数据结构课设选题

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数据结构课设选题_2

20．n皇后问题求解问题描述：在n×n的棋盘上放置n个不能互相捕捉的国际象棋“皇后”的所有布局。

这是来源于国际象棋中的一个问题。

皇后是棋盘上最具杀伤力的一个棋子，她可以捕捉与她在同一行，或同一列，或同一斜线（有两条）上的所有棋子。

如下图所示，红线经过的格子都会被皇后捕捉。

要求：（1）皇后的个数n由用户输入，其值不能超过20。

（2）采用非递归方法求解。

21．由遍历序列构造二叉树我们知道，由先序遍历序列和中序遍历序列（或后序遍历序列和中序遍历序列）可以唯一确定一棵二叉树。

请编写一个程序，实现由先序遍历序列和中序遍历序列以及由中序遍历序列和后序遍历序列构造一棵二叉树的功能，要求以括号表示法（广义表表示法）和凹入表示法输出该二叉树。

测试数据：（1）先序遍历序列“ABDEHJKLMNCFGI”和中序遍历序列“DBJHLKMNEAFCGI”；（2）中序遍历序列“DBJHLKMNEAFCGI”和后序遍历序列“DJLNMKHEBFIGCA”；22．分油问题问题描述：设有大小不等的三个无刻度的油桶，分别能盛满x、y、z升油。

初始时，第一个油桶盛满油，第二、三个油桶为空。

寻找一种最少步骤的分油方式，在某一个油桶上分出targ升油。

基本要求：输入三个油桶的盛油量，要分出的油量targ，输出分油的结果。

测试数据：三个油桶盛油量分别为：8 、5、3要分出的油量为：423．实现英文单词按字典序排列的基数排序算法试设计一个将一组英文单词按字典序排列的基数排序算法。

设单词均由小写字母或空格构成，最长的单词有MaxLen个字母。

24．二元多项式乘法运算编写一个程序，能够完成两个二元多项式的乘法运算，并能给出明确的等式形式。

25．词典变位词检索系统在英文中，把某个单词字母的位置（顺序）加以改变所形成的新字词，英文叫做anagram，不妨译为变位词。

譬如said（say的过去式）就有dais（讲台）这个变位词。

在中世纪，这种文字游戏盛行于欧洲各地，当时很多人相信一种神奇的说法，认为人的姓名倒着拼所产生的意义可能跟本性和命运有某种程度的关联。

数据结构课程设计可选题目

数据结构课程设计可选题目1. 飞机订票系统任务：通过此系统可以实现如下功能：⑴录入：可以录入航班情况（数据可以存储在一个数据文件中，数据结构、具体数据自定）⑵查询：可以查询某个航线的情况（如，输入航班号，查询起降时间，起飞抵达城市，航班票价，票价折扣，确定航班是否满仓）；⑶可以输入起飞抵达城市，查询飞机航班情况；⑷订票：（订票情况可以存在一个数据文件中，结构自己设定）可以订票，如果该航班已经无票，可以提供相关可选择航班；若没有订到票，可以记录等待客户的信息：姓名、联系方式、所需航班号、所需票数；⑸退票：可退票，退票后修改相关数据文件；若有客户等待此航班的票，则将票给等待客户；⑹客户资料有姓名，证件号，联系方式、订票数量及航班情况，订单要有编号。

⑺修改航班信息：当航班信息改变可以修改航班数据文件。

要求：根据以上功能说明，设计航班信息，订票信息的存储结构，设计程序完成功能。

2. 文章编辑功能:（1）静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行；用线性表实现。

（2）字数统计：分别统计出其英文字母数、数字个数和空格数及整篇文章总字数；（3）查找：统计某一字符串在文章中出现的次数及出现位置，并输出该次数，和每一个出现位置；（4）删除：删除某一字符串，并将后面的字符前移。

（5）插入：向某行某位置之前插入一个字符串，若插入后该行超过80个字符，则将该行拆分成两行；（6）输出：可以输出文章内容。

要求：人机交互界面。

3. 宿舍管理查询软件任务：为宿舍管理人员编写一个宿舍管理查询软件, 程序设计要求：功能：1）建立宿舍学生记录数据文件，每个房间不超过8人，宿舍人员的记录除包含姓名、学号、房间号之外，其他数据项自行设计。

默认按房间号递增排列。

2）实现按关键字排序（如按姓名、学号、房间号），排序方法可以在（插入、选择、交换排序中任选一种）3）增加、删除学生记录。

4）查询(用二分查找实现以下操作)。

A. 按姓名查询B. 按学号查询C. 按房号查询要求：采用交互工作方式，设计合适的菜单4. 校园导航问题任务：设计你的学校的平面图，至少包括10个以上的场所，每两个场所间可以有不同的路，且路长也可能不同，为来访客人提供图中任意景点的问路查询，即查询任意两个景点之间的一条最短路径。

