四年级上随笔
四年级随笔
四年级随笔四年级随笔300字（通用15篇）四年级随笔篇1《童年》是高尔基三部曲中的一部，讲述的是主人公阿廖沙的悲惨的童年生活。
但他依然保持乐观面对生活。
读了这本书让我受益匪浅，让我也领悟了许多。
“外祖父家里，弥漫着人与人之间的强烈的仇恨之雾，大人都中了仇恨的毒，连小孩也热衷于参加一份，从中我们可以看出外祖父家的的行为对孩子的心灵造成了严重的伤害，使得孩子善良的内心变得和大人一样的恶毒。
我从中明白了大人的行为对孩子的影响很深，我们要学习长辈的优点，但不能听到什么就去模仿，只有这样将来才可能成为一个文明而又懂得学习他人优点的人。
我们就一定可以取得成功。
”《童年》这本书处处都蕴含着发人深省的道理，而我从中得到的是即使生活有再大的困难，即使人生道路上有再多艰难险阻我们都要乐观面对，勇敢前进，像阿廖沙一样在悲惨的生活中乐观面对，永不放弃。
这样我们就一定可以走出困境，取得成功。
四年级随笔篇2今天，我一早就开始做作业，然后看书，随笔写了一篇读后感。
妈妈看了后，很是高兴。
拿出100元给我：“拿去，实现你的愿望吧。
”我一把抓过钱，亲了妈妈一下，就飞奔下楼。
我早就看中一个芭比娃娃，要88元，妈妈一直没有答应给我买。
没想到“得来全不费功夫”。
正走着，我看到一大群人围着在一起，中间传来着细微的哭声。
好奇心驱使下，我挤了进去。
原来是一位老奶奶的钱被偷了，她是一早从乡下进城，拿这钱去看病的。
大家议论纷纷，一位中年男子说：“这小偷也真缺德了！”一位年轻女孩说：“现在社会道德、风气也太败坏了！” 看到老奶奶无助的在哭泣，我内心很是难受，真想帮助她一下。
我摸摸口袋里的钱，犹豫着。
买那个芭比娃娃是我盼望已久的，如果我把钱给了她，我就不可能再有了，妈妈肯定不会再给我钱买了。
我转身走了出去。
可老奶奶那无助、伤心的样子，一直挥之不去，我没法再往前走了。
于是，我回来又挤进人群，把100元钱递给老奶奶，说：“这钱给您拿去看病吧。
”老奶奶愕然看着我，好久才说：“谢谢，谢谢！”此时，围观的人群好像也得到指令一样，你一百我几百的拿给老奶奶。
小学四年级随笔400字（精选20篇）
小学四年级随笔在平时的学习、工作中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。
为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是小编精心整理的小学四年级随笔400字，希望对大家有所帮助。
小学四年级随笔篇1偶然看到童年一词，想起了已离我而去的童年。
人们都说童年是美好的，而我在童年时代对于美好一词，却没有多少印象，我并不能品出童年的美好所在。
倒是轻松一词占据得多一些，特别是比起临近初考和现在紧张的中学生活，更是觉得那时的轻松很是值得去回味。
但转念一想：那时轻松却没有什么所谓的成就，虽成绩不错，可那时却不曾能够体验到为成功而百感快乐的那种激动不已。
而现在则不同，当得知自己成绩在班级乃至年级名列前茅时，心中的那种澎湃是不言而喻的，那种感觉在童年时代是不曾出现过的。
其实拿童年和现在相比，我想用四个很贬义的字来形容，也许它表达得不够贴切，但回忆起童年时，我都会很自然而然地想起这四个字―― 浪费时间！就像歌词儿里唱的：迷迷糊糊的童年！也许就是因为有了浪费时间的童年引起了我的追悔，所以才有了我现在珍惜时间的少年吧。
现在对童年的浪费时间而后悔，我决不会再让若干年后回想起这少年时期又为同样的原因而后悔！小学四年级随笔篇2我希望，我能变成金色花，在静谧中为母亲祝福，但我能吗？我希望，我能变成一只自由的小鸟，在快乐中触摸云层，但我能吗？其实，我只希望，只要做好自己就可以了。
可能，有人会认为自己做自己是多么地容易啊！可扪心自问，我们有多少时间能管好自己，有多少时间能按照自己的思想去做事！往往，人们渴望去做另外一些人的主人。
去管别人，可是万万没有想到，自己就是一个不折不扣的奴隶。
而我们的主人是自己的工作，自己的荣誉，自己的口碑，甚至自己的虚荣。
一个在做自己奴隶的人妄想做别人的主人，可悲！天方夜谭！我只希望，只要做好自己就可以了。
我们不能否认，一个充满了荣誉的孩子对自己没有自由而哭泣是多么地可悲啊！但我们却不能肯定，一次次虚伪地欺骗别人，所得来的什么荣誉是可喜的。
四年级上册语文课堂教学随笔5篇
四年级上册语文课堂教学随笔5篇如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。
我认为自小学语文教学中应该做好以下几点，今天在这给大家整理了一些四年级上册语文课堂教学随笔，就让我们一起来看看吧!四年级上册语文课堂教学随笔1一、培养学生良好的学习习惯培养学生的良好的学习习惯，应该是小学教育的重要内容，事实上小学每堂课都十分注重学生良好学习习惯的养成和非智力因素的培养，不然一苗未正，何以成材。
而小学五年级的学生处于童年晚期，这个时期的孩子的心理发展处在一个从幼稚走向逐渐成熟的变动时期，在这个时期培养学生的学习习惯尤为重要，可以使学生到中学学习时事半功倍，一生受益。
1、应要求学生制订学习计划，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，不要老师被老师牵着鼻子走，使学生的学习逐渐由被动转为主动，由自发转为自觉。
2、逐步养成课前预习，课后复习的习惯。
3、养成上课主动作笔记的习惯。
记笔记要求学生记重点、记难点，根据自己情况记要点，而不是照搬板书。
4、养成读课外书的习惯。
课外阅读量决定着学生知识的广度和浓度。
阅读量大的学生进入高一级的学校学习往往接受能力和适应能力都较强。
教师应对学生的课外阅读给予指导和检查，使之形成习惯。
使学生把读书作为一种人生乐趣，一生以书为友。
二、转换课堂教学方式，增加课堂知识含量心理学研究表明，小学高年级学生在认知能力方面有了相当的发展，能运用概念进行抽象思维，求知欲特别旺盛。
他们不满足于课堂上拖沓的节奏和单一的信息刺激。
教学中教师应注意以发散的方式增加一些新知识，来满足学生的求知欲，提高学习兴趣，扩大知识面。
为进入中学打好基石、增强学生的适应能力，注重非智力因素的培养。
学生自信心、意志力等非智力因素往往决定学生到中学后能否很快适应的主要因素。
在小学高年级段要注重培养学生的独立性，教师要改变那种一包到底的保姆式教育。
1、首先在观念上要为学生灌输独立意识，让学生意识到自己和教师一样是独立的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤劳一分收获。
语文四年级优秀的随笔5篇
语文四年级优秀的随笔5篇无论在学习或是工作中, 大家对随笔应该都不陌生吧?随笔通常指一种散文体裁, 随手笔录, 抒情、叙事或评论不拘, 篇幅短小。
