中学信息技术微格教学教案
信息技术微格教学教案
信息技术微格教学教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
信息技术微格教学教案
科目：信息技术基础设计者：XX
课题：文本信息的加工课时：10分钟
教学目标:
一．知识与技能：
1.了解word文字中一些常用名词。
2.掌握word中文字的加工方法和技巧。
3.学会制作简单的文本文档，会在文档中对文字进行加工处理使其更加便于使用查看。
二．过程与方法：
1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制文档的过程。
2.初步学会表达解决问题的过程和方法。
三．情感态度与价值观：
1.感知生活中应用word文字的知识；
2.初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；
3.培养学生的个性和审美能力。
教学重点：
制作简单的word文字文档
教学难点：
文字的页面布局、视图、章节
教学技能：
任务驱动、演示法、讲授法教学过程：。
信息技术微格教学教案
信息技术微格教学教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义和发展历程1.2 信息技术的应用领域1.3 信息技术的未来发展趋势第二章：计算机基本操作2.1 计算机硬件和软件的认识2.2 操作系统的使用和管理2.3 常用办公软件的使用第三章：网络基础与应用3.1 计算机网络的概述3.2 互联网的基本应用3.3 网络安全与隐私保护第四章：多媒体技术基础4.1 多媒体技术的概念和应用4.2 多媒体文件的基本操作4.3 多媒体制作与展示第五章：编程思维与算法5.1 编程语言的基本概念5.2 算法设计与分析5.3 简单的编程实践第六章：数据库基础与应用6.1 数据库的基本概念6.2 数据库管理系统的使用6.3 数据库应用案例分析第七章：信息系统与电子商务7.1 信息系统的组成与功能7.2 电子商务的基本概念与模式7.3 信息安全与电子支付第八章：计算机图形学与动画制作8.1 计算机图形学的概述8.2 常用图形图像软件的使用8.3 简单动画设计与制作第九章：与机器学习9.1 的基本概念9.2 机器学习的基本算法9.3 应用案例分析第十章：信息素养与伦理道德10.1 信息素养的培养与提升10.2 网络伦理与道德规范10.3 信息技术在生活中的应用与影响第十一章：移动设备与应用程序开发11.1 移动设备操作系统概述11.2 应用程序开发基础11.3 移动应用开发实践第十二章：云计算与大数据12.1 云计算基本概念与服务模式12.2 大数据技术与应用12.3 云计算与大数据的安全问题第十三章：网络编程与网络安全13.1 网络编程基础13.2 网络安全原理与策略13.3 网络攻防技术与应用第十四章：物联网技术与应用14.1 物联网基本概念与架构14.2 物联网协议与设备14.3 物联网应用案例分析第十五章：信息技术与职业规划15.1 信息技术行业概述15.2 职业规划与生涯发展15.3 信息技术职业素养与伦理重点和难点解析第一章：信息技术概述重点：信息技术的定义和发展历程、应用领域及未来发展趋势。
信息技术微格教学教案
信息技术微格教学教案
科目：《信息技术》七年级下册设计者：习江燕
课题：运用word制作简单表格课时：10分钟
教学目标:
一．知识与技能：
1.认识表格中一些常用名词。
2.掌握Word中表格的插入方法和技巧。
3.学会制作简单的表格，会在表格中输入文字。
二．过程与方法：
1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。
2.初步学会表达解决问题的过程和方法。
三．情感态度与价值观：
1.感知生活中应用表格的知识；
2.初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；
3.培养学生的个性和审美能力。
教学重点：
制作简单的表格
教学难点：
表格的行、列、单元格
教学技能：
任务驱动、演示法、讲授法
教学过程：。
高中信息技术微课教案模板(优秀10篇)
高中信息技术微课教案模板(优秀10篇)高中信息技术优秀教案篇一一、教学目标在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升学生获取网络信息的能力。
能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题，为后续学习奠定基础。