数据结构课程设计题目（最终版）

数据结构课程设计题目（最终版）数据结构课程设计题目1、医务室模拟。

问题描述：假设只有一位医生，在一段时间内随机地来几位病人；假设病人到达的时间间隔为0~14分钟之间的某个随机值，每个病人所需处理时间为1~9分钟之间的某个随机值。

试用队列结构进行模拟。

实现要求：要求输出医生的总等待时间和病人的平均等待时间。

程序设计思路：计算机模拟事件处理时，程序按模拟环境中的事件出现顺序逐一处理，在本程序中体现为医生逐个为到达病人看病。

当一个病人就诊完毕而下一位还未到达时，时间立即推进为下一位病人服务，中间时间为医生空闲时间。

当一个病人还未结束之前，另有一位病人到达，则这些病人应依次排队，等候就诊。

2、招聘模拟问题描述：某集团公司为发展生产向社会公开招聘m个工种的工作人员，每个工种各有不同的编号（0，1，2，…，m-1）和计划招聘人数，参加招聘的人数有n个（编号为0，1，2，。

，n-1）。

每位应聘者可以申报两个工种，并参加公司组织的考试。

公司将按应聘者的成绩，从高到低的顺序排队录取。

公司的录取原则是：从高分到低分依次对每位应聘者按其第一志愿录取；当不能按第一志愿录取时，便将他的成绩扣去5分后，重新排队，并按其志愿考虑录取。

程序为每个工种保留一个录取者的有序队列。

录取处理循环直至招聘额满，或已对全部应聘者都做了录用处理。

实现要求：要求程序输出每个工种录用者的信息（编号、成绩），以及落选者的信息（编号、成绩）。

3、组织机构问题问题描述：以青岛理工大学为例，实现对我校组织结构的管理。

要求把我校的组织结构以树型结构存储，实现要求：（1）树中每个结点保存部门名称；（2）假定处级部门（含院系）在树中第二层，科级部门在第三层（即最后一层），软件应该能计算出处级部门有几个，有哪几个？（3）软件可以查询某部门下面的具体编制？4、最少换车次数问题问题描述：设某城市有n个车站，并有m条公交线路连接这些车站。

设这些公交车站都是单向的，这n个车站被顺序编号为0~n-1。

数据结构课程设计题目

算法与数据结构课程设计一、线性表题1、建立一个单链表，显示链表中每个节点的数据，并做删除和插入处理。

例：（掌握线性表在链式存储结构下的基本运算的实现。

）1、功能（1）建立以带头结点的单链表（2）显示链表中每个结点的数据（3）在单链表中指定位置插入指定数据并输出单链表中所有数据（4）删除单链表中指定的结点并输出单链表中所有数据2、输入要求输入单链表中所有数据，插入的数据元素的位置、值，要删除的数据元素的位置。

3、测试数据单链表中所有数据：12，23，56，21，8，10，15，67，90，32插入的数据元素的位置、值：1，28要删除的数据元素的位置：10[概要设计]（1）算法思想：由于在操作过程中要进行插入、删除操作，为运算方便，选用单带头结点的单链表作数据元素的存储结构。

对每个数据元素，由一个数据域和一个指针域组成，数据域放输入的数据值，指针域指向下一个结点。

（2）数据结构单链表结点类型：typedef struct Node{ int data;struct node *next;}ListNode;带头结点的单链表类型定义：typedef ListNode *LinkList;（3）模块划分：①建立点头结点的单链表CreatLinkList;②显示链表中每个结点的数据PrintList；③在单链表中指定位置插入指定数据并输出单链表中所有数据InsertList;④删除单链表中指定的结点并输出单链表中所有数据DeleteList;⑤主函数mian()，功能是给出测试数据值，建立测试数据值的带头结点的单链表，调用PrintList函数、InsertList函数、DeleteList函数实现问题要求。

[详细设计] 见程序LinkList.c题2、约瑟夫环（Joseph）问题的一种描述是：编号1，2，┉，n的n个人按顺时针方向围坐一圈，每个人持有一个密码（正整数），一开始，任选一个正整数作为报数上线值m，从第一个人开始按顺时针方向自1开始顺序报数，报到m时停止报数。

数据结构课设选题_1.