想要找更多优秀经典的随笔吗?下面是为大家收集的语文四班级优秀的随笔, 欢迎大家分享。
语文四班级优秀的随笔篇1又一学期即将结束, 依据本学期的教材特点, 还算圆满地完成了本学期的教育教学任务。
并且不断培育和提高学生分析和解决问题的能力, 离期末考试不远了。
静心思索, 本学期在教育教学工作中有成功之处, 也存在着很多不足之处, 为了仔细总结阅历, 吸取教训, 进一步提高教育教学质量, 为以后的工作打下基础。
现将本学期的语文教学反思如下：一、成功之处。
1、结合课文和语文园地, 逐步培育学生热爱祖国语言文字的思想感情, 指导学生正确地理解和运用祖国语言文字, 丰富学生对语言的积累。
2、根据新的教育教学理念, 在平时教学中, 做到了仔细备课, 用心设计教案, 及时批改作业, 落实三维目标, 根据班中的实际情况, 进行分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况, 不断尝试新的教学方法。
3、在教学中加强学生思维的培育, 重视进展学生智力, 注重培育学生的观察、思维、表达能力。
结合“口语交际”和“习作”教学, 培育学生的口头表达能力, 激发学生的想象能力和制造力。
4、对课前的预习工作也很重视, 不断教给学生预习课文的方法, 让学生渐渐养成课前预习的好习惯。
5、尽量做到面批作业, 重视学生的书写, 及时表扬书写干净的同学, 并在全班沟通, 稍有进步的, 及时写上鼓舞性的语言或鼓舞性的标记, 常常要求学生在规定的时间内完成规定的内容, 培育按时完成作业的好习惯。
6、加强家校联系, 加强与家长间的及时沟通, 把每位同学家的电话号码都记载下来, 以便和家长联系, 把学生在校的情况及时反映给家长, 共同搞好学生的学习。
家里没有电话的学生, 把写好自己电话号码的条子, 让学生带回家, 以便家长和老师联系。
四年级随笔日记400字作文八篇
四年级随笔日记400字作文八篇四年级随笔日记400字作文【1】今天,我很高兴,因为爸爸妈妈带我去了西安浐灞国家湿地公园.这个公园很有特色,别的公园一般只有一片湖,而这个公园到处是湿地和湖!湖面碧波荡漾,湖边的杨柳照映在水中,在夕阳的照耀下微波粼粼,好似一幅金黄色的美丽的图画.公园很大,一天都转不玩.我拿上了我心爱的风筝,系上线开始沿路放风筝.我飞快的.跑了起来,风筝慢慢的飞起来了.两个小时下来就像翻山越岭一样,我跑地气喘吁吁,爸爸妈妈在后面追的汗流浃背.我们路过了了游乐场,但是我一个项目也没有玩,因为有点害怕.游乐场里的摩天轮高大无比,就像一个顶天立地的巨人一样,还有一个迷你型过山车,人坐在上面,只要那个管理员叔叔按下一个红色按钮,车子便飞快的跑出去上了传送带,接着等上顶,再像一根离弦的箭一样往下跑,就这样结束了.最后,我们来到了全园最美丽的地方:寒梅曲水,不过很遗憾,因为那些茉莉花,牡丹花,康乃馨的花期都过了,花儿早就凋谢了.我和爸爸妈妈约定明年春暖花开的时候再来欣赏这里的最美花期,好期待哦!四年级随笔日记400字作文【2】太阳落了,雨还在下.细雨洒落在脚尖,路上的行人匆匆,蓦然回首,我做了什么.就这样傻傻地坐着,哪怕是看一下日落,思考一下未来,也比在这呆呆地坐这好.转眼间,我的人生已经过去了十几年,已过去了几千个工作日,已逝去了上万个小时,还有那数不清的秒.无时无刻在流逝着.当数据依然尚小,且看不出如何.但当时间放大,将单位缩小,我的心里慌了.我过去究竟在干什么?总是无所事事却在一天的末尾总是给自己安排上功劳,总是去安慰自己.可悲的是,居然自己真的就那么相信了.它已经过去了,我追不回来,更何况我也没那个资格去追.现在的我,是否应该着手眼前?或许是的.过去,我自己亲手葬送了自己美好的未来,我后悔过,可现在,时间似乎冲淡了悔意,内心又向堕落偏去.我也该醒了,不为别人,也为自己.每当见到别人的成绩单,看到别人的笑容,总是羡慕,总是期待自己也有一个这样的未来.我总是以为他们背后的努力肯定比我付出的要少,可越是这样想,我越是堕落.未来,是迷雾.可我还是得要奋斗的.不为自己,也为操劳自己一生的父母着想,他们真的很尽力,他们真的寄托着希望.雨渐渐停了,不知脚是否有力了......四年级随笔日记400字作文【3】这是前天,我和王美清小朋友的微信聊天对话,小朋友的言语中尽是对我们的思念,可是我们只陪了他们十天.这感觉到小朋友不仅把我们当做小老师,而且还把我们当做哥哥姐姐,当做好朋友,尽管我们之间的相处时间非常短暂,却有着无数的欢乐.离别前一天晚上,一个小女孩递给我一张纸条,上面是这样写的,〝晓琳姐姐,你好!虽然我不认识你,可是我记住你的名字了,你叫江晓琳,我叫凤梅.我等待你教我,做我们的小老师!〞一句非常平凡甚至有语法毛病的话语,给我却是又惊喜又心酸.我惊喜是因为她知道我的名字,还给我小纸条作纪念;我心酸是因为我内疚,没有真正的给他们上过课,只知道在键盘敲字,发新闻稿,和他们接触的机会特别少!现在,三下乡已经结束接近十天了,小朋友们对我们实践队的哥哥姐姐的思念越来越深.他们总会通过各种途径,各种理由来见我们,来联系我们.小朋友对我们的思念会记录在空间里,书写在文字里,表达在语音里.我可以想象得到他们现在还是对我们还是百般愁怨,等待着我们回到榄罗小学,和他们一起上课,一起玩耍的!愿我们的缘分没有尽头,我们可以在以后再次相约在榄罗小学,在晨曦散步,在黄昏讲故事,一起疯狂的玩耍!四年级随笔日记400字作文【4】我下午来到学校,看见有许多女生化了妆,特别是眼皮上面涂了蓝色.有一种怪怪的感觉,把整个人搞的像大家〝蓝眼魔女〞潘佩和杨璐稍微好一些.有的人涂得的口红太浓了,好像刚喝过血.突然,不知谁说了一句:〝第一排的男生也要化妆.〞我的脸立即红的像猴子屁股,我刚化完妆,别人就对我评论十足.〝凡明宇,你脸这么白,还要弄霜.〞〝对呀!还有你的嘴唇,那么红还要涂口红.〞说到口红我就十分疑惑,一般的口红都是红色的,为毛我们男生涂得是白色的,但到了嘴上却是红的,为什么?难道我OUT了?可是我从来也没有弄过,不!是从来都没有见过.下午,讨论六一节经费,不知从哪冒出一句——〝周薇薇从来都是问别人要东西吃的,这次一定不会捐的?〞〝谁说的,别看我平时不怎么用钱,但我只要一出手就很大方的!〞周大大大声叫道,李坤鹏说:〝大姐,你不会偷班费,来说是自己捐的.〞〝才不会呢,我怎么可能,我是那样的人吗?〞〝是!〞大家异口同声的说.四年级随笔日记400字作文【5】星期二的科学课上,张老师让我们每小组同桌观察一个蝴蝶标本,要知道我和唐舒慧都很怕蝴蝶标本的,就算是死蝴蝶也一样.看着科学课代表方真诺拿着蝴蝶标本一步步地接近,我和唐舒慧都情不自禁往后缩.终于,装着蝴蝶标本的盒子放到了我俩的面前.我咽了一口唾沫,伸出手,慢慢地打开了盒子,一只蝴蝶出现在了我们的面前,淡黄的翅膀中间还有着黑色的条纹.