二年级美术《巧救小昆虫》
二年级上册美术教案及教学反思-2.5 巧救小昆虫丨岭南版
《巧救小昆虫》教学设计【教学设计理念】现在二年级的学生接受的信息途径很广、思维活跃、想象丰富，联想奇特，他们最爱表现自我，说到昆虫这一动物，充满着强烈的好奇心。
首先利用多媒体创设情境，播放《昆虫的微观世界》片段，展现有趣微观的昆虫世界，激发学生浓厚的学习兴趣，也让学生了解昆虫的生活；然后让他们尽情地聊一聊自己认识的昆虫，说说它们的特点，进一步了解昆虫的基本特征；接着准备有趣的故事环节，让学生掌握不同昆虫基本型，从而在此基础上进行故事的想象与创作。
【教学对象分析】低年级的孩子们对自然界中的事物充满好奇，他们追求有趣味的课堂形式，向往和乐于尝试各种能表达自己情感的表现方法。
连环画深受孩子们的喜爱，孩子们在故事中扮演解救者的角色，能在不知不觉中掌握这节课的内容。
【教材分析】教材利用连环画这一方式来激发学生的联想和创作，发展其形象思维能力，这是本课的设计意图。
昆虫是孩子们喜爱表现的绘画题材，课本中提供了达尔文巧救小昆虫故事的连环画，提高多幅不同表现形式的同龄人作品，引导学生观察、欣赏，激发学生思考、想象，鼓励学生创作、表现。
教学内容简单有趣，既培养学生热爱大自然的情感和保护动物的环保意识又激发学生乐于观察、勇于探索的科学精神。
【教学目标】1、依据连环画的内容，运用造型元素为结局描绘画面。
2、在阅读过程中，感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养爱护小动物的美好心灵。
3、在分析中，感知连环画的连续性与故事性的特点。
【教学要点】重点：发挥想像力，为结局描绘一个画面。
难点：画出与连环画有关联的结局画面。
兴趣点：描绘小昆虫的形象、色彩，并创作故事结局画面。
观察点：不同昆虫的不同外形。
【课前准备】1、（教师）制作课件、编写研学案、准备课件、示范工具。
2、（学生）根据研学案要求完成研学。
【研学线路图】教→→→师 ↓↓↓ ↓学 →→→→ 生【教学过程】★ 故事引入 生发兴趣一、欣赏《小昆虫》连环画1、请同学们一起来欣赏《小昆虫》连环画作品后，你认为达尔文说了怎样的一句话？同学们猜一猜，并把自己的想法说出来。
二年级上册美术教案-第5课 巧救小昆虫∣岭南版
二年级上册美术教案-第5课巧救小昆虫∣岭南版教学目的1.继续培养学生的绘画技能，让学生深入了解颜色的运用和涂改的技巧。
2.增强学生的环保意识，了解和保护生态环境的重要性。
3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，让学生在绘画中学会观察和分析。
教学重点1.绘制小昆虫形象，使其清晰可辨，结构完整。
2.运用色彩搭配法则和涂改技巧。
教学难点1.培养学生的组合能力和空间构造能力。
2.培养学生的色彩意识和色彩搭配能力。
教学准备1.画纸，彩笔、水彩笔等涂画工具。
2.小昆虫素材图。
教学过程Step 1 引入1.教师介绍本节课的主题——巧救小昆虫，向学生介绍生态保护的重要性。
2.提问：你们都会把小昆虫放在罐子里观察吗？观察了有什么发现？Step 2 演示1.教师在黑板或者白纸上演示绘制小昆虫的流程。
2.给学生演示如何运用色彩搭配法则和涂改技巧，使小昆虫形象更加生动。
3.展示学生制作好的小昆虫形象，让他们讨论它们都有哪些特点和不同，从而培养他们的观察和分析能力。
Step 3 实践1.学生跟随教师的指示，在画纸上完成小昆虫的绘制。
2.学生自由发挥创意，完成自己的小昆虫作品，并进行彼此交流和欣赏。
Step 4 总结1.让学生讲述自己绘制小昆虫的感受和经验。
2.教师总结本节课的要点，复习学生所学的知识。
教学评估1.学生绘制小昆虫形象是否清晰可辨，结构完整？2.学生是否能够运用色彩搭配法则和涂改技巧？3.学生是否具备基本的观察能力和分析能力？教学延伸1.学生可以使用已掌握的技巧绘制其他动物或植物形象。
2.学生可以在绘制过程中发挥创意，自由组合形象，锻炼思维能力。
总结本节课通过绘制小昆虫的形象，培养了学生的绘画技能和观察能力，同时也加深了学生对生态保护的认识。
通过本节课的学习，学生不仅提高了对美术知识的理解，也培养了自己的创造力和思维能力。
巧救小昆虫-教学设计
【创设情景，揭示课题】1.红点点和绿点点是一对好朋友，红点点和绿点点都想找到变成蝴蝶的方法的一个小故事。
2.播放视频《红点点和绿点点》进入小故事，学生都变成了各种小昆虫，每个小组代表一种小昆虫（蜜蜂、蜻蜓、 蚂蚁、螳螂、瓢虫、蜗牛），从而引出我们今天的新课《巧救小昆虫》。
【设计意图】通过设计贴近学生生活的角色进入昆虫的世界，让课堂进入学生幻想的世界，幻想中的世界任何天行空的故事都是可以发生的，为后面学生可以用各种方法、各种工具巧救小昆虫做铺垫。
【欣赏昆虫、初探结构】1.运用动态ppt 让学生了解毛毛虫变成蝴蝶的过程（毛毛虫吃了很多树叶 变成蚕蛹 后破茧变成蝴蝶）2.通过教具把蝴蝶的主要组成部分让学生在黑板上拼贴出蝴蝶的大致轮廓。