数据结构课程设计1．停车场管理系统设停车场内只有一个可停放n辆汽车的狭长通道，且只有一个大门可供汽车进出。

汽车在停车场内按车辆到达的时间先后顺序，依次由北向南排列（大门在最南端，最先到达的第一辆车停放在车场的最北端），若车场内已停满n辆汽车，则后来的汽车只能在门外的便道上等候，一旦有车开走，则排在便道上的第一辆车即可开入；当停车场内某辆车要离开时，在他之后开入的车辆必须先退出车场为它让路，待该辆车开出大门外，其它的车辆在按原次序进入车场，每辆停放在车场的车在它离开停车场时必须按它停留的时间长短缴纳费用。

试为停车场编制按上述要求进行管理的模拟程序。

2.运动会成绩管理功能：学生运动会成绩数据库系统记录某校运动会上全部运动项目，各系获得的分数及排名的情况，包括50、100、200，400，1500米，跳高，跳远，标枪，铅球铁饼等。

进入系统后可以输入和修改某个项目的结果情况，可以按各系院编号输出总分；按总分排序；按男团体总分排序；按系院编号查询；按项目编号查询；按女团体总分排序。

分步实施：初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；完成最低要求：建立一个文件，包括某个系，5个项目的得分情况，能对文件中的信息进行扩充（追加），修改和删除；进一步要求：完成对多个系，多个项目的得分排序，以及完成系统查询功能。

有兴趣的同学可以自己扩充系统功能。

键盘输入：系院数目，男子项目数女子项目数，（每项目取前三名，分别为10，5，2分）要求：1）界面友好，函数功能要划分好2）总体设计应画一流程图3）程序要加必要的注释要提供程序测试方案程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。

3．集合的运算功能：使用链表来表示集合，完成集合的合并，求交集等操作。

分步实施：初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；要求：1）界面友好，函数功能要划分好2）总体设计应画一流程图3）程序要加必要的注释4）要提供程序测试方案程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。

数据结构课程设计选题

数据结构课程设计选题在现代信息技术的高速发展中，数据结构作为计算机科学的基础学科之一，对于计算机的程序设计和算法优化起着至关重要的作用。

选择一个合适的数据结构课程设计选题，不仅有助于我们深入理解和掌握数据结构的知识，更能够提高我们在实践中解决问题的能力。

本文将为大家介绍几个适合数据结构课程设计的选题，并给出相应的设计方案。

一、图的最短路径算法设计图是数据结构中的重要概念之一，它可以用来描述现实生活中的各种关系。

图的最短路径算法是图算法中的一个经典问题，它可以用来求解两个顶点之间的最短路径。

在这个选题中，我们可以选择迪杰斯特拉算法或者弗洛伊德算法来实现。

接下来，我们将根据实际情况选择适用的算法，并给出相应的设计方案。

1. 问题分析首先，我们需要明确题目的需求和问题分析。

在这个选题中，我们需要计算两个顶点之间的最短路径，我们可以选择迪杰斯特拉算法或者弗洛伊德算法来实现。

迪杰斯特拉算法适用于有向图和无向图，弗洛伊德算法适用于有向图。

根据具体情况，我们需要选择合适的算法。

2. 算法设计接下来，我们需要设计相应的算法来解决问题。

对于迪杰斯特拉算法，我们可以采用贪心策略，通过使用一个数组来存储当前到达每个顶点的最短路径，以及一个集合来存储已经找到最短路径的顶点。

对于弗洛伊德算法，我们可以采用动态规划的思想，通过一个二维数组来存储两个顶点之间的最短路径。

具体的实现细节可以根据具体情况来确定。

3. 实验验证最后，我们需要进行实验验证，验证我们的算法是否正确。

我们可以通过构造不同的图，来测试我们的算法是否能够正确地求解最短路径。

我们可以选择一些有向图或者无向图，然后手动计算出最短路径，再通过我们的算法来验证结果的正确性。

二、哈希表的设计与实现哈希表是数据结构中的一种重要的数据类型，它可以实现快速的插入、删除和查找操作。

在这个选题中，我们可以选择设计和实现一个哈希表，通过使用哈希函数将数据映射到对应的位置，并解决冲突问题。

《数据结构》课程设计题目

《数据结构》课程设计题目《数据结构》课程设计题目课程设计题一：学生成绩管理系统设计目的：1.2.3. 掌握线性链表的建立。

掌握线性链表的基本操作。

掌握查找的基本算法。

设计内容：利用线性链表实现学生成绩管理系统，具体功能：输入、输出、插入、删除、查找、追加、读入、显示、保存、拷贝、排序、索引、分类合计、退出，并能在屏幕上输出操作前后的结果。