但是,那一双黑色的眼睛却直瞪着我们,让我们浑身起了鸡皮疙瘩.之后,我们拿起一个放大镜,慢慢地靠近蝴蝶,就在这时,那只蝴蝶地翅膀动了一下,我原以为是幻觉,可谁知,那只蝴蝶的翅膀又动了一下.接着,我身旁的唐舒慧突然尖叫了一声.谁知耳边响起了彭文的笑声,〝哈哈_,原来你们胆子这么小啊!哈哈哈.〞不用说,我和唐舒慧都气炸了,马上明白这是彭文搞得鬼.〝彭文!你干什么啊!〞我和唐舒慧异口同声训斥道.从那天起,我再也不想见到蝴蝶标本了,一眼也不想看!四年级随笔日记400字作文【6】今天,我在楼下观察了一群小蚂蚁,发现了一个奇妙的事情.刚观察的时候,并没有发现蚂蚁们的身影,就在我十分失落,想放弃的时候,忽然爬来了一群小蚂蚁,它们好像正在寻找食物.我对小蚂蚁产生了强烈的好奇心,想继续观察它们是如何对话和搬运食物的.所以我赶快跑到面包店买了个面包和一个放大镜,然后把新鲜的面包撕碎放在地上,接着我拿着放大镜继续观察起来.我发现那只领头的蚂蚁和后面在蚂蚁碰了碰触角,好像在说〝这里有好吃的,我们赶快把这些实物都搬回去吧!〞然后,小蚂蚁们把我放在地上的面包都搬了回去.我不仅观察了小蚂蚁是怎么对话的,还观察了它们是怎么搬运食物的.看到较小的食物,领头会让一两只小蚂蚁一起搬.看到较大的实物,领头就会让几只强壮的蚂蚁一起搬.通过今天的观察,我对蚂蚁有了一定的了解,也知道了蚂蚁是怎么生活的.更收获到,只要我们善于观察,就可以发现很多奇妙的事物!四年级随笔日记400字作文【7】吊兰是一种观赏价值较高的植物,我家就有这样三盘吊兰,挂在杆子上给天空带来了绿色.吊兰的生命力顽强,旺盛.每当叶子长到茂盛的时候又细又长的茎上面就会长出一丁点儿的小嫩芽,又是一株吊兰了.每当微风吹过那层层叠叠的细叶时,那叶子随风摆动,好像在和你招手.可爱极了.到了深秋,白色般的小花开满了花盆.那阵阵清香扑鼻而来.香极了.有一天,我手里端着一盘水去给花儿们浇水.突然,我发现吊兰的叶子上又有了一堆叶子往下垂,都已经垂到地上去了,好像一群群的绿仙子在玩耍一样.我觉得吊兰还像空中小姐在给地球洒满了绿色,还幸福地微笑!如今,当初的小嫩芽已经长成了一棵茁壮的大吊兰,它沐浴在阳光下,舒展着蓬蓬勃勃的枝叶,显得充满潮气.生机勃勃,成为阳台上一道亮丽的风景.听妈妈说:〝吊兰是一种室内空气净化的花卉.〞吊兰是具有极强的吸收有毒气体的功能,一般房间养一至二盘吊兰,空气中有毒气体即可吸收殆尽,故吊兰又有〝绿色净化器〞之美称.吊兰可在室内栽植供观赏.装饰用,也可以悬吊于窗前.墙上.哇,原来吊兰有这么多的功能呀!我非常喜欢吊兰!四年级随笔日记400字作文【8】最近,科学课要求我们观察小动物,我买了两只蜗牛,一大一小.大蜗牛并不好像我们想象中的那样,而是更好像一个大海螺.小蜗牛还稍微好像一点,两对触角,一对长.一对短,眼睛长在那对长触角上,壳圆圆的.这几天,我就经常盯着蜗牛看.我发现蜗牛比较懒,特别是大蜗牛,经常会一动不动地趴在盒子里,也会倒挂在盒盖上,纹丝不动.有一次,我观察了大半个小时,那一只大蜗牛就是不肯动一动,我实在着急了,就放了两片菜叶子进去吸引它们.可它们就是不理我!小蜗牛的体壳很薄,身体徐徐动着,它的触角可以伸缩.用手轻轻摸一下,小蜗牛会马上缩到它的壳里.我目不转睛的观察着小蜗牛,看它是否吃我给它们准备的叶子,发现它们碰了一下叶子就离开了,我又生气又失望.过了一会儿,我又忍不住想看一下小蜗牛,我一看叶子少了一个大洞.不久,这几片白菜叶全被那两只蜗牛吃光了.蜗牛通常是晚上出来活动,喜欢阴暗潮湿的环境.它常常慢慢地爬到白菜叶子上,伸出触角轻轻地先尝一尝味道,再慢慢地开始美餐.。
四年级语文随笔大全5篇
四年级语文随笔大全5篇四年级语文随笔大全篇1面对着期中语文试卷，几多感慨，几多欣慰，几多忧愁，几多辛酸。
原因是小学四年级是一个过渡的年级，从低年级到高年级的转变，教学目标有了新的变化。
这微妙的变化，学生也起了变化，两极分化明显，为了不让每个学生掉队，在教学的多个方面我进行了探索，下面谈一谈我的做法：一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。
在对教材、教参深入研究后，我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。
如，本学段教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。
但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。
有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中，我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。
针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发，这又是另一个摆在面前的难题。
我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。
只有这样，在设计教学方案时，教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。
我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。
当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。
二、面对学生差异对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中;对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿。
对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学;而对于学困生，首先给他们订的目标就不要太高，让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩，就要适时的表扬，让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的。
四年级学生随笔作文7篇
四年级学生随笔作文7篇四年级学生随笔作文篇1今天是星期一，我们学校每星期一下午要拖自己班所分配的卫生区，今天轮到我们组拖地了，我二话不说就带领着我的组员们向卫生区进发！我们先去涮拖把，我们打开水管，水柱很小，就像小拇指似的，所以我们只好将就着涮了一下拖把，由于我担心有的地方水湿不到，所以只好用手去摆弄。
