教师招聘考试作文题10篇专项(推荐)
教师招聘考试经典教育作文(全)
2０12 青岛教师统一招聘辅导材料教师招聘考试作文范文1.参考范文以“教态”为话题教师应和学生一起成长教师的职业是特殊的，因为教师工作的对象是学生,是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体,这就决定了教师是塑造人的事业,应该以人为本。
教师在教学中的地位是“平等中的首席”,也就是说教师与学生是平等的，教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展,因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程,从学生的发展足以看出教师的发展.在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展,而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。
所以既然选择了教师这一职业，要想胜任它，就必须把精力放在学生身上，走教师专业化之路,让自身不断提高和成长。
第一,要深入研究学生。
学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点，学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。
因此,作为教师必须深入研究学生的特点,把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。
多途径了解学生.可以通过观察、谈话等正面了解，也可以从同学、家长等侧面了解。
备课要备学生.备课不仅仅是研究教材，设计教案的过程,更要考虑学生，考虑学情。
从学生实际出发选择合适的教法，设计教学方案才是有效的。
第二，要关注学生发展。
课堂教学的成效应看学生的发展。
一节课有没有实效,重点看学生,看学生的参与程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态，而不在于使用什么样的教学方法,动用了什么样的教学设备。
学生的三维目标得以提升,这就是有实效的好课。
要关注学生的全面发展。
即要在课堂中实现三维目标的整合,不仅仅是知识的传授和技能的训练,更重要的是体验过程，掌握方法,升华情感及品味价值。
教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
要让每个学生都得到发展。
学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品.教师应尊重学生的差别，不必苛求学生们都达到同一高度，同一水平。
教师资格证考试综合素质作文优秀10篇
教师资格证考试综合素质作文优秀10篇在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
为了让您在写作文时更加简单方便，问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是作者编辑给家人们整编的教师资格证考试综合素质作文优秀10篇，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
教师资格证的作文篇一考生对面试内涵理解不到位、缺乏准确性小学教师资格考试面试问题，教师基本礼仪和综合素质明显欠缺相当一部分考生抽到考题后，都会认真理解考题要求，但在面试过程中有相当一部分考生答非所问，不能清楚地理解要求，从而影响面试结果。
简单分析其原因，一是考生对改革后的中小学(幼儿园)教师资格结构化面试的程序、内容和要求及其之间的关系都未能准确理解，更无经验可言。
二是考生自身的理解力不高，影响了表达能力和执行能力。
相当一部分考生在教师基本礼仪礼貌和综合素质方面有欠缺，如高度紧张穿着不当、与考官空间距离不适宜、必答题环节只背答案、缺乏与考官的交流等等，达不到教师基本的仪表仪态和交流水平。
当前考试淘汰线的“一刀切”做法，对在校专业学生带来一定挑战和压力当前中小学(幼儿园)教师资格结构化面试是基于中小学教师专业标准的入职性资格审查，有人说把那些将来能成为合格教师的考生“留下来”，也有人说把那些不适合做教师的考生阻挡在入职门口等等，这些都反映着对于教师资格面试性质功能的界定，一定程度上讲，就是一种淘汰性考试。
在当前以社会学习者为主体的面试中，一般都有过与不过的线，比如5个人中淘汰2人左右，而这对于在校考生来说可能是较大的压力之一。
在校考生的整体专业素养较社会学习者而言要明显高、专业能力整体要强，若按当前淘汰情况，从当前允许在校考生只是高年级学生应考，也就意味着在校考生毕业前，特别是作为培养基础教育师资的高等院校在校生，在毕业时可能会拿不到教师资格证，没有资格证会让一些学生认为大学白上，更没资格参加各种中小学入编入职考试或上岗就业，形成教育成本投入与产出不成正相关，所以当前在校考生潜在压力很大。
招教考试：作文(15道)
1.每个人都有属于自己的学校生活，在这个过程中会有很多老师对你产生或多或少、或好或坏的影响，其中有些影响是可见的，有些是在不知不觉的情况下发生的。
请就你的受教育生涯中印象特别深或对你影响特别大的老师为话题，写一篇不少于800字的作文，除诗歌外体裁不限。
2.随着经济的发展，以及人们对教育的重视程度的提高，教师的社会地位逐渐上升，待遇也大幅提高。
现在很多大学毕业生不管自己热不热爱这一行业，都加入到了教师招聘考试的行列中。
请你以“把整个心灵献给孩子”为题作文。
要求：观点正确，语言通顺，除诗歌外文体不限，800字以上。
3.我国现代教育家夏丏尊先生在《爱的教育》一书中说：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。
没有水，就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。
”爱心构筑真诚，爱心孕育希望，爱心激发爱心。
没有爱心的教育将是贫乏的、干枯的、冷漠的。
请你以“没有爱就没有教育”为题作文。
文体不限，不少于800字。
4.周弘，一个普通的父亲，用其20年的生命探索出赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运。
请以“赏识学生”为中心，自拟题目，写一篇文章，不少于800字。