（引导学生说出触角、头部、身体、翅膀）特点：左右对称3.欣赏画家作品，让学生猜一猜画家运用了什么样绘画技能【设计意图】播放故事视频吸引学生的注意力，让学生通过对小故事的理解，知道蝴蝶的结构造型，并通过模仿表演激发学生的学习兴趣；遵循“充分发挥学生的主体地位”这一理念，放手让学生去思考、交流、讨论，让学生发挥想象力，积极说出巧救小蝴蝶的方法。
【创作探究 续画结局】1.通过故事的延续让学生从绘本故事情节延展到创作绘画上2.课前准时给予引导和鼓励。
【设计意图】1.通过让学生猜想，发挥学生的想象力和思维能力，同时激发学生的学习兴趣，从而为下一环节做铺垫。
2.通过教师有步骤地进行示范，更直观地让学生知道如何构思创作有故事情节的想象画，从而突破重点难点。
利用不同表现形式的范画，启发学生用多样的，自己喜欢的方式表现，从而体现学生的主体地位。
【作品展示 相互评价】1.说一说自己的故事结局是怎么样的2.说一说你喜欢的作品 好在哪里。
【设计意图】通过昆虫故事的展示，让学生在相互欣赏交流，发现美、感受美，使自身的综合素质和能力得以全面的提高，此环节我预留足够的时间，让学生分享自己绘画的昆虫的故事，让学生讲故事，从而学生语言表达能力得到锻炼。
二年级上美术第五课《巧救小昆虫》课件 岭南版
小授 课 人
昆：
虫
LCY
CONTENTS
目
录
眠看凌 到晨 海四 棠点 花钟 未
ห้องสมุดไป่ตู้
猜一猜
guess
看一看
look
想一想
think
画一画
draw
Part.01
猜一猜
猜谜语
1 小时是害虫，长大是益虫。 2 头上两根须，身穿彩花袍。 3 飞舞花丛中，快乐又逍遥。
谜底：蝴蝶
猜谜语
1 小小飞机大眼睛 2 两只翅膀轻又轻 3 飞东飞西忙不停 4 消灭害虫有本领
谜底：蜻蜓
分享小故事
达尔文说：“你的手里已经没有虫子了还让我猜？“ 小孩为了证明昆虫还在手中便张开了双手 于是，昆虫就飞走了~~~
Part.02
看一看
看一看都有哪些昆虫是你认识的
五彩斑斓的昆虫
Part.03
想一想
达尔文救了一只怎 样的小昆虫？
毛毛虫是如何变成蝴蝶的
小昆虫的绘画步骤
小昆虫的绘画步骤
小昆虫的绘画步骤
Part.04
画一画
谢谢您的观看
Thank you for watching
二年级上册美术教案-2.5 巧救小昆虫丨岭南版
课题：巧救小昆虫
教学目标：
1．知识与技能：
① 创造出新奇的小昆虫；
② 依据连环画内容，运用造型元素为结局描绘画面。
2．过程与方法：
① 在阅读中，感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养爱护小动物的美
好心灵；
② 在分析中，感知连环画连续性与故事的特点；
③ 在交流中，互相启发，积极联想精彩的结局；
④ 在创作中，感受造型表现的乐趣。
3．情感、态度、价值观：
① 养热爱科学与热爱大自然的情感；
② 发展想像力。
教学重点：掌握昆虫特征和纹样装饰方法。
教学难点：发挥想像力，为结局描绘一个画面。
兴趣点：
① 连环画故事；
② 解救小昆虫的方法和联想多种故事的结局；
③ 想像小昆虫的形象、色彩；
④ 创作故事结局画面。
教学活动。
二年级上册美术巧救小昆虫岭南版 (2)
头上两根须， 身穿彩花袍。 飞舞花丛中， 快乐又逍遥。 小时是害虫， 长大是益虫。 ——打一昆虫
你能说出这些昆虫的名字吗？
问题一：达尔文说了一句话，小孩立刻将小昆虫 放走了，猜一猜他最后说了什么话？
问题二：是一只美 丽的蜻蜓，它飞 呀飞，飞到荷花 丛中找它的小伙 伴去了；
故事二：也许， 它是一只花蝴 蝶，飞呀飞， 飞到花丛中去 玩了，它们看 到小姑娘头上 戴的花太漂亮 了，就飞到小 姑娘的头上去 了。
故事三：也许， 达尔文救的是 小蚂蚁，它回 去之后……
故事四：也 许，这只小蚂 蚁挺害怕再次 被人抓住……
作业：画出你心中的昆虫故事。
你能画出你心中的昆虫故事吗？ 1、首先要想好画哪些小昆虫，可以画一种，也可以画好多种。
还要想好画它们的什么故事。
2、观察小昆虫的形状，看看能用哪些几何图形来画，先画出昆虫的基 本形，再画出它的变化形。（方向的变化、大小的变化、组合的变化）
3、观察昆虫身上的色彩和花纹，用添加的方法让昆虫更美丽。
4、添加适合的背景，让画面更丰富。（注意主体物和背景产生遮挡 关系时，先画前面的，再画后面的）
二年级上册美术教学设计-第5课 巧救小昆虫｜岭南版
二年级上册美术教学设计-第5课巧救小昆虫｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 通过创作，让学生学会关爱生命，关注大自然，提高学生的环保意识。
3. 培养学生的创新精神和合作精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征及生活习性。
2. 巧救小昆虫的方法和技巧。
3. 利用废旧材料制作昆虫模型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，学会制作昆虫模型。