涮好之后就朝着“战区”进发，但是那时候是下午，烈日炎炎，我们的虎狼之师瞬间就被瓦解了，大家都很累，一会儿涮拖把，一会儿拖地，而且我们的卫生区在最外面，离水管最远，跑来跑去很累。
于是，我就想到了一个办法，我们先把地扫得干干净净，之后拿洒水壶洒一遍水，拖起来就轻松多了，拖把不会脏的那么快，眨眼间的功夫就已经拖得差不多了。
我们发力了，两个人拖地，其余的人涮拖把，手忙脚乱的，最后一块地也被我们“消灭”，最后我们一个个都拖着疲倦的身躯，最后一次去涮拖把。
之后又强忍着酸痛回了教室。
回到教室得到同学们的安慰，也值得！四年级学生随笔作文篇2秋天，我们去寻找。
找到了！瞧！那果园里一派丰收的景象，那金色的梨像耀眼的金子。
那一个个橘子像一个个金黄色的胖娃娃，哈哈的笑。
那红红的苹果像一个个红彤彤的小脸。
秋天，我们去寻找。
找到了！瞧！那天高云淡的天空，飞翔着大雁，大雁排成“人”字形慢慢地向南飞，好像是舍不得这里似的。
秋天，我们去寻找。
找到了！瞧！那菊花园里的菊花真是大小不一，形态各异。
小的像一颗颗小星星，大的像圆月亮。
秋天我们去寻找。
找到了！瞧！那一棵棵树上枯黄的叶子不断的飘落，真像求秋姑娘发的贺卡，上面写着：秋天来了，小朋友可要多穿些衣服呀！落下来的叶子真是千姿百态。
有的像小鸟在天空飞翔着。
有的像一个小孩，从高处轻轻地跳下来。
有的像飞机在蓝天白云里飞行着。
我终于寻找到了秋天的足迹，秋天真是太美了。
四年级学生随笔作文篇3这阵子，大家十分地害怕、紧张，到处人心惶惶，是什么原因呢？答案就是在报纸、电视和电脑里头……只要你身边有报导类物品，你就会看到我正要说的事件一一新型流感！这是目前还没有解药的病毒，只要你感染上了它，你就只能坐以待毙，等待解药的出现；但是如果来不及，你就只能必死无疑了！告诉你，流感病毒可不是只有一种的，而且它有的威力和影响力，没有我们想象的那么渺小喔！比如：肠病毒，它是因为卫生习惯不好而引起的！那登革热则是因为蚊虫的滋生而引发的！虽然这两种病毒都有解药，可是也会导致死亡！这些病毒听起来是那么的可怕，像极了握不住的魔鬼，不过只要我们勤快洗手多注意卫生，并时常关注病毒的情况，不管是多么令人作恶的病毒，你都不会找上门来的哦！我相信，在这场没有硝烟的生死战中，我们这个国家，我们每一个人都一定会胜利，也必然会胜利！四年级学生随笔作文篇4爱——在妈妈身上体现得最多了，用箩筐装不下，用车子也载不完。
四年级学生的随笔作文8篇
四年级学生的随笔作文8篇四年级学生的随笔作文篇1吊兰是一种生命力旺盛、惹人喜爱，供人观赏的植物，我非常喜欢它。
我家栽有一盆漂亮、茂盛的吊兰。
它的叶子和枝都是碧绿色，叶子两边还镶有乳白色的叶边呢！叶子的中间有纵行的条纹，非常漂亮。
叶子的顶端尖尖的，像针一样。
他的叶子犹如兰花的叶子，细长细长的。
一到春天，吊兰就从叶丛中发出了白色的嫩芽。
接着，逐渐变成淡绿色，真诡异。
等到叶子长得茂盛的时候，你就会看到它那美丽的姿态。
那一根根枝条垂下来，上面长着一丛可爱的小吊兰，多像一个调皮的猴子倒挂在树上玩耍呀！从远处看去，枝条就像一条绿色瀑布似的！夏天是吊兰开花的季节。
每到这时候，吊兰就会绽开一朵朵白色的小花，在风伯伯的吹拂下，花儿翩翩起舞。
这一朵朵白色的小花发出淡淡的清香，既给人一种舒心的感觉，又给人一种美的享受。
吊兰喜欢在潮湿的泥土中生活，要是你想吊兰长得好，必须勤浇水。
吊兰适合挂在窗口或放在阳台上，这样更能显示出它那美丽的姿态。
朋友，如果你把吊兰放在房间里，你会觉得空气清新多了，精神也会愉快许多！四年级学生的随笔作文篇2我是一棵生在南方的杨柳，我与其它的树不一样，别的树枝条都往上长，而我的枝条往下垂的，正因为如此，所以有许多的人赞美我，有许多的人喜欢我。
我的身体是多么的美丽啊，全身的绿色，身段的大小，躯干的长度一切都很适合。
我喜欢在湖边生根，因为，等我成熟后长长的枝条可以垂到湖面上，轻轻地抚摸湖面，凉爽极了，每当有风吹到我身上，我就会情不自禁地跳起舞来。
古代的诗人特别喜爱我，因此有许多的诗人写了赞美我的诗……就比如说“柳暗花明又一村”，很多诗句中都有我的身影。
我还是一棵潇洒的柳树，在湖边跳着自创的“沙沙舞”，还不时看看湖面里英俊的我。
我是一棵坚强的杨柳，无论风吹雨打，都依然风度翩翩，即使被雷击中也会乐观的生存下去。
我是一棵意气风发的柳树，虽然饱经沧桑，却依然精神抖擞，挺立在湖边。
四年级学生的随笔作文篇3今天杨老师放学留了一项作业，那就是做风车了。
四年级学生的写随笔范本
四年级学生的写随笔范本随笔一：我的暑假生活暑假是我最期待的节假日，因为我可以尽情玩耍、阅读喜欢的书籍，并且和家人一起度过美好的时光。
在这个暑假，我和爸爸、妈妈一起去了海边度假。
在那里，我欣赏到了绝美的日出和日落，沙滩上的细沙让我感到无比舒适。
我还和爸爸妈妈一起玩沙子城堡，我们挖沙子、搭建起了一个巨大的城堡，在城堡里放上小小的旗子，那一刻我觉得自己就像一个真正的建筑师。
除了度假，我还参加了一些暑期班。
在英语课上，老师带我们进行了许多有趣的英语游戏，让我更加喜欢学习英语。
我的绘画课也很有趣，老师教我们如何运用颜色和形状创造出美丽的画作。
我画了许多好看的风景画，并且还获得了一些奖状。
此外，我还利用暑假时间养成了读书的好习惯。
我读了一本名叫《小王子》的书。
这本书讲述了一个星际旅行者与小王子的奇幻经历，虽然有些地方有点难懂，但是通过书中的插图和文字，我获得了很多启示。
同时，我也读了一些有关科学和动物的书籍，对自然界的美好充满了好奇。
暑假的日子过得飞快，我收获了很多快乐和知识。
这段难忘的经历将激励着我在新学期中更加努力学习，不断进步。
随笔二：我的梦想每个人都有属于自己的梦想，而我也不例外。
我的梦想是成为一名优秀的医生，用自己的聪明才智和医术来帮助更多的人。
小时候，我经常生病，每次去医院都会遇到一位非常好的医生。
他总是笑容满面，细心地为我治疗，并且给了我很多鼓励。
这位医生的细心和关怀让我感受到了人类对健康的重视，也激发了我希望成为一名医生的愿望。
为了实现我的梦想，我每天都在努力学习。
我认真听讲，积极完成作业，参加各种有关医学的活动。
我还通过阅读医学相关的书籍，学习不同疾病的症状和治疗方法。
我希望将来能够进入一所名牌大学学医，通过不断努力和学习，成为一名真正有实力的医生。
我知道实现梦想需要很多付出和努力，但我相信只要坚持不懈，我的梦想一定能够实现。
我相信通过自己的努力，我可以给更多的人带来健康和快乐。
随笔三：感恩父母父母是孩子最亲密的伙伴，他们用无私的爱和关怀默默地支持着我们的成长。
四年级随笔大全集
四年级随笔大全集四年级随笔大全集随笔是一种自由写作形式，是作者对某一主题或感受的随意记录和思考。
下面是一部四年级随笔大全集，包括了各种主题的随笔，希望能够给读者带来一些启发和思考。