5.如今的中小学校园，出现了一种值得我们关注的现象：为了避免不必要的麻烦，部分教师“不敢”管学生甚至不管学生，对学生的过错行为不予批评指正，美其名曰“孩子总会犯错的”。
你是如何看待这种现象的？请站在老师的角度，以“爱不只是给予”为题作文。
要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上。
6.一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师苏老八十寿辰，苏老一生极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的IT精英。
是什么原因使苏老桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。
学校在苏老众多的学生中，选出100位最有成就的人。
学校认为这100位学生的成功，肯定或多或少受到了苏老的影响。
教师招聘考试作文题10篇专项-精
教师招聘考试作文题10篇专项一. 蹲下身来，倾听孩子们的声音要成为一名受学生拥戴的老师，就应该蹲下身子，静静的等待孩子开花，同时老师和学生也会一起成长，一起变得更加智慧。
学生对老师有特殊的信任，他们特别希望能得到老师的信任，像朋友一样和老师平等的交流。
他们认为，只有父母和老师的信任，才是真实、可靠的。
老师的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵的动力。
反之，如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。
当老师与学生打开心灵，当老师与学生真情涌动，更多的信任在学生心中油然而生。
特别喜欢泰戈尔的一句诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。
”他让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
蹲下身子做老师就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！成长中的孩子关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动，老师每逢学生出现认识、行为上的偏差，如果蹲下身子从学生的位置考虑，就会发现，学生产生某种想法、做某件事是情有可原的；要是自己碰到这类事，也难免会产生类似的想法或做法。
这样，教师处理问题时，要学会宽容，就会为学生着想，不对学生的所作所为求全责备；学生也会觉得教师是和他（她）站在一起的，于是就会比较容易接纳教师提出的建议。
有个叫皮格马利翁的人，他精心雕刻了一座女神像，他被自己雕刻的女神像迷住了，整天对着她膜拜，最后女神像被他的虔诚打动，终于变成了美丽的少女。
这就是著名的皮格马利翁效应。
它传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，会产生积极的效应。
每位学生都希望得到老师的关爱，都希望得到老师的重视，希望老师多看自己一眼，有些甚至以闹事的方式来引起老师的注意。
每一个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时加以表扬。
我的老师作文题目
我的老师作文题目【篇一：教师招聘考试作文题10篇】教师招聘考试作文题10篇专项一. 蹲下身来，倾听孩子们的声音要成为一名受学生拥戴的老师，就应该蹲下身子，静静的等待孩子开花，同时老师和学生也会一起成长，一起变得更加智慧。
学生对老师有特殊的信任，他们特别希望能得到老师的信任，像朋友一样和老师平等的交流。
他们认为，只有父母和老师的信任，才是真实、可靠的。
老师的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵的动力。
反之，如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。
当老师与学生打开心灵，当老师与学生真情涌动，更多的信任在学生心中油然而生。
特别喜欢泰戈尔的一句诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。
”他让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
蹲下身子做老师就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！成长中的孩子关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动，老师每逢学生出现认识、行为上的偏差，如果蹲下身子从学生的位置考虑，就会发现，学生产生某种想法、做某件事是情有可原的；要是自己碰到这类事，也难免会产生类似的想法或做法。
这样，教师处理问题时，要学会宽容，就会为学生着想，不对学生的所作所为求全责备；学生也会觉得教师是和他（她）站在一起的，于是就会比较容易接纳教师提出的建议。
有个叫皮格马利翁的人，他精心雕刻了一座女神像，他被自己雕刻的女神像迷住了，整天对着她膜拜，最后女神像被他的虔诚打动，终于变成了美丽的少女。
这就是著名的皮格马利翁效应。
它传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，会产生积极的效应。
每位学生都希望得到老师的关爱，都希望得到老师的重视，希望老师多看自己一眼，有些甚至以闹事的方式来引起老师的注意。
每一个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时加以表扬。
历年湖北教师招聘综合作文
历年湖北教师招聘综合作文一、主题：教育中的爱与责任。
咱都知道，教师这活儿啊，那可绝不是简单的事儿。
这就像一场漫长的马拉松，不是光靠两条腿跑就行，还得带着满满的爱和沉甸甸的责任呢。
我记得我小时候的老师，那就是爱的化身。
每次有同学生病了，老师就像热锅上的蚂蚁，着急忙慌地带去医务室，那眼神里的关切啊，就跟妈妈似的。
这就是教育里的爱。
爱不是嘴上说说的甜言蜜语，而是在孩子遇到困难时，那一个坚定的眼神，一次温暖的拥抱，一份默默的付出。
可是光有爱还不够啊，还得有责任。
就好比建房子，爱就是那漂亮的装饰，而责任是稳固的根基。
教师的责任是什么？是要把知识准确无误地传递给学生，就像快递员得把包裹完好无损地送到收件人手里一样。