2. 教学难点：如何引导学生关注大自然，提高环保意识，以及如何激发学生的创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、废旧材料（如塑料瓶、纸盒等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些昆虫图片，引导学生关注昆虫，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解昆虫的基本特征及生活习性，让学生了解昆虫，为制作昆虫模型打下基础。
3. 案例分析：展示一些巧救小昆虫的案例，让学生学会关爱生命，关注大自然。
4. 实践操作：引导学生利用废旧材料制作昆虫模型，培养学生的动手能力和创新精神。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美情趣。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生关注大自然，提高环保意识。
六、板书设计1. 板书巧救小昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的基本特征（2）巧救小昆虫的方法（3）制作昆虫模型的步骤七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的昆虫，了解它们的生活习性，并用废旧材料制作一个昆虫模型。
2. 写一篇关于巧救小昆虫的日记，记录自己在生活中关爱生命、关注大自然的事例。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学目标？2. 教学过程中，是否关注到了每个学生，让他们都能积极参与？3. 课后作业的布置是否合理，能否有效巩固课堂所学知识？4. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的环保意识和创新精神？总结：本节课通过让学生了解昆虫的基本特征，学会制作昆虫模型，培养学生关爱生命、关注大自然的意识。
二年级上册美术教学设计及教学反思-2.5 巧救小昆虫丨岭南版
二年级上册美术教学设计及教学反思-2.5 巧救小昆虫一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解昆虫的基本特征，学会用线条和颜色表现昆虫的形态，培养学生的观察力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘昆虫的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱小动物、保护生态环境的意识，激发学生对大自然的好奇心和探索欲。
二、教学内容1. 介绍昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。
2. 讲解如何用线条和颜色表现昆虫的形态。
3. 示范描绘昆虫的步骤和方法。
4. 学生实践，绘制自己喜欢的昆虫。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握昆虫的基本特征，学会用线条和颜色表现昆虫的形态。
2. 教学难点：如何引导学生观察昆虫的细节，并将其表现在画作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物昆虫模型、示范画作等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种昆虫的图片，引导学生观察昆虫的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等，并讲解如何用线条和颜色表现昆虫的形态。
3. 示范：示范描绘昆虫的步骤和方法，引导学生注意观察昆虫的细节。
4. 实践：学生根据所学知识，绘制自己喜欢的昆虫。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 巧救小昆虫2. 内容：昆虫的基本特征、描绘昆虫的方法、学生作品展示等。
七、作业设计1. 绘制一幅自己喜欢的昆虫画作，注意表现昆虫的细节和特征。
2. 收集有关昆虫的资料，了解它们的生活习性和生态环境。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了描绘昆虫的基本方法，提高了学生的绘画技能。
在教学过程中，要注意引导学生观察昆虫的细节，培养学生的观察能力和动手能力。
同时，要注重培养学生的关爱小动物、保护生态环境的意识，激发学生对大自然的好奇心和探索欲。
岭南版美术二年级上册《5. 巧救小昆虫》教学设计2
岭南版美术二年级上册《5. 巧救小昆虫》教学设计2一. 教材分析《巧救小昆虫》是岭南版美术二年级上册第五课的内容。
本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生学会如何表现小昆虫的生活习性以及如何将它们巧妙地融入自然环境中。