二、教学重点①掌握各类网络信息检索方法；②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；③培养学生合作学习的意识和能力；④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。
三、教学难点掌握关键词搜索的技巧。
四、教学手段①网络电脑教室（与Internet相连）；②易思多媒体网络教室软件；③Office、IE浏览器等软件；④ftp服务器（在教师机架设一台FTP服务器）。
五、教材分析1、本节的作用和地位教材选用广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》（必修）模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。
今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。
教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。
2、本节主要内容本节学习内容分为两部分：第一部分学习网络信息检索的方法。
该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。
第二部分学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。
该部分设置了搜索小比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。
六、学生分析在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
微格教学教案范文
微格教学教案范文教案：微格教学一、教学目标：1.了解和掌握微格的相关概念和定义；2.掌握微格的构成要素和特点；3.了解微格在实际应用中的重要性和作用；4.能够利用微格进行问题解决和分析。
二、教学准备：1.教材：微格教学材料和案例分析；2.教具：黑板、彩色粉笔；3.其他：个人电脑和互联网。
三、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师介绍微格的定义和意义，引发学生对微格的兴趣；2.学生回答问题：你觉得微格在什么场合中有用？请举例说明；3.教师引导学生思考，提出微格的构成要素和特点。
步骤二：理论讲解（30分钟）1.通过教材对微格的构成要素进行详细解释和说明；2.介绍微格的常见应用场景和解决问题的方法；3.教师通过案例分析，通过实际例子引导学生理解微格的应用价值。
步骤三：实践操作（40分钟）1.学生分组进行微格实践操作；2.学生根据教师提供的真实案例，利用微格进行问题解决和分析；3.教师指导学生如何利用微格来分析问题，找出问题的关键因素和解决方案。
步骤四：学生展示和总结（20分钟）1.学生小组同学进行微格实践操作成果的展示；2.学生展示他们利用微格解决问题的方法和思路；3.教师对学生的展示进行评价，并给予合理的建议和指导。
四、教学方式：1.整体教学和小组合作学习相结合；2.案例分析和实践操作相结合。
五、教学评价：1.通过学生对微格的定义和构成要素的理解程度来进行评价；2.通过学生对微格应用案例的分析和解决问题的能力来进行评价；3.评价学生在展示环节中的表现和思维的逻辑性。
六、教学延伸：1.引导学生利用微格进行更加复杂的问题解决和分析；2.引导学生探究微格在其他学科领域的应用，如经济学、社会学等。
七、教学反思：本教学设计通过对微格概念和应用的讲解，结合案例分析和实践操作，培养学生的问题解决和分析能力。
通过小组合作学习，鼓励学生彼此合作，共同解决问题。
针对不同层次的学生，提供不同的案例和问题，实现个性化教学，并通过学生展示和讨论环节，加深对微格的理解和应用。
微格教学教案-计算机
微格教学教案设计者：XXX教学对象：初中一年级学生科目：信息技术课题：简易文字处理主要的教学技能：讲解技能、演示技能、示范技能、结束技能、变化技能（位置变化）、提问技能、导入技能。
教学目标:知识与技能：学生能够使用复制、粘贴、剪切三种操作。
过程与方法：通过讲授法和演示法使同学学会使用三种操作。
情感态度与价值观：激发学生对word文档的使用学习的兴趣，了解word文档在人们日常工作生活中的重要性。
养成勤于思考的学习习惯，培养正确的价值观。
教学重点：学会使用复制、粘贴、剪贴操作教学难点：剪贴板的含义教学过程：时间教学环节教师的教学行为学生的学习行为教学技能60`` 10`` 20`` 90`` 复习导入教学主要内容讲解复制、剪贴、粘贴各位同学，今天在上课之前我们先回顾下上节课的重点学习内容。