而且啊，还要对每个学生的成长负责。
不能因为哪个学生调皮捣蛋就放弃他，也不能只偏爱那些成绩好的孩子。
每个孩子都是一颗独特的种子，老师就得像辛勤的园丁，浇水施肥，让他们都能茁壮成长。
在现在这个时代，教育面临着各种各样的挑战。
有调皮捣蛋的“小魔王”，有那让人头疼的新科技对孩子的诱惑，还有来自家长和社会的各种期望。
但只要老师心中有爱，肩上担着责任，就像手握宝剑和盾牌，就能在教育的战场上勇往直前。
爱能让学生感受到温暖，责任能让教育的路走得稳稳当当。
咱们要是能把爱和责任完美结合起来，那培养出来的孩子，肯定个个都是好样的，就像那茁壮成长的小树苗，总有一天能成为参天大树，为社会遮风挡雨呢。
二、主题：教师的专业成长。
咱当老师的，就像那武侠小说里的侠客，专业成长那就是一辈子的修炼啊。
刚入行的时候，那真是懵懵懂懂，就像刚出新手村的小菜鸟。
看着那些老教师上课就跟变魔术似的，学生们都被吸引得死死的，自己心里那叫一个羡慕嫉妒恨啊。
这时候才明白，教师的专业成长可不是一朝一夕的事儿。
要成长，首先就得不断学习知识。
这知识就像那取之不尽用之不竭的宝藏。
现在的知识更新换代可快了，就像那手机软件，一会儿一个新版本。
咱要是不跟上，在课堂上就只能被学生问得哑口无言。
教师招聘考试作文题10篇
教师招聘考试作文题10篇专项一、蹲下身来，倾听孩子们得声音要成为一名受学生拥戴得老师，就应该蹲下身子,静静得等待孩子开花，同时老师与学生也会一起成长，一起变得更加智慧.学生对老师有特殊得信任,她们特别希望能得到老师得信任,像朋友一样与老师平等得交流.她们认为,只有父母与老师得信任,才就是真实、可靠得。
老师得信任意味着压力、重视与鼓励,这就是真正触动她们心灵得动力.反之,如果师生间得情感疏远，心理距离大,学生就会对老师产生一种敬而远之得回避心理,那么,这个教师首先就不容易被学生接受,其教育得内容就更难被接受了.当老师与学生打开心灵,当老师与学生真情涌动,更多得信任在学生心中油然而生.特别喜欢泰戈尔得一句诗:“让我得爱像阳光一样，随时包围着您却又给您充分得自由。
"她让我懂得在老师与学生得关系上，老师对学生得爱也应该像阳光一样，温暖着学生,同时宽容学生,尊重学生.蹲下身子做老师就会发现:原来我们得学生也就是非常可爱得！成长中得孩子关注自我，追求理解，她们希望与老师交流，渴望与真情互动,老师每逢学生出现认识、行为上得偏差，如果蹲下身子从学生得位置考虑,就会发现,学生产生某种想法、做某件事就是情有可原得；要就是自己碰到这类事，也难免会产生类似得想法或做法。
这样，教师处理问题时,要学会宽容，就会为学生着想，不对学生得所作所为求全责备；学生也会觉得教师就是与她(她）站在一起得，于就是就会比较容易接纳教师提出得建议。
有个叫皮格马利翁得人，她精心雕刻了一座女神像,她被自己雕刻得女神像迷住了，整天对着她膜拜,最后女神像被她得虔诚打动,终于变成了美丽得少女。
这就就是著名得皮格马利翁效应。
它传递给我们得教育信息就就是以欣赏者得眼光对待学生，会产生积极得效应.每位学生都希望得到老师得关爱,都希望得到老师得重视，希望老师多瞧自己一眼,有些甚至以闹事得方式来引起老师得注意。
每一个学生都有自己得长处与闪光点,作为教师,我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上得“闪光点”,并及时加以表扬。
教师招聘作文真题
教师招聘作文真题篇一《最特别的学生》在我的教师生涯里，遇见过不少学生，但有一个学生特别让我难忘。
那是我刚开始教师工作不久的时候。
我任教的班级里有个叫小明的男生。
这孩子，第一天上课的时候就引起了我的注意。
他穿着一件印着超级英雄图案的T恤，头发乱得像个鸟窝，眼神里透着一种机灵劲儿。
上数学课的时候，别的同学都在认真听讲、做笔记，他可好，时不时就把文具当玩具玩起来。
一会儿把橡皮当小车在课桌上推来推去，一会儿又把铅笔芯弄断，在纸上乱涂乱画。
我就想，这孩子咋这么调皮呢？于是我走到他身边，轻轻敲了敲他的桌子。
他一下子坐直了身子，脸有点红，眼睛偷偷地看着我，好像在说“老师我错了”。
可没一会儿，他又开始小动作不断。
下课后，我把他叫到办公室。
我并没有严厉地批评他，而是让他坐在我对面，跟他聊天。
我问他为什么上课不认真听讲。
他低着头，小声说他觉得数学太枯燥，那些数字就像一群小蚂蚁在他脑袋里爬来爬去，他根本集中不了精力。
我看着他那副模样，没忍住笑了。
从那以后，我就尝试用一种更加有趣的方式来教数学。
比如说用漫画的形式来讲解数学题，把数字当成一个个有趣的小人物。
慢慢地，小明上课开始认真起来，还会主动回答问题。
他眼睛里那种调皮后面多了一种对知识的渴望。
这个学生让我明白，每个孩子都有自己独特的学习方式和对知识的接受节奏。
做为教师，不能只是用传统的方法去教育他们，而是要花时间去了解每个孩子的难点和兴趣点。
教师的工作就像是在一片花草地里，每一朵花都需要用不同的方式去呵护，才能让它们绽放艳丽。
篇二《教室里的趣事》我记得那是一节语文课，教室里充满着一种活跃又有点混乱的气氛。
我正在黑板上写着新课文的生僻字，还没写完呢，就听见下面传来一阵奇怪的声音。
我扭头一看，只见小李同学正拿着一本本子，对着同桌小王的耳朵扇风，嘴里还模拟着呼呼风声。
小王呢，拼命忍着笑，脸都憋红了。
这一幕让周围的同学也都开始偷笑。
我也不恼，继续写着字，同时嘴里说道：“同学们，要认真看黑板哦，这可是考试重点。
教师招聘考试作文真题精选（内部）
教师招聘考试作文真题精选（内部）以“表扬”、“赏识教育”为话题终身难忘的表扬在初二时来了一个语文老师，要我们写作文，题目就是“春游”。
我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写得有声有色。
这个语文老师并不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一优秀的范文，老师拿着我的作文本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起来，语文老师读完了以后，就对全班同学说请这个作文的同学站起来。
我在后排怯怯生地站了起来，全班同学的目光都向着我了，他们眼里是惊奇的目光。
而我也感觉到了一种从来没有过的自豪。
语文老师在读完了的我作文后还给全班同学分析了作文好在什么地方。
并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍，然后在班里墙壁上开了一个作文园地。
我的作文就是作文园地里的第一篇范文。
