூலகம்法治理念的基本内容
在中国古代有这么 个传说，神仙赠送给黄 帝一只叫做“廌”的神 兽。它长得像鹿的模样， 四蹄、独角、常呈坐姿。 夏天它喜欢生活在水泽 边，冬天它喜欢生活在 长着松树和柏树的树林 里，它爱吃一种肥美的 荐（jian荐）草。
果然蹲在法院门 口啊！
黄帝的大臣皋陶 （相当于现在的最高 法院院长）处理案件 时，有时原告和被告 两造争执不休，连英 明的皋陶大人也很难 断定是非，就常常请 獬豸来帮忙。它用它 的独角去抵触谁，用 口去咬住谁，谁的官 司就输了，那个人就 被判定为有罪。
假
有无好处？认识不一，
现
用社会经验作判断标准，
象
假冒伪劣产品的制假者 才是重点打击对象。
且假货在小摊贩居多，而大商场上则相对少得多。 而王海为什么只打售假者而不打造假者呢？王海专 打售假者，却不打小贩，只挑大商场，因为售假者 特别是大商场有钱，从他们那里有利可图。从经验 上可得出，专业打假并非为了消费者利益，而是为 了自己的金钱利益。
5、正义性：法律规则因为有正义性才 能区分于技术规则，同时法律也就有 了良法、恶法之分。评价法律的好、 坏、先进与落后就是依据法律的正义 性。
例如：我国古代司马迁被处以宫刑，古代的（这 种）法律也是非正义的；再如：沈阳市政府制定 交通规章：行人违章被撞后不赔偿，被新闻媒体 称之为“行人违章，撞了白撞”。
如《消法》第49条规定 了经营者如有欺诈，按 双倍赔偿，这主要是针 对伪劣假冒（产品）的。 对质量不合格产品则不 适用，质量不合格，我 们可用质量瑕疵担保去 对付、去解决。两个法 律有不同目的，我们要 运用它，一定要从各自 的立法目的出发，否则 就将法律的目的体系搞 乱了，悖离了立法目的。
例：南京一个女大学生在超市购物完后， 超市说她偷了东西，搜了她的身，过后女大学 生向法院提起诉讼，要求精神损害赔偿，一审 判决25万，而二审判决却只判了2万，这两个 判决引起了很大争议，到底是一审判决对还是 二审判决对，有个判断标准问题。精神损害赔 偿制度的目的是给受害人精神上的抚慰，我们 说人的精神是无价的，没有市场价格，不能用 金钱来衡量，但判决精神损害赔偿是给受害人 以安慰，同时也表明社会认为这种搜身的做法 是不对的。法官认为判两万已可以起到抚慰作 用，而判25万则会给（超市）经营者带来损害， 与其过错不符。
用
3、校正：通过法律的强制执行力来
机械地校正社会行为中所出现的一些偏 离了法律轨道的不法行为，使之回归到 正常的法律轨道。如对罪犯的改造。
4、扭转社会风气、净化人们的 心灵、净化社会环境的社会性 效益。这也是法制的最终目的和最根
本性的作用。
•我国法的表现形式
1、宪法 2、法律 3、行政法规 4、地方性法规