1. 我的家乡我爱我的家乡，它位于一个美丽的山谷中。
每当我走在家乡的小路上，我就能看到绿树成荫的山坡和潺潺流淌的小溪。
这里的人们勤劳善良，他们用双手创造了美丽的家园。
我感到自豪和幸福，因为我是这个美丽家乡的一员。
2. 我喜欢的动物我最喜欢的动物是熊猫。
它们有着黑白分明的身体和圆圆的大眼睛，看起来非常可爱。
熊猫是我国的国宝，它们是温顺的植食动物，是大自然的瑰宝。
我希望保护好它们的栖息地，让它们能够继续生活在我们的世界里。
3. 爱与友谊爱和友谊是人类最重要的情感。
爱让我们感受到温暖和关怀，友谊让我们感受到信任和支持。
我相信只要每个人都充满爱和友谊，世界就会变得更加美好。
我愿意用我的爱和友谊去影响身边的人，让他们感受到生活的美好。
4. 我的梦想我有一个美好的梦想，那就是成为一名科学家。
我对科学充满了好奇和热爱，我希望能够在科学研究方面做出一些贡献。
为了实现梦想，我会努力学习，积极参加各种科学活动，培养自己的科学思维和实践能力。
我相信只要坚持不懈，我的梦想一定会实现。
5. 学习的快乐学习是一种快乐，它让我们能够不断进步和成长。
在学习中，我们可以开阔视野，增长知识，培养能力。
学习是一种珍贵的财富，它会让我们在未来的人生道路上收获更多的成功和幸福。
我要坚持每天学习，不断追求进步，用知识改变自己，改变世界。
这是四年级随笔大全集的一部分，希望这些随笔能够激发孩子们的思考和创作，并帮助他们成长为有思想有见识的人。
无论是写家乡、动物、爱与友谊、梦想还是学习的快乐，都是孩子们内心世界的一部分，通过随笔的方式记录下来，不仅可以培养他们的写作能力，还可以让他们更好地认识自己和世界。
随笔作文大全四年级上册(范文20篇)
随笔作文大全四年级上册（范文20篇）随笔作文大全四年级上册篇1一棵小树，生长多艰难，百里森林，风沙也能拦；一条小溪，天旱会枯干，千里大江，流水永不断。
在学习上，合作让我们战胜困难；在赛场上，合作让我们赢得荣誉；在集体生活中，合作让我们更开心。
记得有一次运动会中，我们班赢得了荣誉。
令我最难忘的就是拔河比赛了。
操场中央就像放着一根大蟒蛇似的麻绳。
我们双方队员一上场就抓紧了麻绳。
随着哨声一响，双方立即进行了力量的较量。
眼看着我们班一步步向胜利迈进。
对方也不是吃素的，用出了吃奶的劲在拼命坚持着，脚下恨不得深深地扎进地里，麻绳一会被对方队员拉过去，一会儿又被我们班扯过来，像拉锯一样，同学们个个使出了九牛二虎之力，我们班赢了！全班上下一片欢腾。
第二局，对方想扳回比分，早已在摩肩擦掌，跃跃欲试。
我们班也不落后。
哨声再次响起，我们班用劲全力对抗对方。
双方还是旗鼓相当。
我好像听见麻绳发出“吱吱”的响声，好像快断了。
再看场上的运动员们，一个个双手握紧绳子，黄豆般的汗珠直往下淌，牙齿咬得咯咯响。
有的'呲牙裂嘴，有的满脸通红。
往下淌。
我们班向胜利的终点一点点的移动着。
我们班以三局两胜获得了胜利。
一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。
大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。
随笔作文大全四年级上册篇22020年9月1号晚上8点整，迎来了第__届《开学第一课》节目的首播。
我与同学们相约坐在电脑前观看这档节目。
此前，我们已经知道今年的主题是“少年强，中国强”，节目的传达“人民至上，生命至上”精神。
今年的主题设定与全民抗疫的社会环境是密不可分的，立足于国家的大背景下，我们每个人都是其中的参与者，没有什么比这更刻骨铭心了。
看完节目之后，我的内心久久不能平静。
在节目中，我们可以看到节目立足于“担当”“团结”“科学”三个方面展开叙述。
钟南山爷爷用自己的故事来鼓励我们要勇于担当，敢于承担责任。
随笔四年级上册作文大全
随笔四年级上册作文大全随笔四年级上册作文大全(精品8篇)随笔四年级上册作文大全要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的随笔四年级上册作文大全样本能让你事半功倍，下面分享【随笔四年级上册作文大全(精品8篇)】，供你选择借鉴。
随笔四年级上册作文大全篇1有人赞叹大海的波澜壮阔，有人欣赏天空的无边无际，有人称赞草原的幅员辽阔。
而我，却喜欢默默无闻的梅花。
“墙角树枝梅，凌寒独自开。
”这说的就是梅花，我认为它普通而不平凡。
不像百花在春天或者夏天开放，而它却在寒冷的冬天里绽放自己那美丽的花朵，给冬天增添了一道美丽的风景线。
梅花的颜色有许多，有白色、粉色还有红色——白的如雪，粉的如霞，红的似火。
由五片花瓣组成，花蕊是金黄色的，同一棵树上的梅花，有的含苞欲放，有的只是一个花骨朵，有的已经傲然怒放，真是千姿百态、形态各异啊!听妈妈说，有的人把梅花又叫“报春花”，因为他们认为，在它盛开时冬天就已经临近结束，不久，春天就会悄悄地来临。
“已经是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
”这说的就是梅花了。
我喜欢梅花的清香，它不像玫瑰花那样芳香，浓郁，它的清香使人沉醉，就像清晨里的新鲜空气，这样的花怎能不叫人动心呢?寒假里，我喜欢躲在温暖的屋子里，看书、听音乐。
而梅花却在冰冷的冬天里被寒风吹着，大雪压着，却还开得那么艳丽与冬天做斗争，从不躲避。
我喜欢梅花，我要向梅花学习，学习它在困境中的顽强，学习它不怕困难的精神，学习它高洁、谦虚的品格。
啊，梅花!不求人夸，只愿给人间留下清香。
随笔四年级上册作文大全篇2科技是人类进步的桥梁，在我们现实生活中的每个角落，科技随处可见。
你看，从远古的草房到现在到处高耸林立的高楼大厦，从远古丑陋无比不能遮体的草衣到现在华丽高贵的礼服，从远古的马车到现在的汽车，从原来的芭蕉扇到现在的电风扇，从近处看，我学习用的自动笔，早上听录音的广播，上课用的多媒体教学器材等等，所有这些无一不是科技的结晶。
是科技改变了我们的生活，使我们从贫穷落后不断走向富裕先进。
四年级语文课堂随笔5篇
四年级语文课堂随笔5篇这段时间，发现四年级学生的作业很多时候地一边做不对，而当改错时，则做得很快，只要有一个同学做的全对，很快全班就全都会了。
而当考试考察同样的问题时，还是有很多同学不会，数学老师也发现了同样的情况，经过调查，很快发现，学生有照抄作业的毛病，有的时候即使不照抄，也互相问，很快雷同的作业就出现了。
静下心来，细细地思考一翻，于是有了对这些抄袭作业同学调查的念头。
经过调查，发现学生抄袭作业原因有三：一是这部分同学上课大多不喜欢听课或者说听不懂老师讲的课，激不起他们的听课的兴趣，因而学不到知识，不懂得做就产生抄袭。
二是小学生正处于好玩的年龄，而部分学生往往迷于玩电脑游戏或者无聊的电视节目，为了应付教师布置的作业，腾出更多的时间玩，他们就选择了复制。