教材以生动有趣的故事引导学生关注身边的小昆虫，培养学生对自然生态环境的热爱和保护意识。
二. 学情分析二年级的学生对身边的小昆虫充满好奇，喜欢观察它们的生活习性。
他们在美术方面已经有了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩描绘出自己喜欢的事物。
但部分学生在表现小昆虫细节方面，如翅膀、腿等结构的处理上，可能会遇到困难。
三. 教学目标1.让学生了解小昆虫的生活习性，培养学生对自然生态环境的热爱和保护意识。
2.学会运用简单的线条和色彩表现小昆虫的特点，培养学生的绘画能力。
3.通过小组合作，提高学生的团队协作能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解小昆虫的生活习性，学会表现小昆虫的特点。
2.教学难点：如何处理小昆虫细节部分，如翅膀、腿等结构的表现。
五. 教学方法1.故事导入：以生动有趣的故事引发学生的兴趣，引导学生关注小昆虫。
2.观察分析：学生观察小昆虫的图片，分析其特点，为学生绘画提供参考。
3.示范讲解：教师示范绘画小昆虫的步骤，讲解表现小昆虫特点的方法。
4.小组合作：学生分组进行绘画和手工制作，培养团队协作能力。
5.评价展示：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：小昆虫的图片、故事课件、绘画材料等。
2.学生准备：绘画本、水彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过故事课件讲述一个关于小昆虫的故事，引发学生的兴趣，引导他们关注小昆虫。
2.呈现（10分钟）教师展示小昆虫的图片，学生观察分析小昆虫的特点，如外形、颜色、生活习性等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画小昆虫的步骤，讲解表现小昆虫特点的方法。
学生在教师的指导下，尝试自己绘画小昆虫。
第 5 课 巧救小昆虫(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册 岭南版
第 5 课巧救小昆虫（教学设计）2023-2024学年美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解小昆虫的基本特征，学会运用线条、颜色等绘画技巧，创作出一幅生动有趣的救小昆虫的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱生命、保护生态环境的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 小昆虫的基本特征：外形、颜色、纹理等。
2. 救小昆虫的场景设定：草地、花丛、水面等。
3. 绘画技巧：线条、颜色、构图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会运用线条、颜色等绘画技巧，创作出一幅生动有趣的救小昆虫的画作。
2. 教学难点：如何引导学生观察小昆虫的特征，并将其运用到画作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、范画等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小昆虫的图片，引导学生观察并说出它们的基本特征。
2. 新课：讲解小昆虫的基本特征和绘画技巧，引导学生进行创作。
3. 实践：学生根据所学内容，进行救小昆虫的画作创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调关爱生命、保护生态环境的重要性。
六、板书设计1. 巧救小昆虫2. 内容：小昆虫的基本特征、救小昆虫的场景设定、绘画技巧等。
七、作业设计1. 课堂作业：根据所学内容，创作一幅救小昆虫的画作。
2. 家庭作业：观察身边的小昆虫，了解它们的生活习性，为下节课的分享做准备。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法，是否有利于学生掌握所学内容。
3. 教学效果如何评价：根据学生的作品和课堂表现，评价本节课的教学效果。
4. 改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。
二年级上册美术教案-2.5 巧救小昆虫丨岭南版
（一）课前欣赏：
同学们，欢迎来到我们美丽的虫虫王国，在我们虫虫王国里有许多造型奇特的昆虫，现在他们听说小朋友们要来，都跑出来迎接了？那下面我们来看看有哪些小昆虫来了呢？但出发前，老师有一个要求，就是同学们要仔细留意小昆虫们的形状、颜色、花纹。（播放《微观世界》）
（二）创设情景，揭示课题
课后延伸
“11:20”—“11:25”
培养学生的阅读习惯，将美术课程联系学生生活。