我因此找到了自信，原来自己并不是十分没用，我也能够有同学不及的地方。
自从那以后我开始自己要求自己写周记，然后是写日记，每天要自己写出五百字的东西来，然后就是每天送给老师批改，老师在看完之后就写上一句评语或者给一个优秀的字样，我非常满足。
写日记这个习惯从初二开始一直保留到了我大学毕业后，直到任教的六年时间里，我的日记本共有五十多本。
在平时教学中，对待那些回答问题有偏差、学习上老是出错的同学，我们老师往往会不分青红皂白地大加批评或粗暴训斥，久而久之，学生的心理会罩上一层自卑的阴影，学习的兴趣也会大打折扣。
美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话，“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。
”作为我们老师，何必要吝啬自己的表扬呢？一句不经意的赞美，可能会成就学生的一生，造就无数个“牛顿”、“爱因斯坦”。
教师要尊重学生的人性，张扬学生的个性，当学生遇到困难、挫折，直到出现错误时，不要埋怨，不要横加指责，静下心来和学生谈谈，帮学生分析一下原因，帮学生走出心灵的困境，扬起自信的风帆，品尝成功的喜悦。
只要我们每位老师怀着谦逊的品质，赋予学生一片真挚的爱心，真正做到信任赏识学生，尊重学生的人格，那么，我们的课堂必将是充满人文怀和张扬师生个性的天地，我们教育必将散发出绮丽的光芒。
湖北教师招聘教综作文
湖北教师招聘教综作文《教育的温度》在湖北教师招聘教综的考试里，有个作文题目。
这可让我挠破了头，但又让我联想到不少事儿。
我想起曾经在一个小补习班的经历。
那是个炎热的夏天，破旧的风扇在头顶吱呀吱呀转着，像个随时会散架的老古董。
我本以为那是个平淡无奇的暑假补习班生活，直到我遇到了张老师。
张老师中等身材，戴着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛总是透着温和又坚定的光。
他上课总是很有趣，一件枯燥的历史事件，从他嘴里说出来就像在讲故事。
记得他讲甲午海战那次，没有照本宣科地念课文。
他从自己的爷爷开始讲起，他爷爷是个老渔民，在海边生活了一辈子。
张老师说小时候他爷爷总跟他讲渔民们口口相传的大海故事，其中就有对那片海战海域诸多神秘的描述，然后慢慢引入到甲午海战的历史背景、战争经过。
他关注每一个学生，别人眼里调皮捣蛋的孩子，他总能看到闪光点。
班上有个小男孩叫小辉，上课爱说话。
别的老师只觉得他是个问题孩子，可张老师却发现小辉思维活跃，每次说话都是因为有新奇的想法急于表达。
于是张老师专门设置问题让小辉回答，引导他课堂上正确表达自己的思路。
慢慢地，小辉变成了爱学习且主动思考的好孩子。
这不就是教育该有的样子吗？它不应该是冷冰冰地生硬灌输，而要有温度，能看到每个孩子独特之处并且引导他们。
就像张老师在那个闷热的教室里散发着他独特的教学魅力，在我们这些学生心中播下了知识和关爱的种子。
教师招聘能考这样主题的作文，其实就是在提醒每一个想要成为教师的人，要带着一颗温热的心走向讲台。
《心与心的教育桥梁》写关于湖北教师招聘教综作文这件事，把我难倒了一会儿，但又让我想起了一段难忘的教育场景。
我上学的时候有个数学老师，李老师。
他长得高高瘦瘦的，头发永远梳得一丝不苟。
他的课严厉又有趣。
那个时候我们有个单元叫立体几何，各种不规则的立方体组合让我们晕头转向。
有一次上公开课，全校很多老师来听课。
当时的教室大得有些空旷，但后面坐着的一排老师又让气氛很是紧张。
讲到一个特别复杂的三棱柱和四棱锥组合求表面积的题目时，平时就学得不怎么好的小刚直接懵了。
教师考编万能作文
教师考编万能作文篇一《教育是一场奇妙的冒险》都说教师考编是一座难以攀登的高峰，那写考编的作文简直就像是在这高峰上玩创意杂技。
不过呀，在我看来，教育本身就是一场充满奇遇的冒险。
就说我以前实习的时候吧，被分配到了一个看起来普普通通的小学班级。
刚进去的时候，心里特忐忑。
教室里那热闹的场景就像一锅煮沸的粥，孩子们叽叽喳喳到处乱跑。
我瞅着这群小调皮蛋，心里直犯嘀咕，这可咋整呢？有个小男生特别显眼，他叫小亮，上课的时候不是扭头和后面的同学说话，就是在桌子下捣鼓那些小玩意儿，什么弹珠啦、折纸啦。
我就想啊，得给他找点事儿干。
于是我特别留意他的喜好，发现他对画画有点兴趣。
每次下课我就陪着他画，一边画一边聊画面里的故事。
慢慢地，他上课开始安静了，还会主动举手回答跟画画有关的问题。
从他这儿我明白了，每个孩子就像一把独特的锁，得找到合适的钥匙才能打开他们求知的大门。
这就像教师考编一样，看起来困难重重，但只要你真正理解教育的意义，找到对待学生应有的耐心和办法，就像在冒险中找到了宝藏的地图一样。
教育不是一味地灌输知识，而是要像朋友一样走进孩子的世界。
教师考编，考的也不只是那些书本上的知识，更是对教育这一伟大冒险的正确领悟。
篇二《考编就像一场教育修行》一提到教师考编，感觉头顶就有一团乌云跟着我转。
可是仔细想想，它更像一场漫长又有趣的教育修行。
还记得到那个乡下的中学交流学习的经历呢。
那里的孩子大多都特别淳朴，但是教学资源有限。
有个语文老师，一个人带好几个班，累得瘦巴巴的，但精神头特足。
我跟着他上课时，发现他面对那些调皮捣蛋的学生从不发火。
有一个学生不爱背古诗，还老是在课堂上捣乱，这个老师呢，没有批评他，而是下课之后，带着他到学校的小花园里。
这小花园其实就是几块菜地和几株野花，但氛围特惬意。
老师就在那给学生讲古诗背后的故事，从李白的豪情万丈到杜甫的忧国忧民，讲得那叫一个精彩。
那学生听得津津有味，眼睛都不眨一下，后来对古诗别提多热情了。
教师招聘老师优秀作文
教师招聘老师优秀作文篇一《我心中的理想教师招聘》在我看来，教师招聘就像是一场盛大而又奇特的“选星大会”。
什么是理想中的教师招聘呢？这得从我的一次有趣经历说起。
有一次我去参加一个小型的教师交流活动。
在活动中，我结识了一位老李老师，他那独特的教学风格太让我印象深刻了。
他走进教室的时候，并没有那种传统意义上的威严感，反而是满脸笑容，像个孩子似的。
他开始上课讲语文知识的时候，没有直接就翻课本教条式地讲，而是先给同学们讲了一个他自己小时候对一篇课文特别有趣的误解。
那时候他把“三人行必有我师焉”理解为三个人走在路上一定会遇到教会他某种技能的人，比如说魔术师、杂技演员之类的，因为他小时候只在街头表演上看到过这些超厉害的人，他觉得这样的人肯定能当他的老师。
同学们听了都哈哈大笑起来，整个课堂的气氛一下子就轻松了起来。