三是由于各科的作业太多，学生为了按时完成，就想到了节省时间的“copy”。
四，学习缺乏主动性，缺乏目的性，完成跟会不会没有多大的联系。
写作也就是为了应付教师的检查。
调查完后，我突然觉得学生有太多的“苦衷”，学习也够辛苦的，同时也让我对教学进行了反思：反思一：在目前新课程的环境下，在实施“减负”的今天，为什么学生的学习还会如此辛苦?这固然有学生本身自己的原因，如学习态度、自觉性等，但我们的教育工作者是否也要有所反思呢?学生不喜欢听课，激不起听课的兴趣，教师是否要反思自己的教学行为呢?为什么学生会不爱听课，老师的教学方法是否得当，老师的促进者、合作者、参与者、指导者的角色是否到位等都需要教师好好反思，有些教师对教材研究得很透彻，语言点讲得很仔细，可是对学生的学情分析得不够，心中没“装”有学生，因而就形成教与学的脱节，学生学不到知识，不懂得做作业，也就难怪学生会想到“复制”了。
反思二：反思学生的学习方式，有些学生的自觉性不高，自主合作学习不到位，他们往往迷上电子游戏等，出现这种情形，老师就有必要对学生加以学习方式的指导，对那些自主合作学习不强的学生，正确地引导他们，激发他们的学习兴趣，使他们变被动学习为主动学习，这样他们也就不会“复制”作业了。
四年级语文简洁随笔
四年级语文简洁随笔1.四年级语文简洁随笔篇1《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。
文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。
在教学这篇文章时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神——作者对小动物的喜爱之情。
以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力;同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求两者的和谐统一。
一、《新课标》把“丰富语言的积累”写进了教学目的，这既是学习语文、提高语文能力的需要，也有很强的针对性。
儿童语言贫乏，他们学习语言的过程也是不断积累语言的过程。
头脑里的语言材料增多，语言水平自然提高。
这是社会交际所必需的，也是提高认识、发展智力所必需。
说话时“妙语连珠，出口成章”，习作时“文思泉涌，妙笔生花”都在于一个人具有深厚的语言积淀。
而积累是一个长期的过程，今天我就是结合课文的内容，让学生积累有关成语。
如果每节语文课前，我们语文老师都能花上两三分钟的时间，做这样一件事情，相信学生日后将终身受益。
二、于无疑处设疑，于矛盾处置疑，往往能有效地激活学生的思维，从而培养其积极、主动的学习态度。
“文章向大家介绍了几只大猫?”原是无疑之处;而“面对这样性格古怪的大猫，老舍先生一定很头疼了?”这又是文章的矛盾焦点。
一石激起千层浪，学生在文中找理由、摆事实，忙得不亦乐乎。
教师看似随意实则有意的一句话，为学生创设了一种积极思维的可能。
三、过去在阅读教学中，长期存在烦琐的内容分析和千篇一律的教学程式。
使语文教学的情趣淡漠了，形象破碎了，美感削弱了，特有的魅力坠失了……《新课标》中强调：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
因此我让学生自己选择去读写猫性格古怪的句子，并且说说为什么这么读?如本文中对“蹭”字的理解，如果仅仅追求字面上的解释是远远不够的。
由于学生已经过充分的朗读，获得了感知印象，并和已有的感知经验碰撞、接通，于是心有所悟，豁然开朗。
四年级随笔作文
四年级随笔作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级作文散文：随笔(上)
四年级作文散文：随笔（上）
没什么特别的，只是想把平日里的点点滴滴记录下来罢了。
一、一段没来由的文字
悲。
我更喜欢发呆了――想一写可悲的，可笑的，无聊的，不该想的事。
有些东西变化太快了，包括我。
变了一些不该变的，还有一些不想变的。
每人知道我在想什么，我在争什么，我在期待着什么，我又在守望着些什么。
我不喜欢有一些人，可我又不得不喜欢他们。
因为现实让我这样做，压迫。
矛盾。
我在想什么，像缠在一起的毛线，各种颜色加在一起，杂乱，灰。
特别是耀眼的红色，射得人眼疼。
飞跃，落地，摔倒，支撑，笑……虚伪！
二、一首不似诗的诗
窗外还没黄的梧桐叶遮住了半边天
淡蓝的天空携着暖暖的阳光从树叶间走国
我撑着头望着窗外的一切
包括树叶随乐声舞蹈
几片树叶旋转过了头
几转几转就飘离了
我看见她复杂的眼神
或许这一片无声的画太静谧了吧我突然想闻一那久违的风儿的味道刚起身却与一根根栏杆撞者
它说你不可以
而眼角滑落的不是泪……。
生活万花筒四年级作文随笔大全多篇
生活万花筒四年级作文随笔大全多篇生活万花筒四年级作文随笔1在我的生活中有许多有趣的事，好的事，当然也有不愉快的事情和坏事，也有感觉有巨大成就的事儿，可是今天我要给你分享一个不好不坏的事儿。
在班上，我一向是一个心胸狭窄的小男孩。
有一回，张子成同学说了我的坏话，我心里吞不下这一口气，于是，我立马跑到班上，用同样的语言还给了张子成，并且把他的眼镜扔在了地上，狠狠的踩了一脚，没有想到我用力过猛，就把他的眼镜的镜片给踩掉了。
于是，我不知所措，立马撒腿就跑。
等到这一件事情传到林老师的耳朵里面后，他把我叫了过去问道：“邹子峰，你为什么要踩张子成同学的眼镜?”我答道：“因为。
因为他说了我的坏话。
”“难道别人说了你一句坏话，你就要把他的眼镜给踩坏吗?算了，还是叫你爸爸来一趟。
”我听到了这一句话，心里就有了一种不安的感觉，我的心跳马上加快了速度，吓得我汗水大滴大滴地掉。
等到爸爸来了，我本以为他会连面子都不给我，就一巴掌给我扇过来，可是今天的情况却完全不一样。
爸爸问：“为什么你要把张子成同学的眼镜踩坏呢?”于是我把回答林老师的答案，同样回答给了爸爸。
于是，爸爸和林老师都说我不对，并教导我说，人的心胸不能太狭窄了，要宽阔!我似懂非懂地点了点头，爸爸叫我先回班里，我心中的大石块这才终于放了下来。
后来，每当我伸手打别人的时候，都会不由自主的想起林老师对我说的话：大人不计小人过，宰相肚里能撑船。
于是，我马上把自己的手控制住，把它收了回来。
生活万花筒四年级作文随笔2生活就像一个万花筒，里面有很多有趣的事，下面就让我一一告诉大家吧。
我寒假会去奶奶家，奶奶家在西昌，我经常呆在家里，基本不会出去玩。
有一天我听爸爸说，庐山上有很多猴子，我立马起了好奇心，嚷着爸爸妈妈带我去庐山玩。
爸爸妈妈禁不住我的软磨硬泡，终于答应了。