教师布置课后作业，安排学生阅读与昆虫有关的故事增进学生课外知识的累积，培养美术素养。
课后阅读与昆虫有关的故事书、图画书，可以模仿这些书的风格，继续创作属于自己的小昆虫。
运用多媒体与学生分享与昆虫有关的故事和科学读物，增加学生知识面。
1、请三位同学来演绎《达尔文巧救小昆虫》故事。（有旁白、达尔文、小女孩）
2、学生把故事演绎完后问：同学们思考一下看，达尔文说了什么话，巧救了小昆虫？
3、小昆虫是达尔文从未见过的，发挥想象力，达尔文救了一只怎样的昆虫，形状、颜色、花纹是什么样的。（请学生合作回答）
（三）欣赏昆虫，示范技法
1、欣赏昆虫图片，丰富学生的创作素材（让学生注意观察）。
低年级的孩子们对自然界中的事物充满好奇，面对与有趣味的课堂形式他们更容易被吸引与投入，也更乐于尝试各种能表达自己情感的表现方法。所以在本课堂中，会通过进入情境和角色扮演的形式来让学生不知不觉中掌握这节课的内容。
四、教学重难点分析及解决措施
1、教学重点：运用学过的造型知识和手绘，创作昆虫形象。
解决措施：通过引导学生观看昆虫视频，认真观察各种各样昆虫的外形。
2、教学难点：设计新奇的昆虫，并会用点、线、面以及色彩等进行装饰。
解决措施：通过给学生观看奇异花纹昆虫和昆虫范画，让学生一边参考素材花纹一边发挥自己想象力创造属于自己的小昆虫。
二年级美术《巧救小昆虫》PPT教案
2020-12-06
二年级美术《巧救小昆虫》
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二年级美术《巧救小昆虫》
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我们知道了昆虫是对称图形，那你知道它们的身体是 由几部分组成的吗？
头： 有一对触角。 胸： 三对足，两对翅膀。 腹
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二年级美术《巧救小昆虫》
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想一想： 小昆虫被救后飞到哪里去了呢？
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化 身 火 箭 飞 到 了 外 太 空
二年级美术《巧救小昆虫》
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变成昆虫飞车
二年级美术《巧救小昆虫》
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绘画步骤
1·构思：选择自己喜欢的昆虫。 2·起稿：画出昆虫的外形（尽量画得大一些）， 可以直接用水彩笔。 3·装饰：在昆虫身上加上花纹。
注意：两边是对称的。 4·完善：加上背景。 作业要求：
二年级美术《巧救小昆虫》
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猜一猜：
达尔文说了一句什么话，小孩把小昆 虫放走了呢？
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二年级美术《巧救小昆虫》
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美丽的蝴蝶是怎么演变过来的？
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二年级美术《巧救小昆虫》
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你们仔细观察一下，这些昆虫有些什么共同的特点？
两边颜色、形状 一样。
这样两边颜色、 形状一样的图形叫对称 图形
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二年级美术《巧救小昆虫》
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二年级美术《巧救小昆虫》
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看看小朋友的想象中， 小昆虫会飞到哪里吧！
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二年级美术《巧救小昆虫》
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飞到妈妈身边
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二年级上美术教学设计-巧救小昆虫-岭南版