我觉得教师招聘就应该发现像老李老师这样具有独特魅力的人，而不是只看那些条条框框的理论知识。
招聘的时候得看这个老师有没有能力瞬间拉近和学生们的距离，能不能用孩子们理解又觉得有趣的方式来传授知识。
不应该只是一场生硬的考试，比如就考一些怎么备课、教案怎么写的标准答案，而不去考察这个应聘者能不能真的在课堂上挥洒自如，让学生们爱听他的课。
教师招聘应该像是一场挖掘宝藏的探险，去找到那些真正满心热爱教学、又能给孩子们带来欢乐和知识的大神。
要是每一个通过教师招聘进入学校的老师都像老李老师这样，那我们的学校得多像一个个充满欢乐和惊喜的魔法城堡啊。
篇二《教师招聘那些事儿》教师招聘听起来好像是一个很严肃的事儿，可我偏从里头品出了不少有意思的东西。
就像我曾经在一个大学校园里碰到的一场教师招聘宣讲会。
我走进那个招聘宣讲的大厅的时候，密密麻麻全是人。
来招聘的学校的牌子琳琅满目，看得人眼花缭乱。
我就随便找个地方坐下，想看看这热闹。
结果有个学校的招聘代表一上来就开始长篇大论，从学校的历史讲到学校的宏伟规划，听得下面的候选人们都有点昏昏欲睡。
教招考试优秀作文
教招考试优秀作文篇一《教育，一场心灵的奇遇》在教招考试的备考途中，我经历了一段像坐过山车一样的日子。
我的经历就像一部充满笑料与感动的生活喜剧。
就说那次我去参加一个线下的教招备考小讲座吧。
我早早去了指定地点，那是个有点破旧的小教室，桌椅摆放得歪歪扭扭，就像喝醉酒的大汉。
我刚坐下，旁边就来了个戴眼镜的哥们儿，他一坐下就开始翻他那本厚厚的备考资料，哗啦哗啦的声音就像在演奏一场紧张的交响曲。
讲座开始了，讲师在台上滔滔不绝，可那哥们儿仍然沉浸在自己的资料里。
我好奇地瞅了一眼，好家伙，他在资料上画了各种奇怪的符号，有像蚯蚓爬的，还有像迷宫一样的线条。
这时候讲师提出了一个问题，让大家回答。
我正犹豫要不要举手，这哥们儿一下子站起来，说出了一长串答案，可他的声音像是大杂烩，夹杂着方言和走音的普通话，整个教室哄堂大笑。
但他一点不在乎，继续一本正经地解释着答案。
这件事让我对教招考试有了新的认识。
这个考试啊，就像汇聚了一群形形色色的冒险者。
我们每个人都带着自己的特色和坚持，在这个教育的大舞台上拼命找自己的位置。
在我们备考的这个过程中，这种充满了意外和真实的时刻，正是教育这个行业的魅力。
它不只是枯燥的书本知识，而是人与人心灵的奇遇。
不管最终是否能在教招考试中取得好成绩，我们已经在这种互动交流的预热中感受到了教育的温度。
而且啊，它是一场旅程，有像这样让人笑出眼泪的小插曲，也有大家为了一个教学知识点争得面红耳赤的热血时刻。
这就是真实的教招，一场心灵探索与奇遇的奇妙旅程。
篇二《教招：通向教育梦想的荆棘路》教招考试对于我来说，就像一场充满挑战和未知的冒险旅行，其中的酸甜苦辣就像打翻了的五味瓶。
有一次，我决定在家闭关修炼，准备教招考试。
我把自己关在小房间里，那小房间只有一张床、一张桌子和一把椅子。
我坐在桌前，周围堆满了各种教育类的书籍和试卷，就像被书山题海包围了一样。
刚开始的时候，我充满斗志，信心满满地计划今天学多少章内容，做多少套试卷。
教师招聘考试经典教育作文(全)
2012 青岛教师统一招聘辅导材料教师招聘考试作文范文1.参考范文以“教态”为话题教师应和学生一起成长教师的职业是特殊的，因为教师工作的对象是学生，是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体，这就决定了教师是塑造人的事业，应该以人为本。
教师在教学中的地位是“平等中的首席”，也就是说教师与学生是平等的，教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展，因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程，从学生的发展足以看出教师的发展。
在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展，而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。
所以既然选择了教师这一职业，要想胜任它，就必须把精力放在学生身上，走教师专业化之路，让自身不断提高和成长。
第一，要深入研究学生。
学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点，学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。
因此，作为教师必须深入研究学生的特点，把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。
多途径了解学生。
可以通过观察、谈话等正面了解，也可以从同学、家长等侧面了解。
备课要备学生。
备课不仅仅是研究教材，设计教案的过程，更要考虑学生，考虑学情。
从学生实际出发选择合适的教法，设计教学方案才是有效的。
第二，要关注学生发展。
课堂教学的成效应看学生的发展。
一节课有没有实效，重点看学生，看学生的参与程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态，而不在于使用什么样的教学方法，动用了什么样的教学设备。
学生的三维目标得以提升，这就是有实效的好课。
要关注学生的全面发展。
即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。
教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
要让每个学生都得到发展。
学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。
教师应尊重学生的差别，不必苛求学生们都达到同一高度，同一水平。
教师招聘考试作文题10篇专项(新)
教师招聘考试作文题10篇专项一. 蹲下身来，倾听孩子们的声音要成为一名受学生拥戴的老师，就应该蹲下身子，静静的等待孩子开花，同时老师和学生也会一起成长，一起变得更加智慧。
学生对老师有特殊的信任，他们特别希望能得到老师的信任，像朋友一样和老师平等的交流。
他们认为，只有父母和老师的信任，才是真实、可靠的。
老师的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵的动力。
反之，如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。