进入庐山，我连猴子的影子都没看见，脸上写满了失望。
走到半山腰，我发现了一只猴子，可我还是高兴不起来。
快到达山顶时，我看到了一群大大小小的猴子在我们身边上窜下跳，超级可爱。
最新小学语文四年级上册的教学随笔
小学语文四年级上册教学随笔【第一篇】：教学随笔有感于“真诚”、“深刻”、“丰富”。
怎样的课才算是一堂好课?教师恰到好处点拨引导，学生充分发挥主体性，时间分配拿捏到位，课堂教学有效且高效等等。
当我们的课堂用条条杠杠去维系，用分分秒秒去评价时，“生命”价值的实现是否就显得无从说起了呢?当然，我并不否认这些标准，但总觉得对于语文课堂来讲，“有效”如何来定位?如何来表述?应该有关乎于心灵深处的东西。
因为“课堂教学，不仅应该是有效率的，也应该是有灵魂的。
”今天在阶梯教室聆听肖川教授的讲座时，“真诚”、“深刻”、“丰富”如清晨的第一缕阳光，闪烁着光亮跃入了眼帘。
没有深奥的专业术语，没有高屋建瓴的阐述，一改犀利的笔锋，肖川教授用平和的言语，细腻地点评着闫学老师的一堂语文课。
跟随着这篇文章字字句句的铺陈，我享受着一堂好课的魅力。
“真诚”，一个富有温度的词语。
我想，课堂上，师生之间的对话，师生与文本之间的对话都是肺腑之言，而不是虚假的“真话”。
学生不会为了迎合教师的意愿，说谁都会说的套话，说违背心意的话，说所谓的标准答案，说不会节外生枝的话，而是以一个拥有知识与经验，拥有自身信念、价值观、兴趣与需要的生命主体站在文本面前，建构自己独有的知识结构，情感体验，精神乐园。
教师不是课堂“外在的专制者”，命令、提醒、暗示学生根据教学的需要，围绕教参的解读，进行着看似波澜不惊，实则扼杀学生主体生命感悟的教学，而是作为“内在于情境的领导者”，设计具有张力的问题，在开放的情境中与学生交流阅读文本的“非常细腻的个性化的真诚的理解”。
这些对话“都像是从你内心世界里流溢出来的”，如花开花落，似云卷云舒，一切都因心灵正在舒展。
“深刻”，一个关照心灵的词语。
我想，“深刻”的东西往往会令学生记忆犹新。
它不一定是一个启示，一段深情，一则真理。
“建立在学生已有的知识水平上”，它有可能是“思维的警觉”，“理智的挑战”，“认知的冲突”，情感的矛盾，甚至是价值观的颠覆，肖川教授认为只要能唤起学生“惊异感与想象力”的，就体现了教学的“深刻”。
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四年级上1观潮读写结合先找一段记录大潮的录象看看，然后学习课文运用比喻手法形象生动描绘“一线潮”的写法，写一写“回头潮”或“交叉潮”到来的景象。
例：两股一线潮浩浩荡荡涌来，在开阔的江面上相聚。
那一瞬间犹如一对亲密的兄弟拥抱在一起，合二为一，马上又交叉各自向前奔流，江面上形成了一个巨型的银色大叉，这就是著名的“交叉潮”。
2雅鲁藏布大峡谷读写结合仿照本文写法，写一组运用“从……到……”的排比句。
例：大峡谷的水真奇呀！从坚如磐石的万年冰川到烟雾缭绕的千米飞瀑，从叮咚流淌的潺潺小溪到嘶鸣吼叫的洪涛巨浪，怎一个“奇”字了得？3鸟的天堂读写结合模仿点面结合的方法写几句话，可以描写景色，也可以描写物品。
例：走进校园，我看见大片大片的菊花争相怒放，有红的、黄的、白的……颜色不一，形状各异，有的亭亭玉立，有的低垂者脑袋，还有的茎秆长得弯弯曲曲的。
最有趣的要数那一丛紫色的小雏菊了，它们在微风中点点头、弯弯腰，像一群可爱的小宝宝。
4.火烧云读写结合模仿本文中“了”的用法写一段话。
例：春天来了，万物复苏，生机勃勃。
冰雪化了，麦苗醒了，田野返青了。
草儿绿了，花儿开了，柳树抽出新枝条了。
青蛙叫了，蜜蜂来了，燕子回来做窝了。
6.爬山虎的脚读写结合仿照本文中连续观察、描写的方法试写一种自己观察到的植物或动物。
例：棉花树上那黄色的花朵，有三叶形的，也有五叶形的，像正在吹响的喇叭。
等到花儿凋谢后，慢慢结出鸡蛋大小的果子，裂开四瓣，露出白白的棉丝。
等到棉花全都露出来后，整株棉树上就像缀满了一朵朵洁白的小云。
7.蟋蟀的住宅读写结合把物当作人来写，是本文的一大特点，模仿这样的写法，写一种小动物。
例：“咪咪”是个特别爱美的小家伙。
晚餐后，它就蹲在小椅子上，不停地舔着自己的右手，然后从上往下地抹着小小的脸孔、额头，就连耳根子也不落下。
瞧，它又换了左手，舔啊、抹啊……直到五分钟后，它的美容才结束。
8.世界地图引出的发现读写结合：想象并写一写：当魏格纳把自己从世界地图上的发现告诉科彭教授时，教授会怎样劝说？他又会怎样回答？例：没想到教授听了，并没有多少激动的表现，他说：“你是个很会发现的人，曾经有人也向我提起过类似的猜测。
”他深深叹了口气，继续说，“可是，谁也没有能力再次证明这个猜测的可信度。
”“我能，教授，我可以继续研究去证明它。
”魏格纳自信地说。
“要想证实这一点必须涉及到生物学、地质学等多种门类的学科，考证的过程会相当艰苦，而且最终也许你还是会一无所获。
”“教授，为了证明这个假设，我愿意付出所有的努力。
”魏格纳的眼里充满了对真理的追求与渴望。
9.巨人的花园读写结合：当发怒的巨人看到了小男孩的眼睛时，心里感到火辣辣的，小男孩的眼睛在告诉他什么呢？想象一下，写一写。
例：“巨人，你可知道，为什么春天不愿意来到你的花园？你赶走了孩子，赶走了春天，美丽的鲜花没人欣赏，鸟儿的欢叫没人聆听，你也就赶走了快乐，这是最让人悲哀的事了。
”10.幸福是什么读写结合：三个孩子长大后都能用自己的劳动获得幸福的感受，想象其中一人工作时幸福的情景，写一写。
例：这天，青年医生的诊所外传来焦急的呼救声：“医生，快救救我的孩子！”一位满头大汗的妈妈怀抱着一个两三岁模样的孩子，上气不接下气地说：“他……被……鱼刺……卡住了……”那孩子脸色发紫，痛苦极了。
青年医生见了，迅速取出工具，一边劝慰孩子母亲，一边利索地为孩子拔鱼刺。
只一分钟，那根扎在孩子喉咙里的鱼刺就被取出来了，孩子立刻破涕为笑，他的妈妈连连道谢：“太好了，谢谢，谢谢。
”“没关系，大嫂，下次小心点就是了。
”“我一定记住了，谢谢，谢谢！”望着兴高采烈往回走的母子俩，青年医生感到快乐、幸福极了！11.去年的树读写结合：本文语言朴实无华，全文略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留下了很大的想象空间。
想象一下鸟儿在某一时段的心理活动，写下来。
例：告别了树根，鸟儿急急忙忙向山谷飞去，它的心里不断地呼唤着：“大树，我的朋友，我来了，我来找你了，我来为你唱一首去年的歌，请你等着我。
”12.小木偶的故事读写结合：在小木偶的身上，后来又会发生什么事呢？试着续编下去。
例：有一天，小木偶又出门去了。
刚走到小巷口，忽然，听到“呜呜”的哭声。
谁呀？他赶紧跑上前去问个究竟。
原来是个小妹妹摔倒了，膝盖都破了。