（提问）（1）运行word程序（2）页面设置（3）输入文字（4）建立文件夹并保存同学们，复习完上节课的重点内容后，今天我们来学习新的课程：简易文字处理首先我们进入学着做学习部分。
这节课我们学习的内容主要是达到三个目标：第一：学会复制文字第二：学会剪贴文字第三：学会粘贴文字那现在我们来进行今天的操作学习吧！现在呢，老师来为同学们示范如何复制、剪贴和粘贴文字，同学们请认真听。
现在老师打开了一个word文档，大家可以看到文档上的诗，这首诗是大家都熟知的杜甫的望岳，大家认真看看这两首诗是不是都有问题呢？（停顿）好，现在老师来运用回顾知识听讲听讲听讲演示技能，提问技能直接导入技能示范技能、讲解技能50`` 90` 30` 60` 三种操作方法提问复制和剪贴的相同点、不同点讲解如何选中对象演示概括选中对象讲解剪贴板概念复制、剪贴和粘贴的方法来纠正这两首有问题的诗。
示范过程。
现在这两首诗都没有问题了,对吗？刚刚我们讲解了复制和剪贴，大家都没有发现这两种操作方法的相同点和不同点？（点位同学回答问题）（对学生的回答进行点评），相同点：复制和剪贴都把选中的对象存储在了一块临时的数据存储区，并把选中的对象不变的粘贴到指定的位置。
中学生微格教案
中学生微格教案
中学生微格教案
一、教学主题及教学目标：
主题：中学生微格
目标：了解微格的基本概念及使用方法，并能根据需求设计和编辑微格。
二、教学准备及教学过程：
1. 教学准备：
（1）教师准备：熟悉微格工具的基本操作，了解微格的定义、功能以及适用场景。
（2）学生准备：学生需要携带电脑、笔记本等电子设备。
2. 教学过程：
（1）引入：介绍微格的定义、功能，以及微格在工作、学习等领域的应用。
（2）知识点讲解：
①微格的分类：线性微格、对数微格、坐标微格等，介绍不同微格的
应用场景及区别。
②微格的设计与编辑：讲解如何设计和编辑微格，包括设置行列宽度、填充颜色、添加公式等操作。
（3）实践操作：让学生自行打开微格应用，根据需求设计和编辑微格，如制作日程表、预算表等。
（4）案例解析：引导学生分析和解决操作中可能遇到的问题，并提供针对性的解决方法。
（5）总结：引导学生总结微格工具的使用方法、技巧及其功能，以及微格在生活和学习中的应用价值。
三、教学评估：
教学评估分为两个方面，一是教师的实时辅导，二是课后作业的Review。
在实践操作环节，教师需要对学生的操作进行辅导和指导，
并可对学生的操作进行评估和打分；课后作业Review环节，让学生
对自己的操作进行Review并提出问题和解决方案，教师可以从中了
解学生对微格工具的掌握程度。
四、教学延伸：
1. 给学生推荐一些微格的使用技巧和注意事项；
2. 可以在课后提供更多的微格案例，并引导学生进行自主设计和练习；
3. 可以组织微格使用者交流分享微格的设计和使用经验。
信息技术微格教学教案
信息技术微格教学教案一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基本概念和常用软件的使用方法。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 信息技术的定义和发展历程2. 计算机的基本组成和操作3. 常用软件的使用方法4. 网络的基本知识和安全防护5. 数字化学习资源的获取和利用三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念、计算机操作、常用软件使用、网络知识、数字化学习资源获取。
2. 教学难点：计算机操作系统的高级应用、常用软件的功能和用法、网络安全的防护措施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、发展历程、计算机组成、网络知识。
2. 演示法：展示常用软件的使用方法、操作步骤。
3. 实践法：学生动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
五、教学过程1. 导入：介绍信息技术的发展历程，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解信息技术的基本概念、计算机组成、网络知识。
3. 演示：展示常用软件的使用方法，如文字处理、表格制作、演示文稿等。
4. 实践：学生动手操作，学习软件的使用。
5. 讨论：分组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
六、教学评价1. 课堂问答：通过提问了解学生对信息技术基本概念和知识点的掌握情况。