二年级上美术教学设计-巧救小昆虫-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘小昆虫，学会用线条和简单图形表现小昆虫的基本特征，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的观察力、想象力和创造力，培养合作意识。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱生命、保护生态环境的意识，激发学生对大自然中美好事物的热爱。
二、教学内容1. 观察小昆虫的特点，了解其生活习性。
2. 学会用线条和简单图形描绘小昆虫。
3. 创设故事情境，引导学生发挥想象力，巧妙地救助小昆虫。
4. 欣赏与交流，展示学生的作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会用线条和简单图形描绘小昆虫，培养学生的观察能力和创造力。
2. 教学难点：如何巧妙地救助小昆虫，并描绘出生动有趣的故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、范画、故事卡片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过故事导入，激发学生的兴趣，引导学生关注小昆虫的生活。
2. 观察与讨论：观察小昆虫的特点，讨论如何用线条和简单图形描绘小昆虫。
3. 实践操作：学生动手描绘小昆虫，教师巡回指导。
4. 巧救小昆虫：创设故事情境，引导学生发挥想象力，巧妙地救助小昆虫。
5. 展示与交流：学生展示作品，相互交流，提高审美能力。
6. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程。
六、板书设计1. 课题：二年级上美术教学设计-巧救小昆虫-岭南版2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等内容。
七、作业设计1. 学生回家后，观察身边的小昆虫，尝试用线条和简单图形描绘它们。
2. 家长协助孩子，将作品拍照上传至班级群，进行分享和交流。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
《巧救小昆虫》教学设计
5同学们想象力真丰富，回答的太好了，你们的精彩引来了很多昆虫朋友的围观，老师把他们请出来给大家认识一下吧！第一位昆虫请出场：
出示昆虫图片。引导学生仔细观察。说出昆虫的外形，颜色，半点，花纹等特点。
三创作实践
1教授作画技法并示范。
教学媒体
PPT
教学时数
2课时
教学过程
修改
一，谜语导入
1出示第一则谜语：小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。
学生作答。
2初始第二则谜语：一位小姑娘，身穿花衣裳，春天探亲忙，来到百花庄。
学生作答。
3同学们：蜻蜓和蝴蝶都属于什么？（昆虫）是啊！在昆虫世界里，每一位成员都是那么的奇特而美妙。可有时啊，小昆虫又是那么的脆弱.请同学们看这样一个故事：出示课本插图。
2布置作业：画出你心中小昆虫美丽的结局
学生作画，教师巡视指导。
四展示与评价
1选出部分精彩的作品进行欣赏和点评。
2介绍自己的作品创意，评评同学的作品；提出小建议。
五课后延伸
推荐学生阅读与昆虫有关的故事书或科学读物，增进学生课外知识巧救小昆虫》教学设计
学科：美术主备教师：郝少华备课时间：__2016_年_9_月28_日
课题
巧救小昆虫
年级
二年级
课型
表现
教学目标
1了解自人界中的小动物的基本形态特征。2初步了解连环画的形式，并能够创作简单的连环画。3培养学生保护动物，热爱科学的精神。
重难点
运用学过的造型知识和手绘方法，创作昆虫故事想象画。
我们今天学习《巧救小昆虫》。
二，讲授新课
1请同学们仔细观察？想想这几幅画和我们以前学过的画有什么不同？（既有文字又有图画，而且画与画之间还有连续性）
二年级上册美术教案-2.5 巧救小昆虫丨岭南版_46162
巧救小昆虫教学目标：1、初步认识不同的昆虫及其基本形状特征。
2、明白连环画中的故事，感受画家的情感。
3、结合自己在日常生活中对昆虫的观察，能大胆描绘。
教学重点：发挥想像力，为结局描绘一个巧救小昆虫的画面。
教学难点：画出与连环画巧救小昆虫有关联的结局画面。
课时安排：1课时教学过程：一、猜一猜课堂导入1、猜谜语：①小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。
②头上两根须，身穿彩花袍。
飞舞花丛中，快乐又逍遥。
小时是害虫，长大是益虫。
2、你能说出这些昆虫的名字吗？（出示昆虫图片：蚂蚁萤火虫蝴蝶螳螂知了）3、喜欢这些昆虫吗？有一个人比你们还喜欢昆虫，每天都回去观察小昆虫，他和小昆虫之间还有一个小故事呢？（板书课题：巧救小昆虫）二、课堂发展（一）欣赏故事《巧救小昆虫》1、英国生物学家达尔文小时候非常喜欢观察昆虫。
2、一天，他看见一个小孩要弄死一只从未见过的小昆虫。
3、你放走小昆虫好吗？我才不呢！4、我们打赌，你赢了，小昆虫归你。
5、你猜我手中的小昆虫是死还是活？6、达尔文说了一句话，小孩立刻将小昆虫放走了，猜一猜，他最后说了什么？7、想一想，小昆虫被救后之会到哪里去了？（二）欣赏儿童想象画，有关昆虫的故事。