设计要求：1.2.3.写出系统需求分析,并建模。

编程实现,界面友好。

输出操作前后的结果。

课程设计题二：停车场管理系统设计目的：1.2.3.4. 掌握栈和队列的建立。

掌握栈和队列的基本操作。

深入了解栈和队列的特性,以便在解决实际问题中灵活运用它们。

加深对栈和队列的理解和认识。

设计内容：设有一个可以停放n辆汽车的狭长停车场,它只有一个大门可以供车辆进出。

车辆按到达停车场时间的早晚依次从停车场最里面向大门口处停放(最先到达的第一辆车放在停车场的最里面)。

如果停车场已放满n辆车,则后来的车辆只能在停车场大门外的便道上等待,一旦停车场内有车开走,则排在便道上的第一辆车就进入停车场。

停车场内如有某辆车要开走,在他之后进入停车场的车都必须先退出停车场为它让路,待其开出停车场后,这些车辆在依原来的次序进场。

每辆车在离开停车场时,都应依据它在停车场内停留的时间长短交费。

如果停留在便道上的车未进停车场就要离去,允许其离去,不收停车费,并且仍然保持在便道上等待的车辆的次序。

编制一程序模拟该停车场的管理。

设计要求：1. 以栈模拟停车场,以队列模拟车场外的便道,按照从终端读入的输入数据序列进行模拟管理。

2. 每一组输入数据包括三个数据项：汽车“到达”或“离去”信息、汽车牌照号码以及到达或离去的时刻。

3. 对每一组输入数据进行操作后的输出信息为：若是车辆到达,则输出汽车在停车场或便道上的停车位置；若是车辆离去,则输出汽车在停车场内停留的时间和应交纳的费用(在便道上停留的时间不收费，功能可自己添加)。

数据结构课程设计参考题目-V1

数据结构课程设计参考题目-V1数据结构课程设计参考题目1.实现一个链表的增删改查操作2.实现一个栈并能利用栈来解决迷宫问题3.实现一个队列并能利用队列来解决约瑟夫问题4.实现一个二叉树并能进行遍历操作（前序、中序、后序遍历）5.实现一个堆并能用堆来进行排序操作6.实现一个哈希表，并能用哈希表来进行查找操作7.实现一个图，能够对图进行深度优先遍历和广度优先遍历8.实现一个红黑树，并能够进行插入、删除操作9.实现一个AVL树，并能够进行插入、删除操作10.实现一个并查集，并能够用来解决连通性问题文章正文数据结构是计算机科学中非常重要的一门课程，它为计算机科学家提供了用于存储和组织数据的基本工具。

因此，学习数据结构不仅是理论课，更需要具备实践能力。

以下是数据结构课程设计的参考题目。

1.链表操作链表是一种简单的数据结构，其操作包括增加、删除、查找和修改。

在链表操作的基础上还可以实现更复杂的数据结构，如队列和栈。

链表的设计可以由单链表、双向链表和循环链表三种形式来实现。

在设计时要考虑到时间复杂度和空间复杂度的问题。

因此，在设计链表的增删改查操作时，要考虑性能问题。

2.栈的操作栈这种数据结构用来解决后进先出（LIFO）的问题，可以用来解决一些非常实际的数学问题，如计算表达式等。

栈可以用数组或链表来实现，其中链表的实现方式更为常见。

在实现栈时，要考虑到两个问题：栈的空间大小和栈空时是否考虑垃圾回收。

3.队列操作队列是一种先进先出(FIFO)的实现，一般链表的实现方式比较常见，也可以用数组来实现。

队列的操作包括入队、出队、查找和修改等操作。

队列在实现时，要注意两个问题：队列的空间大小和队列为空时的处理方式。

4.二叉树的遍历二叉树是一种具有重大意义的数据结构，其遍历方式有前序遍历、中序遍历和后序遍历三种方式。

每一种遍历方式都是有其特点的，它在解决问题上提供了很好的思路。

二叉树的实现要考虑其时间复杂度和空间复杂度。

数据结构课程设计题目汇总及要求

数据结构课程设计题目课程设计题一：线性表子系统一．设计目的：1.掌握线性表的特点2.掌握线性表的顺序存储结构和链式存储结构的基本运算3.掌握线性表的基本操作二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。

线性表子系统******************************************************* 1 ……建表** 2 ……插入** 3 ……删除** 4 ……显示** 5 ……查找** 6 ……求表长** 0 ……返回*******************************************************请选择菜单号（0…6）：2.采用单链表创建线性表。

3.在线性表中实现插入、删除元素，显示线性表中所有元素，查找元素和求线性表长的基本操作。

课程设计题二：栈子系统一．设计目的：1.掌握栈的特点及其描述方法2.掌握链式存储结构实现一个栈3.掌握链栈的各种基本操作4.掌握栈的典型应用的算法二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。