2. 操作练习：检查学生对常用软件的使用能力和操作熟练度。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和问题解决能力。
4. 课后作业：收集并批改学生的课后作业，检查学习效果。
七、教学资源1. 教材：选用权威、实用的信息技术教材。
2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。
3. 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的学习资源。
4. 软件工具：准备常用的办公软件和教学软件，供学生实践使用。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：信息技术的基本概念和发展历程。
2. 第3-4课时：计算机的基本组成和操作。
3. 第5-6课时：常用软件的使用方法。
4. 第7-8课时：网络的基本知识和安全防护。
微格教案
信息安全
院（系）计算机科学与工程专业班级：20111411班
设计者： XXX 教学对象：七年级学生
科目：信息技术主要的教学技能：导入技能
教学目标:
1、知识目标
a、了解计算机病毒、计算机病毒的特点。
b、了解电脑病毒与生物病毒的区别和联系；
c、了解病毒的产生和传播渠道、防范等相关知识；
2、技能目标
a、通过对黑客、骇客、病毒的相关特性的了解，使学生基本掌握预防信息安全问题的基本方法；
b、通过要求小组成员一起搜集有关电脑病毒的知识，整理和判断所搜集的资料的过程，培养学生的整理、判断资料的能力。
c、通过小组合作的形式培养学生的团体协作能力。
通过最终个小组讲述自己的观点，可以锻炼学生的表达能力。
3、情感目标
a、正确认识电脑病毒对人们工作和学习的消极影响，例如破坏数据、降低运算速度等；
b、养成杀毒和升级杀毒软件的好习惯。
知识与技能：引导学生分析问题的实质
情感态度与价值观：
1.感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。
2.增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用
习惯。
教学设计：使用创设情境法，理解问题情境—分析问题、提出问题—小组分工合作—搜集、整理资料—得出结论—交流评价。
教学过程：。
微 格 教 学 教 案
好的，同学是不是能熟练地对数据进行操作呢？这节课上，同学们在上课和动手实践的过程中有没有什么问题或者感想呢？
同学们说的都很有道理，对于任何新知识，我们都要有弄懂它的信心。只要我们认真的进行实践操作，我们一定能牢牢掌握这些知识点。我们在课堂上学到的这些知识不是用来纸上谈兵的，同学们要充分运用到生活中去，那样才能体会到学习的乐趣，体会到信息技术带给我们的便利！
演示技能
板书技能
组织技能
反馈技能
强化技能
观看老师的操作，一边识记
和老师一起回忆并大声复述出操作步骤
动手操作演练新知识，遇到问题互相讨论或者举手问老师
部分同学举手提出自己的问题和感想
黑板
教师签名：
年月日节课
首先打开成绩表，选中要排序的总分一栏的所有数据，选择菜单栏里的数据中的排序选项，在弹出的菜单中选择降序这个选项，最后单击确定即可。
好的，同学们是不是还觉得有点模糊？那么现在跟老师一起大声的回忆并且复述该如何进行排序操作，老师把它板书在黑板上。
课堂实践
好的，接下来请同学们在自己面前的电脑上进行对成绩表的排序工作。如果有同学忘记了，可以举手问老师，或者参考老师黑板上的板书，也可以打开作业服务器里老师已经上传的教学录像。同学们要动手仔细练习，熟练掌握这个新知识哦。
新知识讲授
导入技能
演示技能
（PPT、WORD）
观看Excel数据，思索后迅速大声说出正确的初二年段足球赛名次
观看Excel数据，并不能马上说出正确的整个初中年段足球赛名次
PPT
时间分配
教师的教学行为
（如：提问、讲行为
（预想学生回答、讨论等）
媒
体
20分钟
5分钟
我们以成绩表来进行我们新知识讲授的操作演示。
2023最新-高中信息技术微课教案模板(优秀6篇)
高中信息技术微课教案模板（优秀6篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是的小编为您带来的高中信息技术微课教案模板（优秀6篇），希望可以启发、帮助到大家。
高中信息技术优秀教案篇一【学习目标】1、掌握动画的分类。
2、学习二维动画的制作过程和方法。
【学习重点】制作二维动画的过程和方法。
【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置。