当老师与学生打开心灵，当老师与学生真情涌动，更多的信任在学生心中油然而生。
特别喜欢泰戈尔的一句诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。
”他让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
蹲下身子做老师就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！成长中的孩子关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动，老师每逢学生出现认识、行为上的偏差，如果蹲下身子从学生的位置考虑，就会发现，学生产生某种想法、做某件事是情有可原的；要是自己碰到这类事，也难免会产生类似的想法或做法。
这样，教师处理问题时，要学会宽容，就会为学生着想，不对学生的所作所为求全责备；学生也会觉得教师是和他（她）站在一起的，于是就会比较容易接纳教师提出的建议。
有个叫皮格马利翁的人，他精心雕刻了一座女神像，他被自己雕刻的女神像迷住了，整天对着她膜拜，最后女神像被他的虔诚打动，终于变成了美丽的少女。
这就是著名的皮格马利翁效应。
它传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，会产生积极的效应。
每位学生都希望得到老师的关爱，都希望得到老师的重视，希望老师多看自己一眼，有些甚至以闹事的方式来引起老师的注意。
每一个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时加以表扬。
(完整版)教师招聘考试作文题10篇
教师招聘考试作文题10篇专项一. 蹲下身来，倾听孩子们的声音要成为一名受学生拥戴的老师，就应该蹲下身子，静静的等待孩子开花，同时老师和学生也会一起成长，一起变得更加智慧。
学生对老师有特殊的信任，他们特别希望能得到老师的信任，像朋友一样和老师平等的交流。
他们认为，只有父母和老师的信任，才是真实、可靠的。
老师的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵的动力。
反之，如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。
当老师与学生打开心灵，当老师与学生真情涌动，更多的信任在学生心中油然而生。
特别喜欢泰戈尔的一句诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。
”他让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
蹲下身子做老师就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！成长中的孩子关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动，老师每逢学生出现认识、行为上的偏差，如果蹲下身子从学生的位置考虑，就会发现，学生产生某种想法、做某件事是情有可原的；要是自己碰到这类事，也难免会产生类似的想法或做法。
这样，教师处理问题时，要学会宽容，就会为学生着想，不对学生的所作所为求全责备；学生也会觉得教师是和他（她）站在一起的，于是就会比较容易接纳教师提出的建议。
有个叫皮格马利翁的人，他精心雕刻了一座女神像，他被自己雕刻的女神像迷住了，整天对着她膜拜，最后女神像被他的虔诚打动，终于变成了美丽的少女。
这就是著名的皮格马利翁效应。
它传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，会产生积极的效应。
每位学生都希望得到老师的关爱，都希望得到老师的重视，希望老师多看自己一眼，有些甚至以闹事的方式来引起老师的注意。
每一个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时加以表扬。
上海市教师招聘市考作文
上海市教师招聘市考作文《那些教师招聘考试中的趣事与感悟》篇一《坚持就是胜利》我去参加上海市教师招聘市考，那阵仗，可真是人山人海啊。
那天太阳还特别大，感觉自己像个要被烤熟的红薯。
考试的教室里人挨着人，透着一股子紧张的气氛。
在备考的时候，我那日子过得可叫一个浑浑噩噩。
尤其是备考到中间的时候，书都看腻味了。
我整天捧着那些教育理论的书，感觉每个字都认识，串在一起就像外星语。
不过我一想，如果现在放弃，那之前看的那些不都白费了嘛。
就像我以前减肥，刚开始几天信誓旦旦地跑步吃素，可是没几天就馋肉馋得不行，后来看见体重反弹那叫一个悔啊。
这次可不能这样了。
于是我定了个严格的复习计划，每天早上雷打不动地早起背知识点。
我的室友还笑话我像个苦行僧。
这种坚持真的好难，每次想偷懒的时候就想想自己要是当上老师站在讲台的样子，就又咬牙坚持下去了。
这考试就像一场漫长的马拉松，途中会有想放弃的时候，但只要坚持一下，说不定就到终点了呢。
终于熬到了考试那一天，不管结果怎么样，我知道自己坚持下来就是胜利了。
篇二《从紧张到冷静》进考场的那一刻，我的心都跳到嗓子眼了。
我这手心里全是汗，拿着笔都觉得滑溜溜的。
监考老师板着个脸，那严肃的样子就像刚跟谁吵了一架。
试卷发下来，我先大致浏览了一遍。
有一些题目直接把我看懵了，像是从来没见过的新物种。
就说那一道关于教育心理学案例分析的题目吧。
讲的是一个调皮捣蛋的学生在课堂上老是影响别人，老师用了各种常规方法都没用。
我对着那题目看了半天，脑海里像是有一团乱麻。
突然我就想起我之前做家教的时候遇到的类似的孩子。
那小孩呀，特别聪明，就是坐不住。
我开始也套用书上的办法，一点效果都没有。
后来我仔细观察他在课间的行为，发现他特别喜欢摆弄一些小机器人模型。
我就从这下手，在课堂上穿插一些关于机器人科学原理的小话题。
嘿，这下他来劲了，开始认真听讲了。
我一下子就从这个回忆里获得了灵感，开始洋洋洒洒地写起答案来。
紧张感慢慢消失了，我沉浸在答题的节奏里。
教师招聘考试作文题精选
教师招聘考试作文题精选2012年教师招聘考试作文题精选：以“宽容”、“教育智慧”为话题宽容是一剂教育良药。
在一次自课上，我看到XXX同学在发愣而没有写作业。
我轻声责备他，但他却突然站起来，摔下书，大声质问我：“你凭什么说我懒？”我本想严厉训斥他，但我很快意识到我的无心之过，而且XXX是一个倔强的孩子，我不应该让他难堪。
于是我决定向他道歉，告诉他他是班上的劳动能手，是运动会上的主力，他不是懒惰的。