栈子系统****************************************************** * 1 ……入栈* * 2 ……出栈* * 3 ……显示* * 4 ……数制转换* * 0 ……返回* ****************************************************** 请选择菜单号（0…4）：2.设计一个整型数据元素的链栈。

3.编写入栈、出栈和显示栈中全部元素的程序。

4.编写一个把十进制数转换成八进制数的应用程序。

课程设计题三：队列子系统一．设计目的：1.掌握队列的特点及其描述方法2.掌握链式存储结构实现一个队列3.掌握队列的各种基本操作4.掌握队列简单应用的算法二．设计内容和要求：1.设计一个选择式菜单。

队列子系统******************************************************* 1 ……入队** 2 ……出队** 3 ……读队首元素** 4 ……显示** 5 ……报数问题** 0 ……退出*******************************************************请选择菜单号（0…5）：2.设计一个整型数据元素的链队列。

数据结构课程设计题目

数据结构课程设计题目以下7个题目任选其一。

1．排序算法比较利用随机函数产生30000个随机整数，利用插入排序、起泡排序、选择排序、快速排序、堆排序、归并排序等排序方法进行排序，并且（1）统计每一种排序上机所花费的时间。

（2）统计在完全正序，完全逆序情况下记录的比较次数和移动次数。

（3）比较的指标为关键字的比较次数和记录的移动次数(一次记录交换计为3次移动)。

（4）对结果作简单分析，包括对各组数据得出结果波动大小的解释。

2．图的深度遍历对任意给定的图（顶点数和边数自定），建立它的邻接表并输出，然后利用堆栈的五种基本运算（清空堆栈、压栈、弹出、取栈顶元素、判栈空）实现图的深度优先搜索遍历。

画出搜索顺序示意图。

3．图的广度遍历对任意给定的图（顶点数和边数自定），建立它的邻接表并输出，然后利用队列的五种基本运算（置空队列、进队、出队、取队头元素、判队空）实现图的广度优先搜索遍历。

画出搜索顺序示意图。

4．二叉树的遍历对任意给定的二叉树（顶点数自定）建立它的二叉链表存贮结构，并利用栈的五种基本运算（置空栈、进栈、出栈、取栈顶元素、判栈空）实现二叉树的先序、中序、后序三种遍历，输出三种遍历的结果。

画出搜索顺序示意图。

5．链表操作利用链表的插入运算建立线性链表，然后利用链表的查找、删除、计数、输出等运算反复实现链表的这些操作（插入、删除、查找、计数、输出单独写成函数的形式），并能在屏幕上输出操作前后的结果。

画出搜索顺序示意图。

6．一元稀疏多项式简单计数器（1）输入并建立多项式（2）输出多项式，输出形式为整数序列：n，c1，e1，c2，e2……cn，en，其中n是多项式的项数，ci，ei分别为第i项的系数和指数。

序列按指数降序排列。

（3）多项式a和b相加，建立多项式a+b，输出相加的多项式。

（4）多项式a和b相减，建立多项式a-b，输出相减的多项式。

用带头结点的单链表存储多项式。

测试数据：（1）(2x+5x8-3.1x11)+(7-5x8+11x9)（2）(6x-3-x+4.4x2-1.2x9)-(-6x-3+5.4x2+7.8x15)（3）(x+x2+x3)+0（4）(x+x3)-(-x-x-3)7．实现两个链表的合并基本功能要求：（1）建立两个链表A和B，链表元素个数分别为m和n个。