【预习导学】1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。
如果动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有如果动画的画面是______就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为______。
2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是Macromedia公司的______。
动画采用了______技术，可以______，它具有______特点，被广泛应用于______。
3、用Flash制作动画有两种基本方法：一种是______，另一种是______。
【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点？二、两种动画制作方法的比较1、逐帧制作：2、中间帧自动生成：三、制作遮罩(Mask)动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来，再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。
演示动画并分析制作方法5.2 动画的制作(一)导学案四、文件格式1、fla格式：2、swf格式：【实践探究】探究任务：制作遮罩动画要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。
2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。
【交流评价】交流制作心得，有哪些值得改进的地方。
【提交作业】高中信息技术教案篇二一、教材分析《用智能工具处理信息》是广东教育出版社出版的高中信息技术必修模块第四章第二节的内容，根据学生的实际情况和教学的需要，我对教材内容实行了重组，目的是让学生通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验智能信息处理工具的基本工作过程，了解其实际应用价值。
高一信息技术微格教学教案
微格教学教案（5分钟）
设计者：王正丽教学对象：七年级学生
科目：信息技术课题：在PPT中插入图片
主要的教学技能：综合技能指导教师：巫华芳
教学目标:
知识与技能：能使用PowerPoint进行图片的插入
过程与方法：通过探索式学习、交流并总结出PPT中插入图片的步骤
情感态度与价值观：能运用PowerPoint插入图片，培养动手实践能力及增长实用的办公技能。
能插入与PPT主题相呼应的图片，并调整其大小及其位置，培养自身审美观。
教学重点：使用PowerPoint插入图片
教学难点：插入符合PPT主题的图片并调整图片大小和位置
教学过程：。
微格教学教案10分钟
微格教学教案（10分钟）
设计者：陈少梅教学对象：初一学生
科目：信息技术课题：修饰演示文稿（特殊背景的设置）主要的教学技能：综合技能
教学目标:
知识与技能：知道设置特殊背景的步骤与方法，理解幻灯片中应用与全部应用的区别。
过程与方法：进一步熟练对演示文稿修饰的操作步骤与技巧的应用，学会设置特殊背景。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，提高学生的审美观。
教学重点：设置特殊背景的步骤与方法
教学难点：幻灯片背景特殊效果的设计
教学过程：
板书设计（含PPT板书）：。
信息技术微格教学教案
信息技术微格教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解微格教学的基本概念和原理；（2）培养学生运用信息技术进行教学设计的能力；（3）引导学生掌握微格教学的实施步骤和方法。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，让学生了解微格教学在实际教学中的应用；（2）以小组合作的形式，培养学生进行教学设计的能力；（3）通过实践操作，让学生掌握微格教学的实施步骤和方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术与教育融合的认同感；（2）培养学生自主学习、合作学习的意识；（3）提高学生运用信息技术提升教学质量的意识。
二、教学内容1. 微格教学的基本概念和原理（1）微格教学的定义；（2）微格教学的特点；（3）微格教学的发展历程。
2. 信息技术在微格教学中的应用（1）多媒体教学资源的运用；（2）网络教学平台的应用；（3）在线评价与反馈。
