阳光的两种用法PPT

母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶 紧就把被子叠好，铺成被窝状。
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“我”钻进被窝的感受如何？
温暖的气息味道，让我感觉到阳 光的另一种形态，如同母亲大手的抚 摸，比暖水袋温馨许多。
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水能够溶解糖，溶解盐，水还能溶解阳光，大 概是童年时候我最大的发现了。
从街坊毕大妈大水缸晒阳光，让“我” 发现水还可以溶解阳光。
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看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了。 “老阳儿”指的就是太阳；“煮”字生动形象的让 太阳成为生活
种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得
抒
加上一件，即母亲说的老阳儿。
发
情
感
进一步说明太阳是居家过日子必备物件之一。
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理解句子
如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一
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间接抒情的诗 句
1.凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。——李白《登金陵凤凰台》 2.了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 之》 3.此情可待成追忆，只是当时已惘然。——李商隐《锦瑟》 4.望阙云遮眼，思乡雨滴心。——白居易《阴雨》 5.一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》
运用直接抒情或者间接抒情的方法写一个小 片段，内容自选。
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范例
1.此刻，弯弯的月儿，娇羞四溢的月色，在桂花树丛中，轻轻地抚摸 着秋风萧瑟留下的凄凉，期待着桂子绽放，清香瑞泽心房，越过心墙， 推开那扇尘封的心窗。
2.我就这样坐着，在静夜里感受着这份来自旷野的清幽和静寂。凉 风从窗户飘进来，带着泥土清新的气息。我在时钟周而复始的嘀哒里感 受着自己匀净的呼吸；远离喧嚣和纷繁，这个浮躁的城市突然变得很静。
分钱，对所有人都大方且一视同仁，而柴米油盐酱醋
相
茶却样样都得花钱买才行。
对
比
老阳儿是百姓生活的必需品，但是老阳 儿却不需要一文钱。
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阳光成了居家过日子的一把好手，陪伴着母亲和毕大 妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。
日子是庸常而艰辛的，但是有了阳光， 日子变得有滋有味。
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写作宝典
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思考： 课文讲了哪两件事情来描写阳光的用法？
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第一件事
冬天，母亲把被子抱到院子里， 晾到太阳底下取暖。
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第二件事
街坊毕大妈用大水缸溶解阳光给 孩子们洗澡。
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生活不大富裕，日子各有各的过法。 怎样理解“日子各有各的过法”？
引出下文不同家庭对阳光的不同用法。
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母亲是怎样把被子晒暖和的？
中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太 阳底下。
直接抒情——它往往是通过作者或作品中的人物 将情感直接表达出来，其特点 是感情袒露、气势奔放、 热烈。
间接抒情——借助具体的人、事、物、景，使抽象 的主观感情客观化、形象化，使其成为可以被观赏者再 体验的对象的写作方法。它的特点是：要依靠媒介，具 有依附性；含蓄委婉，耐人咀嚼，引人联想。
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小练笔
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词语解释
骄阳似火： 强烈的阳光好像烈火一样，形容天气非常炎热。
溶解：
一种物质（溶质）均匀地分散于另一物质（溶 剂）中的过程。
哪吒闹海： 哪吒搅乱水晶宫,闹得天翻地覆的意思。 清风朗月： 比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。 一视同仁： 原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后
多表示对人同样看待，不分厚薄。
习作例文
阳光的两种算法
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学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.把握课文主要内容，体会作者是怎样描写“老阳儿”的。(重点) 3.体会作者描写两家人的生活中表达的感情。
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同学们，你是不是经常在阳光下和小伙伴一块 玩耍？你是不是也感受到阳光的温暖呢？
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阳光的好处
1.阳光和植物，植物会利用阳光光合作用。 2.阳光温暖怀抱，阳光的光热，水的魔法，滋养了大地，也孕 育了生命。 3.能源，我们的一切能源，追根究底都来自伟大的太阳母亲 。 4.人的健康，人虽不能常常晒太阳，但也不能不晒太阳。