数据结构课程设计题目

数据结构课程设计题⽬《数据结构》课程设计题⽬1. 排序算法的性能分析问题描述设计⼀个测试程序，⽐较⼏种内部排序算法的关键字⽐较次数和移动次数以取得直观感受。

基本要求（1）对冒泡排序、直接排序、选择排序、箱⼦排序、堆排序、快速排序及归并排序算法进⾏⽐较。

（2）待排序表的表长不⼩于100，表中数据随机产⽣，⾄少⽤5组不同数据作⽐较，⽐较指标：关键字参加⽐较次数和关键字的移动次数（关键字交换记为3次移动）。

（3）输出⽐较结果。

选做内容（1）对不同表长进⾏⽐较。

（2）验证各算法的稳定性。

（3）输出界⾯的优化。

2. 排序算法思想的可视化演⽰—1基本要求排序数据随机产⽣，针对随机案例，对冒泡排序、箱⼦排序、堆排序、归并算法，提供排序执⾏过程的动态图形演⽰。

3. 排序算法思想的可视化演⽰—2基本要求排序数据随机产⽣，针对随机案例，，对插⼊排序、选择排序、基数排序、快速排序算法，提供排序执⾏过程的动态图形演⽰。

4. 线性表的实现与分析基本要求①设计并实现线性表。

②线性表分别采取数组（公式化描述）、单链表、双向链表、间接寻址存储⽅式③针对随机产⽣的线性表实例，实现线性表的插⼊、删除、搜索操作动态演⽰(图形演⽰)。

5. 等价类实现及其应⽤问题描述：某⼯⼚有⼀台机器能够执⾏n个任务，任务i的释放时间为r i（是⼀个整数），最后期限为d i（也是整数）。

在该机上完成每个任务都需要⼀个单元的时间。

⼀种可⾏的调度⽅案是为每个任务分配相应的时间段，使得任务i的时间段正好位于释放时间和最后期限之间。

⼀个时间段不允许分配给多个任务。

基本要求：使⽤等价类实现以上机器调度问题。

等价类分别采取两种数据结构实现。

6. ⼀元稀疏多项式计算器问题描述设计⼀个⼀元稀疏多项式简单计算器。

基本要求⼀元稀疏多项式简单计算器的基本功能是：（1）输⼊并建⽴多项式；（2）输出多项式，输出形式为整数序列：n，c1，e1，c2，e2，…,c n，e n，其中n是多项式的项数，c i，e i，分别是第i项的系数和指数，序列按指数降序排序；（3）多项式a和b相加，建⽴多项式a+b；（4）多项式a和b相减，建⽴多项式a-b；（5）计算多项式在x处的值；（6）计算器的仿真界⾯（选做）7. 长整数的代数计算问题描述应⽤线性数据结构解决长整数的计算问题。

数据结构课设题目

目录选题一：迷宫与栈问题 (2)选题二：算术表达式与二叉树 (3)选题三：银行业务模拟与离散事件模拟 (4)选题四：文学研究助手与模式匹配算法KMP (5)选题五：湖北汽车工业学院校园导游咨询与最短路径 (6)选题六：B-树与B+树及其操作 (7)选题七：哈夫曼(Huffman)编/译码器 (8)选题八：内部排序算法比较 (9)选题九：简单行编辑程序 (10)选题十：一元多项式计算 (11)选题十一：集合的交、并、差运算 (12)选题十二：动态查找表 (13)选题十三：学生成绩管理 (14)选题十四：马踏棋盘 (15)选题十五：joseph环 (16)选题十六：最小生成树 (17)选题十七：通讯录管理 (18)选题十八：运动会分数统计 (19)选题十九：航班信息的查询与检索 (20)选题二十：哈希表应用 (21)选题二十一：拓扑排序和关键路径 (22)选题二十二：学生搭配问题 (23)选题二十三：表达式求值 (24)选题二十四：宿舍管理查询软件 (25)选题一：迷宫与栈问题【问题描述】以一个mXn的矩阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。

设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。

【任务要求】1)首先实现一个以链表作存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。

求得的通路以三元组（i，j，d）的形式输出。

其中：（i，j）指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一坐标的方向。

如，对于下列数据的迷宫，输出一条通路为：（1，1，1），（1，2，2），（2，2，2），（3，2，3），（3，1，2），…。

2)编写递归形式的算法，求得迷宫中所有可能的通路。

3)以方阵形式输出迷宫及其通路。

【测试数据】迷宫的测试数据如下：左上角（0，1）为入口，右下角（8，9）为出口。

出口出口选题二：算术表达式与二叉树【问题描述】一个表达式和一棵二叉树之间，存在着自然的对应关系。

写一个程序，实现基于二叉树表示的算术表达式的操作。

《数据结构》课程设计选题参考

《数据结构》课程设计选题参考. 集合运算器设计编写程序实现两个集合的并、交、相对补、对称差运算，并判断这两个集合是否相等、是否有包含关系。

题目要求：（）输入集合和集合的元素；（）输出集合和的并∪、交∩、相对补、对称差运算⊕；（）输出集合与是否相等的判定结果；（）输出一个集合是否为另一个集合的子集的判定结果；（）输出集合幂集。

输入输出要求：（）集合输入输出形式为：{集合元素,集合元素,…,集合元素}。

（）编写相应菜单，用户通过选择菜单中的相应项来完成相应功能。

. 矩阵计算器设计编写程序实现任意两个矩阵的加法、减法、乘法运算和矩阵转置运算。

题目要求：（）编写菜单允许用户选择相应的运算操作；（）矩阵的维数可以任意；（）程序能检查在所选择的运算在给定矩阵上是否可执行。

输入输出要求：（1）矩阵输入输出形式为：集合元素()集合元素()…()集合元素1m(回车)集合元素()集合元素()…()集合元素2m(回车)……集合元素()集合元素()…()集合元素(回车). 大整数运算器设计编写程序实现任意大整数的加法、减法、乘法运算。