三、教学过程1. 导入：（1）教师通过引入话题，引导学生思考信息技术在教育中的作用；（2）学生分享对微格教学的了解和认识。
2. 微格教学的基本概念和原理（1）教师讲解微格教学的定义和特点；（2）学生通过案例分析，了解微格教学的实际应用；（3）小组讨论，探讨微格教学的发展趋势。
3. 信息技术在微格教学中的应用（1）教师展示多媒体教学资源的使用方法；（2）学生学习网络教学平台的使用技巧；（3）小组合作，设计一份微格教学方案。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 教学设计：评价学生设计的微格教学方案，包括教学目标、内容、方法、评价等方面。
3. 实践操作：评价学生在实践操作中运用信息技术的能力，如多媒体教学资源的选用、网络教学平台的使用等。
五、教学资源1. 教材：微格教学教程；2. 多媒体教学资源：课件、视频、图片等；3. 网络教学平台：课程网站、在线评价系统等；4. 实践工具：计算机、投影仪、音响设备等。
六、教学实施步骤1. 准备阶段：教师为学生提供相关教材和资源，要求学生预习；学生了解课程目标和要求，准备参与学习。
微格教学教案(14分钟)
微格教学教案（14分钟）
设计者：黄超教学对象：高一学生
科目：信息技术课题：在word中输入汉字
主要的教学技能：综合技能
教学目标:培养学生动手操作能力，会基本的操作——在文档中输入汉字
知识与技能：初步掌握智能ABC输入法，学会输入一些特殊符号
过程与方法：教师操作输入法切换方法，学生模仿操作；用问题使学生自己进行摸索智能ABC输入法技能
情感态度与价值观：培训学生用另一种方式输出中国汉字
教学重点与难点：学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确地输入汉字和特殊符号
教学过程：
时就为全角方式，当
时就为半角方式。
可以像老师图标左端的时为英文输入状态，。
信息技术微型课教案
信息技术微型课教案篇一：20分钟计算机发展教案微型课教案教案20分钟微型课一、课程名称电子计算机的发展与应用二、教材分析和学情分析教材分析：《电子计算机的发展与应用》位于信息技术七年级上册第三课，这是带领同学们进入计算机世界的第一课，包含的内容有计算机的产生、发展、特点及其应用。
通过本课的学习，着重让同学们了解计算机的产生、掌握计算机的发展、归纳计算机的特点以及明确计算机在我们社会生活中的应用。
这样也为以后讲述计算机的其他相关知识做好了知识的铺垫。
学情分析：本课所教学的对象是达州市第一中学初中一年级的学生，同学们基本上都是来自达州市，接触计算机的机会非常的多，因此对现代计算机的基本操作非常熟悉。
但是由于初中生的认知能力和认知范围有限，使得他们对于计算机的历史、特点以及它具体在生活中的应用却知之甚少。
另一方面，由于本课内容比较偏理论，需要通过故事来将略感枯燥的内容变得有趣，从而引起同学们对本课的好奇心，并充分调动学生的积极性，才能使他们能够更好的掌握本课所学的内容。
三、教学目标1 、使学生了解计算机产生、掌握计算机的发展历程，明确第一台电子计算机产生的时间、地点以及它的特点。
2 、通过举例和描述，培养学生归纳计算机特点的能力。
四、教学重难点重点：介绍计算机产生的原因、计算机具体的发展历程。
难点：归纳而总结出来的计算机特点的这一过程。
五、教学环境普通教室六、教学过程1、导入通过对现代计算机的阐述并在阐述过程中与学生们互动，进而与学生们达成共鸣。
然后通过“同学们知道最初的计算机是什么样的吗？”、“计算机又有什么样的历史呢？”这两个问题的设置，引起同学的兴趣，从而导入本课----《电子计算机的发展与应用》。
2、新课a、通过与同学们一起回忆他们使用过的计算工具，从而指出随着信息量的增加和统计的数据越来越多,现有的计算工具已不能满足人们的需求，从而引出计算机产生的原因。
并介绍第一台电子计算机产生的地点、时间以及它的名称。
微格教学教案(精选
微格教学教案(精选一、教学内容本节课选自《信息技术与教育》教材第五章“微格教学”部分，具体内容为微格教学的理念、实践操作流程以及技术应用。
重点包括微格教学的定义、特点、分类，以及如何设计和实施有效的微格教学活动。
二、教学目标1. 理解微格教学的基本概念、特点和应用场景，能够准确描述微格教学的核心思想。
2. 掌握微格教学的设计方法和操作流程，能独立完成一个简单的微格教学活动设计。
3. 学会运用微格教学技术提高教学效果，培养学生的教学实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何将微格教学理念与实际教学相结合，设计出具有实践意义的微格教学活动。