我的真诚话语打动了XXX和其他学生，XXX也开始认真写作业了。
教育需要宽容。
作为老师，我们经常会遇到各种问题，但我们应该先退一步。
这不是软弱，而是理智思考，多方面剖析问题，找到解决问题的突破口。
退一步也不是放弃，而是用大爱包容学生，让他们在处理问题的过程中自我反省，心悦诚服。
和谐是教育的基调。
每个人的生命都是美好和充满诗意的，我们应该如何帮助孩子们，让我们的教育更加和谐呢？我们应该用和谐之符弹奏教育乐章，让孩子们在和谐的环境中成长和研究，让他们的生命焕发更加诗意的美丽。
记得那是一次数学竞赛，我发现一位平时让我颇为得意的孩子竟然空了好多题没有做。
询问后，她说自己觉得反正也没有希望参加竞赛，就索性不做了。
我感到很不满意，让孩子们放下手中的笔，在黑板上写下“学会攀登”四个字，并详细解释了“攀”字的含义，让孩子们定下了自己研究上的攀登目标。
XXX说：“我的攀登目标是下次考试能及格。
”XXX说：“我的攀登目标是作业本上多几个‘优’。
”XXX说：“我的攀登目标是下次参加数学竞赛，获得更好的成绩。
”最后我说：“是的，我们每个人的起点不同，攀登的目标也不同，但我们的最终目标都是为了取得更好的成绩。
当有机会让我们更上一层楼的时候，我们绝不能放弃，而且我们要及时地调整自己的攀登目标。
我再给大家10分钟时间，相信你们一定能把它做好！”孩子们若有所悟，都埋头刷刷做起来。
我又走了一圈，没有学生再故意空题不做了。
我依旧批作业，孩子们依旧写作业，教室里就像什么事也没发生过。
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教师招聘考试作文题10篇专项一. 蹲下身来，倾听孩子们的声音要成为一名受学生拥戴的老师，就应该蹲下身子，静静的等待孩子开花，同时老师和学生也会一起成长，一起变得更加智慧。
学生对老师有特殊的信任，他们特别希望能得到老师的信任，像朋友一样和老师平等的交流。
他们认为，只有父母和老师的信任，才是真实、可靠的。
老师的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵的动力。
反之，如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。
当老师与学生打开心灵，当老师与学生真情涌动，更多的信任在学生心中油然而生。
特别喜欢泰戈尔的一句诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。
”他让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
蹲下身子做老师就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！成长中的孩子关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动，老师每逢学生出现认识、行为上的偏差，如果蹲下身子从学生的位置考虑，就会发现，学生产生某种想法、做某件事是情有可原的；要是自己碰到这类事，也难免会产生类似的想法或做法。
这样，教师处理问题时，要学会宽容，就会为学生着想，不对学生的所作所为求全责备；学生也会觉得教师是和他（她）站在一起的，于是就会比较容易接纳教师提出的建议。
有个叫皮格马利翁的人，他精心雕刻了一座女神像，他被自己雕刻的女神像迷住了，整天对着她膜拜，最后女神像被他的虔诚打动，终于变成了美丽的少女。
这就是著名的皮格马利翁效应。
它传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，会产生积极的效应。
每位学生都希望得到老师的关爱，都希望得到老师的重视，希望老师多看自己一眼，有些甚至以闹事的方式来引起老师的注意。
每一个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时加以表扬。
但是表扬不能太“廉价”或过度，这会使学生觉得老师的表扬不是真心的，而是一种惯用的手段。
教师的表扬要公平、公正，不能因个人的心情，不同的学生而受影响。
蹲下身子做老师，给学生一个信任的眼神、一个满意的微笑、一个真诚的欣赏，让学生能经常感受到老师的爱，并转化为接受教育的内在动力。
在互相信任的氛围中，学生就会对教师产生认同感，和谐的师生关系就建立了。
二．做一名幸福的教师教师职业是清贫的，教师工作是辛苦的，教师的幸福更多的是一种精神层面上的东西。
毫无疑问，无论你是年轻的教师，还是年长的教师，只要你不放弃幸福的权利，你就拥有自己的幸福；无论你是普通的教师，还是专家型的教师，只要你不放弃幸福的追求，你就拥有自己的幸福。
放开心灵去感受，幸福无处不在。
我们播种着爱，也收获着爱；我们播种着幸福，同时更收获着幸福。
作为一名教书育人的教师，我们的幸福在哪里体现呢？我认为要想做一名幸福的教师，首先，要热爱自己的本职工作。
无论你是一名教师，还是一名工人，要干一行爱一行。
只有热爱自己的工作，才能在你的工作中找到幸福快乐的理由。
当我们把教师看做是一种事业，而不仅仅是一种职业时，我们是忙并快乐着。
我们应该珍惜教师这一职业。
当今社会就业压力如此严峻，我们能从事教师这一行业，是多么幸福的一件事情啊，每天定时上下班，在教室里、办公室里不被风吹雨晒，每天和单纯而可爱的孩子打交道，看着孩子们一天天的健康成长，是多么幸福的事情啊！心态决定一切，如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼。
把工作中的每一次困难都当成锻炼自己的一次机会，每一次挫折都当成成长。
坚持就会胜利，付出就有收获。
当你再问我，身为教师幸福吗？我相信，我定会自豪地说：“幸福，我是一名幸福的教师。
”A.对我的专业成长影响最大的老师人生能够遇到几位好老师，是一种福气。
好老师的一句话、一个举动能够影响或改变我们的一生。
对我影响最大的老师是我初中时候的英语老师，他姓拜，个头不高但多才多艺，平时很严肃但上课很幽默，对我们很关心但也很严格。
就是这样一位老师对我的影响现在想想是非常之大的。
自己英语基础不好，升入初三的时候就明显感觉吃力，但是拜老师幽默的教学风格深深地吸引了我，自己在不经意间已经开始在英语课堂中变得专心起来，加上老师耐心细致地讲解，自己似乎已经能够听懂一些平时觉得枯燥乏味的语法，慢慢地加上自己逐渐在老师的耐心帮助下建立起来的自信心和成就感，似乎开始对英语有了兴趣。