“哎呀，很疼吧？让我来帮助你吧！”小木偶皱起了眉头，心疼的说。
小木偶急忙掏出手帕，在小妹妹的伤口出包扎好，关切的问：“好了，现在还疼吗？”“不疼了，谢谢你！”看着着小妹妹破涕为笑了，小木偶也展开了舒心的笑容。
看，有了各种表情的小木偶生活都快乐！13.白鹅读写结合：用总起分述的方法写出自己喜爱的一种小动物的特点。
例：松鼠是一种非常灵敏的小动物，从它的进食和行动中可以看出这个特点。
松鼠的进食是那样的小心翼翼。
这与狗的进食差别很大：一般主人给了食物，狗便轻轻俯下身子，用鼻子闻闻，把头埋进碗里，大口嚼着，吃完后还用舌头舔舔主人，表示感谢。
而松鼠可不同了愿意把食物放进笼中，它先是受惊似的立即躲开，确认没事后，才用两只前爪捧着食物嚼，胡须颤动着，细听还有啧啧声。
你若打扰它吃饭，它会连忙跑开，生怕自己遭受不测。
松鼠的行动，更是灵敏了。
高兴时，松鼠会上蹿下跳，行动快如一阵风。
有时，它也会做一些高难度的动作——倒挂金钩，也许它也想锻炼锻炼身体减减肥呢。
松鼠睡觉时是卧着睡的，少有一丝动静就睁开眼睛，跳上铁丝，啊，小小的松鼠居然睡觉时都是那样的警惕！14.白公鹅读写结合：模仿课文把口语交际时说的内容写下来。
例：在河里嬉水的鸭子是最自由散漫的了，它们毫无目的的东游西窜，一会儿潜入水中，一会儿有莫名其妙的大声叫唤几声，似乎用行动和语言在向世界宣称：“哈！我自由！我快活！”可是等到黄昏，那些上岸的鸭群又是最遵守纪律的了，它们排着队，整齐的摇晃着身体，自觉的往棚里蹒跚而行。
那时的叫声，就好比是喊着“121”了。
15.猫读写结合：第一自然段中，用了“说它…吧，可是……”的句式来些猫的性格。
“可是”一词的转折充分体现了猫的性格，“实在有些古怪”这一句是表现了作者对猫的无限喜爱之情。
学习用这个句式写一句话。
例：我家的小仓鼠性格真古怪。
说它文静吧，的确是呀，你看，它躺在自己的小屋里，睁着小眼睛，一动不动，真像个腼腆的小姑娘；可是，有时它又是那么顽皮，一眨眼的工夫就找不到它的身影，或者又会把我的书桌弄的乱糟糟，真是让我哭笑不得。
16.母鸡读写结合：学习课文“先抑后扬”的写法，表达自己的情感变化过程。
可以写人，也可以写物。
例：学校后墙的屋檐下有个麻雀窝，我们都讨厌麻雀。
他们无时无刻的叫着，飞着叫，跳着也叫，那唧唧喳喳的声音此起彼伏，让人听了心烦意乱。
它从不爱走路，总喜欢一蹦一跳的，好象一不小心就要踩到它似的。
它跳的速度也极快，见人就跳，颤颤巍巍的样子让人感到莫名的担忧。
可是，现在我改变了心思——一只麻雀妈妈的壮举，让我改变了心思。
那天，志刚说：“麻雀这么讨厌，我们把它窝掏了吧！”于是，他放学后真的背来一把梯子，怕上后墙，把麻雀窝里的两只小麻雀塞进口袋，把麻雀窝扔在了地上。
谁知道，就在这时，老麻雀飞回来了。
他绕着屋檐飞了好几圈，凄惨地叫唤着，突然，一头向后墙撞去，啪，掉在地上，死了。
我们都怔住了。
志刚说了句：“啊，自杀了。
”见没一个人做声，于是，他也低下了头。
为什么？是难过？还是惊叹？还是后悔？……17.长城读写结合：读句子：“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
”学习用带点词写一句话，表达对人或物的赞美之情。
例：奥运健儿刘翔经过了多少年的刻苦拼搏，才在雅典奥运会上为中国夺取一枚宝贵的男子110米栏金牌。
18.颐和园读写结合：学习课文移步换景、按照游览顺序记叙的方法，记依一次游览活动。
例：一到桐庐琴溪香谷，首先映入我眼帘的是连绵的群山。
这些山的风格各不相同，有的雄伟，有的俊逸，有的清幽，有的浑厚，有的在阳光下气势逼人。
那富于色彩的连绵不断的山峦，宛如孔雀开屏，艳丽迷人。
往前不到百米，只见一条蜿蜒而又清澈见底的山溪流过，就像一条碧绿的带子，那就是“琴溪”。
它没有涟漪，没有波涛，明亮而又平静。
绕过“琴溪”，我们来到了“香谷”。
沿着潮湿、阴暗的小路往前行，但是越到里面路越窄，光线也越来越暗，简直是伸手不见五指。
到了窄处，人还得蹲着走。
在洞里，你还会听到怪怪的声音，让人毛骨悚然。
……19.秦兵马俑读句子：“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
”学习用“不仅……而且……”这组关联词来写一句话。
残酷的战争不仅会夺取许多无辜的生命，而且会伤害各国人民之间的友谊。
21.搭石读写结合：文章能从不起眼的细小事物中发现美。
学习这种选材角度，也来写一写平凡事物中的美。
例：教室里有只字纸篓，大家平时都随手把废纸、果皮、牛奶空盒往里丢，每天值日生都得双手端下楼去倒掉，奇怪，上周一不知是谁往字纸篓里套了一个塑料袋，值日生放学时只要袋子一扎、一拎，又方便，又干净。
班长问：“谁干的好事？”谁也没吭声。
不过，就从这天开始，字纸篓里的塑料袋就没断过，我连带了三天还没轮到呢！22.跨越海峡的生命桥读写结合：把口语交际时说的话写下来例：“啊！我终于见到您了！”小钱紧紧的握着台湾青年的手热泪盈眶，“虽然我们互不相识，一个在大陆，一个在台湾，但我的生命里已经流淌着你的鲜血，谢谢您给了我第二次生命！”那台湾青年也激动万分，连声说道：“大陆与台湾正如我与你一样，血脉相通，生命已紧紧的融合在一起！”23.卡罗纳读写结合：学习课文写法，通过描写两个人物的动作、语言和神态来达到映衬的效果。
例：一次，在公交车上我感到头晕，怎么也站不稳，不由自主轻轻呻吟起来。
车上一位60多岁的老奶奶似乎已经注意我好久了，向我招招手说：“来，同学，你坐吧！”虽然只是短短的一句话，但两颗泪珠已经在我的眼眶里打转了。
我强忍眼泪说：“不用了，谢谢奶奶！”“来，坐吧！坐吧！”老奶奶把我从人群中拉了过来，按在座位上。
我望着奶奶真诚的眼睛，两行热泪终于从脸颊上滚了下来……24.给予是快乐的读写结合：本文的结尾写到：“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
”合理想象，这个夜晚他们是怎样度过的，请你写下来。
保罗开车载着小男孩和他残疾的弟弟慢慢行驶在市中心。
这儿真热闹啊！残疾的弟弟把脸贴在车玻璃上，贪恋的看着各家商店。
门口五彩缤纷的霓虹灯，挂满小礼物的圣诞树；透过饭店的玻璃窗，还可以清楚的看到包装精美的巧克力和蛋糕，还有盛满酒杯的红酒和烤的油亮油亮的火鸡。
那些身着节日盛装的人们在街上相互问候，手拿圣诞礼物的孩子们高兴的蹦啊跳啊，大声欢笑着，他羡慕的睁大了眼睛。
在一家商店门口，一个装扮的圣诞老人正在分发礼物呢！保罗眼睛一亮，停下车，快步走上前。
不一会儿，保罗捧着一个精美的玩具车走来了，他把玩具车交给残疾的弟弟，并对又惊又喜的孩子说：“这是圣诞老人送给你的礼物，祝你圣诞快乐！等你长大的时候，你的哥哥一定会送你一辆更漂亮的大汽车的。