题目要求：（）大整数长度在十位以上；（）输入两个任意长度的大整数；（）实现两个大整数的加、减、乘法运算；（）输出运算结果；（）编写相应菜单，允许用户选择运算类型。

. 大素数查询器设计输出指定范围内的所有素数。

指定范围不小于。

题目要求：（）找出指定范围内的所有素数；（）统计素数的个数；（）将结果保存到文件。

输入要求：以上限和下限的形式指定查找范围输出要求：查找结果输出到文件，且每个素数占一行。

. 银行排队模拟系统银行业务越来越丰富，有一般的客户存款或取款、理财金（股票、基金等业务）、外币服务等。

每天来银行的客户越来越多，为免除客户排队等待，日前银行均设计有排队管理系统。

试编程模拟管理银行的排队业务。

题目要求：（）设置有排队机器，可以实现“理财金”“外币”“个人服务”等种业务的排队。

（）银行窗口接待服务。

数据结构课程设计可选题目

1.背包问题的求解2.全国交通咨询模拟3.一元稀疏多项式计算器4.马踏棋盘5.电梯模拟6.重言式判别7.教学计划编制8.全国交通咨询模拟9.运动会分数统计10.订票系统11.文章编辑12.约瑟夫环（Joseph）13.校园导游程序14.任意长的整数加法15.通讯录管理系统的设计与实现.16.产品进销存管理系统17..学生信息管理系统的设计与实现18.简易电子表格的设计19.教师信息管理系统的设计与实现20.电话号码查询系统21.二叉排序树与平衡二叉树的实现22.仓库管理系统23.农夫过河问题的求解24.图书管理信息系统的设计与实现25.客户消费积分管理系统26.商店售货管理系统的设计与实现27.家谱管理系统28.排序算法比较29.算术表达式求值30.职工工资管理系统的设计与实现31.房屋销售管理信息系统的设计与实现32.电视大赛观众投票及排名系统33.超市管理信息系统的设计与实现34.药店的药品销售统计系统35.教师职称管理系统的设计与实现36.宾馆客房管理系统的设计与实现37.航空售票处的服务系统38.营业窗口队列模拟39.迷宫问题40.八皇后问题41.运算器42.稀疏矩阵运算器43.电话号码查询系统44.停车场模拟管理程序的设计与实现45.哈夫曼编/译码的设计与实现46.班级学生成绩管理系统47.个人书籍管理系统的设计与实现48.稀疏矩阵的应用49.银行业务模拟50.最小生成树的Prime算法实现51.最小生成树的Kruskal算法实现52.链式串的实现53.多项式运算的实现54.数制转换问题55.关键路径求解56.纸牌游戏57.宿舍管理查询软件58.活期储蓄帐目管理59.手机通讯录的制作60.H TML文档标记匹配算法。

数据结构试题集(包含答案完整版)

第一章概论一、选择题1、研究数据结构就是研究（ D ）。

A. 数据的逻辑结构B. 数据的存储结构C. 数据的逻辑结构和存储结构D. 数据的逻辑结构、存储结构及其基本操作2、算法分析的两个主要方面是（ A ）。

A. 空间复杂度和时间复杂度B. 正确性和简单性C. 可读性和文档性D. 数据复杂性和程序复杂性3、具有线性结构的数据结构是（ D ）。

A. 图B. 树C. 广义表D. 栈4、计算机中的算法指的是解决某一个问题的有限运算序列，它必须具备输入、输出、（ B ）等5个特性。

A. 可执行性、可移植性和可扩充性B. 可执行性、有穷性和确定性C. 确定性、有穷性和稳定性D. 易读性、稳定性和确定性5、下面程序段的时间复杂度是（ C ）。

for(i=0;i<m;i++)for(j=0;j<n;j++)a[i][j]=i*j;A. O(m2)B. O(n2)C. O(m*n)D.O(m+n)6、算法是（ D ）。

A. 计算机程序B. 解决问题的计算方法C. 排序算法D. 解决问题的有限运算序列7、某算法的语句执行频度为（3n+nlog2n+n2+8）,其时间复杂度表示（ C ）。

A. O(n)B. O(nlog2n)C. O(n2)D. O(log2n)8、下面程序段的时间复杂度为（ C ）。

i=1;while(i<=n)i=i*3;A. O(n)B. O(3n)C. O(log3n)D. O(n3)9、数据结构是一门研究非数值计算的程序设计问题中计算机的数据元素以及它们之间的（）和运算等的学科。

A. 结构B. 关系C. 运算D. 算法10、下面程序段的时间复杂度是（A ）。

i=s=0;while(s<n){i++;s+=i;}A. O(n)B. O(n2)C. O(log2n)D. O(n3)11、抽象数据类型的三个组成部分分别为（ A）。

A. 数据对象、数据关系和基本操作B. 数据元素、逻辑结构和存储结构C. 数据项、数据元素和数据类型D. 数据元素、数据结构和数据类型12、通常从正确性、易读性、健壮性、高效性等4个方面评价算法的质量，以下解释错误的是（）。

数据结构课设选题_1.