喜欢一位老师就会喜欢听他的课，也会在这门课上花更多的时间去学习，加之课堂上老师对我的格外关注，（每天检查我的课外作业，并且每天都会提问我）当自己能回答上问题时似乎越来越有自信，也越来越有成就感的时候，感觉到学英语原来很有意思。
那个时候似乎已经离不开英语了。
有了这种感觉，开始期待能够有一次考试，看到自己的进步能够通过成绩得到验证，但是当在等待已久的考试后满怀期望地去找老师问成绩的时候，老师告诉我成绩并不理想。
拿到卷子后才明白是自己有点粗心了，虽然自己都知道怎么样去做题，可是就由于粗心而很遗憾地错了。
在老师帮我分析完原因后鼓励我，“虽然没有拿高分但还是能看出进步”。
所以在以后的练习和作业中自己更加用功、仔细。
终于在第二次的考试中看到了成绩的提高。
老师似乎也更加关注我了，自己似乎也越喜欢学习英语了。
就这样，自己的英语成绩也渐渐在班级甚至整个年级中都名列前茅。
升入高中，由于自己的基础好，英语也一直不错，高考后便选择了自己喜欢的英语专业。
现在自己作为一名英语教师，回想起来都会特别感激当年教我英语的拜老师，如果不是他，我相信自己走得可能是另外一条路。
或许根本就考不上大学，虽然没有亲口对老师说过一句“谢谢您！”但在我心里，他是改变了我一生的老师。
B.把整个心灵献给孩子“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶行知用灵性的语言描绘教师的形象。
“赞美，扬起生命的风帆”，这是最质朴的教育智慧。
“请不要吝啬你的微笑”，“带着微笑走进课堂”这是最简单的教育手段。
“用心去爱你”，这是最平淡的教育艺术。
其实教育很简单，但是教育又很复杂，因为教育是关乎心灵的工作。
真正的教育离不开教师的滴滴雨露，离不开教师的心灵！是教师与儿童生命的对话才使教育发出高山流水之声。
那儿童呢？每一颗心都是一个未知的世界。
他们渴望成功的体验和快乐的满足，他们祈盼教师用智慧的睿语解开他们心灵的密码。
是教师的理智之爱，使儿童的现实生活充满意义；是儿童如水的清纯，给教师带来生命的满足。
真正的教育始终是教师与学生合奏的乐章。
尊重是一缕精神阳光，他可以照亮孩子的心扉，尊重儿童，把整个心灵献给孩子，那就是真正的教育。
苏霍姆林斯基说：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。
”只有把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢得孩子的心。
教育是一件雕刻心灵的工作。
我们的对象是一群有着灵魂和理想的人，教师的每一句话，每一次行动，每一次喜怒哀乐，都是在孩子心灵的白板上刻下了重重的一刀，都是在孩子心灵的扉页上写下了浓浓的一行，那一刀下去，那一笔下去，写下的是正义还是邪恶，是美德还是丑恶，是真理还是谬误，不在孩子的心灵是什么，全在于我们教师是什么!唯有美德才能雕刻美德，唯有正义才能书写正义，唯有真理才能传播真理，我们自己是什么，才可能塑造什么，换言之，我们希望我们塑造的对象成为什么，你自己必须首先成为什么。
世界上不可能有一种完全空洞的塑造，单凭想像就能完成的雕塑那只能是唯心主义的幻想，心手合一不仅仅对于雕刻家是这样，对于教育家更是这样。
所以，教育工作者的首要任务不在于给孩子传授多少知识，而恰恰在于丰富自己的灵魂，提高自身的修养，完善自己的知识结构，使自己成为一块宝石，那样孩子天天看着这块宝石，捏着这块宝石，听着这块宝石，耳濡目染，他们也就具有了宝石的特质。
教育的真谛不在于说教，而在于熏陶，不在于技术，而在于心灵。
孩子最终能不能够成为一件艺术珍品，全在于雕刻家的品质。
有一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情融化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。
”我相信，只有我们把爱无私的献给孩子们，真心的与他们做朋友，我们就会收获更多的爱！C.学会欣赏每一个学生著名的教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部奥妙在于相信孩子和解放孩子。
”学会赏识学生，尤其是学会赏识待优生，是教育取得成功的有效途径。
欣赏可以让一个待优生走向成功。
欣赏，抓住孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感觉中走向成功。
好学生需要欣赏，因为老师的欣赏使他们变得越来越好；那些我们口中的“坏学生”不应该只得到批评，批评使他们变得越来越坏。
欣赏的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的。
世界上著名的发明大王爱迪生，不是也是由赏识走向成功的吗？在学校，神父把他的喜欢提问看成是故意难为老师而愤怒地把他赶出教室，知子莫如母，神父把他的母亲叫到了学校，母亲把“不成器”的儿子领回了家，如果他的母亲当时像现在有些母亲那样把儿子训斥或暴打一顿，也许就会在黑暗之中摸黑很长一段时间，他的母亲不愧是一个赏识教育的专家，她不但没有责怪儿子的调皮捣蛋，反而悉心呵护他，在家里担负起了教育孩子的重任，当儿子在火车上由于做实验而引起了火灾被辞掉工作时，母亲还是支持儿子的实验，倾尽其财在家里办起了实验室，爱迪生的发明创造与母亲的赏识教育是分不开的，如果没有母亲的赏识也就没有发明家爱迪生。
可见赏识教育是助人走向成功的有效途径。
每个人的成长过程中都会犯错误，对于那些待优生而言，他们更是在犯错误的过程中不断成长，而欣赏对于他们来说尤为重要，我们要让他们知道：你有缺点不要紧，只要你肯改正，还是好学生。
这样他们才会有对待学习的正确态度，才会健康成长。
也只有这样他们的心扉才会打开，他们的潜力也会发挥。
阳光属于每一个孩子，获得老师的欣赏是每个孩子的内心期盼。
欣赏是爱的云彩，能化作无声的细雨，去滋润孩子那稚嫩的心灵。
心灵在欣赏中滋润，孩子在健康快乐中成长。
D.爱不只是给予世界需要真爱，教育作为阳光下的事业，应该给人类带来温暖。
教师的爱不只是给予，还要培养孩子的爱心，让孩子理解爱，欣赏爱，善于表达爱，给予爱。
如果在我们的学校里，教师能以正确的方式真正爱学生，那是一种不可估量的教育力量。
但是，要做到真正正确地爱每一个学生并不是一件容易的事。
因为教师对学生的爱，是一种不同于一般的“母爱”、“父爱”，也不同于普通的“情爱”、“友爱”。
师爱是严格的。
很多人认为“严”与“爱”是对立的，殊不知，严是爱的一种体现，严与爱是对立统一的。