教学重点：微格教学的概念、特点、设计方法和操作流程。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一段微格教学的视频，让学生了解微格教学的应用场景。
提问：微格教学的特点是什么？与传统教学有何区别？2. 知识讲解（15分钟）讲解微格教学的概念、特点、分类。
分析微格教学的优势和适用范围。
3. 例题讲解（10分钟）选取一个具体的教学案例，讲解如何设计微格教学活动。
分析案例中的关键环节，如目标设定、活动设计、评价方法等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，针对某一课程内容设计一个微格教学活动。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 学生展示与评价（15分钟）各组学生展示设计的微格教学活动。
拓展延伸：鼓励学生在课后尝试将微格教学应用于实际教学中。
六、板书设计1. 微格教学概念2. 微格教学特点3. 微格教学设计方法4. 微格教学操作流程七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，了解学生对微格教学的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加教学实践活动，如教育实习、微格教学比赛等，提高教学实践能力。
重点和难点解析1. 微格教学活动设计的方法和流程。
2. 实践情景引入的选取与运用。
微格教学教案导入技能
微格教学教案导入技能教案标题：微格教学教案导入技能教案导入是教学的重要环节，它能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为后续的教学内容打下良好的基础。
本教案将围绕微格教学的导入技能进行撰写，旨在帮助教师有效引导学生进入学习状态，提高教学效果。
一、教学目标：1. 了解微格教学的概念和特点；2. 掌握使用微格教学导入技能的方法；3. 能够设计并实施适合不同教学内容的微格教学导入活动。
二、教学准备：1. PPT或黑板；2. 学生参与互动的小组活动材料；3. 学生课前准备的相关教材或学习资料。
三、教学过程：步骤一：导入微格教学的概念和特点（10分钟）1. 利用PPT或黑板，简要介绍微格教学的概念和特点，强调其注重学生主体性、互动性和探究性的特征。
2. 通过提问的方式，引导学生思考微格教学与传统教学的区别和优势，激发学生的学习兴趣。
步骤二：讲解微格教学导入技能（10分钟）1. 分析微格教学导入技能的重要性，解释导入环节对于学生学习的影响。
2. 介绍几种常用的微格教学导入技能，如小组讨论、问题引导、情境模拟等，并对每种技能进行简单说明。
步骤三：示范和实践微格教学导入技能（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一种微格教学导入技能进行实践。
2. 教师给予指导和示范，引导学生在小组内设计并实施适合不同教学内容的微格教学导入活动。
3. 学生进行实践并互相评价，教师及时给予反馈和建议。
步骤四：总结和展望（5分钟）1. 学生向全班分享自己设计的微格教学导入活动，并总结各组的优点和改进之处。
2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并展望后续的微格教学内容。
四、教学延伸：1. 学生可以尝试将微格教学导入技能应用到其他教学环节中，如复习导入、新课导入等。
2. 教师可以进一步研究和探索微格教学导入技能的创新方法和实践案例，提高教学效果。
通过本教案的设计和实施，学生将能够了解微格教学的概念和特点，掌握使用微格教学导入技能的方法，并能够设计并实施适合不同教学内容的微格教学导入活动。
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微格教学教案
案例二：中学信息技术微格教学教案
设计者：LMS 科目：信息技术
课题：Photoshop图层的基本概念与操作
主要的教学技能：板书技能、提问技能
教学目标:知识与技能：能够掌握图层的概念、知道图层面板的按钮的功能、掌握图层的分类，并知道如何应用，能够应用制作奥运福娃明信片；
过程与方法：通过老师的讲解与上机真实体验学习，并会制作明信片；情感态度与价值观：培养学生热爱美术、信息技术的情操，学生喜欢使用PS。
教学重点：图层的概念、图层面板按钮及其功能、图层的分类
教学难点：图层面板按钮及其功能、图层的分类
教学过程：。