数据结构课程设计1．停车场管理系统设停车场内只有一个可停放n辆汽车的狭长通道，且只有一个大门可供汽车进出。

试为停车场编制按上述要求进行管理的模拟程序。

有兴趣的同学可以自己扩充系统功能。

3．集合的运算功能：使用链表来表示集合，完成集合的合并，求交集等操作。

数据结构课程设计选题

数据结构课程设计选题题目选题一：迷宫与栈问题【问题描述】以一个mXn的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。

设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。

【任务要求】1)首先实现一个以链表作存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。

求得的通路以三元组（i，j，d）的形式输出。

其中：（i，j）指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一坐标的方向。

如，对于下列数据的迷宫，输出一条通路为：（1，1，1），（1，2，2），（2，2，2），（3，2，3），（3，1，2），…。

2)编写递归形式的算法，求得迷宫中所有可能的通路。

3)以方阵形式输出迷宫及其通路。

【测试数据】迷宫的测试数据如下：左上角（0，1）为入口，右下角（8，9）为出口。

出口出口选题二：算术表达式与二叉树【问题描述】一个表达式和一棵二叉树之间，存在着自然的对应关系。

写一个程序，实现基于二叉树表示的算术表达式的操作。

【任务要求】假设算术表达式Expression内可以含有变量（a～z）、常量（0～9）和二元运算符（+，-，*，/，^(乘幂)）。

实现以下操作：1)ReadExpre(E)—以字符序列的形式输入语法正确的前缀表达式并构造表达式E。

2)WriteExpre(E)—用带括弧的中缀表达式输出表达式E。

3)Assign(V,c)—实现对变量V的赋值（V=c），变量的初值为0。

4)Value(E)—对算术表达式E求值。

5)CompoundExpr（P，E1，E2）--构造一个新的复合表达式（E1）P（E2）【测试数据】1)分别输入0；a；-91；+a*bc；+*5^x2*8x；+++*3^x3*2^x2x6并输出。

2)每当输入一个表达式后，对其中的变量赋值，然后对表达式求值。

选题三：银行业务模拟与离散事件模拟【问题描述】假设某银行有4个窗口对外接待客户，从早晨银行开门（开门9：00am，关门5：00pm）起不断有客户进入银行。

数据结构课程设计参考题目(一)

数据结构课程设计参考题目(一)数据结构是计算机科学中的一门基础课程，它主要研究数据的组织、存储、管理和操作等方面的问题。

随着计算机技术的发展，数据结构逐渐成为各个领域必不可少的一门课程。

而数据结构课程设计参考题目是该课程的一项重要内容，它能够帮助学生更好地掌握课程知识，提高对数据结构的理解和应用能力。

以下是几个数据结构课程设计参考题目。

1.链表操作设计一个链表类，使得它能够实现插入、删除、查找和遍历链表的操作。

要求采用单向链表或双向链表实现，并考虑链表的循环操作。

同时，要求能够对链表进行排序操作。

2.栈与队列操作设计一个栈和队列类，使得它们能够实现入栈、出栈、入队和出队的操作。

要求采用数组或链表实现，并可用于表达式转换和括号匹配等相关问题。

3.堆排序算法实现堆排序算法，要求能够对整型数列进行排序，并输出其排序后的结果。

要求堆的构建、删除和调整操作均可用最大堆或最小堆实现。

同时，要求能够对算法的时间复杂度进行分析，并与快速排序等算法进行比较。

4.哈希表实现设计一个哈希表类，使其能够实现插入、删除和查找等操作。

要求采用链地址法或开放地址法实现，同时需要考虑哈希函数和扩容等问题。

要求能够对哈希冲突的解决方法进行比较和分析。

5.树与图的遍历实现二叉树、B树或B+树的遍历操作，要求能够实现先序、中序和后序遍历，并能够循环遍历或递归遍历。

同时，要求能够对树的平衡性进行探究和讨论。

另外，树的遍历也是图的遍历的基础，可以通过深度优先搜索或广度优先搜索实现图的遍历。

以上是一些常见的数据结构课程设计参考题目，它们可以锻炼学生的编程能力、算法分析能力和数据处理能力，同时也可以增强学生对数据结构知识的理解和掌握。

数据结构课设选题

数据结构课设选题_2

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