1、故事一：也许，被救的是一只美丽的蜻蜓，它飞呀飞，飞到荷花丛中找它的小伙伴去了；2、故事二：也许，它是一只花蝴蝶，飞呀飞，飞到花丛中去玩了，它们看到小姑娘头上戴的花太漂亮了，就飞到小姑娘的头上去了。
3、故事三：也许，达尔文救的是小蚂蚁，它回去之后，看到小伙伴们正在搬运西瓜，就赶紧和小伙伴一起搬西瓜去了；4、故事四：也许，这只小蚂蚁挺害怕再次被人抓住，就乘坐树叶和它的小伙伴一起小船走了。
（三）教师示范怎样画昆虫的故事。
1、首先要想好画哪些小昆虫，可以画一种，也可以画好多种。
还要想好画它们的什么故事。
2、观察小昆虫的形状，看看能用哪些几何图形来画，先画出昆虫的基本形，再画出它的变化形。
（方向的变化、动作的变化、大小的变化、组合的变化等）3、观察昆虫身上的色彩和花纹，用添加的方法让昆虫更美丽。
二年级美术《巧救小昆虫》 ppt课件
一生都在忙， 飞在百花乡， 围着花儿转， 花汁变蜜糖。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
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想一想： 小昆虫被救后飞到哪里去了呢？
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看看小朋友的想象中， 小昆虫会飞到哪里吧！
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飞到妈妈身边
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飞到了昆虫王国
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飞 到 了 花 丛 中 参 加 聚 会
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飞到了叶子上
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英国生物学家达尔文 就很喜欢了， 每天都会去观察小昆虫哦！
有一天……
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后来，达尔文对小孩说了一 句话，小孩就把小昆虫放走了。
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猜一猜：
达尔文说了一句什么话， 小孩把小昆虫放走了呢？
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美丽的蝴蝶是怎么演变过来的？
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注意：两边是对称的。 4·完善：加上背景。
作业要求：
画出心中的昆虫故事或结局
为结局写一段文字和描绘一个画面
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评一评： 谁画的昆虫最新奇？ 谁画的故事结局最精彩？
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你们仔细观察一下，这些昆虫有 些什么共同的特点？
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一生都在忙， 飞在百花乡， 围着花儿转， 花汁变蜜糖。
小谜语：
小小飞机大眼睛， 两只翅膀轻又轻， 飞东飞西忙不停， 消灭害虫有本领.
巧 救 小 昆 虫
你喜欢这些小昆虫吗？
英国生物学家达尔文 就很喜欢了， 每天都会去观察小昆虫哦！ 有一天……
后来，达尔文对小孩说了一 句话，小孩就把小昆虫放走了。
作业要求：
画出心中的昆虫故事或结局 为结局写一段文字和描绘一个画面
评一评： 谁画的昆虫最新奇？ 谁画的故事结局最精彩？
猜一猜： 达尔文说了一句什么话， 小孩把小昆虫放走了呢？
美丽的蝴蝶是怎么演变过来的？
你们仔细观察一下，这些昆虫有 些什么共同的特点？
两边颜色、 形状一样。 这样两边颜 色、形状一样 的图形叫对称 图形
我们知道了昆虫是对称图形，那你知道 它们的身体是由几部分组成的吗？
头： 有一对触角。
胸： 三对足，两对翅膀。 腹
想一想： 小昆虫被救后飞到哪里去了呢？
看看小朋友的想象中， 小昆虫会飞到哪里吧！
飞到妈妈身边
飞到了昆虫王国
飞 到 了 花 丛 中 参 加 聚 会
飞到了叶子上
飞到了草丛中
跳舞
唱歌
我
开音乐会
化 身 火 箭 飞 到 了 外 太 空
变成昆虫飞车
绘画步骤
1· 构思：选择自己喜欢的昆虫。 2· 起稿：画出昆虫的外形（尽量画得大一些）， 可以直接用水彩笔。 3· 装饰：在昆虫身上加上花纹。 注意：两边是对称的。 4· 完善：加上背景。